第一篇：一對沉默寡言人閱讀答案

【原文】

一對沉默寡言人

吳鴻

①已近而立之年，記憶中卻沒有和父親親切交流的印象，也找不出和他玩笑、幽默甚至吵鬧的印象。我和父親活脫脫“一對沉默寡言的人”。

②盡管我的好些朋友都很敬重和崇拜他，并以他為楷模，我還是很羨慕那些能和父親談笑風生的同齡人。

③和許許多多的父親一樣，他也望子成龍。我雖屬龍，卻沒有成”龍“，很讓他失望。我辜負了他，看他失望的神情，我沒有什么好說的。

④我生活在一個不善言辭的家庭，業余生活是無聊的沉默，無事就坐著發呆。有時母親看不過去，就對我說：“有什么想法去跟父親說說，別悶在心里?！蔽覔u搖頭，頂撞說：“不如去對牛彈琴?！弊屇赣H很生氣。

⑤其實，我很希望能跟他交談，就像朋友一樣，然而很難，偶爾的幾次對白，往往不歡而散，記憶如新。

⑥一次飯桌上，父親打破成規，竟問我：“近來工作怎樣？”我說：“繁瑣的事情多，很累人?！?/p>

⑦“剛參加工作是要累喔，我們年輕的時候，比你還累。”父親很嚴肅，怕我怨天尤人，就憶苦思甜起來。

⑧爺爺不甘寂寞，也發表起感概來：“現在的年輕人，真是生在福中不知福，想當年，我們連星期天都沒有……”

⑨望著他們，我無話可說，只憤而離去。可異惜母親半天的手藝，一桌佳肴，無滋無味。怎么就連一點安慰的話都沒有呢？譬如“早點休息”什么的，我想。

⑩父親深信“一個巴掌拍不響”的道理，常聽見他和母親都愛說：“你不惹人，人家會惹你？”這種嚴己寬人的作風，實在叫人敬佩，只是我們很不習慣。每當他使用這個原理時，心中就有個傷感的想象：要是有天，我出了車禍，他會不會說：“你不去違反交通規則，汽車能撞上你？”不過沒有關系，反正聽不見了，無話可回答他了。

11父親是從纖纖的鄉村小道，跋涉到城市，從技術員到車間、廠領導，到現在的崗位上?！奥肪驮谀阕阆?，得靠自己去走”，所以，我們從沒聽到過“我幫你”三個字。我也深知：足下的道路千萬里，難免有崎嶇；孤獨的跋涉著，自然有人就用不著投鼠忌器。好在近年來粗通禪意，想：塞翁失馬，焉知非福，也所謂“遇到了創傷不流淚”。

12很小的時候，就聽到他有個叫“皮帶輪”的綽號，是他名字的諧音。他為“英特納雄耐爾”勤懇地工作，全然不顧熱心者的勸告；不得不躺下時，他才休息。望著他瘦削的臉頰，深陷的眼圈，直害得我們私下里眼腫鼻酸……

13聽日本國民歌《北國之春》，遂想起我亦酷似老父親，“一對沉默寡言的人”。父親啊，什么時候，我們也閑來沽酒，偶爾相對飲幾盅呢？

一九九一年六月

【問題】

13．閱讀全文，可以看出“父親”是一個怎樣的人？（4分）

答：

14．“一對沉默寡言人”中“一對”換成“兩個”好不好？請結合文章內容說出你的理由。（4分）

答：

15．你認為父子“寡言”的原因是什么？在生活中你是怎樣與家人相處的？（5分）

答：

【參考答案】

13．（4分）①不善言辭；②對孩子要求嚴格；③嚴己寬人；④事業有成，獨立奮斗，自立自強，十分敬業。

評分說明：每個要點1分，若答出要點及其他合理內容也可給分。

14．（4分）答案示例：不好?！耙粚Α北硎緝烧唛g存在必然聯系，而“兩個”則不能表現出兩者間的聯系?！拔遗c父親”是父子，有親緣關系，而且我和父親都是靠自己奮斗，有相似之處。然而如此親近的關系，“我與父親”卻很少玩鬧、歡笑，總是沉默寡言，正表現出文中“我與父親”之間的隔閡，是由于兩者間的不理解引起的。這體現“我”希望理解父親、與父親溝通，表現“我”對父親深深的愛和尊敬。所以“一對”不能換成“兩個”。

