第一篇：《設計調查問卷》教學設計

一、導入課題，回顧舊知：

同學們，歡迎走進綜合實踐活動。今天，我們繼續學習—-設計調查問卷.上節課我們填寫了這份小學生上網情況調查問卷，對問卷進行了認識和探究，請大家來回顧一份完整的調查問卷由哪幾部分組成？你的回答非常完整準確，請大家把掌聲送給他。大家看，問卷的每個部分里又包含了很多內容？誰能來介紹一下？可以從最簡單的部分開始。

標題部分：調查對象是誰？調查內容是什么？

指導語部分：請讀一讀調查目的？來說一說填寫要求？

調查問題部分：設計了十個問題，看來要調查的內容較多。在填寫時你對哪個問題最感興趣？

結束語部分：怎樣表達了感謝？送上了怎樣的祝福？

剛才我們對四部分的內容都做了介紹，大家認為哪個部分最重要?誰來談談自己的看法？要調查的內容都藏在這些問題和答案中，調查問題提的好不好就決定著調查活動能不能成功,所以調查問題最重要。上節課我們重點對調查問題進行了小組探究，請回顧一下設計調查問題時要注意什么？

1、圍繞調查內容。（問卷要調查什么內容？一起看看每個問題是不是都圍繞上網來設計？課件鏈接）

2、設計順序要由易到難。（為何要這樣設計？）

3、問題類型要多樣。（問卷中有幾種題型？分別是····？封閉式、開放式各有什么好處？在設計問題時怎么樣合理運用？

老師對剛才說到的注意問題進行了提煉匯總，請一位同學讀給大家聽。

二、實踐活動—-設計調查問卷

同學們，綜合實踐活動要求我們學以致用，從一張調查問卷中我們學到了很多知識，現在要把學會的知識運用到實踐中去，下面請同學們結合學校正在開展的讀書活動，小組合作設計一份調查問卷，了解我校同學課外閱讀的情況，時間15分鐘。

1、小組合作設計調查問卷。

2、小組展示設計成果。

剛才各小組團結合作，共同設計了調查問卷，哪個小組想來展示一下？

教師帶領學生對設計中出現的問題回顧總結，請其他小組談談本組的修改方案。

三、學生談收獲

同學們，一節愉快的綜合實踐活動就要結束了，在今天的學習中大家一定有很多收獲，誰愿意來跟大家分享一下？

（學生談收獲，教師有評價語）

一張調查問卷看似簡單，其實里面卻充滿著智慧，一次綜合實踐活動看似普通，其實彰顯了團隊的合作，課后，希望大家繼續發揮團隊合作精神，對問卷進行修改完善，并在學校進行發放調查，下節課我們會學習調查數據的統計與分析以及如何撰寫調查報告，相信大家一定會有更多的收獲。

第二篇：調查問卷教學設計

調查問卷教學設計

【活動目的】

1．使學生從整體上了解調查問卷的基本構成與作用； 2．指導學生掌握調查問卷設計的原則、技巧與要領； 3．掌握問卷設計方法，嘗試設計一份簡單的問卷；

4．培養學生分析和解決問題的能力，讓學生在合作過程中獲得感悟和情感升華。

【活動重點】調查問卷的問題設計指導

一、課題引入

展示兩組材料：（一則側重定性描述，一則側重定量數據）

學生閱讀，比較后討論并圍繞材料的說服力以及在綜合性學習活動中使用價值談感受。

師明確：有詳細的數據比定性的描述要有說服力；數據具備真實性來源于實際的調查。

【設想：立足生活開發主題，使綜合實踐活動更具可操作性。綜合實踐活動的選題要貼近學生、貼近生活，通過資料呈現后對實例的分析比較，使學生認識到進行調查問卷的重要性，激發他們對調查問卷設計學習的興趣】

二、簡介結構構成

1.展示收集幾種不同典型問卷，并引導學生回憶之前接觸過的問卷。

學生歸納問卷的結構共同要點。2.展示調查問卷結構的基本構成：

A.指導語：在問卷之首，它在問卷中起的作用是溝通調查者與被調查者之間的聯系，使問卷的填寫工作能夠順利進行，以期達到調查目的。

B.問題：問卷的核心內容

C.結束語：內容是對答卷人表示感謝，或對問卷加以簡短的評價。

3.呈現標準樣卷，使學生加深對調查問卷構成的整體印象。設想：雖然綜合實踐活動課不是“可教”的課程，而是“可做”的課程。但由于初中學生缺少相應的知識，在起步階段教師的講解是必要的。所以必須提供一些典型的調查問卷，給他們一個直觀的印象，先扶著學生走。】

