第一篇：幼兒教師資格考試資料

幼兒教育學就是研究幼兒教育規律的科學。以下是小編為您整理的幼兒教師資格考試資料相關資料，歡迎閱讀！

（一）綜合素質

1.職業理念

主要探討素質教育的含義，“人的全面發展”思想、“育人為本”兒童觀及兒童觀的應用。了解教師的專業發展要求以及作為教師應具備的基本素質等相關知識點。

2.教育法律法規

主要考查教育法規與教育政策的關系、體系結構、構成要素等，對重要法律條文和教育法規進行理解和掌握。了解幼兒的法律地位、法律權利以及幼兒的法律體系。

3.教師職業道德規范

主要考查教師職業道德的特點、價值和作用，《中小學教師職業道德規范》在實際教學過程中的體現;命題側重點是幼兒的基本法律權利的保護。

4.文化素養

主要考查中國古代史、中國近代史、中國現代史等重大事件。命題的重點在于中外科學發展史上重要的代表人物及其主要成就，以及常見的科學常識等。

5.基本能力

主要考查閱讀方面的基本知識和基本能力。探討邏輯學的基本知識、基本概念、基本原理、寫作的基本知識、基本技巧，以及常見文體的寫作。

（二）保教知識與能力

1.學前兒童發展

主要了解教育的本質、目的和作用，理解教育與政治、經濟和人的發展的關系、性質和意義以及兒童教育思想，了解我國幼兒教育的改革動態與發展趨勢。

2.學前教育原理

主要了解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等，并能論述兒童發展的實際問題，了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特征、發展趨勢、動作、情感等發展等。

3.生活指導

主要了解幼兒生活常規教育要求與培養幼兒良好生活、衛生習慣的方法、幼兒衛生保健常規、疾病預防、營養等基本知識及安全問題和處理方法等。

4.環境創設

主要熟悉幼兒園環境創設的原則和方法，常見活動區的功能，理解教師態度、言行的重要作用，協調家庭、社區等各種教育力量的重要性，與家長溝通的基本方法等。

5.游戲活動的指導

熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點和主要功能，了解各年齡階段幼兒的游戲特點，并能提供相應材料支持幼兒的游戲，根據需要進行必要的指導。

6.教育活動的組織與實施

主要掌握幼兒健康、語言、社會、科學、藝術等基本知識和相應教育法，整合各領域教育的意義和方法，調動幼兒參與活動積極性，根據幼兒個體差異進行指導等。

7.教育評價

了解幼兒園教育評價的目的與方法，能對保育教育工作進行評價與反思，并利用評價手段發現教育活動中出現的問題，提出改進建議。

（三）教師職業道德規范

1.教師職業道德

了解《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂），掌握教師職業道德規范的主要內容。

理解《中小學班主任工作條例》的精神。

分析評價保教實踐中教師的道德規范問題。

2.教師職業行為

熟悉教師職業行為規范的要求，熟悉幼兒園教師的職業特點。

理解教師職業行為規范的主要內容，在教育活動中運用行為規范恰當地處理與幼兒、幼兒家長、同事以及教育管理者的關系。

在保教活動中，依據教師職業行為規范，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表。

（四）文化素養

具有一定的文化常識。

了解中外科技發展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見的幼兒科普讀物。

了解中外文學史上重要的作家作品，尤其是常見的兒童文學作品。

（五）基本能力

1.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含意。

具有篩選并整合圖畫、文字、視頻等閱讀材料信息，并運用于保教工作的能力。

歸納內容要點，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀點態度。

2.邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析、綜合、概括的一般方法。

掌握比較、演繹、歸納的基本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。

準確而有條理地進行推理、論證。

3.信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、資料的能力。

具有運用網絡檢索、交流信息的能力。

具有對信息進行篩選、分類、存儲和應用的能力。

具有根據保教工作的需要，設計、制作課件的能力。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據需要按照選定的文體寫作。

能夠根據文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，有效安排文章結構的能力。

語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果

延伸閱讀：保教知識與能力考試目標

1.學前兒童發展知識和了解幼兒的能力。熟悉嬰幼兒生理與心理發展的基本規律、年齡階段特征、個體差異及其影響因素的相關知識和了解幼兒的基本方法，并能夠運用這些知識了解幼兒。

2.學前教育理論知識和應用能力。掌握教育基本理論和學前教育基本原理，理解幼兒園教育的特性，了解幼兒教育歷史和幼兒園教育改革動態，并能結合幼兒教育實踐問題進行分析。

3.幼兒生活指導的基礎知識與能力。掌握幼兒園一日生活和幼兒衛生、保健、營養、安全等方面的基本知識，并能在實踐中應用。

4.幼兒園環境創設的知識與能力。了解幼兒園環境創設的意義、功能和創設原則，并能結合幼兒園教育實際加以運用。

5.游戲指導與組織實施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義、作用與指導方法，能根據幼兒園教育目標和幼兒實際組織和實施教育活動。

