第一篇：一對多通信報告
蘇州科技大學電子信息與智能實驗中心
JAVA高級程序設計 大作業
－－一對多聊天程序設計
專業年級 班 級 學 號 姓 名 成 績 任課教師
計算機科學與技術
2016年5月20日
一對多的聊天程序設計報告
1任務概述
編寫一對多的聊天程序，程序由服務器和客戶總原則兩部分組成，服務器和客戶端通過對象傳送實現消息傳遞，兩部分的交互方式如下：
(1)客戶端發送命令：
(2)客戶端發送命令：
(3)客戶端發送命令：
(4)服務器端向指定客戶端發送命令：
(5)客戶端發送命令：
－1－
錄，服務器如果允許注銷，則返回消息：
請用以下方法之一實現：
(1)使用JAVA本身的序列化方法序列化命令對象；
(2)采用XML序列化命令對象；
(3)采用JSON序列化命令對象； 系統需求分析
（1）、該程序實現局域網內的聊天功能，包括服務器端程序和客戶端程序兩部分。
客戶端程序：可連接到服務器，并將消息發送到服務器端和接受服務器端發送來的信息。
服務器端程序：負責發送接收和發送給客戶的信息
功能如下：
連接：當客戶端運行起來時客戶客戶端就連上了服務器端,當然首先要運行服務器，然后再運行客戶端。
（2）、在客戶端具備提示選項、注冊、登錄、聊天、退出系統主要功能。
提示選項功能：
－2－
為了明確用戶做什么功能的操作而設置的提示選項模塊。注冊系統功能需求：
如果選擇的事注冊模塊，則完成用戶的注冊，如果注冊成功，則 可以進入登錄模塊，系統并返回提示數據，注冊失敗也回返回響應的提示數據。
登陸系統功能需求：
如果選擇的事登錄模塊，則用戶進入登錄功能，登錄成功則向客戶端返回登陸信息，同時在服務器端顯示出來。建立與服務器的連接并登陸，能顯示登陸錯誤信息。用戶登陸成功，將保存其號碼，以便下次登陸時，不必再輸入而可以直接選擇，顯示登陸時間。因此必須要求后臺管理系統能根據系統需求，動態的、準確的更新系統數據。
聊天管理功能需求：
如果選擇的事聊天模塊，則進入聊天功能。與好友聊天，實現一對一和多對多聊天；有信息提示，提示到來信息，轉發給消息指定的用戶。
退出功能需求：
如果選擇的事退出模塊或者是收到相應的退出消息，則聊天結束，服務器會發送響應的數據。
－3－ 系統設計
我的思路是實現客戶端與服務器端進行一對多的通信，這是一種最簡單的聊天工具，也是對于一個初學者說是最容易理解的。但我們實際生活中的聊天模型不是這樣的，例如：騰訊QQ聊天工具是把服務器作為一個中轉站，一個客戶端向服務器端發出請求申請連接，另一個客戶端也向服務器端請求連接，一個客戶端先把信息發送到服務器，然后服務器把信息轉發給另一個客戶端，如果把它做成和騰訊QQ差不多，那還是有一定難度的，那就必須要掌握多線程，其實多線程是一個難點。
我的思路如下：
實現客戶端與服務器端的一對多通信，也就是客戶端將對象發送給發送給服務器，服務器接收信息，然后服務器將回應對象發送給客戶端，客戶端接收，就這樣你一句我一句。你要寫這個簡單的聊天工具首先你首先要起一個窗口，客戶端一個服務器端一個，在建立客戶端與服務器的鏈接，運用socket和serversocket來編程，然后再對象輸入輸出流把客戶端的信息發送給服務器端。
我建立了如下類：
－4－
主要用到的知識如下： 1）線程
2）Java異常機制的處理
3）網絡編程中的socket和serversocket 4）對象輸入輸出流 5）hashMap 系統實現
Command類：
public class Command implements Serializable{ private Date sendDate;
public Date getSendDate(){
return sendDate;} public void setSendDate(Date sendDate){
－5－
this.sendDate = sendDate;} Login類：
public class Login extends Command { private String name;public String getName(){
return name;} public void setName(String name){
this.name = name;} } Logout類：
public class Logout extends Command { private String name;
public String getName(){
return name;}
public void setName(String name){
this.name = name;}
} Message類：
public class Message extends Command { private String from;private String to;private String message;public String getFrom(){
