第一篇：啟迪生命的梅閱讀答案

閱讀是中學語文教學中的一個重點內容。改善現代文閱讀教學,對提高學生的現代文閱讀能力、提升學生的語文素養有重要意義。下面是小編分享給大家的啟迪生命的梅閱讀答案，希望對大家有幫助。

啟迪生命的梅

①大雪初霽，天地茫茫。

②如月光普照大地，如白云鋪灑人間。

③踏著雪，我緩緩而來。我已聞到那幽幽的香。是你嗎，霧中的仙子，雪中的皇后?是你嗎，潛雪傲霜的梅?

④是的，一定是你。雖然，如雪般潔白的你，可以騙過我的眼睛，然而，勝過雪的那一段香，我又怎會感覺不到?淡雅清新的幽香飄然而來，使我恍若越脫塵世，如入圣地。正如林妹妹說的那樣“沁梅香可嚼”，我忍不住細細品味著。

⑤近了，近了，是的，我已看見你。疏綴枝頭，粉妝玉琢。褐色梅枝清峻古健，欹長的枝條上彌漫著連綿的“白云”。或含蓄，或冷傲，或溫靜，或清高;裊娜亭亭，紛吐幽香;含情脈脈，欲訴還羞，但無妖冶之姿、輕佻之態。

⑥在眾芳搖落之時，惟有你獨絢麗，占盡這滿山風情。在百花之中，你和水仙一樣飄逸，和玫瑰一樣圣潔，無芙蓉之嬌嫩，無牡丹之庸俗。哦，你是天宮之花，惟有在瑤池方得一見，卻又為何偷下仙宮，來到人間?是為了與這集日月精華于一身的白雪為伴嗎?

⑦雪后的你，不畏嚴寒，愈發怒放，綻出片片白玉，猶如在向嚴冬挑戰。微風輕拂過，吹落片片花瓣。你，嚴寒中的梅，縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱。來時那樣無瑕，去時也“零落成泥碾作塵，只有香如故”，不染一絲塵俗。

⑧每次雪后，我總會來看一看你——寒梅。因為，你一直給我以生命的啟迪：生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛;與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。

⑨我等待著下一次飄雪，我將再一次欣賞你雪后的風采，接受你無言的啟迪。

問題：

1.文中④——⑦段分別寫了“梅”四方面的內容，請按順序填寫。(2分)

①()()→ ②梅的姿態 → ③美的高潔 → ④()

2.本文語文含蓄、俊美。請對文中畫線的句子賞析。(3分)

3.第⑨段中的“無言的啟迪”具體指什么?(原句回答)(3分)

4.全文寫梅，為什么要寫雪?(3分)

答案：

1.①梅的香味④梅的堅強。

2.運用對比襯托(烘托)的手法，突出了梅的圣潔、脫俗;句式整齊而富有變化，平添了語言的美感。(解析：)

3.生命之花與其嬌艷而受玷污，不如清白而自愛;與其嘩眾取寵，不如實事求是以保持自己的尊嚴。

4.以雪襯梅，即以雪白襯梅潔，以雪寒襯梅香。

解析：

1.本題考查概括文章內容的能力。根據題干要求，主要考查學生的概括能力。第④段主要寫梅淡雅清新的香味。第⑦段寫梅“不畏嚴寒”、“向嚴冬挑戰”、“縱使在生命的最后時刻，也要將自己的報春之歌高唱”……，突出梅的堅強。

2.本題考查賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必須結合具體的語句才行。

3.本題主要考查學生提取信息的能力，這啟迪答案就在第⑧段。

4.本題主要考查學生理解環境描寫“雪”在文中的作用。

第二篇：生命的啟迪

生命的啟迪

劉杰摘自網絡 一

狼因吃羊而遭千載罵名。然而奇怪的是這罵聲并非出自受害者羊群，而是來自人類。狼只是偶爾才吃羊，而人卻吃了千千萬萬只羊。

二

冬小麥必須在冬季來臨之前播種完畢，然后出土的幼苗需經歷一整冬的雪壓霜欺，陽終才能在來年的五月揚花吐穗，孕出果實累累。倘若要躲避掉那個冬天，執意把它播種在春天里，那結局只能是徒長枝葉，不會結出一粒種子。冬天是冷酷的，但對于冬小麥來說，卻是一段不能缺失的經歷。三