6.幼兒園教育評價的基礎知識和能力。了解教育評價的基礎知識，能夠運用評價知識對教育活動進行反思，改進保育教育工作。

第二篇：幼兒教師資格考試試講輔導

幼兒教師資格考試試講輔導

大多數區縣評委要求考生能夠就一個學科教學活動進行試講，即可能是科學活動、數學活動、體育活動、音樂活動、美術活動或語言活動。多數區縣可以允許教師自選其一，而不具體限定哪一種活動，哪一個年齡班。在試講時，多數區縣要求考生能夠虛擬一個幼兒園教室的場景，進行試講，而且會根據你的試講進行評價或提出問題（也有區縣請考生在幼兒園現場進行試講活動）。請考生盡量在進行活動時出示教案（每位評委一份）、教具（即教師用的教具與幼兒用的學具。如無困難，請盡量準備好教具（幼兒使用的學具請以3－4人份準備），因為這里其實有對你個人手工及繪畫作品等方面的評量。

備課是講課的起始環節，是取得滿意教學效果的先決條件，試講是在備課的基礎上，落實教育計劃，實施教育行為的重要步驟。各位在幼兒園教育試講時需要注意以下問題：

一、試講層次：首先要簡介自己——向評委明確所選活動的名稱與類型（呈給每位評委一份教案）——進行試講——試講后，以平和、積極的方式反思自己的活動實施——靈活地反應評委的問題

二、心態和形象：坦然，輕松，平靜，親切微笑，身體稍前傾；著裝不要太保守或太露，清爽。

三、備課：備課要周到詳盡，但落筆教案要精練，提綱式。可參考部分教案，但請修改，并盡可能有邏輯的表述，勿落人口實被視為抄襲。

教案格式

活動名稱：

（班）

活動目標：（盡量包括情感態度、技能能力、認知三個方面；注意書寫簡練，具體而明確，忌直接寫“培養想象力或創造力”之類，要具體到一個活動中能夠完成的目標）

活動準備：（最好包括物質準備、兒童經驗準備，也可以只有材料準備）

活動過程：（可以分開始、進行、結束三大部分，也可以直接1、2、3、4??）

1、開始部分（往往是引起幼兒的興趣或吸引幼兒注意的部分）

2、進行部分（主體部分，注意每一步說清楚教師的行為，組織形式，以及這一步對幼兒的期望）

（1）

（2）（3）

??

3、結束部分（往往只是對整個活動的總結，自然的結束本活動）

活動延伸：（寫出與本活動相關的一個延續活動的名稱）

四、教態隨氣氛而變化，與幼兒持平等的朋友態度，需要親切有加。

五、語速要適中，吐字清晰準確，重點部分要加重語氣。

六、嚴禁填鴨式滿堂灌。要啟發、互動、商討、鼓勵，盡量采用一些游戲的方式，讓幼兒邊玩邊學，讓幼兒的注意力一直跟隨你?；顒釉O計范例：

小班故事學習活動：《小老虎的牙齒》

活動分析：

設計本次活動，主要是根據小班幼兒身心發展的特點，充分利用故事、表演的形式來吸引幼兒。一方面，主要是幫助幼兒理解故事的內容，體驗參與活動的樂趣。另一方面，主要是針對本班幼兒在動腦和動口方面較為被動的特點，想通過有趣、形象的故事情節，激發他們愛想、愛說、敢想、敢說的欲望。

一、活動目標：

1、引導幼兒理解故事內容，啟發幼兒想出各種保護牙齒的方法。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己心中的想法，激發他們對故事的興趣。

3、讓幼兒通過生動的歌表演，體驗參與活動的樂趣。

二、活動準備：

知識準備：

本班已學過刷牙的方法，但是個別幼兒仍然沒有良好的刷牙習慣，希望本故事可以對這些幼兒有幫助。其次，最近班級的課程主題為“講衛生的好孩子”，通過這個故事的學習可以更好地促進幼兒良好衛生習慣的養成。

