第一篇：人前教子，可是你方式完全錯了！

中國有句古話：“人前教子，背后教妻”。在中國，家長當著眾人的面大聲呵斥孩子，幾乎是司空見慣。但其實孩子也有自尊心，父母在任何情況下，都應該尊重孩子的自尊，保護孩子的“面子”。

前幾天，在地鐵里看到一位媽媽，瞪著眼睛兇巴巴的指著一個五六歲的女兒：“你沒長耳朵是不是?帶你出門就討人嫌!”

小孩低著頭，旁人只能看見她通紅的耳朵。

生活中這樣的情景特別多，中國有個詞叫“人前教子”，意思是父母教育孩子沒有人前人后的概念，從不會避諱場合。

一旦孩子犯了錯，不管是大街上，餐廳里，還是親戚朋友面前，拉過孩子就是一頓批，有的父母甚至覺得這種方式更能讓孩子記住教訓。

其實，這是對人前教子的一種曲解。人前教子應當是當孩子犯熊的時候及時制止孩子的行為，并說明這樣做是不禮貌，不文明的，而不是用大吼、諷刺、批評的方式去刺痛孩子的軟肋。

別在外人面前訓斥孩子

家長是孩子最親近的人，適時提出孩子的錯誤和不足是應該的，但是不顧孩子的自尊心，在別人面前揭短、批評或打罵，必然給孩子的身心造成創傷。場合不合適的責罵不僅不能起到正面的教育作用，反而激起孩子的逆反心理，讓孩子對你充滿怨恨。孩子雖小，也要照顧他們的面子。

不要將孩子的“丑”宣揚出去

還有一類父母，他們其實是心理學高手，深諳孩子是要臉的。他們就是要人前訓子，就是要把“自尊心”當做懲罰孩子的利器，刀刀見血的割孩子的心，因為他們心中有一個神邏輯——孩子會因羞恥而改正。

我就親眼見到憤怒的父母在大街上，對夜不歸宿的少女拳打腳踢，辱罵著向過往的眾人揭示女兒的“丑事”，把她形容得如娼妓一般不堪。

小小少女蜷縮在墻角，哭泣著解釋，然而，蒼白的言語，微弱的聲音，在父母潮涌般襲來的辱罵中，破碎，淹沒……直到她跪地求饒，發誓再也不敢了，父母才在眾人的見證下，以大獲全勝的姿態停下來，把她掠回家。

想想看，這位少女真的想回那個家嗎?真的不會再走嗎?真的會因今日所受的屈辱而“改邪歸正”嗎?父母的教育目的達到了嗎?

要實施一次有效的批評，必須做到：

①陳述事實。就是說要直接告訴孩子他做錯了什么事情，把他做錯的事情說清楚，這是批評他的前提。

②確認可罰性。這是告訴孩子為什么要批評他，確認錯誤的嚴重性和對孩子以及別人傷害性，給出批評的理由。

③表達感受。主要是表達痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行為，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯誤行為與痛苦連接在一起。

④保住孩子的自我價值。這是說讓孩子認識到，雖然他的行為錯了，但是你依然認為他是一個好孩子，并沒有因為他犯了一個錯誤，就改變了你對他的看法。在你心中，他的“行為”雖然出了錯誤，但是他的“人”還是個好人。這樣他才有改變缺點和錯誤的動力。

請不要做最殘忍的劊子手，扼殺了自己孩子的尊嚴，因為尊嚴一旦失去，可能一輩子也找不回來了。

畢老師深情呼喚：愿每一個孩子都能被世界溫柔相待!

