第一篇：我的好朋友 教案

《我的好朋友》教案

（一年級下冊 教育科學出版社

第三單元 第一課時）教材分析：

一個學期過去了，同學之間已經有一定的了解。同學之間成為好朋友的原因很多，也許是有共同的愛好，也許是緣于同桌互相了解的便利，也許是上學路上的互相陪伴??活動從介紹要好的朋友出發，延伸到“我”怎么做才能獲得更多的友誼和朋友，進而讓學生體會到“朋友多，快樂多。” 教學目標：

（1）.知識能力目標：

在介紹自己好朋友的活動中，激發學生對于伙伴友好相處的美好情感。

通過開展“猜猜他是誰”的游戲，加強班集體里同學之間的了解。

（2）過程方法目標：懂得與伙伴相處的基本原則，學會關愛朋友。

（3）情感態度目標：在好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。

教學重點：學會對朋友的了解。

教學難點：學會和朋友互幫互助，互相關愛。教法學法：情境法，游戲法，合作交流法。教具學具準備：課件，卡片，代幣獎勵。

教學過程：

（一）師生互動，調動感情。1.播放歌曲《找朋友》，創設情境。剛才大家聽的很認真，有的還跟著小聲哼著，看的出來大家都是一群愛交朋友的孩子。

2．介紹朋友。同學們在一起快一年了，一起學習，一起游戲。肯定交了不少好朋友。你能把你的好朋友介紹給大家嗎？（你的好朋友是誰？你知道他喜歡什么嗎？或者他喜歡做什么？ 他的理想是什么？他是性格活潑愛說話呢 還是性格內向少言寡語呢？）

3.引出主題。通過剛才的交流，我對大家的朋友有了初步的了解，今天我們就來探討一下有關朋友的話題，說說“我的好朋友”。（板書課題：我的好朋友。）

（二）述說往事，感受友情

1.朋友之間在一起學習，游戲，肯定有很多高興，快樂，難忘的事，是嗎？昨天我讓同學們和自己的朋友說一說。今天呢，拿出你的故事說給同學聽一聽。也聽一聽你們小組的同學帶來了哪些故事，好嗎？（小組四人交流）

2.有句話說，快樂與人分享，快樂就會加倍。那現在大家想分享一下你和好朋友之間的一些故事，可以嗎？（找幾個同學說）

3.深化主題。剛才啊，老師聽出來了，大家經常在一起游戲，一起玩，因為有共同的興趣愛好而結成了友誼。老師知道啊，大家成為好朋友的原因可不止這一個呢。

除了有共同的興趣愛好，還有哪些原因可以成為好朋友？你看老師帶來了幾個小朋友。（出示課件）

（課件1）一個困境中的小朋友，多么需要幫助啊，小男孩伸出援手，幫助小朋友度過困境。這樣正直善良，關心你的才是好朋友啊（課件2）中國體操隊的小姑娘們經過多少次失敗，又有多少次互相鼓勵，共同進步才取得了成功，最后登上金牌的領獎臺。這樣互幫互助，互相鼓勵的才是你的好朋友啊

4.你也有朋友之間互幫互助，互相鼓勵的故事嗎？與大家一起分享吧。5.游戲激趣。（1）剛才啊，我們一起交流了朋友之間高興，快樂，難忘的事情。通過交流啊，老師感到，有朋友可真好啊。那現在咱們就和自己的好朋友做個游戲怎么樣。游戲的名字———默契對對碰。（2）老師讀題，兩位同學答題。（3）小組三人游戲。（4）選出最佳默契組，頒發代幣獎勵。

（三）了解朋友，提升友情

1.同學們，默契，就是你中有我，我中有你，不用嘴說，而彼此明白。而要想有這種默契啊，首先需要互相了解。那你想對你的朋友做更深一些的了解嗎？那老師就給大家一個機會，去和你的朋友交流一下吧，對他做更深的了解，加深你們的友誼。（出示課件）

2.通過剛才的交流了解，你有什么收獲嗎？（找同學分享交流結果）3.游戲——“猜猜他是誰”。剛才啊，咱們朋友之間有了更多的了解。是啊，朋友之間，因為有了解，才會有友誼的開始；因為有了了解，才會有關心；在了解中，我們也獲得了快樂。是不是？同學們了解的不少了，那我們再做個游戲怎么樣？“猜猜他是誰”。（1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？（2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。（3）我請兩名同學上來，一個說特點，另一個猜一猜。

（四）現場互動，感情升華

1.這節課，大家問題回答的不錯，游戲做的不錯，和朋友交流的不錯。現在你想一下，在同學中，誰是你最要好的朋友？誰是你最喜歡的朋友？給他寫張小卡片，向他表達你的情誼，比一比看誰送出的多，比一比看誰得到卡片多，好嗎？ 2.展示情誼卡。

