第一篇：《成就優秀教師的好習慣》讀后感

《成就優秀教師的好習慣》讀后感

金澄湖校區金道林

暑假開始時，學校領導布置了閱讀任務，并要寫一篇讀后感。在一個長長的暑假里，我也時不時讀了一點書且有所得益。一天，我無意間拿到了兒媳大學時的書籍《成就優秀教師的50個好習慣》這本書，竟也愛不釋手地讀了好些個日子，同時也產生了許多的感慨。的確良好的習慣是一個人事業成功的基石，要做一名合格老師，就要注重良好習慣的養成。此書在“課堂教學篇”中羅列了好習慣十多條，使自己受益非淺，我覺得除了這十多條好習慣要遵守之外，在平時的課堂教學中，還要注意以下三方面的問題：

一、給點學生適當的思考，不要面面俱到

許多年來，連續任教小學高年級段，對這點感觸挺深的。在實際教學中，由于部分學生基礎比較薄弱，在作業、復習、備考中，唯恐自己的學生聽不懂，課堂上，復習或講解習題時總是面面俱到，甚至課后的習題一題不落。教師累得腰酸背疼，講得口干舌燥，學生聽得是頭昏腦漲。老師為學生們準備了各種各樣的復習資料、練習題型，把自己所知道的全都一古腦給予學生，且覺得自己的付出已經很多了，可實際的效果卻不合人意。思來想去，找不到個所以然。讀了此書才知是因為在這種情形下，教師已剝奪了學生獨立思考的權力，而學生所得到的是書上寫的東西或老師理解的東西，卻沒有自己去思考的東西。學生獨立思考、獨立解決問題的能力總是得不到培養和發展，而聽的能力和習慣則在不知不覺中形成。學生上課只須帶上耳朵聽，帶上紙筆記住老師灌輸的東西。久而久之學生倒滋生了另一種習慣，即“懶惰”依賴于老師。這種情形之下，三尺講臺，成了教師分析問題灌輸知識的舞臺，面前的學生成了忠實的聽眾。教師的分析能力與日俱增，學生的思維能力卻受到制約。因此，教師是很辛苦，學生卻沒有提高，這種教學習慣已不適應發展的需要了，所以教師在課堂教學中要盡量避免滿堂灌，而要給予學生更多的思考的空間，不要做到面面俱到，老師應是很好的知識引領者，適當的點撥，只講重點，難點。而一些講過的知識點則由學生自己動手去做，自己動腦去想。這樣效果會好些，會做到事半功倍，起到“良好的效果”的作用。

二、促進師生互動，少來自導自演

課堂教學中課堂效果好不好，其中很重要的一個方面就看“師生互動”。有時我備課就備教材，往往忽略備學生，自己寫教案，有時的教科書上真是滿天星，自己安排課堂內容，自己講解。整個教學過程以老師的講解為主，學生很少活動，學生成為觀眾。這種情形，真使學生在教學中的主體性不得以實現，只能說教師的授課任務完成了，至于學生能否完成學習任務，則不關心。教與學似乎相分離。這就導致有的知識老師講過，而一到考試，答得上來的卻很少。學生成績上不來，而且導致學生不喜歡你這門課，并且會出現厭學的情緒。看來只有師生互動的課堂，才能調動學生學習的積極性。須營造一個活躍的課堂，一個積極學習的氛圍，突出學生的主體性，這樣我們的教學才是有成效的。所以，課堂教學必須是師生雙方面的活動，切記不要自導自演。

三、主動學習新知，避免依賴舊知

當今社會真是日新月異，作為老師不學習，那就肯定跟不上時代的步伐。在課程改革的今天，不學習專業方面的新知識，不研究教材教法，不去好好地研究自己的學生，加上而今的社會生活進了、觀念新了、教材改了、學生變了。老師卻有“穿著新鞋，走起老路”，這肯定行不通的。今天我深有體會，老師只有時常學習，學習新的課堂教學理念、學習新的信息教學技術、研究面前學生，才能拉近與學生的距離，才能跟上時代的步伐，才能適應當前的教育。

總而言之，教師在教學實踐中應逐漸形成自己的好的習慣，杜絕平時或多或少的陋習。還應該注意到這樣、那樣的問題，無形之中就會逐漸提高教學有效性。讓自己品嘗到成功的果實。

第二篇：成就一生好習慣讀后感

今天，我又從書架上拿起一本書，這是楊冰主編的《成就一生好習慣》。乍一看書名，就被它吸引；翻開目錄，更是愛不釋手，目錄中的每一個好習慣無不像電波一樣刺激著我的每一根神經，其中的好習慣之P篇的第九十六種好習慣，更是引我注目：怎樣培養孩子的成功習慣？

