第一篇：游泳能手小花狗的故事

動物們決定進行一次游泳比賽。比賽這一天，參賽的運動員，山羊、小豬、白馬和小花狗全準時來到河邊。此時，岸上已經擠滿了觀看比賽的動物們，他們正議論紛紛。

“今天的比賽，小花狗準能贏，因為，他一直是游泳能手呀！”一個觀眾肯定地說。

“小花狗的確是游泳能手，可據說他很驕傲。一有驕傲的缺點，就容易落后呀！”另一名觀眾意味深長地說。

此時，山羊、小豬、白馬正在踢腿、彎腰，這是賽前的熱身運動，他可以防止運動員入水后，發生抽筋、手腳不自如等危險。而小花狗呢，卻躺在樹蔭下休息，他想：“我是游泳能手，冠軍肯定是我的，這種賽前熱身，我根本就不必做！”

“小花狗加油！”啦啦隊喊到。還有15米，小花狗就要到達河對岸了，看來小花狗準能贏！然而，就在這關鍵時刻，小花狗突然感到腿、肚子發抖，筋在收縮。抽筋！危險！

“救命啊！”小花狗大喊起來，此時他的身子正向水底沉去。大家跳下河，七手八腳將小花狗救上岸來！唉，驕傲差點害死小花狗呀！

第二篇：小班音樂：小花狗

第十三周：音樂《小花狗》

活動目標：

1、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2、在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

3、理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。活動準備：

1、“小花狗”頭飾3個，“肉骨頭”胸飾數量與幼兒人數相等。

2、音樂。活動過程：

1、出示“小客人”導入活動，集中幼兒注意力。（1）教師：來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪！（教師清唱歌曲。）教師提問，引導幼兒回憶歌曲內容。

（2）教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

（3）教師：歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。（教師再次范唱。）

（4）師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。

2、幼兒按歌詞內容創編動作。

（1）教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

（2）教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？（3）師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。（4）教師：我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。

（5）教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。

3、幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。（1）教師介紹游戲玩法與規則。教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。（空座位）

（2）教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習2——3次。

4、幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（2）在教師的提示下，2——3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！附歌詞：

小花狗（歌曲）

一只小花狗，蹲在大門口，兩眼黑黝黝，想吃肉骨頭，汪-----汪----！

第三篇：小花狗教學案例

活動十四：音樂活動《小花狗》

活動執教教師 朱媛

一、設計思路

愛唱愛跳是每個幼兒的天性，也是幼兒的一種語言，很多幼兒聽到音樂就會手舞足蹈，這種表現正是幼兒對音樂的領悟，更是他們藝術創造的源泉。為了更好的貫徹《綱要》精神，及針對開展教育教學中師幼互動的有效性，根據本班幼兒年齡特點，我將歌唱活動與有趣的游戲相結合，讓幼兒感受音樂活動《小花狗》帶來的樂趣。

二、教學目標

1.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

2.在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

3.理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。

三、重點

在教師的語調、體態動作暗示下，嘗試邊唱邊按歌詞內容做動作，學習按樂句變換做動作。

難點

理解并遵守游戲規則，知道小花狗叫過“汪汪”后，“肉骨頭”才能逃回自己的座位。

四、材料和環境的創設 1.“小花狗”頭飾3個，“肉過頭”胸飾數量與幼兒人數相等。2.音樂磁帶、錄音機。

五、教學過程

1.出示“小客人”導入活動，集中幼兒注意力。（1）教師：來了一位小客人，聽聽它是誰？汪汪?。ń處熐宄枨＃┙處熖釂?，引導幼兒回憶歌曲內容。

（2）教師：歌里唱的是誰？小花狗在做什么？

（3）教師：歌里還唱到了什么是我們沒有說到的？我們再仔細聽一聽。（教師再次范唱。）

（4）師幼一起完整朗誦歌詞，熟悉歌詞的內容、順序。2.幼兒按歌詞內容創編動作。

（1）教師逐句唱歌，引導幼兒分句創編動作。

（2）教師：小花狗是什么樣子的？誰會用動作表示？“蹲在大門口”怎樣做動作？“兩眼黑黝黝”怎樣做動作？“想吃肉骨頭”怎樣做動作？（3）師幼共同整理動作，并分句練習邊唱歌邊做表演動作。（4）教師：我們邊唱歌邊把剛才學的動作做出來。

（5）教師帶領幼兒共同邊演唱歌曲邊做動作。教師用表情、體態強調每句句首歌詞重音，并運用動作提示幼兒一拍一下地按樂句做動作。3.幼兒學玩音樂游戲“小花狗”。（1）教師介紹游戲玩法與規則。

教師：“小花狗”站在場地的前邊，“肉骨頭”蹲在場地中間的空地上。大家一起邊唱歌邊做動作。唱完歌以后，“小花狗”“汪汪”叫兩聲，“肉骨頭”迅速逃回“家”。（空座位）

（2）教師扮演“小花狗”。幼兒扮演“肉骨頭”，練習2——3次。4.幼兒戴頭飾，完整地玩音樂游戲。（1）師幼共同回憶游戲的玩法與規則：教師扮演“小花狗”，幼兒扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（2）在教師的提示下，2——3名幼兒扮演“小花狗”，教師與其它幼兒共同扮演“肉骨頭”，佩戴頭飾玩游戲1——2次。

