第一篇："德藝雙馨"育人楷模發(fā)言稿

“德藝雙馨”育人楷模發(fā)言稿

王軍

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們，大家上午好！

今天作為老師獲得“德藝雙馨”育人楷模榮譽，我有成就感；作為校長，威家中學(xué)連續(xù)8年獲得優(yōu)勝單位我第二次有成就感！

根據(jù)教學(xué)需要，不到一年的時間教育局派我參加國培學(xué)習(xí)了三次。我想在特殊的日子利用獎臺匯報一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷。威家中學(xué)的教師結(jié)構(gòu)使我從2005年至今連續(xù)13年教初三政治，中考成績一直位居前列，近五年全部位居區(qū)第一、第二名；2012年我開始，用了2年時間做了大量的全國的中考政治試題，尋找到特點和規(guī)律后，組建了自己的試題庫；2015年開始命制中考模擬試題，為了尋找出口平臺，我連續(xù)四年參加九江市中考閱卷，目的除檢測學(xué)生答題格式是否規(guī)范，還想通過中考閱卷認(rèn)識九江市政治名師及市教研員。2017年市教研員找到我，我向他推送了自己創(chuàng)建的政治教學(xué)交流公眾號，并告訴他我有命題的基礎(chǔ)。通過他的引薦，2017年8月我參與了高校出版社編輯了七年級道德與法治試卷及九年級中考總復(fù)習(xí)試卷。

12月初參加了國家教育行政學(xué)院法治專冊培訓(xùn)，我再一次向全國的政治教研員推送了道德與法治教學(xué)交流公眾號，并及時報道江西組的學(xué)習(xí)情況，三天的時間大家認(rèn)可我。結(jié)業(yè)后，我又去了北師大李曉東培訓(xùn)班，聆聽了全國政治正高級教師的教學(xué)實踐講座，部分名師是中師畢業(yè)的。

啟示一：我也是中師畢業(yè)的，他們能做到，(www.tmdps.cn)我也要努力做到。

12月22日我登上省教育廳教研室的講臺，給全省的政治教研員上課，我將北京學(xué)習(xí)中的理論與實踐融合一起，原創(chuàng)了課件《挖掘素材設(shè)置情境》，講座獲得成功。在一片贊揚聲中我及時向省教研員說出自己想去中考命題的夢想。

2018年我相繼送課到市老五中、瑞昌四中、德安縣教師進修學(xué)校、九江廣播電視大學(xué)、濂溪區(qū)教研室、區(qū)一中、姑塘中小學(xué)，即將要去的修水縣教研室推行政治教學(xué)中“八字法”答題技巧，取得較好的效果。多次講座不是說自己的能力如何厲害，而是想和同行們說，每次講課我都有一種激情，有快樂感。

啟示二：每次登上講臺有激情，離成功就不遠了。

5月接到通知，參加江西中考命（審）題工作。一個月回來后，及時原創(chuàng)了《中考答題技巧與命題技巧的關(guān)系》課件，來印證中考復(fù)習(xí)技巧的正確性。8月15日在九江電大給全市政治骨干教師講座時，反映較好、很實用、很有實踐性。

從北京培訓(xùn)學(xué)習(xí)到參加江西中考命題工作，前后5個月，我自己像做夢一樣。

啟示三：人一定要有夢想，萬一實現(xiàn)了呢？

啟示四：人一定要被認(rèn)同，路會越走越寬！

2011年2月開始主持校長管理工作。我親自管考勤，至今記載著老師近8年的出勤率，為年度考核，評優(yōu)評先提供了正確的依據(jù)，當(dāng)然我模范遵守考勤制度，公私分明，贏得了老師的信任；資金開支、職稱晉級遵循“公平、公開、公正”的原則，為了公平，7年多來我拒絕同事的禮品往來，()講原則按制度辦事贏得了同事的尊敬；教學(xué)管理中帶頭一線教學(xué)。由于學(xué)校只有18個老師，我積極向老師推行“一個人”的教研，運用計算機平臺教會老師如何搞好教研，如何搞好教學(xué)。闡述了教研是動力，教學(xué)是高射炮的關(guān)系。中考前積極推行“黃金沖刺75天”高效復(fù)習(xí)模式，要求老師利用歷年中考卷、當(dāng)年的中考樣卷進行分析研究，揣摩出題走向，尋找答題技巧。這種復(fù)習(xí)方法使我校中考成績在短時間內(nèi)取到事半功倍的效果，2018年中考再次獲得成功。