我迫不及待地翻開閱讀，感觸頗深。“成功的習慣在于一次又一次地對自己給予肯定，而不在于長久說的于某件事情的完成。教育孩子學會做人，是培養成功習慣的關鍵”“成功使人快樂，失敗使人沮喪。成功絕非依賴于金錢，也非靠父母的溺愛。積極勤勞的努力和不計成敗的灑脫是成功的兩翼，父母和老師要將成功的信息注入孩子的血液中”“讓孩子把簡單的事情重復做，即使每天進步一點點，也要及時鼓勵，多示范，少指責。”“對孩子要有信心和耐心。”“尊重孩子的想法，正確估計孩子的潛在能力，鼓勵孩子多作積極的自我評價。”… …文章篇幅不長，卻字字珠璣，是那么言簡意駭，凝練有利。

是啊，成功的魅力是無限的，成功的作用也是無窮的，一個由孩子自身努力而收獲的成功，如春風化雨，會在孩子的心中播下快樂的種子。我每天在抱怨著學生上課練習不積極，抱怨著學生錯誤動作屢犯不改……楊冰說過：教師的鼓勵和肯定對學生來說，是理解、是激勵、是寬容和信心，他們從鼓勵和肯定中感受教師的愛，對生活充滿了自信。教師的一個眼神、一句贊許的話語是世界上最珍貴的良藥，是暖暖的陽光，是潺潺的清泉，是綠綠的春風，是絢麗的花朵……可我為什么不能慷慨地把這些送給學生們呢？總以為嚴師出高徒，可不拘言笑就是嚴師嗎？一味嚴厲就一定能教出好學生，就一定是好老師嗎？回憶偶爾的課堂上，我被學生精彩的創新回答或出色的動作而打動，不經意地流露出贊許的目光時，學生是那么的快樂，他們回報給我的是更多的快樂，是更多精彩的表現。

可我卻是那么的吝嗇，激勵的目光和贊許的話語轉瞬即逝，學生又怎么會對我不敬而遠之，怎么會在課堂上自由、任意地發展和創造呢？“親其師”，才會“信其道”，一個微笑、一個夸獎的眼神、一句“你真棒！”，就會讓學生與你親近，何樂而不為呢？教師的放松，就是讓孩子用全身心放松的狀態去做事情。就是拂去學生心中陰霾的春風；老師的鼓勵和贊揚，是開啟學生心智的一把金鑰匙；老師的言行，是學生人生路上的指明燈。讓我們把這溫暖如陽光般的金鑰匙，慷慨的撒向每一個學生，用最美姿態的陽光使這些含苞待放的小花開得更燦爛奪目。

第三篇：《成就孩子一生的好習慣》讀后感

《成就孩子一生的好習慣》讀后感

2012年10月王健

好的習慣是一種財富，是成就孩子一生的秘密武器。人生的成敗并不是簡單地取決于智商或運氣，在很多時候，一個好的習慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養起來的。

如果你養成了好習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務；壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產。

幸福人生的基礎是源自良好的習慣，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，都依靠兒時養成的良好習慣。有了好的習慣，才會有好的人生。每一個孩子在日常生活中都有各種各樣的習慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習慣上。

播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。習慣是人生之基,而基礎水平決定人的發展水平.在書中我閱讀了大量的事實,它們證明了一個道理;習慣如何常常可以決定一個人的成敗,當然也可能導致事業的成敗，讓孩子從小養成一個好的習慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學習還是生活，做人還是處世。這些好的習慣都將以一種無比頑強的姿態干預著他們生活中的細枝末節，從而主宰他們的人生。習慣一旦形成，便會成為一種潛意識行為，在人的日常行為中自然流露出來。因此，對于每一個孩子來說，要想成就學業、事業，要想擁有美好人生，就必須養成好的習慣。

習慣決定人的一生，良好的習慣會讓孩子受益終生。引導孩子認識好習慣的重要性，并養成良好習慣，讓孩子健康﹑快樂地成長，這是我們每一位老師的心愿。我國著名青少年教育家 孫云曉先生曾總結說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。我想應該從一下幾個方面來做：

一、生活習慣的重要性：它包括飲食、起居、衛生等習慣，起床安靜，睡眠并有正確的睡姿，不挑食、不偏食、細嚼慢咽，飯前便后正確洗手、早晚刷牙，飯后漱口等。如：玩具玩完后必須放回原處，逐漸養成自己的東西自己整理和愛清潔，講衛生，有條理的好習慣。

