第一篇：七年級下冊語文第三單元檢測試題

同學(xué)們對于語文的學(xué)習(xí)是否有困難呢?下面是由小編為你精心編輯的七年級下冊語文第三單元檢測試題，歡迎閱讀！

第一部分(共25分)

1.閱讀下面的文字，把文段中拼音所代表的漢字依次寫在橫線上。(6分)

在hào 蕩的大江之濱，zuò 落著我國著名的古都——南京。在中國漫長而輝煌的歷史長河中，有十個(gè)朝代和政權(quán)先后在此建都。許多chì zhà 風(fēng)云的著名人物長眠在這里，偉大的革命先驅(qū)孫中山先生的líng 墓——國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位中山陵園，就位于南京東郊的鐘山南lù。(劉敘杰《巍巍中山陵》)

2.下列各項(xiàng)中詞語的書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.上溯 天塹 眩耀 異曲同工

B.馬廄 挑釁 摒棄 心曠神怡

C.碧窈 加冕 軼事 草莽棉連

D.逾越 靜謐 浮雕 風(fēng)起云捅

3.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.老師提議寒假期間去敬老院義務(wù)勞動，大家隨波逐流，紛紛表示贊同。

B.繁華的王府井商業(yè)大街上，旅游購物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿面。

C.巍峨的埃菲爾鐵塔、雄偉的凱旋門、富麗堂皇的盧浮宮、莊嚴(yán)的巴黎圣母院……這些名勝古跡令人流連忘返。

D.他響應(yīng)國家號召，見異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。

4.下列說法中，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《人民英雄永垂不朽》的作者是周定舫，新華社記者，文中提到了10幅浮雕、8個(gè)歷史事件。

B.《巍巍中山陵》采用了由南至北的空間順序。

C.《凡爾賽宮》在敘述的過程中插入了關(guān)于路易十四的歷史事件。

D.《短文兩篇》所選的兩篇文章的作者閻伯理和張岱都是明末清初人。

5.下面這則尋物啟事有四處毛病，請找出并分析。(4分)

尋物啟事

本人乘2路公共汽車時(shí)，不慎將一個(gè)從上海買回的黑色提包遺失在車上，內(nèi)有學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干。有拾到者請與××學(xué)校七年級(3)班×××聯(lián)系。

啟事人：××× 聯(lián)系電話：×××

×年×月×日

(1);(2);

(3);(4)。

6.結(jié)合《黃鶴樓》，設(shè)置情境，用最合適、最生動、能以情感人的話編寫導(dǎo)游詞。注意揣摩

游客的心理，找有關(guān)黃鶴樓的奇聞趣事，組織語言。(6分)

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第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(12分)

于園在瓜洲步五里鋪，富人于五所園也。非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數(shù)棵，緣坡植牡丹、芍藥，人不得上，以實(shí)奇。后廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。臥房檻外，一壑旋下如螺螄?yán)p，以幽陰深邃奇。再后一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至于園可無憾矣。

7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(2分)

(1)富人于五所園也()(2)主人處處款之()

(3)緣坡植牡丹、芍藥()(4)頹然碧窈()

8.請用簡明的語言概括第二段文字的主要內(nèi)容。(不得超過10個(gè)字)(2分)

9.本文作者是從哪幾個(gè)方面說明于園假山堆砌的奇特的?神游其間，你有何感受?(4分)

10.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

(1)非顯者刺，則門鑰不得出。(2分)

(2)瓜洲諸園亭，俱以假山顯。(2分)

(二)閱讀下文，回答問題。(13分)

馳名世界的凡爾賽宮坐落在巴黎西南的凡爾賽市，它是人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠。

凡爾賽宮建于路易十四時(shí)代，1661年動土，1756年竣工，至今已有222年的歷史。全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米。宮殿建筑氣勢磅礴，布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)。正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。宮頂建筑摒棄了巴羅克的圓頂和法國傳統(tǒng)的尖頂建筑風(fēng)格，采用了平頂形式，顯得端正而雄渾。宮殿外壁上端，林立著大理石人物雕像，造型優(yōu)美，栩栩如生。

凡爾賽宮宏偉、壯觀，它的內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。宮內(nèi)500多間大殿小廳，處處金碧輝煌，豪華非凡。內(nèi)部裝飾，以雕刻、巨幅油畫及掛毯為主，配有17、18世紀(jì)造型超絕、工藝精湛的家具。宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國古代瓷器。由皇家大畫家、裝潢家勒勃蘭和大建筑師孟沙爾合作建造的鏡廊是凡爾賽宮內(nèi)的一大名勝。它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳。長廊的一面是17扇朝花園開的巨大的拱形窗門，另一面鑲嵌著與拱形窗對稱的17面鏡子，這些鏡子由400多塊鏡片組成。鏡廊拱形天花板上是勒勃蘭的巨幅油畫，揮灑淋漓，氣勢橫溢，展現(xiàn)出一幅幅風(fēng)起云涌的歷史畫面。漫步在鏡廊內(nèi)，碧澄的天空、靜謐的園景映照在鏡墻上，滿目蒼翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木蔥蘢的園林中。

11.第一段交代了凡爾賽宮的哪幾個(gè)方面的內(nèi)容?運(yùn)用了什么說明方法來突出凡爾賽宮的藝術(shù)價(jià)值?(2分)

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12.第二段交代了凡爾賽宮的修建和竣工時(shí)間，接著運(yùn)用__________的說明方法介紹了凡爾

賽宮的__________，從中可以看出凡爾賽宮分為_______和_______兩大部分。(4分)

13.第二段中哪些語句具體說明了凡爾賽宮的建筑布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)的特點(diǎn)?(2分)

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14.舉例說明第三段運(yùn)用了哪些說明方法。(2分)_____________________________________________________________

15.第三段中畫線句子具體說明了凡爾賽宮的什么特點(diǎn)?(3分)

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(三)閱讀下文，回答問題。(10分)

會呼吸的建筑

①當(dāng)你穿行于城市的鋼筋混凝土森林時(shí)，當(dāng)你遠(yuǎn)途旅行卻發(fā)現(xiàn)“千城一面”時(shí)，越來越多的建筑正在以其優(yōu)雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變著我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的類型十分豐富，有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”著，擁有無與倫比的生命力和創(chuàng)造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展。

