第一篇：小班綜合《好玩的刷子》教案

設計意圖：

小班幼兒喜歡情境式活動。根據其年齡特點，本次活動采用小鴨洗澡、變魔術的游戲情境，激發幼兒參與活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導幼兒學習刷畫的技能，讓幼兒在學中玩，玩中學，化被動學習為主動參與。刷畫最后出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發他們的創作期望，進而培養他們對藝術活動的興趣。

活動目標：

1.學習用刷子來回涂畫的技能。

2.享受共用游戲，共同刷畫的快樂。

3.通過玩刷子，刷出圖案，培養幼兒對藝術活動的興趣。

活動準備：

幼兒人手一把刷子，塑料盆5個(內有各色水粉顏料)，白色鉛畫紙6張(畫有白色圖案)，小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、(放音樂)鴨媽媽和鴨寶寶進入場地。

2、認識刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學習來回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的快樂。

三、刷色活動

1、老師示范，刷出圖案。

引導幼兒發現，激起幼兒刷色的期望。

2、幼兒刷畫，教師指導。

鼓勵幼兒大膽涂刷，體驗和欣賞自己刷出的美麗色彩和圖案。

四、結束部分

1、欣賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***”。感受成功的喜悅。

2、(放音樂)跟鴨媽媽到草地上玩。

第二篇：小班綜合教案 教案 好玩的小紙條

好玩的小紙條

活動目的：

1、復習已學習過的顏色：紅、黃、藍、綠、白。

2、發散幼兒思維，嘗試說出……像……。

3、鍛煉動手撕的能力。

活動準備：紅、黃、藍、綠、白各色紙條若干、錄音機、磁帶、塑料盒若干、用于布置環境的撕紙貼畫。活動過程：

一、引出活動，激發幼兒興趣

孩子們，快看！地上這些五顏六色的都是什么呀？我們一起把它們撿起來吧！

二、利用紙條提問題，激發幼兒動腦動口

1、這些紙條真好看！你能來說說你手里的紙條都是什么顏色的嗎？（幼兒進行回答）

2、你們發現這些小紙條像什么？（幼兒自由回答）教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

3、小紙條還會動的，你們看，它跳、跳、跳到了我的頭上。在我頭上的這些小紙條像什么？（幼兒自由回答）教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

4、這次小紙條又飛到了我的腰上。在我腰上的這些小紙條又像什么？教師根據幼兒的回答，做出相應的肢體動作。

5、你還想讓小紙條飛到哪里去？這時的小紙條又像什么？

三、由紙條提要求，引導幼兒動手撕

這次，小紙條說：我不飛也不跳了。我聽說大家要開一個聯歡會，我就想變成小紙片，然后從天上飄下來，一定很好看。可是我不會變小紙片，我想請你們幫幫我，怎樣做既不用剪子，還能讓我變成小紙片？（幼兒自由回答）誰會撕？請你上來撕給大家看看？

