第一篇：兒歌見面歌的教案怎么寫

設(shè)計意圖：

《見面歌》是一首富有童趣的詩歌，詩歌內(nèi)容形象、生動，整首詩歌圍繞小動物們見面后的動作、心理、神態(tài)等來創(chuàng)編，適合中班年齡特點，因此設(shè)計本活動。

活動目標：

1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學習整首詩歌。

2、學習用XX見面XXX的句型創(chuàng)編兒歌，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，體驗合作的愉悅。

重點：學習有節(jié)奏地朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

難點：創(chuàng)編得與眾不同。

活動準備：

1、小兔頭飾2個，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。

2、小鳥、小象、小魚、小猴、小朋友互相見面卡各一張。

3、雙響筒一個。

4、每個幼兒一張動物見面小圖卡放于椅子下。

活動過程：

一、情境表演，初步嘗試學習XX見面XXX的句式。

1、觀看情境表演。

師：小朋友看，誰來了？我們一起來看看兩只小兔見了面做 些什么？

2、小兔見面是怎樣做的？

我們用好聽的聲音來說，用三個字說出來。

3、小兔見面除了用動作表示，它們心里還覺得怎樣？

教師用雙響筒打節(jié)奏，我們把小兔見面也說進去把講完整就更加好聽了。

二、讓幼兒在說一說、學一學、玩一玩中鞏固學習XX見面XXX的句式。

1、出示小鳥。

師：小鳥見面會怎樣呢？

2、出示小象、小魚、小猴見面卡。

師：小象、小魚、小猴見面又會怎么樣呢？（幼兒互相講講，再個別幼兒講述，根據(jù)幼兒講述情況，讓幼兒學一學小動物的動作或心理等）

三、學習兒歌。

1、老師示范朗誦兒歌。

師：老師把剛才小朋友說的編成了一首好聽的兒歌，名字就叫《見面歌》，（出示文字）請小朋友仔細聽，聽聽哪些是小朋友自己編到的，哪些沒有講到？

2、提問：小朋友聽出來沒有，剛才老師念的哪些是小朋友已經(jīng)講到的，哪些沒有講到？（出示小朋友見面卡，學習最后一句，講解HELLO的意思。）

3、幼兒學習兒歌。

第一遍：老師指圖，幼兒學習。

第二遍：找一個好朋友，一邊念一邊做動作。

四、創(chuàng)編兒歌。

1、看圖卡編。

師：剛才小朋友講了好多小動物見面會怎么樣，我們把它們也編進兒歌里 去。

（1）編給旁邊的好朋友聽。

（2）請1——2位能力強的幼兒完整編。

2、人手一張小圖卡進行創(chuàng)編。

（1）幼兒互相編編講講。

師：森林里面來了好多小動物，他們也都想來編兒歌，你們愿意幫助它們嗎？它們已經(jīng)悄悄地來到小朋友的小椅子下了，我們幫他們編一編，編好了跟旁邊的小朋友講一講。

（2）請個別幼兒拿著小卡片編，老師出示相應的圖卡。

五、活動延伸。

拿著小卡片講給客人老師聽。

《見面歌》

小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；

小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友見面，你好，你好。

第二篇：兒歌洗手歌教案

兒歌洗手歌教案

一、活動目的：

1、通過理解故事，學習兒歌，了解洗手的必要性及洗手的正確方法；

2、教育學生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

二、學習洗手

1、洗手順序：挽袖子——擰開水龍頭——將手打濕——抹肥皂——兩手對搓——沖洗——關(guān)水龍頭——用毛巾擦干

2、學生按洗手順序進行練習。

3、學生觀察圖片，再次鞏固對吸收洗手順序的掌握。

三、學習兒歌《洗手歌》

a師按兒歌的內(nèi)容進行示范朗誦并表演

B學生跟教師學念兒歌。練習洗手 學生跟教師邊念兒歌邊洗手。

四、結(jié)束評價

1、教育學生要認真洗手，飯前便后要洗手，要養(yǎng)成良好的洗手習慣；

2、表揚能講究衛(wèi)生的好孩子。

第三篇：大班兒歌教案《 花開歌》

大班兒歌教案《 花開歌》 活動目標：

1.學念兒歌，了解各季節(jié)常開的花，對植物開花的現(xiàn)象比較感興趣。

2.大膽說出自己喜歡的花的特征，嘗試用比較恰當?shù)恼Z言對花進行描述豐富詞匯 活動準備：

常見各季的花的圖片 活動過程：

一、談話導入回憶看到過的花。

1、你知道什么花？它們是什么樣子的？

你最喜歡什么花？為什么？什么季節(jié)開的？

2、說一說四季的花，啟發(fā)幼兒回憶：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么樣

子的花開放？

二、學念兒歌，了解各個季節(jié)開的花。

1.出示春天的花的圖片和名稱，請小朋友來貼一貼，落實詩句 2.出示月份貼一貼，落實完整的詩句 3.游戲，我來指你來念 4.對照圖一起來朗誦

5.出示夏天、、、、三、活動后請小朋友看的相關(guān)花的圖片，玩游戲

老師報月份，幼兒說出花

花開歌

一月水仙清水養(yǎng)；二月杏花伸出墻；三月桃花紅艷艷；四月杜鵑滿山崗；五月牡丹笑盈盈；六月梔子帶頭上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋風；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初開放；十二月臘梅雪里香！