③眾所周知，向日葵從發(fā)芽到花盤盛開這一段時(shí)間，其葉子和花盤會一直追隨著太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建筑也能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，太陽落山以后，控制程序會讓房屋自動恢復(fù)初始位置。其旋轉(zhuǎn)的動力全都來自自身的“光合作用”，即由屋頂?shù)奶柲芄怆姲搴托⌒偷奶柲茈妱訖C(jī)提供動力，十分節(jié)能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產(chǎn)的電能遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旋轉(zhuǎn)所消耗的，于是住戶便將多余的電能存入社區(qū)電網(wǎng)，冬天或者陰天時(shí)再拿出使用，剩余的還能賣錢。“向日葵建筑”中還擁有眾多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲濉ｊ柟庀拢跋蛉湛本拖耔驳膶毷粯娱W閃發(fā)光，周圍植物的影子由玻璃透到室內(nèi)去，光影縱橫，仿佛置身于樹蔭之下;黑夜里，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。

④仙人掌一般生長在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個(gè)建筑就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，并且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應(yīng)，為住戶提供清新、優(yōu)雅的居住環(huán)境。每當(dāng)花朵盛開的時(shí)候，紅、黃、藍(lán)、綠等色彩交相輝映，在白色建筑表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光云影的點(diǎn)綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作為結(jié)構(gòu)主體，還作為整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養(yǎng)分及時(shí)地在根、花、果實(shí)之間運(yùn)輸。“馬蹄蓮建筑”的塔樓作為整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設(shè)有集熱棚，利用溫室效應(yīng)加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內(nèi)部氣流，源源不斷輸送給整座建筑。此外，塔樓主體的外表面并不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經(jīng)過氣流的最大化，從而最大限度地利用風(fēng)能。而且，為了提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率，“花”被設(shè)計(jì)成雙弧形截面，將風(fēng)速提高到環(huán)境風(fēng)速的4倍之多。風(fēng)兒吹過，“馬蹄蓮建筑”迎風(fēng)招展，散發(fā)著蓬勃的生機(jī)。

⑥其實(shí)大自然還有很多神秘之處，蘊(yùn)藏著無限可能，啟發(fā)著建筑師的設(shè)計(jì)靈感。

16.不符合文意的一項(xiàng)是()(2分)

A.仿生建筑就是“會呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能夠隨時(shí)跟蹤太陽的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

C.“仙人掌建筑”可以緩解城市的熱島效應(yīng)。

D.塔樓是“馬蹄蓮建筑”的結(jié)合主體。

17.第③④⑤段的順序?yàn)槭裁床荒茴嵉?(2分)

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18.簡要說明第③段加點(diǎn)文字的語言特點(diǎn)。(2分)

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19.第⑤段畫線句運(yùn)用了作比較的說明方法，有何作用?(2分)

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20.未來或許會出現(xiàn)怎樣的仿生建筑?試舉一例。(文中例子除外)(2分)

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第三部分(共40分)

21.作文。(40分)

寫一篇介紹建筑物的說明文，仔細(xì)觀察并準(zhǔn)確描寫出該建筑物的特點(diǎn)。題目自擬。

參考答案

1.浩 坐 叱 咤 陵 麓(注意不要誤用形近字及同音字，尤其注意“坐”不要寫成“座”，“麓”字筆畫較多，要牢記。)

2.B(A項(xiàng)中“眩”應(yīng)為“炫”;C項(xiàng)中“棉”應(yīng)為“綿”;D項(xiàng)中“捅”應(yīng)為“涌”。)

3.C(A.“隨波逐流”比喻自己沒有主見，隨著潮流走，是貶義詞，與全句的語境不符;B.“濟(jì)濟(jì)一堂”形容許多有才能的人聚集在一起，不合語境;D.“見異思遷”指意志不堅(jiān)定，喜愛不專一，是貶義詞，不合語境。)

4.D(“閻伯理”是唐代人。)

5.(1)未寫明丟失的準(zhǔn)確時(shí)間;(2)“從上海買回的”與啟事無關(guān)，應(yīng)刪去;(3)“學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干”應(yīng)改為“一本學(xué)生證、一張身份證和若干現(xiàn)金”;(4)最后應(yīng)表達(dá)謝意。(本題考查尋物啟事的寫法。回答本題應(yīng)首先了解尋物啟事應(yīng)包含的具體內(nèi)容：標(biāo)題、正文、落款。正文部分包括：①丟失物的名稱、外觀、規(guī)格、數(shù)量、品牌等，同時(shí)要寫明丟失的原因、時(shí)間和具體地點(diǎn)。②交代清楚拾到者送還的具體方式，或注明發(fā)文者的詳細(xì)地址、聯(lián)系方式等。③尋物啟事是求人協(xié)助尋找的，故除了文中寫些表達(dá)謝意的話外，還可以寫明給拾到者以必要的酬金之類的話。了解了這些，不難看出本尋物啟事中未寫明提包的丟失時(shí)間;“從上海買回的”并非描述提包的具體屬性，屬于多余的內(nèi)容;正文結(jié)束的地方應(yīng)表達(dá)對拾到者的謝意;另外，“內(nèi)有學(xué)生證、身份證和現(xiàn)金若干”表述比較模糊，應(yīng)寫明具體數(shù)量等。)

6.示例：大家好，我是旅行社的導(dǎo)游小李。黃鶴樓有一個(gè)傳說故事：古時(shí)候，有個(gè)姓辛的人在黃鶴山頭賣酒度日。一天，有個(gè)衣衫襤褸的老道蹣跚而來，向他討酒喝，辛氏雖本小利微，但為人忠厚善良，樂善好施，他見老道非常可憐，就慷慨應(yīng)允。此后，老道每日必來，辛氏則有求必應(yīng)，這樣過了一年多。有一天，老道忽然來向辛氏告別說：“每日飲酒無以為酬，只有黃鶴一只可借，聊表謝意。”說罷，他拾起地上的一片橘子皮在墻上畫了一只黃鶴，對辛氏說：“只要你拍手相招，黃鶴便會下來跳舞，為酒客助興。”說完后老道就不見了。辛氏拍手一試，黃鶴果然一躍而下，應(yīng)節(jié)起舞。消息傳開后，吸引了遠(yuǎn)近的游人都來飲酒，酒店的生意大為興隆，辛氏因此而發(fā)了財(cái)。十年后，老道突然出現(xiàn)在酒店里，對辛氏說：“十年所賺的錢，夠還我欠的酒債嗎?”辛氏連忙道謝，老道取下隨身攜帶的鐵笛，對著墻上的黃鶴吹起了一支奇妙的曲子，黃鶴聞聲而下，載著老道飛走了。這個(gè)故事給黃鶴樓蒙上了一層神秘的色彩。(寫導(dǎo)游詞要注意抓住游客的心理，提起游客的游興，或者介紹歷史故事，或者講述一個(gè)小傳說，或者介紹自然景物，語言要生動形象，以情動人，力求吸引聽眾、感染聽眾。)

