第一篇：小班周教學計劃表
教學計劃主要是學科的計劃，或只是學科表。下面整理了小班周教學計劃表，希望對您有幫助~
小班周教學計劃表
（一）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
教育教學活動上午活動一語言：去旅游音樂：頭發、肩膀、膝蓋腳(歌唱)數學: 揀皮球(復習比較大小)音樂：拉拉手(舞蹈)語言：香蕉船活動二英語: 復習所學單詞社會：比比誰的口袋干凈健康: 跌倒了怎么辦科學: 蛋寶寶站起來數學：空間方位(復習上下、前后)戶外活動
小老鼠
爬山坡
皮球
美術活動室
蝴蝶
下午活動三美術：可愛的小兔(連線畫)體育：收玩具
區角活動
生活常規課美術：房子(粘貼)區角活動
延伸活動
操作練習
積塑區
生活衛生日
延伸活動
戶外活動
皮球
流星雨
海洋球
小娃娃家
沙包
生活活動提醒幼兒多喝水，注意保暖，預防感冒。社會活動培養幼兒知道不在口袋里放不干凈的、危險的物品。家長工作請堅持送孩子入園，進行學期抽查工作。每周一詩復習所有學過的古詩。
小班周教學計劃表
（二）
上周 情況本周教養重點1.感受全家人親親熱熱在一起的幸福.2.能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感.3.體驗成功的喜悅,表達對爸爸的愛意.星期晨間活動第一節教學活動內容第二節教學活動內容第三節教學活動內容游戲和藝術教育內容家園聯系和家長配合內容 一 桌面玩具 語言: 《敲門》音樂: 《五指歌》美術: 《親親一家人》游戲: 《接送寶寶》 提供各種建筑物的圖片、照片和各種質地的游戲材料(紙盒、瓶、罐、積木等),供幼兒建造各種各樣的家(房子).二 區角活動 綜合: 《爸爸的領帶》游戲: 《 揪尾巴》計算: 《我家有幾口》游戲: 《滾球》 三 海洋球音樂: 《親親熱熱在一起》游戲: 《水果蹲》紙工: 《好看的花燈》游戲: 《老鷹捉老鼠》 四 大型玩具 綜合: 《我的家人》游戲: 《投球》計算: 《親親一家人》游戲: 《鉆山洞》 配合教學的日常生活安排 五 看圖書語言: 《媽媽過生日》游戲: 《捕魚》美術: 《蘑菇傘》 《復習》飯后、臨睡前,最適合家長與孩子談心,利用好這段時間,能促進親子間的情感交流,發現、處理孩子的問題.本周主題活動 《親親一家人》 本周延伸或彈性活動家長與孩子共同進行家務勞動.當孩子樂于參與時,家長要給予充分的肯定、鼓勵;當孩子偶爾出現失誤時,家長不要過多指責,應鼓勵孩子自己收拾.