評分說明：“不好”得1分；談出“一對”和“兩個”的區別得1分；能結合文中“我”與父親的相似之處及隔閡回答得1分；體現出“我”對父親的愛和尊敬得1分。

15．（5分）答案不唯一。

評分說明：第①問答案要點：“我”和父親有代溝（1分），性格不善言談（1分）。第②問評分標準：①體現相處得好不好（1分），②是怎樣相處的（1分），③語言表達（1分）。

第二篇：沉默寡言造句

沉默寡言是一個漢語詞匯，指人不聲不響，很少說話，以下是“沉默寡言造句”，希望能夠幫助的到您！

1)他平素沉默寡言，今天卻一反常態。

2)自從父母離婚后，他變得沉默寡言了。

3)他是一個沉默寡言的人。

4)老成持重,沉默寡言,是他的最大特點。

5)母親視為掌上明珠的次子艾爾弗雷德最為沉默寡言。

6)他平時沉默寡言，此番石破天驚的話語，令人刮目相看。

7)姐姐沉默寡言，性格內向。

8)沉默寡言的小寧,今天一反常態,和大家又說又笑,真令人驚奇。

9)他自從生意失敗后,終日沉默寡言,郁郁不樂。

10)爺爺是一個沉默寡言的人。

11)李文性格內向，沉默寡言。

12)由于家庭的變化，他變的沉默寡言不想跟人家說話。

13)他沉默寡言，顯得有些木訥。

14)一路上,他沉默寡言,就是別人問他,回答也是片言只字。

15)她一直憂慮重重,沉默寡言。

16)這兩個人性格截然相反，一個能言善辯、巧于詞色，一個沉默寡言，金口難開。

17)平時沉默寡言的雯雯竟在朗誦比賽中取得頒勝利，一鳴驚人，令老師及同學都大趺眼鏡。

18)研究者沉默寡言，孤獨冷漠，鄙視表演藝術，滿足于向年輕人抱怨支離破碎的東西，搞得他們頭昏目眩，不知所云。

19)他平日一向沉默寡言,想不到在辯論會上竟侃侃而談,令人大吃一驚。

20)由于家庭的變化，他變的沉默寡言不想跟人家說話。

21)他沉默寡言，顯得有些木訥。

22)一路上,他沉默寡言,就是別人問他,回答也是片言只字。

23)她一直憂慮重重,沉默寡言。

24)那種“永遠在背后的幕布里看著你”的感覺，那種沉默寡言的強大，讓人不由的心安。江南

25)沉默寡言的人常常要比性格爽朗的人更需要直率地討論他們的感情和不幸,看似最似最嚴酷的禁欲主義者畢竟也是人。大膽和好心“闖入”他們靈魂的“沉寂大?！?常常等于是賦予他們最好的恩惠。夏洛蒂·勃朗特

26)一個人老去的標志，絕不是老成穩重、沉默寡言，而是不肯再嘗試，不肯再容許自己置身不熟悉的境地。

27)我還在家鄉，我要轉回故鄉。我要在故鄉的天空下，沉默寡言或大聲談吐。海子

28)我是一個介乎于害羞，沉默寡言和粗野傲慢之間的追求者。我買了一只鸚鵡，教它說：“高轅是個好家伙”，然后把這只鸚鵡給賣了，好讓這句話傳到更多人耳朵里，千古流芳。廖一梅

29)我相信,她會把我這個沉默寡言的人變成個碎嘴子.30)巴貝爾在精彩進球后作出的無聲慶?；蛟S是出于他自身沉默寡言的性格，但這也有可能是他對球隊教練缺乏信心的不滿。

31)他所以沉默寡言，也許是因為他沒有坐在她身邊的緣故，不過上次在德比郡，他卻不是這樣。

32)問題是，在第一次勝利的戰爭中，勇敢的發出反對聲音，坦率的表達自己意見的人，在第二次失敗的戰爭中卻成了幾乎沉默寡言的卡薩多珊。

33)祖父是個沉默寡言的老人,從不惹是生非.34)她為此深感憂慮；因為一個三十五歲的沉默寡言的人，跟一個二十五歲的朝氣蓬勃的人相競爭，哪里能有什么希望呢？

35)心有一羽翼，哪怕夢在彼岸；心有一朵云，哪怕咫尺轉；心有一片海，哪怕沉默寡言；心有一片光，哪怕天色晦暗；心有一個人，哪怕天涯路遠；心有一條路，哪怕歲月漫漫；心有一份情，哪怕三九寒；心有一善念，哪怕人世險。愿你心納百川，幸福長伴！