第二篇：瑞典人前不教子

瑞典人前不教子

中國有句古話：“人前教子，背后教妻。”然而，瑞典人強調：人前不教子。

在瑞典人的眼中，再小的孩子也是生命，也是國家的未來。家長從孩子降生那天起，便對孩子十分尊重。他們認為，孩子是一個生命的個體，應該有自己獨立的意愿和個性，任何人包括父母都無權違背孩子的意愿、抹殺孩子的個性。在孩子成長的過程中，家長要時時刻刻讓孩子體會到：我的地盤我做主。因此，孩子可以做任何自己喜歡做的事，就連穿衣戴帽這類小事，父母都要“咨詢”孩子。如果家長發現孩子的某些行為“違規”，可以向孩子提出建議，但不可以粗暴干涉。

在瑞典很多家庭中，我們看到，當孩子“闖禍”后，家長再告訴孩子正確的方法：哪些事可以做，哪些事不可以做。家長們說，這樣做的目的，既體現了對孩子的尊重，又讓孩子牢記一生。以后他們都不會再犯類似的錯誤。瑞典家長稱此教育方法為“疼痛教育法”：只有讓孩子知道了“疼痛”，下次他們才不會再去接觸“疼痛”。

瑞典的父母吧對孩子的尊重，體現在生活的具體細節中，比如：父母在同孩子說話時，會蹲下身來，與孩子在個頭上“保持一致”，語氣也是“和風細雨式”，絕少有“命令式”。大多是“如果你能那樣做，我和媽媽將感到十分高興”、“你能這樣做，我們感到非常欣慰”。讓孩子在父母指引的“大框”下自由選擇正確的做法，在餐桌上，孩子更有絕對的“自主權”。孩子不喜歡吃那種飯菜，家長不會厲聲呵斥或“逼餐”，家長只有“解釋權”：某道菜含有哪些營養，吃后對身體有哪些好處。

瑞典人尊重孩子的最突出表現是：父母在任何情況下，都要維護孩子的“面子”。這對培養他們的自信是一條捷徑。瑞典父母尊重孩子的教育方法，收到良好效果：孩子們待人接物熱情大方，彬彬有禮，遇事不慌，總能開動腦筋想出辦法來，具有鮮明的獨創精神，從而不“怯場”，甚至和地方官員談話，他們也像平常一樣泰然自若，敢于表達自己的看法。

第三篇：《新快報》,你錯了

《新快報》你錯了

頭版“請放人”，《新快報》著實是火了一把，但道歉聲明一出便預示著它的悲劇。頭版“請放人”三個字是何等的霸氣，開新中國新聞界之先河；但內容上，不談法律，不談報道是否屬實，只是要求警方放人，自稱有兩根傲骨。在我看來，傲的無非是公安抓了人你敢叫板罷了，說是傲骨卻也還說得過去。

可惜的是，在央視報道陳永洲認罪的供述后，《新快報》頭版發表道歉聲明。此舉很不明智，不僅自毀傲骨，還使報社和新聞記者的聲譽在公眾心中急劇下降，新聞機構所報道的內容在民眾心中的可信度降低。道歉聲明一出，傲骨蕩然無存，先前的行為也只能說是有一絲傲氣了。

既然牽涉到法律問題，報社就該找法律人士進行咨詢，就算說上無數次的請放人，談不到法律上都是徒勞的。僅憑陳永洲的供述什么都說明不了，他若是被刑訊逼供的呢？在事實不清，證據不足，司法程序剛剛起步的情況下你就退縮了，談何傲骨？錯了就認錯，事實還沒清楚就請堅持自我。到法庭上據理力爭一番才是新聞人的做法，到那個時候再道歉也不遲啊！你可還記得清末以來“鐵肩擔道義，辣筆著文章”的報界諸公，他們哪一個不是在堅持大義的道路上戰斗到最后？

國有國格，人有人格，報有報格。

第四篇：猶太人獨特的教子方式

猶太人獨特的教子方式

猶太民族是一個災難深重的民族，但猶太人民卻憑著自己的聰明智慧，成為世界上賺錢最多的民族。無論在全球金融界、商界還是科學界，他們擁有的財富比重始終獨占鰲頭，這與猶太人獨特的教子方式密切相關。

在每一個猶太人家里，當小孩稍微懂事時，母親就會翻開《圣經》，滴一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔書上的蜂蜜。這種儀式的用意不言而喻：書本是甜的。