小班周教學計劃表
（三）
第二篇：幼兒教學周計劃表
每周制定一個計劃，這樣工作的事情會更加正確完成，下面是關于幼兒教學周計劃表，希望對您有幫助~
幼兒教學周計劃表
_______班________次主題名稱_______快樂假期 第_______周_______教師
時間
教學活動
區域活動
周一
過年趣事（半日活動）
關鍵經驗：回顧、感受和家人一起過春節其樂融融的氣氛。
美工區：
1、漂亮的年畫
關鍵經驗：能恰當運用顏色的對比、補色關系，樂于嘗試調配色彩來表現畫面。
2、做花燈
關鍵經驗：敢于運用畫、剪、貼等多種技能裝飾花燈。
益智區
1、花燈拼圖
關鍵經驗：鞏固5以內數的加減。
2、猜燈謎
關鍵經驗：能根據謎面快速猜出謎底。
3、溜溜球
關鍵經驗：熟練掌握6的組成。
閱讀區
與中國民俗有關的圖書
關鍵經驗：豐富幼兒對民俗文化的了解。
戶外活動（體育游戲）
1、捉螃蟹
關鍵經驗：能兩人協調一致側身走。
2、多人多足
關進經驗：能夠與同伴協調一致多人同時走。
周二
1、鬧花燈
2、快樂舞龍隊
關鍵經驗：練習走出多種隊形，如左右分隊、螺旋、s形，學習交叉走等。
周三
做花燈
關鍵經驗：樂于探索花燈的制作方法，能用多種方法剪出同一圖案。
周四
探險去
關鍵經驗：能堅持10分鐘的快速行走
周五
6的組成
關鍵經驗：學習6的組成，初步發現數的組成的互換、互補規律。
備注
1、了解日常用具的名稱和使用方法，生活中能正確使用這些用具。
2、引導幼兒知道廚房電器存在危險，幼兒不可亂動，學習煤氣天然氣泄漏時的自救方法。
第三篇：周計劃表
第十八周
12月29日——1月2日
一、本周工作重點
1、“慶元旦、迎新春”環境布置。
2、鼓勵幼兒記住自己家里的電話號碼，提高幼兒的自我保護能力。
3、鞏固幼兒操前、便后、回家前自己整理衣服的技能。
4、對幼兒進行愛護玩具的教育。
二、周工作安排
語
言：散文《冬爺爺》
講述《兩貓相爭》
科
學: 常識《不同行業的制服》
《春夏秋冬》
美
工：繪畫《街景》
繪畫《小小消防員》 做做玩玩《漩渦掛飾》
表演游戲《小蘋果樹請醫生》
（二）語言活動：散文《冬爺爺》
一、活動目的
1、欣賞散文中擬人和比喻手法的運用，豐富有關冬天的知識，學習新詞：棉絮。
2、提高想象力及對作品的理解力。
3、激發幼兒講述的樂趣。
二、活動準備
《冬爺爺》掛圖一張
三、活動過程
（一）開始部分 集中幼兒注意力
（二）基本部分
1、提問導入，集中幼兒注意力：“小朋友們，現在是什么季節？”
2、師朗誦兒歌，幼兒初步欣賞兒歌內容。
“散文里說到了誰？”“散文里哪里說到了冬天？”“它是怎么說的？”
3、師出示掛圖，分段欣賞
“第一段說到了什么？”“棉絮是什么？”（豐富：棉絮）“它把棉絮分給了誰？”
4、討論擬人和比喻手法的運用。
（三）自然結束
語言活動：講述《兩貓相爭》
一、活動目的
1、喜歡欣賞漫畫，較生動地描述圖片的內容，學習詞語：難解難分、滿頭大汗。
2、培養幼兒仔細觀察的能力。
3、積極地參與討論活動。
二、活動準備
掛圖《兩貓相爭》
三、活動過程
（一）開始部分 集中幼兒注意力！
（二）基本部分：
1、以提問導入，引起幼兒討論：“今天森林里開起了運動會，所有的小動物們都來到了草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪里了？”（邊出示圖片一）
2、觀察感知理解圖片并講述
圖一：感知講述對象，并自由講述，師：“原來貓兄弟倆在這里啊！”
（1）提問：“貓兄弟長得什么樣子的？”“它們遇到了什么？”“誰能告訴大家這幅圖里有什么它們遇到了什么？”
小結：白貓和花貓看見一只小老鼠咬著一條魚，同時飛奔過來
圖二：感知講述對象，并自由講述，師：“花貓和白貓最喜歡吃魚的，難怪它們來不及參加森林運動會。接下來花貓和白貓會發生什么事情？”（邊出示圖片二）