return from;} public void setFrom(String from){
this.from = from;} public String getTo(){
return to;} public void setTo(String to){
this.to = to;} public String getMessage(){
return message;
－6－
} public void setMessage(String message){
this.message = message;} Register類：
public class Register extends Command{ private String name;
public String getName(){
return name;}
public void setName(String name){
this.name = name;} Result類：
public class Result extends Command{ private Command command;private String state;
public Result(Command command, String state){
super();
this.command = command;
this.state = state;} public Command getCommand(){
return command;} public void setCommand(Command command){
this.command = command;} public String getState(){
return state;} public void setState(String state){
this.state = state;} Client類：
public class Client { private static Command c;private static Result rs;public static void main(String[] args)throws Exception{
Socket socket = new Socket(”127.0.0.1“,8888);
－7－
OutputStream os=socket.getOutputStream();
ObjectOutputStream oos=new ObjectOutputStream(os);
InputStream reader = socket.getInputStream();
ObjectInputStream ois=new ObjectInputStream(reader);
Scanner input= new Scanner(System.in);
boolean f=true;//循環判斷
String name=null;//發送方姓名
String toName=null;//接收方姓名
int temp=0;//用于定位是否是已經在聊天了
int i=0;
int logout=0;//判斷是否退出
System.out.println(”請選擇:1.注冊 2.登陸 3.發消息 4.退出:“);
while(f){
i=input.nextInt();
if(i==1){//注冊
System.out.print(”我是:“);
name=input.next();
Register register=new Register();
register.setName(name);
register.setSendDate(new Date());
Result result = new Result(register, ”1“);
oos.writeObject(result);
rs=(Result)ois.readObject();
System.out.println(”服務器響應: command=“+rs.getCommand()+ ”state=“+rs.getState());
}else if(i==2){//登錄
System.out.print(”我是:“);
// String name=”xu“;
name=input.next();
Login login=new Login();
login.setName(name);
// c.setSendDate(new Date());
Result result = new Result(login, ”2“);
oos.writeObject(result);
rs=(Result)ois.readObject();
System.out.println(”服務器響應: command=“+rs.getCommand()+ ”state=“+rs.getState());