二、文明禮貌的好習慣：禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，學習使用文明禮貌用語，如“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“請原諒”。同時，見人要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答，注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相，培養笑紳士和淑女。

三、道德習慣至關重要：它包括各種行為規則，尊敬關愛長輩，不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則，能換位思考、團結友愛等等。養成良好的道德習慣，幼兒才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。

四、學習習慣成就快樂學習：良好的學習習慣對幼兒的學習興趣與學習成績有很大的影響。學習好的孩子學習習慣都比較好，而學習不好的孩子多數并不是因為腦子笨，而是沒有良好的學習習慣。如：不長時間看電視、玩電腦游戲，不需要父母的督促、陪伴能自覺完成學習任務，學習專心認真，經常進行廣泛的閱讀，知道珍惜時間，什么時間做什么事情等。

五、愛勞動的好習慣：孩子勞動不是為了創造物質和精神財富，而是為了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，另外幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

今天怎樣教育孩子，孩子明天就會成為怎樣的人。習慣就像是神奇的卵石一樣，它們會在你第二次將手伸進口袋時變成鉆石、綠寶石和紅寶石。那時，作為老師的我們，又是高興又是后悔。高興的是，孩子擁有一些良好的習慣，后悔的是，其實還可以培養孩子更多的習慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子的財富，讓他幸福一生。

第四篇：《成就孩子一生的好習慣》讀后感

《習慣決定孩子一生》讀后感

太平鎮長山小學：孫會杰

我讀了教育學家孫云曉的《習慣決定孩子一生》一書，感受頗深。好的習慣是一種財富，它能成就孩子一生。在人生中，有很多時候，一個好的習慣和性格，能為你帶來莫大的好處。這種習慣和性格在很大程度上并不是與生俱來的，而是一點一滴長時間積累和培養起來的。

孫云曉說“如果你養成了好習慣，你一輩子都享受不盡它的利息；如果你養成了壞的習慣，你一輩子都償還不盡它的債務；壞習慣能以它不斷增長的利息讓你最好的計劃破產。”

是的，幸福人生的基礎是源自良好的習慣，不管是美好的品德，還是較強的學習能力，都是兒時養成的良好習慣。有了好的習慣，才會有幸福的人生。每一個孩子在日常生活中都有各種各樣的習慣，單從表面來看，它是一件小事，不引人注意，但是很多人的失敗就敗在不良習慣上。

“播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。”習慣是人生之基,而基礎水平決定人的發展水平.書中的大量事實證明了一個道理：習慣決定一個人的成敗。讓孩子從小養成一個好的習慣對他們來說有多么重要的影響，它將伴隨著他們的一生，無論學習還是生活，做人還是處世。這些好的習慣都將以一種無比頑強的姿態干預著他們生活，從而主宰他們的人生。因此，對于每一個孩子來說，要想成就學業、事業，要想擁有美好人生，就必須養成好的習慣。

習慣決定人的一生，良好的習慣會讓孩子受益終生。讓孩子養成好的習慣，能健康﹑快樂地成長，這是我們每一位老師不可推卸的責任。孫云曉先生曾說：“好習慣對兒童來說是命運的主宰，是成功的軌道，是終身的財富，是人生的格調”。

作為班主任的我想從以下幾個方面來做：

1、幫孩子養成好的學習習慣。

好習慣要在實踐中培養。在實踐中養成習慣，要不斷身體力行，使習慣成自然。良好學習習慣形成的過程，是嚴格訓練、反復強化的結果。作為教師，我們除了處處以身作則之外，還必須在第一時間提醒學生，比如：以作業的形式讓學生每天準備好學習用品；上課要坐姿端正，寫字姿勢要端正，書寫要工整；放學后寫完作業要自己檢查；每天要整理書包；每天要預習新課。學生處于高年級階段階段，也是改造習慣時期了。教師和家長要勤聯系，如果發現發現習慣不好的學生，應該和家長一同幫孩子改正。

我相信對學生學習習慣的培養，每一次的糾正，每一次的提醒都能對孩子起到督促的作用。天長日久，好的習慣也就養成了。

2、幫孩子養成文明禮貌的好習慣：

禮貌看起來是種外在行為的表現，實際上它反映著人的內心修養，學習使用文明禮貌用語，當在學校與同學發生矛盾時要 說“對

不起”、“請原諒”。遇到客人時要熱情打招呼，別人問話要先學會傾聽，并有禮貌地回答。平時要注意服裝整潔，站有站相，坐有坐相。

3、幫孩子養成良好的道德習慣：

道德習慣包括行為習慣，如平時生活中要尊敬關愛長輩；利用三八節、父親節、母親節開展感恩活動；學校集體活動時讓學生遵守紀律、團結友愛；在公共場所不隨地大小便、不損壞花草、樹木、愛護公共財務，遵守交通規則等等。養成良好的道德習慣，孩子才能和別人友好相處，積極追求美好的事物，自覺遵守社會行為規范，具有高度責任感，將來才能成為社會上成熟可敬的人。