教育是很大的課題，要把學(xué)生培養(yǎng)成為合格公民，樹立正確“三觀”,我一直在探索求解，而現(xiàn)在只是在應(yīng)試教育中找到突破口。在教學(xué)中，學(xué)生都視我為朋友，由于輕松的學(xué)習(xí)能獲得好的成績，又能開拓視野，孩子們都喜歡我。當(dāng)孩子有困惑時，我能及時心理健康輔導(dǎo)，對待每個學(xué)生都是鼓勵，即使“后進生”做錯了，我都要鼓勵。對于我來說，只有學(xué)生錯了，才能找到題目的陷阱，教師才有發(fā)揮的空間。寬容及表揚做錯題的同學(xué)，贏得學(xué)生好評。一年的時間，我會讓每一個孩子都不掉隊，都喜歡道德與法治課，例子太多，不一一列舉。

今天我馬上要去的是遼寧師范大學(xué)和大學(xué)老師一起參加高級研修班。再次感謝濂溪區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，能爭取到難得的名額。

各位領(lǐng)導(dǎo)及同行們，今后我還要堅守威家中學(xué)，期待您的支持和關(guān)注。堅守農(nóng)村教學(xué)本身就是一種美德，所以今天獲得的榮譽屬于我，也屬于所有堅守農(nóng)村的老師。

承諾是一種責(zé)任，我要用今天的承諾、榮譽來監(jiān)督這一生的堅守。

以上發(fā)言如有不妥，請批評指正。

謝謝！

第二篇：“德藝雙馨”育人楷模評選實施方案

九江市十一中“德藝雙馨”育人楷模評選

實施方案

為加強我校教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹⒊錆M愛心、甘于奉獻的教書育人優(yōu)秀骨干教師，打造一支“師德修養(yǎng)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、教育觀念新、綜合能力強”的教師隊伍，結(jié)合市教育局在全市教育系統(tǒng)開展九江市“德藝雙馨”育人楷模評選表彰活動。學(xué)校現(xiàn)制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大，十八屆三中、四中全會和總書記系列重要講話精神，培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”教師，積極引導(dǎo)廣大教師自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，努力踐行社會主義核心價值觀，進一步增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，推出一批社會公認(rèn)、人民滿意、家長尊敬、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮先進典型的示范帶動作用，全面提升師資隊伍整體水平，努力辦好人民群眾滿意的教育。

二、具體措施

1、成立“德藝雙馨”育人楷模評選領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：陳新山、曹 紅

副組長：張金輝、朱運鋒、丁摯萍、郭春榮、夏凌云、周偉生、陳倫榮

成 員：各處室負(fù)責(zé)人及教師代表

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)“德藝雙馨”育人楷模評選推薦及材料上報等日常工作。

2、評選范圍和名額

（1）評選范圍：在教學(xué)崗位上連續(xù)工作滿五年以上的在職教師。

（2）評選名額：每年組織評選5名九江市十一中“德藝雙馨”育人楷模。

三、評選條件

1.師德高尚。忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，長期堅守教學(xué)一線,熱愛教育事業(yè)，具有崇高的職業(yè)理想；以德修身，以德育人，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，用自己的良好風(fēng)范教育、影響學(xué)生，做師生道德的表率；自覺履行教書育人的職責(zé)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在教書育人方面貢獻突出，事跡感人；享有較高的社會聲譽，具有良好的教育影響，得到廣大師生和社會的公認(rèn)。

2.教藝精湛。堅持樹立正確的教育思想和觀念，勇于創(chuàng)新，刻苦鉆研教學(xué)理論與教學(xué) 1

方法，能以扎實的專業(yè)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量；能以突出的教學(xué)科研能力，提升學(xué)生創(chuàng)新意識；能開發(fā)務(wù)實的校本課程，提升學(xué)生的實踐能力。在近三年全市教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評估中所任教學(xué)科業(yè)績突出，在學(xué)校及全市范圍內(nèi)專業(yè)能力和教學(xué)水平有較高聲譽，得到學(xué)校和社會認(rèn)可。

