第一篇：國學經典朗誦演講稿

國學經典是中華文明的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶,猶如一汪清泉潤澤著一代又一代華夏兒女！下面小編收集了有關國學經典朗誦演講稿，供大家參考。

篇一：國學經典誦讀演講稿

尊敬的各位老師、評委：

大家好！今天我演講的題目是《照進心靈的一縷陽光》。

走進我們xx小學，你抬頭看一看，就會看到十七根柱子上鐫刻著鎏金的大字，它們在陽光下閃閃發光，讓我們惠小的校園變得熠熠生輝?！叭柿x禮智信，溫良恭儉讓，忠孝廉恥勇”這十五個字道出了我們中華民族傳統文化的精髓，也如一縷縷陽光把我們稚嫩的童心照亮。

側耳聽一聽，你會聽到每班瑯瑯的誦讀國學經典的聲音?！叭酥酰员旧?，性相近，習相遠……”，讀《三字經》，讓我們學會了用榜樣的行為規范自己的舉手投足夠；“圣人訓首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文……”，讀《弟子規》，讓我們體會到了中華民族“孝”文化對人性深處的撞擊與激發；“昔時賢文，誨汝諄諄。集韻增廣，多見多聞。觀今宜鑒古，無古不成今……”，讀《增廣賢文》，讓我們學會了取舍得當，人格光亮。正如我們可敬的朱校長在國學經典這套校本課程里所寫的那樣：“國學經典讓我們熱愛春花秋月，熱愛人間喜悅，能喚醒我們生活中的優美與飛揚，享受人生中的快樂與柔軟！”這一席話，如一縷陽光讓我們孩童的心變得溫暖無比。

升入五年級后我們每周都要誦讀《增廣賢文》，它就像我的良師益友，循循善誘；又如春雨點點，滋潤著我的心田，讓我沐浴在經典的芬芳中。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩”、“千經萬典，孝弟為先”讓我牢記要孝順自己的父母親。爸爸媽媽對我的關心是無微不至的，為了讓我健康幸福地成長，他們舍不得吃，舍不得穿。我也要為爸爸媽媽做些力所能及的事，如洗衣、做飯；要懂得感恩，記住他們的生日；要好好學習，報答他們的養育之恩。這些不都是《增廣賢文》帶給我的啟示嗎？它就像一縷陽光照亮了我的心靈。

記得那天是星期一，早上七點半，我們照例舉行升旗儀式。我看到藍藍的天空飄著幾朵云，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚著，我聽到了校領導說：“今天我們要舉行國學經典誦讀比賽的頒獎儀式，請獲獎的同學上來領獎……”“我會獲獎嗎？那次誦讀，我背得應該是100分吧，為了能夠誦讀好，我一回家就拿出《增廣賢文》這本書，開始給媽媽讀，給弟弟讀。聽媽媽說，我晚上睡覺做夢時，還背著”知己知彼，將心比心。酒逢知己飲，詩向會人吟?！昂喼笔亲呋鹑肽Я?。我好想聽到我的名字，心嘣嘣直跳，忐忑不安，終于念到我們五年級的名單了，當我聽到”劉新萌“時，我懸著的心才放下了，我真是大喜過望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。我高興地跑到升旗臺前，從陳麗芳老師的手里接過獎品，此時我的心里像抹了蜜一樣甜，腦海里想到了那句”讀書須用意，一字值千金“的名言，讀書確實讓我收獲了很多很多，而讀國學經典更是如一縷陽光一樣，成為我生命中必不可少的一部分。

中華文明，源遠流長，燦若云霞，輝耀千秋。愿我們的校園從此書聲瑯瑯，翰墨飄香；愿我們的同學從此文思泉涌，談吐高雅；愿我們都以經典為伴，將國學精粹繼承和發揚光大，讓國學這一經典成為照亮我們每個人心靈的一縷陽光！

篇二：國學經典誦讀演講稿

輔延的國學經典，堅持走到今天，取得了一定的效果，今后應該怎樣創新，怎樣有所突破。去年圣誕節我們請全國新經典課題組的專家領導來給我們指點迷津，他們給我們出了很多金點子，讓我們豁然開朗。在他們的指引下，我們學校成立了”時尚經典“開發小組，把國學經典和現代時尚生活結合起來，開辟了國學啟蒙的新天地。我們主要從以下幾方面開展研究：一是經典時尚短信研究。二是經典與兒童劇創作研究，三是、經典主題閱讀研究，四是經典與學生文言寫作研究等。