第四篇：兒歌 水果歌 教案

小班語言活動：水果歌

活動目標

1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、體驗問答式兒歌的樂趣。活動準備

1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

2、小圖標若干。活動過程

一、導入

1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧。”

2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。

二、學習兒歌

1、“這些水果寶寶呀有點不開心，因為他們沒有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的。”

2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導他們學說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

4、出示圖“什么水果紅紅的”

告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

8、老師問幼兒答

T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

9、幼兒問老師答

三、創(chuàng)編兒歌。

1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認識這些水果。

2、請幼兒從椅子下拿出準備好的水果圖片，然后貼到后面相應顏色的板上，在貼的同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”

3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

四、鼓勵回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？ 附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？

香蕉香蕉黃黃的。

什么水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

第五篇：兒歌五官歌小班教案

兒歌五官歌小班教案

精品文檔

兒歌五官歌小班教案

小眉毛黑又彎，動來動去真好看。小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清。小鼻子中間站，聞聞面包香不香。小耳朵兩邊長，仔仔細細聽聲音。小嘴巴真能干，蔬菜水果都喜歡。

2《水果歌》

什么水果紅紅的, 蘋果蘋果紅紅的;什么水果綠綠的, 西瓜西瓜綠綠的;什么水果黃黃的, 梨子梨子黃黃的。3《吹泡泡》

吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡飛上天。吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹，吹呀吹，泡泡不見了。

4《小鴨小雞》

小鴨小雞，碰在一起。小鴨嘎嘎嘎，小雞嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。

5《蘋果》

紅蘋果，圓又圓。吃到嘴里甜又甜。6《小鞋子》

小鞋子，是小屋。小腳丫，暖呼呼。7《我的小布娃娃》

我的小布娃娃，我的小布娃娃，你那紅紅笑臉，像朵玫瑰花;我的小布娃娃，我的小布娃娃，閉上你的眼睛，好好睡覺吧。1 / 12 精品文檔 8《小枕頭》

小枕頭呀真美麗，小枕頭呀真干凈。我要抱抱你，抱抱你，甜甜蜜蜜做個夢呀，做呀做個夢。

0《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想:我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說:“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚:“啊你又長胖了～”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說:“唉～你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”

原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不到合身的衣裳。白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。/ 12 精品文檔

10《老師本領(lǐng)大》 老師本領(lǐng)大，樣樣都會畫。畫只鴨子嘎嘎嘎，畫個娃娃笑哈哈。11《拍拍小手》

我的小手拍呀拍呀，我的小手拍呀拍。12《寶寶》

寶寶哭了，不好看啦。寶寶笑了，大家喜歡啦。13《笑哈哈》

耳朵耳朵拉拉，鼻子鼻子 捏捏，頭發(fā)頭發(fā) 摸摸，嘴巴嘴巴 笑哈哈。14《我愛小動物》

我愛我的小狗，小狗怎么叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。我愛我的小貓，小貓怎么叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。我愛我的小鴨，小鴨怎么叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。我愛我的小雞，小雞怎么叫，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰。15《洗手歌》

先在水里沖一沖，拿起肥皂擦一擦，手心搓一搓，手背搓一搓。兩手來回沖呀?jīng)_，一二三，甩三下，瞧，我的 / 12 精品文檔 小手真干凈。16《拉個圓圈走走》

拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走呀走呀走呀走呀，看誰先蹲下。17《大拇指》

大拇指，大拇指，你在哪里,我在這里，我在這里，你好不好, 18《小手拍拍》 小手小手拍拍，我的小手伸出來;小手小手拍拍，我的小手抱起來;小手小手拍拍，我的小手摘蘋果: 小手小手拍拍，我的小手拍皮球。19問答游戲《在哪里》