（五）總結。同學們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“朋友之間的友誼”，真正的朋友是互相幫助，互相關心，互相鼓勵，共同進步的，我想如果大家能做到這些，你們的友誼之花定會綻放出更加迷人的光彩！希望同學們能珍惜你身邊的朋友！擁有更多的朋友！

第二篇：《我的好朋友》教案

第1課 我的好朋友

【教材分析】

本課主要以制作“好朋友通訊錄”為切入點，以一個學生們感興趣的實例為主線，使學生們了解并掌握Excel軟件的一些基本的操作。具體包括以下幾部分內容：啟動并運行Excel；認識Excel窗口界面；數據的輸入；自動填充有規律的數據；保存文檔等。本課知識點相對簡單，但是內容深度能體現出層次性和實用性，可以很快地使學生感受到Excel軟件的優越性，調動學習熱情，激發學習興趣。

【學情分析】

七年級的學生已經學習過Word軟件的使用，在日常學習生活中越來越多的學生對應用Excel軟件處理電子表格問題的需求越來越高。這樣，經過老師引導，學生很快可以通過對比學習法進行學習(由Word軟件遷移到Excel軟件)。同時在班級內部已經形成了組內合作、組間競爭的小組合作探究學習氛圍。

【教法選擇】 采用任務驅動。、自主探究、分組協作為主，教師指導為輔的教學法。【教學目標】 1．知識與技能

◆認識Excel軟件的窗口界面；

◆掌握Excel軟件的啟動或運行方法； ◆掌握數據輸人的方法；

◆基本掌握自動填充有規律數據的方法。2．過程與方法

◆通過對“序號”的設置，掌握自動填充有規則數據的操作方法； ◆通過學生自主學習、合作學習，掌握運用Excel軟件制作簡單電子表格的基本方法。

3．情感態度與價值觀

◆培養學生的合作探究意識；

◆培養學生發現問題、分析問題、解決問題的思維習慣。【教學重點】

◆Excel軟件的運行、數據的輸入。【教學難點】

◆自動填充有規律的數據。【教學過程】

一、創設情境、導人新課 教師活動

1．設置情境：你究竟有幾個好朋友?我們每個同學都有自己的好朋友。既然是好朋友自然就要經常聯系，但有的時候我們卻經常忘記好朋友的聯系方式。為了避免這種事情發生，我們今天就制作一個電子通訊錄，牢牢記錄上好朋友的聯系方式吧。

2．引入課題：引出本節課課題——好朋友通訊錄。學生活動

傾聽、思考。教師活動 引導學生分析思考。

二、出示目標、任務分析 教師活動

展示完成本課知識內容將要分為幾個過程。學生活動

討論分析完成作品需要運用到哪些設置。

三、自主學習，任務探究(結合師生分析結果依托教材進行實踐)教師活動

巡視輔導，分層次教學。學生活動

自主學習，合作學習。

四、作品展示、歸納總結 教師活動

1．啟發引導學生完成教材“博弈舞臺”中的任務。

2．提示學生將本節課的學習成果及學習感受記錄到“成長基石”中。學生活動

1．組間互評。

2．完成“博弈舞臺”中的任務。3．保存學習成果、記錄學習感受。

第三篇：我的好朋友(教案)

我有許多好朋友

――誰的朋友多

（我的好朋友）

【教學目標】

1.懂得與伙伴相處的基本原則。

2.通過照鏡子游戲，理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

3.和好朋友之間的趣事交流中，進一步體驗分享獲得友誼的快樂。【教學重點】：

與伙伴相處的基本原則

【教學難點】：理解“我怎么對他，他就會怎么對我”的道理。

【教學準備】：鏡子、帶有“與伙伴相處基本原則”的圖片。

【教學課時】三課時

第一課時

【教學過程】

一、課前體驗，初步感悟。

１、引入新課：同學們，你們喜歡交朋友嗎？你們一定認識了不少朋友吧！今天我們就先來比比看“誰的朋友多”。（板書課題：我的好朋友）

2、在小組內說一說你的好朋友都有誰？

二、課中體驗，深化感悟。

1.老師這兒有幾幅圖，請同學們看一看圖上的小朋友是怎樣成為好朋友的。請同學說一說。

（1）（出示課件1：一群正在踢足球的小朋友。）因為共同的愛好而成為好朋友。

（出示課件2：小男孩幫助被大狗嚇哭的小女孩。）因為一起上學互相幫助而成為上學路上的同伴。

（出示課件3：同桌正在互相欣賞作業上的紅五星。）因為一塊學習而成為課堂上學習的伙伴。

（2）看來，成為好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上學，也有的是一起學習而成為了好朋友。