（1）提問：“花貓和白貓它們在做什么？”“小老鼠在做什么？”“魚它在哪里？”
（2）集體中講述 小結：白貓咬住魚頭，花貓咬住魚尾，互不相讓，小老鼠在角落轉頭看。圖三：感知講述對象，并自由講述，師：“花貓白貓怎么樣了？”（邊出示圖片三）豐富詞匯：“難解難分”“亂成一團”
（1）提問：“它們在做什么？”“圖片上還有什么？”
（2）集體中講述
小結：兩只貓爭得難解難分，亂成一團，只見到兩個發怒的貓頭。圖四：感知講述對象，并自由講述，師：“讓一起來看看誰搶到魚了！”（邊 出示圖片四）豐富詞匯：“滿頭大汗”
（1）提問：“花貓白貓它們怎么樣了？”“魚在哪里呢？”（2）集體中講述
小結：兩只貓爭得筋疲力盡，滿頭大汗，趴在地上，驚奇得發現魚不見了。
3、完整講述圖片內容并給圖片取名
（1）分組自由講述
請每組小朋友把這個故事完整得按圖片的順序和旁邊的小朋友講講，等等老師要請幾個小朋友來為我們講講這個故事。
（2）幼兒個別講述
（3）取名，故事都講完了，我們來給故事講個好聽的名字吧。
4、小結活動情況，提升主題
“今天啊，我們知道了‘兩貓相爭’的故事，可故事中兩只貓有吃到魚嗎？” “貓為什么吃不到魚？它們要怎么做才能吃到魚？”
[友好協商，互相禮讓]“我們平時在玩玩具時要怎么做呢？”
（三）結束部分
自然結束
常識活動《不同行業的制服》
一、活動目的
1、初步了解幾種常見行業制服的基本特征和用途。
2、偵聽、辨別不同音效，嘗試根據音教分角色扮演。
3、萌發對各行業工作者的尊重、熱愛之情。
二、活動準備
（1）不同行業制服拼圖、服飾。
（2）警車聲、消防車聲、海浪聲、炒菜聲等的錄音，播放器。
（3）教育掛圖<主題活動·不同行業的制服。
三、活動過程
1．拼拼講講。
提出拼圖要求。
引導語：今天，老師為每組的小朋友準備了一幅拼圖，每幅拼圖里都藏著一位客人，請你們把它拼一拼，看一看這位客人是誰。
幼兒分組拼圖，教師巡回指導。
各組幼兒介紹本組拼出的客人。
引導語：拼圖里的客人是誰？你是怎么知道的？
小結：是的，我們可以通過客人的衣服，精出他們從事的工作，因為許多行業都有自己的工作服裝，也叫制服，不同的行業有不同的制服。
2．看看說說。
出示教育掛圖‘不同行業的制服'，引導幼兒觀察討論。
指導要點。
消防服：消防員穿的是用特殊材料做成的消防服，消防服上有熒光條，可以使消防員在混亂，黑暗的火災現場變褥醒目，消防員的頭上藏著鋼盔，臉上罩著防毒面具，這些可以起到保護消防員的作用。
警服：警察的制服是藍色的、袖子上有“中華人民共和國警察”的徽章，胸前有警號，帽子上有國徽，顯得威武。
醫生的白大褂：醫生穿著白大褂，戴著白色的帽子，顯得圣潔、干凈。
廚師服：廚師戴著白色的廚師帽、圍著白色的圍裙，戴著口罩、袖套．手套，顯得整潔、衛生。
軍裝：可以分為海軍、空軍、陸軍三種，他們制服顏色的選擇都是為了與他們的工作環境適應，使他們不容易被敵人發現。
A、海軍：海軍的制服有兩種。一種是作訓服，工作或訓練時候穿的。海軍在海上工作，大海是藍色的、浪花是白色的，所以海軍的作訓服由白色和深藍色組成。海軍作訓服的帽子上還有飄帶，可以測風向。另一種是禮服，為純白色西式服裝。
B、空軍：空軍駕駛飛機邀游在藍天，空軍的制服與藍天一樣，是藍色的，這樣可以起到掩護作用，不容易被敵人發現。
C．陸軍：陸軍的制服是綠色的。
小結：不同行業的制服是不一樣的。制服一般是上班時穿的。制服的用途可大了，它不僅是一種標志，有的還有保護和清潔作用，方便工作使用等。各行各業的人工作都很辛苦，小朋友要尊重并感謝他們。
3．演演玩玩。
提供幾種常見的制服讓幼兒自選穿戴。
引導語：你想扮演誰呢?請你選擇一種自己喜歡的制服穿戴整齊。
啟發幼兒根據音樂提示，分角色輪流表演，如聽到警車聲，穿警察制服的小朋友出來表演；聽到消防車聲，穿消防員制服的幼兒出來表演；聽到救護車聲，讓穿醫護人員制服的幼兒出來表演??