三、明確設計流程

1.師：根據具體的綜合性選題的需要，我們要獲取數據，很多時候就必須親自動手設計一份目的明確的調查問卷。那么，設計一份好的問卷應落實哪些步驟呢？

2.以四人小組為單位，討論并大致明確，集中反饋。

3.提供具體選題框架，學生小組合作完成問題設計，對題量不作硬性要求。4.學生的課堂練習在展示臺進行展示。

學生展示設計的問題并介紹設計意圖。5.師生共議,明確： A.確定調查的目的和內容。B.設計問句，編制初稿。C.進行必要的可行性調查。D.修改并完成正式問卷。

【設想：學生通過實際操作，獲取直接的感性認識。在此基礎上再通過討論和歸納，上升到思路的概括。從而為以后的操作提供范本。】

四、案例分析（內容略）

展示具體選題，以小組之間的交流為主，集中處理問題： A.對各自設計問題的篩選、調整與合并； B.對其他小組設計問題的合理性進行評析；

C.歸納設計問卷應注意的要點并作簡要歸納，以便下一環節的集中展示。

教師巡視并參與討論，收集比較集中的疑難，并采取不同方式給予指導。【設想：利用學生已有的知識和實踐經驗組織學生小組討論問卷中常見典型的例題錯誤，思辨統一，深入剖析。教師突出學生主體地位，學生自我探索、自我反思。在此過程中讓學生學會如何去思考與研究，如何與他人交往，進行聯系溝通等。】

五、要領歸納匯總

以小組為單位，集中反饋并歸納匯總設計調查問卷要領。

師：概括來說，調查問卷的問題的設計要注意三個方面：問題的選用，即問題要緊扣主題；問題的排列，即按問題的性質和類別來排列，按問題的難易程度來排列，由易到難、由淺入深；問題的表述，即語言要通俗易懂，客觀公正。

六、實戰演練

請各小組從下列選題中選擇一個選題，確定調查目標，小組合作，反復推敲，進行調查問卷的問題設計練習，制定出一份的調查問卷初稿，撰寫完畢，交指導老師審定，確保下一步活動的順利展開。

八、教學后記

由于沒有現成的教材，綜合性學習的開展需要教師自己開發課程，教師都是摸著石頭過河。雖然在此過程中，學校和教師都遇到了前所未有的困難與挑戰，但在實際操作中動手做，就能逐漸明了課程的特性，初步掌握了開展活動的一般步驟。就這節指導課而言，所提的課題從學生的實踐中來，教師聯系學生活動實際，適當地對學生進行實踐方法的指導，以期為學生的實踐和親身經歷性的實踐奠定基礎。

