第一篇：2018年春學期七年級語文下冊期中試題附答案

一、積累與運用。（30分）

1.下面加點字注音完全正確的一項是（2分）

A．詰問（jié）粗拙（zhuō）取締（dì）滯笨（zhì）

B．殷紅（yīn）校補（jiào）山巔（diān）喧鬧（xuān）

C．屏障（zhàng）愧怍（zuó）默契（qì）亙古（gèng）

D．摯痛（zhì）哺育（pǔ）讕語（lán）孤孀（shuā ng）

2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（2分）

A．馬革裹尸 婦儒皆知 鍥而不舍 B．大庭廣眾 當之無愧 鋒茫畢露

C．潛心慣注 一反既往 深惡痛絕 D．刮目相待 迥乎不同 撲朔迷離

3.下列句子中加點成語使用不恰當的一項是（2分）

A．林則徐禁煙銷煙的壯舉家喻戶曉，但他在治理水患、興修水利方面的功績長期以來卻鮮為人知。

B.周末參加社區志愿服務的老師們表示，他們所做的事情是微不足道的。

C.古有替父從軍，今有背母求學，孝順的美德重蹈覆轍，引發人們對傳統禮義更深層次的思考。

D.古人講究稱呼，對象不同稱呼不同，對自己用謙稱，對別人要用尊稱，不能混為一談。

4.下列句子的標點符號使用不正確的一項是（2分）

A．他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”

B．中醫認為，薺菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病養生功效。

C．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，——你們走吧。”

D．不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的 香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。

5.下列文學常識對應不正確的一項是（2分）

A.《說和做——記聞一多先生言行片段》——臧克家——《人民日報》

B.《黃河頌》——光未然——《黃河大合唱》

C.《賣油翁》——歐陽修——《資治通鑒》

D.《阿長與〈山海經〉》——魯迅——《朝花夕拾》

6.下列說法不正確的一項是（2分）

A.蕭紅的《回憶魯迅先生》以女性特有的細膩感覺，捕捉魯迅先生日常生活中的一些瑣事，展現出一個真實的、富有人情味的、生活化的魯迅形象。

B．楊絳先生于去年5月25日辭世。她在散文《老王》中記敘了與老王的交往經歷，表達了她對老王深切的愧怍之情，也表現了—個知識分子可貴的自省精神。

C.《木蘭詩》是南北朝時期北方的一首樂府民歌。這是一首敘事詩，敘述了一個傳奇的故事，既展現木蘭的英雄氣概，也表現她的女兒情懷。

D.《最后一課》的作者是德國的都德，代表作有短篇小說《小東西》、短篇小說集《星期一故事集》等。

7.下列表述有誤的一項是（2分）

A.《駱駝祥子》是現代作家舒慶春的代表作，以主人公祥子的奮斗和毀滅作為線索，是祥子一生的記錄。

B.小說中虎妞嫁給祥子后，希望祥子拉車養家，但祥子卻提出用虎妞的嫁妝買車出租來養家，后因祥子生病等原因耗光了所有的積蓄。

C.《駱駝祥子》描寫了一個普通人力車夫的一生，反映了一個有良知的作家對底層勞動人民生存狀況的關注和同情。

D.小蘿卜頭和梁生寶分別是羅廣斌、楊益言合著長篇小說《紅巖》和柳青《創業史》中的人物。

8.閱讀下面的文段，完成填空題。（2分）

肚中有了點食，他顧得看看自己了。身上瘦了許多，那條破褲已經臟得不能再臟。他懶得動，可是要馬上恢復他的干凈利落，他不肯就這么神頭鬼臉的進城去。不過，要干凈利落就得花錢，剃剃頭，換換衣服，買鞋襪，都要錢。手中的三十五元錢應當一個不動，連一個不動還離買車的數兒很遠呢！

請聯系原著內容，簡要說說他手中三十五元錢的來歷。

9.某學校七年級二班要開展一次“天下家國”為主題的綜合性學習活動，請你參與。（4分）

（1）請你圍繞活動的主題，仿照示例再設計兩個活動方案的名稱。

示例：愛國人物故事會

① ②

（2）為營造活動氛圍，請你推薦一則名言，并簡要說說推薦的理由。

10.默寫。（10 分）

（1）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）

（2）脫我戰時袍，著我舊時裳。。（《木蘭詩》）

（3）誰家玉笛暗飛聲。，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（5）王維的《竹里館》中寫夜深人靜、明月相伴情景的詩句是。

二、閱讀。（40分）

（一）閱讀下面的文言文，完成各題。（15分）

【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

【乙】常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道①乎？楚王田②于云夢③，使虞人④起禽而射之，禽發，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠⑤拂王旃⑥而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養叔⑦進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 《郁離子》

【注釋】①道：道理。②田：同“畋”，打獵。③云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰國時楚王的游獵區。④虞(yú)人：古代管山澤的小官吏。⑤鵠（hú）：天鵝。⑥旃（zhān）：赤色曲柄的旗。⑦養叔：名養由基，楚國善射者。

11．解釋下列句中加點字的意思。（4分）

（1）陳康肅公善射（）（2）爾安敢輕吾射（）

（3）常羊學射于屠龍子朱（）（4）王引弓欲射（）

12.下列句中加點詞的意思不相同的一項是（2分）

A.見其發矢十中八九，但微頷之 但當涉獵，見往事耳

B.嘗射于家圃 楚王田于 云夢

C.以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之

D.乃取一葫蘆置于地 置一葉于百步之 外而射之

13．用現代漢語翻譯下面的句子。（4分）

①我亦無他，惟手熟爾。

②若欲聞射道乎？

14．【甲】文中畫線語句主要運用了描寫和 描寫，詳寫這一情節的原因是

。（3分）

15.【乙】文中“養叔”的話對我們有怎樣的啟示？（2分）

（二）閱讀下面文段，完成各題。（10分）

【甲】語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

【乙】一列火車緩慢地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節車廂里，坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體瘦弱而多病的老婦人。顯然她在獨自沉思，旅客們聽到她在數著“一、二、三……”聲音蓋過了車輪的“咔嚓咔嚓”聲。停頓了一會兒，她又不時重復數起來。兩個小姑娘 看到這種奇特的舉動，指手劃腳，不加思慮地笑起來，一個老頭狠狠地掃了她們一眼，隨即車廂里平靜了。