3.服從大局。能自覺服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排，勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)。遵守勞動紀(jì)律，有集體榮譽感，以工作事業(yè)為重，任勞任怨，積極參與學(xué)校各項活動。

四、評選方法和程序

1.自我推薦。符合評選條件的老師可采取個人自薦、年級組推薦等方式申報參評。

（截止時間：5月29日）

2.組織考核。堅持“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄取⒘⒆阋痪€”的原則，把“德、能、勤、績、廉”作為評選“德藝雙馨”育人楷模的主要標(biāo)準(zhǔn)，評選領(lǐng)導(dǎo)小組將按照《九江市第十一中學(xué)省特級教師及“德藝雙馨”育人楷模評選推薦考核評分細(xì)則》嚴(yán)格考核，并量化計分。同時通過召開師生座談會、民意測評等形式廣泛征求意見。評選出得分在前五名的5位老師，由學(xué)校考核小組集體確定，為校級“德藝雙馨”育人楷模，在校內(nèi)公示一周無異議后，從中產(chǎn)生推薦1名為市級“德藝雙馨”育人楷模。（截止時間：6月1日）

五、表彰獎勵

對獲得學(xué)校、市級“德藝雙馨”育人楷模稱號的教師進行表彰。通過會議、學(xué)校宣傳欄、報紙、新聞媒體等宣傳“德藝雙馨”育人楷模的先進典型事跡。

六、工作要求

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要認(rèn)真把握好此次評選活動的重要意義，把評選工作作為促進教師隊伍建設(shè)的一項重要工作來抓，成立“德藝雙馨”育人楷模評審委員會，認(rèn)真組織評選推薦工作。

2.嚴(yán)格評選程序。評選推薦工作堅持公平、公正、公開的原則，規(guī)范評選程序，公開推薦結(jié)果，充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見，確保所推薦的人選具有代表性和示范性。要堅決杜絕論資排輩、弄虛作假等現(xiàn)象發(fā)生。

3.積極宣傳典型。把評選過程作為樹立典型、學(xué)習(xí)典型、宣傳典型的良好機會，在全校掀起弘揚師德、塑造師魂，爭當(dāng)先進、學(xué)習(xí)先進的熱潮，促進我校教師隊伍建設(shè)健康有效發(fā)展。

九江市第十一中學(xué)

2015年4月

第三篇：育人楷模學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)“十大教書育人楷模”心得體會

高二英語 劉會珍

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全縣教書育人楷模”十位教師的先進事跡，我深受感動，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā)，談幾點體會。

曹彥如等十位老師以自己的親身實踐，向大家講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事，平凡的崗位，辛勤的工作，豐碩的成果，在他們身上集中體現(xiàn)了廣大教師學(xué)為人師、行為示范，默默耕耘、無私奉獻的高尚品格，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學(xué)生的摯愛，折射出他們崇高的師德。作為教書育人的先進代表，他們把自己全部的心血與熱情獻給了他們鐘愛的事業(yè)，獻給了求知若渴的學(xué)生，用愛心與責(zé)任全面展示了人民教師的光輝形象，他們堅定的理想信念、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。下面是我的一些心得： 教師崗位是一種辛苦，一種付出，也是一種收獲，一種享受。教師的工作艱辛又繁瑣，平凡又偉大，教師的工作是良心活，它需要我們艱辛的付出，不屑的努力，持之以恒，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，甘為人梯，熱愛學(xué)生，熱愛教育，在普通的教學(xué)崗位上，恪盡職守，嘔心瀝血，淡泊名利，執(zhí)著追求，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。我也要做有心人，平時多觀察了解學(xué)生，并正確引導(dǎo)，做學(xué)生的朋友，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)以生為本的教育目的。在做人方面我更要發(fā)揮榜樣的作用，為人師表，表里如一，身體力行，以身作則，以德施教，以德育人。要堅定信念，志存高遠，以人民教師的人格魅力和學(xué)識魅力，做人民滿意的教師。充分利用學(xué)校為我們搭建的平臺，準(zhǔn)時參加課題組學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)與討論，時常對自己的教學(xué)活動進行反思，及時總結(jié)，取長補短，尋找適合自己的發(fā)展之路，逐步形成自己的教學(xué)特色，將學(xué)習(xí)和教育活動與平時的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大力弘揚求真務(wù)實，埋頭苦干，堅韌不拔，艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，努力推進教育教學(xué)工作取得新的進展。做為教師，應(yīng)該把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛、做從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情永無止境積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”。熱愛自己的教育事業(yè)會覺得其樂無窮，熱愛自己的事業(yè)，就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨，熱愛自己的教育事業(yè)再苦再累也無怨無悔，熱愛自己的教育事業(yè)，就不會去計較個人得失。做為教師，應(yīng)該有一顆博大的責(zé)任心，愛教育事業(yè)，最終落腳點在愛學(xué)生愛孩子。高爾基說過“誰愛孩子，孩子就愛誰”。只有愛孩子的人，才能教育好孩子，師愛是每一個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要有無私的愛，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。作為一名教師，我要不斷提高自身素質(zhì)，用滿腔的熱忱把教育教學(xué)工作做好，更好的為社會服務(wù)，從而不負(fù)于人類靈魂的工程師這個光榮稱號。