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材料準備：

1、小老虎和虎**的掌偶各一個，各種小動物的指偶

2、錄音機和磁帶《刷牙歌》

3、電話玩具一個

三、活動過程：

（一）情境引入，激發幼兒的好奇心。

（叮叮鈴??，電話響了。）教師：（接電話）喂，你好！是小老虎啊，你怎么了，哦，你別著急，我們班的小朋友一定會幫你相辦法的。

過渡語：小朋友，我們來看一下小老虎發生了什么事？

（二）通過掌偶表演，讓幼兒初步感知故事內容。

1、教師生動地表演故事，幼兒欣賞。

2、通過提問，進一步理解故事的內容。

（1）小老虎為什么這么難受？

（2）小老虎為什么會牙齒疼？

（三）教師幼兒共同討論，并鼓勵幼兒大量地說出心中的想法。

1、鼓勵小朋友開動腦筋幫助小老虎想辦法？

教師：小朋友，小老虎知道錯了，我們就幫幫他吧。大家想一想，怎樣做小老虎的牙齒才不會疼呢？

2、教師擴展幼兒的經驗，啟發幼兒想出各種各樣的辦法

教師：小朋友在想想，還有什么跟其它人不一樣的辦法，來保護我們的牙齒？

過渡語：小朋友，我們和小老虎一起來表演刷牙歌吧！

（四）通過歌表演“刷牙歌”，體驗參與活動的樂趣。

1、播放歌曲《刷牙歌》，鼓勵幼兒做簡單的刷牙動作。

教師：牙齒是我們的好朋友，我們一起把牙齒刷得白白 的、亮亮的。

2、活動自然結束。

教師小結：小老虎很感謝我們教了他這么多保護牙齒的好方法。它說以后要好好愛護自己的牙齒。

四、活動延伸：

1、科學活動：《認識我們的牙寶寶》

2、語言區：（投放指偶）鼓勵幼兒嘗試著模仿小老虎說話的聲音。

音樂欣賞《獅王進行曲》（大班）

【活動目標】

1．感受音樂塑造的獅王形象，能依據音響進行聯想和想象，獲得美的享受。

2．能用獨創的動作表現威風的獅王和其它形象。

3．能仔細聽辨，區分樂句的相同與不同。

4．嘗試與同伴合作用戲劇表演的方式來表達對作品的理解。

【活動準備】音樂及音響設備，獅王圖片，人手一份紙和筆，頭飾，表演道具。

【活動過程】

本音樂活動之前的活動有：科學活動：收集：獅子的圖片、圖書、玩具等

語言活動：談話：關于獅子你知道什么？還想知道什么？并通過多種途徑尋找答案

本班主題墻飾——非洲草原，布置在音樂區，兼做表演背景

一、感知并表現常見動物和獅子的叫聲

1．游戲“聽叫聲猜動物”，兒童分別模仿動物叫聲，全班說出動物名稱。

2．出示圖片，暫不打開，兒童聽獅吼的錄音猜出圖片上的動物，打開圖片驗證。

3．兒童用嗓音模仿獅子的叫聲、語言描述并用線條畫出來。

二、欣賞音樂“獅吼”片段

1．聽音樂是怎么模仿獅子叫聲的？數一數獅子叫了幾聲？用什么樂器演奏的？

2．表達交流，出示音樂結構圖，兒童用嗓音模仿音樂中的獅吼，模仿教師用拍手表現獅吼之后的節奏

3．想象獅子吼叫以后的行動，隨樂表演。

三、欣賞音樂“衛兵”片段

1．猜想獅王要出來了，誰走在他前面？

2．聽音樂聯想、想象是誰走在前面？怎么走的？

3．出示結構圖，記錄該部分音樂，隨樂表演衛兵開道。

四、欣賞音樂主題部分

1．聽音樂想象獅王是怎么出來的？在說什么？表達交流。

2．教師用音樂主題的節奏說兒歌，表演威風凜凜的獅王。

3．兒童學說兒歌，用拍手表現音樂節奏。

4．比較兩個樂句的相同與不同，用符號記錄樂句。

5．聽音樂主題部分，感知樂句的重復，出示音樂結構圖。

6．隨樂演唱，表演獅王。

五、欣賞音樂前半段

1．按音樂順序擺放結構圖。

2．兒童扮演衛兵及獅王隨樂表演。

六、欣賞音樂后半段

1．與前半段音樂比較，發現不同，根據音樂進行想象，理解內容。

2．尋找獅吼的部分，比較叫聲的長短，出示音樂結構圖。

3．兒童扮演自己想象的形象，隨樂表演。

七、完整欣賞音樂

1．兒童自選角色，帶頭飾，拿道具，教師做簡單布景。

2．教師指導幼兒完整聽音樂（加“引子”）進行表演。

八、組織幼兒自由表現

1．將音樂、音樂結構圖、頭飾、道具等投放到音樂區，供幼兒欣賞音樂并表演。

2．用聲勢為音樂伴奏。

3．投放樂器、樂器卡片和節奏卡片，供兒童為音樂配伴奏，并記錄。

4．投放動物卡片或玩具，供兒童隨音樂講故事。

5．投放畫紙和筆，供兒童“畫音樂”。

6．將兒童對獅吼的繪畫貼在墻面進行交流

2013年教師資格證考試試講經驗技巧談

一、說課內容

說課時間規定不得超過15分鐘，超時將酌情扣分。說課后，專家組根據說課情況和測試項目內容提出面試問題，申請人進行答辯。面試題目一般不少于2個，回答時間不超過5分鐘。下面

我介紹一下說課的內容主要包括：

(1)教材所處的地位及作用

(2)教學目標及確定依據

(3)教學重點、難點及確定依據

(4)試講中考查的重點

(5)課程資源的開發及有機整合

(6)心理調節的方法指導

(7)知識建構的方法指導

(8)教學方法的選擇及依據

(9)靈活教法及促進學生發展的實效性

(10)各種教學手段的合理選擇及有效運用

(11)創設問題情景導入、激發興趣誘發探究

(12)學生主體積極參與、師生關系和諧互動

(13)善于扣緊教學重點、有效突破教學難點

(14)貼近生產生活實際、體現理論聯系實際等。

二、試講技巧與經驗總結

我建議大家試講前要做好充分的準備，首先把試講所需教材準備好，接著把教材整體復習一遍，然后是搜集和學習說課稿范文，最后制作幾份相關說課稿模板。建議沒有說課經驗的考生把全部說課內容都寫出來，做到有備無患。

考試當天要按時到考場。

(1)候考。

一般抽到8號以后的考生要等到下午才能試講。等到有人叫你時，你要帶上書，說課稿，身份證，準考證，到指定的考場候著，那時你還不能抽題。

(2)抽題后，上交說課稿。

我的經驗是最好準備兩三份說課稿，正式說課之前留給自己一份，說課的時候要交給考官。如果你只有一份說課稿，只有看考官能否允許等你說完課之后再交，如果按規定是不行的。

(3)嘗試換題。

如果你抽到的題目正好是你不熟悉的，畢竟這次面試的機會很難得，所以我建議你最好和考官商量一下可否換題。

(4)試講。

依照我的經驗說課時切不可表現出緊張的情緒，如果你表現出太過緊張的情緒，那么你就很難通過試講。考生聲音洪亮，語言表達流暢，注意衣著，表現穩重大方，是很容易贏得考官的贊賞。說課的時間控制在10分鐘比較好。因為超過12分鐘要扣分。

