第一篇：初三物理《內燃機》教案[最終版]

教學目標

知識目標

(1)知道熱機中能量的轉化

(2)知道四沖程內燃機的構造和工作原理

(3)了解汽油機和柴油機的主要區別

能力目標

通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法.情感目標

了解這些內燃機在生產和生活中的應用，感受到技術進步在工業文明發展中的重要作用.教學建議

教材分析

教材利用圖例說明了汽油機的結構，并用四個參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作.柴油機教學比較簡單，知識說明了其工作過程，并分析了和汽油機的區別，指出了柴油機的應用.教材最后還提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點.教法建議

本節利用掛圖分析，要注重培養學生的觀察能力和分析總結能力，培養學生的比較能力，所以在教法上有演示、引導學生觀察、分析討論、比較、聯系實際這些環節.“汽油機”利用掛圖和實驗儀器演示汽油機的四個沖程，使學生在理解工作過程的內在邏輯聯系.體會到汽油機的發明是人們智慧的結晶，在技術應用領域人們可以充分發揮自己的聰明才智.“柴油機”要注意比較教學，學生自主分析汽油機和柴油機的相同點和不同點，提高學生的甄別、判斷、比較能力，教師還可以提供一些關于內燃機的資料，學生閱讀，增強信息處理能力.教學設計方案

內燃機

【課題】內燃機

【重難點】內燃機的構造和工作原理;汽油機和柴油機的區別和聯系.【教學過程設計】

一.汽油機

方法

1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉化是內能轉化為機械能.運用掛圖表現汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯系，學生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：

a.汽油機的結構主要有哪些;每部分的用途是什么.b.運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續轉動.c.四個沖程的特點是什么.學生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的應用，可以提供關于汽油機的資料，學生閱讀，提高利用信息學習的能力.方法

2、對于基礎和設備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學習，例如可以用電話展示，學生利用課件的交互功能，自主的學習汽油機的結構、作用、各個沖程的工作情況等.對于汽油機的應用，仍可以向學生提供資料，學生利用信息學習，提高采集信息和處理信息的能力.二.柴油機

方法

1、利用媒體資料輔助學生學習，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應用舉例.可以組織學生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點.柴油機的應用可以教師提供資料，學生閱讀，自己從信息中學習.方法

2、對于基礎較好的班級，可以組織學生實驗探究，參考課題可以是：發動機的原理和作用，學生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內燃機、氣輪機、噴氣發動機的簡單原理和這些發動機對生產力的發展所作的貢獻.【板書設計】

第三節 內燃機

一.汽油機

1.汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程.2.汽油機的應用

二.柴油機

1.柴油機和汽油機的區別

2.柴油機的應用

探究活動

實驗探究：發動機的原理和作用

【課題】發動機的原理和作用

【組織形式】學生活動小組

【活動流程】提出問題;猜想與假設;制訂計劃與設計實驗;進行實驗與收集證據;分析與論證;評估;交流與合作。

【參考方案】了解蒸氣機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機的基本原理及這些發動機對生產力發展所起的作用。

【備注】

1、寫出探究過程報告。

2、發現新問題。

第二篇：初三物理公開課教案

初三物理公開課教案

【課題】電功率 【授課教師】 【地點】物理實驗室

【時間】 【開課班級】

【教學目標】

一、知識與技能目標：

1、知道電功率表示消耗電能的快慢

2、知道電功率的單位是w或kw

3、會用電功率的公式進行簡單的計算

4、理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系

二、過程和方法目標：

1、通過體驗電能表表盤轉動快慢跟用電器電功率的關系，培養學生的觀察能力和分析、概括能力

2、通過科學探究電功率與用電器中電流的關系（或與用電器電壓的關系）。

三、情感態度與價值觀目標：

通過學生動手探究，激發學生探究意識和學習興趣

【教學重、難點】

1、教學重點：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。會用電功率的公式進行簡單的計算。學習用實驗研究電功率問題。形成節電的意識。

2、教學難點：理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關系

【教學方法】通過錄像解說，豐富課堂形式；用實驗探究法，分析歸納法，突破難點。

【教學用具】多媒體課件、學生電源、開關、導線、小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表、普通照明燈泡。