“一、二、三……”神智不清的老婦人重復數著。兩個小姑娘再次笑起來。這時那位灰白頭發的后備役老兵挺了挺身板，開口了。

“小姐”他說，“當我告訴你們這位可憐的婦人就是我的妻子時，你們大 概不會再笑了。我們剛剛失去三個兒子，他們是在戰場上死去的。現在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送進瘋人院啊！”

車廂里一片寂靜，靜得可怕。

16.【甲】段中寫韓麥爾先生發給學生的新字帖都是“法蘭西”“阿爾薩斯”的圓體字，其目的是要表現。（2分）

17.【乙】段中寫老婦人多次重復“一、二、三……”其含意是指老婦人對 的痛苦訴說，表現了作者對 強烈控訴。（2分）

18.結合上下文，說說你對下列句子含義的理解。（4分）

（1）這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國旗在教室里飄揚。

（2）車廂里一片寂靜，靜得可怕。

19.對【乙】文中作者寫小姑娘“笑”的目的分析不當的一項是（2分）

A.寫出小姑娘的天真幼稚，對老人舉動的不理解。

B.悲喜對照，指責小姑娘年幼無知，缺乏同情心。

C.以喜襯悲，渲染了老婦人一家的悲劇遭遇。

D.以小姑娘的笑，反襯出老婦人病態的嚴重。

（三）閱讀下面的文章，完成各題。（15分）

我記憶中的老舍先生

季羨林

①老舍先生是我畢生最喜愛的作家之一，我對他懷有崇高的敬意。

②但是，我認識老舍先生卻完全出于一個偶然的機會。三十年代初，我離開了高中，到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家，每年暑假我都回去。李長之是濟南人，他是我的惟一的一個小學、大學“三連貫”的同學。有一年暑假，他告訴我，他要在家里請老舍先生吃飯，要我作陪。在舊社會，大學教授架子一般都非常大，他們與大學生之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯，我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生，他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然，藹然可親，一點架子也沒有，特別是他那一口地道的京腔，鏗鏘有致，聽他說話，簡直就像是聽音樂，是一種享受。從那以后，我們就算是認識了。

③我現在已經記不清楚我們重逢時的情景。但是我卻清晰地記得五十年代初期召開的一次漢語規范化會議時的情景。當時語言學界的知名人士，以及曲藝界的名人，都被邀請參加，其中有侯寶林、馬增芬姊妹等等。老舍先生、葉圣陶先生、羅常培先生、呂叔湘先生、黎錦熙先生等等都參加了。這是解放后語言學界的第一次盛會。當時還沒有達到會議成災的程度，因此大家的興致都很高，會上的氣氛也十分親切融洽。

④有一天中午，老舍先生忽然建議，要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道，老舍先生是地道的北京人，他講的地道的北京飯一定會是非常地道的，都欣然答應。老舍先生對北京人民生活之熟悉，是眾所周知的。有人戲稱他為“北京土地”。結交的朋友，三教九流都有。他能一個人坐在大酒缸旁，同洋車夫、舊警察等舊社會的“下等人”，開懷暢飲，親密無間，宛如親朋舊友，誰也感覺不到他是大作家、名教授、留洋的學士。能做到這一步的，并世作家中沒有第二人。這樣一位老北京想請大家吃北京飯，大家的興致哪能不高漲起來呢？商議的結果是到西四砂鍋居去吃白煮肉，當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友，因此飯菜極佳，服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯，然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉老、呂先生大概還都記得這一頓飯吧。

⑤還有一件小事，也必須在這里提一提。忘記了是哪一年了，反正我還住在城里翠花胡同沒有搬出城外。有一天，我到東安市場北門對門的一家著名的理發館里去理發，猛然瞥見老舍先生也在那里，正躺在椅子上，下巴上白糊糊的一團肥皂泡沫，正讓理發師刮臉。這不是談話的好時機，只寒暄了幾句，就什么也不說了。等我坐在椅子上時，從鏡子里看到他跟我打招呼，告別，看到他的身影走出門去。我理完發要付錢時，理發師說：老舍先生已經替我付過了。這樣芝麻綠豆的小事殊不足以見老舍先生的精神；但是，難道也不足以見他這種細心體貼人的心情嗎？

⑥老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗，用不著我來細加評論，我也沒有那個能力。我現在寫的都是一些小事。然而小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠（luán，切成塊的肉），不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎？

（本文節選自《季羨林談師友》）略有改動）

20.請用簡潔的語言概括作者與老舍先生交往的三件事。（3分）

21.第④段中加點的詞語“地道”是什么意思？“有人戲稱他為‘北京土地’”，這句話表明老舍先生什么特點？（3分）

22.老舍先生的大事很多，季老為什么全寫了些“芝麻綠豆的小事”?（3分）

23.品讀下面的句子，結合其中加點部分說說其表達效果。（3分）

老舍先生的道德文章，光如日月，巍如山斗。

24.結合文章內容談談文中的老舍先生是怎樣的一個人。（3分）

三、作 文。（50分）

25.請以“走近你，溫暖我”為題，寫一篇文章。

要求：①把題目抄寫在答題卡上。②除詩歌外，文體不限。不少于600字。③作文中不得出現真實的校名、地名、人名。④書寫工整，卷面整潔。

七年級語文試題參考答案及評分說明

一、積累與運用（共30分）

1.A 2.D 3.C 4.B 5.C 6.D 7.B

評分：共14分。每小題2分。

8.示例：祥子逃離軍營時順手牽走了部隊丟下的三匹駱駝，后來將三匹駱駝以三十五元錢賣給了一個老頭。

評分：共2分。交代清楚三匹駱駝的來歷給1分，交代清楚三十五元錢是賣駱駝所得給1分；只寫“賣駱駝”得1分。

9.（1）答案示例：愛國詩詞朗誦會 愛國名言展示會 愛國書籍交流會 評分：共2分。

（2）略。評分：共2分。名言、推薦理由各占1分。

10.（1）不聞爺娘喚女聲 但聞黃河流水鳴濺濺（2）當窗理云鬢 對鏡帖花黃（3）散入春風滿洛城 此夜曲中聞折柳（4）草樹知春不久歸 百般紅紫斗芳菲（5）深林人不知 明月來相伴

評分：共10分。每空1分，出現錯別字或添字、漏字，該空不得分。

二、閱讀（共40分）

（一）（15分）

11.①擅長②怎么③向④拉 評分：共4分。

12.C 評分：共2分。

13.①我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。

②你想聽射箭的道理嗎？ 評分：共4分。

14.語言 動作（2分）文章的主旨是熟能生巧，而詳細地描寫酌油可以更好地表現賣油翁精湛的技藝，從而為主旨的提出作鋪墊（1分）。評分：共3分。

15.⑴就一個人來說，要有明確的追求目標，才容易實現自己的理想。⑵三心二意，左顧右盼，是學習和工作的大敵。⑶做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。評分：共2分。