}else if(i==3){//聊天中...－8－
System.out.print(”接受方姓名:“);
toName=input.next();
System.out.print(”我(“+name+”)說:“);
//name=input.next();
String message=input.next();;
Message message2=new Message();
message2.setFrom(name);
message2.setTo(toName);
message2.setMessage(message);
temp=1;
if(message.equals(”logout“)){//如果輸入logou就代表退出聊天服務器
logout=1;
}else{
// c.setSendDate(new Date());
Result result = new Result(message2, ”3“);
oos.writeObject(result);
//讀到消息
Message m=(Message)ois.readObject();
String str=”我對“+toName+ ”說：“+m.getMessage();
System.out.println(str);
FileInformation(str,”我“);
}
}
if(i==4||logout==1){//退出
Logout logout2=new Logout();
logout2.setName(name);
//c.setSendDate(new Date());
Result result = new Result(logout2, ”4“);
oos.writeObject(result);
rs=(Result)ois.readObject();
System.out.println(”服務器響應: command=“+rs.getCommand()+ ”state=“+rs.getState());
f=false;
}
}
//System.out.println(”歡迎再次光臨！bye“);
ois.close();
oos.close();
socket.close();
－9－
} public static void FileInformation(String texts,String name){//顯示收到的文本
JFrame showInfo=new JFrame();
JPanel jp=new JPanel();
JTextArea text=new JTextArea(20,20);//文本區
text.append(texts+”n“);//輸入
jp.add(text);
showInfo.add(jp);
showInfo.setTitle(name+”回答！“);
showInfo.setVisible(true);
showInfo.setSize(300,200);
showInfo.setLocation(500, 500);
showInfo.setDefaultCloseOperation(1);} }
SocketHandler類：
public class SocketHandler implements Runnable { private Socket socket;private Result rs;private String name;ObjectOutputStream oos;Scanner input=new Scanner(System.in);public SocketHandler(Socket socket){
this.socket = socket;
} @SuppressWarnings(”unchecked“)public void run(){
try {
InputStream reader=socket.getInputStream();
ObjectInputStream ois=new ObjectInputStream(reader);
OutputStream os=socket.getOutputStream();
oos=new ObjectOutputStream(os);
String client = ”<“ + socket.getInetAddress().toString()+ ” : “ + socket.getPort()+ ”>“;
boolean f=true;
while(f){
rs=(Result)ois.readObject();
if(rs.getState().equals(”1“))//
－10－
{
name=((Register)(rs.getCommand())).getName();
Server.users.put(name, oos);//存儲寫入圖中
if(name.equals(”“)){