36)達吉雅娜則沉默寡言,落落寡合,無意參加鄉村的社交生活.37)我突然想起，塵?；蟾攀切稳菸椰F在生活狀況的最佳字眼。我正像一粒塵埃一樣，半透明，內軟外柔，過于忠實，此外還沉默寡言。陽光涌進屋里，展示出我那塵埃般的生活。威廉·格納齊諾

38)醫生稱，迷茫、沉默寡言、焦慮甚至厭食是職場“冷暴力”帶來的嚴重后果。

39)達吉雅娜則沉默寡言，落落寡合，無意參加鄉村的社交生活。但有眼力的觀察者會看出她才是真正的美人。

40)頭一年，他并沒有注意到沉默寡言，一絲不茍地按著吩咐干事的朱絲婷。

41)沉默寡言的奧雷里亞諾.布恩迪亞上校對家中重新煥發的活力視若無睹，約略懂的幸福晚年的秘訣不過是與孤獨簽下不失尊嚴的協定罷了。馬爾克斯

42)我突然發現，雖然我和大家做了多年的朋友，但每當與其中一位獨處時，我便變得沉默寡言。慢三

43)盡管我們看上去是截然不同的兩種人，我野心勃勃，精力旺盛，世界在我眼里是個芬芳的水果，隨時等待被咬上一口，而他沉默寡言，多愁善感，生活對于他仿佛是一只撒上砒霜的蛋糕，每吃一口就中毒愈深。衛慧

44)驕傲的基礎是內在的自信，而虛榮則是內在自卑的產物，虛榮是一種想要彌補或掩蓋內在自卑的努力。驕傲的人通常都是沉默寡言的，這種沉默源自于他與別人的距離感，而虛榮的人總是在喋喋不休地向別人展示他的自我。張方宇

45)沉默寡言，能進敢退，篳路藍縷，以啟山林，這是你們的精神寫照，你們辛苦了！愿天下所有在外打拼的人元旦節快樂！

第三篇：一年級音樂下冊 一對好朋友教案 人音版

一對好朋友

教學目標：

1、知識目標： 通過欣賞歌曲《讓我們手拉手》，感受生活中的樂趣和同學之間的友誼。

2、能力目標： 聽唱法學唱歌曲《一對好朋友》，引導學生探索歌曲應以贊美的情感完整地演唱，聲音要親切自然，并用動作表達自己對歌曲的理解。

3、情感目標： 通過自編動作與活動，引導學生自創動作和在歌曲的空拍處加上小動物的叫聲，使歌曲的演唱更為生動有趣。

教學重點：能完整、準確、有感情地演唱本課歌曲。

教學難點：能準確地讀出兩聲部帶詞的節奏。

教學方法：講授法、聽唱法

教學準備：錄音機，電子琴。

教學課時：一課時

教學過程：

一、常規練習

1． 隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。

2． 音樂課堂小常識：坐姿、歌唱的常規等。

3． 復習前課內容。（唱游為主）

二、新課學習：

1． 聽歌曲錄音《讓我們手拉手》；（規范要求同學們聆聽時能創造性地運用打擊樂器為歌曲伴奏。）

1）完整地聆聽全曲，要求聽出歌曲所唱內容、心情怎樣？

2）復聽時可自編動作表演。

2． 聽歌曲錄音《一對好朋友》；第二遍教師范唱，引導學生邊拍邊聽。聽后談歌曲內容

3． 歌詞學習：提示式學習歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。

4． 歌曲學習：要求同學模唱學習歌曲，教師提示式隨同學唱（錄音伴奏）。

5． 通過自編游戲表演歌曲《一對好朋友》要求自創動作（引導學生在樂句結束處加上?；蝤喌慕新暎瑥膶W生的自創運用中選編成游戲進行表演。

三、小結：

第四篇：七一答案(人)

七年級思想品德參考答案（人）

（一）一、1-5 DBADB 6-10 DDBDC 11-12 DB

二、1.（1）不能沾沾自喜，要給同桌以鼓勵和安慰。理由：因為這樣做可以保護同桌的自尊心不受傷 害，并表示出對同桌的尊重（2）為自己的行為感到羞恥。理由：因為我的行為是不道德的，事后知恥 是自尊的表現（3）把錢撿起來，有禮貌地交給外國人。理由：因為這樣做不僅維護了自尊，也維護了 國家、民族尊嚴

