教學設計方案模板

教學設計方案

課題名稱：一對好朋友

姓名：

工作單位：

學科年級：

二年級

教材版本：

人民音樂出版社

一、教學內容分析（簡要說明課題來源、學習內容、知識結構圖以及學習內容的重要性）

<<一對好朋友》是一首帶有民歌風格的兒童歌曲。四個樂句構成的一段歌曲，歌曲優(yōu)美，旋律活潑，節(jié)奏緊湊，風趣地刻畫兩位小朋友結伴一起勞動，一起歡樂的情景，歌頌了小朋友之間真摯樸素的友誼。讓學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂，并潛移默化地幫助學生樹立與他人合作的意識。

二、教學目標（從學段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學生懂）、具體、可操作、可以依據練習測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）

目標

知識與技能：能用自然、輕松的狀態(tài)、歡快活潑地演唱歌曲。

過程與方法：通過唱、玩、演體會分享與合作的快樂。

情感態(tài)度與價值觀：通過在聆聽和學唱歌曲過程中，感受歌曲中朋友之間的樂趣和之間的友誼。

重點：能富有感情地演唱歌曲（活潑、歡快）

難點：能清晰的吐字來唱好一字多音的旋律、倚音。

三、學習者特征分析（學生對預備知識的掌握了解情況，學生在新課的學習方法的掌握情況，如何設計預習）

該階段的學生小，好奇、好動、模仿能力強。但有意注意的時間較短，才接觸時間短，不太理解。在教學方法上應貼近生活，采用游戲的形式，讓學生玩中學，理解內容。

四、教學過程（設計本課的學習環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）

導入

《找朋友》

問:1你們找到朋友了嗎？

2你們和你的好朋友一起都干些什么？

學習新課

初聽音樂，感受情緒

再次聆聽

認識反復記號

學習歌曲中的節(jié)奏

學唱

解決難點

復唱

五、教學策略選擇與信息技術融合的設計（針對學習流程的設計的各流程，設計教與學的方式的變革，配置學習資源和數字化工具，設計信息技術融合點）

教師活動

預設學生活動

設計意圖

導入

聽一聽，動一動

邊聽邊動

感受歡樂

問題

交流

回答

了解朋友

新課

學習

掌握

六、教學評價設計（創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。

能完整的演唱了嗎？

2知道歌曲是什么情緒，歌曲幾拍？

七、教學板書（本節(jié)課的教學學板書）