一、經典時尚短信研究，旨在讓學生學習經典，品味經典，運用經典，創編并傳播文明高雅的短信，以傳播文化，豐富生活。我們已做了以下的工作：

做調查，了解短信；

聽講座，感知方法；

選時機，練習創編；

后援團，修改發送；

家長團，相互轉發。

學校大隊部成立了經典時尚短信研究院，定期開展活動。

二、經典與兒童劇創作研究：是把國學經典的內容創編成喜聞樂見的兒童劇，在舞臺上表演，讓學生感受經典的魅力。如去年我們把描寫兒童的九首古詩以孩子一天的活動為線索，排成了一個融朗誦、音樂、舞蹈、歌唱為一體的節目，在無錫市中華經典詩文朗誦比賽中表演，獲得了特等獎，并在頒獎典禮上再次演出。再如，我們把孔子周游列國時發生的故事也編成了劇本，以說書的方式開頭，融話劇、歌舞、音樂為一體，表現了孔子作為萬世師表的高尚而又平實的美好形象，讓觀看節目和表演節目的學生都受到了思想品德的陶冶。

三、經典主題閱讀研究：這是我們準備開辟的綜合實踐可復制課程研究，主要研究方式是每個學期圍繞一個國學經典主題，搜集各方面相關的閱讀資料，展開閱讀活動。有植物專題研究，如”柳“文化主題閱讀，”荷“文化主題閱讀等；動物專題研究：如”蝶“文化主題閱讀；自然風物專題研究：如”水“主題閱讀，”山“主題閱讀，”月“主題閱讀等；節日文化專題研究，如”清明節“主題閱讀、”端午節“主題閱讀等；歷史人物專題研究：如辛棄疾主題閱讀，陶淵明主題閱讀等等，讓學生在主題閱讀中了解祖國的傳統文化，了解祖國的歷史人物民族精神。

四、經典與學生文言文寫作研究。這個主題主要在高年級進行，學生誦讀積累了大量的文言文經典，形成了初步的文言文語感。我們在合適的文言文教學后經常設計相關聯系，讓學生運用文中文言文說一段話；或者學習一個文言文故事后，讓學生嘗試用文言文續編故事或模仿創作故事。如知其非義，斯速已矣，何待來年？）學生興趣都很高，因為文言文簡短，再也不要像平時現代文寫作要求的那樣要四五百字以上了。再如我校貢振亞老師，她本人喜歡古典詩詞，對古詩詞創作也很有研究。她便在班里教學生創作古詩詞。她在網上建立了一個小蘑菇論壇，邀請社會上古典詩詞的專家給學生的作品評點修改，大大激發了學生的創作熱情，也提高了學生的創作水平。

是的，當國學經典，穿越了歷史的時空，與學生當代生活結合，它會有更富有魅力，更具有生命力。

各位老師，各位專家，傳世經典，在千年的歲月中長歌浩嘆，既有歡歌，也有吶喊。昨天是歷史的今天，今天是明天的歷史，讓我們穿越歷史的時空，在歷史的文化中漫步采擷，相信，傳統會在這里升華，文化會由此更生。祝愿輔延，也祝愿全國新經典課題組的所有實驗學校，我們的經典誦讀之路能越走越寬廣，越走越堅實！讓我們的學生在經典誦讀中奠定文化的底蘊，生命的底蘊。讀圣賢書，做有德人！

