第一篇：《如何做一個優秀的教師》讀后感1000字

《如何做一個優秀的教師》讀后感1000字

實驗小學 康麗萍

假日里，悠閑的午后，捧一本來讀，真的是一件再愜意不過的事情了。因為，那一本本書帶給我的不僅是一段靜謐安詳的時光，更重要的是還有那份難得的生活領悟。

——題記

“在信息高速傳遞、科技飛速發展的今天，一名教師如果還在幾十年如一日的用那些陳舊過時的方法、方式、課例講解著課堂知識，那么他也只能是一名基本稱職的教師。”其實仔細想想，我們有多少時候不正是在這樣做嗎？像一個個被無形力量抽打著的陀螺一樣，憑著慣性一天天的重復著前一天的生活。有多少人敢于并且愿意打破自己的常規，去探索未知的領域？我們都曾經只是個基本稱職的教師而已。

《如何做一名優秀的教師》一書開篇就向我們闡述了什么的老師才是優秀的教師。“優秀的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；優秀的教師，應該是一名自信、自強、不斷挑戰自我的教師；優秀的教師，應當是一個充滿愛心，學生尊敬的教師；優秀的教師，應該是一個追求卓越，富有創新精神的教師；優秀的教師，應該是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；優秀的教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；優秀的教師，應該是一個堅韌、剛強、不向曲折彎腰的教師。”

達到這樣的目標，絕非易事！但只要我們敢于起步，相信，終究會距離目標越來越近。《如何做一名優秀的教師》不僅確立了優秀教師應該具備的綜合素質，同時，也給我們指明了一步一步走向優秀的方法。

“最好的教師永遠是學生。”優秀的教師不僅僅要有高尚的人格修養，同時還應該讓自己保持和學生一樣的好奇心和求知欲，在教學相長的過程中不斷完善自己，提升自己。能夠隨時清醒地認識到自己距離優秀教師的差距，并且能夠隨時隨地的虛心學習，只有這樣才能不斷進步。

“閱讀——成長為優秀教師的必由之路。”其實教師的讀書不應該只停留在“讀”上，而更重要的是讀后的“悟”,學有所得，讀有所獲。只有這樣，才能在指導學生的學習活動中得心應手，信手拈來。而不是“死讀經書，刻板教學。”

其實，某種意義上來說，優秀只是一個虛擬的目標，沒有絕對上的優秀標準。優秀教師應該是有一些“完美”意識的教師，而完美的最高境界，并不是達到什么完美目標，而是不停地走在追求完美的路上。

換個說法老說，想成為一名優秀的教師，有了目標，有了方法，遠遠還不夠，其實更需要一顆不斷前進的心。“我們無法叫醒一個裝睡的人。”同樣，我們無法逼迫一個不愿意改變現狀的老師成為一名優秀的老師。成為優秀教師的原因大都是相同的，而一直原地踏步的老師，借口總是各種各樣的。

“知識改變命運，教育成就未來。”再宏偉的教育目標要靠我們每一位教師去踐行。我們無法否認，只有優秀的教師，才能培養出更為優秀的人才。教師的人格影響著學生的品行，教師的學習態度，影響著學生的方向，而教師的行為，則影響著學生的未來。

如果把讀書當成一種樂趣，你會發現你會收獲除了樂趣之外，還有更多比樂趣更重要的東西。如果把追求優秀當成一種習慣，你會發現，你會收獲比優秀更為可貴的人生。

“雖不能至，心向往之。”或許我們很多人最終也無法達到那個優秀的目標，但是，這并不妨礙我們不斷追求超越自我。因為要想讓學生成為最好的自己，我們教師首先要努力做最好的自己。

最后以一首自作小詩作為結束語：

一卷詩書拭心塵，三尺講臺度晨昏。

善將歲月書雅意，豈有空谷慕凡魂。

第二篇：做一個愛崗敬業的優秀教師

做一個愛崗敬業的優秀教師

雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我也不是歌手，不能用動聽的音樂歌詠我的崗位。然而我是教師，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詩句，構筑心中最美的詩篇——我愛我平凡的事業和我可愛的學生。

一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。雖然我們不能指望培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不希望讓“牛頓”和“愛迪生”在我們手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的的人生寫照。通過幾年的教育實踐，我真實的感受到——當老師，能使我們的人生充實，精神愉悅，使我們感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的事業，托起的是明天的希望。每當我看到自己和學生們一起成長，就有一種成就感。是的，我們甘于為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶、像蠟燭在平凡的工作崗位上用青春和生命譜寫無怨無悔的人生篇章。雖然平凡，我們的脊梁卻可以支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻可以托舉著明天的太陽。作為一名黨員，一名教師，我的大部分生活都是與學生連接在一起的，工作幾年當中，有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。有句話說的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在新課改的關鍵時期，作為一名青年教師，我們更應以飽滿的熱情，積極主動的態度去學習，迎接挑戰。在實施新課程的過程中，愛崗敬業不僅體現在教師認真負責、精心施教的工作態度和敬業精神上，而且更重要的是體現在教師教育思想和教育觀念的更新上。今天的愛崗敬業要求教師必須擺脫傳統教育思想和教育觀念的束縛，樹立“以學生發展為本”的教育新理念，這是影響課改成敗的一個關健因素。面對基礎教育課改的浪潮，如何在新的課程理念指導下，加快對新課程的學習、理解，明白新課程的要求，轉變自己的角色，提高實施新課程的能力和水平，這是每一位教師必須作出的應答。所以，今天的愛崗敬業要求教師必須花更多的時間和精力來學習、了解和領悟新課程，以增強教師實施新課程的事業心和責任感。在教學過程中，教師開發和利用課程資源的主要途徑有：

1、研究學生的興趣以及喜歡的種種活動，激發學生學習的動機;

2、積極開展課外活動，創造學生學習知識、增長經驗的機會;

3、各門課程的選材要取舍得當。

4、把學生學習的結果積極反饋給學生。反饋不是向學生提供分數，說明他在群體中的位置，而是為了幫助學生取長補短，取得更大的進步。新課程在教育教學上具有新的理念、新的策略、新的方法。教師要想改變多年來習以為常和駕輕就熟的教育教學行為方式，的確是件非常痛苦的事情，必然會遇到種種困難和阻力。面對困難和阻力，教師應該怎么辦?既不能逃避，也不能坐等，而應不怕困難，敢于正視困難，勇于戰勝困難，積極主動地投身到探索實施新課程的洪流中去。這正是衡量今天的教師是否愛崗敬業的一條重要標準。

教師就像辛勤的農夫，“日出而作，日落而息”，為同一塊土地精心耕作無私奉獻著。追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點，新的層次上以新的的姿態，展示新的風貌，創造新的成績。“潤物細無聲”，學生們一天天地進步，一天天地長大，看到他們從幼稚變得成熟，我深切的感悟到了當老師的光榮和自豪。讓我們守候在那塊“黑土地”,用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光。

第三篇：做一個德才兼備的優秀教師

做一個德才兼備的優秀教師

江西省余干中學彭青海335100

俗語說：“能者為師”。說明為人師者應“能”于人。韓愈有云：“師者，傳道、授業、解惑也。”無能者，非能于人者，如何為人師？故為人師者必應有相當于為師之必備的技能和知識，此為師能。

但為人師表者，并不僅僅只要求在知識和技能上領先于子弟。育人者必先育心，為師者尤須在道德修養、情操修煉方面為人表率，方無愧于“教師”的稱號。沒有師德者，無論其具有多么高深的學識素養，都不堪為人師。