單獨地栽一棵樹是長不成棟梁之材的，如門前的那棵老槐樹。它的樹冠雖然很大，枝葉也很繁茂，但樹干并不高大，而且還有點彎曲，可用之材十分有限。而密密地載一片樹林，卻能長得又高又直，如村邊的黃楊樹林。

過于寬松的環境，只會滋生太多的丫枝而分散了營養；而狹小擁擠的空間，卻能保持一種永遠直立向上的姿勢，也就避免了走一些彎路。

四

施肥過多，秧苗就會瘋長；因為瘋長，就會倒伏；因為倒伏，最終就會減產，甚至顆粒無收。所以，并非施肥越多，產量就越高。

父親說，種莊稼如養孩子，溺愛過度，則適得其反。

五

如果讓棉苗一帆風順地生長，那它就會一心只惦記著長高，而不肯開更多的花，結更多的棉鈴。掐斷它的頂芽，讓它感受傷害的痛苦，反倒有一個豐產的好年景。六

花香不絕，花艷不香。花香是為了招蜂引蝶來傳粉，花艷也是為此。二者有其一，足矣！生命是節儉的，不肯有絲毫的鋪張與奢侈。

七

魚缸里的魚天天喂，很快就會飽死；花盆里的花天天澆，不久就會澇死。賣金魚的老者叮囑我，一個星期喂一次，魚可以活很久。賣花的姑娘告訴我，花葉都萎蔫了，再澆水也不遲。

八

一片農田被棄耕以后，很快就會長滿一年生的雜草。有了一年生的雜草覆蓋，土壤的條件就會得到初步的改善，一些多年生的雜草會接踵而至，這樣經過幾年的時間，一些小灌木主會出現。起初灌木只是一簇簇地分散地長在草地上，由于灌木年年結實，灌木叢逐漸擴大，一些小的喬木開始，草地就隨之消失了。再經過一段時間，喬木越來越多，遮蓋了灌木，使灌木減少，喬木就蔚然成林了。這是自然界生物群落的演替過程和規律。一片不毛荒地由最初的雜草開始，漸漸演變成森森樹林，從中我們看到最初雜草覆蓋的重要性。倘若我們把最初的雜草拔除，不讓雜草生長，那么那片荒蕪的耕地就會永遠是荒地，永遠也生長不出后來的灌木，以及高大的喬木。

雜草叢生是森林形成的必須經歷的階段，不可省略。

九

小小池塘只能供養一百來只蝌蚪長大成青蛙，而每年春天，青蛙媽媽卻要在這里產下多達上百萬只的蝌蚪。小蝌蚪們從出生的第一天起，就面臨著生與死的擇抉。危險不僅僅來自天敵兇殘地捕殺，更主要的是同類殘酷的競爭。由于食物短缺和空間局限，每時每記得都會成千上萬的死亡，最終只有百來只完成蛻變。生存者真可謂萬里挑一。

沒有堅甲厚殼，也沒有尖牙利爪，青蛙只是一個弱勢種群，但它在地球上已經生活了2億多年！每一只青蛙都是最優秀的，都是萬里挑一的！

第三篇：生命的啟迪

生命的啟迪

當一株小草從縫隙中生長，當你聽見心臟均勻的跳動，可曾感到震撼，覺得自己的生命來之不易，米歇潘曾經說過：“生命是一條艱險的狹谷，只有勇敢的人才能通過！”

望著這句簡單而平凡的話語，我的心中思潮起伏，想起了2010年4。14青海玉樹7。1級特大地震，大地震動，撕心裂肺，大震無情，可人間有愛，一個個渴望生命的人涌現出來，其中有一個堅強的藏族小女孩，廢墟上的格桑花——次乃擁青，當時她被埋在一家海綿廠里，想盡辦法死里逃生，餓得實在不行了，就把鞋子按在肚子上，這樣能好受些，實在沒辦法就吃海綿，細想一下，海綿是多么難以下咽，可這僅有十六歲的小女孩，對生命有著難以形容的期待，她堅信自己一定能獲救，知道了生命的寶貴和和價值，知道了只有堅強才能與“死神”抗爭，不久后，她獲救了。

