第一篇：季羨林《尋夢(mèng)》練習(xí)及答案

【季羨林《尋夢(mèng)》原文】

①夜里夢(mèng)到母親，我哭著醒來。醒來再想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。

②我瞪大了眼睛看著黑暗，一直看到只覺得自己的眼睛在發(fā)亮。眼前飛動(dòng)著夢(mèng)的碎片，但當(dāng)我想到把這些夢(mèng)的碎片捉起來湊成一個(gè)整個(gè)的時(shí)候，連碎片也不知道飛到什么地方去了。眼前剩下的就只有母親依稀的面影……

③在夢(mèng)里向我走來的就是這面影。我只記得，當(dāng)這面影才出現(xiàn)的時(shí)候，四周灰蒙蒙的，母親仿佛從云堆里走下來，臉上的表情有點(diǎn)兒同平常不一樣，像笑，又像哭，但終于向我走來了。

④我是在什么地方呢?這連我自己也有點(diǎn)兒弄不清楚。最初我覺得自己是在現(xiàn)在住的屋子里。母親就這樣一推屋角上的小門，走了進(jìn)來，橘黃色的電燈罩的穗子就罩在母親頭上。于是我又想了開去，想到哥廷根的全城：我每天去上課走過的兩旁有驚人的粗的橡樹的古舊的城墻，斑駁陸離的灰黑色的老教堂，教堂頂上的高得有點(diǎn)兒古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。

⑤然而，我的眼前一閃，立刻閃出一片蘆葦。蘆葦?shù)南”√庍€隱隱約約地射出了水的清光。這是故鄉(xiāng)里屋后面的大葦坑。于是我立刻感覺到，不但我自己是在這葦坑的邊上，連母親的面影也是在這葦坑的邊上向我走來了。我又想到，當(dāng)我童年還沒有離開故鄉(xiāng)的時(shí)候，每個(gè)夏天的早晨，天還沒亮，我就起來，沿了這葦坑走去，很小心地向水里面看著。當(dāng)我看到暗黑的水面下有什么東西在發(fā)著白亮的時(shí)候，我伸下手去一摸，是一只白而且大的鴨蛋。我寫不出當(dāng)時(shí)快樂的心情。這時(shí)再抬頭看，往往可以看到對(duì)岸空地里的大楊樹頂上正有一抹淡紅的朝陽———兩年前的一個(gè)秋天，母親就靜臥在這楊樹的下面，永遠(yuǎn)地，永遠(yuǎn)地。現(xiàn)在又在靠近楊樹的坑旁看到她生前八年沒見面的兒子了。

⑥但隨了這葦坑閃出的卻是一枝白色燈籠似的小花，而且就在母親的手里。我真想不出故鄉(xiāng)里什么地方有過這樣的花。我終于又想了回來，想到哥廷根，想到現(xiàn)在住的屋子。屋子正中的桌子上兩天前房東曾給擺上這樣一瓶花。那么，母親畢竟是到哥廷根來過了，夢(mèng)里的我也畢竟在哥廷根見過母親了。

⑦想來想去，眼前的影子漸漸亂了起來。教堂尖塔的影子套上了故鄉(xiāng)的大葦坑，在這不遠(yuǎn)的后面又現(xiàn)出一朵朵燈籠似的白花，在這一些的前面若隱若現(xiàn)的是母親的面影。我終于也不知道究竟在什么地方看到母親了。我努力壓住思緒，使自己的心靜了下來，窗外立刻傳來潺潺的雨聲，枕上也覺得微微有寒意。我起來拉開窗幔，一縷清光透進(jìn)來。我向外悵望，希望發(fā)現(xiàn)母親的足跡。但看到的卻是每天看到的那一排窗戶，現(xiàn)在都沉浸在靜寂中，里面的夢(mèng)該是甜蜜的吧!

⑧但我的夢(mèng)卻早飛得連影都沒有了，只在心頭有一線白色的微痕，蜿蜒出去，從這異域的小城一直到故鄉(xiāng)大楊樹下母親的墓邊，還在暗暗地替母親擔(dān)著心()這樣的雨夜怎能跋涉這樣長(zhǎng)的路來看自己的兒子呢?此外，眼前只是一片空，什么東西也看不到了。

⑨天哪!連一個(gè)清清楚楚的夢(mèng)都不給我嗎?我 灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

【練習(xí)】

15.通讀全文，描述作者夢(mèng)中的情境。(4分)

16.根據(jù)文意，為第⑨段劃線處選擇恰當(dāng)?shù)?u>詞語并說明理由。(3分)

我 灰天，在淚光里，幻出母親的面影。

(①仰望②眺望③悵望)

17.制作讀書卡片：文中多處描寫了環(huán)境，請(qǐng)將你喜歡的語句摘抄出來并說明其作用(3分)

18.讀第⑧段，根據(jù)文章內(nèi)容，在下面的空白處填上標(biāo)點(diǎn)并說明理由。(2分)

還在暗暗地替母親擔(dān)著心()這樣的雨夜怎能跋涉這樣長(zhǎng)的路來看自己的兒子呢?