(6)板書。

如果要新的規定說試講者必須寫板書，那么你就要寫板書。如果

沒有規定，那么你可寫也可不寫板書，因為試講時間才12分鐘，即使你寫板書也不要寫得太多。

(7)答辯。

說課稿占10%的成績，說課占40%的成績，回答問題占50%。考官一般會問大家2-3個與說課有關的問題。提問的問題大致分為以下幾類：

一、課程理論類。

二、教學方法類。如你的教學思路是什么?教學設想與框架是什么?

三、基本情況類，如你是剛畢業的嗎?以前有沒教過書等問題。

另外，需要提醒大家是，在準備說課稿的時候要注意聽課對象。因為聽課對象是老師不是學生，所以我建議大家說課的角度應該放在，你是怎么上這堂課?你要怎么教學生?千萬別把考官當學生，給他們具體講教材的內容。

第三篇：幼兒教師招聘資料

第一章

一、單項選擇題

1.關于我國學前教育的描述，不正確的是(C)。A.基礎教育 B.啟蒙教育

C.屬義務教育 D.實施全面發展的教育

2.在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。9 A.權威性 B.知識性 C.主導性 D.藝術性

3.教育現代化是社會發展的必然趨勢，而(D)現代化是教育現代化的核心。13 A.教育制度 B.教育結構 C.教育內容 D.教育觀念

4.一個國家的文盲率、義務教育普及的年限、高等教育普及的程度和這個國家的(C)16 A.文化發展水平相關

B.科技發展水平相關 C.經濟發展水平相關

D.歷史延革相關

5.有固定的場所，有目的的按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是(C)4 A.自我教育 B.家庭教育 C.學校教育 D.社會教育 6.現代教育的發展是以（A）為主要標志的各種教育形式的發展。5 A.學校教育

B.家庭教育 C.社會教育 D.學生教育 7.教育的宏觀功能是（B）。9 A.促進人的身心發展 B.促進社會發展 C.促進學科發展 D.促進知識掌握

8.（A）是保證每一個國民都有接受教育的基本權利，并且必須接受一定程度的教育。12 A.全民教育

B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 9．教育區別于其他社會活動的本質特征是（D）4 A．產生效益的活動 B．促進社會發展的活動 C．傳遞知識經驗的活動 D．培養人的活動

10.人類的教育與動物界中代與代之間的“教”和“學”有著本質上的區別，它是(B)。3 A.一種社會性活動 B.人類社會特有的一種社會性活動 C.一種特殊的社會性活動 D.一種人類活動 11.教育的微觀功能是(A)。9 A.促進人的身心發展 B.促進社會發展 C.促進學科發展 D.促進知識掌握 12．從教育的起源看，教育是人類社會中出現的一種（D）3 A．個體現象 B．群體現象 C．心理現象 D．社會現象 13．教育的社會性表現為教育同社會（D）4 A．共存 B．共發展 C．共產生 D．共存、共產生、共發展 14．現代教育發展的主要標志是（C）5 A．自我教育的發展 B．家庭教育的發展 C．學校教育的發展 D．終身教育的發展

15．有固定的場所，有目的地按計劃進行，有班級整體施教、小組施教和個別施教等形式的活動是（A．自我教育 B．家庭教育 C．學校教育 D．社會教育

16．在教育基本要素都具備的情況下，起決定性作用的要素是（A）9 A．教育者 B．受教育者 C．教育內容 D．教育的物質資源 17.教育活動中所傳遞的信息是（C）7 A.教育影響 B.教育物質資源 C.教育內容 D.教育途徑 18.教育現代化的核心是（D）13 A.教育制度現代化 B.教育手段現代化 C.教育方法現代化 D.教育觀念現代化 19.在教育活動中所傳遞的信息是(A)7 A.教育內容 B.教育者 C.受教育者 D.教育資源 20.在教育過程中，教育者和受教育者的關系是(C)7

C）4

A.矛盾的對立面 B.主體和客體的關系 C.相互依存的統一體 D.主動和被動的關系

21.已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想的是(B)12 A.全民教育 B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 22．從教育的起源看,教育是一種（C）3 A．個體現象 B．群體現象 C．社會現象 D．心理現象 23．教育的場所、設備、教具、器材等是（B）8 A．教育影響 B．教育物質資源 C．教育內容 D．教育途徑 24．教育區別于其它社會活動的本質特征是(B)4 A．生產產品的活動 B．培養人的社會活動 C．商品交換的活動 D．傳遞知識的活動 25．對受教育者施加教育影響，對教育活動承擔教育責任的是(B)5 A．教育內容 B．教育者 C．受教育者 D．教育資源

