第一篇：《五味巷》閱讀答案

導語：閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。下面是小編給大家介紹的《五味巷》閱讀答案，歡迎閱讀。

《五味巷》閱讀答案

① 長安城內有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長短;五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳樹都長得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進了深谷峽底;天只剩一帶，又盡被柳條割成一道兒的，一溜兒的。路燈就藏在樹中，遠看隱隱約約，羞澀得像云中半露的明月;近看光芒成束，乍長乍短在綠縫里激射。買高檔商品，是要去西大街、南大街，但買生活日用，這里卻極方便：巷北口就有四間門面，一間賣醋，一間賣椒，一間賣鹽，一間賣堿;巷南口又有一個大鋪，專售甘蔗，最受孩子喜愛，每天門口擁集很多孩子，來了就趕，趕了又來。巷本無名，借得巷頭巷尾酸辣苦咸甜，便“五味，五味”從此叫開了。

② 這巷子，離大街是最遠的了，車從未從這里路過，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過，改造過。但居民卻看重這地方，住戶越來越多，門窗越安越稠。門上窗上，掛竹簾的，吊門簾的，搭涼棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見自己門窗的標志。樓下的房子，沒有一間不陰暗;樓上的房子，沒有一間不裂縫。白天人人在巷里忙活，夜里就到一個個門窗去，門窗雜亂無章，卻誰也不曾走錯過。房間里，布幔拉開三道，三代界限劃開;一張木床，妻子，兒子，香甜了一個家庭，屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒了。

③ 這里每一個家里，都體現著矛盾的統一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個人不能并排，提水桶必須雙手在前;房間都小，而立柜皆大，向高空發展，亂七八糟的東西一股腦兒全塞進去;工資都少，而開銷皆多，上養老，下育小，自由市場的鮮菜吃不起，只好跑遠道去國營菜場排隊;地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學習，巷內有一位老教師，人人器重。他們也談論別人住水泥樓上的單元，但末了就數說那單元房住了憋氣，一進房，門“砰”地關了，一座樓分成幾十個世界。也談論那些后有后院、前有籬笆花園的人家，但末了就又數說那平房住不慣：鄰人相見，而不能相逾。他們害怕那種隔離，就越發維護著親近，有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個門上哪個梯，拐哪個角，穿哪個廊。誰家娶媳婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥。誰說不出誰家大人的小名，誰家小孩的脾性呢?

④ 早上，是這個巷子最忙的時候。男的去買菜，排了豆腐隊，又排蘿卜隊。女的給孩子穿衣喂奶，在爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費老長時間：女的頭發要油光松軟，褲子要線棱不倒，男子要領齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對方的鏡子。一切滿意了，一溜兒一行自行車下樓，一聲叮鈴，千聲呼應，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑：老頭兒去喂鳥兒，小伙兒去養魚，女人最喜育花。鳥籠就掛在樓窗和柳丫上，魚缸是放在走廊、臺階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個涼臺。這里的姑娘和月季，突然被發現，立即成了長安城內之最，五年之中，姑娘被各劇團吸收了十人，月季被植物園專家參觀了五次。

⑤ 就是這么個巷子，開始有了聲名，參觀者愈來愈多了。一九八一年冬，我由郊外移居城內，天天上下班，都要路過這巷子，總是帶了油鹽醬醋瓶，去那巷頭四間門面捎帶，吃醋椒是酸辣，嘗鹽堿是咸苦。進了巷口，一直往南走，短短小巷，卻用去我好多時間，走一步，看一步，千縷思緒，萬般感想。出了南巷口，見孩子們又擁集在甘蔗鋪前嚼甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長。(有刪改)

1.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()

