第一篇：數字寶寶教案

【設計理念】

數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的游戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進一步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。

【活動目標】

1、運用數字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

2、在比較觀察中，發現數字在生活中的意義，知道數字無處不在。

3、數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

【活動重點】知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

【活動難點】運用數字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數字的有趣。

【活動準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。

【活動過程】

一、游戲活動。

1、出示10個顏色不一的格子，幼兒數出。

師：你們看到了什么？

師：誰來告訴大家上面有幾個格子？

師：請你們在心里數一數，數好的舉手。

師：他們哪里不一樣？（簡單認知一下顏色）

2、幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：現在你看到了什么？

師：在這每一個格子中都藏著一個不同的數字寶寶。

這些數字寶寶很調皮，要你猜猜他是誰？

接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？

適當的提高挑戰性，請孩子們可以一口氣猜出兩個數字來。

二、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。

師：這10個數字寶寶是我們平時經常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數字寶寶呢？

幼兒自由回答。

（拓展思維：馬路上有數字嗎？汽車上有數字嗎？）教師展示PPT中不同的物體。

師：你們觀察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過數字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。

1、藥瓶?？匆豢催@是什么？（咳嗽糖漿）看到藥瓶上的數字了嗎？它代表什么意思？

小結：這些數字告訴我們，我們在喝藥時，要看數字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據醫生說得要喝得正合適，咳嗽才會好。

2、溫度計。看一看這是什么？（溫度計）這上面的數字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？（37度）小結：有時候數字可以告訴我們身體的情況。

3、日歷。看到這些數字了嗎？你能夠將它讀出來嗎？2016是代表什么意思？（日歷）提問：明年是幾幾年？不知道沒關系慢慢的我們會理解的。

小結：有時候數字告訴我們的是日期。

4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？（目錄）這些數字代表什么意思？

小結：有時候數字告訴我們的是方位。

所以我們生活中到處都是數字，有時候數字告訴我們方位、有時候數字告訴我們時間、有時候數字告訴我們是否健康、有時候數字告訴我們秩序。

三、數字寶寶的組合圖形。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？請幼兒在操作板上來找這些數字

1、出示變形的數字畫師：你們認識他們嗎？

師：如果用這些變形的數字來畫畫會發生什么情況呢？我們一起來看一看。

2、由易到難呈現圖片

（1）小雞：師：它是誰？（小雞）師：這只小雞是用幾個數字畫出來的，我們一起來找一找數字寶寶都躲在哪里？

（2）小女孩、小豬、小青蛙（3）人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數字幾？

師：請小朋友在操作板上來找這些數字，在找到的數字下面打鉤。

四、活動延伸。

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫。

第二篇：數字寶寶教案

中班數學 《數字寶寶》教案

執教老師：吳佳瑛

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象?；顒訙蕚洌?/p>

PPT課件 溫度計 奶瓶 日歷 活動過程： 一． 導入

1.出示10個格子，幼兒數出。

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

在這每個盒子里，都藏著有一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜他們分別是數字幾。

幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶并說出位置。小朋友們說下哪個數字最大哪個數字最小。二． 給數字寶寶排序

1.請幼兒排列（提示兩種方式“順數”“倒數”）請你給這些數字排排隊，你會怎樣排？小朋友們討論 按照從小到大的順序排的哦 “ 0123456789”

誰會倒過來排呀？ “9876543210” 2.分享教師展示的各種排列方式。出示ppt（1）認識奇數，1 3 5 7 9.。上排是0 2 4 6 8。來說說下排是什么呢。（老師和小朋友們一起說）（2）順時針 圓形

可以方位不同，方式不同哦，順時針圓形的。（3）三角形

再看看老師還能排成什么樣的呢。三角形（4）左邊從小到大 右邊從大到小

左邊從小到大 右邊呢，98765。從大到小。

三．結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。平時在哪里見過數字寶寶呢，誰來告訴我一下呢。（幼兒說生活中的例子）教師展示PPT中不同的物體。

認識圖片，并找出圖片上的數字 說出數字的用途。

生活當中到處都有數字，有時候數字會幫我們確定方位，有時候數字會告訴我們時間，有時候數字會告訴我們身體是否健康，有時候數字會告訴我們一定的知識。1.溫度計 2.日歷 3.目錄 4.奶瓶 四.數字寶寶的組合圖形。

如果用畫畫的方式把數字畫出來會出現什么情況呢？ 出示ppt圖片。

幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形。

說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？（老師和幼兒互相討論）最后一幅圖片，小朋友們如果說不完全，拿出老師放在椅子底下的紙和筆，一起來畫一畫看一看哦。利用排除法，一個一個的把數字寶寶找出來。五．活動延伸