26．使受教育成為全民的權利和義務，在教育機會面前人人平等，這是(C)12 A．教育的現代化 B．教育的終身化 C．教育的民主化 D．教育的全民化 27．實驗室、圖書館、計算機房、醫務室等是(D)8 A．教育內容 B．教育方法 C．教育工具 D．教育的物質資源 28．已成為發達國家和發展中國家制定教育政策的主導思想的是(B)12 A．全民教育 B．終身教育 C．教育全球化 D．教育現代化 29.從教育的起源看，教育是人類社會中出現的一種(D)3 A.個體現象 B.群體現象 C.心理現象 D.社會現象

30.受教育者為提高自身形象和形成個性而進行的有目的的自我調控的活動屬于(C)4 A.學校教育 B.家庭教育 C.自我教育 D.社會教育 31.在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(A)9 A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的 D.教育的方法

32.學校教育與其它教育活動相比較，具有____強和_____ 強的特點。(C)5 A.科學性、民主性 B.民主性、發展性 C.可控性、達標性 D.可塑性、發展性 33.(A)是現代教育的發展方向。12 A.全民教育 B.終身教育 C.教育民主化 D.教育現代化 34.人類自身的再生產不僅指人們的繁衍心存，還指人的(B)9 A.人的教育 B.社會化 C.全面發展 D.人性化 35.人類自身再生產不僅指人的繁衍生存，還指（A）9 A.個體社會化 B.人類的延續 C.社會的發展 D.知識的傳播

36．從生命開始的“自然人”經過教育過程成長為“社會人”是(C)10 C．社會化的過程 D．個性完善的過程 A．成熟的過程 B．全面發展的過程

1、學前教育學是從教育家（C）開始創立的。以他為標志，學前教育理論才從普通教育學中分化出來.由籠統的認識到建立起獨立的范疇與體系，成為一門獨立的學科。

A、亞里士多德

B、柏拉圖

C、福祿倍爾

D、夸美紐斯

2、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有（B）的戶外體育活動時間。

A、一小時

B、兩小時

C、三小時

D、四小時

3、屬于表演游戲的種類的有（ABCD）

A、幼兒表演

B、桌面表演

C、影子戲

D、木偶戲

4、屬于陳鶴琴課程編制的十大原則有的（ABD）

A、大眾性、B、兒童性

C、娛樂性

D、言語性。

5、蒙臺梭利教育的方法包括的要素有(ABD)

A、有準備的環境

B、教師

C、學生

D、教具

6、在各種課程編制模式中，（CD）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。

A、探究模式

B、游戲模式

C、目標模式

D、過程模式

7、家庭教育的優越性主要表現在（ABCD）

A、強烈的感染性

B、特殊的滲透性

C、天然的連續性

D、特殊的繼承性

8、科學研究是運用科學的方法，揭示某一領域里事物的本質，探索其發展規律的認識過程，具有（BCD）等特點。

A、理論性

B、客觀性

C、系統性

D、創造性

9、課程內容組織方式主要有（ACD）

A、分科課程

B、游戲課程

C、核心課程

D、活動課程

10、五指活動課程的課程目標有（ABCD）幾個。

A、做人

B、身體

C、智力

D、情緒

11、兒童美感發展過程大致經歷的階段有（ACD）

A、無意識反應

B、有意識反應

C、模仿表現

D、有意識表現

12、學前社會教育的特征有（ABCD）

A、群體性

B、目標性

C、計劃性

D、多樣性

13、幼兒的結構游戲按技能分有（ABCD）

A、排列

B、粘合C、穿孔

D、編織

14、游戲理論生長說的代表人物是（A）等。

A、阿普利登

B、格羅斯

C、霍爾

D、拜敦代克

15、（AD）是陳鶴琴創建五指活動課程的基本原則。

A、適合中國國情

B、以游戲為主

C、快樂教學

D、適合幼兒身心發展特點

16、陳鶴琴幾種具體的課程編制方法是（BCD）

A、三角法

B、圓周法

C、直進法

D、混合法

17、以下屬于直觀法的有（ABCD）

A、觀察法

B、參觀法

C、演示

D、示范

18、屬于幼兒園教學的特點有(ABD)。

A、活動性與參與性；

B、生活性與啟蒙性；

C、知識性與教育性

D、游戲性與情境性

19、教育實驗的一般程序包括（ABCD）幾個步驟

A、確定課題

B、實驗設計

C、實施設計

D、總結整理

20、屬于幼兒教師的職業特點的有（ACD）

A、工作對象的主動性和幼稚性；

B、工作任務的教育性和艱巨性；

C、工作過程的創造性和靈活性；

D、教育影響的示范性和感染性。

21、從學前教育的歷史發展來看，（B）年代，學前教育以發展兒童的智力為中心

A、19世紀下半葉至20世紀上半葉、B、20世紀60~70年代

C、20世紀80年代以后，D、21世紀以后

22、瑞士心理學家皮亞杰提出兒童心理發展的幾個基本要素有（ABCD）

A、成熟

B、練習和習得的經驗

C、社會性經驗

D、具有自我調節作用的平衡過程

23、幼兒園教育的原則有（ABCD）

A、保教結合的原則

B、以游戲為基本活動的原則

C、教育的活動性和活動的多樣性原則

D、發揮一日活動整體教育功能的原則

24、屬于幼兒園直觀手段的有（ABCD）

A、實物直觀

B、模具直觀

C、電化教具直觀

D、語言直觀

25、幼兒園教學的組織形式主要有（BCD）

A、游戲教學

B、集體教學（上課）

C、分組教學

D、個別教學

26、正文又稱“本論”，是學術論文的主體，包括（ABC）

A、論點(論題)