Register register=new Register();
rs.setCommand(register);
rs.setState(”fail“);
oos.writeObject(rs);
}else{
Register register=new Register();
rs.setCommand(register);
rs.setState(”ok“);
oos.writeObject(rs);
}
}else if(rs.getState().equals(”2“))//
{
name=((Login)(rs.getCommand())).getName();
Server.users.put(name, oos);//存儲寫入圖
if(name.equals(”“)){
Login login=new Login();
rs.setCommand(login);
rs.setState(”fail“);
oos.writeObject(rs);
}else{
Login login=new Login();
rs.setCommand(login);
rs.setState(”ok“);
oos.writeObject(rs);
}
}
else if(rs.getState().equals(”3“))//用于轉發 信息message from=”xu“ to=”zhang“ message=”ddd“ />
{
//int count=0;//計數器
String toName=((Message)(rs.getCommand())).getTo();//得到收件人的名字
String message=((Message)(rs.getCommand())).getMessage();//得到發送的信息
Message message2=new Message();
message2.setTo(toName);
message2.setMessage(message);
－11－
oos.writeObject(message2);
oos = Server.users.get(toName);
if(oos!=null){
oos.writeObject(message2);//向另一客戶端寫入信息
oos.flush();
}else{
oos.writeBytes(”對不起！沒有此用戶！請檢查......“);
}
} else if(rs.getState().equals(”4“))//退出登錄//
{
name=((Logout)(rs.getCommand())).getName();
Server.users.remove(name);//刪除用戶名
rs.setState(”logout“);
oos.writeObject(rs);
break;
}else{
oos.writeBytes(”輸入有誤！請重新輸入“);
}
oos.flush();
}
oos.close();
ois.close();
socket.close();
} catch(Exception e){
e.printStackTrace();
}
} public static void FileInformation(String texts){//顯示收到的文本
JFrame showInfo=new JFrame();
JPanel jp=new JPanel();
JTextArea text=new JTextArea(20,20);//文本區
text.append(texts+”n“);//輸入
jp.add(text);
showInfo.add(jp);
showInfo.setTitle(”服務端相應！“);
showInfo.setVisible(true);
showInfo.setSize(300,200);
showInfo.setLocation(500, 500);
showInfo.setDefaultCloseOperation(1);
－12－
} } Server類：
public class Server { public static HashMap
ServerSocket server = new ServerSocket(8888);
while(true){
System.out.println(”正在等待。。");
Socket socket = server.accept();
SocketHandler handler = new SocketHandler(socket);
Thread thread = new Thread(handler);
thread.start();
} } } 系統測試
－13－
6總結
通過本次聊天的設計，我對網絡編程有了更深入的理解與認識。了解了socket編程技術，對于TCP協議有了更深入的理解。我明白了對網絡通訊程序的設計的原理和過程的透徹理解，是網絡通訊程序的前提。