我們常說要培養德才兼備的人才，可見，在此之中“德”尤為重要。德，主要指教師應具有共產主義的政治覺悟，良好的道德品質，優良的思想作風；才，主要指教師應有較高的教育教學理論、和文化水平，有一定的專業知識和較強的工作能力。德和才是一個統一而不可分割的整體。既不能重德輕才，也不能重才輕德。“無德無才庸人，有德無才是好人，有才無德是小人，有德有才是賢人。”但是德與才相比，德是前提，是第一位的。因此，我認為要成為德才兼備的合格教師教師需具備以下幾個基本素質：

一、具有“愛生如子”的博大情懷，在愛的氛圍中以情促教。

在如今這個時代，如果一種教育未能觸及人的靈魂，未能引起人的靈魂深處的變革，它就不是教育。因此，愛幾乎是惟一的力量。傳統的教育理念提出“嚴是愛，寬是害”，這樣就使我們的情感表達失去了表象，學生往往無從接受。其實，我認為寬嚴有度才是愛。在必要的時候我們可以毫無掩飾的將對學生的愛淋漓盡致地表現出來：用發自內心真誠對待他們，像是對自己的孩子一樣沒有一點裝腔作勢。教師的人格魅力的靈魂就是一個“愛”字。誰有愛心，誰就把握了教育的真諦。只有當師生的關系融洽、氣氛和諧、渠道通暢的時候，一切的教育活動才能取得良好的成效。因為“愛是無比強大的教育者。”

二、具備愛崗敬業的基本職業道德。

對于每一個教育工作者來說，不論你是主動或被動選擇了這一職業，只要你處在這個崗位，你就必須愛崗敬業。特別對于每一個傳授醫學知識的教師來說，我們的工作又有特殊性，因為我們的學生是未來的“白衣戰士”，他們將來工作的對象是活生生的人，他們工作成績的好壞直接影響到人們的性命安危，因此我們的教學顯得更加重要。我們只有具備強烈的職業感、堅強的事業心、強烈的責任感，始終懷著不斷進取、勇于犧牲的精神才能勝任我們的工作。如果我們對工作只是抱著得過且過的態度隨便敷衍，那么我們的失職不僅是誤人子弟，還可能產生更為嚴重的惡果。由此可見：愛崗敬業既是每一個教育工作者所應具備的最基本的職業道德，也是教師人生價值的良好體現。當我們用一生來實踐“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，最終換來“桃李滿天下”的累累教育碩果時，那使怎樣的欣慰和滿足啊！

三、具有扎實的專業功底和廣博的知識構成。

“要給學生一杯水，自己要有一桶水”這是人們對教師這一行業提出的基本要求。在如今的知識經濟時代，教師不僅要精通專業知識，同時也要具備廣博的文化科技知識。兩者間是相輔相成、互相促進的關系：一方面，教師只有具備了雄厚的專業知識，才能綜合運用和講解這些知識，使學生理解和掌握它的基本內容；另一方面，教師需要具備廣博的知識，只有這樣，才能在教學中突出重點、突破難點，做到深入淺出、旁征博引、收放自如；也只有這樣，才能滿足廣大學生旺盛的求知欲望，進而增加教師的威信，提高教學的質量。正是基于以上的原因，我們每一位教師注定要用“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的座右銘與

學生們共勉，不斷更新自己的知識，搏采眾長，“活到老，學到老”；我們注定要默默無聞地忍受寂寞，實踐著夙興夜寐、嘔心瀝血、三秋血汗、四季躬行的艱辛。因為我們深知：今天我們耕耘的是荒蕪的心靈，明天收獲的是人的成長；今天我們的傾盡付出，守望的是明天最燦爛的希望！

四、具備與時俱進、勇于探索、不斷創新的從教精神。

傳統的教育模式一味強調應試教育，使廣大的學生完全成為“分數”的奴隸，這樣嚴重地束縛了學生學習的主動性、自覺性和創造性。而今隨著教育體制改革的不斷深入，推進素質教育，培育大批高素質的人才已經成為當今教育的主題。如果我們仍然生搬硬套、墨守成規地抱著老思想、老觀念、老方法來教育如今的學生，那么我們的教育可能收效甚微。作為一名新時代的教師，如何能勝任教師這個職業，真正擔當起“教書育人”的重擔呢？這就要求我們與時俱進，不斷地用新的知識、新的理論來武裝自己的頭腦，并能夠放下架子主動地深入到廣大的學生中去，傾聽他們對教學的要求，廣泛地征求他們對教學的意見和建議，來進一步完善自己的教學方法，努力提高自己的教學水平，并能夠在教學過程中形成一套適應新時代、新形式教育的新理論、新方法和新思路，使之更加適應新時代對我們的新要求。然而，這些還遠不夠，我們還應該在教學中不拘一格、廣泛學習、搏采眾長，不斷探索、勇于創新，使之不斷注入新鮮血液豐富它的內容，促進它的成熟和完善。只有這樣孜孜不倦、一絲不茍地鉆研精神才能使我們的教育有希望，中華民族才能有希望！

由此可見，要想成為一名“德才兼備”的新時代教師并非一件易事。曾經有人問我是否后悔自己的選擇，我告訴他我不后悔，因為我從事的是“太陽底下最光輝的職業”！雖然我們注定要一生清貧、一生辛勞，但是我們收獲卻是希望和未來！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！我會一如既往地發揚平凡而偉大的精神，率先垂范，努力學習，不斷提高自身的綜合素質，成為德才兼備的優秀教師。

第四篇：做一個優秀教師[小編推薦]

資料：做一個優秀教師 華東師范大學教育系 陶保平

為什么選這樣的主題？為教師培訓，為教學改革，為提高教學質量。教師應該知道什么是優秀教師？怎樣才能成為優秀教師？優秀教師有哪些特征？教學研究人員要知道，這樣可以探索規律和原則；教學管理人員要知道，可以充分發揮教師的作用和潛力，或構建評價教師的指標；廣大的第一線教師更要知道。新教師知道可以模仿運用，老教師知道可以反思總結。這個主題既可以作為師德教育的內容，也可以提高教師的教學素養，提高教學技能。還可以作為科研課題進行研究。

當今社會，教學質量日益受到關注，這是教學的一個永恒的主題。

每一位教師都關心自己的教學，關心教學的效果。這是有關個人聲譽和威信的事。在現實的教育改革過程中，有一個基本的結論：我國的教育體制有缺陷，效率不高，對教學的認識和理解還處于表面，教師對課堂教學研究不夠深入。至少教學還可以做得更好。

在中小學，教師被要求既要提高教學質量，也要在教育科研中有所成就。教師在教學和研究的雙重壓力下，如何有效地提高自己的基本素質和能力？如何處理教學和科研的關系？如何提高課堂教學質量？

另外新教師總是想了解當好教師的必備條件，希望能獲得優秀教師的教學經驗，學會課堂教學的一些技能技巧，和控制學生的有效方法和策略。

對教師來說，首要的任務是課堂教學改革，讓所有的課堂產生更好的教學效果。教學質量的提高是教育改革的最重要的一環，提高教學質量的核心就是要培養有能力、有奉獻精神、富有愛心的教師。

教學是一項意義深遠的活動，教師有改變一個人的生活的力量。教學就是要幫助學生學習和促進學生發展。學生、家長都指望著教師，對教師寄予厚望。因此，教師的責任重大。

大家都知道，教學是一項永無止境的工作。很多優秀教師并非天生就是。但是他們之所以成功的一個共同結論是：只要你下定決心成為優秀教師，就一定能提高自己的教學質量。

要成為優秀教師不必擁有所有的每一個特點，而且每一具體事跡往往是其他人模仿不來的。

優秀教師的特征各不相同，有成千上萬，可以濃縮為6條最基本的，帶有普遍性的：

1、對教師工作的熱愛和激情

研究、學習、人格魅力是優秀教師的共同特點。優秀教師對4件事感興趣：學習、學科、學生、教學。

優秀教師對教學的重要性有很深的理解。他們認為有責任、有義務去幫助所有的學生，愿意與學生一道分享發現的快樂。優秀教師都是有追求，有靈感的人。優秀教師也是認真好奇的學生，對已知的東西永不滿足。他是終身的學習者，并且能用一種神秘的力量把這種好學精神傳給學生。