B、論據

C、論證

D、論述

27、確定研究題目應持慎重的態度，要經過反復考慮。應遵循的原則有（BCD）

A、理論性

B、價值性

C、創造性

D、可行性

28、幼兒園常用的口授法有（AB）

A、談話與討論

B、講解與講述

C、講演與表演

D、談論與交流

29、表演游戲的種類包括（ABCD）

A、幼兒表演

B、桌面表演

C、影子戲

D、木偶戲

30、“娃娃過家家”屬于（B）游戲。

A、結構游戲

B、角色游戲

C、表演游戲

D、智力游戲

一、不定向選擇題（30分）

1、C

2、B

3、ABCD

4、ABD

5、ABD

6、CD

7、ABCD

8、BCD

9、ACD

10、ABCD

11、ACD

12、ABCD

13、ABCD

14、A

15、AD

16、BCD

17、ABCD

18、ABD

19、ABCD 20、ACD

21、B

22、ABCD

23、ABCD

24、ABCD

25、BCD

26、ABC

27、BCD

28、AB

29、ABCD 30、B 育的基本要素及其作用。1-5 2011浙江省教師招聘幼兒園模擬試題答案(教育理論與實踐)

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http://www.tmdps.cn 2011-1-14 14:12:10 來源： 湖北招生考試網-

參考試卷及答案

《幼兒園教育理論與實踐》考試卷（供參考）

考試時間 150 分鐘 出卷時間 2009 年 2 月 2 日

說明：考生應將全部答案都寫在答題紙上，否則作無效處理。

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個最恰當答案。每小題1分，共20分)

1.健康是指人的（A）的健全狀態。

A．心理與社會適應 B．心理適應 C．身體與心理的適應 D．身體、心理與社會的適應

2.以下不屬于幼兒園健康教育活動的內容的是（D）。

A．生活習慣與能力

B．保護自身安全

C．身體活動的知識和技能

D．能聽懂并理解多重游戲規則

3.幼兒園健康教育活動的基本形式是（A）。

A．正規的健康教育活動 B．日常生活活動 C．戶外體育活動 D．早操活動

4.要求教師在組織幼兒進行身體鍛煉活動時，合理安排以及注意調節幼兒身體練習時身體和心理所承受的負荷的幼兒園健康教育的原則是（A）。

A．適量的運動負荷原則 B．全面發展的原則 C．經常化原則 D．多樣化原則

5.小班幼兒戶外體育活動時間一般應該控制在（B）分鐘之內。

A．30 B． 20 C． 40 D．15

6.在幼兒交談中，常聽到一幼兒說了“雞肉是肉”，另一幼兒馬上說“牛肉也是肉”，這是經常發生在幼兒初期的（A）。

A．即時的、完全的模仿

B．延遲模仿

C．創造性模仿

D．即時的、不完全模仿

7.幼兒語言實踐的最佳途徑是（C）。

A．語言教學活動 B． 早期閱讀 C． 游戲活動 D．欣賞文學作品

8.學會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴是對（B）年齡段的要求。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

9.在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言發展比較的孩子來說，選用指導方法合理的是（D）。

A．直接指導的運用要多于間接指導

B．運用直接指導

C．運用間接指導

D．間接指導的運用要多于直接指導

10.問一個兩三歲的兒童，“你們家有幾個人？”“家里有爸爸、媽媽，還有我”，卻說不出“一共有幾個人”。說明這時的幼兒學習數學具有（C）心理特征。

A．從個別到一般 B．從不自覺到自覺 C．從具體到抽象 D．從同化到順應

11.（B）幼兒能學習按物體的一個特征進行分類。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

12.科學教育的基本目標有三個（D）。

A．科學態度、科學方法、科學精神

B．科學知識、科學技能、科學精神

C．科學知識、科學方法、科學習慣

D．科學知識、科學方法、科學精神

13.“樹上有一個很大的鳥窩.爸爸說:上面肯定有蛋.3歲半的順順很認真接到:是不是鳥雞蛋。” 這是該年齡段幼兒認識活動具有（D）的特征。

A．缺乏有意性 B．情緒性 C．直覺行動性 D．表面性

14.關于幼兒園科學教育的方式與方法表述不正確的是（A）。

A．幼兒園科學教育的方式方法不包括協助成人勞動

B．種植、飼養是重要的幼兒園科學教育的方式方法

C．非正式測量與正式測量都是幼兒園科學教育的重要方式方法

D．觀察是幼兒科學探索的主要方法。

15.介紹幼兒能理解或者能看到的現代社會生活中科學技術產品及其對人類的影響是

（D）科學教育的目標。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

16.關于幼兒園社會教育的論述，不正確的有（A）。

A．幼兒園社會教育就是品德教育在幼兒園中體現

B．幼兒社會教育是幼兒社會性發展所需要

C．幼兒社會性教育應該從幼兒的生活經驗出發

D．幼兒園社會教育要滲透到幼兒日常生活和活動中進行

17.幼兒園社會教育的核心在于發展幼兒的（D）。

A．人際關系 B．社會性行為規范 C．社會文化 D．社會性

18.以下關于幼兒園美術教育不正確的論述是（A）。

A．幫助幼兒學習、掌握一定的美術知識和技能是幼兒園美術教育的終極目標

B．幼兒美術是幼兒個性的表現

C．幫助幼兒發現自我、表現自我是幼兒園美術教育的重要目標

D．幼兒美術學科本身的特點是幼兒園美術教育目標制定的重要依據

19.對稱是（A）幼兒繪畫的一個重要特征。

A．概念畫期（又稱圖式期）B．象征期 C．涂鴉期 D．寫實期

20.能正確辨認熟悉的音樂作品的情緒、性質，感知作品中細節部分，區別不同類型的作品。這是（D 幼兒音樂欣賞能力發展的特點。

A．小小班 B．小班 C．中班 D．大班

六、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案。每小題1分，共20分)