19.比較閱讀：讀一讀朱自清《背影》最后一段，談一談兩文在篇末寫法上的相同與不同之處(3分)

【參考答案】

15.①母親帶著“像笑，又像哭”的表情，從云堆里向我走來。②母親推開門，在橘黃色的燈光下，走近我哥廷根的屋中。③哥廷根古舊的城墻，教堂古怪的尖塔套上故鄉(xiāng)的大葦坑，母親在葦坑的邊上向我走來。④童年的我在夏天的早晨，從葦坑的水里摸出鴨蛋，抬頭總能看見對(duì)岸的大楊樹——母親長(zhǎng)眠的地方。⑤母親手捧白色的燈籠似的小花來看我。

16.(選悵望)理由：悵望的意思是：因絕望或失望而望向遠(yuǎn)方。體現(xiàn)了“我”因永遠(yuǎn)不能與母親相見，而非夢(mèng)中見到母親依然是不清晰的面影而感到萬分失望和悲傷之情，表現(xiàn)了作者對(duì)母親的深深思念。

17.示例一摘句：

我每天去上課走過的兩旁有驚人的粗的橡樹的古舊的城墻，斑駁陸離的灰黑色的老教堂，教堂頂上的高得有點(diǎn)兒古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。

作用：作者通過描寫夢(mèng)中哥廷根的“城墻、教堂、尖塔、晴空”分別用“古舊、斑駁陸離、灰黑色、古怪”等無限想象空間的詞語修飾，表現(xiàn)力竟無法的灰暗，突出了作者在異鄉(xiāng)思念母親的凄苦心情。

示例二摘句：往往可以看到對(duì)岸空地里的大楊樹頂上正有一抹淡紅的朝陽———兩年前的一個(gè)秋天，母親就靜臥在這楊樹的下面。

作用：“大楊樹頂上淡紅的朝陽”是“我”童年在母親身邊快樂生活的見證。而今物是人非，母親已不在世。更烘托出“我”痛苦的心情。

18.(填冒號(hào))理由：提示下文，細(xì)化前邊內(nèi)容。

19.相同：結(jié)尾都寫到“淚光中”看到親人的樣子，抒發(fā)了對(duì)親人的愛。不同：《背影》由父親的信引起對(duì)父親的細(xì)節(jié)描寫。《尋夢(mèng)》則由夢(mèng)引起作者的心理描寫。

第二篇：季羨林《不完滿才是人生》閱讀練習(xí)及答案

閱讀下面的文字，完成10～12題。

不完滿才是人生

季羨林

①每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。

②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。最常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”南宋方岳詩句：“不如意事常八九，可與人言無二三。”這都是我們常引用的，膾炙人口的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。

③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，最怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長(zhǎng)生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然是“龍御上賓”，嗚呼哀哉了。

④這些皇帝手下的大臣們，權(quán)力極大，驕縱恣肆，貪贓枉法，無所不至。在這一類人中，好的大概極少，否則包公和海瑞等決不會(huì)流芳千古，久垂宇宙了。可這些人到了皇帝跟前，只是一個(gè)奴才，常言道：伴君如伴虎，可見他們的日子并不好過。據(jù)說明朝的大臣上朝時(shí)在笏板上夾帶一點(diǎn)鶴頂紅，一旦皇恩浩蕩，欽賜極刑，連忙用舌頭舔一點(diǎn)鶴頂紅，立即涅槃，落得一個(gè)全尸。可見這一批人的日子也并不好過，談不到什么完滿的人生。

⑤至于我輩平頭老百姓，日子就更難過了。建國(guó)前后，不能說沒有區(qū)別，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小販“宰”了一刀；在公共汽車上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不會(huì)說“對(duì)不起”了，代之以對(duì)罵，或者甚至演出全武行；到了商店，難免買到假冒偽劣的商品，又得生一肚子氣??誰能說，我們的人生都是完滿的呢？ ⑥再說到我們這一批手無縛雞之力的知識(shí)分子。在歷史上，一生中就難得過上幾天好日子。只一個(gè)“考”字就能讓你談“考”色變。“考”者，考試也。在舊社會(huì)科舉時(shí)代，“千軍萬馬擠獨(dú)木橋”，要上進(jìn)，只有科舉一途，你只需讀一讀吳敬梓的《儒林外史》就能淋漓盡致地了解到科舉的情況。以周進(jìn)和范進(jìn)為代表的那一批進(jìn)士舉人，其窘態(tài)難道還不能讓你膽戰(zhàn)心驚，啼笑皆非嗎？ ⑦現(xiàn)在我們運(yùn)氣好，得生于新社會(huì)中。然而那一個(gè)“考”字，宛如如來佛的手掌，你別想逃脫得了。幼兒園升小學(xué)，考；小學(xué)升初中，考；初中升高中，考；高中升大學(xué)，考；大學(xué)畢業(yè)想當(dāng)碩士，考；碩士想當(dāng)博士，考。考，考，考，變成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄運(yùn)仍然難免，現(xiàn)代知識(shí)分子落到這一張密而不漏的天網(wǎng)中，無所逃于天地之間，我們的人生還談什么完滿呢？ ⑧不完滿的人生并不限于中國(guó)人，外國(guó)的名人也是如此??