【教學過程】

一、復習引入：

1、復習：①電功的公式和單位是什么？（答：公式w＝uit 單位：j kw·h）②還記得上一節我們學了電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？

（答：電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。）

③我們在上節課學過電能表后，同學們一定觀察了同學家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結果和大家交流一下呢？（投影電能表）

（引導：電能表轉得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關系）

2、引入：現在我們可以通過實驗來求證他們觀察的準不準？

［演示］：不同的燈泡接入電路中，電能表轉動的情況：（考慮到操作安全，不建議學生操作，教師應提醒學生，電能表連接時應串聯在電源上）

①先將15 w的電燈接入電路，合上開關，燈發光，同學們觀察電能表轉動情況.②將15 w的燈泡取下，換上100 w的燈重復第一步實驗.同學們觀察并比較兩次轉動快慢情況。

觀察：電能表第二次比第一次轉動得快，燈也是第二次比第一次亮。

③（斷開電源，取下兩只燈泡）同學們再觀察這兩只燈泡，有什么發現？

（引導：兩只燈泡不一樣，一只上標著“220 v，15 w”，另一只燈泡上標著“220 v，100 w”）

［分析歸納］：

①通過我們的實驗證明了同學們在課后的觀察非常準確.（我們大家一起來祝賀一下）希望同學們以后不僅要認真觀察，還要勤于思考。

②我們已經能準確地觀察電能表轉動的快慢了，提問：電能表轉得快說明了什么？轉得慢又說明了什么呢？

(引導：學生說出電能表轉盤轉動得越快，用電器消耗電能越快；)

③類比：同樣的工作量，挖掘機只要1小時，而工人卻要1天，說明它們做功的快慢上是不是一樣呢？用什么物理量比較挖掘機和工人做功的快慢？（答：功率）過渡：那么要表示一個用電器消耗電能的快慢用什么物理量呢？

二、進行新課：

(一)、電功率

1、電功率意義：物理學中用電功率表示消耗電能的快慢。

2、電功率定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。符號是“p”

w3、公式：p＝ 公式中：w的單位j t的單位s t

∵w=uit ∴p=w/t=uit/t=ui 公式中：u的單位v i的單位s

4、功率的單位：瓦特 簡稱瓦 符號w 1w＝1j/s=1v·s

還有一個更大的單位是千瓦（kw）1 kw=10 w

5、計算應用

例：（1）一用電器的銘牌上標有“100w”，則當它正常工作10h耗電多少j，合多

少kw·h？ 3

（2）一個標有“10w”的小電器，當它正常工作 15h所消耗的電能為多少kw·h？ 解：（1）w＝pt＝100w×10×3600s＝3.6×106j。

∵ 1kw·h＝3.6×106j ∴ 合1kw·h

（2）w＝pt＝0．01kw×15h=0.15kw·h，計算時只要單位配套使用即可，計算日常生活中用電時消耗的電能用此方法更簡便。

(二)、額定功率、實際功率

過渡：投影一洗衣機上的銘牌：引出額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率

1、額定電壓與額定功率：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。

2、實驗探究實際功率與額定功率的關系。（目的）

方案：取一標有電壓和功率的小燈泡，分別接在標定電壓、高于標定電壓、低于標定電壓的電路中，觀察發光情況。（演示：最后接入220伏的照明電路中，燈泡澆毀）結論：當u實=u額，則p實=p額，用電器正常工作

當u實>u額，p實>p額，用電器容易損壞。

當u實3、觀看錄像、說明燈泡銘牌，進而根據其實驗分析總結驗證實驗結論：

三、歸納小結：

(一)、電功率

1、電功率意義：物理學中用電功率表示消耗電能的快慢。

2、電功率定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。符號是“p”

w3、公式：p＝ t

p=ui

4、功率的單位：瓦特 簡稱瓦 符號w 1w＝1j/s

千瓦（kw）1 kw=10 w

(二)、額定功率、實際功率

四、作業：分課練習（第2課時）3

（四）設想、體會

1、電功率是初中教學的重點和難點。由于內容較多，計算較復雜，要安排三節課才能完成：這一節講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節課為實驗和計算。三節課的知識內涵和深度是相同的、只是從不同方面來加強和鞏固，使學生達到對電功率的理解和掌握。