引導幼兒交流表演的感受。
4．拓展話題。
引導語；你還見過什么樣的制服？回家后和爸爸媽媽一起找一找、說一說，帶到幼兒園和大家一起分享。活動反思：
幼兒基本了解幾種常見行業制服的基本特征和用途。個別幼兒有待加強。
常識活動《春夏秋冬》
一、活動目的
1、了解一年四季的明顯特征和交替順序。
2、大膽與同伴交流對四季的認識。
二、活動準備 掛圖
三、活動過程
1．談話引題
引導語：一年有哪幾個季節？你最喜歡什么季節？為什么？
鼓勵幼兒大膽與同伴交流對四季的認識。
小結：一年四季有春夏秋冬四個季節。小朋友有的喜歡春天，有的喜歡夏天，有的喜歡秋天，有的喜歡冬天，因為每個季節都有不同的美麗的景象和令人喜歡的地方。
2．認識四季
出示教育掛圖《四季圖》，引導幼兒觀察：這是四季圖，你能看出上面的四幅圖各是什么季節嗎？你是怎么看出來的？
啟發幼兒從不同季節天氣情況，動植物的生長變化、人們的衣著和活動情況進行思考，發現四季的明顯特征，如春天：天氣暖和，燕子飛來了，柳樹發芽了，農民伯伯忙播種，一片生機勃勃的景象。
引導幼兒自由交流四季的經驗，例如：夏天天氣炎熱，可以通過吃西瓜、冰淇淋來消暑。
3．認識四季交替
教師出示并轉動四季大轉盤，啟發幼兒說說四季的變化順序。
教師轉動大轉盤的指針，指針停轉后指向某一季節的畫面，請幼兒說出這一畫面畫的是什么季節，并說出這一季節過后是什么季節。引導幼兒了解四季的交替順序。
小結：一年四季是按：“春天---夏天----秋天---冬天”的順序不停輪換的。
美工活動：主題畫《街景》
一、活動目的
指導幼兒畫出所觀察到的街旁的房子、樹、欄桿和行人等，表現街景的細節及畫面物體的重疊關系。
二、活動準備
準備畫筆、畫紙，以及關于街景的掛歷。事先交代幼兒觀察街景圖片。
三、活動過程
（一）組織幼兒講述所看到的街景。
（二）引導幼兒欣賞范例，啟發幼兒思考并回答怎樣安排畫面才能表現出物體離我們近或離我們遠，然后借助圖片講解、、說明近的東西遮住遠處的部分物體，就會有重疊的感覺。繪畫時可將近處的物體畫在紙的下方。
（三）幼兒作畫，師巡回指導。
著重指導幼兒表現出街旁的房子、樹、欄桿等的遠近關系。
（四）師生共同評價作品。
美工活動:繪畫《小小消防員》
一、活動目的
1、指導幼兒畫出正在噴水救火的側面消防員形象。
2、豐富幼兒的消防知識，教育幼兒注意防火。
二、活動準備 范例。
三、活動過程
1、啟發談話，引出課題。
引導幼兒回憶所學過的有關常識，思考并回答：消防員在滅火時需要什么工具？滅火時的站姿是什么樣？
2、要求幼兒畫出消防員雙手拿著噴水槍，一腳前、一腳后側面站立的姿態。
3、教師可把重點、難點局部示范，講講作畫順序。
4、教育幼兒注意防火。
做做玩玩《漩渦掛飾》
一、活動目的1、感受漩渦形狀變化的美。
2、能獨立進行趣味創作，培養創造力。
二、活動準備
毛線、卡紙、彩色筆、膠水、剪刀。
三、活動過程
（一）導入：
出示范例導入，引起幼兒的興趣：“小朋友們，看一看，這是什么呀？” “今天我們一起來做這個漩渦掛飾。”
（二）師講解示范，幼兒制作
1、師講解示范
先將圓形剪下來，然后沿著圓形里的黑線剪出漩渦狀；在中心處打洞穿上毛線作為掛飾；用卡紙做出各種圖形進行裝飾。
2、幼兒制作 要求：
使用剪刀時要注意安全，不用剪刀開玩笑。可嘗試把不同形狀剪出漩渦。
（三）展示幼兒作品
（四）自然結束。活動反思：
活動應重點講解漩渦掛飾的做法，在發現幼兒掌握不好的時候應及時調整，難點示范，讓大部分的幼兒掌握，并重點指導個別能力弱的幼兒
表演游戲《小蘋果樹請醫生》（2）
一、活動目的
1、進一步了解故事內容，掌握故事里的對話。
2、喜歡表演，感受表演的樂趣。
二、活動準備
故事《小蘋果樹請醫生》，頭飾，場景布置。
三、活動過程
（一）導入：
直接導入，集中幼兒注意力：“小朋友們，今天我們來表演《小蘋果樹請醫生》。”
（二）引導幼兒觀察場景
“這是什么地方？”
（三）師幼共同復述故事內容，并模仿故事中的語氣，語調、角色的動作。
（四）請個別幼兒上來示范表演。
師幼共同評價。
（五）幼兒分組游戲，師巡回指導。