⑨人人都有一本難念的經(jīng)，所以我說“不完滿才是人生”。這是一個(gè)“平凡的真理”；但是真能了解其中的意義，對(duì)己對(duì)人都有好處。對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解。這會(huì)大大地有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。

10.對(duì)第③段加點(diǎn)詞“這種說法”所指代的內(nèi)容，理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.每個(gè)人都爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。

B.一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。

C.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。D.不如意事常八九，可與人言無二三。

11.作者在闡述觀點(diǎn)時(shí)選擇了哪幾類人作為例證？為什么這樣寫？（2分）12.為什么說了解“不完滿才是人生”這一觀點(diǎn)會(huì)“有利于整個(gè)社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)”？面對(duì)“不完滿的人生”我們應(yīng)該如何對(duì)待？（4分）

答案： 10.A

11.作者選擇了皇帝、大臣、平頭百姓、知識(shí)分子這幾類人作為例證。（1分）這樣寫可以多層次、多側(cè)面地闡明“不完滿才是人生”這一道理適用于一切人。（1分）

12.（1）對(duì)己，可以不煩不躁；對(duì)人，可以互相諒解；這樣可以減少人與人之間的沖突，創(chuàng)造和諧環(huán)境；有利于社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。（意思對(duì)即可）（2分）（2）示例：雖然人生不完滿，但我們要不怨天尤人，正確面對(duì)；要積極進(jìn)取，努力上進(jìn)；要享受過程，把不完滿變得相對(duì)完滿。（2分）

第三篇：《季羨林散文選集》閱讀題及閱讀答案

《季羨林散文選集》閱讀測(cè)試題

書目：《季羨林散文選集》 作者：季羨林 出版社：百花文藝出版社

一、填空：

⒈季羨林，當(dāng)代著名___________家、___________家、___________專家。他博古通今、學(xué)貫中西，被譽(yù)為“ ______________ ”。他的散文，_________而不失_________，_________而不失_________。⒉季羨林在《讀書 治學(xué) 寫作》一書中集中道出了學(xué)人的人生三維度： ________、________、________。

⒊《春歸燕園》中季羨林引用了_______國(guó)浪漫詩人_________的兩句詩____________________________________，表達(dá)春天還會(huì)來臨的思想。⒋季羨林的散文集《___________》獲1998年全國(guó)新聞一等獎(jiǎng)。

⒌季羨林認(rèn)為，文學(xué)藝術(shù)的精髓在于________，他的散文是他的心路歷程的真實(shí)記錄，他的散文最重要的特點(diǎn)是從描寫“____________”出發(fā)。

⒍季羨林在《__________》文中提及在北京生活了四十年，但在黎明前從未到天安門廣場(chǎng)上看過清潔工人勞動(dòng)的場(chǎng)景。

⒎季羨林是一位堅(jiān)定而忠誠(chéng)的愛國(guó)者，2004年3月，93歲的季美林通過《人民日?qǐng)?bào)》寄語全國(guó)的中小學(xué)生，“______________，_____________，______________，_____________。” ⒏因?yàn)榧玖w林是個(gè)外面冰冷而內(nèi)心極熱的人，所以友人送他一個(gè)綽號(hào)：___________ 《三個(gè)小女孩》

⒐季羨林在《黃昏》一文中引用李商隱的詩“____________,_________________”感嘆黃昏不能久留。

⒑季羨林在《佛教圣跡巡禮》中提到中國(guó)唐代商僧玄奘九死一生到印度，回國(guó)后完成的名著《___________》，給當(dāng)時(shí)的印度留下極其著實(shí)的記載。

二、選擇題：

⒈季羨林是哪省人？（）

（1）山東（2）山西（3）南京（4）北京

⒉季羨林散文中提到的“Wala”是什么？《Wala》（）（1）一條狗（2）一個(gè)人（3）一只貓（4）一只鸚鵡

⒊季羨林作品《春滿香園》寫的是哪個(gè)地方的景色？（）（1）上海（2）南京（3）北京（4）山東

⒋季羨林作品《難忘的一家人》中普拉薩德是哪里人？（）（1）東京（2）哥廷根（3）巴基斯坦（4）印度

⒌季羨林作品《枸杞樹》一文中寫提的是哪兒的枸杞樹？（）（1）山東（2）上海（3）南京（4）北平

⒍下面哪篇文章不是季羨林的作品：（）（1）《春滿香園》（2）《春歸燕園》（3）《故鄉(xiāng)》（4）《火車上觀日出》 ⒎季羨林作品《春城憶廣田》中的春城指的是：（）（1）云南（2）昆明（3）廣州（4）桂林

⒏季羨林在《西諦先生》中提及的“烽火連三月，家書抵萬金”是誰的詩句？（）（1）杜甫（2）陸游（3）李白（4）王安石

⒐季羨林在《那提心吊膽的一年》中提及教員休息常互問“你拿到了沒有？”指的是什么？

（）

（1）聘書（2）工資（3）課表（4）大字報(bào) ⒑季羨林在《夢(mèng)縈水木清華》中用八個(gè)字概括了當(dāng)時(shí)清華的校風(fēng)，“清新，活潑，民主，向上”，新生入學(xué)要過的第一關(guān)正是清華校風(fēng)“清新 活潑”的體現(xiàn)，這一關(guān)是什么？（）（1）“拖尸”（2）“入水”（3）“撞墻”（4）“軍訓(xùn)”

三、判斷題：

⒈《憶章用》一文中，章用是季羨林的好朋友，也叫俊之。《憶章用》（）⒉季羨林在哥廷根生活了十年，所以認(rèn)為那里是自己的第二故鄉(xiāng)。《重返哥廷根》（）⒊在火車上觀日出，季羨林的感受是變中有不變，不變中又有變。《火車上觀日出》（）⒋季羨林在《年》一文中沒有寫過年時(shí)的情景。《年》（）⒌季羨林特別愛黎明前的北京，主要原因是在黎明前沒有哪里會(huì)找他開會(huì)，自己可以靜下心拿起筆“文思”。《黎明前北京》普學(xué)網(wǎng)（）