（二）（10分）

16.韓麥爾先生的愛國精神 評分：共2分。

17.失去了三個兒子 對戰爭罪惡的強烈控述 評分：共2 分。

18.（1）把字帖比喻成小國旗，（1分）表現了小弗朗士的思想感情得到了升華，他領悟了老師的良苦用心，將對母語的熱愛與對祖國的熱愛融合在了一起。（1分）評分：共2分。意思對即可。

（2）這句環境描寫，渲染了人們極其沉重的心情與車廂內悲哀的氣氛。（1分）“靜得可怕”寫出了車廂里的人們聽了老兵的話語之后，心靈產生的震撼，也激發讀者去思考。（1分）評分：共2分。意思對即可。

19.B 評分：共2分。

（三）（15分）

20.（1）上大學時，同學請老舍先生吃飯，“我”作陪；（2）老舍先生請開會的同行吃一頓地道的北京飯；（3）老舍先生為“我”付理發的費用。評分：共3分。意思對即可。

21.真正的，純粹。表明老舍先生和藹、親切、與老百姓打成一片、沒架子，又熟悉北京、熱愛北京的特點。評分：共3分。意思對即可。

22.小處更能表現人的品行，作者通過自己親身經歷的小事，以小見大來表現老舍先生藹然可親、深入百姓、細心體貼等優良品質。（小中見大，于瑣細中見精神，于平凡中見偉大，豹窺一斑，鼎嘗一臠，不也是老舍先生整個人格的一個縮影嗎？）評分：共3分。意思對即可。

23.這句話運用比喻的修辭方法，形象地寫出了老舍先生的道德文章發出的亮光如同太陽和月亮，高得像泰山北斗一樣，表達了對他的尊重、欣賞、敬佩、贊嘆。評分：共3分。意思對即可。

24.示例：是一個和藹可親、談吐自然，說話京味十足，廣交各界朋友的大學教授。是一個品德高尚的文學家、語言大師。是一個不擺架子、和藹可親、熱情大方、細心體貼的人。評分：共3分。意思對即可。

三、作文（共50分）

25.作文評分標準：

一類卷：45～50分。中心明確，立意深刻、新穎，內容充實具體，富有真情實感，語言準確流暢，條理清楚，結構嚴謹，卷面整潔。

二類卷：39～44分。中心明確，內容較充實具體，富有真情實感，語句通順，條理清楚，結構完整，卷面整潔。

三類卷：33～38分。中心較明確，內容不夠充實具體，能夠表達自己的真情實感，語句通順，有少量病句，條理較清楚，結構較完整，卷面較整潔。

四類卷：27～32 分。中心較明確，內容較充實，條理不夠清楚，結構不夠完整，卷面不夠整潔。

五類卷：0～26分。文理不通，結構較混亂，卷面不夠整潔，字數在300字以下。

評分說明：①沒有題目的，從實際得分中扣2分。

②出現縣（區）學校名稱或考生個人姓名的，從實際得分中扣3分。

③評卷過程中，一類卷應掌握在20%左右（含5%的滿分卷）。

第二篇：七年級下冊語文期中試題

七年級下冊語文期中試題

命題老師寄語：有付出必有回報。半學期的刻苦努力，你會驚奇地發現你有多棒：學習自信，見解獨特，想象豐富??請你趕快拿起筆，將累累的碩果記錄在這張試卷上，把這份快樂傳遞給老師、家長，讓他們和你一同分享吧！

今天我領大家去闖三關。

一、積累運用，展示你的語文功底（48分）

要學好語文首先要養成良好的習慣，好習慣將使你終生受益。

（一）本張試卷設卷面分5分，老師將根據你書寫是否工整美觀，卷面是否整潔判定分數。

語文的功底來自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應時時不忘積累。

（二）“腹有詩書氣自華”，請你根據要求填空。（10分）

1、，關山度若飛。

2、馬上相逢無紙筆，3、春潮帶雨晚來急，4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮靜：相信吧。

5、寫出關于黃河的著名詩詞兩句。，6、請寫出與讀書有關的詩句一句。，（三）語言的大廈是由詞語砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚得水。（16分）

7、根據拼音寫出詞語：（4分）

（1）這是荒園，rén jì hǎn zhì，所以不相宜，只好來捕鳥。

（2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準確地描述了他的一生。

8、請在下面句子中分別填上一個恰當的詞語。（4分）

(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人。

9、在下面空格處填上動物名稱，組成成語。（4分）

氣沖斗 關門打 革裹尸 守株待

10、你能從下面一段話中找出二對反義詞嗎？請寫到下面橫線上。（2分）

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

和 和

（四）“汝果欲學詩，工夫在詩外”，讀書不能光靠課內，課外特別要多讀一些名著。請按要求完成以下各題（4分）

11、（1）“醉打蔣門神”，“大鬧飛云浦”??說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個英雄的故事還有很多，請你寫出這個英雄的名字，并用用最簡潔的語言寫出他的另一個故事：。

（2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡潔的語言寫出故事的名稱）：

（五）學語文的目的在于運用，光積累不會運用你只是知識的容器。現在檢查一下你的運用能力。（15分）

12、請你找出下面廣告語中的錯別字并將正確的寫在橫線上。（2分）

默默無蚊（某蚊香廣告）隨心所浴（某熱水器廣告）

13、仿照下面兩個例句的格式，發揮想象，再寫出二個關于書的比喻句。（4分）

例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。

①。

②。

14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。”小林聽了不解地說：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著說：“小同學，原來你也知道講‘禮’呀！”（6分）

（1）老大爺的話外之意是什么？

（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。

15、有的同學為了操近路，學校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標語，提醒同學不要踩踏草坪。（3分）

例：小草正在生長，請不要打擾

你已經順利闖過了第一關，相信你在下一關會更加出色。請你一鼓作氣，繼續努力吧！

二、閱讀探究，展示你的創造能力（52分）

（一）不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（13分）

16、這段文字寫到了哪幾個季節？從哪里可以看出來？（3分）

17、從這段文字中找出 “我”后來被“家里的人”送到“三味書屋”這個“全城中最為嚴厲的書塾”讀書的一個原因。（2分）

18、指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）

19、請你用簡潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫出兩件即可，多寫加1分。（2分）例如：拔何首烏