眼睛眼睛在哪里,眼睛眼睛在這里。鼻子鼻子在哪里,鼻子鼻子在這里。耳朵耳朵在哪里, 耳朵耳朵在這里。嘴巴嘴巴在哪里,嘴巴嘴巴在這里。20《響瓶說說》

響瓶搖搖，嘩啦啦。響瓶搓搓，沙沙沙。響瓶敲敲，咚咚咚。響瓶滾滾，咕嚕嚕。

21歌曲《搖籃》

搖啊搖，搖啊搖，我的寶寶要睡覺。小花被，蓋蓋好。我的寶寶睡著了。4 / 12 精品文檔

22兒歌《手指歌》

大拇指頭是爸爸，爸爸打電腦，噠噠噠。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。

個子最高是爺爺，爺爺修玩具，當當當。爺爺旁邊是奶奶，奶奶炒青菜，嚓嚓嚓。小小指頭就是我，我會敲小鼓，咚咚咚。

23歌曲《漱口》

接口水，漱漱口，咕嚕咕嚕漱漱口。漱好啦，牙齒漱得真干凈。24語言《花兒好看我不摘》

公園里，花兒開，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘，大家都說我真乖。25歌曲《春天來了》 紅花對我笑，黃花對我笑，他們對我說:“春天來了。” 26《糖果》

糖果 糖果圓，糖果方。糖果彎彎像月亮。糖果甜，糖果酸。寶寶都來嘗一嘗。

27歌曲《一只小老鼠》

一只小小老鼠，出來偷吃大米，一只大貓看見，一把抓住它。28兒歌《我畫畫》 5 / 12 精品文檔

小畫筆，手中拿，今天我來畫媽媽。畫雙眼睛咪咪笑，畫個嘴巴樂哈哈。29歌曲《找朋友》

找找找，找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，我是你的好朋友。再見～

30兒歌《長大一歲了》

新年到，新年到，小朋友們拍手笑。你長高，我長高，我們長大一歲了。31《元宵節(jié)》

元宵節(jié)，真熱鬧。賞花燈，吃元宵。荷花燈，水上漂:兔子燈，拉著跑。小朋友們拍手笑。

32歌曲《新年到》

咚咚嗆，咚咚嗆，新年來到了。你唱歌，我跳舞，來開慶祝會。真熱鬧。33歌曲《朋友》

朋友朋友點點頭，朋友朋友拍拍手，朋友朋友拉個圈，朋友朋友再見。34歌曲《問答歌》

天冷了，天冷了，頭上帶什么,天冷了，天冷了，頭上戴帽子。35兒歌《冬天不怕冷》

北風北風呼呼吹，雪花雪花飄呀飄，小手小手搓搓搓，6 / 12 精品文檔

寶寶不怕冷呀，鍛煉身體好呀。35歌曲《大西瓜》

大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗。你吃一大碗，我吃一大碗。留下空碗當小船呀。

《五官歌》課后反思

五官歌是一首生動有趣的兒歌，兒歌中展現(xiàn)了人的五官的位置和用途。它的語言朗朗上口，容易被幼兒記住。幼兒本身對于五官也是比較熟悉，而且有了之前的活動《認識五官》的前提，幼兒對于這次活動也不會太陌生，也為今天的活動奠定了一定的基礎(chǔ)。

活動初我先出示一個娃娃，讓幼兒找一找娃娃的五官分別在什么地方，這樣既鞏固了以前學過的知識，又很好的將今天的內(nèi)容引出來。而幼兒也是對于五官的興趣也是很濃厚，找對了他們都會很興奮。

接下來就是教授兒歌的時候了。首先利用娃娃，邊念兒歌邊指出娃娃相應的五官。幼兒感覺很新奇，念第二遍的時候有些幼兒會跟著兒歌的內(nèi)容指出自己的五官的位置，這很好。再來就是要配上相應的動作來學習兒歌。聲情并貌的朗讀會讓幼兒更好的識記兒歌。在活動中會運用夸張的肢體動作，利用經(jīng)常變化的人物、聲音、物體等吸引幼兒的興趣。

雖然兒歌的內(nèi)容可能有些幼兒還沒有完全熟記，長時間的說教會不符合幼兒的生理特點，大部分幼兒會坐不住而 7 / 12 精品文檔

分心學習。所以我們會在以后的自主時間里再將兒歌滲透到活動和生活中去。兒歌《五官歌》

小眉毛黑又彎，動來動去真好看。小眼睛亮晶晶，樣樣東西看得清。小鼻子中間站，聞聞面 包香不香。

小耳朵兩邊長，仔仔細細聽聲音。小嘴巴真能干，水果蔬菜都喜歡。小班科學:認識五官

一、設(shè)計意圖: 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。本活動旨在結(jié)合幼兒生活實際，通過游戲、兒歌等教學方式，滿足幼兒探索自我的需要，并且通過活動，使他們了解簡單的保護五官的常識。

二、活動目標

1、積極愉快參與認識五官的活動，在活動中有樂于觀察和操作的興趣。

2、知道要愛護五官并學會保護五官的簡單方法。8 / 12 精品文檔

3、知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。?活動重點:知道臉上器官的名稱及位置，并能說出各器官的主要功能。?活動難點:學會保護五官的簡單方法。