4、幫孩子養成愛勞動的好習慣：

孩子勞動不是為了創造物質和精神財富，而是為了培養初步的勞動習慣，促進孩子身心健康成長。自己能做的事情自己做，可現在的孩子獨立性比較差，所以老師在學校要教孩子勞動，體驗勞動的快樂，要以作業的形式讓孩子幫家長干些家務活，如：幫助擺碗筷、擦桌、掃地、倒垃圾等等。

5.幫孩子糾正壞習慣。

對于教師來說，要注意培養孩子的良好習慣，更要注意不要讓孩子養成不良的習慣。許多孩子有時候知道自己有不良的習慣，但是往往控制不住自己而重復不良的習慣。這時候，教師要幫助孩子抑制和糾正壞習慣。

6、要對學生積極評價

心理學家的實驗表明：對孩子來說，一個習慣經過21天訓練，就可以初步形成。第一個7天為形成期；后14天是鞏固期。這個過程要堅持以關愛為基礎，以賞識為動力，以溝通為橋梁，以家庭和諧為環境，以做人為核心。對任性的孩子必要時要把耐心說服，不于理睬，適當懲罰結合起來。堅持21天,7天進行一次評價。孩子自評，家長評，老師評。分四個檔次：完成；大部分完成；少部分完成；沒有完成。根據評價獎懲。

播種一種思想，就會收獲一種行為；播種一種行為，就會收獲一種習慣；播種一種習慣，就會收獲一種性格；播種一種性格，就會收獲一種命運。習慣對于孩子的生活、學習以至事業上的成功都至關重要。

我國教育家陳鶴琴先生則說：“習慣養得好，終生受其益，習慣養不好，終生受其累。” 為了孩子的健康成長和終身的幸福，我們一起來在孩子心靈的這塊神奇地土地上種植美好的種子吧！

第五篇：好習慣成就大未來

《好習慣成就大未來》主題班隊會

活動時間：2012年5月 活動地點：本班教室

活動目的：選取學生日常生活中的真實故事，編排成節目，讓學生自己教育自己，促進學生養成良好的行為習慣，使學生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的道德意識和各種文明習慣。

教學目標：通過這次主題隊會，使學生認識什么是好習慣，進一步增強學生養成好習慣的意識，培養學生良好的行為習慣，讓好習慣綻放生命的精彩，讓好習慣伴隨學生快樂成長。通過活動使學生發現身上的壞習慣，明白養成好習慣的重要性，提高其改掉壞習慣的積極性，使其從點滴做起，養成好習慣，成為身心健康、全面發展的文明學生。

活動重點：使學生明確要養成哪些良好的學習和行為習慣，改掉自身的壞習慣，成為一個文明上進的好學生。

活動形式：朗誦、童謠

活動準備：布置學生做好準備，編排小品 主持人：甲：楊云澤 乙：孫冰夏 策劃指導：班主任

整隊報告：

中隊長：各小隊報告

小隊長：報告中隊長，五年級一班中隊共有少先隊員55名，在這次“好習慣成就大未來”主題隊會中全部出席，報告完畢。中隊長：接受你的報告。

中隊長：報告輔導員老師，五年級一班中隊共有少先隊員55名，在這次“好習慣成就大未來”主題隊會中全部出席，我們的中隊已經準備完畢，請您參加我們的隊會，報告完畢。輔導員：接受你的報告，參加你們的隊會，并預祝隊會圓滿成功！第一項：全體立正。

第二項：出旗（全體少先隊員行隊禮）。

第三項：唱隊歌。第四項：中隊長講話：“親愛的同學們，我們是祖國未來的花朵，未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰，我們必須要有良好的習慣。五年級一班中隊《好習慣成就大未來》主題隊會現在開始，請主持人上場。第五項：活動過程。（主持人上臺）男：我是主持人*** 女：我是主持人*** 合：五年級一班中隊《好習慣伴成就大未來》主題隊會現在開始。主持人甲： 伴著溫暖的東風，春天來了。

主持人乙： 春天來了，花兒開了，樹也綠了。主持人甲： 我們就是綠樹，沐浴著春雨和陽光。主持人乙： 我們就是紅花，在春天里盡情開放。主持人甲： 在遷西二小美麗的校園里—— 合： 茁壯成長。