優秀教師都有遠大的理想，并努力地向理想逼近。因此，優秀教師學到的教學方面的知識要比其他教師多。優秀教師都想成為本學科的楷模。

優秀教師都喜歡教師這個職業，覺得教師工作有意義，很刺激，具有挑戰性。這是他們成功的主要驅動力。

優秀教師工作的最大快樂莫過于看著學生學習、成長、成功，因為他為學生的發展變化出過一把力，不管力有多大。

（討論：優秀教師的特點可以模仿嗎？哪些可以模仿？哪些不可以？哪些是基本的？共性的、普遍的？對教師工作的熱愛和激情是來自教學工作內部還是外部？）

2、知道該教什么，如何教，如何提高自己

作為教師當然要向學生傳授本學科的知識，為以后的學習和工作打下基礎。但對于優秀教師來說，這不是學生學習的第一重點，學科知識不能過分強調。優秀教師對教什么內容和學生學什么內容有更深刻的理解。

事實上教學目標可以是多元的，可以重疊的。優秀教師教什么？

有關本學科的知識

該學科的重要性及學習的必要性 思考的價值 學習的樂趣 理解的過程

創造性、分析性思維 邏輯和推理

做一個有責任心的公民的標準 價值觀 相互尊重 努力工作的價值 如何做研究

如何判斷信息的可信度 如何整理信息以便有效獲得 學習技巧 解決問題的技巧 寫作技巧 會話技巧 傾聽的技巧 重視文化差異 相信自己 成為終身學習者 通過自己的方法獲得成功

重要的是優秀教師把教學生如何適應生活當作自己的主要任務。他們教會學生許多接受事實的技巧，影響學生的世界觀，并教會學生正確面對自己能力。最終目標：開發學生的潛力，促進全面發展。

大多數教師在第一次走進教室時并不知道該怎樣教學生，他們也無法相信師范院校教的那么一點教學指導和培訓是否能應付教學崗位的需要。那么新手是怎樣成長為優秀教師的呢？基本的一條是：歸功于多年的教學實踐和在職培訓，歸功于自己的努力和自我學習。

優秀教師都有自己的獨特的教學風格，天下沒有一個模子里倒出來的優秀教師。相反，教學模式化將破壞優秀教師最珍視的、引以為豪的獨創性。

教師必須盡可能多地了解各種教學方法，技能技巧。然后融合自己的個性，特點和實際情況創造性地制定出自己的教學方法，在實踐中檢驗。這樣教師可以更快得到發展，獲得成功。

優秀教師的成功源自不斷探索新的教學方法，敢于冒險，擺脫傳統教學方法的束縛。并能很快從錯誤、失敗、失望的陰影中走出來，向著更高效的目標前進。提高教學質量的秘訣是：實踐、實踐、再實踐。

（討論：學生學習的第一重點究竟是什么？如何確定教學目標？教師能勝任教學需要多久？成為優秀教師周期有多長？教學模式化的利弊？提高教學質量的秘訣？）

3、擅長創造活躍的課堂氣氛

優秀教師的一個特征是能創造活躍的課堂氣氛，吸引學生的注意力。

優秀教師似乎有無限的精力和激情，他們喜歡做一切事，能一下抓住學生的心。同時學生也會受感染，看出教師是否喜歡這門課，教師是否喜歡學生。優秀教師總是能讓教學內容保持新鮮感和有意義，總是能讓學生對學習感興趣，贏得學生。

優秀教師課堂教學的隨機化程度很高，有非常敏銳的洞察力。只要有利于學生學習，他們都會毫不猶豫地脫離教案或教學計劃說開去。

優秀教師能巧妙地管理課堂，對教學環境發生的一切負責，自信、強有力。他們是高效的領導，不是“控制怪物”。他們是學習的催化劑而不是知識的導管——只把自己的知識傳遞給學生。

大多數的優秀教師是樂天派，一般都是高水平的娛樂演員。課堂是他們的舞臺，他們珍惜在學生面前表演的每一次機會，并激發學生參與表演。

優秀教師能把幽默用到極致來促進學生學習，能創造一種更放松的、更開明的課堂氣氛，讓學習變得有趣而不是一種負擔。

（討論：怎樣創造活躍的課堂氣氛？教案的作用？如何利用教案？如何進行課堂管理？幽默與搞笑的程度？）

4、善于與學生交流

優秀教師有與學生輕松溝通的特殊本領。學生信任他們，接受他們的意見，相信他們的能力。學生愿意和教師合作，這意味著學生變被動學習為主動學習。優秀教師往往以學生為中心，懂得理解、接受、同情、民主、公平地對待學生。通常以關懷和善良贏得學生的依賴和尊敬，師生互相尊重是成功交流的關鍵。優秀教師通常有很好的口才。對學生的指導和期望是不含糊的，講課的要點解釋得一清二楚，能幫助學生抓住要點和理解概念，教學難度把握恰到好處。

優秀教師的性格幾乎都是外向型的，都有出色的與人交際的技巧，喜歡與人相處，不僅喜歡學生，而且樂于幫助學生，做他們的顧問，給予及時的指導。不遺余力地去了解每個學生。（討論：什么性格的人適宜當教師？贏得學生的方法？與學生交流的具體方法？）

5、激勵學生挖掘自身的潛力

優秀教師通常要求嚴格，而且教學都有一定的難度。他們要求學生努力學習，必須完成作業。一般都制定比較高的標準，決不會讓你討價還價。這樣做是要讓學生的潛能全部開發出來。而且教師相信自己能使學生達到他們指定的嚴格標準。（討論：這樣做合理不合理？可行嗎？學生愿意接受嗎？）

優秀教師認為學習是一項參與性的活動，學生學習的方式就是實踐——不斷實踐，直到學習成為他們的第二本性為止。

優秀教師很少滔滔不絕地講，通常采用向學生提問，鼓勵學生討論，對話和辯論，希望學生去思考、推理和交流，給學生足夠的機會去嘗試，體驗成功，品嘗失敗，從中得到提高和進步。這樣做是向學生傳達一個信息：教師尊重學生的意見，而且相信學生的能力。（討論：如何使課堂教學組織的多樣化？形式的多樣化？教學的新穎性？）

優秀教師都以公平嚴格著稱，他們知道教師的評價是什么都代替不了的。如果學生相信教師的能力，他們更容易接受教師的建議并進行改進。這也是為什么優秀教師比其他教師布置作業多的原因。批改作業是件艱苦的事，但也是高質量教學必不可少的環節。優秀教師樂此不疲。（討論：如何合理地布置作業？）

6、教學效果十分理想

優秀教師教學效果理想，成績突出。能贏得領導和學生的好評。

優秀教師教給學生的東西比一般教師要多，有人說：平庸的老師傳達知識；水平一般的老師解釋知識；好的老師演示知識；偉大的老師激勵學生去學習知識。優秀教師要讓學生更清醒地認識自己，實現自己的理想，沒有什么比幫助學生相信自己更有意義。

（討論：如何提高教學效果？如何評價教學效果？具體指標是什么？）人們對教學的看法各異，但教學決非易事，把教學看得很容易，誰都能做好，那就大錯特錯。能教書是一回事，能出色地教學是另外一回事。提高教學質量需要的是優秀教師，而不是一般的教師。