2.（1）善于尊重他人。（2）①在日常生活中，尊重他人最基本的表現，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。②真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推已及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。③尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。（3）略。（注：所舉例子要體現尊重和關愛他人，切合自己身份）

三、1.材料一自尊自信的人，材料二說明錢學森是一個具有強烈的自尊心和民族自信心的人，是一個用具體行動維護國家尊嚴的杰出科學家代表。

2.我們要讓自信之歌回蕩在個人成長的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發展結合在一起，我們的自信才會有堅如磐石的根基。如果一個人沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。

四、1.開放性試題，答案不唯一。主題如：告別自卑和自負，走向自尊自信。

2.①贈給他一些有關自信的名言警句②向他講述樹立自信的重要性③向他講述自卑的危害性④幫助他找到自己的優點和長處，增強他的自信心

3.開放性試題，答案不唯一。如：①虛心向他人學習，克服自負心理②尊重他人人格尊嚴，尊敬他人才能得到他人的尊敬③細心分析這次考試失利原因，從中吸取教訓④正確對待考試分數，防止自卑心理的產生

七年級生物參考答案（人）

（一）一、1～5ACDBA 6～10DBCAB

11～15DACBD

16～20BCADB

二、1、卵巢

睪丸

2、糖類、脂肪和蛋白質3、30%、40 %和30%

4、遺精、月經

三、1.1→9→2→3→12→6→5→7

2.8唾液腺

10肝臟

4胰腺

唾液

膽汁

胰液

4胰腺

3.6小腸

12十二指腸

四、×√√××

五、答案提示： 1.淀粉

2.提供能量

3.“垃圾食品”不能為人體提供蛋白質、維生素、水、無機鹽等，只能提供一些能量

七年級英語參考答案（人）

（一）Ⅰ.1--5 CBABA

6--10 ABABA

11--15 AACBC Ⅱ.1--5 CBCBB

6--10 ACACB

11--15 ABACC Ⅲ.1--5 CBCAC

6--10 BBACC

Ⅳ.1--5 ABCAB

6--10 CBACA

11--15 CBCBA Ⅴ.1.40/Forty 2.Dance 3.subway 4.violin 5.Walk Ⅵ.1.He works in a post office in a city.2.By train/She takes/catches a train.3.No, she doesn’t.4.There are about forty post offices

5.No,he doesn’t.Ⅶ.1--5 DACBG

Ⅷ.1.make 2.years 3.also 4.play 5.dream 6.early 7.lots 8.runs 9.well 10.healthy Ⅸ.（略）

七年級數學參考答案（人）

（一）一、1-5 CDADB

6-10 ABDCA

11-12 BB

二、1.70°

2.3

3.60

4.?

25.4

6.南偏西41.5○

三、1.⑴ ?67

⑵ 0.5 2.（1）5+3

5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3

5.AB,CD，內錯角相等，兩直線平行；

AD,BC，同旁內角互補，兩直線平行； CD,AB, 兩直線平行，同旁內角互補；

AD,BC，兩直線平行，內錯角相等 6.解：依題意把實物圖轉化為幾何圖形，如圖所示，因為BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°?！?+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。

因為∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故進入潛望鏡的光線和離開潛望鏡的光線互相平行 7.略

8.（1）2（2）6（3）12

（4）n(n-1)

(5)4030056

七年級地理參考答案（晉）

（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD

二、24.A—c—①

B—a—②

C—e—③

D—b—④

E—d—⑤ 25.A—b

B—c

C—e

D—a

E—d

三、26.（1）烏拉爾山

貝加爾湖

里海（2）印度

阿拉伯

恒

孟加拉（3）溫帶大陸性

季風（4）放射

中部高、四周低 27.（1）蘇門答臘島

爪哇島

加里曼丹島

蘇拉威西島

馬尼拉

金邊

曼谷

馬六甲海峽（2）旱季

雨季

28.（1）西北

歐（2）西南

非（3）南

大洋（4）東北

北美（5）太平洋

印度洋

北冰洋

七年級歷史參考答案（人）

（一）一、1-5 DBCCB 6-10 AADCD 11-15 ADABA

二、16.A洛陽

B兩千多公里

C涿郡

D余杭

E邗溝

17.（1）趙州橋（2）隋朝；李春（3）世界上現存最古老的石拱橋

18.（1）唐玄宗（2）唐玄宗統治時期人口大量增加；水稻、粟（3）反映了唐朝開元年間經濟繁榮的景象

19.（1）唐太宗李世民（2）人民力量的強大

（3）①重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役②注意戒奢從簡③合并州縣，革除民少吏多的弊政，減輕人民的負擔④任用賢才，虛心納諫

