第一篇：2017學校管理者信息化領導力培訓心得

2017學校管理者信息化領導力培訓心得

西塘小學 馮敏

2017年10月23——10月28日，我和全市各學校的校長、管理干部們一起參加國培計劃---《2017學校管理者信息化領導力》的培訓。在眾多教育者中，我慶幸能成為這70名學員中的一員，接受這樣一次及時的，有高度的，有深度的培訓。

這次培訓既是一場視覺的盛宴，更是一次精神的洗禮。在這次培訓中我不僅認識了株洲地區(qū)的各教育專家，同仁，也結識一群新朋友。感謝！感謝市教培中的領導、專家給我們安排了一場期盼已久的培訓，感謝十三中、文化路小學，楓葉中學。

程科長再給我們做培訓，個人公眾號的建立以及思維導圖的使用。每個學校如果都有一個自己的公眾號，每天把學校的消息進行推送，跟利于促進家長及外界對學校的了解。

正如講座中所說：未來課堂能夠很好地進行人機互動、教師學生互動、學生與學生互動。從而達到學生、老師一起進步的教學目的。對于教學來說，真正的智慧性，只能來自于人，來自于教師在課堂上所展現(xiàn)出的豐富的人文情懷和思辨性啟迪。智慧的課堂是思維的課堂、情感的課堂和生活化的課堂。通過上課能讓學生幸福地學習，并得到智慧的提高。

素質教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質的教師，才能培養(yǎng)出高素質的學生，為了適應工作的需要，教師要不斷的學習、不斷的提高，才能適應當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學生掌握和應用現(xiàn)代信息技術，是信息社會對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學技術進行多媒體教學是現(xiàn)代教育的一大趨勢。

“未來已至，大勢所趨”無論結局是憂是喜，我們都無力阻擋其發(fā)生。新時代的洪流已至，你我皆被裹挾其中。我們能做的，只是在洪流中，盡量抓住一切帶有想象和創(chuàng)造元素的稻草，盡量逃避被淹沒的命運。未來以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化！

經(jīng)過一周的培訓與交流，我們組達成了一致的意見，確定了匯報的主題——《思考順信息化之趨 踐行 應未來教育之勢》，以下是我們組劉敏敏在作匯報，他以三個關鍵詞來作為我們匯報的主要內(nèi)容：收獲、思考、踐行。

此次培訓使我受益非淺，真正領會到了新的教育技術理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。信息化學習環(huán)境的建設對學校的教育教學產(chǎn)生著深刻的影響。如何完善信息化的學習環(huán)境，創(chuàng)新課堂教學模式，改變教師教學方式和學生學習方式，是我們每一個教育人永恒的追求。

培訓后的打算：

1、將本次培訓所學到的知識運用于日常教育教學工作，力爭取得更好的教學效果。

2、為鞏固并擴大培訓成果，我將做好校本培訓工作，讓更多的教師掌握信息技術，并能充分利用。

3、利用本次培訓成果，積極開展學科教學活動，探討新的教育理論，新的教學模式，努力形成自己獨特的教學風格。

在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的教育者。

第二篇：管理者領導力培訓

對人的領導與對事兒的管理：

1、上進心、敬業(yè)精神、責任感

2、胸懷、眼界、大局觀

3、自知之明，超越自我4、公正、廉潔自律、謙遜文明

德才兼?zhèn)洌鹊潞蟛牛缘聻橹兀?/p>

1、有強烈的進取心與事業(yè)心，有敬業(yè)精神、奉獻精神；

2、個人的追求融入公司的長遠發(fā)展中；

3、以大局為重，勇于承擔責任和自我批評；

4、誠實公正，任人唯賢，嚴于利己、寬以待人，有包容度；

5、作風正派，心懷坦白，不欺上瞞下，有事放在桌面上不搞小動作；

6、有自知之明，能正確的看待自己和他人，不斷向他人學習，能團結一班人；

7、公私兼顧，大公小私，先公后私，必要時犧牲個人利益；

8、有大局觀：個人服從組織、局部服從全局、短期服從長期，從公司的根本利益考慮問題的觀點；

9、好合作，易與他人合作，有吃虧忍讓和妥協(xié)精神；

10、“堂堂正正干事，清清白白做人，勤勤懇懇勞動，理直氣壯掙錢”；

11、個人信譽好，言而有信，員工感到貼心，領導感到放心，做事扎實靠得住；

12、辨證務實的思想方法；

13、對現(xiàn)代管理的深刻理解和運用；

14、適應進而推動公司發(fā)展的知識結構和自學能力；

15、悟性強，善于總結與提高；

16、能夠給下屬以指導；

17、計劃、組織、監(jiān)控、執(zhí)行等管理能力；

18、部門業(yè)務所需的專業(yè)知識、技能；

19、與人溝通的能力、時間管理能力、財務知識、法律意識和公司規(guī)章的掌握；

第三篇：校長信息化領導力培訓心得

校長信息化領導力培訓心得

肖家完小

陳彩霞

這段時間，我有幸參加了湖南省中小學校長信息化領導力提升網(wǎng)絡研修培訓，聆聽了各位專家的講座，收獲頗豐，感觸頗深。

課程學習主要有七個方面：一是教育信息化政策趨勢；二是信息技術與教師專業(yè)發(fā)展；三是信息技術與教育教學變革；四是信息技術與校長素養(yǎng)提升；五是信息技術與校園安全管理;六是信息技術與學生未來發(fā)展;七是學校教育信息化規(guī)劃。