剛剛老師給你們看了那么多數字畫的畫，你們喜歡嗎。選一個喜歡的試試看能不能畫下來。（老師和幼兒一起畫完。）

第三篇：數字寶寶教案

中班科學

《數字寶寶》

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排序。2在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。3.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣 活動準備：PPT課件 活動過程

一、教師展示PPT引出數字

1.出示10個格子，幼兒觀看并數出。提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。師：“每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”“寶貝兒你找到了數字幾？你是從那里看出來的？”教師小結：寶貝們真棒，10個數字寶寶都找到了，它們分別是0123456789

二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式 1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數倒數）”

師：10個數字寶寶是我們生活中經?？吹剑牭?、用到的?，F在請你給這是個數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。（1）認識奇數1 3 5 7 9 出示表格，上面一排填寫奇數。請幼兒觀察，并引導得出單數、雙數。師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？”（2）順時針（3）三角形（4）左邊從小到大右邊從大到 教師小結：數字排隊不僅可以按照順數和倒數來排，還可以排成不同的形狀。

三、結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。1.幼兒交流討論，說說生活中的數字

提問：在日常生活中數字也是無處不在的？你在哪里能經?？吹綌底?？這些數字告訴了你什么？”2.教師展示PPT中不同的物體，引導幼兒尋找、理解數字的意義。（溫度計、日歷、目錄、奶瓶）提問：我們來看看老師在家里還找到了哪些數字？”看看我都找到了什么？你認識他們嗎？”“藥瓶上是有數字的，它有什么用呢？”

教師小結：生活中到處有數字，它們有的告訴我們數量的多少，比如藥水瓶上的數字；有的告訴我們日期是多少，比如日歷上的數字；有的告訴我們位置在哪里，比如目錄上的頁碼。所以說數字在生活中的用處是不一樣的。

四、觀察數字寶寶的組合圖形，感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣1.幼兒逐一觀察每個由數字寶寶構成的圖形，了解數字變形的奇特之處。師：“如果我把這十個數字合起來，會有什么好玩的事情發生呢？”出示圖片，提問“說一說畫的是什么圖形？有那些數字組成？”

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數字充當了頭像的哪個部分。提問“7可能是他的什么？”

3.幫助幼兒找出“哪個數字沒用過？”教給幼兒新的方法，從0開始，一個一個往下排除。教師小結：數字寶寶變形之后可以組成很多有趣的東西，寶貝們以后自己可

以試著用數字寶寶來畫畫哦！

五、活動延伸

幼兒挑選自己喜歡的數字畫，動手畫一畫

第四篇：數字寶寶教案

中班數學

《數字寶寶》

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們進行排列。2.感受數字變形的神奇，萌發對數字的興趣。3.活動準備： PPT課件 操作紙 活動過程：

一、教師展示PPT，引出數字

1.出示10個格子：看屏幕上有幾個格子，我們來一起數一數。

提問：“數一數你一共看到了幾個格子？”

2.幼兒根據提示猜出每個格子中的數字寶寶。

師：“每個格子里躲著一個不同的數字寶寶，請你找一找，猜一猜，它們分別是數字幾？”

“寶貝兒你找到了數字幾？在哪里？”

誰能一下子猜兩個？（針對孩子不同情況，可問一下其他小朋友是否同意，為什么？）

哪個數字還沒有出來？

二、幼兒自己給數字寶寶排序并分享老師的各種排列方式

1.請幼兒自己給數字寶寶排序。（提示兩種方式“順數”“倒數”）

師：“好的，這10個數字寶寶都被你們找出來了，看一下，這十個數字寶寶里哪個數字最大，哪個數字最??？如果王老師要請你給這些數字寶寶排排隊，你會怎樣排？你是按照什么樣的順序來排的？還有其他的方法嗎？”

2.分享教師展示的各種排列方式。（1）出示表格。請幼兒觀察

師：“你看老師在上面的格子里放了哪些數字？那下面的格子里我會分別放數字幾？”

（2）順時針

圓形

（3）三角形

（4）左邊從小到大

右邊從大到小

教師：你們太厲害了，把老師排的方式都找出答案了。

三、觀察數字寶寶的組合圖形

1.師：數字寶寶很喜歡跟小朋友們玩捉迷藏，剛才藏在了格子里，現在又躲起來了，我們一起來看看躲哪了？（小雞，冰淇淋娃娃，小貓）

2.出示魔術師頭像，引導幼兒觀察并辨認數字充當了頭像的哪個部分。

師：看，我們把數字像畫畫一樣畫出來，竟然能畫出這么多好玩的東西，王老師也用數字寶寶畫了一幅畫，不過我每個數字只用了一次，請你找一找看一看，王老師畫的是什么，用了數字幾？