A.第①段開門見山，描寫五味巷的位置、環境特點，并解釋了“五味巷”的名字由來，照應了文章題目，給讀者留下深刻的印象。

B.第③段說五味巷的人們談論單元房和平房，但都覺得不如住在五味巷，這里隱含著作者對不思進取的國民劣根性的一種反思。

C.第④段描寫人們對“收拾打扮”的講究，體現了住在五味巷的人們對美的追求，這也是他們“心性皆高”的一種表現。

D.第⑤段說來五味巷的參觀者越來越多，與上文所說的過去五味巷不為人所知形成對比，這里隱隱地流露出作者害怕五味巷受到打擾并改變的擔憂和不安。

E.這篇散文構思巧妙，五味巷北為頭，南為尾，巷頭醋鹽椒堿鋪，巷尾甘蔗鋪，暗含著五味巷生活雖然艱辛但最后總給人甜蜜之感;而文章中對五味巷生活的描寫也緊扣這種思路來寫。

2.“我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長?！边@句話在文中有何作用?請簡要分析。(4分)

3.請根據文本，探析“短短小巷，卻用去我好多時間，走一步，看一步，千縷思緒，萬般感想”這句話中“思緒”和“感想”包含哪些內容。(6分)

參考答案：

1、BD

解析：B項分析牽強，這里并不是對國民劣根性的批評，而是表現人們安貧樂道、知足常樂的人生態度。D項理解不當，這種擔憂和不安并不是作者所要表達的情感。

2、從結構上說，這句話呼應開頭對甘蔗鋪的描寫，同時又收束全文。從內容上說，這句話暗示五味巷給作者帶來了心靈上的養分和精神上的無限慰藉，感情含蓄悠長，言有盡而意無窮。

解析 分析句子的作用一般從結構、內容兩方面作答。考生要聯系全文，體會句子的言外之意，全面作答。本題結構上照應開頭，內容上進一步寫作者對五味巷的情感。

3、對五味巷環境和生活的懷念與熱愛，對五味巷雖然窮困卻充滿詩意和情趣的生活的欣賞與品味，對五味巷人們安貧樂道的生活態度和人情醇厚、溫情脈脈的民風的贊美與感悟。

解析 “思緒”和“感想”，其實就是作者所要表達的思想和感情?？忌枵w感知，把握文中的關鍵詞語，認真體味并全面回答。如從文中對五味巷居民的生活細節的詳細描述可以看出作者對這種生活的懷念與熱愛。

第二篇：五味巷閱讀答案

導語：閱讀是為了理解某些概念或獲得某些重要知識，那就需要選擇慢節奏的精讀、研讀。下面是小編給大家介紹的五味巷閱讀答案，歡迎閱讀。

五味巷閱讀答案

① 長安城內有一條巷：北邊為頭，南邊為尾，千百米長短;五丈一棵小柳，十丈一棵大柳。那柳樹都長得老高，一直突出兩層木樓，巷面就全陰了，如進了深谷峽底;天只剩一帶，又盡被柳條割成一道兒的，一溜兒的。路燈就藏在樹中，遠看隱隱約約，羞澀得像云中半露的明月;近看光芒成束，乍長乍短在綠縫里激射。買高檔商品，是要去西大街、南大街，但買生活日用，這里卻極方便：巷北口就有四間門面，一間賣醋，一間賣椒，一間賣鹽，一間賣堿;巷南口又有一個大鋪，專售甘蔗，最受孩子喜愛，每天門口擁集很多孩子，來了就趕，趕了又來。巷本無名，借得巷頭巷尾酸辣苦咸甜，便“五味，五味”從此叫開了。

② 這巷子，離大街是最遠的了，車從未從這里路過，或許就最保守著古老，也因保守的成分最多，便一直未被人注意過，改造過。但居民卻看重這地方，住戶越來越多，門窗越安越稠。門上窗上，掛竹簾的，吊門簾的，搭涼棚的，遮雨布的，一入巷口，各人一眼就可以看見自己門窗的標志。樓下的房子，沒有一間不陰暗;樓上的房子，沒有一間不裂縫。白天人人在巷里忙活，夜里就到一個個門窗去，門窗雜亂無章，卻誰也不曾走錯過。房間里，布幔拉開三道，三代界限劃開;一張木床，妻子，兒子，香甜了一個家庭，屋外再吵再鬧，也徹夜酣眠不醒了。