20.C

貞觀之治

政啟開元治宏貞觀

開元盛世；要培養人才，重視人才培養

七年級語文參考答案（人）

（一）一、1．銳

擾

煩

轍

2．C ３．C

4．①彈琴復長嘯 深林人不知②竹中窺落日，鳥向檐上飛③碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；④憂郁的日子里需要鎮靜

5．示例一：我贊成使用網絡用語。網絡用語來自于生活，新穎、時尚。寫作時適當借鑒，顯得更有生活氣息和時代感。同學之間用網絡用語交流更親切，也更能體現我們青少年勇于創新、敢于嘗試的風格。示例二：我認為應該規范使用漢語。漢語歷經幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生，是文化的傳人，更應該主動學習并使用規范語言。我贊成高考不能使用網絡語言。（觀點明確，言之成理即可。）（只要感悟與句子的觀點相同即可）

二、（一）6．①哀傷，嘆惜

②以賓客之禮相待

③完全

④通“攀”，牽，引。

7．⑴譯：從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。（2）譯：現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受后天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？

8．①敏捷，天賦極高。②衰退。③平庸或者衰竭。

9．①“父利其然也”②、“ 不使學”③、“ 則其受于人者不至也” 10．一個人的成才，后天的教育是至關重要的。

（二）11．《最后一課》

都德

法

12．解釋說明

13．韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大。

14．①烘托了教室里的愛國氣氛。②刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。③小弗郎士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。

15．韓麥爾的舉止和表情一方面表現他對祖國必勝的信念，另一方面表現他對祖國被占領的殘酷現實感到極大痛苦。

16．略（語句通暢、想象合理即可得分，4分）

（三）17.敘寫了一對小夫妻因要出國旅游而準備讓母親照看小狗,后被母愛感動改變主意，(1分)決定帶母親一起出國旅游的故事。

18.讓老母親為我們照看小狗“莉莉”。在文章開頭部分設臵懸念，以此激發讀者的閱讀興趣。19.運用動作描寫和語言描寫，具體生動地寫出了母親舍不得花子女錢的心理, 從而反映出母親對子女的愛。

20.①我們自己要出國旅游，卻給母親安排照看小狗的任務；②我們只在逢年過節去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言；③電視里古稀老人攜母游遍大江南北，現實中我們出國旅游卻要母親照顧寵物；(寫出其中兩組得2分)作用:突出了我們對母親的忽略,體現我們的愧疚心情,為結尾我們要帶母親出國旅游作鋪墊。

三、21．略

七年級數學參考答案（人）

（一）一、1-5 CDADB

6-10 ABDCA

11-12 BB

二、1.70°

2.3

3.60

4.?

25.4

6.南偏西41.5○

三、1.⑴ ?67

⑵ 0.5 2.（1）5+3

5⑵ 4 3.⑴2或-4 ⑵2 4.a=2, b=0 ,c=-1;原式=3

5.AB,CD，內錯角相等，兩直線平行；

AD,BC，同旁內角互補，兩直線平行； CD,AB, 兩直線平行，同旁內角互補；

AD,BC，兩直線平行，內錯角相等 6.解：依題意把實物圖轉化為幾何圖形，如圖所示，因為BE∥CF, 所以（∠1+∠5）+∠3＝（∠1+∠3）+∠5＝180°。∠2+（∠6+∠4）=（∠2+∠4）+∠6=180°。

因為∠1=∠2，∠3=∠4，所以∠1+∠3=∠2+∠4 所以∠5=∠6。所以AB∥CD.故進入潛望鏡的光線和離開潛望鏡的光線互相平行 7.略

8.（1）2（2）6（3）12

（4）n(n-1)