7.(1)建筑園子(2)殷勤招待(3)順著、沿著(4)柔順的樣子，文中是舒坦的意思(解釋文言實(shí)詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。)

8.寫游于園的所見所感。(通讀全段，先口頭翻譯成現(xiàn)代漢語，理解所寫的內(nèi)容，再用自己的話合理概括。)

9.本文作者是從“實(shí)奇”“空奇”“幽陰深邃奇”這幾個(gè)方面說明于園假山堆砌的奇特的。神游其間，仿佛置身于大自然的巖壑林泉之中。(本題答案比較容易找到，直接引用原文中的短語即可，概括感受時(shí)結(jié)合文意及自己的理解來回答。)

10.(1)不是有地位的人投下名帖，這座園子門上的鑰匙是不會拿出來打開園門迎接客人的。

(2)瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。(本題考查文言句子的翻譯。解答時(shí)要重點(diǎn)譯出重點(diǎn)詞語，并注意句式特點(diǎn)。)

11.交代了凡爾賽宮的聲譽(yù)(馳名世界)和地理位置(坐落在巴黎西南的凡爾賽市)。運(yùn)用的說明方法是打比方(人類藝術(shù)寶庫中一顆燦爛的明珠)。

12.列數(shù)字 面積 建筑 園林(本題答案要扣住語段中的“全宮占地111萬平方米，其中建筑面積為11萬平方米，園林面積100萬平方米”來歸納。)

13.正宮東西走向，兩端與南宮和北宮相銜接，形成對稱的幾何圖案。(“對稱的幾何圖案”是對“布局嚴(yán)密、協(xié)調(diào)”的形象解說。)

14.舉例子(如“宮內(nèi)陳放著來自世界各地的珍貴藝術(shù)品，其中還有遠(yuǎn)涉重洋的中國古代瓷器”)、列數(shù)字(如“它全長72米，寬10米，高13米，聯(lián)結(jié)兩個(gè)大廳”)。

15.說明了凡爾賽宮宮殿建筑宏偉壯觀、內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力的特點(diǎn)。(“500多間大殿小廳”是說凡爾賽宮的宏偉壯觀;“雕刻”“巨幅油畫”“掛毯”“造型超絕、工藝精湛的家具”是說凡爾賽宮內(nèi)部陳設(shè)和裝潢富于藝術(shù)魅力。)

16.A(A項(xiàng)在原文中的表述應(yīng)為“仿照生物的功能、組織、形象構(gòu)成來修建的建筑物，就是‘仿生建筑’”“有些仿生建筑不僅擁有與生物相仿的優(yōu)美外形，而且還像自然界的生物一 樣‘呼吸’著”，由此可知，“仿生建筑”包含“仿生物外形”和“像生物一樣‘呼吸’”的特征，其范圍要大于“會呼吸的建筑”。)

17.第②段與第③④⑤段是總分關(guān)系，第③④⑤段與第②段相關(guān)內(nèi)容具有按順序?qū)?yīng)的關(guān)系。(說明文講究邏輯嚴(yán)密，段與段之間存在著前呼后應(yīng)的邏輯關(guān)系，如第②段“有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉(zhuǎn)，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風(fēng)招展”這一句屬于總說，第③④⑤段的分說是與之相呼應(yīng)的，故第③④⑤段的順序是不能顛倒的。)

18.把客廳電燈、浴室加熱器等比喻成“葵花子”，體現(xiàn)了說明文語言生動的特點(diǎn);“都”從范圍上進(jìn)行限制，說明了“向日葵建筑”中家用電器的能量全部來自屋頂?shù)奶柲芄怆姲澹w現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。(說明文語言的準(zhǔn)確性是準(zhǔn)確說明事物的前提。一般來說，表時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、限制、性質(zhì)、程序等的詞語，都要求準(zhǔn)確無誤。此句中“都”這一表范圍的副詞就體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。說明文語言還有另一特點(diǎn)，即生動性，可以從修辭手法、詞語運(yùn)用等角度分析，比如此句“葵花子”這一比喻修辭手法的運(yùn)用，就增添了說明文語言的生動性。)

19.把雙弧形截面的風(fēng)速與環(huán)境風(fēng)速進(jìn)行比較，突出了雙弧形截面設(shè)計(jì)能提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率。(細(xì)讀畫線句，首先要區(qū)分出“比較”的雙方，即“雙弧形截面的風(fēng)速”與“環(huán)境風(fēng)速”，而“4倍之多”帶來的效果是“提高頂部風(fēng)力發(fā)電機(jī)組的效率”，可由此概括出作比較說明方法的作用。)

20.示例一：像鳥一樣會飛的建筑。示例二：像獸一樣會走的建筑。(這是一道開放性試題。要求列舉未來可能會出現(xiàn)的仿生建筑。要依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合對“向日葵建筑”“仙人掌建筑”“馬蹄蓮建筑”特點(diǎn)的介紹，合理地設(shè)計(jì)“建筑”。)

21.【思路點(diǎn)撥】建筑類說明文是指以高樓大廈、道路橋梁、園林寺廟、庭院房屋等各種建筑設(shè)施為說明對象的說明文。寫建筑類說明文要注意以下幾點(diǎn)：

(1)要把握和突出建筑物的基本特征。抓住了特征，就抓住了事物的標(biāo)志，就能把事物寫準(zhǔn)確、說清楚。

(2)注意寫作的順序，要按一定的順序描寫，只有有了寫作順序，才能有條有理地寫出好的文章來。

例文：

游黃鶴樓

八月的武漢，熱浪滾滾，暑氣逼人。我們一行卻興致勃勃，慕名來到雄踞武昌蛇山之麓的黃鶴樓。

黃鶴樓與湖南岳陽樓、江西滕王閣齊名，并稱“江南三大名樓”。舉目望去，但見閣樓蔚為壯觀，高聳入云，飛檐凌空，雄偉恢宏，氣勢非凡。導(dǎo)游小姐介紹說，黃鶴樓歷史悠久，始建于三國吳黃武二年，當(dāng)時(shí)是一座用于軍事瞭望和指揮的崗樓，后來逐漸演變成文人墨客登高吟詩作畫之處。歷史上的黃鶴樓命運(yùn)坎坷，歷經(jīng)滄桑，屢建屢毀，最后焚于清代光緒年間。1985年，經(jīng)過四年多精心打造，黃鶴樓得以重現(xiàn)光彩，中外游客絡(luò)繹不絕，每年參觀者達(dá)數(shù)百萬人次。