第三篇：調查問卷設計

有關校園文化對大學生價值觀形成影響的調查問卷親愛的同學：

你好！我們正在進行關于學生入黨立項課題的調查，所得結論將有利于學校黨建工作，希望你的積極配合。

基本情況性別：年級：專業：政治面貌：

1.你認為本校的校園主文化是什么？（）

A經世濟民，孜孜以求 B理性人經濟人 C人文與理性綜合的文化 D其他

2.(接上一題)為什么（）

A與校訓吻合 B符合財經類院校特點 C各類大學文化的融合與影響的 D其他

3.你認為我校是否將學校宗旨應用到現實學習生活中去？（）

A是，完全符合學校建校宗旨B已經漸漸背離C完全不符合4.你最主要的學習目的是：（）

A對知識的獲取，思想的熏陶B獲得好的文憑，增強就業的競爭

C培養自己的專業知識技能D完成學校的要求E其他

5.你認為在我們學校氛圍下，同學們最主要的入黨動機：（）

A、實現共產主義的理想B、對自己以后的發展會有益處

C、隨大流D、家庭的熏陶E、其他

6.你認為學校組織的學生黨校、黨章學習小組等活動，對你的生活有什么意義？（A、激發參加政治理論學習興趣B、可以促進大學生政治社會化

C、提供大學生的政治素養D、促使大學生形成正確的價值觀

7.你所見的黨員活動的內容主要集中于：（）

A公益宣傳活動B思想道德宣傳活動C知識文化活動D其他

8.你對黨員活動的看法：（）

A支持，并覺得很有意義B還好，是他們應該做的C缺乏關注

9.您認為黨對自己價值觀的形成所起的作用大嗎？（）

A很大B一般C不大D沒有

10.你認為財大的學習氛圍濃嗎？（）

A很濃B較好C一般D較差）

11.談談你對參加各類資格認證考試的看法：（）

A使自己的綜合能力得到一個提升B增強就業競爭力

C社會和學校的影響D其他

13.你的學校活動設施的看法：（）

A功能多樣，設施較好B功能普通，設施一般C功能單一，設施較差

14.大學生活期間最看重什么的培養：（）

A學習B理財C實踐能力D人際關系E 其他

15.你在平時學習生活中人際交往選擇的準則：（）

A憑自己真切自然的感情投入B建立良好的人際關系網C無所謂的態度D其他

16.在校是否擔任的學生干部 ：（）A是B否如果有，擔任的是：（）

A、學生會B、社團負責人C、班委D、其他_____________

17.你認為老師的引導對自身發展的影響是什么：（）

A專業知識技能的教導B對人生觀世界觀價值觀的合理引導C對學生各種實踐能力的培養D很少有影響

18.你參加活動的態度：（）

A積極參加自己喜歡的活動B偶爾參加一些活動

C持觀望態度，不主動參加活動D因為第二課堂的需要

19.結合自身，選擇你認為的校園文化的導向功能（）

A、引導大學生正確的思想觀念和價值取向B、使學生更好的實現社會化

C、豐富大學生的課外生活，使產生歸屬感D、促使學生產生正確的生活觀

20.你參與過的主要的校園活動是什么？()

A學習教育類B娛樂類C實踐活動類

D體育活動類E其他

21.你認為校園文化對大學生社會化的影響：（）

A、有助于大學生自我管理意識的提高B、形成對自己正確的認識

C、使自己完成了自信心的建立D、樹立正確的道德觀，提高公民意識

22.你認為校園文化對自己有何影響：（）

A使自己有明確的人生觀世界觀價值觀B使自己有明確的人生目標

C自己積極參與到實踐中來D其他

———————————————————————————————————————謝謝您的配合

第四篇：初中歷史教學設計調查問卷

《初中歷史課堂教學設計探究》課題學生問卷

同學，你好！

這是西安市小課題《初中歷史課堂教學設計探究》的學生問卷調查。希望了解我校學生相關情況，請你協助完成這次問卷調查。本問卷采取不記名的方式，問卷的結果不涉及學生個人的學業及相關情況的評價，希望你能認真、如實地填寫。謝謝你的合作！班級

以下是課題學生問卷。請你仔細閱讀，如實做出選擇（沒有特別說明的題目都是單選題）。

1、你喜歡歷史嗎？()A喜歡 B一般 C不喜歡 D沒感覺

2、你對歷史感興趣的地方是什么？()A歷史老師 B歷史對今后的發展有用 C學習歷史很有成功感

3、你最喜歡的課堂教學類是 A．常使用多媒體教學手段 B．以講授知識為主的常規課型 C．以學生活動為主的探究性學習D．拓寬知識面、深化理論的講解

4、你對歷史課堂中倡導學生自主學習、自己預習課本、完成自主學習題目態度怎樣？ A.很喜歡，課堂上能夠完成 B.比較喜歡，能夠完成 C.不喜歡，作為任務能夠完成 D、不喜歡，不完成