2、理解額定電壓、額定功率與實際電壓、實際功率的關系是本節課的難點。學生對這些不易分清，通過學生動手實驗來講解，比較直觀，學生易于接受。在這里主要是講清概念，不要急于進行較復雜的計算。

3、布置學生預習下節課的實驗，一是為了復習鞏固電功率的概念，二是為下節課順利實驗做好準備。

4、對于較好的學生可布置他們課后推導對純電阻電路適用的 注：本教案依據的教材是人教社初中物理課本第三冊第九章

第三篇：九年級物理全冊《內燃機》教案 新人教版

安徽省阜陽九中九年級物理全冊《內燃機》教案 新人教版

教學目標

知識目標

（1）知道熱機中能量的轉化

（2）知道四沖程內燃機的構造和工作原理

（3）了解汽油機和柴油機的主要區別

能力目標

通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法．

情感目標

了解這些內燃機在生產和生活中的應用，感受到技術進步在工業文明發展中的重要作用．

教學建議

教材分析

教材利用圖例說明了汽油機的結構，并用四個參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作．

柴油機教學比較簡單，知識說明了其工作過程，并分析了和汽油機的區別，指出了柴油機的應用．教材最后還提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點．

教法建議

本節利用掛圖分析，要注重培養學生的觀察能力和分析總結能力，培養學生的比較能力，所以在教法上有演示、引導學生觀察、分析討論、比較、聯系實際這些環節．

“汽油機”利用掛圖和實驗儀器演示汽油機的四個沖程，使學生在理解工作過程的內在邏輯聯系．體會到汽油機的發明是人們智慧的結晶，在技術應用領域人們可以充分發揮自己的聰明才智．

“柴油機”要注意比較教學，學生自主分析汽油機和柴油機的相同點和不同點，提高學生的甄別、判斷、比較能力，教師還可以提供一些關于內燃機的資料，學生閱讀，增強信息處理能力．

教學設計方案

內燃機

【課題】內燃機

【重難點】內燃機的構造和工作原理；汽油機和柴油機的區別和聯系． 【教學過程設計】 一．汽油機

方法

1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉化是內能轉化為機械能．運用掛圖表現汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯系，學生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：

a．汽油機的結構主要有哪些；每部分的用途是什么．

b．運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續轉動．

c．四個沖程的特點是什么．

學生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的應用，可以提供關于汽油機的資料，學生閱讀，提高利用信息學習的能力．

方法

2、對于基礎和設備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學習，例如可以用電話展示，學生利用課件的交互功能，自主的學習汽油機的結構、作用、各個沖程的工作情況等．對于汽油機的應用，仍可以向學生提供資料，學生利用信息學習，提高采集信息和處理信息的能力．

二．柴油機

方法

1、利用媒體資料輔助學生學習，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應用舉例．可以組織學生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點．柴油機的應用可以教師提供資料，學生閱讀，自己從信息中學習．

方法

2、對于基礎較好的班級，可以組織學生實驗探究，參考課題可以是：發動機的原理和作用，學生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內燃機、氣輪機、噴氣發動機的簡單原理和這些發動機對生產力的發展所作的貢獻．

【板書設計】

第三節 內燃機

一．汽油機

1．汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．

2．汽油機的應用 二．柴油機

1．柴油機和汽油機的區別

2．柴油機的應用

第四篇：第三節內燃機教案范文

教學目標

知識目標

（1）知道熱機中能量的轉化

（2）知道四沖程內燃機的構造和工作原理

（3）了解汽油機和柴油機的主要區別

能力目標

通過分析汽油機和柴油機的構造個工作過程的異同，學習分析和比較的研究方法． 情感目標

了解這些內燃機在生產和生活中的應用，感受到技術進步在工業文明發展中的重要作用．

教學建議

教材分析

教材利用圖例說明了汽油機的結構，并用四個參考圖詳細分析了汽油機的四個沖程，指出汽油機實際工作時，是靠外力使曲軸和飛輪先轉動起來，帶動活塞運動后汽油機才自己工作．

柴油機教學比較簡單，知識說明了其工作過程，并分析了和汽油機的區別，指出了柴油機的應用．教材最后還提出了問題，思考汽油機和柴油機在工作過程中的相同點和不同點． 教法建議