20、本段文字用詞精妙，請你找出動詞或者形容詞用得好的一處，并說說它的妙處。（2分）

21、有人認為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請說明理由。（2分）

（二）“人家說了再做，我是做了再說。”

“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”

作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發零亂，他是無暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。

不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。

他并沒有先“說”，但他“做”了，作出了卓越的成績。

“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。

做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，作為學者的方面。（12分）

22、請你指出作為學者的聞一多有何特點？用文中的語句回答。（2分）

23、文中說聞一多先生“作出了卓越的成績”請你分點列舉他的成績。列舉兩點即可，多舉加1分。（本題2分）

24、選段語言優美，讀來很有滋味，請把你認為最美的一句抄在下面，并說明理由。（2分）

25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語句回答）（2分）

26、解釋下列畫線詞在句中的含義。（2分）

一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。

27、聞一多先生惜時如金，請你寫出一句勸人珍惜光陰的古詩或者名言一句。（2分）

（三）天使心

（1）我在燈下批閱學生作文，一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上。

（2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒有人知道我在那里，也沒有人知道我在墻角的那顆喜悅的心。”

（3）多么美妙的想法！我無法告訴你讀到這里時我的心情。成人世界里的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的，而眼前這個小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進行著。接著她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會飛翔的快樂，給閉塞的地區送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽光；變成一片青草??她的變化沒有一樣是用金錢能買到的。用金錢買不到而對我們生活又至關重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛無所不及，因而無論她變成動物還是植物，她都自得其樂。

（4）在燈下，我讀懂了一個小女孩天使般的心。（8分）

28、第三段中加點的“美妙的想法”具體指的是，“這樣不同的方式”指代的是。（4分）

29、第一段中加畫線的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）

30、文末說“我讀懂了一個小女孩天使般的心”，那么請你說出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫在橫線上（2分）

（四）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”（9分）

31、解釋文中畫線加粗的詞（5分）

父異焉 自是指物作詩立就 邑人奇之

稍稍賓客其父 或以錢幣乞之

32、翻譯下面句子（2分）

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之

33、請說說“不使學”造成了怎樣的后果？（2分）

（五）楚有祠（祭祀）者（），賜（賞賜）其（）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之（）有余。請畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”

未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無足，子安為之足？”遂（）飲其酒。

為蛇足者，終亡其酒。（10分）

34、解釋文言句子中加點的詞，答案寫在括號內。（4分）

35、翻譯下列文言句子。（2分）

蛇固無足，子安為之足？

36、你用一個成語為本文擬個標題。（2分）

37、你能說出這個寓言的寓意嗎？請寫在下面。（2分）

你真棒！已經順利通過兩關，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油！

三、奇思妙想，展示你的文學才華（50分）

38、、以《我從來沒有這樣________》為題，寫一篇不少于500字的記敘文。

提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂、激動；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝??請選擇你感受最深的一件事寫出來。

要求：（1）題目補充完整。（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。

恭喜你順利闖過三關！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬無一失，老師請你在交卷之前再仔細檢查一下有沒有漏做，答錯。請記住：老師不喜歡馬大哈。

老師的忠告：假若你對本次考試不滿意，希望你加倍努力；假若你對本次考試很滿意，希望你再接再厲！

七年級語文下冊期中試題參考答案

老師們，這份試題許多處沒有所謂“標準答案”，我們不要以自己的思維習慣和個人好惡去評價學生。要飽含愛生之情，細心琢磨學生的答題思路，認真揣摩學生的答題結論，善于發現學生答題思維過程中的亮點，一句話，要求不要太高，要讓學生有信心，要讓家長滿意。

一、（一）、書寫（滿分5分）。此題根據卷面書寫水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書寫規范、整潔、美觀，基本功好。二等3-4分：書寫規范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書寫不規范，卷面欠整潔，基本功較差。

（二）1、萬里赴戎機

2、憑君傳語報平安

3、野渡無人舟自橫

4、快樂的日子將會來臨。5示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日圓。

6、示例：讀書百遍，其義自見。

（每句1分，有錯字該句不得分）

（三）7、（1）人跡罕至（2）死而后已

8、（1）崎嶇等（2）觀賞等

9、牛、狗、馬、兔

10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮

（四）11、（1）武松、示例：景陽崗打虎（2）、大鬧天宮

12、聞 欲

（五）13、示例：書是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。書是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。

14、（1）批評小林沒禮貌（2）示例：老大爺，請問到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？

15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨

二、（一）

16、春夏秋三個季節 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天

17、拔何首烏毀壞了泥墻。

18、運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。

19、翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子

20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫出了黃蜂的形態。

21、不同意，應該是泥墻根一帶景色最差。舉個例子來說，不必說你比不過班長，也不必說你比不過學習委員，單是小組長你也比不上。這三人中肯定小組長最差。若答同意，能自圓其說也算對。

（二）22、做了再說，做了不說

23、（1）撰寫了《唐詩雜論》（2）完成了《楚辭校補》（3）編著了《古典新義》

24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學術研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承。

25、給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，兩句都寫也對

26、指聞先生的字整齊地排列著

27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（三）28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂并不和名利連在一起（2分）。

29、“躺”字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無私、樂于奉獻

（四）31、感到詫異 完成 以為??奇 漸漸 有的人

32、仲永五歲那年，還未曾認識書寫工具，但忽然哭著尋求書工具

33、神童“泯然眾人”。

（五）34、的人 他的 代酒 就

35、蛇本來就沒有腳，你怎么替它添上腳呢？

36、畫蛇添足

37、告戒人們不要做多余的事。

四、作文（滿分50分）

參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。

第三篇：七年級第一學期期末考試語文試題附答案

七年級（上）語文期末考試卷

班級________ 姓名________ 學號________成績________

一、語文基礎知識及運用（10分,每小題2分）

1、下列加點字注音全對的一項是()

A、禪院shán 海市蜃樓shan窗扉．．．fēi不容置喙．huì

B、棲息qī苦心孤詣yì肥碩．．shu?忍俊不禁．jīn

C、唱和地hàn吮取yǔn三省吾身xǐnɡ ．ha擎天撼．．．

D、醞釀．liànɡ心曠神怡．yí黃暈．yùn頭暈目眩．xuàn2、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是()

A.智子疑鄰變化無常隨聲附和返老還童

B.踉踉蹌蹌險像疊生盤虬臥龍黯然縹緲

C.莽莽榛榛水波凌凌恍然大悟德高望眾

D.賅人聽聞千姿萬態弱肉強食陰晴園缺

3、下列加點部分解釋有誤的一項是()