1、A

2、D 3、A

4、A

5、B

6、A

7、C

8、B

9、D

10、C

11、B

12、D

13、D

14、A

15、D）

16、A

17、D

18、A

19、A 20、D

第四篇：貨運資格考試資料

貨運從業資格考試即將來臨了，準備考試的學子們，您們準備好了嗎？下面小編為你整理了一些貨運資格考試資料，希望能幫到你！

1．道路運輸的概念

道路運輸是指在公共道路上使用汽車或其他運輸車輛從事旅客或貨物運輸及其相關業務活動的總稱。

2．道路運輸經營的對象

道路運輸業作為一個相對獨立的行業，主要由直接從事客、貨運輸的物質生產活動和為運輸生產活動服務的車輛維修、搬運裝卸、運輸服務構成。

道路運輸業按性質分為營業性道路運輸和非營業性道路運輸。非營業性道路運輸指為個人或本單位生產、生活服務、不發生費用結算的道路運輸；營業性道路運輸指為社會提供勞務、發生費用結算的道路運輸。

3，道路運輸經營的主體

道路運輸業戶是指在道路運輸市場上，從事道路旅客運輸、道路貨物運輸、道路搬運裝卸、道路運輸汽車維修、道路運輸服務活動的道路運輸企業或個體。

道路運輸業戶是道路運輸市場的主體之一，接受各級政府交通主管部門的管理和監督，遵循“自主經營、平等競爭、協調發展”的原則。道路運輸經營業戶是涵蓋了道路運輸企業和個體運輸戶的較為寬泛的概念，狹義的道路運輸業戶就是道路運輸企業，廣義的概念還要包括占我國道路運輸市場經營主體大多數的個體運輸業戶。

4．道路運輸經營基本條件

基本條件規定了道路旅客經營者六個方面的條件，即：業戶資格、車輛狀況、經營設施、應有資金、人員素質、管理制度（單位）。

(1)業戶資格

要求道路旅客運輸業戶是具有法人資格；獨立核算；從事經營活動的單位或個人。

(2)車輛狀況

道路旅客運輸業戶的營運車輛必須經綜合性能檢測達一級車況；并且持有效的車輛行駛證。

(3)經營設施

道路旅客運輸業戶有固定的辦公場所或聯絡地點；停車場地較堅實平整；場地適應經營規模，車輛投影面積不小于1.5倍；如果租用他人場地應有租用合同。

(4)應有資金

要求道路旅客運輸業戶擁有固定資產；流動資金數量不少于車輛原值的5%；除車輛外，還應有2萬元或3萬元以上的事故賠償保證金；持有有效的資信證明或資金擔保書。

(5)人員素質

道路旅客運輸業戶經營和管理人員，應熟悉客運有關政策、法規和業務知識、遵守職業道德和紀律；持經營資格證上崗；駕駛員應持有駕駛相應車輛和班線的駕駛證或駕駛資歷；聘用人員應有聘用合同。

(6)管理制度

要求道路旅客運輸業戶有合法的法人代表；根據《公司法》制定較完善的企業章程和經營機構；有生產經營管理制度。

(7)經營補充條件

道路旅客運輸按照經營方式分為班車客運、旅游客運、出租客運、包車客運等。其中經營包車客運需要達到道路旅客運輸經營的一般條件。

①班車客運

班車客運分為一、二、三、四類。經營一類班車客運的運輸業戶要求營運里程在801公里以上，擁有40輛營運客車的生產經營規?；蜍囕v固定資產原值不少于800萬元。其中高、中級客車或臥鋪客車不少于5輛；駕駛員必須具有安全行車10萬公里，或5年以上客車安全駕駛經歷，配雙班；中途救援單位每400公里設置一個。

②二類班車

經營二類班車客運的運輸業戶要求營運里程在401一800公里之間，擁有20輛營運客車的生產經營規模或車輛固定資產原值不少于400萬元。其中高、中級客車或臥鋪客車不少于3輛；駕駛員必須具有安全行車5萬安全公里或3年以上客車安全駕駛經歷，配雙班。

③三類班車

經營三類班車客運的運輸業戶要求營運里程在151一400公里，大中型客車不少于5輛。駕駛員必須具有安全行車3萬公里或2年以上客車安全駕駛經歷。

④四類班車

經營四類班車客運的運輸業戶營運里程在150公里以下，要求達到道路旅客運輸經營的一般條件。

⑤旅游客運

從事道路旅游客運的經營業戶要求大、中型豪華、舒適旅游客車不少于5輛；駕駛大、中型客車5萬安全公里或安全行車3年以上駕駛經歷的駕駛員不少于5名；專（兼）職導游員不少于5人；有固定發車地點。