（3）請幼兒送肉骨頭給小花狗吃，和小花狗說再見！

六、教學反思

本次活動是一節音樂活動，結合小班幼兒年齡特點，我將游戲穿插到音樂活動中為了激發幼兒參與活動的興趣。在活動開頭我一開始是設計教師清唱歌曲，但我覺得不能吸引大部分幼兒的注意力，便選擇借助多媒體工具播放歌曲視頻，來加深幼兒的印象。教師與幼兒完整朗誦歌詞時，我覺得環節太呆板，所以增加了讓幼兒一個一個接歌詞的方法，部分幼兒能跟著老師的節奏，但還有孩子不太了解，看著別的孩子接歌詞就呆呆的看著。我們學習小狗并模仿小狗的動作，孩子們模仿的小狗很像，在游戲是剛開始幼兒不太能掌握游戲規則，“小花狗”在音樂結束之后叫，“肉骨頭”沒有反應過來個別骨頭沒有喂到“小花狗”嘴里。我再次示范并強調音樂的結尾，第二次游戲“肉骨頭”們都能給予及時的反應，去喂“小花狗”。本次活動結束之后孩子們對活動意猶未盡，但我覺得在教學活動設計方面，我還要繼續努力，將音樂活動設計的更加有趣更加吸引孩子。

第四篇：小故事-大雁會游泳嗎

大雁會游泳嗎

羅邦蓉

執教數學廣角——重疊問題時，學生張開了思維的翅膀，畫出了許多令我想不到的韋恩圖，我對學生的精彩表現所嘆服，也為自己的教學設計感到得意。從學生自信的笑臉上，我讀懂了他們學的很輕松很開心。

在鞏固提高這一教學環節中，設計了教材第110頁的第一題“動物世界”。但是做題的最后結果卻不理想，問題主要出現在中間的重疊部分，那就是既會飛又會游泳的動物有哪些？學生一致認為只有一種動物“鵝”，只有一個學生怯生生地說：“大雁是會游泳的”?！澳阍趺粗赖摹?？“我在動物百科知識上看到”。我知道的也有限，于是我讓大家課后自己上網查有關大雁的資料。

回到辦公室上網進行有關的查找，結果查得大雁又稱野鵝,是雁形目,鴨科,雁屬中鴻雁,灰雁和豆雁的總稱,為我國重要的大型野生水禽之一.大雁適應性強，屬雜食性水禽，常棲息在水生植物叢生的水邊或沼澤地，采食一些無毒、無特殊氣味的野草、牧草、谷類及螺、蝦等，有時也在湖泊中游蕩。種種資料告訴了我們大雁既會飛又會游泳。

問題雖然解決了，但不得不令人陷入了深思：在新課程改革的今天，我們小學數學教師在備課時應該注意些什么呢？怎樣才能進一步提升自身的業務素質？我覺得應該從以下幾個方面入手：

1、要廣泛搜集資料，深入研究教材。研究教材，不僅僅是研究教學內容、教法學法，還要研究練習題的設計。對于教材中學生不明白教師自己又弄不懂的問題，如：“大雁會游泳嗎？”教師更要仔細查詢，避免出現知識性的錯誤，確保教不錯，講明白，不要因此誤導了學生。

2、要拓寬知識面，提升業務素質。在實際教學中，數學教師不僅要懂得數學方面的知識，還要懂得與數學有關的其他學科的相關知識，如：“大雁既會游泳又會飛”，不斷拓寬自己的知識面，提升自身的業務素質，這樣才能使數學教師的羽翼更豐滿，才能在數學的廣闊天地里飛得更高，飛得更遠！

第五篇：小班音樂教案 小花狗

小班音樂活動：小花狗

活動目標：

1.學習歌曲《小花狗》，能夠邊唱邊按樂句變換動作。2.愿意表演歌曲，體驗表演的樂趣。

活動準備：

1.小花狗頭飾若干，肉骨頭頭飾若干。(數量與幼兒人數相等)

2.小花狗歌曲CD,教學資源，PPT。

活動過程：

1.以談話的形式幫助幼兒熟悉歌曲。

(1)出示圖片：這是誰呀？它最愛吃什么?(骨頭)你知道小狗是怎么叫的?(汪汪汪)

(2)為幼兒播放CD歌曲，演唱時可以讓幼兒拍手打節奏，使幼兒逐漸熟悉歌詞的內容和歌曲旋律。

(3)演示PPT，提問歌詞內容，引導幼兒逐漸熟記歌詞。一只……蹲在(大門口)兩眼……(黑黝黝)想吃……（肉骨頭)

2.學習演唱歌曲，練習創編動作。

(1)播放歌曲，引導幼兒和老師一起隨音樂唱歌。

(2)播放歌曲，引導幼兒分句創編動作，加深對歌詞內容的印象。

(3)教師帶領幼兒邊唱歌，邊表演動作。

活動延伸：

音樂游戲：小花狗

(1)教師介紹游戲規則與玩法：請幼兒兩人一組，分別扮演“小花狗”和“肉骨頭”。音樂響起時，“小花狗”在自己的座位前，邊唱邊表演，“肉骨頭”中蹲在“小花狗”前面，當唱完“汪汪”時，“小花狗”站起來去抓“肉骨頭”，“肉骨頭”則迅速逃回自己的座位。規則是“小花狗”只能在原地抓，不能離開椅子。

(2)幼兒反復玩游戲，體驗表演的樂趣。活動延伸：

請幼兒帶著頭飾到戶外跟好朋友玩游戲，也可以回家后跟爸爸媽媽一起玩游戲。