聽課的同時，我也深思，如何將信息化在校園全面鋪開，以教育信息化助力教育質量提升：

一：轉變理念，提升素養(yǎng)。

校長是信息化工程的帶頭人，要推進校園信息化發(fā)展首先轉變校長陳舊思想觀念，校長要認識信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義，理解國家教育信息化的方針與戰(zhàn)略部署。

二、明確目標，高度重視。教育信息化建設是國家的大政方針，教育信息化是衡量一個國家和地區(qū)教育發(fā)展水平的重要標志，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、創(chuàng)新教學模式、提高教育質量，迫切需要大力推進教育信息化。更是每一位校長的引領學校發(fā)展的必解之題。因此，校長要高度重視，不斷提升辦學品質，優(yōu)化資源配置、加大學校硬件設施建設和經(jīng)費投入的力度。

三、組織培訓，整體提高。從頭從快從優(yōu)開展信息技術的培訓，切實地轉變教師職能，這項工作已刻不容緩。只有加強師資隊伍建設才能將我校的教育信息化工作推向一個新臺階。

四、建章立制，科學規(guī)劃。為全面根本推進校園信息化建設，我校主要從以下幾方面去操作：

1、建好學校網(wǎng)站。學校網(wǎng)站是對外宣傳學校辦學情況，對內(nèi)提供信息服務的信息網(wǎng)絡平臺，是學校信息發(fā)布的渠道和對外交流的窗口。其宗旨是“宣傳學校、家校互聯(lián)，服務師生、資源共享”。網(wǎng)站的主要任務是充分發(fā)揮校園網(wǎng)“內(nèi)聚人心、外樹形象”的作用，展示我校師生良好的精神風貌和學校的綜合辦學實力。

2、充分利用湖南省基礎教育資源網(wǎng)平臺，做好教師網(wǎng)絡資源備課，形成規(guī)范的教師電子教案。

3、加大校本研修力度，提高教師信息技術與學科教學整合合理性和科學性的能力。

4、建立學生綜合成績的網(wǎng)絡管理平臺。

5、建立教師信息化考核機制。

互聯(lián)網(wǎng)：一個全新的教育生態(tài)環(huán)境。在新環(huán)境下的校長不光是學校管理的執(zhí)行者，更應該是學術方面的帶頭人和專家、教育科學研究的推進者。漫漫學習路，吾將上下而求索！

第四篇：校長校園信息化領導力培訓心得

A5 校長校園信息化領導力

培訓心得

王樹東

信息化教育是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術發(fā)展的新趨向。信息化教育的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著信息化教育的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來越成為廣大教師所應掌握的一種技術。網(wǎng)絡化的進程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。

計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學生的學習興趣使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質量，全面提高學生素質具有相當重要的作用。那什么樣的課件才算一個好的課件呢？通過學習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實用。

一、精美

計算機多媒體的特點是圖、文、聲、像并茂，能向學生提供形式多樣、功能各異的的感性材料，形象生動的畫面，標準逼真的情境朗讀，悅耳的音樂背景，妙趣的益智游戲，把學生帶入了寬松愉快的學習環(huán)境，讓學生主動探索，積極進取，使學生會學、愿學和樂學。但有的教師不注重課件制作的精美，做出的課件花哨而雜亂，不僅使課件使用的效果大打折扣，有時甚至還可能影響到教師的教學。

二、實用

計算機多媒體能模擬仿真，化抽象為形象，將學生帶進形象、生動、色彩繽紛的教學情境之中，使學生感官接受刺激，發(fā)展思維能力，拓展學生的空間概念，加深對事物的理解。使用多媒體課件輔助教學確實能為教學注入活力，但如果用得不當和過度，有時反而會成為教學的干擾源，分散了學生的注意力，所以我們在使用多媒體課件教學時絕對不能華而不實，嘩眾取寵，在設計與制作課件時就應注意講究實用性。

1、以服務教學為前提

教師在設計制作課件時，應清楚地認識到運用多媒體課件進行教學，這只是實施教學的一種手段，多媒體本身只是一種教學工具，CAI課件的作用只能定位于“輔助”上，因此，無論什么課件的使用都必須以服務教學為前提。

很多教師制作的課件都是按一定順序演示的，其實，這種課件是最不實用的，因為，這種課件只能你一個人用，如果其他老師用你的課件，就必須按你的教學思路去上課，無法體現(xiàn)各自的教學特點。所以，教師的課件最好設計成網(wǎng)頁狀，讓教學者根據(jù)自己上課的需要進行任意點擊，進入相應的板塊。