最后紀伯倫的一句話作為我今天講話的結尾：我知道我所說的一半都是廢話，但是，我說出來，為的是你能領悟另一半。——紀伯倫《沙與沫》。

篇三：國學經典誦讀演講稿

我很榮幸有機會去xx中觀看國學經典誦讀大賽，看著孩子們背誦著不同的經典詩文，表演著各種有特色的節目，不知不覺我已陶醉在那瑯瑯的朗讀聲中。

對孩子來說，舉行這樣的誦讀大賽是非常有必要的。他們可以通過這些活動，使自己的語文能力增強——背熟《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《易經》、《論語》、《孝經》、《文學啟蒙》等經典后，孩子的識字量大大增加。此后，孩子作文、發言時就會出口成章、引經據典，很有深度。同時學生的記憶力也會大大提升——經常背誦經典，孩子的記憶力將獲得明顯提高，50％的孩子能達到”過目不忘“的程度。一旦獲得了這種記憶能力，記憶任何科目的知識都會很輕松，并一生保持這種超越常人的記憶力。更重要的是無形中學生對”文言文“有了天然的親近感——有的家長認為經典以”文言文“為主，擔心孩子不理解，其實，在孩子記憶力最好的時候，關鍵的關鍵是把這些經典先背誦下來，并不一定讓孩子去理解，以后，經過復習及日常的應用，則”書讀百遍，其義自現“，孩子會自然而然地具有了閱讀文言文的能力。讀懂文言文則會掃除接受圣賢教育的障礙，從而為考大學、做學問、干事業奠定良好的基礎。

品讀國學學經典，從我個人來說，有不少的收獲和體會。收獲可以從兩方面來說：一是提高自身素養，為教育工作打好基礎。我從國學與經典中學習到不少教育理念，可以學以致用。二是從國學經典中學到做人的道理，處世的哲學。

現代社會知識更新快，自己在學校里學到的知識太有限，根本趕不上時代的變化。要做好新時代的教師，能適應時代的需求，現代教師必須有活到老學到老的觀念。而學習，應該海納百川，應該博而精。新時代的知識技能固然要學。而我國古文化博大精深，更應該是學習的寶庫，知識的海洋?！墩撜Z》中說”學而不厭，誨人不倦?！啊睖毓识?，可以為師矣?！皣鴮W經典里的知識也一樣，就像陳年佳釀，越品越有味道。而且也只有國學經典才經得起推敲，經得起品味?！墩撜Z？述而》中還說過：”三人行，必有我師焉。“現在，在工作的環境中才知道那句話說得太對了?！比送庥腥?，山外有山。“同事中人才濟濟，而且教學多年的她們經驗非常豐富，面對問題學生都能輕松應對。原本認為自己能像他們一樣應付自如，但是結果卻出乎意料，于是自己下定決心虛心向有經驗的同事請教。

在對學生的觀念上，《論語》里說：”因材施教。“是經久不衰的真理。剛參加工作時，由于沒有經驗，對所有的學生”一視同仁“，我自認為做到了人人平等。其實卻是違背學生發展規律的。由于沒有重點，也沒有考慮到學生的個體差異，導致教學結果很不理想。事后，我反思了自己的教學行為存在那些不足，也向其他同事征詢建議。最后得出結論：要根據學生的個體差異，因材施教。

隨著中國經濟的發展，中國國際地位的提高，博大精深的中國文化引起了眾多外國學者的關注。她們來中國旅游，來中國留學。我們雖然不能像晚清時期的滿洲貴族那樣妄自尊大、閉關鎖國。但是當京劇、武術、中醫等國粹漸漸遠離我們的視線的時候，作為炎黃子孫的我們是不是應該把自己的經典都拿出來品好了，再去學其他的好東西，甚至去教那些外國人。我們有很多好的東西，很多值得學的東西，個人認為把我們的根本學好了，才不愧為一個中國人。

第二篇：朗誦國學經典演講稿

演講稿也叫演講詞，它是在較為隆重儀式上和某些公眾場合發表講話文稿。演講稿是進行演講依據，是對演講內容和形式規范和提示，它體現著演講目和手段。下面是小編整理的朗誦國學經典演講稿，希望對你有所幫助！

朗誦國學經典演講稿

（一）老師們，同學們，大家好！

我們中華民族有著五千年悠久歷史，正是在這歷史長河中，我們祖先給我們留下了源遠流長、博大精深中華文化，誦讀國學經典致辭。從詩經楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多文化基因，在我們血液里留下了中華民族烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士薪火相傳使我們民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

九隆實驗小學從辦學開始設立“國學經典誦讀”課，我們立足鄉村語文教學實際，結合我校精細化管理辦學理念和實踐，積極開展“國學經典誦讀”活動，到目前已經初見成效。國學經典是中華文化中最優秀、最精華、最有價值典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質。在吟誦中繼承和發揚中華精典文化精髓，使得中華文明薪火相傳，生生不息。