(5)4030056

七年級歷史參考答案（北）

（一）1―5 ABDBA 6―10 BCABB 11―15 AADBC 16.（1）A.北京；B.杭州（2）C.永濟渠 D.通濟渠 E.邗溝

F.江南河（3）大運河開通以后，不僅成為南北政治、經濟、文化聯系的紐帶，也成為溝通亞洲內陸“絲綢之路”和海上“絲綢之路”的樞紐。還促進了沿岸地區城鎮和工商業發展。（4）兩種觀點都不夠全面。大運河的開鑿和隋煬帝巡游江都都役使了大量的民力，也消耗了大量的財力，極大地加重了人民的負擔，加速了隋朝的滅亡。雖然大運河的開鑿有加重人民負擔的一面，但是大運河的開鑿，大大促進了南北經濟的交流。隋朝的滅亡是隋煬帝眾多暴政的綜合結果，并非只是因為開鑿大運河所致。17.（1）隋朝（1分）； 唐朝時期（1分）； 唐太宗、武則天、唐玄宗（3分）；進士、明經兩科最重要（2分）；（2）封建最高統治者皇帝。（2分）（3）科舉制改善了用人制度，便于在全社會范圍內選拔人才，為人們創造了相對平等的競爭機會；推動了一系列改革，開創出政治、經濟、文化及民族關系的嶄新局面，給社會帶來革新氣象和創造精神。（3分）18.（1）重視農業生產的發展和人才的選用（2分）；“貞觀遺風”（2分）（2）唐玄宗（2分）。原因：重用賢能大力整頓吏治，對軍事制度、財政制度、漕運制度等進行一系列改革。（2分）

（3）皇帝勵精圖治，重用人才大臣清正廉潔，社會安定，注重生產的發展等。（言之有理即可）（2分）19.（1）愛民思想（1分）。吸取隋亡教訓（1分）（2）開明的民族政策；（1分）文成公主嫁給松贊干布（或打敗東突厥后在當地設立都督府，任用突厥貴族進行管理，保留原有的民族的習慣與生活方式）（2分）（3）鑒真東渡宣揚中國文化；（1分）玄奘西游天竺取經（1分）開放寬榮的對外政策（2分）（4）注重發揮人民群眾的力量；關注民族問題；注重對外交流

（5）歷史方法：歸類法、概括法、列（填）表法、問題法等。（回答出兩種即可得2 分）

七年級語文參考答案（人）

（一）一、1．銳

擾

煩

轍

2．C ３．C

4．①彈琴復長嘯 深林人不知②竹中窺落日，鳥向檐上飛③碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；④憂郁的日子里需要鎮靜

5．示例一：我贊成使用網絡用語。網絡用語來自于生活，新穎、時尚。寫作時適當借鑒，顯得更有生活氣息和時代感。同學之間用網絡用語交流更親切，也更能體現我們青少年勇于創新、敢于嘗試的風格。示例二：我認為應該規范使用漢語。漢語歷經幾千年，不僅是中國的文字，更是我們中國的文化。新時代的學生，是文化的傳人，更應該主動學習并使用規范語言。我贊成高考不能使用網絡語言。（觀點明確，言之成理即可。）（只要感悟與句子的觀點相同即可）

二、（一）6．①哀傷，嘆惜

②以賓客之禮相待

③完全

④通“攀”，牽，引。

7．⑴譯：從此有人指定事物叫他寫詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。（2）譯：現在那些沒有先天的稟賦，本來就是普通人，又不接受后天的教育，想成為普通人恐怕都不能夠吧？ 8．①敏捷，天賦極高。②衰退。③平庸或者衰竭。9．①“父利其然也”②、“ 不使學”③、“ 則其受于人者不至也” 10．一個人的成才，后天的教育是至關重要的。

（二）11．《最后一課》

都德

法

12．解釋說明

13．韓麥爾先生偉大的愛國主義精神使“我”覺得他形象的高大。

14．①烘托了教室里的愛國氣氛。②刻畫出孩子們對祖國語言的熱愛。③小弗郎士的聯想是他嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢。15．韓麥爾的舉止和表情一方面表現他對祖國必勝的信念，另一方面表現他對祖國被占領的殘酷現實感到極大痛苦。