⒍貧困、單調(diào)、死板、固執(zhí)是季羨林童年生活的寫照，他小時(shí)連電影也沒看過。《我的童年》

（）

⒎季羨林覺得綠是廬山的精神，是廬山的靈魂，沒有綠就沒有廬山。《登廬山》（）⒏季羨林認(rèn)為代溝標(biāo)志著變化，標(biāo)志著進(jìn)步，標(biāo)志著人類前進(jìn)，因此他贊美代溝。《贊代溝》

（）

⒐季羨林散文結(jié)構(gòu)追求的是起頭與結(jié)尾是文章的關(guān)鍵部位，文章起頭就必須立刻把讀者的注意力牢牢捉住，讓他非讀下去不可。（）

⒑季羨林是佛學(xué)家，研究佛教，但從來不相信什么生死輪回，再世轉(zhuǎn)生。（）

《季羨林散文選集》閱讀測(cè)試題參考答案：

一、填空題：

⒈語言學(xué)家、散文家、東方文化研究專家；學(xué)界泰斗；質(zhì)樸；典雅；率真；睿智 ⒉讀書，治學(xué)，寫作。

⒊英國(guó)、雪萊、既然冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ ⒋《清塘荷韻》 ⒌真實(shí)、身邊瑣事 ⒍《黎明前北京》

⒎熱愛祖國(guó)，孝順父母，尊重師長(zhǎng)，同伴和睦。⒏鐵皮暖瓶。

⒐夕陽無限好，只是近黃昏 ⒑《大唐西域記》

二、選擇題：

⒈（1）⒉（2）⒊（3）⒋（4）⒌（4）⒍（3）⒎（2）⒏（1）⒐（1）⒑（1）

三、判斷題：

⒈√ ⒉√ ⒊√ ⒋√ ⒌√ ⒍√ ⒎√ ⒏√ ⒐√ ⒑√

出題人：金 玲

第四篇：《蝶戀花》練習(xí)及答案

<蝶戀花>練習(xí)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.文學(xué)常識(shí)。晏殊(991－1055)，_____著名詞人。字____，撫州臨川(今屬江西)人。晏殊自幼聰明，七歲能文，被稱為“神童”，十四歲中進(jìn)士，累官至同平章事兼樞密使，謚元獻(xiàn)。范仲淹、富弼、歐陽修、韓琦等均出其門下。曾以樞密副使出知應(yīng)天府，延請(qǐng)范仲淹以教生徒，“自五代以來，天下學(xué)校廢，興學(xué)自殊始”。其詞擅長(zhǎng)小令，多表現(xiàn)詩酒生活和悠閑情致，語言清新婉麗，頗受南唐馮延已的影響。《浣溪沙》中“__________，_________ ”二句，傳誦頗廣。

2．解釋詞語。

檻菊：____________________________________________________________ 羅幕：____________________________________________________________ 諳：_____________________________________________________________ 碧樹：____________________________________________________________ 尺素：____________________________________________________________ 朱戶：____________________________________________________________ 3.默寫。

檻菊愁煙蘭泣露。羅幕輕寒,燕子雙飛去。明月不諳離別苦,斜光到曉穿朱戶。_______________。_______________, _______________。欲寄彩箋無尺素,山長(zhǎng)水闊知何處?

二、語段精讀

4．起句描繪了怎樣的景物？這些景物帶有什么特點(diǎn)？

__________________________________________________________________ _________________________________________________________________

5．第二句中，寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然關(guān)系嗎？特別點(diǎn)出“雙飛”有什么意味？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6．第三句“明月不諳離別苦，斜光到曉穿朱戶”點(diǎn)明了什么？有沒有別的信息？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

7．看第四、五句——“昨夜西風(fēng)凋碧樹”，“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”，回答下列問題。

⑴詞句中哪些詞與上面照應(yīng)？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑵“昨夜西風(fēng)凋碧樹”只是眼前所見之景嗎？如何理解“凋”字？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

⑶“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”與上文有何關(guān)系？這句所寫的境界有什么特別處？ ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

.8．看最后一句，分析本句與上句的聯(lián)系，兩個(gè)分句之間怎樣的關(guān)系？這句與上一句有某些共同點(diǎn)嗎？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、拓展延伸

9．閱讀下面一首詞，完成后面題目。

浣溪沙

晏 殊

一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回? 無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。

(1)“夕陽西下幾時(shí)回?”一句寓情于景，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。__________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(2)“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。”這兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請(qǐng)問這兩句蘊(yùn)含了什么情?闡發(fā)了什么理? _________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________(3)“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)?為什么? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.北宋

同叔

無可奈何花落去

似曾相似燕歸來 2．略

3.昨夜西風(fēng)凋碧樹 獨(dú)上高樓 望盡天涯路

4．起句描寫了曉庭圃中的景物：菊花籠罩著一層輕煙薄霧，看上去似乎在脈脈含愁；蘭花上沾有露珠，看起來又像在默默飲泣。｜蘭和菊本就含有某種象征色彩（象征品格的幽潔），這里用“愁煙”、“泣露”將它們?nèi)烁窕瑢⒅饔^色彩移于客觀景物，透露女主人公自己的哀愁。因此說，這些景物都染上了主觀的色彩。

5．（先說這兩句的大意：新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕子雙雙穿過簾幕飛走了。）

這兩種現(xiàn)象間本不一定存在著聯(lián)系，但在充滿哀愁、對(duì)節(jié)候特別敏感的主人公眼里，那燕子似乎是因?yàn)椴荒土_幕輕寒而飛去的。這里與其說是燕子的感覺，倒不如是寫簾中人的感覺——不只是在生理上感到初秋的輕寒，而且在心理上也蕩漾著孤孑凄清而引起的寒意。燕子的雙飛，更反襯出主人公的孤獨(dú)。