A.小心翼翼（謹慎嚴肅）塞翁失馬（邊塞）可望不可即（靠近、接觸）．．．．

B.津津樂道（有滋有趣）猝然長逝（突然）肅然起敬（恭敬的樣子）．．．．．．

C.玲瓏剔透（精巧細致）風聲鶴唳（鳥鳴）繁弦急管（指管樂器）．．．．

D.花枝招展（迎風擺動）獲益匪淺（非、不）德高望重（看見）．．．．

4、指出下列各項中不是比喻的一項是()

A．云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現什么樣的天氣。

B．春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

C．紫藤蘿花東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。

D．這景色不見得很美，卻是一幅秋日風景圖。

5.下列句子中語言運用得體的一項是：（）

A.你的意見提得很好，我們一定想辦法改進。

B.感謝你們的熱情邀請，我會在百忙中抽出時間光臨指導的。

C.上課不專心聽講的同學要及時醒悟，努力改邪歸正。

D.大會主持人對發言的人說：“你說不清楚就不要說了。”

二、語言積累與運用(10分)

（一）根據要求默寫、填空（每空0.5分，共5分）

6、語文從我身邊輕輕走過。語文伴我走過古代，我和孔子對話

“________________，見不賢而內自省也。”明白了加強修養的重要性；我讀曹孟德的詩“________，若出其里；_______，若出其中。”讓我領略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，與他的舊交“______________，把酒話桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“幾處早鶯爭暖樹，_________________”的美景；吟易安居士《如夢令》中的“常記溪亭日暮，________________”仿佛讓我也有了一絲醉意；我伴隨辛棄疾夏夜行于黃沙道上，嗅到了稻花的馨香，聽到了如鼓的蛙聲：“_________________,________________。“夕陽西下，________________”令我體悟到了天涯旅人的思鄉情懷??

語文伴我走進各位中外文學大師的心靈世界，我從冰心的《繁星》《》讀出了母愛的偉大，童真的純潔，自然的美麗；我讀《愛的教育》，為主人公恩

利科的日記感動；從《伊索寓言》中，我體會到了這部書折射出來的生活的智慧

和想象的魅力??

7、仿照例句，將下列句子補充完整。（2分）

例句：有人說，生活是萬花筒，其中的世界五彩繽紛??

有人說，生活是一團麻，其中有許多解不開的小疙瘩??

有人說，生活是_____________________________________

8、請補出下面文章中老人和青年對話中的省略的部分，注意切合語境和人

物性格。(3分)

有—位風華正茂的青年，平時輕視飽經風霜的老人。一天，他在園林中遇到

一位老人，兩個人邊走邊談，青年見到一叢鮮艷的花，就說：“青春，就像這花

一樣 ①，”又看了一下落葉，說：“人的暮年，就像這落葉一樣，干癟、枯黃，在耗盡體內的養分之后，被大自然無情地拋棄。”

老人聽罷，在經過小賣部的時候，買了二包核桃，取出一顆托在手中，說道：

“你的比喻有的對有的不對，如果你是鮮花，我就是這干皺的果實，不過“②”

年輕人還不服氣：“要是沒有鮮花，哪兒來的果實呢?”

老人笑了笑：“是啊，所有果實都曾經是鮮花，然而“③。”

①_________________②_________________

③_________________

三、閱讀（40分）

（一）（12分）

[甲]草色無限

最先響應春風的當然是草，因為它們距離土地最近，稍稍一努力，就青青冉

冉的了。

唐人有句子說：紅莧時將葉作花。其實豈止是紅紅的莧葉如花，二月三月，萬花寂寥，淺草悄然在我們單調的視野里繡出一片綠色，比花更有力量，詩人張

祜就有雅興“聊將草色當屏風”。

淺草最初的出現改變了一種生存姿態。這種最普通的植物就有辦法讓漫山遍

野的繽紛綠色次第綻放，仿佛淺草一聲喊，藏在土地之下的各種植物就呼啦啦齊

聲應和，鬧鬧洋洋地一下子全都撐開自己的一把生命傘，于是你就看到了越走越

遠的青蔥和越攀越高的春天。

[乙]小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷

藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

9.甲、乙兩文都是描寫春草的，甲文中寫春草“稍稍一努力，就青青冉冉的了”，在乙文里只用一個“”字就表達出它沖破土層的擠動，甲文中的“稍然”在乙文中則用“”來形容春草不知不覺出現，生動表現春

草的活力。（2分）

10.甲文用“萬花寂寥”來襯托春草“”，乙文卻借助來襯托春草勃發給人的快樂。（2分）

11.乙文描繪春草抓住特征。“嫩嫩的”寫春草的，“綠綠的”寫

春草的，寫春草的長勢卻用了“

”這一句子。（2分）

12.甲文中說，“淺草最初的出現改變了一種生存姿態”這種生存姿態指的是。（2分）

13.甲文中畫橫線的句子表達的意思是。（2分）

14.為什么說“青蔥”越走越遠，“春天”越攀越高？請選出理解恰當的一

項（）（2分）

A.草木越長越高，綠色向遠方延伸。

B.當草漫山遍野的時候，春天已離開了我們，到了樹木青蔥的夏季了。

C.當樹木青蔥的時候，春草已經枯黃了。

D.草木青蔥，預示夏天的到來，春天自然就離我們更遠了。

（二）文言文閱讀（12分）

近塞上之人有善術者，馬無故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽（jù）

不為福乎？”居數月，其馬將胡駿馬而歸。人皆賀之，其父曰：“此何遽不能

為禍乎？”家富良馬，其子好騎，墮而折其髀（bì）。人皆吊之，其父曰：“此

何遽不為福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壯者引弦而戰。近塞之人，死者十九。

此獨以跛（bǒ）之故，父子相保。

15、解釋下列句中加點的詞語。（3分）

①近塞上之人有善術者近：___________ ．

②人皆吊之吊：___________ ．

③其馬將胡駿馬而歸將：___________ ．

16、翻譯下列句子（4分）

①家富良馬

譯文：___________________________________________________________

②死者十九

譯文：

__________________________________________________________________

17、由這個寓言中概括出的成語，可以叫“塞翁失馬”，也可以叫做

____________________（2分）

18、這個成語的意思是說（3分）

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________

（三）（12分）

走進天堂的門票

①有一對長相酷似性格各異的孿生兄弟，同時進入高考考場。結果，哥哥收

到了錄取通知書，弟弟則以兩分之差名落孫山。哥哥忠誠敦厚，弟弟活潑機靈；

哥哥拙于言詞，弟弟口若懸河。哥哥拿著大學錄取通知書面對貧病交加的父母默

默無語，弟弟關在房里不吃不喝，長吁短嘆“天公無眼識良才”。

②愁眉不展的老爸默思了兩個通宵，終于眨巴著眼睛向大兒子開口了：“讓

弟弟去讀吧，他天生是個讀書的料！”