本節利用掛圖分析，要注重培養學生的觀察能力和分析總結能力，培養學生的比較能力，所以在教法上有演示、引導學生觀察、分析討論、比較、聯系實際這些環節．

“汽油機”利用掛圖和實驗儀器演示汽油機的四個沖程，使學生在理解工作過程的內在邏輯聯系．體會到汽油機的發明是人們智慧的結晶，在技術應用領域人們可以充分發揮自己的聰明才智．

“柴油機”要注意比較教學，學生自主分析汽油機和柴油機的相同點和不同點，提高學生的甄別、判斷、比較能力，教師還可以提供一些關于內燃機的資料，學生閱讀，增強信息處理能力．

教學設計方案 內燃機

【課題】內燃機

【重難點】內燃機的構造和工作原理；汽油機和柴油機的區別和聯系． 【教學過程設計】 一．汽油機

方法

1、教師簡介汽油機，指出汽油在汽油機汽缸中燃燒，高溫高壓的燃氣推動活塞做功，能量轉化是內能轉化為機械能．運用掛圖表現汽油機的四個沖程，分析每個過程和四個沖程之間的邏輯聯系，學生在觀察和分析的過程中可以思考下面的問題：

a．汽油機的結構主要有哪些；每部分的用途是什么．

b．運動四個沖程，說明汽油機的曲軸能帶動活塞連續轉動．

c．四個沖程的特點是什么．

學生理解了四個沖程后，教師可以講解汽油機的應用，可以提供關于汽油機的資料，學生閱讀，提高利用信息學習的能力．

方法

2、對于基礎和設備條件較好的班級，教師可以利用多媒體資料輔助學習，例如可以用電話展示，學生利用課件的交互功能，自主的學習汽油機的結構、作用、各個沖程的工作情況等．對于汽油機的應用，仍可以向學生提供資料，學生利用信息學習，提高采集信息和處理信息的能力．

二．柴油機

方法

1、利用媒體資料輔助學生學習，可以有：柴油機的剖面圖、柴油機四個沖程的掛圖、柴油機的應用舉例．可以組織學生小組討論，對比柴油機和汽油機的沖程，找出汽油機和柴油機的相同點和不同點．柴油機的應用可以教師提供資料，學生閱讀，自己從信息中學習．

方法

2、對于基礎較好的班級，可以組織學生實驗探究，參考課題可以是：發動機的原理和作用，學生組織成小組，自行制訂計劃和實施方案，主要了解蒸氣機、內燃機、氣輪機、噴氣發動機的簡單原理和這些發動機對生產力的發展所作的貢獻． 【板書設計】 第三節 內燃機