教學中，教師的熱情、決心、耐心決定了教學的成功。教學主要是一系列技巧，任何一個好學的人都有提高的可能。如果教師決定更好地教學，他們就能做到。

最后，請記住那些改變你人生的教師吧。想一想，即使你教學質量只提高了10%，那也會給整個社會帶來巨大的影響。開始行動吧！（討論或研究課題）

想一想給你印象最差的老師和最好的老師，給你影響最大的老師？試問你能清楚地記起幾位優秀教師？真正教過你的優秀教師有幾個？（調查、案例）為什么當教師？你會用一生來教書嗎？如果你一輩子教語文，那么你就會一事無成，因為你把一生都獻給了語文。答案是：只有“人”以及他們的一切才值得用生命來交換。每個人的人生意義不盡相同，但核心是一樣的：全心全意去做你愛做的事。

教學方法主要是學來的？創造出來的？聽課、觀摩能學到優秀教師的教學方法嗎？

有什么辦法讓學生對學習產生興趣？ 怎樣使學習變得更有趣？新穎、奇特、變化

家長眼里的老師是怎樣的？老師要象對待兒子那樣對待學生，才不會犯錯誤？ 能說服學生在作業上花更多時間的老師的教學效果最好？ 作業是學習過程中必不可少的環節，如何布置？布置多少？

教師要做到公平，要尊重學生，怎樣算公平？對不同程度的學生該用一個標準嗎？

教學中，教師必須制定一個高標準，然后幫助學生達到這個標準？ 嚴格要求學生，對學生有幫助嗎？學生喜歡嗎？怎樣才算嚴格要求？

有效教學的關鍵是什么？精通學科知識、教學的條理性、形象化、激情、關愛、傾聽、嚴格要求、合作、快樂、對質量的追求。老師的職責是什么？與學生交流，培養學生交流的能力。如何為教與學創造環境？如何調動學生參與？

教學效果顯著的教師有那些特點？知識淵博、挑戰精神、條理清楚、公平、責任心、激情、活潑開朗。要更感性化？人性化的教學與知識化的教學誰優？

把教學當作游戲是否有點褻瀆教學？把笑聲帶進課堂，運用幽默，學會講故事的教學策略？

教師的“厭”教情緒探究。當老師不是為了追逐名利。教師的挫折感、不滿意感、負擔、壓力、人際關系（學生、同事、領導）、紀律問題、動力、單調、薪水、社會地位。

怎樣鼓勵學生？鼓勵出類拔萃。鼓勵自以為是的、對學習不感興趣的、存有疑惑敵意、態度冷淡的學生。

如何表揚學生？30句。如何批評學生？30句。設計課程時要考慮哪些因素？

成功教學的六個神話：教學很容易、好老師是天生的、成功教師都認真備課、都能關心每個學生、都很自信、教學和科研都好。教的少一點反而會更好？過程真的比結果更重要嗎？ 教學就是不斷地提問題，并等待學生給出各種不同的答案？

最后，對新教師的建議：努力工作是教好書的前提；聽取學生的意見；靈活機動的教學；有幽默感并保持自己的教學特色；營造舒適的學習環境；還是要給學生打分“生活并不總是公平的”；走進教室感覺緊張是很自然的；優秀教師講課很風趣；老師不可能什么都懂；如果真不喜歡教書就重新擇業；教書是很有成就感的事業。

第五篇：春天優美句子摘抄1字

描寫春天的好詞好句好段

1、新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，滿眼的綠色呀，溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動的一點點紅、一點點黃、一點點粉、一點點紫呀，也驚喜著我們的目光。

2、春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽紅紅的光束射過來，溫柔地撫摸你，像年輕的母親的手。

3、小燕子拖著剪刀似的尾巴，回到北方的家鄉，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，好像在說：“春來了，春來了!”

4、冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘踏著輕盈的腳步來到了人間。春天的景色十分美麗，就像一幅栩栩如生的畫。

5、春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流??

6、春天來了!你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流??

7、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

8、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

9、哦!春雨呀,原來你跟著春姑娘一起來到大地,使大地生機勃勃,散發著清新的氣息.你靈巧的手,拔動著人們的心弦,拔動著人們美好的希望.10、隨著春姑娘輕快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園里，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。

11、春天里，動物們也從沉睡中醒來。小草開始發芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫。

12、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了

13、春日，春雨蒙蒙，綠油油的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷夢的水墨畫。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。

14、在這一個溫暖的季節里，在樹林里，許多的樹木都開滿了鮮艷的花朵;大家都不肯相讓，紅的、黃的、白的、紫的，各種各樣的花聚成了一個美麗的大花壇。許許多多的蝴蝶和蜜蜂都聞到了花的香味，都不約而同地飛來采蜜，在半空中飛來飛去。

15、春天里人們更忙了。俗話說：一年之計在于春。你看，在城市的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。

清脆悅耳的曲子，和煦的春風吹拂著小河，河面上波光粼粼。我忽然被一陣悅耳、動聽的笛聲所牽動，放眼望去，一群頑皮的小孩子正用垂柳的莖做柳笛呢!他們吹出了心里的幸福和快樂。

17、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

18、踩在她松軟的泥土上，才知道生命的溫床可以如此地平實。只要季節的老人飄然而至，所有沉睡的種子，都可以在這里孕育，并賦予生命一種變換的姿態。

19、當春帶著她特有的新綠，海一樣地漫來時，真能讓人心醉；當春攜著她特有的溫煦，潮一樣地涌來時，也能讓人斷魂。20、春，絕對是一幅飽蘸著生命繁華的畫卷。

21、無論是破土而出的，還是含苞待放的；無論是慢慢舒展的，還是緩緩流淌的；也無論是悄無聲息的，還是鶯鶯絮語的，只要季節老人把春的帷幕拉開，他們就會用自己獨特的方式，在這里匯演自然那神奇的活力。

22、雨過天晴，太陽走過七色彩虹，萬丈光芒照耀著春天的大地，大地上的一切都生機勃勃。地上的小草，細細的嫩葉濕漉漉的，青枝綠葉的樹木，像剛洗過一個澡，顯得青翠欲滴。

23、鳥兒在枝頭歡快地歌唱著，唱得人 心情舒暢；小蜜蜂出來采蜜，它們從這束花飛到那束花。最快樂的是陽光下的孩子們，他們有的追逐跳躍，有的唱歌跳舞，還有的在藍天上放起了風箏，又是一幅欣欣向榮的圖畫。

24、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流??

25、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

26、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

27、春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。

28、春天，是萬物復蘇的季節，百花齊放.春天，是溫暖的時節.春天，是最美好的季節。

29、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流?? 30、冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，伴著春風，帶著春雨，悄悄地來到了人間，頓時，大地萬物復蘇，烏語花香，呈現出一派生氣。

31、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

32、春天到了，初春的太陽像個大姑娘似的，惱羞地露著半個紅通通的臉蛋向我微笑。過了一會兒，太陽出現了，光芒四射，把金色的光輝灑向人間。霎時間，整個大地充滿了光明、溫暖。初春的陽光灑在人身上，暖洋洋的，像慈母般的溫暖、親切。

33、春天的顏色真是五彩繽紛，太陽是紅燦燦的，天空是湛藍的，樹梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的??難怪詩人愛吟詠春天，畫家愛描繪春天，因為春天是世界一切美的融合，一切色彩的總會。

34、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

35、隨著春天的到來,大地完全被綠化了,從儀表到心靈都煥然一新,整個春天都被綠色覆蓋了。

36、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

37、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

38、明媚的春天姍姍來遲，萬物復蘇，大地呈現出勃勃生機。小草從夢中醒來，伸了一下懶腰，探出頭來，揉了一下惺忪的眼睛，看到了這五彩繽紛的大千世界。桃紅柳綠，姹紫嫣紅，煞是好看。蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞，小朋友脫掉厚厚的棉衣，蹦蹦跳跳地做游戲，小燕子從遙遠的南方穿云破霧飛回老家。春姑娘把家鄉的山山水水打扮得更加美麗。

39、“沙沙沙------”春雨來了，像花針，如牛毛，似細絲------春雨如春姑娘的使者，隨著她一同來到了人間。俗語說：“春雨貴如油”，難怪棵棵花草在春雨過后都發出了帶黃色嫩葉的新芽呢！40、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

41、春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流??