③哥哥把大學錄取通知書送到弟弟手中，并在弟弟的身旁說了這么一句話：

“這不是走進天堂的門票，別把太多的希望放在它的上面。”

④弟弟不解，問：“那你說這是什么？”

⑤哥哥答：“一張吸水紙，專吸汗水的紙！”

⑥弟弟搖著頭，笑哥哥盡說傻話。

⑦開學了，弟弟背著行囊走進大都市的高等學府。哥哥則讓體弱多病的老爸從鎮辦水泥廠回家養病，自己頂上，站在碎石機旁，拿起了沉重的鋼釬??

⑧碎石機上，有斑斑血跡。這臺機子上，曾有多少名工人軋斷了手指，哥哥打走上這個崗位的第一天起，就在做一個美麗的夢。他花了三個月的時間，對機身進行了技術改造，既提高了碎石質量，又提高了安全系數。廠長把他調進了燒成車間。燒成車間灰霧彌天，不少人得了矽肺病。他同幾個技術骨干一起，殫精竭慮，苦心鉆研，改善了車間的環保措施。廠長把他調進了科研實驗室。在實驗室里，他博覽群書，多次到名廠求經問道，反復實驗，提煉新的化學元素。經過一次又一次的創新實驗，使水泥質量大大提高，為廠里打出了新的品牌產品，產品暢銷華南幾省。再之后，他便成為全市建材工業界的名人??

⑨弟弟進了大學后，第一年還像讀書的樣子，也寫過幾封信問老爸的病；第二年，認識了一個大款的女兒，就又墜入愛河。那女孩成了他取之不盡、用之不竭的錢包，整整兩年他沒向家中要過一分錢，卻通身脫土變洋，“帥呆了”“酷斃了”。進入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整個兒陷入了“青春苦悶期”，泡吧，上網，無心讀書，考試靠作弊混得了大學畢業文憑，他像一只蒼蠅飛了一個圈子又回到家鄉所在市求職。他還有那么一點羞恥感，不愿在落魄的時候回家見父母。經市人才中心介紹，他到一家響當當的建材制品公司應聘，好不容易闖過了三關，最后是在公司老總辦公室里答辯。輪到他答辯時，老總遲遲不露面。最后秘書來了，告訴他已被錄用。不過，必須先到燒成車間當工人。

⑩他感到委屈，要求一定要見老總。秘書送給他一張紙條，他展開一看，上書八個大字：“欲上天堂，先下地獄。”他一抬頭，猛見哥哥走了進來，端坐在老總的位子上，他的臉頓時燒灼得發痛。

19．文中“天公無眼識良才”的意思是_________________________，表現了弟弟________________________________________。（4分）

20．說說“欲上天堂，先下地獄”的含義。（3分）

_____________________________________________________________

____________________________________________________________________

21．弟弟的所作所為并非偶然，是他思想發展的必然。根據文章，談談

你的認識。（3分）

________________________________________________________

________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________

22．談談你讀本文的感想。（限50字以內）（3分）

_________________________________________________________________________________________________________________________________

四、口語交際（4分）

2008年奧運會，假如你作為北京的青年志愿者迎接來自四面八方的客人，并向他們致以美好的祝愿。在下列各種情況下你該怎么說？（要求簡明、連貫、得體）

23、（1）接待外國觀眾______________________________________________

（2）接待中國運動員

__________________________________________________________。

五、習作園地

閱讀下面材料，按要求作文。（40分）

春天到了。兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話：

第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎根，還要“出人頭地”，讓莖葉隨風飄擺，歌頌春天的到來??”于是它努力向上生長。

第二顆種子說：“我沒那么勇敢，我若向下生長，也許會碰到硬石。我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖??”于是它繼續瑟縮在土里。幾天后，一只母雞在庭院東啄西啄，這顆種子就進到雞肚子里去了。

發揮你的想像，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。

_______________________________

答案

一、基礎知識與運用（10分）

1、B2、A3、D4、C

5、A

二、語言積累與運用（10分）

6、見賢思齊焉日月之行星漢燦爛開軒面場圃誰家新燕啄春泥沉醉不知歸路稻花香里說豐年聽取蛙聲一片斷腸人在天涯春水

7．略，符合情境即可。

8．①“亮麗多彩，芳香四溢，充滿活力。”② “鮮花雖美，生命卻很短暫；果實雖其貌不揚它的價值卻可以永存。” ③ “并非所有的鮮花都能成為果實。只有經過陽光的普照，風雨的洗禮，鮮花才能結出豐碩的果實。”

三、閱讀理解（36分）

（一）（12分）

9、鉆偷偷地

10、繡出一片綠色春到人歡

11、質地色澤一大片一大片滿是的12、讓漫山遍野的繽紛綠色次第綻開

13、春草鉆出地面，冬眠的其他植物也發芽生長了

14、A

（二）（12分）

15、①靠近、接近②對遭遇不幸的人表示安慰③帶領

16、①塞翁家有許多好馬②十個人中戰死的就有九個

17、“塞翁失馬，焉知非福”

18．略，符合情境即可。

（三）（14分）19．老天不長眼，不認識有才能的人。表現了弟弟自恃“才高”，不但狂妄無知，而且不能正確認識自己落榜的原因。

20．只有艱苦奮斗，才能獲得幸福。

21．提示：抓住弟弟落榜后的怨言和拿到哥哥錄取通知書的言行回答即可。

22．無論做什么只有腳踏實地，刻苦鉆研，奮斗不息，才能取得成功。

四、23、①②略

五、作文（40分）

第四篇：語文七年級下冊期中測試答案

語文七年級下冊期中測試答案

1.①鞠躬②“以”改為“已”

2.(1)愿為市鞍馬，從此替爺征。

（2）峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。

（3）春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

（4）如：但愿人長久，千里共嬋娟我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西

3．如：微笑是一片遮陽的綠陰，微笑是一句溫暖的問候。

4．略

5．行，喜悅（歡樂、快樂、愉快等，意同即可）。

6．①內容：從動物的變化，寫出了早春景色。②煉字A“爭”、“啄”：用擬人的手法，寫出了春天的活力；B“幾處”不是“處處”，“誰家”不是“家家”，準確地表明季節是早春；C“早”、“新”：準確地表明季節是早春。③修辭：A擬人，見②之A例；對偶：使用對偶句，句式工整，瑯瑯上口。④情感：表達了對早春景色的喜愛之情。