教師小結：撕紙的時候要用兩只手近一些的捏住紙條，然后一只手向下用力撕就可以了。

四、幼兒操作，享受動手操作帶來的樂趣

1、大家都想幫小紙條變成小紙片，現在我們趕快一起來變吧！

2、請幼兒收集撕好的紙片，并放到指定的塑料盒中。

五、游戲結束

播放音樂:聽，音樂響起來了，我們的聯歡會開始了。拿著我們的漂亮的小紙片，我們趕快參加聯歡會去吧！

教師向上拋紙片，幼兒歡呼，結束活動。文檔僅供參考

辦家家（小班）

辦家家（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》（小班）

一、目標：

1、能積極參加活動，根據已有的經驗選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子

2、感知顏色和數字1、2、3的意義。

3、體驗共同游戲的樂趣，文檔僅供參考

二、活動準備 圖片、餐具、墊子

三、活動過程

（一）、這里有好聽的音樂我們一起來玩《辦家家》

你來做媽媽呀，我來做爸爸，我們一起來呀，來辦家家，炒、炒小菜，炒好小菜開飯了……

1、在家里我們跟誰一起吃飯？

2、坐在什么地方吃飯？

3、肚子餓了怎么辦？

4、用什么東西盛飯？

（二）請小朋友幫他們挑選餐具

1、這里的餐具有什么不一樣？

2、每人挑選一個？

3、一共有幾個？（多少）、大小區分？

4、勺子怎么放，有幾只？

（三）你會不會幫他們做飯？

1、用橡皮泥、紙片、紙條來做一做。（炒、炒炒小菜、搓湯圓、拉面條）

2、開飯了（娃娃肚子餓了怎么樣）

（四）吃飽了，聽音樂《散步》

第三篇：小班綜合教案《好玩的瓶娃娃》

【活動設計】

在我們的生活中，有各種各樣孩子們喜歡喝的飲料，這些飲料都裝在漂亮的瓶子里。對于這些漂亮的瓶子，孩子們很熟悉，可是往往孩子們喝完飲料就把瓶子給扔掉了，我覺得非常可惜。我在思考，這些漂亮的瓶子可否用來作為一個教育的載體。于是，我給飲料瓶這個取材方便又安全的載體賦予了教育的因素，充分發揮它的作用，根據小班孩子的年齡特點，設計了本次活動《好玩的瓶娃娃》。

【活動目標】

1、認識紅、黃、綠三種顏色，能按顏色配對。

2、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。

3、感受自制拖拉玩具的（jy135幼兒教育）樂趣。

【活動準備】

1、清洗干凈的飲料瓶、塑料盤子、紅豆、綠豆、黃豆、1米長的松緊帶若干。

2、音樂《去郊游》、《撥浪鼓》、《安妮的仙境》。

3、小熊維尼圖片一張。

【活動過程】

一、出示飲料瓶，激發興趣。

師：這是什么？（瓶子）瓶子是裝什么的呀？（飲料）瓶子還可以用來干什么呢？

師：這些飲料瓶不但可以裝飲料，還可以當玩具玩呢。現在請寶寶們每人拿一個瓶子，和你的瓶娃娃一起玩一玩吧！

師：我的瓶娃娃戴著一頂紅色的小帽子。你們的瓶娃娃戴什么顏色的帽子？（紅、黃、綠）

師：看，我把瓶娃娃當成汽車。我們一起開著玩具汽車出去旅游吧。

（分析：在談話中，幼兒了解瓶子除了裝飲料以外的其他用途，如做成玩具、樂器等。通過和瓶娃娃玩一玩、將瓶娃娃變成玩具汽車并開著玩具汽車出去旅游，讓幼兒和瓶子充分接觸，激發幼兒參與活動的積極性。）

二、到小熊維尼家做客。

師：我們到啦。瞧，這是誰呀？（出示小熊維尼圖片）原來這是小熊維尼的家，我們一起跟小熊維尼打個招呼。小熊維尼你好！

師（以小熊維尼的口吻）：寶寶們好，歡迎你們來我家做客。不過我有一個要求哦，你們看，我家的椅子上分別貼著紅色、黃色、綠色的圓點點，請你們找一個和瓶娃娃戴的帽子一樣顏色的圓點，然后坐到椅子上。