（六）評價，自然結束。
第四篇：周計劃表
周計劃表
2011年9月16日--2011年9月22日
1、本周完成情況
（1）房間內窗簾盒把九、十層制作安裝完成。
（2）房間內硅鈣板吊頂十層封板完成。
下周完成計劃
（1）六層以下房間按裝改造完成的對其進行調試修整。
（2）房間內硅鈣板由于最近幾天一直下雨材料未能進場，七八層硅鈣板未到，計劃在完成九層吊頂工作后對十一層房間硅鈣板安裝完成。
3、現場工人：木工12人
4、需要解決的問題
（1）走廊內需要安裝走線的工作抓緊做，給吊頂留出時間。
（2）外窗及玻璃要抓緊安裝避免以上完硅鈣板房間硅鈣板由于吸潮導致其變形下垂。
（3）六層以下走廊安裝需要走線走管有工作的抓緊安裝，準備從六層以下對其進行吊頂硅鈣板安裝。
上海中建八局裝飾有限責任公司
2011年9月16日
2011年9月23日--2011年9月29日
1、本周完成情況
（1）房間內窗簾盒把七、八層制作安裝完成。
（2）房間內硅鈣板吊頂十一層東半部封板完成，西側房間不具備安裝條件。
下周完成計劃
（1）
八、九層房間內硅鈣板按裝完成。
（2）房間內窗簾盒一二層制作完成。
3、現場工人：木工8人
4、需要解決的問題：
（1）六層以下房間內吊頂以上工作需要調整的抓緊調整，空調風口抓緊安裝，我要對安裝的硅鈣板進行整修，整修完后不許再動頂板。
（2）衛生間吊頂以上工作未完成的抓緊做，給吊頂留出時間安裝。
上海中建八局裝飾有限責任公司
2011年9月23日
2011年9月30日--2011年10月6日
1、本周完成情況(由于八九層房間硅鈣板不到位，上周未按計劃施工)
（1）二層房間內硅鈣板基本安裝完成。
（2）二層窗簾盒已制作完成。
2、下周完成計劃
八九層房間內硅鈣板安裝完成。
3、現場工人：木工6人
4、需要解決的問題
裝上硅鈣板的房間窗戶及玻璃抓緊安裝，以免板材因吸收潮氣變形。
上海中建八局裝飾有限責任公司
2011年9月30日
第五篇：區域計劃表小班
春蕾幼兒園小班第二周區域活動計劃表
教師：_ _保育員：_ ____年____月____日至____月____日 ★為本周新增內容●為舊內容篇二：小班區域活動計劃
一．班級情況分析：
本學期我班共有幼兒31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9 名幼兒是插班生。由于幼兒年齡較小，部分幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，普通話及自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區域：角色區，閱讀區，美術區為幼兒更好的成長提供良好的空間。
二．區域活動的總目標
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
三、各活動區域分目標 1.角色區（娃娃家）：
（1）培養幼兒對角色扮演的興趣。
（2）增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。
（3）鍛煉幼兒的動手能力，知道做父母的不易 2.閱讀區
（1）培養幼兒對看書的興趣。
（2）發展幼兒的語言能力，養成堅持講普通話的習慣。
（3）養成良好的看書習慣。3.美術區
（1）培養幼兒對美術的興趣。
（2）鍛煉幼兒的動手能力，培養手指的靈活性。
（3）發展幼兒的智力，培養幼兒的美感。
四．各區域階段活動計劃： 1.角色區
第一階段；
（1）具體教育目標 a.喜歡在娃娃家里玩游戲。b.認識娃娃家的餐具。c.認識娃娃家的臥。d.認識洗手間和炊具。e.不損壞娃娃家內的用品。
（2）活動準備 a.向幼兒介紹娃娃家的用途及鞏固該區的規則。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，電話，臺燈，臉盆架，毛巾，臉盆
（3）活動指導 a.告訴幼兒角色區是讓小朋友們玩娃娃家的地方。b.幫助幼兒認識娃娃家內的各種物品，并了解其玩法。c.告訴幼兒不能損壞娃娃家內的物品。