第四篇：學(xué)習(xí)育人楷模心得

一路修行，用愛筑夢

——學(xué)習(xí)《涉縣十大教書育人楷模事跡》心得體會

河南店鎮(zhèn)

胡峪小學(xué)

楊曉會

近日，學(xué)校組織全體教師觀看并學(xué)習(xí)了《涉縣十大教書育人楷模事跡》，我的心靈受到極大的震撼。無論是與高考莘莘學(xué)子并肩戰(zhàn)斗的育人楷模連彥明，還是相知相愛、相攜相助，甘于奉獻，與病魔抗?fàn)幍慕處熦鴥w文波、秦晶晶。抑或是，情系三尺講臺，揮灑無悔青春的教師楷模李會杰等等，在他們身上無不彰顯出共同的特質(zhì)——熱愛、奉獻、擔(dān)當(dāng)、執(zhí)著……

接下來，簡單談?wù)勛约旱膸c心得體會：

一、捧著一顆心來，不帶半根草去——做奉獻教師

我們都知道選擇了教師就是選擇了辛苦和奉獻。一個教師的成功，一位楷模的誕生，不僅意味著一種自我價值的實現(xiàn)，更飽含著一個艱辛的奮斗歷程。我縣當(dāng)選的十大教書育人楷模，他們幾十年如一日或吃了常人吃不了的苦，或受了常人受不了的委屈，或做了別人不愿做的事，通過勤奮的工作、干出一番讓人認(rèn)可的成績、并獲得大家尊重，也獲得了成功的喜悅。的確，做一位教師可能沒有權(quán)力，但可以很有影響力；做一位教師可能經(jīng)濟上清貧，但精神上可以很富有。放眼我們身邊哪位班主任不是早出晚歸舍小家顧學(xué)校？哪位當(dāng)了媽媽的女教師不曾撇下自己哭鬧的孩子來上班？日復(fù)一日的備課、上課、批改作業(yè)、和學(xué)生談心等，年復(fù)一年地重復(fù)這些小事或多或少會消磨了我們工作的激情和創(chuàng)造力。通過學(xué)習(xí)楷模們的事跡，我又一次接受精神的洗禮，心中有愛有責(zé)任，胸中有目標(biāo)有抱負(fù)，“一分耕耘，一分收獲”我們所有的付出如同農(nóng)民伯伯含笑的播種，靜待花開，靜待豐收好時節(jié)。

二、隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲——做幸福教師

其實這些教師楷模在當(dāng)選之前也是像我們一樣默默無聞，在平凡的崗位上辛勤耕耘、傾情奉獻、默默地完成自己教書育人的使命。不同的是，同樣的事業(yè)可能我們面對的心態(tài)不同。我認(rèn)為我們要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻、樂觀向善、孜孜不倦、鍥而不舍的人生態(tài)度。