師：我的瓶娃娃戴著紅色的帽子，我要找一個紅色的圓點。找到了，趕快坐下。寶寶們也快去找一找吧。

師：小熊維尼給寶寶們帶來了一個禮物。（邊說邊出示裝有豆子的瓶子）是什么呀？（瓶子）

師：這可是一個會唱歌的瓶娃娃，不信，你們聽！（師上下搖晃瓶子）

（分析：教師以小熊維尼的口吻提出要求，孩子們在玩中練習了對三種顏色的配對，有趣的引出了會唱歌的瓶子娃娃，很符合小班孩子的年齡特點，孩子很感興趣。）

三、會唱歌的瓶娃娃。

師：你的瓶娃娃會唱歌嗎？為什么？

師：看看，老師的瓶娃娃里裝了什么？（打開瓶子蓋，給幼兒看豆子）那怎么讓你們的瓶娃娃也唱歌呢？（給瓶子娃娃裝豆豆）

師：怎樣裝豆子呀？咱們來試一試怎樣裝豆子吧。先要把瓶蓋打開，（邊說邊做）手拿瓶子倒不了，擰開瓶蓋放放好。

師：然后呢？你的小手怎樣放豆子，看好，捏緊豆子掉不了，一個一個往里裝。幫我數一數1、2、3??（強化捏豆子入瓶的動作）

師：怎樣不讓豆子跑出來呢？擰緊瓶蓋撒不了。你們想做一個會唱歌的瓶娃娃嗎？

師：看，老師給你們準備了什么呀？盤子里有黃色的黃豆，紅色的紅豆，綠色的綠豆，我把這些豆子分成三組。寶寶們看一看你的瓶娃娃戴什么顏色的帽子，就給它吃什么顏色的豆豆，要一邊數一邊放豆豆。現在我們一起做會唱歌的瓶娃娃吧。

師：你們的瓶娃娃會唱歌了嗎？咱們來試一試。小朋友的小手真靈巧。

師：我們聽音樂，讓瓶娃娃唱歌吧。音樂會現在開始啦！

（分析：看到老師的瓶娃娃會唱歌，孩子們的眼睛里充滿了好奇，成功地激起了幼兒動手制作的愿望。通過兒歌，幫助幼兒掌握擰開瓶蓋，裝豆子，擰緊瓶蓋的方法，在幼兒操作過程中，兒歌起了很大的作用。）

四、瓶子拖拉玩具。

師：看，老師口袋里有什么？（出示一根1米長的松緊帶）我想把它套在瓶娃娃上，你們說是從瓶娃娃的大頭套還是小頭套？

師：我要套啦。張開我的大嘴巴，套在瓶子上。

師：（師用松緊帶拖拉著瓶子玩）你們想不想玩這樣的拖拉玩具？

師：老師也給你們準備了松緊帶，現在請你們也來做一個瓶子拖拉玩具吧。

師：先做好的寶寶請幫幫旁邊的小朋友。

師：寶寶們的玩具都做好了。我們一起帶著玩具去玩，好嗎？來，跟著我。小車小車真好玩，拉著小車去公園，咕嚕咕嚕跑得快。

汪、汪、汪，聽誰來了？我們帶著小狗出去玩吧。小狗小狗慢慢走，小狗小狗怎樣叫？小狗小狗快快跑，我們幫你找骨頭。

咩、咩、咩，聽誰來了？我們帶小羊上山吃草吧。小羊小羊快來呀，我們帶你去吃草。（帶幼兒出活動室）

（分析：用松緊帶制作拖拉玩具的方法簡單、安全，易于小班幼兒操作，孩子們能很好的完成。在最后玩瓶娃娃變小動物的過程中，很自然地就練習了走、跑、拖拉的動作。真正做到了“玩中學、學中玩”，孩子的興趣濃厚。

第四篇：小班綜合說課稿：好玩的洞洞

小班綜合說課稿：好玩的洞洞

小班綜合說課稿：好玩的洞洞

一、說設計意圖

洞洞隨處可見，家里，學校，馬路上，公園，自己身上通過這個活動讓小班的孩子們用眼睛多觀察自己周圍的一些東西，引起他對周圍現象的興趣，幫孩子略微的梳理一下這些洞洞，雖然大小，形狀不同，但是都是有用處的。這個環節活動是一個探索，螞蟻的洞，老虎的洞，不同的動物有不同的洞，有一種趣味在里面，然后進行一個探索。

二、說教學目標

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據小班幼兒的年齡特點及實際情況為依據，確立了認知、能力、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面，目標為：

1.講講自己發現的各種洞洞，體驗和老師、同伴一起找洞的樂趣。

2.培養思維的發散能力。

3.初步嘗試能夠合作解決問題。

根據活動目標，我把活動的重點和難點定位于：認識身邊的洞洞。為此，我作了以下的準備：襪子，皮球、紙、剪刀。

三、說教學方法

新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者。”在本次活動中，我還采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：