具體實踐中，我們把國學經典誦讀活動與校園文化建設相結合我校以“國學經典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經典同行，與圣人為伍”校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊育人環境。校園本來就是文化傳承地方，國學經典所承載中華文化精髓和民族精神核心正是我們需要弘揚和發展。

國學經典誦讀活動是促進教師專業素養提升和提高教學質量重要手段。由于眾所周知歷史原因，我國教育中對于國學經典傳承顯得比較蒼白，有些經典對于老師來說也比較陌生。通過“國學經典誦讀”活動，達到教學相長，提升教師對國學經典認識和理解水平，從而提高教師思想道德修養，補充教師精神文化食糧，進一步培養廣大教師正確人生觀、價值觀，最終促進教師專業成長，語文素養是學好其他課程基礎，也是學生全面發展和終身發展基矗隨著師生語文素養發展，教學質量也會相應提升。

在進行國學經典誦讀活動中，我校成立了以校長掛帥國學經典誦讀活動領導小組和工作小組，明確職責，細化分工。從誦讀教材選擇到誦讀目標制定，從實施方案醞釀到課程落實檢查都有專人負責。

在國學經典誦讀內容上，我們主張教學內容多元化，在誦讀好必讀書目同時要結合班級實際情況為學生選擇恰當書目，沒有教材可以讓孩子們在誦讀時候自行抄寫并積累成冊。主要選擇了《三字經》《弟—子規》《論語》等內容。在學校教學實際中，我們國學經典誦讀不能停留在“誦讀”層次上，重要是讓學生理解國學經典深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人影響，通過國學經典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現出來。通過經典誦讀使我們學生能夠從言語舉止，行為習慣、內在修養、內在氣質上都能夠上層次。

在活動落實上，我們通過學校統一課時安排和班級課時安排相結合方式，讓學生堅持天天吟誦，上課教師根據實際情況制定恰當誦讀量，從而保證了學生誦讀事件和誦讀量。

我們相信，只要我們站在國家文化建設戰略高度，站在精神文明與物質文明和—諧發展高度來弘揚我們傳統文化，熔古鑄今，就會使我們廣大青少年得到美好文化滋養，重整中國人內在理想、良知和秩序，創造一個海晏河清、祥和安樂社會。

最后預祝今天匯演圓滿成功！

謝謝！

朗誦國學經典演講稿

（二）誦讀國學經典，傳承中華文明

各位領導、家長、老師，同學們：

大家好。

首先我代表xx小學對各位領導、家長能夠在百忙中來參觀、指導我校國學教育工作，表示衷心感謝。

現在，家長和老師們都有共同認識，現在孩子缺乏文明禮貌，不尊老愛幼；缺乏合作意識，唯我獨尊；缺乏吃苦耐勞精神，抑制力不強；缺乏刻苦學習精神，厭學得多，學習目標不明確。為啥？這也是我們共同疑問。關鍵是以前我們只重視了學生學習成績，而忽視了培養學生如何做人教育。多年來，學校經過多方面探究，尋找了一條教育孩子成才必先成人捷徑，那就是加強國學經典教育。國學經典是中華民族傳統文化精華，博大精深，通過對國學經典文化學習，不但能夠增長知識，更重要是能夠砥礪品行，健全人格，涵養性情，提高修養，使孩子們學會做人。

以前學校系統編印了國學經典校本教材，讓學生誦讀，從這學期開始，學校統一訂購了教材，把國學課列入課表，選出專職教師任課，成立了教研組，還確定了研究課題，使國學教育真正落到實處。

在上學期，學校組織了第一屆“國學經典誦讀”展示活動，效果非常好，得到了領導和家長大力支持和好評，學生積極性也非常高，掀起了人人誦經典熱潮。（）今天結合中心校十二月份國學經典誦讀展示月活動，學校組織第二屆“國學經典誦讀”展示活動，進一步推進國學教育開展。以后形成制度，每年將組織一次大型展示活動。學校也準備把國學教育作為學校亮點，操場建好后準備在校園內立孔子塑像，建孔子書院，樓道文化建設也以國學教育內容為主題，讓學生時刻受到國學經典文化熏陶，力爭把我們xx小學打造成國學教育示范校。