新建的黃鶴樓共五層，共有五十多米高。據(jù)說清代同治時(shí)的黃鶴樓只有三層。新建的黃鶴樓比舊樓要高出二十米。整個(gè)建筑風(fēng)格和樣式基本上與原貌相仿。

登上黃鶴樓，我很自然地想起唐代著名詩人崔顥的名句：“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。”崔顥的名句讓大詩人李白為之傾倒，李白因此寫下“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”后擱筆而去。

我細(xì)觀黃鶴樓的建筑風(fēng)格，顯出古樸、典雅、凝重的特點(diǎn)。五個(gè)樓層，各有不同的特點(diǎn)和鮮明的個(gè)性。一樓表現(xiàn)神話，大廳的壁畫上有一位跨鶴仙人正向藍(lán)天飛去。一旁觀賞壁畫的一位老伯脫口而出：“也許這就是傳說中跨鶴登仙的費(fèi)祎吧。”我因?qū)W識淺薄，斗膽向這位老伯求教。老伯雖已古稀之年，但目光炯炯，他將費(fèi)祎跨鶴棲于黃鶴樓的故事娓娓道來，讓我增長了不少知識。二樓表現(xiàn)歷史，我走進(jìn)大廳，一篇《黃鶴樓記》映入眼簾，字跡端莊秀美，據(jù)說這是留存至今最早的一篇樓記，這里詳盡記載了唐朝黃鶴樓的有關(guān)情況。壁畫《孫權(quán)筑城》《周瑜設(shè)宴》，人物形象栩栩如生，故事情節(jié)生動有趣。而三樓的壁畫生動地描繪了李白、崔顥、劉禹錫、岳飛等十二位唐宋名家形象。四樓展現(xiàn)的是當(dāng)?shù)孛业囊恍E。

當(dāng)我們爬上五樓時(shí)，已是大汗淋漓，氣喘吁吁。因行程時(shí)間較緊，大家顧不得休息，忙著端起相機(jī)對準(zhǔn)窗外美景貪婪地拍攝起來。此時(shí)舉目遠(yuǎn)眺，似有“一覽眾山小”的感覺。窗外江水滾滾東流，奔騰不息。山色蒼茫，云霧游動，炊煙裊裊。此黃鶴樓建于蛇山之上，西倚長江，與對岸龜山隔江相望，景色宜人，妙不可言，真可謂“天下絕景”也。

【點(diǎn)評】小作者開門見山，一上來就引出描寫的對象——黃鶴樓，接下來借導(dǎo)游小姐之口介紹黃鶴樓的歷史，給人一種神秘的感覺。然后，文章從整體到部分、由低處到高處依次寫來，很有條理。

文章將歷史與現(xiàn)實(shí)對比著描寫，讓我們更深刻地了解了黃鶴樓。字里行間，無不流露出小作者對黃鶴樓的喜愛。

第二篇：七年級語文上冊第三單元檢測試題

第三單元測試題

一、基礎(chǔ)整合（20分）1．識字與寫字（4分）

（1）為下列詞語中加點(diǎn)的字注音：

醞（）釀（）鑲（）邊 唱和（）枯涸（）（2）依據(jù)下列詞語中的拼音寫出漢字：

黃yùn（）zhù（）蓄 níng（）神 清liè（）

2.根據(jù)文中的語境，在下面的橫線上填出與上下文相銜接的詞語。（2分）一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山 起來了，太陽的臉紅起來了。

小草偷偷地從土里 出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。3．默寫《春》一課中兩組優(yōu)美的排比句（4分）

①描寫春花色彩美：。②描寫春雨形態(tài)美：。4.默寫（6分）

⑴《觀滄海》中勾畫大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的詩句是：

。⑵《天凈沙

秋思》的主旨句是：

。⑶《錢塘湖春行》的頸聯(lián)是：

。5．劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是。（2分）???????????????????（）A、鄉(xiāng)書/何處達(dá)?歸雁/洛陽邊.B、幾處/早鶯/爭暖樹，誰家/新燕/啄春/泥。C、明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。D、七八個(gè)星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。

6．參照加點(diǎn)的文字，將下面畫線的句子改成兩個(gè)三字短語，使整段話更加整齊、和諧。（2分）生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，．．．善于思考問題，敢于付諸行動，美好神秘的世界之門就會向你敞開，原來它是虛掩著的。畫線的部分應(yīng)該改為：

二、課文重讀（18分）

（一）閱讀下面一首詩歌，完成7—8題。（6分）

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

7．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好，可以成為煉字的典范？ 請找出，然后用自己的語言表達(dá)出這句詩描繪了什么樣的畫面。（3分）

8．這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達(dá)這種情感？請寫下來。（3分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第1頁

（二）比較閱讀下面兩段文字，完成文后的問題。

【甲】那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了，天兒越明，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影；這就是冬天的濟(jì)南。

【乙】再看水，以量說，以質(zhì)說，以形式說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉——有河，有湖，這是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城河的綠柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)榍锷袷窃跐?jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別的東西能比擬的。這種鮮綠全借著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻是自己享受那水的甜美呢，不是為誰看的。它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。浣女的影兒吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它們的香甜的煩惱。羨慕死詩人呀！

9．兩文都是寫濟(jì)南的水，從時(shí)令上看，甲文寫的是 的水，乙文寫的是 的水。（2分）10．甲文中水的特點(diǎn)是，乙文中水的特點(diǎn)是。（2分）11．同出一位作家之手，自然寫作風(fēng)格也一樣，寫水都用了擬人的手法，如甲文中的“ ”，乙文中的“

12．理解下面兩個(gè)句子的意思。（4分）

①這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹影。

②濟(jì)南是“自然”的情人吧？

13．將乙文中“哪兒的水能比濟(jì)南？”改為“哪兒的水都比不上濟(jì)南。”有什么不好？（2分）

三、課外現(xiàn)代文閱讀（32分）

（一）閱讀下文，完成14一17題。（16分）

月光下的探訪

李漢榮

今夜風(fēng)清露白，月明星稀，宇宙澄澈，月光下的南山顯得格外端莊嫵媚。斜坡上若有白瀑流瀉，那是月輝在茂密的青蘋上匯聚、搖曳，安靜，又似乎有聲有色，斜斜著涌動不已，其實(shí)卻一動未動，這是層出不窮的天上雪啊！