1、演示法

通過小魔術，讓幼兒通過老師剪刀的簡單的操作直觀的感受洞洞。

2、發現探究法

它是幼兒建構活動的基本方法。本次活動，我安排了兩次嘗試，第一次讓幼兒尋找，那些地方有洞洞，培養幼兒的觀察習慣；第二次超級變變變，讓幼兒想辦法讓小球鉆過，培養幼兒的創造能力。

3、游戲法

小班的幼兒精力集中的時間較短，好動是他們的突出特點，通過超級變變變游戲讓幼兒在游戲中體會快樂。

四、說學法

陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。

讓幼兒不斷的觀察發現，尋找解決問題的辦法，與此同時讓幼兒學會與小伙伴們合作。

五、教學過程

我采用了環環相扣組織此活動程序，活動流程為：

導入活動——發現身邊的洞洞——和洞洞做游戲

1．導入活動

“興趣是最好的教師”。在活動的最開始我使用變魔術的形式，激發幼兒的學習東東的興趣，為下一環節打下基礎，并落實了第一個目標。

2．學習活動。

通過自主探索，說一說，主要認識身體讓的各種洞洞，簡單了解每個洞洞都有自己的作用。

3、游戲活動。

《綱要》指出“教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性。”在超級變變變中，讓幼兒一邊游戲，一邊利用自己身體變化出各種洞洞。

六、說活動評價

縱觀整個活動，各環節緊密相連，相互滲透，所有環節都是圍繞洞洞來進行。本次活動，在教學內容的組織上體現了“整合”的設計思想，有效貫徹了《綱要》的理念，真正做到了師生互動，生生互動。我相信，通過這個活動，能讓幼兒真正體驗在活動中享受洞洞的樂趣。

第五篇：小班教案：好玩的沙包

小班教案：好玩的沙包 游戲名稱：好玩的沙包 適合年齡：3-6歲 所需材料：沙包一個 制作步驟：

將六塊邊長為10公分的正方形布片用針縫成一個正方體，在一角留一小孔，內部填充小麥或玉米粒等谷物縫好，沙包制成。游戲價值:

1、體會民間游戲的無限樂趣，發展幼兒的創造力。

2、展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。玩法過程：

1、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。

2、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。

3、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊，相互跳來跳去。

4、夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉圈跳。

5、互相拋接：兩人一只沙包，你拋接，拋你接。等幼兒拋接動作熟練后，可以兩人兩只包，同時拋接。

6、背馱沙包：引導幼兒背上馱1-2只沙包，學小烏龜彎腰走到指定地點。

7、接包游戲：在場地中間畫出兩條間隔8米的線，請兩名幼兒為擊包人站在兩條線上，其中一人持沙包，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線上擊包，接包人在兩條線中間躲閃擊來的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時努力接住擊來的沙包。

8、拋沙包：在地上放喲呼啦圈，教師引導幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內，誰拋中誰獲勝。

9、螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻子用嘴咬住糧食（沙包），學小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運到對面的糧囤里，以先運完糧食的為勝。

10、沙包回家：在場地中間放一紙箱，離地1、0-----

1、5米，沙包四散放置在場地上，幼兒聽教師發令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱。個人反思: 玩沙包的過程就是啟發幼兒創造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過程。整個活動過程中幼兒表現的非常活躍也都很投入，可見對這些玩法幼兒很喜歡。在整個活動過程中，各個玩法都是在老師的引導下、讓幼兒自主進行的，從中使幼兒感到活動的快樂。不過通過活動也發現一些需要改進的方面，有些玩法的活動量不夠，主要原因是由于對幼兒體育活動不夠重視，造成幼兒提議活動的隨意性和盲目性。所以對于上述諸多問題，應該全面地分析并加以解決。從思想上要提高，在實踐中豐富知識和經驗，在實踐中開拓。提高幼兒活動興趣是調動幼兒積極主動地參與體育活動的有效手段。壽光市營里鎮朝陽幼兒園 郝美芳