最后，祝這次展示活動圓滿成功，也希望各位領導、家長參觀后多提指導意見。

謝謝！

朗誦國學經典演講稿

（三）尊敬老師、親愛同學們：

大家上午好！

經典浸潤童年，智慧點亮人生。中華文化源遠流長，在五千年歷史長河中，名篇佳賦，燦若星河，大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧篇章，這些經典已經成為中華民族賴以生存精神寶藏！

為了弘揚民族優秀文化，傳承中華文明，激發全體學生對祖國語言文字熱愛，全面提升學生語言文字應用能力和綜合素質，我校舉行這次集吟誦、演唱、表演、背誦為一體國學經典詩文誦讀比賽。

品悟中華文化，傳承民族精神，就需要我們誦讀經典詩文，在誦讀中品悟，在品悟中傳承。閱讀經典可以使我們心情愉悅，眼界寬廣；可以使我們撥云見日，柳暗花明。《論語》字字珠璣，教我們如何做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教我們學修身齊家； “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓我們享受閱讀快樂，還能讓我們悟出做人道理，從而提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

同學們，老師們！國學經典誦讀比賽是短暫，但是，誦讀任務是延續，是長久。愛中華，讀經典，讓每個人，每個青少年學生都參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德滋養下，讓我們生活更加陽光燦爛，我們誦讀千古美文，在書聲瑯瑯氛圍里，讓我們人生更加豐富多彩。我們舉辦經典誦讀比賽，就是要讓經典滋潤我們心田，伴著我們成長，使文明溢滿校園。

最后，衷心地祝愿我們這次經典詩文誦讀比賽活動圓滿成功！謝謝大家！

第三篇：國學經典朗誦

五千年悠久的歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化，源遠流長的經典，是經久不衰的瑰寶； 思無邪，探聽文字初始的心跳，長嘆息，向天問何為之離騷？

常言道：半部《論語》治天下，字字珠璣，篇篇錦繡，是夫子的超然情懷，古老的文字，樸素的智慧，是先人的諄諄教導；

宮商角徵羽，五音貫古今；

俞伯牙鐘子期，高山流水遇知音； 孟姜女梁祝情，紅樓夢中夢難醒； 廣陵止息隨風散，曲曲訴盡衷腸；

大江東逝水，浪沙淘英雄； 披一路風塵，數千載風流；

秦皇漢武領風騷，成吉思汗彎射雕； 羽扇綸巾周公瑾，機關算盡諸葛亮；

歲月承載著歷史的腳步，大地積淀了文明的精華； 國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽； 國學經典是圣賢留給我們的一曲絕唱，溫馨而久遠； 誦讀經典，讓優秀的華夏精神在我們的血液中流淌； 誦讀經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁； 我們是華夏文明的傳承者，繼千年文明，繪時代華章； 我們是中華文化的后來人，承先人智慧，拓未來風光。

第四篇：5人國學朗誦稿

敬禮

禮畢

五人合：詩篇深植愛國心，長歌浩嘆赤子情

5：三2班國學展示

1：中國有一條千古長流、萬世不竭的文化長河。這條河，從遠古奔向未來，從洪荒奔向文明，帶著一路歡歌，也帶著一路血淚，一路吶喊。留下了諸多碩果和豐碑，也記下了諸多辛酸和遺恨。

2：今天我們疏理這條河道，披沙撿金，拾取光照華夏，情動古今的愛國詩篇。

3：聽，不滅的詩魂正在召喚著后來人；看！文天祥來了，陸游來了，王昌齡來了……一代代的愛國詩人們捧著一顆顆赤誠的心紛至沓來。

4：王昌齡，盛唐著名詩人，尤以邊塞詩最著。

5：《出塞》王昌齡

合：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。

3：平凡的語言，唱出雄渾豁達的愛國主旨，氣勢宏大，一氣呵成，吟之莫不叫絕。

2：詩人陸游在臨終時也不忘叮囑兒子，在祖國光復的那一天，告訴他勝利的消息。

5：《示兒》陸游

合：死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

1：詩人致死仍是念念不忘收復北方失地、統一祖國，這是多么真摯強烈的愛國激情啊。

2：愛國詩人，抗元名臣文天祥，兵敗被俘，仍誓死不屈，就義前寫下著名詩句

合：“人生自古誰無死？留取丹心照汗青。”，2：詩詞表達了其寧死不屈的決心。

3：縱橫中華大地，長歌浩嘆多少英雄豪杰。

4：歷覽千載輝煌，靜聽唐朝煙塵宋朝風雨。

3：今天我們在這里抒發對祖國的愛，便是一份忠誠的愛國誓言。中國心不老，愛國情不變。1、2、3、4：天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！