生命是脆弱的，同時也是堅強的，在突如其來的大地震中，有的人對生命輕視，而有的人懂得了生命來之不易而珍惜，次乃擁青就是我們的榜樣。

不光是我們有生命，大地萬物都富有生命，前不久，澳大利亞舉行網球賽，比賽進行到一半，突然，一只小鳥飛進來，被網球擊中，當場死亡，此時，那個賽手已無心比賽，跪了下來，向小鳥致歉，連一只小鳥的生命都是如此重要，更何況人類呢！

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，現在我才明白這句話的真正含義。流星劃破天際，與歲月的長河承接遞進，看不盡的塵煙，游不盡的河，掬一捧清水，品味生命漫溯；拾一粒卵石；撫觸時間的脈絡。

我更加感悟到了生命，知道了它脆弱無比，更是那么不堪一擊，不過還是有許多人堅強地活了下去，因為他們心中有一個信念：活下去才有希望。福州教育學院附屬第三小學六年級：周永華

第四篇：人生的啟迪——讀《生命生命》有感

人生的啟迪

——讀《生命生命》有感

前一段時間，我們學習了臺灣著名作家杏林子寫的《生命 生命》一文，心靈受到了極大的震撼，給我很大的人生啟迪。（開頭扣題，寫出讀后的總體感悟）

作者用飛蛾求生，香瓜子在磚縫中頑強生長，傾聽心跳這三個事例為我們展示了生命的意義，告訴我們一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。（概括介紹文章內容）

我佩服那強烈求生的小飛蛾，佩服那頑強生長的香瓜子，更佩服熱愛生命的這篇課文的作者——杏林子。老師介紹說，杏林子從十二歲就患上了類風濕性關節炎，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。然而她，殘而不廢，數十年堅持自修，憑著頑強的毅力，寫出了40多本散文、小說、傳記、劇本，成為了風靡臺灣、香港和東南亞的著名作家。（聯系課文及老師所講深入談感悟）

比比杏林子，再看看自己，讓我感到內心慚愧。記得每次做作業，都是寫寫停停，停停寫寫。兩分鐘去趟廁所，三分鐘喝杯飲料，偷偷摸摸還要看會兒小人書。兩個小時過去了，連一張數學小卷還沒完成。我這是在浪費時間，糟蹋生命啊！杏林子作為一個殘疾人都能熱愛生命，珍惜時間，我這個健全人又何嘗不可呢？我為自己的行為感到深深的愧疚。從現在開始，我一定要珍惜生命，上課時認真聽講，積極思考回答問題，不做與上課無關的事情，回家后認真完成老師布置的作業，復習當天學過的知識，還可以幫助父母做些力所能及的家務，用積極向上的人生態度健康成長。（聯系自我實際談感受）

親愛的同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。生命不會再有第二次，讓我們在有限的生命里，努力學習，像杏林子一樣活出更大的精彩吧！（發出呼吁）

第五篇：德育小故事 生命的啟迪

一個人，他有四個兒子。他希望他的兒子能夠學會不要太快對事情下結論。所以，他依次給四個孩子一個問題，要他們分別去遠方看一棵梨樹。大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則在秋天前往。

當他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。

大兒子說，那棵樹很丑，枯槁、扭曲。

二兒子說，不是這樣子，這棵樹被青青的嫩芽所覆蓋，充滿了希望。三兒子不同意，他說樹上花朵綻、充滿香氣，看起來十分美麗，這美景是他從來不曾見到過的。

小兒子不同意他們三人的說法。他說樹上結滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。

這個人就對他四個兒子說：你們都是正確的，因為每個人都只是看到這棵樹的一個季節的風景。他告訴兒子們不可用一個季節的風景來評判一棵樹或是一個人，關于一個人的內在實質是怎樣的，還有一個人生命的歡愉、喜樂、愛，只有在經歷過所有季節之后，才能衡量。如果你在冬天的時候就放棄，你就會錯過你生命中春天的盼望、夏天的美麗、秋天的收成。不要讓一個季節的痛苦毀掉其他季節的喜樂。不要因為一個痛苦的季節就對人生下結論，堅守忍耐渡過這段艱難，美好的日子將在不久之后來到。