我爬上斜坡，來到南山頂，是一片平地，青草、野花、荊棘、石頭都被整理成一派柔 和，蟈蟈彈奏著我熟悉的那種單弦吉他，彈了幾萬年了吧。這時(shí)候曲調(diào)好像特別孤羊憂傷，一定是懷念著它新婚遠(yuǎn)別的情郎。我還聽見不知名的蟲于在唧唧夜話，說的是生存的焦慮，饑餓的體驗(yàn)，死亡的恐懼，還是月光下的快樂旅行?在人之外，還有多少生命在愛著、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫著種族的史記。我真想向它們問候，看看它 們的衣食住行:既然有了這相遇的緣分，我應(yīng)該對它們提供一點(diǎn)力所能及的幫助，課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第2頁

”。（2分）它們那么小，那么脆弱，在這龐大不可測的宇宙里生存是怎樣的冒險(xiǎn)，是多么不容易啊。然而，常識提醒我，我的探訪很可能令它們恐懼.，最大的幫助就是不打擾它們。慈祥的土地和溫良的月光會關(guān)照這些與世無爭的孩子的，這么一想我心里的牽掛和憐憫就釋然了。

我繼續(xù)前行。我看見幾只蝴蝶仍在月光里夜航，這小小的宇宙飛船，也在無限地做著短促的飛行，在力所能及的范圍內(nèi)探索存在的底細(xì)，花的底細(xì)。此刻它們是在研究月光與露水相遇，能否勾兌出宇宙中最可口的綠色飲料? 我來到山頂西側(cè)的邊緣，一片樹林寂靜地守著月色。偶爾傳來一聲鳥的啼叫，好像只叫 了半聲，也許忽然想起了作息紀(jì)律，怕影響大家的睡眠，就把另外半聲嘆息咽了回去--我 驚嘆這小小生靈的偉大自律精神.但我想它的靈魂里一定深藏著我們不能如曉的智慧.想想吧，它們在天空上見過多大的世面啊.它們俯瞰過，超越過多么多么多的事物，它們肯定從大自然的靈魂里獲得了某種神秘的靈性。我走進(jìn)林子，看見一棵橡樹上掛著一個(gè)鳥巢。我踞起腳尖，發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)空巢，幾根樹枝一些樹葉就是全部的建筑材料，它該是這個(gè)世界最簡單的居所了，然而就是它庇護(hù)了注定要飛上天空的羽毛；那云端里傾灑的歌聲，也是在這里反復(fù)排練。而此時(shí)它空著，空著的鳥巢盛滿寧靜的夜光，這使它看上去吳像是-個(gè)微型的天堂。

如果人真有來生，我期望我來生只是一只太陽雀鳥或知更鳥，幾粒草籽、幾滴露水就是

一頓好午餐。然后我用大量時(shí)間飛翔和歌唱。我的內(nèi)臟與靈魂都樸素干凈，飛上天空，不弄臟一片云彩，掠過大地，不傷害一片草葉。飛罩了，天黑了，我就回到我樹上的窩--我簡單的臥室兼書房一一因?yàn)樵谝股畹臅r(shí)候，我也要讀書，讀這神秘的寂靜和仁慈的月光。

14.本文是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的散文。作者在月夜探訪了哪些對象?表達(dá)了什么感情?(4分)答:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15.概括第1段段意，并說出它在全文中的作用。(4分)答: 16.品味下面這個(gè)句子的含義。(4分)在人之外，還有多少生命在愛看、掙扎著、勞作著、歌唱著，在用它們自己的方式撰寫 著種族的史記。答.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17.作者月夜探訪后竟然產(chǎn)生了要做一只鳥的奇妙想法，你能說出其中的緣由嗎?(4分)答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面選自課外的文字，回答文后的問題。（16分）萬花溪繞著我們的村子，流著，流著。它是點(diǎn)蒼山的一條溪流。它的溪水里，永遠(yuǎn)漂載著好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰涼的。當(dāng)點(diǎn)蒼山的冰雪剛開始融化，它的溪畔，已經(jīng)開滿了鮮花。

這時(shí)候，我喜歡提著小花籃，來到溪畔。聞聞這朵花，聞聞那朵花，我和花們說悄悄話。

你好，山茶花!你說，你的小臉，是在那個(gè)下霜的夜里，凍紅的嗎?還是你早起迎接太陽，早霞親了親你，你害羞了?山茶花，別只顧笑，你倒是把你的秘密告訴我呀!

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第3頁 你好，馬櫻花!你好，含笑花!喲，杜鵑花，葉上花，金銀花，龍膽花，剌苞花，太陽花，地丁花，貓臉花，蝴蝶花……你們都好呀，萬花溪畔的花朵們!你們有什么喜事?你們?yōu)槭裁催@么喜氣洋洋?喲，你們已經(jīng)寄出了芬芳的彩色的邀請信。你們的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要來了。難怪你們這么忙，難怪你們這么喜氣洋洋!告訴我，萬花溪的花朵們，你們?yōu)槭裁从羞@么多的色彩?藍(lán)色，紅色，黃色，白色，紫色……你們打扮了飄香溢彩的溪流，你們給我們的村子鑲了一道花邊。看你們笑得前仰后合，你們的家族多么快樂。你們喜歡多種多樣的色彩，你們喜歡開出多種多樣的花朵。

喲，萬花溪的花朵們，告訴我，你們是大地媽媽的兒女嗎?正像我們小娃娃，是媽媽的兒女，媽媽的花。我想，你們一定是大地媽媽的兒女。只有大地媽媽，才有這么多，這么美麗的兒女呀！

18．請你給這篇優(yōu)美的短文擬一個(gè)標(biāo)題。如果你感到無從著手，就要細(xì)讀文章，想一想文章主要寫了什么內(nèi)容，或許就會找到解決問題的思路；甚至你會發(fā)現(xiàn)，文中的某一句話、某幾個(gè)詞，會幫你輕松解決這個(gè)問題。（2分）