2：俱往矣，合：數風流人物，還看今朝。

5：三2班國學展示完畢

敬禮

禮畢

第五篇：國學經典朗誦比賽

紫月

梅、蘭、竹、菊，號稱花中四君子，并非浪得虛名，確實各有特色.梅，剪雪裁冰，一身傲骨

蘭，空谷幽香，納芳盡賞

竹，篩風弄月，瀟灑一生

菊，凌霜自行，不趨炎勢

唐?杜甫《云安九日》：寒花開已盡，菊蕊獨盈枝。舊摘人頻異，輕香酒暫隨

趙以夫《詠蘭》

一朵俄生幾案光，尚如逸士氣昂藏。秋風試與平章看，何事當時林下香

咬定青山不放松，立根原在破巖中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風《竹石

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。

不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤》墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來?！醢彩睹坊ā?梅蘭竹菊·蒙漢良書[2]

孤蘭生幽園，眾草共蕪沒。雖照陽春暉，復悲高秋月。飛霜早淅瀝，綠艷恐休歇。若無清風吹，香氣為誰發?！畎住豆棚L》.數莖幽玉色，晚夕翠煙分。聲破寒窗夢，根穿綠蘚紋。漸籠當檻日，欲得八簾云。不是山陰客，何人愛此君?！拍痢额}新竹 》.暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。幾時禁重露，實是怯殘陽。愿泛金鸚鵡，升君白玉堂。——李商隱《菊花》.驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！懹巍恫匪阕?詠梅》.幽蘭在山谷，本自無人識。只為馨香重，求著遍山隅。——陳毅《幽蘭》.咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。——元稹《菊

花》.著名畫家張大林教授全國政協禮堂作品

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑?！珴蓶|《 卜算子 詠梅》.蘭生幽谷無人識，客種東軒遺我香。知有清芬能解穢，更憐細葉巧凌霜。根便密石秋芳早，叢倚修筠午蔭涼。...——廣群芳譜 清 劉灝（最初是《種蘭》蘇轍寫的）《中華，中華》柯巖這一片土地叫中華，這一片碧波叫中華，這一片彩云叫中華，中華，中華，我們慈祥的母親，我們可愛的家，我們胸中沸騰的熱血，我們心中璀璨的寶石花。喊一聲中華啊，情如

泉涌；喊一聲中華啊，淚如雨灑。我們曾遭凌辱、奴役、踐踏，戰斗的旗幟在硝煙中高掛；

我們曾被封鎖、禁運、制裁，高昂的頭顱從不低下。愛中華，是血脈相連的愛，從來摻不得

半分虛假。愛你的三山五岳、江海湖澤，愛你的長城內外、大河上下，愛你的詩詞歌賦、諸

子百家，愛你的宮殿城闕、石窟寶塔，愛你的松柏楊柳、梅蘭竹菊，愛你的江南春雨、塞北

雪花。愛中華啊是夢魂縈繞的愛，請看億萬兒女彩筆繪新畫：工人迎濤濤洪峰挺身筑大堤，爐前拼搏高溫不知有冬夏，農民抗旱抗澇汗水化金谷，揚盡曬干一片忠心交國家；戰士海南

高腳屋里日夜伴波濤，雪山上餐風露宿守邊卡；知識分子千山萬水尋寶藏，課桌前熬白了多

少黑發！真正愛中華，把血肉之軀鑄長城，化做人民英雄紀念碑，朝陽下一朵勝利花。真正

愛中華，默默奉獻甘當磚和瓦，筑起人民共和國，我們共同的千秋大廈！燦爛的藍圖已鋪開，讓我們用忠誠與愛裝點它，讓我們用汗水與熱血，描繪它，繪一幅萬里錦繡黃土地，繪一幅

碧海濤濤銀浪花，繪一幅紅日高懸滿天下！繪一幅紅日高懸滿天下！