三、活動準備

1、物質(zhì)準備:耳、口、鼻、眉毛的器官貼絨及圖片，娃娃臉若干張，花露水一瓶，每人一塊小鏡子，兒歌錄音《小手拍拍》和《丟手絹》。

2、經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)學會唱兒歌《丟手絹》。

四、活動過程

1、認識五官的名稱及位置

玩照鏡子的游戲:照照鏡子，看看鏡子里面是誰,你的臉上有什么，2、通過游戲”貼臉譜”鞏固對五官位置的認識

?A、在磁吸板上貼出一張娃娃的臉譜讓幼兒觀察:“娃娃的臉和我們的一樣嗎,缺了什么,”

?B、請小朋友操作學具，在娃娃的臉譜上正確貼出五官的位置。?C、請個別幼兒出來給磁吸板上的娃娃貼出五官。

3、了解五官的功能和保護方法

此環(huán)節(jié)主要讓幼兒感知五官的作用。首先，教師提問:”小朋友們，剛才我們認識了五官，那你們知道它們的 / 12 精品文檔

用途嗎,”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進行回答。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。

出示眼睛圖片，問幼兒:這是什么,有什么作用呢,讓幼兒回答。然后請幼兒閉上眼睛10秒鐘，讓幼兒說出閉上眼睛后的感受，感知眼 睛是用來看東西的。

教師:如果我們的眼睛受傷了可能就會看不見，那我們該怎么保護我們的眼睛呢, 總結(jié):不能用手揉眼睛，眼睛會紅，不能用東西戳眼睛，眼睛會瞎的，不能做太近的位置看電視，也不能長時間的看電視，不要在光線太強或者太暗的地方看書。

出示眉毛圖片，問幼兒:這是什么,有什么作用呢,讓幼兒討論并請幼兒回答。教師:1.保護眼睛的功能，眉毛是保護眼睛的一道天然屏障，能夠防止來自眼睛上方的汗水、雨水、灰塵、異物的刺激，對眼睛有很好的保護作用。.能表現(xiàn)人的喜怒衰樂3.能對眼部頭部過多的熱量進行調(diào)節(jié)4.美觀好看。所以，我們要好好保護自己的眉毛，不能把眉毛拔掉。

出示鼻子圖片，問幼兒:這是什么,有什么作用呢,讓幼兒回答。教師噴灑花露水，讓幼兒感知鼻子是用來聞氣味的。教師:小朋友們，我們現(xiàn)在知道了鼻子的作用，那該怎么保護它呢, 10 / 12 精品文檔

總結(jié):不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里面塞，這樣會很危險也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時候要用紙巾或者手帕擦鼻子。有時間的時候要可以給鼻子做按摩哦，這樣我們的鼻子會很舒服的。

放兒歌錄音《丟手絹》,問幼兒聽過這首歌曲嗎,你是用那里聽到的,在幼兒說出耳朵的同時出示耳朵的圖片。

教師:我們的耳朵可以聽到不同的聲音，那我們該怎么保護它呢, 總結(jié):小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的時候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進我們的耳朵里，不要聽太多很尖銳的聲音，那樣會傷害到我們的耳朵。剛才的那首曲子小朋友會唱嗎,那你們是用那里唱歌的啊～在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。

教師:嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎,知道了嘴巴有那么多的作用，那我們應該怎么保護它呢, 總結(jié):嘴巴會吃飯，說話、唱歌、講故事等等。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不能吃太燙的食物，吃完東西要淑口，早晚還要刷牙。

運用兒歌《小手拍拍》，再次鞏固幼兒對五官位置的掌握。

請幼兒跟著錄音邊唱兒歌《小手拍拍》，邊根據(jù)歌詞用手指出相應的五官位置。/ 12 精品文檔

教師小結(jié):我們的眼睛是用來看東西的，眉毛是保護眼睛的，鼻子是用來聞氣味的，耳朵是用來聽聲音的，嘴巴是用來說話和吃東西的，他們對我們都非常的重要，所以，我們一定要保護好他們。

五、活動延伸

1、讓幼兒學習正確的洗臉方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

2、讓幼兒回家畫出自己或者父母的五官。

3、給幼兒觀看??五官科??的病人，了解五官的重要性，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關(guān)心、幫助他們。

六、活動反思

此次活動幼兒的實際生活，幼兒的興趣非常濃厚。所以讓幼兒通過鏡子觀察五官的時候，教師的要求應該明確，以免導致個別幼兒看到鏡子中的自己過于興奮，而忘記了觀察五官。另外，在活動中教師還應觀察每個幼兒的反應，鼓勵那些膽小和內(nèi)向的幼兒積極參與活動，大膽表達自己的想法。12 / 12