19．仔細(xì)閱讀跟山茶花的對話，作者就花的什么方面對山茶花說話?這段對話表達(dá)了作者怎樣的情懷？（3分）

20．“萬花溪畔的花朵們”和“萬花溪的花朵們”，兩種稱指的含義完全一樣嗎?說一說你的理解依據(jù)是什么。（4分）

21．從全文看，作者通過跟花的對話抒發(fā)了什么樣的情感?（3分）

22.請根據(jù)“蝴蝶花”這一名稱，想像這種花的形態(tài)色彩，然后，請你對它說一段悄悄話，并把這段話寫在下面。（4分）

四、作文（50分）

以“我愛大自然”為題，選擇一處你最喜愛的自然景物，模仿我們學(xué)過的課文的寫法寫一篇600字左右的文章。

參考答案

第三單元

一、（20分）1．（1）niàng xiāng hè hé（2）暈 貯 凝 洌（4分，每個(gè)0.5分）2.朗潤

鉆（2分，每個(gè)1分）3．①紅得像火，粉得像霞，白得像雪。②像牛毛，像花針，像細(xì)絲。（4分，每句2分）4.（6分，每小題2分，參照教材。）5．B（2分）6.善思考，敢行動。（2分）

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第4頁

二、（18分）

（一）7．平闊

正

懸 ；這兩句詩描繪的畫面是，潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風(fēng)行船，一頁白帆好似掛在江天之上。（3分）8． 滯留異地的思鄉(xiāng)之情

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。（3分）

（二）9.冬天；秋天（2分）10.溫柔多情；甜美（2分）11.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；它們知道它們那是綠的心事，它們終年在那吻著水波，做著綠色的香夢（其它擬人手法的句子也可）（2分）12.（1）總結(jié)性地寫了冬天濟(jì)南的景色，體現(xiàn)了作者對濟(jì)南冬天的喜愛之情。（2）用比喻的手法，表現(xiàn)了大自然對濟(jì)南的鐘愛，體現(xiàn)秋天濟(jì)南的美好。（4分）13.原句子是反問句，表達(dá)的語氣更強(qiáng)烈一些（2分）。

三、（32分）

（一）14.(4分)答：蟈蟈、蟲子、蝴蝶、夜鳥、鳥巢；熱愛大自然，親近大自然.〈答對對象2分，說對感情.2分〉15.(4分)答：描寫南山上白瀑流瀉似的月色。為下文寫“我”的探訪提供了一個(gè)如詩如畫的環(huán)境.(概括段意.2分；作用2分。本題只要意思接近即可)16.品味句子(4分)答：在自然界，有著許多同人一樣的生靈，它們同人類一樣地勞作和生活，延續(xù)著自己的種族。這種認(rèn)識，表達(dá)了作者對生命的愛憐與贊嘆。(意思接近，酌情給分〉17.作者情感態(tài)度探究(4分)答：作者感受到了自然界弱小生靈的偉大.或者：作者感受到自然世界的美妙、神奇。〈如果學(xué)生答到作者想遠(yuǎn)離城市和名利尋找自由飛翔的空問，也給滿分〉

(二)18．和花朵說悄悄話、花開季節(jié)的悄悄話、與花兒對話萬花溪畔的悄悄話、花兒，請聽我說……（2分）19．就花是紅色與山茶花對話。作者把山茶花當(dāng)成嬌羞美麗的少女，把艷美的花朵跟燦爛的朝霞聯(lián)系在一起，以奇特的想像描寫，寄寓對山茶花的喜愛之情。（3分）20．不一樣，“萬花溪畔的花朵們”是指地面上的各種花，因?yàn)椤跋希呀?jīng)開滿了鮮花”；而“萬花溪的花朵們”還包括落人溪水的花朵、花瓣，因?yàn)椤跋铮肋h(yuǎn)漂載著好看的花瓣”。（4分）21．抒發(fā)了熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的美好情感。（3分）22．圍繞“蝴蝶”的形狀、色彩，或贊或問，以想象豐富和語言表達(dá)好者為佳。（4分）

四、作文（50分）結(jié)合初一單元特點(diǎn)和中考評分標(biāo)準(zhǔn)評分。

課題實(shí)驗(yàn)單元測試卷七（上）第三單元第5頁

第三篇：七年級語文下冊第二單元檢測試題

語文可以為日后我們學(xué)習(xí)更深層次的文學(xué)類知識打好基礎(chǔ)，下面梳理了七年級語文下冊第二單元檢測試題，供大家參考借鑒。

第一部分(共25分)

1.根據(jù)拼音寫漢字。(5分)

①確(záo)②(mì)食 ③蟬(tuì)

④(shū)忽 ⑤(yān)紅

2.下列詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來并改正。(4分)

人跡罕致 人生鼎沸 面面相覷 躡手躡腳 著作等身

眼神恍惚 吹煙裊裊 學(xué)識淵搏 冒冒失失 苦中帶澀

錯(cuò)別字

改 正

3.下列關(guān)于文學(xué)常識及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.《從百草園到三味書屋》一文中插敘了關(guān)于美女蛇的故事，這個(gè)故事給百草園增添了一種恐怖氣氛。

B.《三顆枸杞豆》一文，作者詳細(xì)地記述了三叔和“我”關(guān)于太陽的對話，從中可以看出三叔希望“我”從他虛度光陰中吸取教訓(xùn)，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

C.《我們家的男子漢》一文中細(xì)致地描述了“他”買橘子水的情景，目的在于表現(xiàn)“他”作為男子漢要求獨(dú)立的愿望。

D.《柳葉兒》一文，寫“我”吃柳葉兒吃得“肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明”，這一方面表現(xiàn)出“我”對柳葉兒有特殊的情感，另一方面也反映出當(dāng)年生活的艱辛。

4.下列各項(xiàng)中沒有運(yùn)用描寫這一表達(dá)方式的一項(xiàng)是()(3分)

A.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……

B.月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。

C.這時(shí)，太陽快要西沉。透過林隙，我看見它像一個(gè)紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。

D.我把他抱了起來，他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗臺。

5.下列加點(diǎn)的詞語用括號內(nèi)的詞語替代后，不符合原意的一項(xiàng)是()(3分)

A.上海世博會以其雄偉的場館、多元的文化、高新的科技及全球最新的可持續(xù)發(fā)展理念，努力打造著無與倫比的夢幻世博。(無可比擬)

B.實(shí)力超群的中國女子羽毛球隊(duì)不可思議地輸給韓國隊(duì)后，主教練李永波坦言：“年輕就要付出一定的代價(jià)。”(不可想像)

C.經(jīng)典是我們共同的精神財(cái)富，誦讀經(jīng)典對提升修養(yǎng)、陶冶性情的作用是不容置疑的。(不可懷疑)

D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險(xiǎn)的人。(不動聲色)

6.口語交際。(7分)