傳說古時候，猶太人的墓園常常放有書本，他們相信死者在夜深人靜時會走出來看書。盡管這種傳說具有某些迷信意味，但其象征意義卻對現實的人很有教育意義：即生命有結束的時刻，求知卻永無止境。

猶太人從不焚燒書籍，即使是一本攻擊猶太人的書。在人均擁有圖書館、出版社及每年人均讀書的比例上，猶太人(以色列人）超過了世界上任何一個國家，堪為世界之最。猶太家庭還有一個世代相傳的說法，那就是書柜要放在床頭，要是放在床尾，會被認為是對書的不敬，進而遭到大眾的唾棄。

每一個猶太家庭的孩子，幾乎都要猜開一個謎團：“假如有一天，你的房子被燒毀，你的財產被搶光，你將帶著什么東西逃命呢？”如果孩子回答說是錢或者鉆石，母親將進一步問：“一種沒有形狀、沒有顏色、沒有氣味的寶貝，你知道是什么嗎？”當孩子無法回答時，母親就會說：“孩子，你要帶走的不是錢，也不是鉆石，而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的，你只要活著，智慧就會伴隨你一生。”

父母感悟：人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美得（但丁語）。猶太人教育孩子重視對知識的追求，實際上是教導孩子如何做一個真正的人。

身為父母應向猶太人學習，懂得用書本來武裝自己孩子的頭腦，給他們以豐富的智慧。通過人性與科學的結合，是孩子更能體會到智慧所體現的魅力所在，向猶太人那樣，以獨特的教育方式結合教育理念，使孩子透過現象更深一成地認識教育的本質。

知識源與書本，知識更適用于書本，教育子女更要從知識中演變成智慧，體現出智慧本身的重要性。

因此，家長們要從小培養孩子們讀好書的習慣，使他們知道書中賦予他們智慧的力量是無窮的.

第五篇：一個成功的獨特教子方式

一個成功的獨特教子方式

有位父親對子女的教育方式比較獨特。

他對自己的那位嬌女兒，從來沒有輔導過做功課什么的，就是每天跟女兒圍繞四個話題閑聊十分鐘，就完成了他的“家庭教育”，其效果明顯而長效。這四個話題是：

1.學校有什么好事發生嗎？

2.今天你有什么好的表現？

3.今天有什么好收獲嗎？

4.有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題，背后其實蘊涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認一下具體學到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關心你，二是學習是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關愛關懷在里面，事實上也證明很有效。在教育理念中，要把孩子教育好，最關鍵的就是親子關系要處理好。如果家長在孩子心中建立起絕對的責任，孩子相信家長無條件地愛著自己，相信家長所有批評、表揚的出發點是為了自己好——如果孩子在潛意識里對此達到完全相信，那么這種關系是良性的，是相互關愛、相互支持、相互理解的穩定關系。在這種情況下，用蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基的話說，所有教育孩子的最簡單的事情，就是“伴隨孩子成長”。但是，現實生活中大部分人的親子關系是不穩定的，或者說是扭曲的，孩子并不能真正信任家長。

誰家的父母都是愛自己的子女的，但中國98％的家長錯把愛的方式當成了“愛”。比如給孩子最好的東西吃，最好的衣服穿，這只是一種愛的方式，并不是愛的本身。而家長們的愛也經常是有條件的，比如會出現只要這次考試得了前三名，就帶你去哪里玩等等。

愛是一個生命喜歡另一個生命的感情，是一種平等的關系，是無條件的，是一種整體接納的，是要讓對方接收到的。

由此延伸，從一些成功的教子實例看，真正做一個好家長并不難，希望下面的六句話也能給您一些啟示：

1.建立平等關系，絕對禁止高壓、打罵孩子。

2.無條件愛孩子，給予精神意義上的愛。

3.給與寬松環境，尊重孩子的獨立人格。

4.學會反彈琵琶，及時對其鼓勵表揚。

5.調正親子關系，這是最重要的一點。

6.強調正面施教，注意人格培養。

如果真正理解把握了以上六句話的含義，那么教育好孩子的事情就易如反掌了。