3.師：一下子找不出來了，看來需要東西來幫忙了，你看我在你們板凳后面放了紙，我們來看看用筆和紙能不能幫你們把數字寶寶找出來。剛剛我們排的數字寶寶還記得嗎？最小的是幾？最大的是幾？剛才老師說了，這些數字我只用了一次，有的數字被你們找到了，有的沒有找到，沒有關系，你們有什么辦法把剩下的數字找出來？（幼兒發言）我們先把這些數字寫下來，再來找找看，好不好？

小結：我們用筆和紙把數字按好順序寫下來，然后一個一個排除，我們就可以找到哪個數字寶寶用過了，哪個數字沒有用，這個方法好用吧！

問：最后剩下的是數字幾？王老師哪個數字沒有用？那么這個就留給你了，以后你去畫畫看，會把5畫在身體的哪個部位。

四、活動結束

師：剛剛我給你們看了這么多有趣的數字畫出來的畫，你喜歡吧。那待會我們回教室選一個喜歡的自己來試一試，畫一畫。

第五篇：數字寶寶教案

中班數學

《數字寶寶》

活動目標：

1.在認識“0-9”數字前提下，將它們排序。2.在比較觀察中，發現數字在生活中的意義。

3.數字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產生想象。

活動準備：

PPT課件

溫度計

奶瓶

日歷

活動過程： 一． 導入

1.師：眼睛看著我啦，我們開始游戲了，好，寶寶眼睛看著這個大屏幕，瞧瞧屏幕上一共有幾個格子？一起來數一下。（好極了，我們班的小朋友數數能力特別強哦）

在這每個格子里都藏著一個不同的數字寶寶，接下來請你邊看邊猜它們分別是數字幾？ 幼兒：1

師：1最容易發現了，1在哪里呢？哪個顏色里面有1，哦，黑色里面有1。還有哪些數字？ 幼兒：3 師：哦，哪個顏色下面發現是3 幼兒：桔黃色

師：桔黃色下面是個3，看看是不是？。。。師：10個數字寶寶都被你們找出來了，這10個數字寶寶里面哪個數字最大？一起告訴我。

想一想哪個數字最小。幼兒：1 二． 給數字寶寶排序

師：哦，0最小，如果老師要請你給這些數字寶寶排排隊，你會怎樣排？

幼兒： 0123456789 師：有10嗎？報到9結束了，非常好。他是按照從小到大的順序排的，誰會倒過來排的？

幼兒：9876543210 師：對不對喲？真棒。從大到小也能排。還有沒有其它排法？ 幼兒：有。

師：我有點理解她的意思了，老師有一種方法就是和你一樣的，看好，我給數字排排隊，瞧瞧，我把哪些數字放在了上面？念給我聽。

幼兒：02468 師：誰來猜猜下面是幾？0的下面是幾？ 幼兒：13579 師：哦，下面會是13579，中（2）班的寶寶13579是什么數字？知道哇？叫什么數？

幼兒：奇數

師：哎，對，叫奇數，老師教過的是哇。看，13579 02468。還有呢？老

師又給它們怎么排了？瞧，我把數字寶寶排成了一個（幼兒答 時鐘），對呀，數字在排列的時候可以方位不同，還可以它的方式也是不一樣的。再看老師給它們排成了什么形狀（幼兒答：三角形），頂上的一個數字是：（幼兒答：0），最底下的一排數字是：（幼兒答：6789）。

最難的一個來了，看仔細了，我又排了一種，出來了，你能猜猜剩下的數字是怎么排的呢？012349 下面會是幾？（幼兒：答8765：），左邊是從小到大，右邊是從大到小。對哇。你們真是太厲害了，把老師排的方式都找出答案來了。

師：這十個數字寶寶是我們經?？吹铰牭降暮涂梢愿惺艿降囊恍底?，你在生活當中什么地方見到過有數字寶寶？告訴老師，平時你在哪見到過數字？出示幻燈片

幼兒：撲克牌、電話、手機、馬路、車、錢、玩具

三．結合生活中的數字，幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。教師展示PPT中不同的物體。1.溫度計 2.日歷 3.目錄 4.奶瓶