第二階段：
（1）具體教育目標 a.學會正確的抱娃娃，哄娃娃睡覺。b.學會用小勺喂娃娃吃飯。c.喜歡給娃娃梳妝打扮。d.學會煮飯，炒菜。e.不爭搶玩具。
（2）活動準備
a.向幼兒介紹角色的分配情況及注意事項。b.娃娃家內的物品。
（3）活動指導 a.指導
幼兒如何抱娃娃，哄娃娃睡覺，喂娃娃睡覺，給娃娃梳妝打扮 b.指導幼兒如何煮飯，炒菜，買菜，澆水收拾餐具。c.告訴幼兒不能爭搶玩具。2.閱讀區
第一階段：
（1）具體教育目標 a.喜歡在圖書區看書。b.看單幅單畫圖書，知道書的封面，封底，會從頭開始看。c.邊聽老師朗讀圖書，邊觀察圖書內容，了解故事情節和圖畫內容的聯系。d.根據圖書畫面學習一些詞匯，主要是動詞和形容詞。e.能夠安靜的看書。（2）活動準備 a.向幼兒介紹該區的活動規則及各種圖書的類別。b.各種圖書。
（3）活動指導 a.告訴幼兒閱讀區是讓小朋友們看書的地方及應該注意的事項。b.指導幼兒應該放正圖書，從頭到后一頁一頁的看。c.告訴幼兒看書的時候不能大聲講話影響別的小朋友看書。
第二階段：
（1）具體教育目標 a.幼兒自己翻閱單幅單畫的圖書并用簡單的語句描述。b.用較簡單的語句講述圖形中出現的畫面。c.講述圖書內容，能夠較正確的運用動詞和形容詞。d.學習簡短語言的講述畫面內容，較合情理。
（2）活動準備 a.各種圖書。
（3）活動指導
a.指導幼兒用簡單的語句講述畫面。b.糾正幼兒用詞不當的地方。3.美術區
第一階段：
（1）具體教育目標 a.喜歡在美術區里做手工。b.學會將一團泥放在手掌心搓的技能。c.學習用手掌將泥團圓后放在板上壓扁的技能。d.學習在壓扁的泥上用拼花印在泥面上做餅干。e.知道在捏橡皮泥的時候不能大聲叫嚷。
（2）活動準備
a.向幼兒介紹該區的規則及橡皮泥的特點。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盤。
（3）活動指導 a.告訴幼兒美術區是小朋友做手工的地方b.指導幼兒如何把橡皮泥捏軟，搓圓，壓扁，印上花。c.告訴幼兒捏橡皮泥十要保持安靜。第二階段：（1）具體教育目標 a.學會把橡皮泥搓長的技能b.學會把搓長的橡皮泥做成麻花的技能。c.學會把紙片撕成細細的面條的技能。d.知道橡皮泥和紙不能扔到地上。e.學會做完手工后把東西都收齊。
（2）活動準備
a.向幼兒講述紙片的用途。b.橡皮泥，紙，小托盤。
（3）活動指導 a.指導幼兒如何把橡皮泥搓長，做成麻花。b.指導幼兒如何把紙片撕成細條。c.指導幼兒如何收拾工具。
五、加強區域之間的聯系 不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
《小班區域活動計劃》
小班區域活動計劃
《中國民辦學校制度創新案例》叢書征稿函件
一、情況分析
小班幼兒大多數初次離開父母來到幼兒園,對幼兒園的一切往往感到陌生,并有一定的距離感,因此,這是幼兒在園三年中的一個非常特殊而關鍵的時期.如何培養幼兒對環境的親近感、對入區活動的濃厚興趣是這個階段開展區角活動的重點。3-4歲幼兒好奇、好動，語言交往能力、生活自理能力及協調能力等相對較差，思維的直觀性、具體形象性更為明顯，直接的動作對于促進該年齡段幼兒的發展顯得更有意義。
二、預設區角
根據小班幼兒的年齡特點，經過三位老師的討論，我們決定設置科學區、美工區、生活區（娃娃家）、建構區、音樂區等。在布置活動區時，我們注意到：（1）、各區之間互不干擾，有些區域角需要安靜，有些區域角需要熱鬧，在設置時，我們盡量把這兩類區域角分開，以減少相互干擾。
（2）、充分利用活動室原有條件，使區域固定，便于幼兒隨時參加活動。如在操作區，為幼兒提供五顏六色、大小不一的珠子，練習穿項鏈、手鏈等，這樣手指肌肉發展水平不一樣的孩子可分別選擇活動材料。美工區，增添玩色游戲，準備棉簽、彈珠、紙團、蔬菜、印章等。科學區，增添各種形狀的圖形，可按色分類，按形分類，圖形接龍等。讓幼兒借助頭腦中2008-10-7 22:51:10 積累的表象進行抽象思維。
三、區角設計意圖、計劃、材料
1、美工區設計意圖