2.交流：你的好朋友是誰？說說你們是怎樣成為好朋友的。

（1）下面我們先在小組內說一說，說的同學要把話說清楚，聽的同學認真聽。

（2）指名說。

3.同學們認識了這么多好朋友，那你對自己的好朋友了解嗎？

（出示課件5：提示文：你了解好朋友嗎？）比如說他長得什么樣子，愛穿什么衣服，愛吃什么，愛玩什么，有什么特長，誰愿意來說？指名說。

4.同學們對自己的好朋友了解的這么清楚，那我們來做一個游戲，（出示課件6：游戲：猜猜他是誰。）“猜猜他是誰”。你說出你的好朋友的特點，不說名字，讓大家來猜一猜，看能不能猜出他是誰。

（1）老師先說一個我的朋友請同學們來猜。（師說生猜）同學們都會玩這個游戲了嗎？

（2）下面在小組內玩一玩。要求每個同學說一個，其余的同學猜。

（3）我請一名同學說，全班同學猜。通過剛才的游戲，老師知道你們對自己的朋友確實非常了解。

三、課后踐行，內化感悟。

1.來看一下小明和小伙伴一塊玩的情景

（出示課件10：兩個小伙伴在水渠里捉魚。）他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2.你平時跟伙伴玩的時候肯定也發生了許多開心的事，愿意說說嗎？

（出示課件11：交流：跟大家說說你和好朋友之間有趣的事吧。）

3、課下請你和同學交朋友。看誰交的朋友多。

第四篇：我的好朋友 教案

我的好朋友——字寶寶（大班語言）

目的：

1、學習“火、滅、灰、災”

2、初步掌握兒歌：一邊一點火，火；一來就壓滅，滅；一撇變成灰，灰；寶寶避災禍，災。不需要熟背兒歌，幫助識字知道基本筆畫的名稱就好。

準備：課件、撲克牌字寶寶，小樹葉字寶寶。

過程：

今天老師給你們帶來了一部關于“字寶寶”的動畫片，你們想不想看？（想看就趕快坐好）在動畫片開始之前我先問你們一個問題：“咱們學過一個會變來變去的字寶寶，你們還記得它的名字嗎?”（人）對！看（點）（老師聲音要提高）！誰來了？（人）它又來和你們做游戲啦。“人”把它的小伙伴也一起帶來了，你們想不想和“人”的小伙伴也成為好朋友呢？（想）那小朋友們一定要仔細看，認真聽，記到心里，它們才會和你們交朋友，才會和你們一起做游戲。（點）

一、學兒歌，認新字。

1、演示兒歌第一句：看大屏幕，一 邊 一 點火，火（點）（老師念，念完第一句后說“今天來的第一個小伙伴就是火”）（點）（火，就是在人的一邊加上一個粉顏色的點就變成了火。跟老師一起讀“一邊一點火，火；這個火就是火苗的火，著火的火 ”）（請幼兒認讀）

2、演示第二句：來，（點）我們接著看：一 來 就 壓 滅，滅。（點）念完后說“今天來的第二個字寶寶朋友就是滅”。小朋友，著火了怎么辦？（幼兒自由回答）對，我們只要在它的上邊壓上東西，火沒有了氧氣，就會滅了。看好了，（點）在火上壓一個粉顏色的橫（加動作），火就變成了滅。（我們讀一遍：一來就壓滅，滅。滅就是滅火的滅，文檔僅供參考

滅蟲的滅。）（請幼兒認讀、鞏固記憶）（點）

3、今天來的第三個小伙伴就在這第三句兒歌中：（師念）一 撇 變 成 灰，灰。（咱們一起讀一遍，并讓幼兒找第三個字）“哪個是第三個字寶寶？”（在幼兒說的過程中，老師不停的念這一句，以引起幼兒注意及發準 灰字音。幼兒找到后，教師給予有力的鼓勵表揚話語，）真棒，（點）我們在滅的上邊加個粉顏色的撇就變成了灰。（請幼兒跟讀）跟老師讀一遍“一撇變成灰，灰。灰就是灰塵的灰，灰色的灰”（也可以邊念邊伸出你的左手空中書寫，此時幼兒會用右手跟你一起寫）（反復念2遍）

4、第四句（點）兒歌是：寶 寶 避 “災”禍, 災.這第四個字寶寶猜出是誰了嗎?(輕聲念提醒孩子說出災字)這個字怎么變過來的呢?(給孩子說話的時間)，你們說得都對,（點）（點）（點）火上邊的小房子還有一個名字叫寶蓋頭.火戴上寶蓋頭，就念災，跟老師讀一遍，寶 寶 避 “災”禍, 災.。火災的災，水災的災。小朋友們記住了嗎？