我在代碼編寫的時候，使用了集成開發工具eclipse，所以編程的效率相對較高。這個聊天程序只是實現了基本的功能，而且并沒有提供較為友好的圖形界面。
通常,網絡應用程序包含兩個獨立的應用程序：客戶程序和服務器程序。但是,也可以設計同時完成這兩種功能的程序,例如,一些服務器程序如果不能完成一個服務請求時,它將轉而充當客戶程序,向其它服務器程序請求信息。
通過這次的設計，我明白了很多。我知道自己在實踐動手能力方面還有很大欠缺,做出能夠聊天的程序增加了我對網絡編程的興趣。我也認識到了自己在編程方面的很多不足，對整個協議棧的了解還不太清晰，以后得總結一下這方面的知識。我會更加努力,平時注重提 －14－
高自己的實踐動手能力,爭取更大的進步。參考文獻
[1] 李鐘尉,陳丹丹.java項目開發案例全程實錄（第2版）2011.[2] 劉長炯.MyEclipse6 Java開發中文教程[M].北京：電子工業出版社 2007.[3] 李鐘蔚.JAVA開發實戰寶典[M].北京：清華大學出版社 2009 [4] 馮建華，周立柱，郝曉龍.數據庫系統設計與原理.[M].北京：清華大學出版社 2007 [5] 張海藩.軟件工程導論(第5版).[M].北京：清華大學出版社 2007 [6] 印雯.Java語言與面向對象程序設計[M].北京：清華大學出版 2000.[7] Swing ,David M.Geary.Java２圖形設計[M].北京：機械工業出版社 2000.[8] 霍頓.Java2入門經典（JDK5）[M].北京： 機械工業出版社 2006.－15－
第二篇：“一對一、一對多”結對幫扶機制
哈巴格希街道辦事處貧困大學生 “一對一、一對多”結對幫扶長效機制
為了發展壯大街道辦事處“貧困大學生、貧困黨員”救助基金，更多的解決和救助轄區貧困大學生解決就學難問題，幫助他們完成學業，特制定貧困大學生“一對一、一對多”結對幫扶長效機制。
“一對一、一對多”幫扶方案就是聯系轄區慈善機構、企業和成功人士與貧困大學生進行結對幫扶，根據幫扶者意愿一家慈善機構、企業、成功人士長期幫扶一位或是多位貧困大學生，幫扶期限為應屆貧困大學生入學至學業完成為止,為貧困學生的生活、實習、就業等提供多方面的幫助，結對雙方要長期聯系，被幫扶學生定期向結對慈善機構、企業或是結對的成功人士反饋自己的學習及生活狀況。具體實施措施如下：
第一，廣泛宣傳，大力倡導。根據街道辦事處的統一部署，制定和出臺幫扶結對實施方案，積極聯系轄區內熱心慈善事業、有社會影響力的企業家、外出創業成功人士，通過他們的示范和帶動，不斷增強慈善事業的感染力和凝聚力，使更多的企業和成功人士能參與到此次結對幫扶活動中來，伸出援助之手救助更多的貧困大學生完成學業。
第二，建立健全結對企業與幫扶大學生的基礎信息臺賬。走訪聯系轄區企業，建立結對企業與轄區2011年貧困應屆大學生的基礎信息臺賬。結對幫扶臺賬的建立有利于街道更好的了解和掌握貧困大學生信息，便于結對企業對所幫扶學生以后的就學、生活、就業提供更多的幫助，加強了幫扶學生與結對企業的溝通與聯系。
第三，規范貧困大學生救助申請程序，通過申請、審批、審核三道程序嚴把審批關。救助大學生首先要領取和填寫《哈巴格希街道辦事處貧困大學生救助申請表》、然后將申請表提交村民委員會核實蓋章，再由村民委員提交辦事處進行審批，辦事處相關人員通過走訪入戶、核查無誤最后確定為救助對象。
第四，加強結對慈善機構、企業、成功人士與幫扶大學生的長期聯系，所幫扶大學生定期以書信、電話、E—mail等方式向結對企業、慈善機構、成功人士反饋自己的學習成績、生活狀況等信息,加強交流。寒暑期，有打工或是對口專業實習意愿的大學生可以主動聯系結對幫扶企業、慈善機構、成功人士，結對企業再有條件的情況下，向幫扶大學生提供打工實習信息和崗位。
第五，精心組織，加強監管，正確引導。辦事處將要對貧困大學生救助名單、結對幫扶企業進行及時張榜公布，每位救助貧困學生以及每項救助支出都將接受社會的監督，嚴格審批手續，確保每一分捐贈款都用在轄區貧困學生的社會救助上。
貧困大學生“一對一、一對多”結對幫扶長效機制的建立，有利于哈巴格希街道辦事處“貧困大學生、貧困黨員”救助基金的發展壯大，解決了只為貧困學生救助一部分學費而今后生活依然困難的弊端，更為貧困學生畢業以后的就業提供了一定的幫助。
附：
1、哈巴格希街道辦事處貧困大學生申請救助表
2、結對企業與幫扶貧困大學生基礎信息臺賬 注：此方案最終解釋權歸哈巴格希街道辦事處社會事務辦公室所有。
社會事務辦公室 二〇一一年六月八日
第三篇：通信專業生產實習報告
生產
實
習
報
告
實習單位：河南洛陽牡丹通信股份有限公司
實習日期：2011年 12 月 26 日—12 月 30 日 學 院：通信與信息工程學院
班 級：通信技
學 號：
姓 名：xxx
帶隊老師：李榮