42、春天是個魔術師,誰比她更神奇,誰比她更美麗,她用魔杖拍拍天空的臉龐,天空頓時露出了笑顏,明媚的陽光給云朵鑲上金邊,她用魔杖碰碰大山的肩膀,群山馬上睜開惺松的睡眼,脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳,她用魔杖點點大地的胸膛,花兒草兒趕緊鉆出被子,仰著一張張可愛的笑臉,她用魔杖敲敲河流的琴弦,河流立刻發出優美的潺潺,情不自禁唱出心中的喜悅, 春來了!春來了

淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長, 冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長,冬去春來,楊柳吐綠,溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田,吹皺了靜靜流淌的河水.甘美的春雨,像蛛絲一樣輕,想針見一樣細,像線一樣長, 像篩子篩過一樣密密地向大地飛灑著。

44、可愛的春姑娘，邁著輕盈的步子來到人間，那一片生機的景象便隨之來到四面八方，整個世界像剛從一個漫長的睡夢中蘇醒過來。

45、柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！

46、春天，大地從冬寒里蘇醒復活過來，被人們砍割過陳舊了的草木茬上，又野性茁壯地抽出了嫩芽。不用人工修培，它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。這時，遍野是望不到邊的綠海，襯托著紅的、白的、黃的、紫的??種種野花卉，一陣潮潤的微風吹來，那濃郁的花粉青草氣息，直向人心里鉆。無論誰，都會把嘴張大，深深地向里呼吸，像痛飲甘露似的感到陶醉、清爽。

47、近了，近了，我傾聽到了春天的腳步聲。燕子在呢喃，大雁掠過藍天，潺潺流水捎來了春天的訊息。不知從哪里溜來一抹新綠，接著，就像早約好似的，樹們綻開新芽，碧草綠滿山坡，到處是誘人的綠。

48、春天的雨是柔和的，只見春雨在竹枝、竹葉上跳動著。那雨時而直線滑落，時而隨風飄灑，留下如煙、如霧、如紗、如絲的倩影，飛濺的雨花仿佛是琴鉉上跳動的音符，奏出優美的旋律。

49、各式各樣的野花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的、白色的、紫色的??真是百花爭艷，五彩繽紛。這些花雖然不名貴，但它們用自己的點點姿色點綴著這青春的草地，把自己的一切無私地奉獻給大地。成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的彩蝶，也成雙成對地翩翩起舞。50、春天的江南是美麗的，風很柔和，空氣很清新，太陽很溫暖；大田里的麥苗像一片海，星羅棋布的村莊是不沉的舟，縱橫交錯的彎彎曲曲的河道，河邊的柳枝吐了嫩芽，蘆葦邊鉆出來放時透青了；河道里平靜的水，從冬天的素凈中蘇醒過來，被大自然的色彩打扮得青青翠翠。

51、大自然在春天曾經顯得俏麗、歡樂，像一個眺用將來的姑娘；草地變成金色，秋天的花朵露出它們蒼白的花瓣，雛菊現在很少用白色的眼睛截破草地，色調轉為濃重，陽光已經傾斜，讓橙黃色的和倏忽的微光，讓長的閃亮的痕跡溜進樹林里面，這些痕跡象向你告別的婦人的拖在地上的袍子一樣，很快就過去了。

52、當春間二三月，輕隨微微的吹拂著，如毛的細雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃的花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加人了這個雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許

多的生趣。

53、不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。

54、這是萬木爭榮的季節。在遙遠的地平線上，威嚴地站立著的，已不是冷酷的冬。老葉不必寨奉，或者說不必作那悲壯的自我犧牲來保護樹木捱過冷酷的冬罷。在這里，就連冬天的陽光也燦爛如碎金，雨水溫潤而充足，地表下有取之不盡的營養。萬木在和風中一樣做它們歡樂的夢。

55、啊，我見到了春天。遠處的群山連綿起伏，變得蒼綠了。近處山坡上的小草也悄悄地鉆出地面，它們嫩生生，綠油油的。肥胖的小葉兒，像一個個剛剛睡醒的胖娃娃。這一片，那一簇，點綴著這陡峭的山坡。山坡上的樹木也在不聲不響地抽出新的枝條，長出了像小草一樣的新芽。柳樹的枝條向下垂著，就像一條條線掛在樹上。那嫩黃色的小葉片，就像在線上系的花瓣兒。楊樹開了花，這些花一串串的，是紫紅色的。身上長滿很軟的小毛，像一只只毛毛蟲，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花鬧上枝頭，梨花爭奇斗艷??

55、西雙版納的氣候四季如春，然而春天仍然是最美好的季節。正是在春天，在傣族的潑水節的前夕，我們來到了被稱為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄欖壩。當我們從瀾滄江的小船踏上這片土地時，立刻覺得好像來到了一個天然的熱帶大花園。到處是濃蔭匝地，繁花似錦。走在村寨之間的小徑上，就好像是走在精心修建起來的林蔭路一樣，只有從濃密的樹葉的縫隙里灑下來的太陽的點點金光。

56、春天來得好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開得燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

57、每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

58、在這美好的春光里,公園的花兒草兒,樹兒??柳樹的枝條像綠色的長辮,隨風搖拽著它裊娜多姿的身子.草兒從地縫里探出腦袋來,左顧右盼:樹兒也從睡夢中醒來,東看西瞧才知道春天來了。

59、清晨,春姑娘穿著美麗的衣裳,舞著暖風,招展地笑著向我們走來,給大自然披上了新裝,使萬物顯現出無限生機.一縷縷金黃色的陽光撒向剛披上新裝的草地,陽光照耀著小草上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!60、不知什么時候，落起了春雨，輕輕的，聽不見淅瀝的響聲，像一種濕漉漉的煙霧，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個世界像剛洗過似的，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲的，像喝了蜜一樣。春風和煦，明媚的春光照在大地上，萬物呈現一片生機，形成一幅秀麗的山水圖。優美句子摘抄大全

一朵鮮花，點綴不出絢麗的春天；一個音符，譜寫不了動人的樂譜；一朵浪花，匯聚不成浩瀚的大

海；一顆星星，點綴不了寥廓的星空。

據說喜歡黃色的人都很多情;喜歡紫色的人都很浪漫;喜歡藍色的人都很憂郁;喜歡青色的人都很冷酷;喜歡紅色的人都很熱情;喜歡褐色的人都很詭秘;喜歡白色的人都很簡單;喜歡黑色的人都很深沉;喜歡綠色

的人都很善良。生活的無奈，有時并不源于自我，別人無心的筑就，那是一種陰差陽錯。生活本就是矛盾的，白天

與黑夜間的距離，春夏秋冬之間的輪回，于是有了挑剔的喜愛，讓無奈加上了喜悅的等待。

一個安靜的夜晚，我獨自一人，有些空虛，有些凄涼。坐在星空下，抬頭仰望美麗天空，感覺真實

卻由虛幻，閃閃爍爍，似乎看來還有些跳動。美的一切總在瞬間，如同“海市蜃樓”般，也只是剎那間的

一閃而過，當天空變得明亮，而這星星也早已一同退去?? 風，漸漸吹起，吹亂了我的發絲，也讓我的長裙有些飄動。綠葉仿佛在風中起舞，離開了樹，投向

了大地，卻不知這樣會枯萎，我彎下腰，輕輕拾起一片樹葉，那非常有序的莖脈，是一種美的點綴。我有

些哀嘆：綠葉啊，綠葉，你這般美麗地從樹上輕輕飄下，隨風起舞，卻不知已被人稱之為落葉！

整個世界，因為有了陽光，城市有了生機；細小心靈，因為有了陽光，內心有了舒暢。明媚的金黃

色，樹叢間小影成像在葉片上泛有的點點破碎似的金燦，海面上直射反映留有的隨波浪層層翻滾的碎片，為這大自然創造了美景，惹人醉的溫馨之感，濃濃暖意中夾雜著的明朗與柔情，讓雨過天晴后久違陽光的