5、學習小結，你自己能獨立完成嗎？()A可以 B一般 C很少

6、你認為怎樣才能讓學生在歷史課堂中動起來？

A教師采用多種教學方式，語言生動幽默B分組討論，參與有趣的相關活動 C學生自己創作有意義的作品 D教師積極引導，激發學生的學習主動性

7、你最喜歡的導課方式()A播放視頻 B播放音樂 C聯系社會熱點 D回顧前一節知識 E圖片導入 8.下列學習方式應該倡導的是（）

A自主學習B 探究學習C 合作學習D被動接受學習

9、你是否經常在課堂上向歷史老師提出自己的想法和觀點？()A經常提出，積極舉手發言 B偶爾提出，有選擇的提問和回答

C我只關心我感興趣的那部分 D從來沒有，我怕回答錯誤

10、你關注自主探究，多維互動教學嗎？你認為互動在課堂上的作用是（）A非常重要 B 可有可無 C完全不需要 D師生要共同參與

11、你在學習歷史中最常用的學習方法是？()A自己獨立思考 B喜歡和同學討論 C喜歡請教歷史老師

12、如果是小組討論問題，你會如何參與？（）

A聽別人說 B自己想自己的 C和同學一起討論 D請老師幫助

13、課后我對歷史學科的投入()A沒有 B每天看10分鐘 C每星期看2次 D每星期看3次或3次以上

14、我對教學效果的評價（）

A課堂上我能掌握內容80%以上 B課堂上我能掌握內容60%以上 C課堂上我能掌握內容40%以上 D課堂上我能掌握內容30%以下

15、你最喜歡的歷史課的學習方式是 A.聽老師講課 B.自主學習、自己預習和復習

C.與同學討論交流 D.師生互動，自主學習與教師精講相結合

16、課堂上你主動回答問題的主要原因是（）A 問題簡單，有把握 B 能夠展現自己 C 配合教師 D希望和老師同學交流互動

17、你認為歷史課對提高學生綜合素質、學習能力、愛國主義教育等方面發揮作用怎樣？

A.作用很大 B.作用比較大 C.有一定作用 D.根本沒有作用

18、在歷史學科的學習過程中，積極地參與研討是否有助于自身的提高：（）A.非常有助于提高 B.有一些提高 C.參與和不參與效果一樣 D.還沒有參與的體驗

19、①在初中歷史學習中，給你印象最深的是什么？②你是否重視歷史學習，為什么？③對于歷史科的學習，你有哪些希望？

第五篇：態度調查問卷設計

關于在校大學生寒假生活的問卷調查

指導語：本問卷是面向各大高校的在校大學生，以開展寒假生活調查和了解同學們對假期的態度與使用情況，目的是幫助各位學生根據自身不同的實際情形更有意義地度過寒假，也為學院如何更好地引導學生進行假期實踐提供建議。此份調查問卷采用單選題、多選題、主觀題三種問題形式，答案無對錯之分，采取無記名形式，只對數據做總體統計分析，希望參與調查者能夠根據自身情況如實填寫，并請在所選題項上打“√”。

1、請問你的性別是_____

①男②女

2、請問你所在的年級是______

①大一②大二③大三④大四

3、請問你所學的專業名稱是____________________

4、你來自哪個地區？

①城市②縣鎮③農村

5、你在寒假中有計劃安排嗎？

①有詳細具體的計劃安排

②有大體的計劃安排

③沒有計劃安排

6、你能很好的完成你的計劃嗎？

①能很好地完成②能基本完成③從來計劃了但不去做

7、你在寒假期間還會堅持學習嗎？

①會②不會③在父母要求下進行學習

8、你在寒假里會對學習或作業擔憂嗎？

①非常擔憂②擔憂③有點擔憂④一點擔憂都沒有

9、寒假里，你愿意平均每天花多少時間在學習上？

①大于7個小時②5～7個小時③3～5個小時④1～3個小時⑤無

10、你的寒假一般在哪里度過？

①家里②學校③和朋友在外面④親朋好友的家里

⑤父母工作的地方（主要指異地）⑥不固定

11、你在假期間一般幾點睡覺？

①9點以前②9點到11點③ 11點到凌晨1點④凌晨1點到三點⑤凌晨3點到5點⑥白天睡覺，晚上做事

12、你在寒假的主要生活是什么？（可多選）

①學習、讀書看報②上網、看電視③和同學逛街、聚會④進行戶外運動、旅游⑤幫助父母做家務⑥進行社會實踐、打工兼職⑦其他________

13、在寒假里，你認為哪個方面對你的假期生活有最大的限制？

①父母的管束

②學校的作業或實踐活動

③自己能夠自由安排假期生活

14、你是否想在假期里參加社會實踐活動或體驗打工兼職？

①非常想②想③有點想④一點也不想⑤無所謂

15、如果學校規定要做社會實踐活動，你會選擇做哪方面的？（可多選）①“三下鄉”服務隊②社會調查③公益活動④大學生志愿者活動⑤其他___________

16、你希望通過寒假獲得怎樣的成果或是達到什么樣的目標？(可多選)①彌補自己在學習上的不足，增強自己的專業素養

②加強自己與家人、朋友的交流，拓展人際關系

③通過社會實活動，不斷豐富自己的實踐經驗

④沒有任和需要的幫助和目標

⑤其他__________

17、你認為影響你達到以上所選目標的最主要的因素是什么？ ①家庭的經濟條件及其他家庭因素

②居住環境的限制

③個人因素，如缺乏毅力等

④突發事件

⑤其他___________

18、你對學校放寒假的時間長度感覺如何？

①太長了②適中③太短了

19、你對于放寒假的態度是怎樣的？

①支持，很充實很快樂②一般③無聊，覺得無事可做

20、在寒假里，你最難忘的一次體驗是什么？

21、你認為此份調查問卷還有哪些不足之處？

最后，真誠地感謝您對本次問卷調查的支持和參與！④還不如在學校