二、鞏固、復習字和兒歌

1、現在，老師要考考小朋友了，你們一定要聽仔細，看誰說的又快又對！（點）（用手指屏幕）這個字寶寶叫什么名字？（孩子自己認災）寶寶避災禍，災。我們讀三遍：災災災。現在聽清了，把災的寶蓋頭拿開，念什么？（讓孩子自己說出念火）（說出后再點）對了，一邊一點火，火。連讀三遍。鼓勵鼓勵幼兒，讓他們鼓勵自己；把火的兩點去掉又念什么呢？————人（說出后再點）是啊，又看到我們的好朋友了。人一邊加一點念什么——火，（說出后再點）連讀三遍。你們真聰明，再猜啊：火上邊壓上一橫念什么？——滅，（說出后再點）真棒，一來就壓滅，滅。我們讀三遍：滅滅滅。滅上邊加一撇念什么___灰。（說出后再點）一撇變成灰，灰。讀三遍。我們中二班的小朋友太聰明了，字寶寶怎么變我們都認識。（點）

2、夷""調皮的字寶寶跑回兒歌里了，讓我們一起來讀讀吧！（點第一句，隨后孩子讀完一句點一句。等男孩子讀完關閉大屏幕。）

三、游戲識字：加強鞏固字和兒歌。

1、看，（出示撲克牌字寶寶一張）字寶寶藏到了撲克牌里，誰來抽一張，看看能不能叫出字寶寶的名字。當幼兒說出字的時候老師重復那一句兒歌.2、現在字寶寶要和我們玩“快快快”的游戲。一會每個小朋友手里都會有一張撲克牌，請你把上面的字寶寶記到心里，然后老師要喊字寶寶的名字，你一定要豎起小耳朵仔細聽，老師喊到哪個字寶寶，拿著這個字寶寶的小朋友就“快快快”的跑到前面來，把字卡舉得高高的，讓小朋友看看對不對。準備好了嗎？（老師鼓勵，幼兒拍手回答：快快快，對對對，你真棒！）把火放到小筐里回座位。依次火、滅、灰、災。（看時間可以玩兩遍。）

3你們真是太聰明了，字寶寶喊來了更多的小伙伴，不但藏到了撲克牌里，還藏到了樹葉里，撒落一地。快看（手指）一會我們去撿起來，認一認，然后給你的好朋友說說或者給我們這里的客人老師讀一讀都行。來，讓我們去撿樹葉吧。自由結束。

《風中之葉》（語言）

一、活動目標：

1、通過文字想象葉子隨風飄蕩的畫面。并能用不同的方式進行表達。

2、學習運用各種感官進行有趣的描述。

3、在游戲中發揮想象，創編兒歌《落葉飄》。

二、活動準備：

1、環境布置：活動室內布置有小河、草地、馬路。

2、材料準備：人手一張不同形狀的樹葉。

3、事先教唱歌曲《小樹葉》。

三、活動過程：

1、游戲：“撿落葉”

（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。

（2）師：一陣風吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。

（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動作表現出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個洞的------）

2、游戲：“風中之葉”

（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進行表演。師：葉子被微風吹得輕輕動了幾下（幼兒做相應的動作）。風越來越大，葉子也飄動得更厲害（幼兒改變動作）。終于葉子被風吹落下來，躺在地上，一動也不動（幼兒再次改變動作）。風輕輕吹過，葉子的腳被風輕輕吹起，稍稍一動，有不動了（幼兒進行表達）。然后，一陣大風，葉子被吹得滾來滾去，飛揚起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進行表演）。

（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。

3、游戲：“樹葉找家”

（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進行表達。（2）集體邊玩游戲邊進行兒歌創編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。

4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”

師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。

幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結束。四.活動反思:

整堂課,都是在一個又一個的游戲中進行.游戲是幼兒最喜歡的活動.因此把枯燥的教學過程穿插在游戲中,改變了傳統的教學模式,使幼兒感到輕松而愉悅.讓他們玩的天性得到了盡情的發揮.在不知不覺中學會了知識.而且充分發揮了他們的想象能力與表演能力.把在空中飛舞的葉子表現的淋漓盡致.文檔僅供參考

第五篇：愛護我的好朋友教案

第三課 愛護我的好朋友

教學目標：

1、學習計算機的。

2、了解計算機與人的健康的關系，了解計算機病毒及防治。教學重點：計算機的操作規程。教學難點：理解計算機病毒。

導入同學們是不是很想和計算機交朋友呢？但對好朋友要關心，才能互相幫助。

新課

1、學習計算機的操作規程

集體交流：我們在計算機房里上課應該怎樣做？注意哪些問題？ 教師提出要求：計算機教室使用制度。

2、不要太親密

說說計算機會給人帶來哪些不好的影響。歸納：電磁輻射、不正確的姿勢。

注意：保持正確的操作姿勢，注意勞逸結合，做眼睛保健操。

3、計算機病毒

集體交流：什么是計算機病毒？它與人們平時說的人體病毒有什么區別？怎樣防治計算機病毒？

4、使用計算機

教師講解計算機的開關操作。