心靈重新得到了滋潤！當浮華給予我們過多欺騙，現實中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情喚回了迷離的心，是

真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執著的真愛。

青春，有嬉笑聲與哭泣聲夾雜的年華，青春的少年是藍天中翱翔的幼鷹，雖然沒有完全長大，有些

稚氣，有些懵懂，脫不開父母的雙手卻極力想去找尋屬于自己的一片天空，為的是一時的激情，為的是一

種獨自翱翔的感覺！

風，那么輕柔，帶動著小樹、小草一起翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自己的

臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不一定要有山珍海味、菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。

留住的叫幸福，留不住的叫遺憾：幸福的滋味是甜甜的，偶爾酸酸的；遺憾的感覺是苦苦的，偶爾

辣辣的。如果愛上，就不要輕易放棄。怯懦，可能后悔一輩子。沒有經歷過愛情的人生是不完整的，沒有

經歷過痛苦的愛情是不深刻的。愛情使人生豐富，痛苦使愛情升華 因為懂得，所以寬容；因為寬容，才會釋懷。請牢記，如果把愛拿走，世界將變成一座墳墓；如果

把寬容拿走，我們無法尋覓陽光。放下，才能輕裝上路，包容，才會用心傾聽生活。原諒那些曾經傷害過

你的人，明白那些愛你的人，懂得那些對你用心良苦的人，銘記那些真心待你付出的人。

不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管

是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣

是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的?? 翻開早已發黃的頁張，試著尋找過去所留下的點點滴滴的足跡。多年前的好友似乎現在看來已變得

陌生，匆忙之間，讓這維持了多年的友誼變淡，找不出什么親切感，只是偶爾遇上，淡淡地微笑，如今也

只能在這發黃的頁張中找尋過去的那些讓人難忘的，至少我可以握住這僅剩下一段的“絲線頭”?? 天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著

城市中的人們進入夢鄉。當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄

滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”?? 聽，是誰的琴聲，如此凄涼，低調的音，緩慢的節奏，仿佛正訴說著什么。音低調得略微有些抖動，聽起來似乎心也有些抖動，我感覺到一種壓抑的沉悶氣息，是否已凝結在這空氣中?? 一首歌曲。會想到你。一些字眼。會想到你。一篇文字。會想到你。一部電影。會想到你。一張側 臉。會想到你。一個笑容。會想到你。一點溫暖。會想到你。才發現，一個不小心，我也變得如此脆弱。

才發現，隨便一個不小心就會踩到想你的雷，然后，讓自己粉碎在對你的思念里。凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風里，在我眼前，汨汨而過，溫暖如

同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷。

堅持自己的淳樸和特殊，不要被自卑傷害了，不要被現實的殘酷給扼殺了，相信自己是獨特的，相

信自己是美麗的，相信自己是個值得別人愛的女子。

燈，帶有一種明亮的光，每當深夜來臨，是它陪伴著你，如此默默無聞。它是平凡的，外表華麗與

否，那都是一樣的，珍珠點綴，水晶加飾的燈它只能用以裝飾，來滿足人們的虛榮心，比起這，普普通通的日光燈是幸運的，因為它照明的本性沒有改變，如同生活中的一部分人平平凡凡卻實實在在。

今天陽光很好，坐在窗前，看窗外如此晴朗的天感覺特別舒心，雨過天晴后的世界總給人一種明媚，仿佛陽光照耀在“心田”上空，讓前些天被風雨踐踏的花朵重新得到愛的關懷，重現生命的活力！篇三：描寫春天的優美詞句[1]

1、描寫春天的優美成語、熟語

春色滿園 滿園春色 春光明媚 春光融融 春光如海 春深似海 春色迷人 春色撩人 春色彌望 春山如笑 春和景明 韶光淑氣 春日陽和 春寒料峭 春暖花開 春暖花香 萬紫千紅 百紫千紅 千紅萬紫 萬紅千紫 春花怒放 花紅柳綠 柳綠花紅 柳媚花明 柳暗花明 花明柳暗 桃紅柳綠 柳綠桃紅 桃紅李白 桃李爭妍 桃李爭輝 桃柳爭妍 杏雨梨云 杏雨梨花 百花吐艷 百花爭妍 百花齊放 百卉含英 百卉千葩 飛花點翠 草長鶯飛 鶯飛草長 柳亸鶯嬌 鶯歌燕舞 燕舞鶯啼 花香鳥語 鳥語花香 百鳥鳴春 紅杏鬧春 紅杏出墻 紅情綠意 綠肥紅瘦 紅瘦綠肥

綠暗紅稀

2、描寫春天的優美詞句（1）寒冷的冬天過去了，美麗的春天來臨了，春風向柳樹吹去把柳枝都吹綠了，小燕子拍著翅膀飛到了我們的身邊，看見了美麗的春天高興地唱著歌，小草探出小小的腦袋向春姑娘高興地點點頭，說：“謝謝你給我的溫暖”。稻田真像綠色的海洋，小朋友們出來東瞧瞧，西瞧瞧怎么也看不夠。春天真美呀。春姑娘邁著輕盈的腳步,來到了人間。

（2）春天,是一個生機勃勃,充滿活力的季節,她給人們帶來了希望。我想:一年之計在于春。我應該珍惜每一寸光陰,用功讀書,將來為祖國的建設做貢獻。一陣風吹來,把我從思緒之中揪了出來。我望了望身后那如詩如畫的美景,戀戀不舍地走了。

（3）春天悄悄地來到了我們的身邊，燕子爸爸帶著它的燕子媽媽唱著春天的歌，從遙遠的南方飛了！整個大地披上了春天的衣裳，發生著新的變化。大地蘇醒了，桂花張開美麗的笑臉，小樹苗發芽了，在春風細雨的滋潤下愉快地成長，小草也從地里調皮地探出了頭，一下子用綠色鋪滿了大地。清晨，窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“小朋友們，快起床，快起床，上學時間到了。”青蛙王子睡了一冬天覺醒來了，露出它奇怪的腦袋呱呱地叫,歡迎著春天的到來。春天，它既不像冬天那樣寒冷,又不像夏天那樣炎熱,氣候十分宜人,在暖洋洋的太陽下,人們歡快地脫下沉重的棉衣,換上五顏六色的春裝,紛紛來到郊外踏青、游玩。觀賞春天給人們帶來的美麗景色。春天不僅給人們帶來了溫暖，還給我們帶來了新氣象，春回大地，一片綠裝，預示著著新的一年必有好收成，預示著我們每一個學生都將取得更大更好的成績，向我們的爸爸媽媽、向祖國、向人民匯報。面向未來，世界無限!（4）冬天慢慢地離去，春天悄悄地走來。

你看，無聲的細雨滋潤著每一寸土地。小草穿上綠衣悄悄地探出頭來，樹枝也綻開一個個綠芽。粉紅的桃花.雪白的梨花.紅色的迎春花??，一個個都笑瞇瞇的開放了。“叮叮冬冬”山里的清泉歡快地跑起來，冬眠的動物

一個個都醒來了，狗熊拖著笨重的身體慢慢地走出樹洞，青蛙鉆出泥洞唱響了春天的第一首歌，蛇爬出冰冷的屋子曬太陽，田野里金色的油菜花散發出沁人心脾的香氣，碧綠的麥田一大片一大片，就像綠色的海洋，農民伯伯正在忙著播種莊稼。