一．汽油機

1．汽油機的四個沖程：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程．

2．汽油機的應用 二．柴油機

1．柴油機和汽油機的區別

2．柴油機的應用

探究活動

實驗探究：發動機的原理和作用

【課題】發動機的原理和作用 【組織形式】學生活動小組

【活動流程】提出問題；猜想與假設；制訂計劃與設計實驗；進行實驗與收集證據；分析與論證；評估；交流與合作。

【參考方案】了解蒸氣機、內燃機、汽輪機、噴氣發動機的基本原理及這些發動機對生產力發展所起的作用。

【備注】

1、寫出探究過程報告。

2、發現新問題。探究活動范例：參觀汽車修配廠

活動內容

參觀汽車修配廠，重點觀察汽車發動機——汽油機． 活動目的

親眼目睹汽車發動機，在增加感性認識的基礎上，使學生進一步了解汽油機的構造及作用．

活動準備

1、知識預習：①內燃機的有關知識；②燃料及燃燒值；③內能的利用和環境保護．

2、組織安排：全班分為5個小組，進行紀律、安全教育． 活動過程

1、參觀修配廠工作環境，聽修配廠負責人介紹該廠基本情況

2、聽技術人員講解汽車發動機——汽油機的主要構造及作用

①機體——機體是發動機各機構、各系統和一些部件的安裝基礎．

②曲柄連桿機構——主要包括活塞、活塞銷、連桿曲軸、飛輪、氣缸體等．其作用是將燃料在氣缸內所產生的熱能轉變成曲軸旋轉的機械能，并輸送給傳動系．

③配氣機構——主要包括排氣門、氣門挺桿、氣門彈簧等．其作用是按一定的時間使可燃混合氣和空氣充入氣缸，并按一定的時間將廢氣從氣缸中排出．

④供給系——包括燃油箱、汽油泵、汽油濾清器、空氣濾清器、化油器、進氣管等．其作用是把汽油和空氣按一定比例混合成可燃混合氣并送入氣缸，以備燃燒．

⑤潤滑系——包括集濾器、機油泵、潤滑油道、限油閥、機油濾清器、機油散熱器等．其作用是將潤滑油送至各摩擦的摩擦面．

⑥冷卻系——包括水泵、散熱器、風扇、水套、分水管等．其作用是用冷卻水帶走受高溫機件的熱量，并通過散熱器將熱量散發到大氣中，以保證發動機正常工作．

⑦點火系——汽油機的點火系包括蓄電池和發電機、點火線圈、分電器和火花塞等．其作用是定時地點燃氣缸中的可燃混合氣．

⑧起動系——起動系包括使發動機由靜止到起動工作的起動機及附屬裝置．

3、學生深入到各修理車間調查、采訪，并弄清有關問題

①發動機在工作時如何減小噪音?

廢氣從排氣管排出時，如果直接進入大氣，會產生強烈的排氣噪音，為了減小排氣噪音和消除廢氣中的火星，通常在排氣管口處裝上排氣消聲器．當廢氣通過消聲器時，使氣流方向改變、分散、冷卻等等，從而大大降低廢氣的壓力和溫度，使排氣噪音顯著減弱．

②發動機冷卻方式通常有哪兩種?常常采用哪種冷卻方式?為什么?

汽車發動機冷卻方式有風冷式和水冷式兩種．通常采用水冷式冷卻．目的是為了增加氣缸體的剛度．縮小體積、減輕重量等．

③水箱又叫什么?其功用是什么?

水箱即散熱器，其功用是將水套流出的熱水迅速冷卻，保證發動機具有正常的工作溫度．

④如何正確使用汽油?

根據發動機的壓縮比，正確選用汽油．壓縮比高的發動機應選用牌號較高的汽油．一般發動機的壓縮比在7以下，可使用70號汽油，發動機的壓縮比為7～8，可使用75號或者是80號汽油，發動機壓縮比為8以上，可使用85號汽油．

⑤二行程發動機與四行程發動機比較，有何優缺點？

二行程發動機與四行程發動機比較．其優點是：在壓縮比、工作容積和轉速同的條件下，其功率可提高1．5倍～1．6倍，運轉比較平穩；在功率相同時，其發動機的體積小、重量輕、結構簡單、保修方便．可燃混合氣隨廢氣排除，經濟性較差，所以不如四行程發動機使用廣泛． 活動小結

本次活動，學生親眼目睹了發動機的構造及工作過程，不僅加深了對汽油機的認識，而且拓寬了學生的視野．例如，李為同學體會到：看課本上的汽油機構造圖那樣簡單，但一接觸實際的汽油機，才覺得在課堂上只學了其中的一點點，顯得太微不足道了．李華強同學體會到：看了工人師傅維修汽車發動機的情景，那種嫻熟、精湛的技術，真讓我羨慕不已，在今后的學習中，我一定要好好學習知識，尤其在動手方面要加強，積極參加物理興趣小組活動，特別是要改掉做實驗時，只看不動手的習慣．黃偉同學這樣說：我爸爸也是搞修理的，以前常聽他說汽車上的一些部件名稱，聽起來似懂非懂，今天通過參觀，特別是聽了技術人員詳細地介紹，不僅解開了原來的一些疑問，而且還激發了我進一步探求的興趣，今后我要充分利用便利條件，多向我爸爸請教，拜他為師．