③ 這里每一個家里，都體現著矛盾的統一：人都肥胖，而樓梯皆瘦，兩個人不能并排，提水桶必須雙手在前;房間都小，而立柜皆大，向高空發展，亂七八糟的東西一股腦兒全塞進去;工資都少，而開銷皆多，上養老，下育小，自由市場的鮮菜吃不起，只好跑遠道去國營菜場排隊;地位都低，而心性皆高，家家看重孩子學習，巷內有一位老教師，人人器重。他們也談論別人住水泥樓上的單元，但末了就數說那單元房住了憋氣，一進房，門“砰”地關了，一座樓分成幾十個世界。也談論那些后有后院、前有籬笆花園的人家，但末了就又數說那平房住不慣：鄰人相見，而不能相逾。他們害怕那種隔離，就越發維護著親近，有生人找一家，家家都說得清楚：走哪個門上哪個梯，拐哪個角，穿哪個廊。誰家娶媳婦，鞭炮一響，兩邊樓上樓下伸頭去看，樂事的剪一把彩紙屑，撒下新郎新娘一頭喜，夜里去看鬧新房，吃一顆喜糖，說十句吉祥。誰說不出誰家大人的小名，誰家小孩的脾性呢?

④ 早上，是這個巷子最忙的時候。男的去買菜，排了豆腐隊，又排蘿卜隊。女的給孩子穿衣喂奶，在爐子上燒水做飯。一家人匆匆吃了，但收拾打扮卻費老長時間：女的頭發要油光松軟，褲子要線棱不倒，男子要領齊帽端，鞋光襪凈，夫妻各自是對方的鏡子。一切滿意了，一溜兒一行自行車下樓，一聲叮鈴，千聲呼應，頭尾相接，出巷去了。中午巷中人少，孩子可以隔巷道打羽毛球。黃昏來了，巷中就一派悠閑：老頭兒去喂鳥兒，小伙兒去養魚，女人最喜育花。鳥籠就掛在樓窗和柳丫上，魚缸是放在走廊、臺階上，花盆卻苦于沒處放，就用鐵絲木板在窗外凌空吊一個涼臺。這里的姑娘和月季，突然被發現，立即成了長安城內之最，五年之中，姑娘被各劇團吸收了十人，月季被植物園專家參觀了五次。

⑤ 就是這么個巷子，開始有了聲名，參觀者愈來愈多了。一九八一年冬，我由郊外移居城內，天天上下班，都要路過這巷子，總是帶了油鹽醬醋瓶，去那巷頭四間門面捎帶，吃醋椒是酸辣，嘗鹽堿是咸苦。進了巷口，一直往南走，短短小巷，卻用去我好多時間，走一步，看一步，千縷思緒，萬般感想。出了南巷口，見孩子們又擁集在甘蔗鋪前嚼甘蔗，吃得有滋有味，小孩吃，大人也吃。我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長。(有刪改)

1.下列對作品的概括和分析，不正確的兩項是(5分)()

A.第①段開門見山，描寫五味巷的位置、環境特點，并解釋了“五味巷”的名字由來，照應了文章題目，給讀者留下深刻的印象。

B.第③段說五味巷的人們談論單元房和平房，但都覺得不如住在五味巷，這里隱含著作者對不思進取的國民劣根性的一種反思。

C.第④段描寫人們對“收拾打扮”的講究，體現了住在五味巷的人們對美的追求，這也是他們“心性皆高”的一種表現。

D.第⑤段說來五味巷的參觀者越來越多，與上文所說的過去五味巷不為人所知形成對比，這里隱隱地流露出作者害怕五味巷受到打擾并改變的擔憂和不安。

E.這篇散文構思巧妙，五味巷北為頭，南為尾，巷頭醋鹽椒堿鋪，巷尾甘蔗鋪，暗含著五味巷生活雖然艱辛但最后總給人甜蜜之感;而文章中對五味巷生活的描寫也緊扣這種思路來寫。

2.“我便不禁兩耳下陷坑，滿口生津，走去也買一根，果然水分最多，糖分最濃，且甜味最長。”這句話在文中有何作用?請簡要分析。(4分)