春天是個多姿多彩的季節，我們古老智慧的古人留下許多描寫春天的詞語，春暖花開.春回大地.萬物復蘇.春風拂面.鳥語花香.春光燦爛.風光無限，我們美麗的校園迎來了新的學校。

（5）春天，天氣轉暖，萬物復蘇；春天，耕耘播種，充滿希望；春天，五彩斑斕，花兒綻放。春天，是充滿活力的，春天是充滿希望的。春天無處不在，1 無論走到哪里，都可以感受到濃濃的春的氣息。

（6）春天在小河里。沉睡了一冬的魚兒在水里自由自在地游著，不時還躍出水面，多么快活呀！

春天在孩子們身上。春天來了，孩子們脫去了厚厚的冬裝，穿上了漂亮的春裝。春天是放風箏的好時機，孩子們一手拿著線軸，一手牽著風箏線，在草地上快活地跑著。

我看了這美麗的春景，陶醉不已，情不自禁地作詞一首：憶春天，春天好，風景舊曾諳。桃花綻放粉如胭，翠柳垂下綠絲條。能不憶春天？

（7）春天，我發現了冰雪已消融，眠了一冬的大地欣然睜開了惺松的睡眠。冬爺爺不知什么時候已離開了這里，春姑娘踩著細碎的步伐姍姍而來。平地響起一聲春雷，這是春姑娘發給大地的信息，接著春雨連綿，不但潤醒了小草、潤綠了楊柳，也潤開了報春花，春天來了。小草鉆出了地面，新奇地望著；楊柳擺動著腰肢，隨風舞著；報春花鼓起小喇叭，“春天好，春天多美妙。” 春天，我發現在這初暖乍寒之計，樹葉的葉芽慢慢地舒展，花兒的蓓蕾初綻，被人們破割過陳舊了的草木，又茁壯地抽出了嫩芽。它們就在風吹雨澆和陽光的撫照下，生長起來。大地慚慚地鋪上了淡綠色的地毯，上面還點綴著紅、黃、白、紫等顏色的野花，微風吹來，一絲絲淡雅的花草香撲面而過，讓人心曠神怡。春天，我發現在地下睡了一冬的動物也蘇醒了，它們探頭探腦的把頭伸出洞外或地面，先感受一下春天的氣息，然后就移動著它們的身軀出來尋覓食物；各種候鳥也陸續飛回。不久，山木里、田野里、小道上、河岸邊??到處都是百鳥爭鳴，鳥語花香，彩蝶紛飛，各種花兒爭奇斗研，到處都綻紅瀉綠、桃紅柳綠、群芳吐艷，鳥兒們歡唱，動物們歡騰。

在這春色宜人的季節里，居山萬木崢嶸，河岸楊柳吐翠，鄉村、田野群芳吐艷，萬物生蘇，一派生機蓬勃的如畫春景令人陶醉。2篇四：描寫春天的優美句子和片段

描寫春天的優美句子和片段

描寫春天的優美句子和片段

描寫春天的優美句子

1.春來——爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。2.春雨——小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。3.春花——惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。4.春夜——更深月夜半人家，北斗闌干南斗斜。5.春水——春水碧于天，畫船聽雨眠。6.春風——春風又綠江南岸，明月何時照我還。7.春光——等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。8.春景——試上超然臺上看，半壕春水一城花。9.春游——東風知我欲山，吹斷檐間積雨聲。10.春思——春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。11.春寂——春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。12.春愁——問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。13.春夢——枕上片時春夢中，行盡江南數千里。14.春恨——人生自是有情癡，此恨不關風和月。15.春歸——落紅不是無情物，化作春泥更護花。16.春天來了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱著清脆悅耳的歌，向前奔流?? 17.柳樹舒展開了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風中輕柔地拂動，就像一群群身著綠裝的仙女在翩翩起舞。夾在柳樹中間的桃樹也開出了鮮艷的花朵，綠的柳，紅的花，真是美極了！18.每到春天，紅得如火的木棉花，粉得如霞的芍藥花，白得如玉的月季花競相開放。它們有的花蕾滿枝，有的含苞初綻，有的昂首怒放。一陣陣沁人心肺的花香引來了許許多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地邊歌邊舞。

19.杉樹枝頭的芽簇已經頗為肥壯，嫩嫩的，映著天色閃閃發亮，你說春天還會遠嗎？ 20.就算你留戀開放在水中嬌艷的水仙，別忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天?? 21.春雨淅瀝瀝，淅瀝瀝，小草呀，快鉆出來!快鉆出來!春風笑盈盈，笑盈盈，小鳥說：“我要給您唱歌!我要給您跳舞！”春雨沙沙沙，沙沙沙，筍芽兒呀，快醒醒!快醒醒!春雷轟隆隆，轟隆隆，筍芽兒說：“我要鉆出來!我要鉆出來!”春風笑盈盈，笑盈盈，筍芽兒說：“我要長大!我要長大!”

描寫春天的優美片段

春晨瑕想

清晨，拉開窗簾、推開窗戶。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息迎面而來。

春天來的好快，悄無聲息、不知不覺中，草兒綠了，枝條發芽了，遍地的野花、油菜花開的燦爛多姿，一切沐浴著春晨的曙光，在春風中搖弋、輕擺，仿佛少女的輕歌曼舞，楚楚動人。

生物在春晨中醒來，展示著生命的可貴、誘人。

春晨點染心中的希望，激發著人生的熱情。

春光明媚

自然世界此刻是如此的美麗：到處放射著明媚的陽光，到處炫耀著五顏的色彩，到處飛揚著悅耳的鳥叫蟲鳴，到處飄蕩著令人陶醉的香氣。這是綠的世界、花的海洋。

到處是郊游踏青的人群，有老年人的慈愛滿意，有情人的歡樂開懷，有孩子的天真笑容。

恍忽間明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因為它讓人的心情在此刻綻放。

春雨綿綿

春雨和著春雷、隨著春風、淅淅瀝瀝飄來。

春雨如絲、如霧、如煙、如潮。透著這縷縷蠶絲，世界的萬物如同淡淡、蒙蒙的寫意畫，忽隱忽現。

我喜歡春雨，不光喜歡它換來的雨后春筍的英姿，更喜歡的是：踏進這淡藍色的煙雨，在這雨季，你為我撐出的一片無雨的天地。

春意盎然

春是活潑的、春是狂熱的、春是姿意生長的、春是年青旺盛的。

春天到處是人們辛勤的影子，人們用自己的雙手播種著他們的堅定的信念和永遠不變的希望，播種著真執的情和無私的愛。

沒有春的萬紫千紅？哪來秋的碩果累累？

春夜沉思

春天的夜晚，淡月籠紗，娉娉婷婷。有風拂過臉頰，掠起長發。月光如水平靜柔和。我心如這月光，平靜柔和。不敢去刻意追求什么，只是希望所有美好的開端都有一個美好的結局，一如這春夜長長遠遠。

春

春天在哪兒呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在空中，和風送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水，春在田間，麥苗返青，菜花金黃。到處都有春天，春滿人間！篇五：高中優美句子摘抄大全 高中優美句子摘抄大全

奔著幸福，我們苦苦尋覓。可是，幸福在哪兒？幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧？我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧？我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧？我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧？我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。

不是每個人都有權利悲傷，也不是每個人都愿意動不動就悲傷。悲傷是一種高級情感，也是被濫用的低級詞匯。

不是每一次努力都會有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個不公平的不可逆轉的命題

成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

大的東西變小，小的東西也會變大。大與斜常常在某種條件下向對方轉化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續努力而變大；多與少也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。