7．①終于②達到③地方（答“疆界”“區域”也算對）④幫助

8．①他的天資，比一般有才能的人高得多②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步

9．甲文強調要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”。乙文強調做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習生活（或開闊眼界）

10．甲文：論述了后天教育對成才的重要性乙文：論述了“為學”不進則退的道理

11．“我”急于回家見爸爸，把自己這一天的情況和收獲告訴他。

12、這段景物描寫，回應前文爸爸種花、愛花的句子，這里是以花喻人，將即將喪父的悲痛推到極點。

13、寫到弟妹的玩耍是暗示年紀最大的。13歲的“我”從此將擔負起家庭“大人”的重擔。

14、指爸爸栽種的花兒謝了，爸爸生命即將逝去。

15、“我”已經從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮靜，這樣的安靜”；“我”已經意識到在爸爸離世之后，自己要擔負起家庭的一大部分責任，知道“這里就數我最大了”。

16、略（要把握某個角度，言之有理、言之有物即可。）

17.指甲厚裂口多血痕深慚愧和感激（感恩））

18.勤勞克儉無私堅強

19.要點：①指甲厚難剪②內心沉重，剪得小心仔細 ③激起強烈的情感浪潮。

20.D

21.豐富了文章的思想內涵（升華了主題）；照應了文章的標題

22.略（要扣心酸難耐的事談心理感受）

23． 人的頭發為什么會交白(或：頭發變白的原因：為什么人老了頭發會變白)

24．這里用“正常”一詞強調的是人老了頭發逐漸變灰白是一個自然的生理過程，而下文所講的影響毛發變白的其他因素則是“非正常”的。

25．她可能是得了某種導致頭發早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白發。

26．略

第五篇：學期七年級語文下冊期中試卷

一、積累與運用（25分）

1．根據詩文填寫上下句（8分）

(1)山際見來煙，_____ _。（吳均《山中雜詩》）

(2)，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

(3)獨坐幽篁里，_____________。（王維《竹里館》）

(4)__________________，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

(5)馬上相逢無紙筆，____。（岑參《逢入京使》）

(6)_______________，關山度若飛。（《木蘭詩》）

(7)當窗理云鬢。（《木蘭詩》）

(8)；現在卻常是憂郁。（普希金《假如生活欺騙了你》）

2．閱讀下列一段文字，完成(1)-(4)題（7分）

秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車拉糧回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。香氣的稻禾是強烈的，碾（）著新谷的場院lùlù（）地響著，多么美麗，多么豐撓……沒有人能夠忘記她。

(1)文段中有一個詞語書寫有誤，請將這個詞語找出來并加以改正。

書寫有誤的詞語“ ”，正確的書寫“ ”。（2分）

(2)請在文段括號內為加點字注音，根據拼音寫漢字。（2分）

(3)選段運用的修辭方法是：（1分）

(4)文段中有一句話有毛病，請將它找出來：

。（2分）

3．“外祖母坐在窗戶下快速地織著花邊，線軸快樂地擊打著，密密麻麻插滿了銅針的枕頭在春天的陽光下像金刺猬似的閃光。外祖母本人像銅鑄的一般，――一點兒沒變！……有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”

選段出自名著《 》，它講述的是（作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，從選段的描寫以及原著的 內容來看，文中外祖母是一個 的人。（4分）

4．班級開展“黃河之旅”綜合性學習活動，請你參與。（6分）

【古之黃河】

面對黃河，唐朝大詩人李白曾吟詠道：“君不見，黃河 之水天上來，奔流到海不復回”。

請再寫出一組與黃河有關的古詩句（含上下句）（2分）

【近之黃河】

閱讀下面兩則材料，讀后說說你對這兩則材料中的“黃河”的理解。（2分）

材料一 1948年，解放戰爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族……”

材料二 現代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“啊！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發揚滋長！”

【今之黃河】

20xx年3月 12日，地處黃河入海口的利津縣近千名機關干部來到黃河大堤，植樹種草，綠化大堤。為號召社會各界廣泛關注和積極參與這一活動，請你擬寫一則宣傳標語。（2分）

二、閱讀與理解（40分）

（一）最后一課（節選）（12分）

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”“阿爾薩斯”“法蘭西”“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個都那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。⑴屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！他們明天就要永遠離開這個地方了。

可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的ba，be，bi，bo，bu。⑵在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。啊！這最后一課，我真永遠忘不了！

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我――我――”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲！”

然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學了，你們走吧。”

5．文中劃線的兩句細節描寫各有什么作用？（4分）

⑴

⑵

6．為 什么聽到鐘聲、號聲，韓麥爾先生“臉色慘白”？（2分）

7．文中“我覺得他從來沒有這么高大”的含義是什么？（2分）

8． 結尾兩段對韓麥爾先生的舉動和表情描寫有什么作用？（4分）

（二）季羨林：一位大師的非凡人生（13分）

他的一生跨越清朝、舊中國、新中國三個不同的歷史時期；他有語言學家、翻譯家、教育家等稱號，掌握了英語、德語、法語等共12種外語；他也是國內唯一一個有能力獨立釋讀吐火羅語殘卷的人；他還是中國現代東方學科的開創者和奠基人。他就是頭頂“國學大師”“學界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。

1911年，季羨林出生于山東省臨清市一個貧困的農家，在徒有四壁的家里，季羨林連個帶字兒的紙條都沒見過。在他的記憶里，一年大概只能吃一兩次白面。由于季羨林是季家那一代里唯一的男孩兒，父親讓他到濟南的叔叔家接受教育。叔叔對季羨林的期望很高，要求極嚴。為了把侄子培養成一個有出息的人，叔叔不惜代價，節衣縮食，給侄子報了兩個課外學習班。季羨林從初一開始，每天放學后先去古文學習班學古文，晚飯后，再去學英文，一直到晚上十點才能回家。就這樣，季羨林堅持了近八年，而且他非常珍惜這來之不易的學習機會。這八年的勤奮與堅持，為他日后的國文和外文的學習與研究打下了堅實的基礎。