總之，本次活動學生興趣高昂，學生與工人師傅相處融洽，尤其是學生敢于借助有限的知識，大膽提問、大膽探求的精神深受工人師傅的贊譽和肯定，收到了較好的效果．

第五篇：內燃機(教案)

第三節

內燃機

教學目的：

1．了解四沖程內燃機的構造和工作原理及． 2．了解四沖程內燃機工作過程中能量的轉化． 教具：

四沖程汽油機和柴油機的示教模型． 重點、難點：

重點：汽油機的工作過程．

難點：汽油機和柴油機的做功沖程． 教學過程：

（一）引入新課

引導學生敘述交通工具中燃料的燃燒都在氣缸內進行，從而獲得更大的動力．熱機的種類很多，燃料在氣缸內燃燒的熱機叫內燃機．

（二）進行新課

1．內燃機和種類 汽油機和柴油機．

（1）汽油機：用汽油做燃料的內燃機． ①構造

結合模型向學生介紹汽油機的基本構造，介紹各構造名稱的同時介紹其功能，同時根據教材第33頁圖3－6向學生介紹汽油機的四個沖程，并強調這四個沖程周而復始，不斷循環下去，汽油機就可以連續不斷地對外做功．

②工作原理

結合模型講解工作原理，為加深學生的理解，在講解過程中設置以下問題： a．吸氣沖程燃氣為什么會進人氣缸？

b．猜測壓縮沖程產生什么結果？能量如何轉化？ c．做功沖程中燃氣為什么能做功？能量轉化如何？ d．排氣沖程有什么作用？ 通過教師引導，學生討論得出：吸氣沖程活塞下行，氣缸內氣體的體積增大，壓強減小，大氣壓將混合燃料（或空氣）壓進氣缸．壓縮沖程將燃氣壓縮，同時溫度升高，機械能轉化為內能．做功沖程燃料燃燒產生高溫高壓的燃氣，內能大大增加，因此能推動活塞做功，內能轉化為機械能．排氣沖程將廢氣排出后，開始新的吸氣沖程．排氣沖程排出的廢氣溫度比較高，損耗一部分內能．四個沖程中只有做功沖程是燃氣對活塞做功．

（2）柴油機：用柴油作燃料的內然機． 學生閱讀教材并對比汽油機，將兩者的主要構造和四個沖程加以比較，總結得出兩者構造和工作過程的異同。然后引導學生討論下列問題：

①柴油機是壓燃式點火的，為什么能壓燃？

（建議學生從對物體做功，物體內能會增大來考慮）②柴油機的效率為什么比汽油機的高？（建議學生比較兩者壓縮沖程末氣缸內的壓強和溫度）2．內燃機的啟動

學生根據自己的生活經驗得出：內燃機不能自行啟動，都有一個啟動過程． 引導學生舉例：汽車開動前，必須接通電源，開動“馬達”．汽車、拖拉機里的發動機（汽油機或柴油機），都由一個小電動機帶動它啟動，有時電動機動力不足或不能發動，就要由駕駛員搖動手柄幫助它啟動（或用人力推車幫助啟動）．

3．內燃機的應用（1）汽油機的應用．

汽油機比較輕巧，常用在汽車、飛機和小型農業機械上面．（2）柴油機的應用．

柴油比較便宜，但柴油機比較笨重，主要用在載重汽車、拖拉機、坦克等上面．

（三）小結

學生自己總結、補充課本本節課知識點，交流體會．

（四）板書設計

第三節

內燃機

一、內燃機種類 汽油機和柴油機

二、汽油機

1．四個沖程：吸氣、壓縮、做功、排氣 2．點火方式：點燃式

三、柴油機

1．同汽油機一樣有四個沖程 2．點火方式：壓燃式 3．柴油機效率比汽油機高

四、內燃機的啟動： 外力啟動

五、內燃機的應用

汽油機：汽車、飛機、小型農業機械 柴油機：載重汽車、拖拉機、坦克等