這兩句表面上是只寫客觀景物，實(shí)則暗含著濃濃的情感色彩。真乃“一切景語皆情語”。6．這句在時(shí)間上由“今晨”回到“昨夜”。有兩點(diǎn)變化。一是點(diǎn)明了幽怨、哀愁是因?yàn)椤半x別”，二是“怨”由隱微轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈――怨恨月亮不解人意。｜明月本無知無情，它只顧光照朱戶，原很自然；既如此，似乎不該怨恨它。但卻偏要怨。這種仿佛無理的埋怨，卻正有力地表現(xiàn)了女主人公在離恨的煎熬中對(duì)月徹夜無眠的情景及外界事物所引起的觸動(dòng)。這與蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”機(jī)杼相類。

7．⑴“昨夜”承上“到曉”，折回寫今晨登高望遠(yuǎn)；“獨(dú)上”應(yīng)上“離恨”，反照“雙飛”；“望盡天涯路”正從上文的一夜無眠生出。.⑵“昨夜西風(fēng)凋樹”，不僅是登樓極目所見，而且包含有昨夜通宵不寐臥聽西風(fēng)飄落樹葉情景的回憶。｜碧樹因一夜西風(fēng)而盡凋，足見西風(fēng)之勁肅殺，“凋”字正傳出這一自然界的變化給予主人公的強(qiáng)烈感受。故“凋”字既寫出了景，又道出了情。⑶既然主人公有著濃郁的離愁別恨，就要想法排遣，于是，她“便獨(dú)上高樓”。以上抒寫的只是憂傷低迴之音，這里卻出人意料地展現(xiàn)出一片無限寥廓的境界——“獨(dú)上高樓，望盡天涯路”。有人說，這里固然有憑高望遠(yuǎn)的蒼茫百感，也有不見所思的空虛悵惘，但這所向空闊、毫無窒礙的境界卻又給主人公一種精神上的滿足，使其從狹小的簾幕庭院的憂傷愁悶轉(zhuǎn)向?qū)V遠(yuǎn)境界的騁望。所以，這幾句盡管包含望而不見的傷離情緒，但感情是悲壯的，沒有纖柔頹靡的氣息；語言也冼盡鉛華，純用白描，氣象闊大，境界高遠(yuǎn)，成為全詞的警句。

8．這句與上句亦有一定的因果關(guān)系。由于高樓騁望，不見所思，因而想到音書寄遠(yuǎn)：“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處！”兩個(gè)分句一縱一收，將主人公音書寄遠(yuǎn)的強(qiáng)烈愿望與音書難抵的可悲現(xiàn)實(shí)對(duì)照起來寫，更加突出了“滿目山河空念遠(yuǎn)”的悲慨，詞也就在這渺茫無著落的悵惘中結(jié)束。｜“山長(zhǎng)水闊”與“望盡天涯路”照應(yīng)，“知何處”的感嘆更增添了全詞悠遠(yuǎn)遼闊的意境和令人思之不盡的情致。

9．(1)抒發(fā)了詞人惜春傷時(shí)的惆悵和寂寞，嘆惋年華將逝的情思。

(2)出句寫詞人對(duì)“花落去”而終究無力挽回的嘆息，對(duì)句“燕歸來”抒寫因美好事物歸來而欣慰，包含的哲理是人事興衰，無往不復(fù)。或：一切美好而又必然消逝的事物雖無法挽回，可是同時(shí)又有美好事物再現(xiàn)。生活不會(huì)因?yàn)槟承┦挛锏南哦兊靡黄摕o。

(3)呼應(yīng)“無可奈何花落去”。“香徑”表明小路上到處是花的幽香，可見落花之多，故與“花落”呼應(yīng)。

第五篇：語病練習(xí)及答案

語病練習(xí)

“語病診斷與修改”在中考中占有一定的地位。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)在了解造成病句的原因的基礎(chǔ)上，輔以下面幾種形式的訓(xùn)練，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

一、常見病句的分類解析

（一）成分殘缺 1．實(shí)行改革開放以來，出現(xiàn)了令人鼓舞的新氣象。

解析：缺主語，“出現(xiàn)”前應(yīng)加“我國(guó)”或“各條戰(zhàn)線”。2．我決心具有優(yōu)良品德和高尚情操的新人。

解析：缺謂語，應(yīng)在“具有”前加“成為”。3．這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)是可恥的。

解析：缺中心語，在“浪費(fèi)”后加上“的行為”。4．在我回家的路上，才想起沒有和朋友告別。5．通過這次軍訓(xùn)，讓我明白了團(tuán)結(jié)的重要。

（二）搭配不當(dāng) 1．他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。

解析：主語與謂語搭配不當(dāng)，“品質(zhì)”應(yīng)改為“形象”。2．這篇文章的內(nèi)容和見解很豐富。

解析：主語所述兩者，其一不能與謂語搭配，應(yīng)改為“內(nèi)容豐富”“見解深刻”。3．王老師的個(gè)性是十分豪爽坦率的人。

解析：主語和賓語搭配不當(dāng)，刪去“的個(gè)性”或“人”。4．這些文章到處閃爍著馬克思主義的觀點(diǎn)。

解析：主語和賓語搭配不當(dāng)，“觀點(diǎn)”應(yīng)改為“光輝”或“光芒”。5．大家都以親切的目光注視著并傾聽著張市長(zhǎng)的報(bào)告。