3.請根據文本，探析“短短小巷，卻用去我好多時間，走一步，看一步，千縷思緒，萬般感想”這句話中“思緒”和“感想”包含哪些內容。(6分)

參考答案：

1、BD

解析：B項分析牽強，這里并不是對國民劣根性的批評，而是表現人們安貧樂道、知足常樂的人生態度。D項理解不當，這種擔憂和不安并不是作者所要表達的情感。

2、從結構上說，這句話呼應開頭對甘蔗鋪的描寫，同時又收束全文。從內容上說，這句話暗示五味巷給作者帶來了心靈上的養分和精神上的無限慰藉，感情含蓄悠長，言有盡而意無窮。

解析 分析句子的作用一般從結構、內容兩方面作答?？忌撓等模w會句子的言外之意，全面作答。本題結構上照應開頭，內容上進一步寫作者對五味巷的情感。

3、對五味巷環境和生活的懷念與熱愛，對五味巷雖然窮困卻充滿詩意和情趣的生活的欣賞與品味，對五味巷人們安貧樂道的生活態度和人情醇厚、溫情脈脈的民風的贊美與感悟。

第三篇：讀《五味》有感

讀《五味》有感

內容簡介：

古語說得好：清晨出門七件事，柴米油鹽醬醋茶。這是每個人必經的七件事。雖然都是吃飯，但畢竟人物不同弛，而會心的微笑便情不自禁地漾上了嘴角。

這儼然是一本文字版的規格更高的《舌尖》。不得不說看豐子愷、宗璞、周作人、汪曾祺、賈平凹等等那些大家的文字其實比看TV上的視頻更引人入勝。我都一度在想《舌尖》導演是否有借鑒這本散文集了。

書中收錄了四十五位左右的名家的作品，時間大約涵蓋二十世紀三十年代到七十年代，作者自然是天南海北的都有，所以語言風格、文章背景各有千秋，描寫到的主角食物，自然也是五花八門五光十色。有極盡奢華的全羊宴、水席，也有稍稍奢侈的羊肉泡、烤鴨，給我印象最深的其實還是知青下鄉時那近乎難以下咽的粗茶淡飯和騷客鄉居閑情時自己釣來的幾只蝦。

讀后感：

正如剛才的選段所述，食物，絕不僅僅是一種補充能量的純粹物質，它給人們帶來味蕾上的享受，也在特定的時間環境下帶來不可替代的心靈體驗。

吃，也確實是一種文化，甚至于是最深入人心的文化，所以《舌尖》這部紀錄片才能脫穎而出。一座城市有沒有歷史，甚至于有沒有自己獨特的歷史，最直接的方法就是看它有沒有特色食物。因為這是先民最方便流傳的歷史積淀。當你身處他鄉，或許正是因為吃不到家鄉熟悉的味道，才難以產生在此生根落戶的念頭，才總覺得自己只是一個寄居者。當你奔波許久，終于到家，放下行李頭一件事就是跑到熟悉的小攤上叫兩份愛吃的小吃，這說明你是無法與家鄉割舍的。

從吃說開了去，文化標記的鮮明與否，是人們心中愛家愛國情懷的烙印深刻與否最直接的因素。所以我想無論什么時候，我們的國人一定比那些美國人要愛國的多，無論他是在夸、埋怨甚或是罵中國。只不過，似乎現在我們的很多印記也在消亡，比如說建筑風格、一些必要的禮數和對天對祖先的崇拜等。

最后我想說，文化就和吃一樣，是不能完全把它當做補充能量的純粹物質的，它帶給我們的更多感受，才是更加重要的。

第四篇：讀《五味》有感

讀《五味》有感

天寒冰凍時暮，窮親戚朋友到門。

先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具。

大概是去年七月初的樣子，在一次瀏覽購書網站的時候，無意間看到網站推薦的一本汪曾祺老先生的散文集——《五味》。起初只是簡略地看了下介紹，但越看越被它吸引，遂下單購買下來。