16．略（語句通暢、想象合理即可得分，4分）

（三）17.敘寫了一對小夫妻因要出國旅游而準備讓母親照看小狗,后被母愛感動改變主意，(1分)決定帶母親一起出國旅游的故事。

18.讓老母親為我們照看小狗“莉莉”。在文章開頭部分設臵懸念，以此激發讀者的閱讀興趣。

19.運用動作描寫和語言描寫，具體生動地寫出了母親舍不得花子女錢的心理, 從而反映出母親對子女的愛。

20.①我們自己要出國旅游，卻給母親安排照看小狗的任務；②我們只在逢年過節去看望母親還飄然自喜，母親總惦記著我們卻毫無怨言；③電視里古稀老人攜母游遍大江南北，現實中我們出國旅游卻要母親照顧寵物；(寫出其中兩組得2分)作用:突出了我們對母親的忽略,體現我們的愧疚心情,為結尾我們要帶母親出國旅游作鋪墊。

三、21．略

七年級地理參考答案（晉）

（一）一、1-5 CBBCC 6-10 DDDAD 11-15 DDCCB 16-20 CBCAC 21-23 ACD

二、24.A—c—①

B—a—②

C—e—③

D—b—④

E—d—⑤ 25.A—b

B—c

C—e

D—a

E—d

三、26.（1）烏拉爾山

貝加爾湖

里海（2）印度

阿拉伯

恒

孟加拉（3）溫帶大陸性

季風（4）放射

中部高、四周低 27.（1）蘇門答臘島

爪哇島

加里曼丹島

蘇拉威西島

馬尼拉

金邊

曼谷

馬六甲海峽（2）旱季

雨季

28.（1）西北

歐（2）西南

非（3）南

大洋（4）東北

北美（5）太平洋

印度洋

北冰洋

七年級英語聽力材料（人）

（一）第一題 圖片理解，聽對話,選出與內容相符的圖片，并將其字母標號填到題前括號內。(讀兩遍）

1.W: What can you do?

M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?

M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?

M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?

W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?

W: I have breakfast at seven o’clock.第二題

聽對話，選擇正確答案，并將其字母標號填到題前括號內。(讀兩遍)6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?

W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?

M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?

M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?

M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三題

短文理解 聽短文選擇正確答案，并將其字母標號填到題前括號內。（讀三遍）

Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.聽短文，根據所聽內容填寫下面的表格，每空一詞，短文讀三次

There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有條件可上tgwzs888@126.com 郵箱，下載電子磁帶錄音 密碼： 456009005

七年級英語聽力材料（人）

（一）第一題 圖片理解，聽對話,選出與內容相符的圖片，并將其字母標號填到題前括號內。(讀兩遍）

1.W: What can you do?

M: I can play the violin.2.W: How do you usually go to school?

M: I usually take a number 16 bus.It takes about fifteen minutes.3.W: What do you do at 8:oo in the evening?

M: I usually do my homework.4.M: What ‘s the time ?

W: It’s half past two.5.M: Alice, what time do you have breakfast?

W: I have breakfast at seven o’clock.第二題

聽對話，選擇正確答案，并將其字母標號填到題前括號內。(讀兩遍)

6.M: Hi,Cindy.Let’s play chess this Sunday.W: That sounds good.7.M: When is your mother’s radio show?

W: From 7:45 to 11:00 in the morning.8.W: Tim,when do you usually take a shower?

M: I usually take a shower at eight thirty.9.W: Do you go to school by bus?

M: No,I don’t.I often walk.10.W: Does Bob go to school by bus?

M: No.He takes the train.John takes the bus and Paul walks to school.第三題

短文理解 聽短文選擇正確答案，并將其字母標號填到題前括號內。（讀三遍）

Wei Fang often gets up at six.She has breakfast at six thirty.She goes to school at six fifty.She walks to school.Class begins at eight.There are four lessons in the morning and two in the afternoon.Wei Fang has her lunch at school.She works hard.She likes English very much.Wei Fang has supper at six in the evening.Then she does her homework.She only watches TV on Sunday.She goes to bed at about nine.聽短文，根據所聽內容填寫下面的表格，每空一詞，短文讀三次

There are three people in my family.My father is 40 years old.He can sing.He goes to work by bus.My mother is 38 years old.She can dance very well.She is a teacher.She takes the subway to school.I am 13 years old.I can play the violin.My school is not far from my home.I walk to my school.We are busy every day but we are very happy.如有條件可上tgwzs888@126.com 郵箱，下載電子磁帶錄音 密碼： 456009005