小班幼兒的手眼協調能力和動手操作能力都比較弱，但他們又非常的好動，喜歡操作，再說操作活動是一種能讓幼兒按照自己的意愿和興趣來表達自己的體驗和情感。通過動手操作擺弄物品，不僅鍛煉幼兒小肌肉的靈活性，更重要的是充分發揮其主動性和創造性。每次活動都有成果出來，使孩子有一種成功感和滿足感。根據孩子的需要提供開放工具和材料，幼兒可以按需要隨意取用，相對于其它活動，操作活動以其開放性、靈活性、多樣性幼兒能自由地進行自己喜愛的活動。同時，通過撕貼、涂畫、搓壓、印染等活動來感受欣賞美，培養對美術活動的興趣。
美工區計劃：
日期 內容 目標 指導 材料
十月份 貼五官
穿花衣 通過撕貼活動，發展幼兒的小肌肉，鞏固對人的五官的認識。尋找撕貼不干膠貼在相應的五官上，并打扮好花衣。已剪好的不干膠、硬紙板娃娃
套圈
插圓片
1、認識顏色，按顏色分類
2、發展幼兒的手眼協調能力。
1、根據紅套紅，藍套藍按顏色分類。
2、把半圓形硬片插在縫中作彩燈。塑料圈、顏色棒、硬片、房子圖 十一月份 配對 插魚鯪 訓練幼兒的插接能力
1、一根小棒套一朵花。
2、圓片插到魚身上作魚鱗。塑料管、塑料花、圓片、小魚
拼金魚 貼葡萄 訓練幼兒的動手能力和觀察能力。
1、幼兒將魚尾、魚鰭放入不涂色的魚尾、魚鰭上。
2、讓幼兒將圓片貼在一串空白的葡萄上。硬紙板、不干膠、圖片等 十二月份 做點心（橡皮泥）
了解點心的外性特征，發展小肌肉的靈活性。學習用多種方法制作點心。橡皮泥、泥工板盤子
小熊吹泡泡
印章
1、促進動手能力的發展。
2、培養對美術活動的興趣。
1、幼兒在絨布上貼泡泡。
2、幼兒用印章蘸顏料印在紙上。絨布、吹塑紙、印章、白紙
2、科學區設計意圖：
小班幼兒樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。幼兒通過反復操作，促進感知覺能力的發展。
。科學區計劃
日期 內容 目標 指導 材料
十月份 哈哈小兔
看誰數的對 鞏固幼兒對5以內數的認識。喂小兔吃蘿卜，邊喂邊數。舊紙盒、卡片食物、自制火車。篇三：小班區域活動計劃
小班區域活動計劃
一、區域設置，適合幼兒
根據幼兒健康、社會性、認知、語言、藝術等方面發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，為孩子創設了科學探索區、美工區、娃娃家、點心店、閱讀區、音樂表演區等不同形式的區域活動。為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據 活動室的特點，將閱讀區、點心店、娃娃家等區域設為固定區，其余設為活動區。
二 有計劃地投放材料
創設活動區要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發展水平有意識地選擇和投放一些材料。
有計劃、有目的投放材料是區域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。
三、區域活動的總目標
創設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環境，引導幼兒自主地進行活動，培養幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。
四、各活動區域分目標
1、美工區：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。
2、科學探索區：樂意用多種感知周圍的物品、現象，了解物品的顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。
3、表演區：喜歡用身體動作來表達自己想法和各種思想，做有規律的動作，能用聲音、動作自由、大膽地表達自己的感受。
4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規則。
5、閱讀區：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。