解析：謂語中兩個(gè)動(dòng)詞之一不能和賓語搭配，在“注視著”后加“張市長(zhǎng)”，并把原句中“張市長(zhǎng)”改為“他”。

6．在班主任的教育下，李強(qiáng)很快克服了自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

解析：動(dòng)詞和賓語兩詞之一搭配不當(dāng)，“在錯(cuò)誤”前加“改正了”，刪去“和”。7．校園里，讀書聲、歌聲交織在一起，匯成一片動(dòng)人的樂曲。

解析：定語和中心語搭配不當(dāng)，“一片”應(yīng)改為“一支”。8．李蘭總是積極地聽取同學(xué)們對(duì)她的批評(píng)。

解析：狀語和中心語搭配不當(dāng)，“積極地”應(yīng)改為“虛心地”。9．我們把教室布置得干干凈凈。

解析：補(bǔ)語和中心語搭配不當(dāng)，“干干凈凈”改為“美觀大方”，或把“布置”改為“打掃”。10．只有努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績(jī)。解析：關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“就”應(yīng)改為“才”或“只有”改為“只要”。

（三）語序不當(dāng) 1．李曉勤取得了一次又一次的進(jìn)步。

解析：該作狀語的卻放到定語的位置上了，“一次又一次的”應(yīng)放到“取得”前面，并將“的”改為“地”。

2．紅星化工廠大量生產(chǎn)出了優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

解析：該作定語的卻放到狀語的位置上了，“大量”應(yīng)放在“優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品”的前面。3．48個(gè)初三（6）班的同學(xué)都到電腦教室上課了。

解析：表數(shù)量的定語應(yīng)放在表范圍的定語后，“48個(gè)”應(yīng)放在“初三（6）班的”后面。4．那里有名貴的各種花草。

解析：代詞應(yīng)放在偏正短語前，“各種”調(diào)到“名貴”之前。5．他把這幅畫用繩子掛在釘子上。

解析：用“以”或“用”組成的介賓短語同其他介賓短語連用時(shí)，要放在前面，“用繩子”應(yīng)放在“把這幅畫”的前面。

6．這篇好文章對(duì)他是很感興趣的。

解析：主客顛倒，“這篇好文章”與“他”位置對(duì)調(diào)。7．全校同學(xué)討論并聽取了王校長(zhǎng)關(guān)于教育改革的報(bào)告。

解析：謂語由動(dòng)詞性并列短語充當(dāng)，兩個(gè)動(dòng)詞有承接關(guān)系，前后顛倒，“討論并聽取”應(yīng)改為“聽取并討論”。

8．管理員因?yàn)橥獬鲩_會(huì)，圖書館暫停結(jié)束業(yè)務(wù)。

解析：主語不一致，前面說“管理員”有時(shí)外出，后面還將說“管理員”如何如何。可將“因?yàn)椤币频健肮芾韱T”的前面。

9張雄不但取得了好成績(jī)，而且李杰也有了大幅度提高。

解析：兩個(gè)句子的主語不同，要注意主語與關(guān)聯(lián)詞語的先后位置，可將“不但”移到“張雄”前面。

（四）句式雜糅 1．反動(dòng)派宣揚(yáng)唯心論，是出于他們的反動(dòng)本性所決定的。解析：兩種句式混雜在一起，刪去“出于”或“所決定的”。2．他把別人的作業(yè)本被撕破了。

解析：把、被字句混雜在一起，刪去“被”字，或改為“別人的作業(yè)本被他撕破了”。

（五）不合事理 1．菜場(chǎng)向居民供應(yīng)青菜、包菜、山芋、蘋果等蔬菜。

解析：分類不當(dāng)，可刪去“蔬菜”。2．在假期里，我讀了小說、文學(xué)作品和詩歌。

解析：概念間關(guān)系不清，可改為“……小說、詩歌等文學(xué)作品”。3．趙勇很聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)好，這次評(píng)三好生，他肯定能評(píng)上。

解析：以偏概全，推理不正確，可在“這次”前加“思想好，身體又好”，“肯定能”改為“可能”。4．今天的作業(yè)全都做完了，只剩下一道化學(xué)題還未算出答案。

解析：自相矛盾，可把“全部”改為“基本上”。

5．全班沒有一個(gè)人不認(rèn)為我班成為先進(jìn)集體不是大家努力的結(jié)果。

解析：不合事理。用三重否定，與本意相反，可把“不是”改為“是”。6．是否注意工作方法，是做好工作的關(guān)鍵。

解析：后句“是”后加“能否”。

二、練習(xí)

（一）指出下列病句的病因并加以修改 1.從他的發(fā)言里，給了我很大啟發(fā)。

缺少主語 改：他的發(fā)言，給了我很大啟發(fā)。2.在改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象中，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

缺少主語 改：改革出現(xiàn)的這些現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

3.通過學(xué)習(xí)雷鋒同志的先進(jìn)事跡，使我明白了一條人生哲理：人活著不能只為自己。

缺少主語 改:刪去“通過”或“使”。4.我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和浪費(fèi)。

謂語賓語搭配不當(dāng)改：我們要盡可能地節(jié)約不必要的開支和減少浪費(fèi)。5.這最后一天的勞動(dòng)，是最有意義的一天。

主語賓語搭配不當(dāng)改：這最后一天的勞動(dòng)，是最有意義的。6.三月的西子湖畔是春暖花開的季節(jié)。

主語賓語搭配不當(dāng) 改：西子湖畔的三月是春暖花開的季節(jié)。

7.它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。

主語謂語搭配不當(dāng) 改：它每年發(fā)的電，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。8.中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。