熱愛教育，以苦為樂。教師的工作幾十年如一日，重復(fù)、單調(diào)、乏味，確實是“從教之人，容顏易老”。面對如此種種，我們必須養(yǎng)成健康、積極的心態(tài)。心態(tài)決定效率和幸福指數(shù)。當(dāng)我們減少抱怨、不找借口時，心情是平靜的，感覺工作是理所當(dāng)然要做好的，如果再能對自己要求嚴(yán)格一點，效率自然會更高一點；但如果讓消極的抱怨占了上風(fēng)，就會更加泄氣、郁悶、不平，工作的勁頭就會更小。作為一名普通的老師，對于許多許多的事情，我們真的是無能為力的，但是我們依然有足夠多的理由去熱愛教育、熱愛生活。幸福是任誰也給不了的，幸福是我們用現(xiàn)實去除以心中的過高期望，期望越多，幸福指數(shù)越小。同時，我們要在教育生涯中尋找快樂和感動，一個善意的微笑，一句鼓勵的話語，一次熱情地幫扶……往往會收獲意想不到的快樂和感動。所以,做為教師要“知足常樂”，快樂從教。

三、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟——做學(xué)習(xí)型教師

歐陽修說“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。讀書既是我們專業(yè)發(fā)展的好方法，又能修身養(yǎng)性。因為閱讀就是在和一些優(yōu)秀的人和優(yōu)秀的思想交流，聆聽古今中外大師的思想教誨。可以說；一個人的精神發(fā)育史就是這個人的閱讀史。作為一名教師,更應(yīng)該“讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤人生”。

俗話說：“要給學(xué)生一滴水，教師要有長流水”。在這個知識經(jīng)濟爆炸的時代，教師必須與時俱進，勇于創(chuàng)新，做學(xué)習(xí)型，研究型的教師。作為一名正在成長路上的年輕教師，我認(rèn)為自己應(yīng)努力做到以下幾點：

第一，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。緊跟時代步伐，走在課改前沿，積極學(xué)習(xí)探究我縣“三全管理”“三雙教研”先進教育理念，努力踐行“大語文”戰(zhàn)略。在教學(xué)實踐和班級管理中，努力做到理論與實踐相結(jié)合，并勇于發(fā)問、質(zhì)疑和創(chuàng)新。

第二，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香浸潤人生。營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師以身作則，帶動學(xué)生，譬如師生共讀一本書，各抒己見，交流學(xué)習(xí)，這樣遠比教師夸夸其談、范范講授，事半功倍。

總之，此次觀看學(xué)習(xí)《涉縣十大教書育人楷模事跡》不僅進一步洗滌了我的心靈，鼓舞了我的士氣，更重要的是讓我明白如何在平凡的崗位上用實際行動去踐行“教師”這份職責(zé)。誠然，未來的教育之路任重而道遠，但我堅信“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”。作為一名正在成長的年輕教師，我將“不忘教書初心勤修身，牢記育人使命樹新人”，一路修行，用愛筑夢。

第五篇：德藝雙馨事跡

德藝雙馨的好醫(yī)生裘法祖

裘法祖 著名外科專家、教授、博士生導(dǎo)師、中國科學(xué)院院士。1993年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。從事外科醫(yī)療、教學(xué)、科研工作60余載，發(fā)表醫(yī)學(xué)論文200余篇，主持編寫醫(yī)學(xué)教材40余本。

1914年，裘法祖出生在西子湖畔一個“書香世家”，18歲那年考入同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院預(yù)科班學(xué)習(xí)德語。1936年在上海同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)醫(yī)前期結(jié)業(yè)后，赴德國求學(xué)于慕尼黑大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1939年以一等最優(yōu)秀成績獲德國醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。曾在慕尼黑大學(xué)附屬醫(yī)院、慕尼黑市立醫(yī)院、都爾市立醫(yī)院任醫(yī)師，副主任醫(yī)師，獲德國外科專門醫(yī)師證書。1945年受聘為都爾市醫(yī)院外科主任。1946年10月回國，即在上海同濟大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬中美醫(yī)院(現(xiàn)同濟醫(yī)院)任外科學(xué)教授，矯形外科主任長達40年。