實習是高校教學環節的一個非常重要的部分，是提高學生理論知識與實際相結合的一個重要途徑，因此對于我們學生來說是非常重要的。尤其是對于我們即將面臨畢業的大三學生，實習的機會更是難能可貴。在大一大二學已經過不少的專業課知識，但是對于我們通信專業的學生來說僅僅學習課本上的知識是遠遠不夠的，還要經所學的知識利用起來，與實際相結合。在大學期間，我們大部分時間都是在教室學習中度過，很少和外面的接觸，這樣我們自身的發展將會受到限制，很難將自己所學到的專業知識與現實聯系起來，對于知識的學習也就缺乏興趣。我們學習知識就是為了能夠通過實踐將所學到的知識運用到現實中去，分析解決現實中的問題，為將來的工作做儲備。今年暑假我們在康老師、郭老師的帶領下，我們通信專業 40 多人有幸來到了河南省洛陽市牡丹通訊股份有限公司，進行為期 7 天的生產實習。大學三年的學習，我們已經有了一定的理論知識，但是我們缺乏實際操作的機會和動手能力，所以這次實習，重要是鍛煉我們理論和實際想結合的能力，所以我們很重視這次實習的機會。
一、實習目的1、通過此次實習進一步加深對專業理論知識的認識，能夠理解和掌握電話機的基本原理，能理解電話機的各個單元功能電路原理，同時了解安防監控系統方面的知識。
2、掌握電阻的分辨方法，（如色標法）能夠學會掌握基本常用元器件的辨別方法，熟悉實習用產品中零部件的名稱。
3、學習焊接電路板的有關知識，掌握焊接的基本方法和要求，能夠熟練地進行電子元器件的焊接和拆卸。
4、掌握焊接電話機的步驟和方法，能夠獨立搭建視頻報警監控系統并學會操作。
5、通過此次實習了解企業的生產管理方式，了解電子產品的生產制作過程、電子產品中一些零部件的加工工藝。
6、提高個人素養，將專業知識與實際工作進行結合，達到理論與實踐相結合目的，為即將進入社會做好準備和進行必要的熱身及適應。
7、培養職業道德和職業技能，培養工程實踐觀念，培養動手能力及嚴禁細致一 1絲不茍的科學風，為即將走近社會的學生在心理上提供一些必要的認知理念。
二、實習內容：
1、實習入場安全教育 初次來到洛陽實習，來到牡丹通訊公司，在這里我們要度過七天的實習時間，因此在實習開始之前我們必須清楚我們實習地方的基本情況。實習的第一天培訓，讓我們了解到了洛陽牡丹通老師給我們講了《入廠安全教育及企業生產組織》訊有限公司的有關情以及此次實習的目的、性質及內容。首先該老師講解該廠的的歷史，洛陽牡丹通訊股份有限公司是以洛陽巨龍通信集團有限公司為投資主體的股份制企業。洛陽巨龍通信設備集團有限公司，簡稱洛陽巨龍集團。其前身是郵電部洛陽電話設備廠（郵電 537 廠）。該廠始建于1975 年，1980 年建成投產，該公司已有相當長的一段發展歷史，曾經和大唐、華為、中興并稱為中國四大通訊巨頭。我國的第一臺自主研發的大型數字程控交換機就是該公司研發生產的，對我國的通信發展做了很大的貢獻，曾被譽為“通信產業中的一朵奇葩”。接下來老師又給我們介紹了該公司的規模、生產環境、組織結構、產品等其他方面的的內容。讓我們充分了解了洛陽牡丹通訊公司。在介紹公司歷史的同時老師也給我們介紹了古都洛陽的魅力。介紹完這些之后老師有講
了生產安全的重要性，在生產實習的過程中我們應嚴格遵守實習的安全制度，同從老師的安排，遵守該公司的規章制度。除此之外，入廠教育還想我們介紹了我們實習的內容安排、考核辦法及相關規章制度，根據公司的安排來進行實踐。
2、電子工藝元器件分類及識別教育 12 月 26 日下午培訓老師詳細地介紹了電子工藝元器件分類及識別等知識，掌握了這些常用的器件分類辨別方法為我們后面的電路板配裝做準備。首先是電阻器，學習了電阻器的分類：固定電阻器、可變電阻器和熱敏電阻器。其中固定電阻器具有飛流、分壓、阻值不點的特點。在電阻器的標識方面，電阻的的標識可以根據電阻的材料、阻值、精度、使用功率、溫度系數等方面的不同進行區分。重點講解了插性電阻和貼片電阻的標識及識別方法。對于插性電阻有直標法、文字符號法和色標法。其中文字法是用數字單位符號，允許偏差用表示；文字符號法直接用數字法號標識出來；最重要的就是色標法，他是我們應用最多的電阻標識方法。色標法是用 4 環或 5 環的不同顏色帶來表示電阻，每個色帶對應不同的含義：四條帶的最下面兩條對應主要圖形里面的數字，第三條對應乘數，第四條對應誤差，五條帶的和六條帶的最下面三條對應主要圖形里面的數字，第四條對應乘數，第五條對應誤差，六條帶的第六條對應溫度系數。計算阻值時四條帶的最下面兩條對應主要圖形里面的數字，第三條對應乘數，第四條對應誤差，五條帶的和六條帶的最下面三條對應主要圖形里面的數字，第四條對應乘數，第五條對應誤差，六條帶的第六條對應溫度系數，其具識別方法見下表。為了加深我們的理解老師還當場出題練習。除了電阻之外我們還學習了電容器的分類，電感、變壓器半導體的分類識別。電容器分為可變電容和固定電容，其標識也分為直標法、文字符號法、色標法。對電感和變壓器同樣有可變和固定之分，其標識方法也基本相同：直標法、色標法、數碼法。半導體器件主要是看標識，其次就是用萬用表測量 通過這次培訓老師的講課學習，我們能夠熟練地區別元件和比較快的讀取元件懂得工廠中的生產流程線的基本形式和學會如何分工得到生產的高效率以及高質量的保證。電阻的色環法認識方法見下表：