⑥出租客運

從事道路出租客運的經營業戶必須擁有符合要求的小型客車；符合交通運輸部《出租汽車客運服務規范（試行）》的要求；符合本省有關出租汽車客運管理規定。

第五篇：教師資格考試資料

是誰給了我們文明語言?是誰教會了我們人生的哲學?是誰教會我們怎樣做人?下面是小編整理的教師資格考試資料，歡迎來參考！

1985年舉行的六屆全國人大常委會第九次會議同意了國務院關于建立教師節的議案，決定每年的9月10日為教師節。教師節是一個感謝老師一年來教導的節日，不同國家規定的教師節時間不同。每年公歷9月10日，是中國的教師節。1985年9月10日，是新中國第一個教師節。

中國教師節（9月10日）

1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年的9月10日定為我國的教師節。

尊師重教是中國的優良傳統，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”，古代大教育家孔子更是留下了“有教無類”、“溫故而知新”、“學而時習之”等一系列至理名言。傳道授業解惑的教師，被中國人譽為人類靈魂的工程師。

其實早在1932年，民國政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用“五一國際勞動節”為教師節，但教師節沒有單獨的活動，然后沒有特點。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象。新生入學開始，即尊師重教，可以給“教師教好、學生學好”創造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個教師節，從此以后，老師便有了自己的節日

世界教師節（10月5日）

為紀念1966年國際勞工組織（ilo）和聯合國教科文組織（unesco）聯合頒《關于教師地位的建議案》，聯合國教科文組織于1994年將每年的10月5日定為世界教師節。

國外的教師節

葡萄牙：教師節是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節的國家。

美國：每年9月28日定為教師節。這是中美建交前的1971年由美國兩院法定通過的。

波蘭：每年10月14日為國家教育日和教師節。

法國：教師節是每年的12月25日。

俄羅斯：每年10月的第一個周日定為教師節。

泰國：每年1月16日定為教師節。

德國：每年6月12日定為教師節。

朝鮮：為紀念金日成1977年9月5日發表《社會主義教育提綱》，將這天定為教師節。

印度：每年9月5日定為教師節，而每年11月14日的印度兒童節同時定為印度兒童教育工作者的節日。

蒙古：從l967年起，把每年2月的第一個星期日定為教師日。

擴展：

一、讀單音節字詞100個

偶 鍘 紅 我 姨 秋 次 剜 逮平翁 撓 氧 食 判 鏢 傭 澀

糖 野 敏 痣 丟 遍 捐 而 仍 接 水 日 音 劣 獎 花 鄒 源

兄 咱 潤 發 旬 線 扯 拐 虐 品 愛 尚 約 勸 夢 留 共 撕

否 案 框 旅 搓 癱 踹 蛙 踩 紉 懷 襄 瓜 倆 主 撒 鳴 準

擊 穿 嘣 遲 肥 均 竄 混 銷 偏 苔 醉 你 擂 闊 缺 克 胞

襠 女 蘇 子 氫 申 門 光 掐 度

二、讀雙音節詞語50個

選舉 鵪鶉 用力 軍事 豆芽兒 賭博 運輸 原則 懇請

全面 草包 約會 女子 旅館 死扣兒 光明 海洋 痛快

遵守 暖氣 推動 掛號 抓緊 恐怖 牛奶 支持 描寫

燈籠 窮人 群島 略微 削弱 荒唐 裝配 旦角兒 損壞

著想 檸檬 硫酸 藕節兒 夾雜 篡改 怪癖 ?；?飄灑

幫廚 攙扶 非分 慘然 惡心

三、朗讀

那時候剛好下著雨, 柏油路面濕冷冷的, 還閃爍著青、黃、紅顏色的燈光。我們就在騎樓下躲雨, 看綠色的郵筒孤獨地站在街的對面。我白色風衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

櫻子說, 她可以撐傘過去幫我寄信。我默默點頭, 把信交給她。“誰叫我們只帶一把小傘哪?！彼⑿χf, 一面撐起傘, 準備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點濺在我眼鏡玻璃上。

隨著一聲尖厲的剎車聲, 櫻子的一生輕輕地飛了起來, 緩緩地, 飄落在冷濕的街面, 好像一只夜晚的蝴蝶。

雖然是春天, 好像已是深秋了。

她只是過馬路去幫我寄信。這樣簡單的動作, 卻要叫我終生難忘了。我緩緩睜開眼, 茫然站在騎樓下, 眼里裹著滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來, 人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的, 就是我的蝴蝶。這時, 她只離我五公尺, 竟是那么遙遠。更大的雨點濺在我的眼鏡上, 濺到我的生命里。

為什么呢? 只帶一把傘?

然而我又看到櫻子穿著白色的風衣, 撐著傘, 靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的。那, 那是一封寫給在南部的母親的信, 我茫然站在騎樓下, 我又看到永遠的櫻子走到街心。其實雨下得并不很大, 卻是一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的, 年輕的櫻子知不知道呢?

媽媽: 我打算在下個月和櫻子結婚。

(節選自陳啟佑《永遠的蝴蝶》)

四、說話:(任選一個題目說3-4 分鐘)

1.環境與生存

2.我最尊敬的一個人