師：看老師在家里找到了哪些數字哦？（出示幻燈片），這些東西你家里有沒有？ 師：這個熟悉吧，這是什么東西呀？這里面的東西呀形狀像牛奶，但是它不是牛奶，它生病的時候要用到的，看見藥瓶上的數字了嗎？咳嗽的時候經常會用的，對糖漿。瞧瞧，老師在咳嗽糖漿的瓶子上找到數字了，這些數字是干嘛用的呀？ 幼兒：喝藥看看得喝幾勺。師：是呀，喝藥的時候爸爸媽媽經常會給你看看要倒多少的，對不對？為什么呀？ 幼兒：因為喝多了容易肚子疼。

師：是呀，藥是和種很特殊的東西，多吃不行，少吃也不行，要根據醫生說的吃的正合適，所以上面有數字就可以提醒你寶寶你今天生病了，你應該喝多少計量的藥。這個數字是告訴你喝多少的數量。

師：瞧瞧，其它三副圖上也有數字，這些數字告訴你什么呢？你說。幼兒：量體溫的那個體溫計可以告訴我量到的是多少？

師：寶寶看出了體溫計，體溫計告訴你你的身體是不是健康。37說明你的身體非常健康了。有時候數字可以告訴我們身體的情況。師：看好，這個是數字幾？ 幼兒：2011 師：2011是什么意思啦？ 幼兒：2011年

師：哎喲，你們說話的普通話聲音特別好聽，那今年是幾幾年？那明年呢？ 哦，我知道了，可能你們對這么大的數字不太了解，明年到底是幾幾年，沒關系，沒關系，慢慢地慢慢地，你會了解，這一天總歸會到來的。師：底下這個是什么東西，看出來了嗎？ 幼兒：目錄

師：你還認字的，目錄上看到數字了嗎？這些數字告訴你什么呢？ 幼兒回答

師：是呀，有時候數字告訴你一個方位，你找的故事在哪個地方呀，只要我一看目錄就可以找到了，所以生活當中到處都有數字，有時候數字會幫我們確立方位，有時候數字會告訴我們時間，有時候數字會告訴我們身體是否健康，有時候數字會告訴我們一定的秩序。

四．數字寶寶的組合圖形。

師：好，那么如果老師把數字用畫畫的方式畫下來會發生什么情況呢？ 幼兒：想不出來

師：想不出來看上面，情況出現了，什么東西呀？找找小雞身上有數字嗎？ 幼兒回答。

師：看，3又跑到其它地方去了，3哪去了，3變成什么了？ 幼兒回答。

師：如果我們把數字像畫畫一樣畫出來，竟然畫出這么好玩的東西喲，看，大人們也會畫，大人們用數字畫一畫變個方向變出了 幼兒：飛機，船、汽車。

師:它們有一個共同的名字叫：交通工具。來，我們就來看這輛汽車，這個是數字幾呀？（幼兒回答5 8 2）這些數字都斜過來了，用來表示什么東西。

老師也用這些數字畫了一副畫，不過每個數字只用了1次，請你仔細找一找看一看老師畫的是什么？

用了數字幾？我畫的是什么？ 幼兒：人

師：好厲害，看出一個人了，把這個數字找出來。幼兒找出部分數字。

師：還有哪些數字呢？這上面會是幾呢？看來需要東西來幫忙了，我在你們凳子底下放了筆和紙，我們看看用筆和紙能不能幫助來我們一下找到這些數字，好拿嗎？都拿出來了嗎？紙上有很多小格子，對不對？剛我們排了哪些數字寶寶，最小的是（幼兒答：0），最大的是（幼兒答：9），老師剛說了，這些數字每個只用了一次，有的找到了，有的沒找到了，你能不能用一種辦法把剩下的數字找出來。

我們先把這些數字寫下來，然后再來找一找，看看能不能找到？拿筆，從第一個格子寫上0，旁邊寫上1 2 3 4 5 6 7 8 9。

師：看著你的紙，我們一起來找，0上面有了嗎？把它劃掉，1有了嗎？2有了嗎？3有了嗎？

師：你看我們用筆和紙排除就可以知道哪個數字寶寶沒用過，哪個用過了，這個方法好的好呀？ 幼兒：好。

師：哪個數字沒用？這個數字5就留給你了，看看可以添到它的身體哪個部位？我剛剛給你看了那么多數字畫出來的畫，你喜歡哇？ 五．活動延伸

師：那我請你選一個自己喜歡的自己試一試好不好？ 好了把筆放下，喜歡的話課后再去畫。