這是一本講美食的書，我沒有像往?？葱≌f一樣一口氣將它讀完，而是選擇在閑暇時刻翻個一頁或兩頁，心想或許這樣才能賦予屬于它該有的那種小情調吧。

記得之前在學校念書的時候讀過梁實秋先生的《雅舍談吃》，當時也甚是著迷，不過我迷戀的倒不是梁先生所寫的那些食物，而是他那一種精致的生活態度。梁先生可謂是一位真實的小資，一位真實的老派人的小資，骨子里就散發著一種貴族氣質，有很多東西是我們這輩年輕人模仿不來的。所以，論文字的風格，我個人還是對汪老的雋永清淡更情有獨鐘一些。

汪老的文章，平中顯著奇特，淡中有著滋味，簡潔的話語里，既有江南秀麗的小橋流水，又有京城獨特的小胡同。正如世人所評的那樣：“汪曾祺的文、齊白石的畫，都是東方文人的清雅、情趣和人間煙火。沒有沖突，只有對世界的賞析和享受。”

書雖然早已經讀完，但依舊放在床頭，偶爾晚上休息早了，我就會捧起來再翻一翻，也順便借著書里的美食安慰一下蠕動的胃。有時候，我常常問自己，我們在閱讀一本書或者一篇文章的時候，除了欣賞書或文章本身之外，還獲得了什么？我想應該是看待問題或者事物的角度吧，通過作者獨到穎悟的視角來欣賞他們所在的那個時代特有的人文風貌，再細細地品一品，將之應用到自己平時寫作當中去。正如汪老曾教育后生們在文學創作時說道：“勸大家口味不要太窄，什么都要嘗一嘗?！?/p>

我覺得這本書最大的特色就是有趣、耐讀和接地氣，書里記錄了汪老一生漂泊祖國南北，所品嘗過的帶有濃濃情誼的各種鄉味食物，但是他并沒有僅僅純粹地寫食物，寫吃之余還表達了對人生酸甜苦辣寵辱不驚的達觀以及對世間種種滿滿當當的熱愛。汪老是江蘇高郵人，離我的家鄉很近，所以在書中記載的很多食物在我的家鄉也是很普遍的。比如說野菜，小時候，逢到春天，我就會隨著祖母，帶著把小鏟，挎著小籃，漫步在鄉野田頭，不一會兒就能挖滿一小籃。祖母通常會把先前挖好的野菜洗凈，剁碎加上些許調料，放入熱鍋里煸炒幾下裝盤。這種小菜無論是作為平時喝粥的佐菜還是用來做包春卷的餡料，都是絕佳的美味。又比如說茨菇、黃芽菜、腌咸菜、昂嗤魚、虎頭鯊等等，尤其是虎頭鯊，記得小時候祖父有幾張很小的漁網，每天傍晚，祖父都會把他的小漁網撒在村口的那條小河里，到了第二天早晨去收網時總是會有不小的收獲，其中就有我最歡吃的虎頭鯊。但是，隨著后來環境的越來越惡化，小河中的魚兒越來越少，也再難見到虎頭鯊的蹤影了。

要說書中讓我感觸最為深刻的一段文字的話，當屬這一段：“小時讀《板橋家書》：“天寒冰凍時暮，窮親戚朋友到門，先泡一大碗炒米送手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具。”冬日，炒米在我們那兒是很平常普遍的食物，只要自己準備好米，花一點點的錢，炸上一小布袋，差不多就能吃一整個冬天了。記得小時候，每到初冬時，就會有一個穿著很樸素的老爺爺，在村頭擺著一個小爐子一樣的東西，爐子后面套著個長長的布袋子，只需把準備好的米放入小爐子里，生上火，老爺爺在旁邊不停地搖動小爐子，不一會兒聽到“嘣”的一聲巨響，炒米就炸好了。炒米吃起來很方便，開水一泡，馬上就可以吃了。冬天放學回來，搓著凍僵的雙手，祖母幫忙拍打著身上粘著的雪花，然后泡上一大碗炒米，加入一勺白糖和少許香油，吃完全身都暖暖的。