主持人甲： 請欣賞童謠《小小手》《安全歌》等。

（一）伸出手，比一比，誰的手臟快去洗。好孩子，講衛生，身體強壯不生病。愛清潔，講衛生，手臉衣服要干凈。保健康，講文明，好孩子，講衛生，良好習慣早養成。

（二）小學生，愛學習，養成習慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書包平安行； 課堂上，專心聽，基礎打牢好成績；勤于思，善動腦，積極發言才聰明；寫作業，用心記，煉就本領比高低；課堂外，多讀書，課外知識更豐盈；好習慣，我第一，健康向上有活力。

（三）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路，別亂跑，十字路口看信號。上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。家用電器和煤氣，閱讀說明再開啟。發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。一人在家關好門，與人說話要謹慎。發現壞人來撬門，趕快撥打110。

（四）安全活動笑哈哈，認真學習頂呱呱；文明有禮人人夸，隊員友愛互幫助； 國旗領巾我愛護，誠實守信好事多；愛護環境做衛士，節約能源做標兵。

（五）國旗國旗真美麗，五顆金星照大地。奏國歌，升國旗，要敬禮，要肅立。小學生，要記住，對師長，要尊敬。小學生，要記牢，待人誠實不說謊。從小不挑吃和穿，學習用品要愛惜。課前準備要做好，專心聽講爭發言。作業完成要準時，認真爭取好成績。文體活動要活躍，認真做好廣播操。不怕臟，不怕累，從小培養好作風。講禮貌，講文明，樹立一代新風尚。樹立一代新風尚，新風尚！

主持人甲：為了幫助小伙伴養成好習慣，我們班的一位同學還寫了一封信，為小伙伴加油呢！一起來聽聽吧！

朗讀信《小伙伴，我想對你說》

小伙伴，我想對你說，你上學經常遲到，作業沒有按時完成，總是在抄我的作業，上課不專心聽講，愛做小動作甚至要打瞌睡；你的作息沒規律，看電視總入迷導致你總不按時睡覺。

小伙伴，我想對你說，你經常掉紅領巾,學習用品也會莫名其妙地老失蹤,回家作業本總是忘記帶到學校來。你下課喜歡和同學在走廊、樓梯上追來跑去。午餐時喜歡大聲說話,還經常剩下很多飯菜。你的課桌里總是亂塞各種東西,桌下總能看到一些紙屑。你總因為一些小事跟同學鬧矛盾,甚至大打出手。

小伙伴，我想對你說，紅領巾應該每天佩帶好，晚上睡覺放在床邊或書包里。作業做完應把鉛筆橡皮放進筆盒里，特別是回家作業做完記得檢查學習用品是否都放進書包里。每天做事有條有理，你的丟三落四的壞習慣就會改掉了。

小伙伴，我想對你說，《小學生行為規范》里說：不在走廊跳和跑。我們一定要遵守。走廊很窄，走路的人又多，如果追來跑去的，很容易撞到別人。你一定要改掉壞習慣，提醒自己走路慢一點。

小伙伴，我想對你說，這樣吃飯可不文明，應養成文明就餐的好習慣。吃飯專心致志、細嚼慢咽，不要大聲說話。同時，吃飯不能挑食，飯菜要珍惜，不要浪費。

主持人乙：同學們，讓我們從今天起，好好學規范守規范，讓好習慣伴我們一路成長，全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

只要有人將喝過的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規范的行為.我們都要阻止！當我們進入校園時, 保持衣著整潔與干凈。

當我們承諾于他人時,盡自己最大的努力把它做好.當我們見到他人有困難時, 盡可能去幫助他。

第六項：呼號（輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！”全體少先隊員回答：“時刻準備著！”）第七項：退旗。

第八項：五年級一班中隊《好習慣成就大未來》主題隊會宣布閉會！第九項： 主持人乙：下面請我們的班主任老師講話，大家歡迎！

班主任總結：

同學們，聽到你們的承諾，老師真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長。習慣是人生成功的主宰，好習慣的養成對每一個人來說都是非常重要的。習慣于主動打掃衛生，形成熱愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”，形成文明的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法。人們常說，播下一個行動，便會收獲一種習慣。同學們，希望你們從小將“好習慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就自己生命的精彩！輔導員：同學們，今天的主題班會開得很成功。你們參與活動的熱情讓我十分激動。是啊，好習慣是伴隨我們成長的好伙伴，好習慣是我們走向成功的階梯。希望大家從今天起，播種更多的好習慣，改掉自身的壞習慣，爭做文明好少年！第十項：主持人甲：請校領導講話。（鼓掌）