謂語賓語搭配不當(dāng) 改：中學(xué)時(shí)代打下的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為他進(jìn)一步自學(xué)創(chuàng)造了條件。9.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。

前后不一致，“成敗”包含正反兩面情況，“安定”前可加“是否具有”與之搭配。10．不管山路十分曲折艱險(xiǎn)，他也堅(jiān)持往上攀登。

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“不管”改成“盡管”。

11．我們這次參加暑期野營(yíng)活動(dòng)，身體得到鍛煉，但是思想上也有提高。

關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，在“身體”前加“不但”，“但是”改成“而且”。12．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

語序不當(dāng)，應(yīng)改成“觀察、分析、解決問題的能力。” 13．屋里陳列著各式各樣的魯迅過去所使用的東西和書籍。

語序不當(dāng)，把“各式各樣的”放在“東西”前面。14．這是一件珍貴的媽媽從外地買來的禮物。

語序不當(dāng)，把“珍貴的”放在“禮物”前。15．昨天下午，我市領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真討論并聽取了本屆政府的工作報(bào)告。

語序不當(dāng)，“聽取”和“討論”互換位置。

16．這篇小說情感細(xì)膩,文筆生動(dòng),受到了讀者的普遍歡迎。把它譽(yù)為一曲難得的愛國(guó)主義頌歌。

成份殘缺，將“把它”改為“被” 17．兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來了。

不合事理，自相矛盾，把“兩天兩夜沒停的”刪去。18．他家的院子里種了茄子、冬瓜、西紅柿、小麥等蔬菜。

不合事理，分類不當(dāng)，可刪去“小麥”。

（二）選擇題

1.(2006北京市)對(duì)下列病句修改不正確的(C)A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱現(xiàn)教育尤為重要。

修改：在“青少年”后面加“進(jìn)行”。

c.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開展。

修改:在“采取”前加“能”。

D.為減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來源”對(duì)調(diào)。2.(2006天津市)下面句子沒有語病的一項(xiàng)(B)．．A.赤潮已成為世界性的一種公害,很多地區(qū)和國(guó)家發(fā)生都很頻繁。B.中國(guó)讀者通過《時(shí)間簡(jiǎn)史》這本書了解了英國(guó)著名物理學(xué)家霍金。c.北京奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)召開新聞發(fā)布會(huì),舉辦第一屆奧運(yùn)歌曲征集活動(dòng)。D有沒有堅(jiān)定的意志,是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。3.(2006重慶市)下列句子中有語病的-項(xiàng)是(C)A.技術(shù)人員的創(chuàng)造性勞動(dòng),為企業(yè)挽回了3500萬元人民幣的損失。

B.此次菊展展出的菊花,除國(guó)產(chǎn)名優(yōu)品種外,還有首次從日本、歐美引進(jìn)的200多個(gè)特色品種。C.請(qǐng)大家游泳時(shí)注意安全,避免不要發(fā)生意外。

D.能否戰(zhàn)勝自我、超越自我,必將對(duì)一個(gè)人的一生產(chǎn)生重大影響。4.(2006長(zhǎng)沙市)下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(B)A.通過觀看第47屆世乒賽,使我受到了很大的鼓舞。

B.我們的教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實(shí)際問題的能力。c.我們來到省搏物館, 看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。D.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。5.(2006揚(yáng)州市)下列句子中沒有語病的 一項(xiàng)是(D)A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作,祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。B.2006年德國(guó)世界杯期間, 12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場(chǎng)的球迷勝地。c.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。6.(2006云南省課改實(shí)驗(yàn)區(qū))下列句子中有語病的一項(xiàng)是（C)A.閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,既能增長(zhǎng)知識(shí),又能豐富情感。

B.“春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作,卻也能貼切地反映昆明的特征。c.情緒污染指的是一個(gè)人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D.在英國(guó)《泰晤士報(bào)》的“2005全球 大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位,成為亞洲第一。7.(2005北京市)對(duì)下列病句修改不正確的是(C)(A)上中學(xué)以來,他一直始終參加學(xué)校田徑隊(duì)訓(xùn)練。

修改:刪去“一直”,或刪去“始終”。(B)通過這次小提琴比賽,使她的自信心增強(qiáng)了。

修改:刪去“通過”,或刪去“使”。(C)到了退休年齡的他,精力和身體都還很健壯。

修改:將“健壯”改為“充沛”。

(D)我們要利用一切人類的優(yōu)秀成果,為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。

修改:將“一切”放到“人類的”后面。8.(2005天津市)下列句子有語病的一項(xiàng)是(C)(A)2005年5月28日,全國(guó)第十五屆書市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕。