“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容，加大學(xué)時(shí)比重。以扶持特色帶動普及。對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點(diǎn)扶持，全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所的基礎(chǔ)上，2020年達(dá)到2萬所，2025年達(dá)到5萬所，其中，開展女子足球的學(xué)校占一定比例……”

——摘自2015年3月16日公布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》

(1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(2分)

______________________________________________________________________________

(2)益陽市某中學(xué)將舉行以“足球夢，夢起航”為主題的校園足球文化節(jié)，請你為校園足球文化節(jié)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動。(2分)

①__________________ ②__________________

(3)小明是班級足球隊(duì)的一員。在為期一個(gè)月的校園足球文化節(jié)里，小明參加了不下10場比賽，慢慢地，媽媽不支持小明踢足球了，說每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明，怎么說服媽媽支持你繼續(xù)踢足球?(3分)

_______________________________________________________________________________

第二部分(共35分)

(一)閱讀下面的文言文，回答問題。(14分)

【甲】孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

【乙】列子學(xué)射，中矣，請于關(guān)尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎?”對曰：“弗知也。”關(guān)尹子曰：“未可。”退而習(xí)之。三年，又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問：“子知子之所以中者乎?”列子曰：“知之矣。”關(guān)尹子曰：“可矣，守而勿失也。非獨(dú)射也，為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡，而察其所以然。”

7.給下列句子劃分停頓。(每句劃兩處)(2分)

(1)此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎

(2)子知子之所以中者乎

8.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)

(1)孔子?xùn)|游

(2)及其日中如探湯

(3)又以報(bào)關(guān)尹子

(4)為國與身亦皆如之

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)一兒以日初遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

(2)故圣人不查存亡，而察其所以然。

10.研讀【甲】【乙】兩篇文言文，回答問題。(4分)

(1)請分別概括兩篇文言文的寓意。

(2)說說【甲】文中孔子和兩小兒的性格。

(二)閱讀下面的文字，回答問題。(11分)

不知從什么時(shí)候起，和他出去，他不愿讓人攙他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著。有一次，我?guī)ベI東西，他提出要讓他自己買。我交給他一角錢。他握著錢，走近了柜臺，忽又膽怯起來。我說：“你交上錢，我?guī)湍阏f好了。”“不要，不要，我自己說。”他說。到了柜臺跟前，他又囑咐我一句：“你不要講話噢!”營業(yè)員終于過來了，他臉色有點(diǎn)緊張，勇敢地開口了：“同志，買，買，買……”他忘了他要買什么東西了。我終于忍不住了：“買一包山楂片。”他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。我有點(diǎn)后悔起來。后來，他會自個(gè)兒拿著五個(gè)汽水瓶和一元錢到門口小店換橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下腳步不走了：“你回去，回去嘛!”我只得由他去了。他買橘子水日益熟練起來，情緒日益高漲，最終成了一種可怕的狂熱。為了能盡快地拿著空瓶再去買，他便飛快而努力地喝橘子水。一個(gè)炎熱的下午，我從外面回來，見他正在門口小店買橘子水。他站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋。營業(yè)員只顧和幾個(gè)成年人做生意，看都不看他一眼。他滿頭大汗地、耐心地等待著。我極想走過去幫他叫一聲“同志”，可最后還是忍住了。

11.為這段文字選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)男?biāo)題來概括本段的中心()(2分)

A.他的眼淚

B.他對獨(dú)立的要求

C.他面對生活挑戰(zhàn)的沉著

12.文章是通過哪些事來表現(xiàn)這個(gè)中心的?詳略如何?(3分)

13.畫線句子能體現(xiàn)出“他”當(dāng)時(shí)什么樣的心情?(3分)

14.這部分的細(xì)節(jié)描寫生動傳神，請你結(jié)合選文具體說明。(3分)

(三)閱讀下文，回答問題。(10分)

野薔薇苔

野薔薇的花多姿多彩，好看得很，并且野薔薇苔也是很好吃的。我們童年的春天，在原野上見到野薔薇抽苔了，就會很高興地給摘下來，除掉柔柔的刺，剝?nèi)ヵr嫩的皮，剩下一根翡翠樣的桿兒，咬在嘴里，那味兒就甜在整個(gè)童年的記憶里了。

現(xiàn)在也常在故鄉(xiāng)見到這樣的野薔薇苔，見了也仍然像孩子一樣將它給摘下來，去刺剝皮然后給吃掉。人見了就很不理解，怎么會有這種嗜好呢?其實(shí)別人不知道，這是在回味童年，童年是最難忘的，童年養(yǎng)成的習(xí)慣，有時(shí)到老也會情不自禁地表現(xiàn)出來。

最不能忘記的是童年的春荒，為了度過那一段青黃不接的日子，家里的糧食只能省著吃，因此我們每頓只吃個(gè)半飽，這樣，到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了。可以這么說，我們小時(shí)候喜歡春天，絕不是因?yàn)榇禾炖镉絮r花和蝴蝶，而是因?yàn)榇禾炖镉薪o我們果腹的野薔薇苔。

朱洪武小時(shí)落難，吃過野菜馬蘭頭，后來他做了皇帝，也仍然不忘這種野菜，每年都讓御膳房做一道馬蘭頭菜給他品嘗，我不知他是不是品出了當(dāng)年的滋味，但有一點(diǎn)卻是可貴的，他并沒有因?yàn)樽约寒?dāng)了帝王而忘了苦難的童年。

我當(dāng)然沒有朱皇帝的大富大貴，但帝王和平民百姓的某些情感卻有共通之處，那就是所謂的童年情結(jié)。

在我的記憶中，我們故鄉(xiāng)山原上的野薔薇是那么多，一叢叢一簇簇的，有時(shí)我和我的小伙伴們每人摘了一大把，然后躺在草地上慢慢地捋刺、剝皮，再品嘗。我們將嘴唇吃得發(fā)綠，這樣，不說家里省點(diǎn)兒糧食，也起碼在這一天里不至于太餓肚子。

俗話說：“常將有日當(dāng)無日，莫在無時(shí)想有時(shí)。”我現(xiàn)在的日子自然比過去好得多了，但我從來沒有因此忘記童年的野薔薇苔。它常使我對生活懷有一種憂患意識，誰也不敢保證將來的世界就絕對沒有戰(zhàn)爭，沒有饑餓……而那時(shí)，我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?