3.車間生產實踐12月 28 日29 日，按照實習的安排我們進行了為期兩天的生產車間實踐，深入到工廠的生產一線同工人師傅們一起工作。在這兩天我們被安排到不同的車間，實踐當中嚴格地按照工廠的工作方式和師傅們的作息時間相同，一同上班一同下班，正真的體驗到了現實的工作環境。在這兩天中和師傅們插過元器件，做過電子板模板，也幫師傅做過焊接，打過下手，雖然很累，但我們沒有怨言，因為車間實踐是對我們是非常寶貴的一次經歷，一切工作都要求我們踏踏實實、認認真真完成。在這兩天中更進一步的熟悉了工廠的工作環境，電子產品的生產流程、生產工藝要求，對實習的公司有了更深的認識。
4.焊接知識學習與焊接練習實習當中應用最多的就是焊接，這對我們每個人都是極大地挑戰，焊接實習，SMT 貼片元器件拆之前培訓老師給我們講解了《工藝概論及焊接知識與操作》卸、焊接工藝要點講解及焊接練習，為后面的焊接做準備。具體內容為：1 各種焊接技術介紹；2 錫焊的理想焊點形狀，焊接機理；3潤濕和接觸角；4 錫焊的 4 個工藝要素；5 焊點的質量要求，焊點缺陷及產生原 5因；6 各種手工焊接方式，元器件安裝要求；7 實習中焊接技能訓練的內容；8拆焊技術；9 浸焊與波峰焊；10 表面安裝技術。在焊接操作的時候一定要遵循基本操作“五步法”：
1、準備施焊：準備好焊錫絲和烙鐵。此時特別強調的施烙鐵頭部要保持干凈，即可以沾上焊錫（俗稱吃錫）。
2、加熱焊件：烙鐵頭對被焊件加熱。
3、熔化焊料：焊錫絲放在焊接部位，熔化適量的焊錫。
4、移
開焊錫：熔化適量焊錫絲后迅速拿開焊錫絲。
5、移開烙鐵：當焊料擴散到一定范圍后拿開烙鐵。在焊接過程中，對一般焊點而言烙鐵在焊盤上接觸大約二，三秒鐘這樣才不致使因長時間接觸電路板而燙壞板子，五步法是掌握手工烙鐵焊接的基本方法。特別是各步驟之間停留的時間，對保證焊接質量至關重要，只有通過實踐才能逐步掌握。為了能夠加深所學到的焊接知識，上完課后我們直接到實訓室進行焊接練習，掌握焊接的“五步訓練法”，對后面電話機的焊接做技能上的準備。
5．學習安防監控報警系統 12月 27日下午培訓老師向我們主講安防監控系統。安防監控系統是應用光纖、同軸電纜或微波在其閉合的環路內傳輸視頻信號，并從攝像到圖像顯示和記錄構成獨立完整的系統。它具有事前預警，事后防范的功能。它能實時、形象、真實地反映被監控對象，不但極大地延長了人眼的觀察距離，而且擴大了人眼的機能，它可以在惡劣的環境下代替人工進行長時間監視，讓人能夠看到被監視現場的實際發生的一切情況，并通過錄像機記錄下來。同時報警系統設備對非法入侵進行報警，產生的報警型號輸入報警主機，報警主機觸發監控系統錄像并記錄。安全防范系統主要包括：視頻監控系統、周界防范系統、電子巡查、門禁系統、消防系統、訪客對講，家居安防。在課上培訓老師介紹了安防行業的現狀和發展前景，例舉了家居安防，電子監考、智能家具，報警系統的組成應用。還介紹了系統布線中的幾個問題，要考慮資源配置，費用，設計步驟，設計方法的合理性，產品驗收等綜合因素。在進行安防監控系統的設計時要考慮到一下幾個方面：不同防范對象，防范區域對防范的需求；風險按等級，安全防范級別；監視目標的環境條件和建筑的格局分布。這些都是在設計安防將空系統時應該考慮的，設計時也要按照一定設 6計步驟來完成。
7、視頻監控實作環境搭建及操作 12月 27 日下午培訓老師給我們講了視頻監控器以及視頻報警系統的工作原理、組成方式以及發展前景，應用領域等知識。視頻監控系統由硬盤攝像機、攝像頭、云臺等組成。視頻報警系統在視頻監控性同的基礎上再加上報警器、警鈴等，解碼器是系統中非常重要的組成部分。除此之外老師還強調了在實習的過程中一定要注意安全，保護自身，保護他人及設備。之后我們按照老師的要求開始自己搭建系統，在系統搭建的過程中曾經遇到過許多問題，有的是技術上的錯誤，有的是儀器的問題，但最終在指導教師的幫助以及自己的不屑努力之下，我們以小組的形式組裝一臺視頻監控器，并在此基礎上搭建了視頻報警系統，然后學習視屏監控器的操作方法，及視頻監控器可能出現的各種問題的解決辦法！
10、理論考核 作為此次實踐的一次總結，我們在實習的最一天上午進行理論知識考核，對我們從實習以來所學到的東西做一總結、檢驗，檢測實習這幾天以來我們的的收獲。
三、實習心得
這次實訓雖然為期只有幾天，但我從這短短的幾天中學到了不少的東西，每天都過得很充實。經過幾天的生產實習，我們學會了基本的焊接技術，了解了一個工廠產品生產的流程，知道了電子產品的裝配過程，學習了電話機以及視頻監控系統的原理，親自動手搭建了視頻監控系統。我們還學會了電子元器件的識別及質量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動手能力及嚴謹的工作作風，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。對于零散的電子元件，通過焊接，才能形成一個完整的系統。而焊接的好壞，就直接影響著這個系統的穩定性。掌握焊接和電子工藝的操作技術，光靠看書本和講解是不行的。我們必須深入到實