(B)據(jù)報(bào)道,在芬蘭,有18%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí),單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂趣而閱讀.(C)日前,法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《歐盟憲法條約》舉行全民公投,由于反對(duì)票過半,而且未獲通過。(D)聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為:營(yíng)造綠色城市,呵護(hù)地球家園。9.(2005南通市)下列各句中,有語病的一句是(C)(A)為了使我國(guó)經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)地發(fā)展,黨中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)率進(jìn)行了宏觀調(diào)控。(B)中央電視臺(tái)將焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)未成年人的成長(zhǎng)環(huán)境,呼喚社會(huì)對(duì)未成年人給予更多的關(guān)注。(C)在信息時(shí)代,一個(gè)人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個(gè)人成就的大小。(D)隨著南通知名度的不斷提高,具有江海特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客的青睞。10．(2005長(zhǎng)沙市〉下面句子沒有語病的一項(xiàng)是(C)(A)球館設(shè)施齊全,可為乒乓球愛好者提供球拍、球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。(B)當(dāng)親民黨訪問團(tuán)來到長(zhǎng)沙時(shí),受到了長(zhǎng)沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。(C)在政協(xié)會(huì)議上,人大附中校長(zhǎng)呼吁:不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。(D)能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。11.(2005甘肅省)下列句子,沒有語病的一句是(D)(A)是否多讀書,也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。

(B)前不久,在加拿大召開的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上,這兩篇論文受到高度重視,給予了高度評(píng)價(jià)。

(C)為了防止今后不再發(fā)生類似的事件,有關(guān)部門進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)措施。(D)全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國(guó)教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革,是一項(xiàng)事關(guān)全局、影響深遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。12.(2004天津市)下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（A）

(A)新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革,在天津?qū)嶒?yàn)區(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。(B)為了發(fā)揮自己的充分才能,他毅然決定回國(guó),參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。

(C)寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息,收發(fā)電子郵件,還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。(D)今天下午,我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。13.(2004甘肅省)下列句子沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（C）(A)經(jīng)過這次有趣的實(shí)驗(yàn),我愛上生物了。

(B)能不能戰(zhàn)勝思想上的弱點(diǎn),是一個(gè)人成就事業(yè)的重要保證。(C)我對(duì)《雍正王朝》這部電視連續(xù)劇有較大的興趣。

(D)通過這段時(shí)間的復(fù)習(xí),使同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大幅度的提高。14.(2004長(zhǎng)沙市)下列句子沒有語病的一句是（B）(A)深秋的岳麓山,是人們欣賞麓山紅葉、登高遠(yuǎn)跳的好時(shí)候。

(B)教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界,用美的心靈去感受世界。(C)我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

（D）能否根治網(wǎng)吧“頑癥”,是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。15.(2004廣州市)下列句子中,有語病的一項(xiàng)是（A）

(A)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,我們所缺乏的,一是勇氣不足,二是謀略不當(dāng)。(B)租界里的洋樓,是近代史上一個(gè)獨(dú)特的社會(huì)產(chǎn)物,很值得我們認(rèn)真研究。(C)萬里長(zhǎng)城的各個(gè)游覽點(diǎn),每天吸引著來自世界各地?cái)?shù)以萬計(jì)的旅游者。(D)這種做法,既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關(guān)系,又促進(jìn)了適度的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。16.(2004云南省)下列句子有語病,修改不正確的一項(xiàng)是(C)(A)陜西剪紙粗獷樸實(shí),同江南一帶細(xì)膩逼真的繡品比,真是半斤八兩,各有千秋。(修改：“半斤八兩”多含貶義,應(yīng)刪去)(B)正確的認(rèn)讀、書寫漢字,是每一個(gè)中國(guó)公民應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)。(修改：“標(biāo)準(zhǔn)”一詞使用不當(dāng),應(yīng)改為“準(zhǔn)則”)(C)彩云之南得天獨(dú)厚的自然風(fēng)光,別具一格的民族歌舞表演,一定會(huì)讓你目瞪口呆。(修改：“目瞪口呆”一詞使用不當(dāng),應(yīng)改為“過目不忘”)(D)高速公路上,南來北往的汽車滔滔不絕。(修改：“滔滔不絕”一詞使用不當(dāng),應(yīng) 改為“川流不息”或“絡(luò)繹不絕”)17．（2004南寧市課改實(shí)驗(yàn)區(qū)）下列句子中哪一個(gè)沒有語病？請(qǐng)你把它選出來。（D）

A．據(jù)了解，目前廣西市場(chǎng)上推出一種實(shí)木耐腐而磨抗菌，使實(shí)木地板的“健康”狀況得到了比較好的維護(hù)。

B．只有經(jīng)常接觸社會(huì)，密切聯(lián)系群眾，才能不斷增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，時(shí)刻把國(guó)家安危和人民憂樂放在心上。C．北京時(shí)間6月3日，奧林匹克圣火被送上名為宙斯的專用飛機(jī)，送往悉尼的國(guó)際火炬?zhèn)鬟f第一行程。D．在第二次世界大戰(zhàn)中，諾曼底戰(zhàn)役的勝利開辟了歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)，加速了法西斯德國(guó)的滅亡。18．（2004重慶市）下面句中沒有語病、表意明確的一項(xiàng)是（C）A．我們時(shí)時(shí)處處都要保證自己和身邊的人的安全工作。B．梁實(shí)秋先生的故居“雅舍”，是北碚城區(qū)的文化重要景觀。

C．金刀峽自然風(fēng)景區(qū)的許多峽谷溝壑至今還保持著古老神奇的原始風(fēng)貌。D．經(jīng)過我們?nèi)甑呐ΓK于完成了初中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)。19.下列句子沒有語病的是(C)A.在建設(shè)三峽大壩的過程中，無論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無前。B.在列車長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C.中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。D．為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。20．下列各句中，沒有語病的一句是（C）

A．當(dāng)我和小娟走進(jìn)教室時(shí)，看到李剛的滑稽相，都忍不住笑了。B．我們必須認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。

C．勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化。D．最近，他的工作作風(fēng)有了明顯提高。