1978年后，擔(dān)任武漢醫(yī)學(xué)院副院長兼器官移植研究所所長，1981年任武漢市醫(yī)學(xué)院院長，1984年迄今任同濟醫(yī)科大學(xué)名譽校長。裘法祖學(xué)識淵博，醫(yī)術(shù)精湛，尤其擅長腹部及基本外科，對外科其他分支：腦外科、泌尿外科、矯形外科等同樣造詣精深，對我院外科系各專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展付出了諸多的心力；是推動我國腹部及基本外科的專家。他主持創(chuàng)建了我國最早的器官移植機構(gòu)----同濟醫(yī)科大學(xué)器官移植研究所，是我國器官移植事業(yè)的開拓者和奠基人之一。同時他又是我國晚期血吸蟲病外科治療的開創(chuàng)者。1960年在首創(chuàng)胃底環(huán)扎術(shù)

和胃底橫斷的基礎(chǔ)上，于1972年又創(chuàng)造了獨具風(fēng)格的賁門周圍血管離斷術(shù)，成為治療晚期血吸蟲病肝硬化致門靜脈高壓癥、食管靜脈曲張大出血的一種嶄新的斷流型手術(shù)，在國內(nèi)廣為應(yīng)用。新術(shù)式改進不下20余種。

他主張對青年醫(yī)師要“大膽放手、具體指導(dǎo)、嚴(yán)格要求”，強調(diào)外科醫(yī)生要“會做、會寫、會講”是謂“三會”的學(xué)風(fēng)。他親手為祖國培養(yǎng)了大批優(yōu)秀外科人才，不少已成為國內(nèi)知名學(xué)者。裘法祖一慣重視科學(xué)研究，由他提出并親自主持或指導(dǎo)的大型外科科研專題：膽總管十二指腸吻合術(shù)、肝門解剖與肝切除術(shù)、肝移植等在國內(nèi)部開展較早。其中門靜脈高壓癥外科治療獲第一屆全國科學(xué)大會獎，肝移植研究獲1979年衛(wèi)生部科技成果甲等獎。他撰寫論文200余篇，主編了《一般外科手術(shù)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)百科全書》(外科基礎(chǔ)分冊)、并主編《黃家駟版稅學(xué)》第四~六版(國邊重點出版物)以及全國高等醫(yī)藥院學(xué)教材《外科學(xué)》。他是《中華器官移植雜志》、《中華實驗版稅雜志》的發(fā)起者和組織者，并積極組織了全國服務(wù)部外科學(xué)術(shù)仁義、第九屆全國外科學(xué)術(shù)會議、全國第一次器官移植學(xué)術(shù)會議。

自1957年起他就國際外科學(xué)會會員，歷任全國外科學(xué)會副主任委員、中華醫(yī)學(xué)會湖北外科學(xué)會主任委員、《中華外科雜志》副總編、《中華器官移植雜志》總編，他還是全國知名的科普雜志《大眾醫(yī)學(xué)》的創(chuàng)刊者之一。多年來，裘法祖教授為發(fā)展中德友好的學(xué)術(shù)交流盡心盡力。1979年率我國器官移植考察組赴西德六大城市訪問，重開了

兩國醫(yī)學(xué)界聯(lián)系渠道，并與德國海德堡大學(xué)等5所學(xué)校建立了校際合 作關(guān)系。1984年他發(fā)起組織了中德醫(yī)學(xué)協(xié)會，任中方理事長。1985年攻得聯(lián)邦德國政府授予的大十字勛章的殊榮。同年日本金澤醫(yī)科大學(xué)授予名譽顧問。1978年裘法祖被評為全國科技先進工作者，參加了全國首屆科技大會。他是第三屆全國政協(xié)委員，第四、五、六、七民全國人大代表。

他被認(rèn)為外科全才，他開創(chuàng)了很多被稱作“裘派”新的手術(shù)方法，裘法祖改進的手術(shù)操作不亞20多種。突出的有：局部麻醉下甲狀腺大部切除術(shù)、胃大部切除術(shù)、門靜脈高壓癥的外科治療等。近10年來，致力于膽道流體力學(xué)與膽結(jié)石成因的研究。在他的具體領(lǐng)導(dǎo)下，自體外牛膽汁中研制培育出“體外培育牛黃”，已被批準(zhǔn)為國家一類新藥并開始生產(chǎn)。