第一篇：小班健康《好玩的球》教案

小班健康《好玩的球》

一、活動目標：

1、能單手拍球，傳遞球，2、體會球類體育游戲的快樂，喜歡進行集體體育游戲。

二、活動準備：皮球。

三、活動過程：

（一）準備部分：玩球

幼兒人手一個球，分散進行玩球活動，鼓勵幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學習各種玩球方法。

（二）基本部分：傳球游戲。

1、把幼兒分成兩組，教師講述規(guī)則、示范：現(xiàn)在每一個組有一個球，從第一個小朋友開始，每個小朋友先從自己的頭頂傳球給下一個小朋友，后面的小朋友要集中注意力接球，前面一個小朋友要確定后面一個小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個小朋友。

2、試玩一遍。結束后總結問題。

3、正式比賽。2-3遍。

（三）結束部分：放松運動。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。

第二篇：幼兒園小班教案《小狗玩球》

小班教案《小狗玩球》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力，在游戲中體驗與同伴玩球的快樂，學習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法，快來看看幼兒園小班《小狗玩球》教案吧。

活動目標：

1、在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。

2、能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3、學習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

4、能根據(jù)指令做相應的動作。

5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

活動重難點：

在游戲中體驗與同伴玩球的快樂。

能瞄準并向目標投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

活動準備：

平衡木 報紙球或海洋球 籃筐

活動過程：

一、準備活動，隊列練習。

——一個跟一個走，大圓圈，繞著走。有順序進行練習。

二、創(chuàng)設情境，引導幼兒自己探索球的玩法。

——狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？

——球有許多種玩法，請你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導幼兒互相觀察學習，教師示范并小結）

三、游戲“小狗投球”

游戲玩法：小狗今天要進行投球比賽。聽到媽媽說“開始”，小狗走過平衡木，對準筐子投球，將球投進筐子里面，再跑回來。比一比哪只小狗投的最準。如果小狗沒有投進去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準。手要對著筐子里投。

四、放松活動

——幼兒做球操，放松全身。

小百科：球指球形的體育用品，球類運動。

第三篇：幼兒園小班教案《小貓玩球》

小班教案《小貓玩球》適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒學習滾接大皮球，認識1和許多，了解他們的關系，發(fā)展目測力、判斷力，快來看看幼兒園小班《小貓玩球》教案吧。

活動目標：

1、認識1和許多，了解他們的關系。

2、學習滾接大皮球。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

活動準備 ：

1、小貓頭飾若干與幼兒人數(shù)相等。

2、兩個幼兒一個大皮球。

活動過程：

1、通過游戲”小貓學本領”，學習認識1和許多，以及它們之間的關系。

（1）出示一個貓媽媽的頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是一位貓媽媽。

（2）桌子上面放著許多個小花貓頭飾，啟發(fā)幼兒說出這是許多小花貓。

（3）請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上，啟發(fā)幼兒說出許多個成了一個，一個的。

（4）媽媽帶小貓集合去玩球，啟發(fā)幼兒說出一個一個合起來是許多個。

2、小貓學滾接球的本領，雙手將球向前滾。

（1）1只小貓學本領。

（2）許多只小貓學本領。

（3）兩只小貓相對滾接大皮球。

活動延伸：

在計算角內(nèi)提供許多1與許多的實物或圖片，教師有意識的引導幼兒繼續(xù)學習小貓捉魚。

小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

第四篇：幼兒園小班健康教案《小貓玩球》及教學反思

《小班健康教案《小貓玩球》含反思》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班健康教案《小貓玩球》含反思！

設計意圖

我班家長為幼兒制作的一個小藤球引起了孩子們極大的興趣。戶外活動時，孩子們常常追著小藤球奔跑、扔擲。小藤球玩具，制作簡單，玩起來花樣多，又安全，非常符合小班幼兒各個肢體的活動內(nèi)容，能促進幼兒身體、動作全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。為了使小藤球更能吸引幼兒參與體育活動，根據(jù)小班幼兒喜歡玩拖拉、聲響玩具的特點，我在藤球上添加了鈴鐺和拖拉繩，使小藤球的玩法更多，并創(chuàng)設游戲情境讓幼兒在寬松、和諧、自由的環(huán)境中主動探索鈴鐺球的多種玩法，使幼兒不斷獲得經(jīng)驗和成功。

活動目標

1、通過探索鈴鐺球的多種玩法體驗一物多玩的樂趣。

2、練習投擲等動作。

3、通過體育活動促進身體平衡能力的發(fā)展。

4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備

1、打包帶制成的鈴鐺球人手一只，用長度約55厘米的繩拴上;

2、充氣不倒翁四只(裝飾成老鼠)，放于場地四周隱蔽處;

3、場地布置，音樂磁帶和錄音機。

活動過程

1、活動導入：教師(扮演貓媽媽)帶幼兒(扮演小貓)入活動場地。

2、熱身運動。

(1)尋找鈴鐺球。(幼兒在草叢中找出鈴鐺球)。

(2)帶鈴鐺球散步。!.快思.教案網(wǎng)!(幼兒跟著教師帶著鈴鐺球進行鉆山洞、爬草地、穿花叢、跨柵欄等動作練習)。

3、玩鈴鐺球。

(1)幼兒自由探索鈴鐺球的多種玩法。(教師注意觀察不同玩法的幼兒，并引導他們說出自己玩鈴鐺球的方法)

(2)交流鈴鐺球的多種玩法。(請幼兒演示自己玩鈴鐺球的方法，幼兒互相學習，體現(xiàn)生生互動)。

4、游戲：打老鼠。

(1)設疑引起幼兒注意：“媽媽發(fā)現(xiàn)四周有老鼠，這可怎么辦呢?”(引導幼兒說出可用鈴鐺球當武器去打它)

(2)幼兒自由“打老鼠”。(將場地四周的老鼠抬出來，幼兒用鈴鐺球打老鼠，教師注意觀察幼兒打老鼠的方法)。

(3)交流“打老鼠“的經(jīng)驗，(請幼兒說說自己是怎么用鈴鐺球打老鼠的)并總結打鼠的方法(投擲的基本方法)

(4)幼兒再次玩游戲“打老鼠”。

5、放松活動：收拾鈴鐺球，幼兒抬著“老鼠”念兒歌(自編)繞圈一周后離開活動場地。

教學反思：

1、這個活動適合一些運動能力弱的小朋友，對于另外一些小朋友不太適合，目標顯得太低了，對他們來說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

2、活動以游戲形式貫穿較好，幼兒比較喜歡。

小班健康教案《小貓玩球》含反思這篇文章共2749字。

第五篇：小班健康：《情境化玩球活動》教案設計

小班健康：《情境化玩球活動》教案設計

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設計理念：

“球”是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時常看見他們拿著各種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達到鍛煉身體的目的。

活動準備：

收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。

各種自制球類：紙球、彩帶球等。

活動過程：

一、籌劃方案，收集、制作球類。

1、對小五班開展“小班情境化球類活動”進行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。

2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。

3、發(fā)動家長，收集制作相關球類材料。

二、開展情境化的球類活動。

l 球類活動主要途徑：

1、情境化的晨間球類活動。

2、情境化的集體健康活動。

3、情境化的分散自主活動。

4、情境化的親子玩球活動。

5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。