淡了，散了，不多，一點就夠了，睡了，呼呼中，懂了？是的。當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節時，欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結晶。

當日子成為舊照片當舊照片成為回憶,我們成了背對背行走的路人,沿著不同的方向,固執的一步一步遠離,沒有雅典,沒有羅馬,再也沒有回去的路 滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二一是在于它們目標專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點上；二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，都體現了專恒二字。

讀別人，其實也在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡。讀人，最重要的是讀懂怎樣為 人。讀人，是為了要做一個真正的人。因此，讀人時，要學會寬容，要學會大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂，才能讀出幸 福。

讀書，也是人生一筆獲利豐厚的儲蓄。這儲蓄，是發現未來的鑰匙，是追求真理的階梯，是超越前賢的基礎，是參與競爭的實力。

翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么 是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。*、一切能激發生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗，它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。*、青春是盛開的鮮花，用它艷麗的花瓣鋪就人生的道路;青春是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律;青春是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇;青春是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。*、有人說，人生充滿了沉重與乏味，既使偶有輕松也是稍縱即逝。我卻認為生命不是這樣的，我覺得它值得稱頌，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的厚賜，它是無比優越的。如果我們覺得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己。

*、想停下來深情地沉湎一番，怎奈行駛的船卻沒有鐵錨;想回過頭去重溫舊夢，怎奈身后早已沒有了歸途。因為時間的鐘擺一刻也不曾停頓過，所以生命便賦予我們將在洶涌的大潮之中不停地顛簸。*、生命不是一張永遠旋轉的唱片;青春也不是一張永遠不老的容顏。愛情是一個永恒的故事，從冬說到夏，又從綠說到黃;步履是一個載著命運的輕舟，由南駛向北，又由近駛向遠。*、幸福，是一種人生的感悟，一種個人的體驗。也許，幸福是你風塵仆仆走進家門時親切的笑臉;也許，幸福是你臥病床上百無聊賴時溫馨的問候;也許，幸福是你屢遭挫折心灰意冷時勸慰的話語;也許，幸福是你歷經艱辛獲得成功時贊賞的掌聲。關鍵的是，你要有一副熱愛生活的心腸，要有一個積極奮進的目標，要有一種矢志不渝的追求。這樣，你才能感受到幸福。

*、沉默是一種氣質，也是一種風度，更是一種品格。如果沒有沉默，就沒有孕育，就沒有震蕩，就沒有突破。蛾在沉默了一冬之后，終于把飛的夢幻變成現實;海在沉默了一時之后，終于把驚濤的壯觀推出了地平線。*、秋天，樹葉黃了，枯了，快要脫落了。枯黃的葉子離開了枝頭，在風中飛舞著，懷著對金秋季節無比眷戀的心情離去。假如我是落葉，我愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后鉆進又黑又香的泥土里，盡情擁抱這些又大又小又粗又細的樹根。*、仔細思量一下就會明白：對對方的不信任，實際上就是對自我的不信任。推測對方的內心時，人就像把自己的生命反映到鏡子中一樣凝視著，再將其投影于對方，從而決定信任或不信任對方。

◆品味生活，完善人性。存在就是機會，思考才能提高。人需要不斷打碎自己，更應該重新組裝自己。

◆機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

◆努力奮斗，天空依舊美麗，夢想仍然純真，放飛自我，勇敢地飛翔于夢想的天空，相信自己一定做得更好。

◆苦憶舊傷淚自落，欣望夢愿笑開顏。

◆懦弱的人害怕孤獨，理智的人懂得享受孤獨

◆寬容潤滑了彼此的關系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進了彼此的了解。

◆溫暖是飄飄灑灑的春雨；溫暖是寫在臉上的笑影；溫暖是義無反顧的響應；溫暖是一絲不茍的配合。

◆尊重是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑

◆母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。◆有了執著，生命旅程上的寂寞可以鋪成一片藍天；有了執著，孤單可以演繹成一排鴻雁；有了執著，歡樂可以綻放成滿圓的鮮花。經典語錄

◆生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩，清新流暢，意蘊悠長；生命是優美的樂曲，音律和諧，宛轉悠揚；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前

◆思念是一首詩，讓你在普通的日子里讀出韻律來；思念是一陣雨，讓你在枯燥的日子里濕潤起來；思念是一片陽光，讓你的陰郁的日子里明朗起來。

◆母愛是迷惘時苦口婆心的規勸；母愛是遠行時一聲殷切的叮嚀；母愛是孤苦無助時慈祥的微笑。

◆熱情是一種巨大的力量，從心靈內部迸發而出，激勵我們發揮出無窮的智慧和活力；熱情是一根強大的支柱，無論面臨怎樣的困境，總能催生我們樂觀的斗志和頑強的毅力??沒有熱情，生命的天空

就沒的色彩。

◆成熟的麥子低垂著頭，那是在教我們謙遜；一群螞蟻能抬走大骨頭，那是在教我們團結；溫柔的水滴穿巖石，那是在教我們堅韌；蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。

◆生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視未來；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對困惑或黑暗時，靈魂深處燃起豆大卻明亮且微笑的燈展。

◆過去與未來，都離自己很遙遠，關鍵是抓住現在，抓住當前。

◆擁有誠實，就舍棄了虛偽；擁有誠實，就舍棄了無聊；擁有踏實，就舍棄了浮躁，不論是有意的丟棄，還是意外的失去，只要曾經真實擁有，在一些時候，大度舍棄也是一種境界。“明”可理解成兩

個月亮坐在天空，相互關懷，相互照亮，缺一不可，那源源不斷的光芒是連接彼此的紐帶和橋梁！人間的長旅充滿了多少凄冷、孤苦，沒有朋友的人是生活的黑暗中的人，沒有朋友的人是真正的孤兒。

◆如果你努力去發現美好，美好會發現你；如果你努力去尊重他人，你也會獲得別人尊重；如果你努力去幫助他人，你也會得到他人的幫助。生命就像一種回音，你送出什么它就送回什么，你播種什

么就收獲什么，你給予什么就得到什么。

◆春暖花會開！如果你曾經歷過冬天，那么你就會有春色！如果你有著信念，那么春天一定會遙遠；如果你正在付出，那么總有一天你會擁有花開滿圓。

◆真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托

慰；一顆蒼白的心需要真誠的幫助；一顆充滿戒備關閉的門是多么需要真誠這一把鑰匙打開呀！

◆讓我們揮起沉重的鐵錘吧！每一下都砸在最稚嫩的部位，當青春逝去，那些部位將生出厚曬太陽的繭，最終成為堅實的石，支撐起我們不再年輕但一定美麗的生命。◆生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。

◆愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠方；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

——特此奉上《優美句子摘抄》第二季

◆選擇自信，就是選擇豁達坦然，就是選擇在名利面前巋然不動，就是選擇在勢力面前昂首挺胸，撐開自信的帆破流向前，展示搏擊的風采。

◆信念的力量在于即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進的船帆；信念的魅力在于即使遇到險運，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心靈。

◆不要吝惜自己的愛，敞開自己的胸懷，多多給予，你會發現，你也已經沐浴在了愛河里。

◆生命的美麗，永遠展現在她的進取之中；就像大樹的美麗，是展現在它負勢向上高聳入云的蓬勃生機中；像雄鷹的美麗，是展現在它搏風擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現在它波濤洶 涌一瀉千里的奔流中。

◆巖石下的小草教我們堅強，峭壁上的野百合教我們執著，山頂上的松樹教我們拼搏風雨，嚴寒中的臘梅教我們笑迎冰雪。

◆因為愛心，流浪的人們才能重返家園；因為愛心，疲憊的靈魂才能活力如初。渴望愛心，如同星光渴望彼此輝映；渴望愛心，如同世紀之歌渴望永遠被唱下去。