有時候讀讀汪老的文字，覺得他就像一個冬天坐在庭院里曬著太陽的老奶奶，對著圍坐在一旁的晚輩們帶著些許絮叨慢悠悠地講述著自己的人生經歷和感悟，可能會有些啰嗦，但我一點也不覺得不耐煩，反而覺得他是一個挺可愛的人。若要問為什么的話，或許是他的文字，勾起了我對故鄉的思念，對祖母的思念了吧。

本文作者：王群（博賀煤電公司）

第五篇：雨巷 導學案附答案

《雨巷》

學習目標

1、了解戴望舒的生平、創作及新詩的相關知識。

2．分析、理解本詩的意象和象征意義。

情感態度

1、能準確分析詩中所蘊含的迷惘感傷而又期待的情懷。

過程與方法：

1、通過誦讀、分析和欣賞，培養學生的詩歌鑒賞能力。

【知識體系梳理】

現代詩歌單元

知識鏈接

【作者介紹】

戴望舒（1905——1950），浙江杭縣人，中國現代著名詩人。1925年入上海震旦大學學習法文，開始受到法國象征派的影響。1926年參加共青團。1928年后成為水沫社和其后的《現代》雜志的作者之一，創作現代派詩歌。1938年赴香港，主編《星島日報》副刊。1941年底香港淪陷，被日軍以抗日罪名下獄，在獄中保持了民族氣節，次年春被營救出獄?？箲饎倮蠡厣虾＝虝?，1949年春北上至解放區。1950年因病逝世。詩集有《我底記憶》《望舒草》《望舒詩稿》和《災難的歲月》。《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作，他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。新詩

新詩，是指五四運動前后產生的、有別于古典詩歌的、以白話作為基本語言手段的詩歌體裁。新詩草創階段的努力，以廢除舊體詩形式上的束縛，主張白話俗語入詩，以表現詩人的真情實感為主要內容。因此，當時也稱新詩為“白話詩”“白話韻文”“國語的韻文”（錢玄同《〈嘗試集〉序》、胡適《談新詩》、康白情《新詩底我見》）。1917年2月，《新青年》2卷6號刊出胡適的白話詩詞8首，是中國新詩運動中出現的第一批白話新詩。第一本用白話寫的詩集是胡適的《嘗試集》（1920）。而最早從思想藝術上顯示一種嶄新面貌，并為新詩地位的確定做出重大貢獻的，是郭沫若的《女神》（1921）。新詩在建立和發展過程中，受到外國詩歌較大的影響。這對新詩藝術方法的形成起了積極的作用，產生了現實主義、浪漫主義、象征主義多種藝術潮流，出現了自由體、新格律體、十四行詩、階梯式詩、散文詩等多種形式。眾多詩人的探索和一些杰出詩人的創造，使新詩逐漸走向成熟和多樣化。從五四運動以來，新詩一直成為中國現代詩歌的主體。