6、點心店：通過生活中點點滴滴的結累，特別是吃點心的事例，模仿點心店師傅的工作。大膽地制作，熱情的招呼，鍛煉幼兒開朗的性格和體驗游戲的快樂。
五、區域之間的聯系
加強區域間的配合，滲透，相互促進。不同區域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區印小魚等送到娃娃家，制作花環送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。
六、活動開展內容暫定
第一到三周為準備階段，第四周起為幼兒自主開展游戲活動 1)美工區：蘋果、香蕉、印章畫（蘿卜）、手指畫、毛筆畫、小汽車、小房子、輪船。2)科學探索區：鹽不見了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、聲音振動、沉浮。3)表演區：節奏練習、小魚游、小花舞、小鳥飛、小鴨舞、小孔雀、創編。4)娃娃家：我和爸爸媽媽是一家、招待客人、爸爸媽媽去上班。5)閱讀區：我喜歡看圖書、看地圖找家、我叫xxx、我給你講故事。6)點心店：餅干、湯圓、饅頭、水餃、包子、蛋糕。
七、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環境
在區域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發幼兒下一次繼續活動的愿望。
八、活動時間：
周一、周三、周五 上午10：00――10：40 周二、周四 下午15：45――16：25 區域活動是幼兒非常喜歡的一種學習活動，是當前幼兒園實施素質教育，推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，它能促進幼兒全面素質的形成，發展和提高。區域活動是有目的有計劃的一種學習活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學習、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。我們把區域活動看作是能給幼兒提供一個優化的有利于幼兒活動與表現的良好環境和機會，它可以合理地安排各項活動，提供充足的能刺激幼兒活動的材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進幼兒各方面的發展。
幼兒園小班區域活動計劃
游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小弊端：提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。統一安排，硬性規定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環境創設不利。區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主小班區域活動設計方案活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大，同類材料數量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區，其中有些區功能一樣，但分散設置便于指導。
一、操作區篇四：小班主題一區域活動計劃 幼兒園區域活動計劃表 篇五：小班11.02區域活動計劃表
幼兒園班級區域活動情況表
班級：小一班 制訂者： 時間： 2015 年 11 月 02 日— 11月 13 日 備注：
1、本表從10月20日開始執行，每個月初將更換的新內容更新后打印，并粘貼在親子橋。
2、各個區域創設和活動以月成長大綱為目標
3、每個月在區域里必須至少投放2種新材料供幼兒活動。
4、沒有完成的班級當月績效每人扣2分。
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