1935年，季羨林赴德國留學，研究印度學，學梵文、巴利文等。由于戰爭緣故，他留在德國10年。1946年才回到上海，經陳寅恪推薦，季羨林到北京大學任教，并創立了東語系。回到北大后季羨林發現國內梵文典籍嚴重匱乏，研究困難重重。正在這當口，季羨林收到了來自英國劍橋大學的聘約，邀請他到劍橋大學任教。劍橋大學良好的科研條件使季羨林動心了。最終，對家庭的責任心使得他放棄了劍橋大學聘書，在國內艱難的條件下，他刻苦鉆研，最終成為中國現代東方學科的開創者和奠基人。

“文革”期間，身為北大教授的季羨林，卻被安排在女生宿舍樓當看門人。即使這樣，他也沒有中斷學習，他揣著小紙片，偷偷地翻譯蜚聲世界文壇的《羅摩衍那》。

季羨林經常給學生講一個笑話：一個江湖郎中在市集上大聲吆喝，叫賣治臭蟲的妙方。有人買了這個妙方，打開用紙一層一層包裹得嚴嚴實實的紙卷，紙上寫著兩個字：勤捉。買方子的人覺得上當受騙了，卻又無可奈何，因為它告訴了人們一個不爭的事實和真理――。

為了寫《糖史》，已經80多歲的季羨林每天都要跑一趟圖書館，風雨無阻，堅持了兩年。到了后期，生病住院后，季羨林還在堅持寫作。為了寫東西，他輸液時都伸左手，留出右手寫完了《病榻雜憶》。

溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風，山高水長，讓人景仰。他對于學術的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊是后人學習的榜樣，百年燕園也因他的氣節而更顯魅力。

9．選文主要記敘了季羨林哪方面的“非凡”？（2分）

10．文章共八個自然段，思路清晰，請用“//”在文中標出寫作層次。（3分）

11．季羨林給學生講的“勤捉”的笑話，告訴了人們什么道理？請根據你的理解把它寫下來。（3分）

12．“溫家寶總理曾這樣評價他：季羨林之風，山高水長，讓人景仰。”請結合文段內容，概括“季羨林之風”的內涵：

（2分）

13．讀了選文，你認為季羨林能夠頭頂“國學 大師”“學界泰斗”“國寶”三項桂冠的主要原因有哪些？（3分）

（三）《孫權勸學》（15分）

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

14．解釋下列句中加點詞語的意思（4分）

⑴卿今當涂掌事（）⑵但當涉獵，見忘事耳（）

⑶即更刮目相待（）⑷及魯肅過尋陽（）

15．翻譯下列句子（4分）

⑴孤豈欲卿治經為博士邪！

⑵卿今者才略，非復吳下阿蒙！

16．魯肅與呂蒙的對話中，包含兩個成語“ ”“ ”。（2分）

17．文章本來是寫孫權勸學的，結尾卻寫了魯肅和呂蒙的對話及交往，有什么作用？（2分）

18．讀了本文，從孫權或呂蒙身上，你得到什么啟示？（3分）

三、寫作（30分）

19．下列兩篇作文題，請任選一個文題寫一篇文章。

文題一：請以《成長路上 多》為題寫一篇作文。

要求： ⑴把題目補充完整；⑵不少于500字。

文題二：十三歲，特殊的年齡、特殊的季節。十三歲的天空，純凈、湛藍，云追著風動；十三歲的天空，有陽光，很燦爛、很溫暖；十三歲的天空，也會有雨，云聚在一起流下淚水……

請以《十三歲的天空》為題目寫一篇作文。

要求：

⑴請選取合適的文體，寫出你的經歷和感受；

⑵要認真審題，扣住題意作文，不少于500字。

題目

第二學期D片七年級語文期中聯考參考答案

一、積累與運用（25分）

1.(1)竹中窺落日(2)此夜曲中聞折柳(3)彈琴復長嘯(4)夜發清溪向三峽

(5)憑君傳語報平安(6)萬里赴戎機(7)對鏡帖花黃(8)心兒永遠向往著未來

（一題一分，錯字、別字、漏字、增字均不得分。）

2.(1)“豐撓” “豐饒”（2分）

(2)nin 轆轆（2分）

(3)比喻（1分）

(4)香氣的稻禾是強烈的（2分）

3.《童年》 阿廖沙 慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷。

4.示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。示例：保護母親河，我們在行動；你我齊攜手，保護母親河。

二、閱讀理解

（一）5.(1)以小弗朗士的心理活動，表現對普魯士強行他們學德語的憎恨，對自由的渴望，突出了愛國的主題。（2分）

(2)對郝叟老頭的表情、聲音的細節刻畫，表現出對祖國語言的熱愛，對侵略者的憎恨。（2分）

6．是因為鐘聲宣告最后一堂法語課結束的時間已經到了，阿爾薩斯人從此將和祖國語言告別了。（2分）

7．表現了我對韓麥爾先生的崇敬之情。（2分）

8．一方面表現他對祖國必勝的信念，另一方面表現他在面對祖國被占領的殘酷現實面前，陷入了極大的痛苦之中。（4分，每一方面占2分）

（二）9．對學術的熱愛和追求。答“學術的熱愛、家國的忠誠和名利的淡泊”也可以。（3分）

10．他就是頭頂“國學大師”“學界泰斗”和“國寶”三項桂冠的季羨林。//……留出右手寫完了《病榻雜憶》。//……百年燕園也因他的氣節而更顯魅力。（3分）

11．凡事沒有捷徑和竅門，唯有勤奮。（3分）

12．勤奮與堅持，對祖國和家庭的責任感，對名利的淡薄。

13．珍惜難得的求學機會，打下堅實的基礎；赴德留學，刻苦鉆研，開創了中國現代東方學科；勤奮執著堅持習作，成就了等身著作。（3分，一點1分）

（三）14．⑴當道，當權(2)粗略地閱讀 ⑶ 重新 ⑷到了……的時候（4分）

15．⑴我難道想要你鉆研經書當博士嗎！（2分）

(2)以你現在的才干、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了！（2分）

16．利用魯肅的贊嘆、與其交友來襯托呂蒙進步之快，從側面表現了孫權勸學效果的明顯。（3分）

17．吳下阿蒙，刮目相待（看）

18．從孫權勸學成功這件事，我懂得了規勸人時態度要誠懇，還要善于舉使他人信服的道理；作為吳國君王，孫權尚且要學習，我們就更應該要珍惜時間，勤奮學習了。呂蒙知錯就改，勤奮好學并最終學有所成的經歷也給了我人生的啟發，我現在也要珍惜時間努力學習，將來做一個有知識、有學問的人。言之有理即可。（4分）