【寫作背景】

這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。

學習情境建構：

播放視頻《詩人毛澤東·誰主沉浮》和《沁園春

長沙》朗誦視頻

【基礎學習交流】

一、預習課文

問題1：借助工具書校對字音字形，給加點字注音

撐（）著

彷（）徨

凄（）清

巷（）道 彳 ?。ǎ?/p>

凄婉（）

頹圮（）

迷茫（）似（）的泥（）古

問題2：結合注釋，疏通全詩，標注重點詞句，畫出疑點，以備質疑。

二、自主學習，合作探究

走近《雨巷》，初步解讀

1．齊讀課文，討論明確三個問題：

①這是一首什么體裁的詩歌？

《雨巷》是用象征手法寫的一首抒情詩。

②詩中寫了哪幾個“意象”？

詩中寫了油紙傘、我、雨巷、丁香花、丁香姑娘、籬墻等意象。③你最喜歡這首詩中的哪句詩？ 2．理清詩歌的思路，熟讀并背誦課文

【方法技巧探究】

一、徜徉《雨巷》，品味精讀

1.品味意象：詩歌是依靠形象來傳達思想感情的，雨巷是如此的凄清、哀婉，是哪些意象共同組成了這一情境呢？試找一下這首詩運用了哪些意象？說說這些意象的特點。

第一，油紙傘。這是件真實的雨具，作者并沒有做過多具體的描寫，給讀者以想象的空間。因為油紙傘本身就具有復古、懷舊、神秘、迷蒙的特點，而且和雨巷很好地結合起來了。時間是在暮春，在寂寥的雨下，平添了一份冷漠，凄清氛圍，撐一傘風雨獨立消魂的形象。把它放在獨特的環境中就能產生奇特的意象。

第二，是雨巷。小巷本來就讓人感到幽深，寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。雨巷：這是由“雨”和“巷”兩個意象構成的。細雨迷蒙，天色陰沉就易產生傷感。而小巷狹窄破舊，陰暗潮濕，青磚灰瓦青石路面，色調陰冷。這是一條空巷，而且殘破。有“頹圮的籬墻”。這就讓人感到幽深、寂靜。迷蒙的細雨籠罩著狹窄破舊的小巷，再加上讓人懷舊的具有隱蔽和遮擋作用的油紙傘，頹圮的籬墻，這幾個意象構成了一個陰冷迷蒙破敗空寂的背景，給人的心理體驗是冷漠、凄清、又惆悵。

第三，是丁香。整首詩說不清道不明的迷蒙意境都來源于“丁香”兩字。美麗的事物總是和姑娘聯系在一起。

2、《雨巷》這首詩有哪些寫作特點？（1）運用象征手法表達情感。

詩中那狹窄陰暗的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那像丁香一樣結著愁怨的的姑娘，都是具有象征意義的意象，這些意象又共同構成一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又滿懷期待的情感，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

（2）音調和諧，節奏舒緩，富于音樂美。

全詩七節，每節六行，每行雖然長短不一，有的一句一行，有的一句排幾行，但詩句的停頓卻很有規律。每節第三、六行押韻，一韻到底，保證了音韻的和諧一致，使詩從頭到尾保持了一種鮮明的音樂效果。（3）詩中多處運用重疊和反復的手法。

詩句的重疊反復，構成聲音和感情的回環往復，強化了節奏，增強了詩歌的抒情色彩。

【課程達標檢測】

1．下列各組中加粗字注音無誤的一項是（C）

A．撐（zhǎng）著

彷（páng）徨 凄（qī）清

巷（xiàng）道 B．彳亍（chì chù）

凄婉（wǎn）頹圮（pǐ）

迷茫（méng）C．河畔（pàn）

蕩漾（yàng）青荇（xìng）

長篙（gāo）D．斑斕（lán）

沉淀（dìng）似（sì）的 泥（nì）古 2．下列解說不正確的一項是（C）

A．戴望舒是中國現代詩人，主要詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《望舒詩稿》、《災難的歲月》。B．《雨巷》是戴望舒早期的成名作和代表作，詩歌發表后產生了較大影響，詩人也因此被稱為“雨巷詩人”。

C．戴望舒早期的詩歌受西方印象派的影響，意象朦朧、含蓄。

D．后期詩歌主要表現熱愛祖國、憎恨侵略者的強烈感情和對美好未來的熱烈向往，詩風明朗、沉摯。

3．對《雨巷》的賞析不正確的一項是（C）

A．詩人在《雨巷》中創造了一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘。這受中國古代詩詞的啟發，用丁香結即丁香的花蕾來象征人的愁心。B．《雨巷》運用了象征的手法。詩中的“我”“雨巷”“姑娘”并非是對生活的具體寫照，而是充滿了象征意味的抒情形象。

C．詩中借江南小巷的陰沉來象征當時社會的黑暗；“我”在黑暗中迷失了方向，找不到出路，充滿了迷惘和絕望。D．《雨巷》運用了復沓重唱手法，造成了回環往復的旋律，強化了音樂效果，替新詩的音節開了一個新紀元。

【課下作業】