2、以提高效率為目的

提高教學效率是信息化教育的最終目的。提高教學效率包括兩層意思：從教師的角度說，是借助信息化教學教得更輕松省力；從學生的角度說，就是在最短的時間內(nèi)學到最多的東西。

“注意是知識的門戶”，“興趣是最好的老師”，可見學生學習的注意和興趣是影響教學質量的重要因素。對低年級學生來說，學習興趣往往是他們學習的直接動因。而“課件”的合理運用能使這些因素得到優(yōu)化，更好地激發(fā)學生學習興趣。

3、以簡潔、直觀為原則

在課件制作中，應注意課件的簡潔、直觀性，課件并不是越多越好，能起到畫龍點睛的作用就行了，有則多用無則少用，甚至不用。在教育領域中，無論哪門學科，一般都可以實施多媒體輔助教學，但是對于那些用常規(guī)教學方法就能達到教學目的的教學內(nèi)容，就沒有必要使用計算機來進行輔助教學，因為那樣只能造成人力、財力的浪費。所謂“尺有所短、寸有所長”，作為傳統(tǒng)課堂教學象征的黑板仍有一些地方是現(xiàn)代教學媒體無法替代的。我們運用多媒體是為了輔助教學，其出發(fā)點和落腳點都是為了提高教學效果，但運用多媒體教學不是提高教學效果的唯一途徑和手段，教學中不能為了多媒體而去使用多媒體，應針對教學內(nèi)容采取與之相應的教學方法、方式，合理地綜合和利用各種教學媒體，包括傳統(tǒng)媒體，取長補短。

總之，多媒體課件的制作是一個艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應融教育性、科學性、藝術性、技術性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學習者的潛能，強化教學效果，提高教學質量。

最后我要感謝教師進修學校的老師們，他們的淵博知識令人信服，他們一絲不茍的工作態(tài)度令人欽佩。這次信息化教育培訓的學習雖然短暫，但卻使我受益匪淺。我相信，在今后的教學工作中，我所學到的知識一定會有用武之地。

第五篇：管理者領導力

管理者領導力

管理者領導力主要包括：企業(yè)基層管理者領導力。中層管理者領導力、中高層管理者領導力、高層管理者領導力，還包括重塑管理者領導力、激發(fā)管理者領導力技巧、管理者領導力培訓、培訓手冊、培訓課程、提升方法、法則等。領導力（Leadership）就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個團體的辦事效率。

一、領導力如何塑造：

第一步，為部下設定合理的工作目標。

第二步，幫助部下制定實施計劃。

第三步，輔導部下掌握工作技能。

第四步，制定高效科學的工作流程。

第五步，定期檢查督導部下的工作進展。

第六步，實施公平合理的績效評估。

第七步，指導部下撰寫工作報告。

第八步，按季度為上級提供個人工作述職報告。

二、領導力模型的六種能力：

1、學習力，構成的是領導人超速的成長能力；

2、決策力，是領導人高瞻遠矚的能力的表現(xiàn)；

3、組織力，即領導人選賢任能的能力的表現(xiàn)；

4、教導力，是領導人帶隊育人的能力；

5、執(zhí)行力，表現(xiàn)為領導人的超常的績效；

6、感召力，更多地表現(xiàn)為領導人的人心所向的能力。

三、歷練領導力的八大法則

要訣一：學、學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠。要訣二：樂、苦中有樂，樂在其中。

要訣三：勇、推陳出新，不破不立。

要訣四：細、大處著眼，小處著手。

要訣五：信、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。要訣六：簡、智者化繁為簡，愚者化簡為繁。

要訣七：慎、一言傷天地之和，一事釀子孫之禍。

要訣八：行、君子先行其言而后從之。

重塑管理者領導力--領導力提升

重塑管理者提升領導力---淺談經(jīng)理人的領導力評價和衡量一個經(jīng)理人是否符合其角色要求的標準，可以有方方面面我們也許有過這樣的經(jīng)歷：為什么同樣的管理體系，在不同的團隊中產(chǎn)生的效果會相距甚遠為什么同一個團隊，由...理者的導力訓練

Jxm386@yahoo領導者知道如何使用非語言技能Jxm386@yahoo領導者必須是非常優(yōu)秀的傾聽者Jxm386@yahoo領導要善于一對一溝通溝通的5個恰當原則恰當?shù)哪康那‘數(shù)臅r間恰當?shù)牡攸c恰當?shù)姆椒ㄇ‘數(shù)募记蒍xm386@yahoo通過溝通使自己成為推動團...企業(yè)中層理者導力

四、卓越團隊績效管理領導者如何影響團隊12塑造優(yōu)秀管理者團隊管理結構塑造卓越團隊希望、制度天13塑造優(yōu)秀管理者團隊管理核心是什么（討論）團隊管理思考為什么你愿意跟你的領導為什么你的下屬不愿意跟你14團隊管理核...激發(fā)酒店管理者領導力技巧

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