第五篇：一對蟈蟈吹牛皮教案

《一對蟈蟈吹牛皮》教學設計

教學目標：

1、會認13個生字，認識兩個偏旁部首“馬”“頁”。

2、分角色朗讀課文，感受幽默的愉悅，體會幽默的 寓意。

教學重難點：

1、會認本課的13個生字。

2、理解課文內容，培養學生欣賞幽默故事的興趣。教學過程：

一、創設情境，激趣導入 同學們，今天老師給大家帶來了新朋友，你們想知道它們的名字嗎？（板書：蟈蟈）誰會讀，讀的不夠準確，我們借助拼音再來拼讀一次（guōguo第二個字要輕讀并加上兒化音）它是怎么寫的呢？（蟲+國）再看圖上有幾只蟈蟈？兩只可以換哪個詞？（再板書：一對）咦！它們張大嘴巴，伸長胡須在干什么呀？讓老師來聽一聽，哦原來它們在“吹牛皮”（板書）

1、“欠”這個字又念什么？（qian）該人家的不還就是“欠”，誰能給“欠”組個詞（欠錢。。）

2、你們能做一個吹的動作嗎？因為用到了嘴，所以它是“口字旁”，那么它又是怎么組成的呢？（口+欠）“吹”和“欠”我們都認識了，那“吹牛皮”又是什么意思呢？（說大話，為了顯示自己的本領，說一些不符合實際的話）那現在就讓我們一起來看一看，他們

是怎么吹牛皮的？

二、初讀課文，了解內容，隨文識字

1、師范讀課文 請同學們把書打到23頁，聽老師讀課文，聽清字音、語氣和語調。

2、學生自由讀，圈生字 課文多有趣呀，同學們想不想自己讀一讀？那如果遇到不認識的字，應該怎么辦呢？（拼音、同學、老師）對！老師就知道你們辦法一定很多，所以我現在要交給你們兩個任務：

（1）、請你把24頁要求會認的字在課文中找到圈出來，（2）、用自己喜歡的方式克服困難，把課文讀通順！

3、指名讀 已經有很多同學讀完了，誰愿意讀給大家聽一聽呢？好，其他同學做小評委，請閉上小嘴巴，豎起小耳朵。讀的好，我們夸夸他，讀的不好，我們幫幫他改正。

4、評價指正 在你們的幫助下，他們找到了自己的不足，課文一定會讀得更好。（遇到課文中要認的字讀不準，要從音形義上隨機處理）

5、理解課文，隨機識字

（1）學習“閑”和“碰” 現在老師就要驗證一下剛才交給你們的任務完成的怎么樣？誰來朗讀第一句？在這一句里有幾個要認的生字寶寶？匯報： 閑：xian拼讀組詞，它是什么結構的？有什么好辦法來記住它？（門+木）碰：peng拼讀，石字旁，做動作：你可以用手輕輕碰碰你的同桌。

（2）自由讀2－7，學習“驢”和“鯨” 表現不錯，我們繼續往下讀，邊讀邊想，兩只蟈蟈吹牛皮時都說了哪幾種動物？（板書鳥、雞、狗、驢、虎、鯨魚）重點：驢的讀音，如何記住，馬的橫做偏旁時變提。書寫“驢”字。鯨：陸地上最大的動物，如何記住。我發現這些動物的個頭怎么越來（越大）呀！這說明它們的牛皮越吹（越大）！那可想而知吹牛的聲音也會越來（越大）。是啊，你神氣，我更神氣；你聲音大，我比你聲音還要大！那該怎么讀這段對話呢，同桌之間合作，一會讀給大家聽一聽？

（3）指兩組學生分角色讀，隨機評價，指導朗讀（覺得讀得怎么樣，夠不夠神氣，尤其是讀動物時，要讀的重一些，鯨魚可是拉長點）

（4）它倆吹得正起勁時，又發生了什么事？指生讀8－9，這里面有幾個要認的字寶寶，你們找到了嗎？（認讀“伸：翹舌音，做一個伸的動作；捋：強調讀音，做一個捋胡子的動作；須：頁字旁，頁表示頭，三撇表示胡子。奔：多音字”）字認識字，我們一起來把這三個動作做一做，看看是怎樣的，（5）結果如何？齊讀最后一句（10）（喂的讀音，表示動作，你喂過哪些小動物，練習說話）

三、鞏固生字

1、齊讀黑板上生字。

2、開火車領讀。

3、齊讀課文。

四、拓展總結 你想對蟈蟈說什么？