習中，畢竟實踐出真知。同時，在實習中，我們還必須將書本中的知識很好的應用到實踐操作中。比如剛開始實訓時，學長和老師發給我們一些零件，我便拿著說明書仔細地看，然后拿著零件仔細辨認，與說明書上寫的一一樣。
在實習期間通過理論聯系實際，不斷的學習和總結經驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業設計的順利進行總結了經驗。
第四篇：黨員“一對多”寢室服務活動策劃.doc
黨員“一對多”寢室服務活動策劃
活動時間：2010.10月-12月
活動主題：
活動內容：每位黨員聯系人負責2-3個寢室，每月定期由學生黨員加生活部成員各自所負責的寢室進行安全隱患進行排查及學生心理健康狀況輔導。
活動安排：
1、10月12日星期二下午5點50召開黨員及室長培訓會，并確定黨員所負責的寢室。2、10月12日晚8點50分所有服務人員于德馨苑門口集合，開展第一次服務活動。3、11月12日晚8點50分所有服務人員于德馨苑門口集合，開展第二次服務活動。4、12月12日晚8點50分所有服務人員于德馨苑門口集合，開展第三次服務活動。
活動注意事項：
服務人員主要針對寢室所存在的安全隱患對其進行檢查與輔導。
存在安全隱患的地方：
1、水瓶：擺放整齊，避免絆倒、燙傷；安全使用，若發現水瓶內部有異常應及時更換。
2、違規電器：嚴禁使用違規電器，一經查出立即沒收并給予處分。
3、電腦線、網線：嚴禁亂拉亂接電線、網線，注意整齊擺放，注意有無電線裸露、電器老化現象。
4、樓道照明設施是否正常。
5、注意防盜防騙，保管好自己的財產。
6、注意人身安全及寢室成員的和諧相處。
7、門窗是否完好無損，門鎖是否牢固，窗戶是否有裂縫等。
8、保證寢室衛生狀況良好，保持地面干燥，避免滑倒摔倒等情況。
第五篇：校園招聘一對多自我介紹示范
校園招聘一對多自我介紹示范
求職背景
面試地點： 華南理工大學，中海石油校園招聘會現場
目標職位： 商務代表
面試類型： 幾十名同學持簡歷逐一入場，面向三位面試官做一個2～3分鐘的自我介紹。
申請人概況： 自稱“太普通”的一個華工女生，從未得過獎學金，也未曾在社團中擔任要職。
自我介紹原文
大家好，我叫張一凡，首先我想衷心感謝各位領導冒著大雨從深圳趕到華工，給我們一次寶貴的面試機會。面試機會對于我們應屆畢業生來說，絕對就像今天的天氣，春雨貴如油； 或者說，貴如石油！（點評： 在自我介紹之前，利用當天的天氣表示對招聘單位的感激之情，是非常高明的一個互動環節。）
我來自遼寧省錦州市，我的母親也是一位石油工作者，她在錦州煉油六廠工作。由于我的父親多年以前就下崗了，我家的生活和我的教育全部依賴母親每個月兩千多塊錢的收入。所以，我對石油行業充滿了感恩之情，沒有她，我的大學教育很可能會缺失。（點評： 通過“母親的工作”把自己和用人單位巧妙地結合起來，又是一個高明的互動。由此可以看出，成功的自我介紹絕對不僅僅是介紹“自我”，而是時時刻刻把“自我”和“對方”結合起來。）
在華工，我所學的專業是工商管理，和剛才做自我介紹的張優和李秀同學相比，我非常遺憾地說，自己的學習成績只是中等水平，原因主要有兩方面，一是華工的確人才濟濟，二是我本人把相當一部分精力投入到了兼職工作中，因為我確實需要兼職的收入。我累計擔任了八名中小學生的數學與英語家教，參加了二十多次校園促銷，比如雅芳化妝品促銷、卡西歐電子字典促銷等等。銷售工作鍛煉了我的勇氣和耐力，我相信這兩種素質將會對我未來的工作很有幫助！（點評： 第二部分，和其他同學相比，她的成績中等甚至是下等是塊硬傷，如果不自己把這塊硬傷揭開，面試官會覺得如鯁在喉。主動暴露自己的弱點，則表現出一凡的勇敢與誠實，也巧妙地使面試官把注意力轉移到她的兼職經驗上，化弱勢為優勢！）
今天我來申請中海石油的“商務代表”一職，說實話，除了張經理剛剛介紹過的工作內容之外，我并不十分清楚具體的工作要求是什么。在此，我謹淺顯地談談我個人的理解，我想，這個職位需要這樣一個人： 第一，她要了解并熱愛石油行業； 第二，她要形象端正，表達能力強，思維嚴謹； 第三，作為應屆畢業生，她必須具備良好的學習心態和踏踏實實的工作態度。對于這三點，我自信自己能夠滿足，我希望自己能夠有機會進入下一輪面試，屆時再詳細地向您闡述。最后，再次表示我的感謝！（鞠躬）（點評： 大學生對于就業崗位往往一知半解，如果不懂裝懂反而引人反感。實話實說，為自己又贏一分！不過大家絕對不要盲目抄襲此答案，說自己不了解所申請的職位是相當危險的招數，用不好等于引火燒身。一凡并非真正不了解這個職位，一來她說自己上網做過調查，二來她的理解基本正確，她用的是以退為進的方法。）
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