我因此而感謝生長糧食和野薔薇苔的土地，更因此而珍惜來之不易的生活。

15.作者在第3段中寫道：“到野地里去摘野薔薇苔既符合我們童年的天性，同時(shí)也就在情理之中了。”其中，“童年的天性”與“情理”分別指什么?(2分)

“童年的天性”是指(不超過5個(gè)字)

“情理”是指(不超過15個(gè)字)

16.作者回憶童年，表達(dá)了“童年情結(jié)”和“憂患意識”，“童年情結(jié)”和“憂患意識”的具體內(nèi)容是什么?(4分)

“童年情結(jié)”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)

“憂患意識”的具體內(nèi)容是(不超過20個(gè)字)

17.全文最后一句兩次使用“因此”一詞，作用是什么?(不超過20個(gè)字)(1分)

18.下列對文章的分析和鑒賞，正確的三項(xiàng)是()(3分)

A.作者在第1段末尾說野薔薇味兒甜是借助感覺轉(zhuǎn)換表現(xiàn)野薔薇在童年生活記憶中最美妙的事物。

B.作者難忘野薔薇是因?yàn)樗幕ǘ嘧硕嗖剩︴r嫩翠綠，既具觀賞價(jià)值，又有食用價(jià)值。

C.文中兩次使用對比手法，將童年生活和朱元璋進(jìn)行對比是為了表現(xiàn)人都有童年情結(jié);將童年生活和現(xiàn)在進(jìn)行對比是為了強(qiáng)調(diào)人必須有憂患意識。

D.作者設(shè)想將來“我們是不是還會輕而易舉地就能找得到那漫山遍野的野薔薇苔呢?”是呼吁人們要注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

E.本文的主旨可以歸納為“不要忘了過去，要珍惜來之不易的生活”。

第三部分(共40分)

19.作文。(40分)

已步入中學(xué)的我們，帶著童年的夢想，開始了全新的生活。我們雖然留戀童年那快樂天真、無憂無慮、沒有負(fù)擔(dān)的生活，卻也希望快快長大，去學(xué)本領(lǐng)。

請結(jié)合實(shí)際，以“告別童年”為話題寫一篇文章。要求：選材典型，有真情實(shí)感，題目自擬，文體自選，600字左右。

參考答案

1.①鑿 ②覓 ③蛻 ④倏 ⑤殷(要注意形近字及同音字的寫法，不要寫錯(cuò)別字，字跡要工整。)

2.錯(cuò)別字 致 生 吹 搏

改 正 至 聲 炊 博

(本題中，錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因是形近或音同，它們或字形整體相近，或字音相同，細(xì)微處略有差別。解題時(shí)要注意每一個(gè)字的字形及意義的細(xì)微差別，要全神貫注，不能馬虎了事。這就需要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意區(qū)分這些字局部的差別，如部首的不同、形體的差異和讀音的差別等。)

3.A(插敘美女蛇的故事，給百草園抹上了一層神話色彩，豐富了百草園作為樂園的內(nèi)涵。)

4.A(A項(xiàng)運(yùn)用了抒情的表達(dá)方式，其他三項(xiàng)均運(yùn)用了描寫的表達(dá)方式。)

5.D(“無動于衷”是指心里一點(diǎn)兒不受感動;一點(diǎn)兒也不動心。指對令人感動或應(yīng)該關(guān)注的事情毫無反應(yīng)或漠不關(guān)心。“不動聲色”是指內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。)

6.(1)推進(jìn)校園足球普及。(本題考查對文段的概括能力。由“各地中小學(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容”“全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校”可知本文段所講的是校園足球。通過“加大學(xué)時(shí)比重”、足球特色學(xué)校數(shù)量的增多，可知本文段的主要內(nèi)容是：推進(jìn)校園足球普及。)

(2)(示例)①舉辦校園足球賽;②舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會);

③ 組織足球夢繪畫大賽;④聘請足球裁判或運(yùn)動員進(jìn)行足球知識講座。(每項(xiàng)活動1分，任選兩項(xiàng)即可)(學(xué)校舉行校園足球文化節(jié)的目的是讓更多的同學(xué)了解足球、熱愛足球，所以設(shè)計(jì)的活動應(yīng)該是能讓更多人參加、能讓更多人了解足球的活動，如足球賽，與足球有關(guān)的繪畫大賽、演講會等。)

(3)(示例)媽媽，踢足球能鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志與團(tuán)隊(duì)精神，有利于我的成長;再說，身體好了，更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。(針對性強(qiáng)1分，表達(dá)清楚1分，文明得體1分)(本題考查語言交際能力。本題說服的對象是媽媽，目的是說服媽媽讓自己踢足球。媽媽不支持小明踢足球的理由是“每天弄得臟兮兮的，像個(gè)野孩子，還影響了學(xué)習(xí)”，故說服時(shí)需要針對媽媽的理由進(jìn)行，如“自己洗衣服”“鍛煉身體有利于學(xué)習(xí)”等。另外，還可以用踢足球的好處來說服媽媽，如“培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志”“培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神”等。)

7.⑴此∕不為∕遠(yuǎn)者小而近者大乎 ⑵子∕知∕子之所以中者乎(劃分句子的停頓需聯(lián)系句子的意思，切勿將意思割裂開來。應(yīng)該從整體來看，先找出句子的主謂賓部分，然后看看主謂、謂賓之間是否需要斷開，注意題干要求劃兩處。)

8.⑴向東 ⑵熱水 ⑶把 ⑷治理(解釋文言實(shí)詞的意思，除熟記課下注釋外，還可根據(jù)語境推斷。尤其要注意一些詞的活用和古今異義現(xiàn)象，如“東”為方位名詞作狀語，向東;“湯”的今義主要指“食物煮后所得的汁水”，而古義指“熱水”;“以”在此處為介詞，意思是“把”;“為”在此處為動詞，意思是“治理”。)

9.(1)另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起來的時(shí)候離人遠(yuǎn)，而中午時(shí)近。(2)所以圣人不關(guān)心結(jié)果，而注重了解清楚整個(gè)過程。[本題考查文言句子的翻譯。翻譯時(shí)要譯出重點(diǎn)詞語，并注意句式特點(diǎn)。如(1)句中的重點(diǎn)詞“以”應(yīng)譯為“認(rèn)為”，“而”表并列。“遠(yuǎn)”是指“太陽離人遠(yuǎn)”，表述時(shí)要補(bǔ)充完整。(2)句中的重點(diǎn)詞“故”應(yīng)譯為“所以”，“察”是“了解清楚”的意思，“所以”應(yīng)譯為“……的原因”。]

10.(1)[甲]：片面地看待問題，是得不出結(jié)論的，告訴我們要用全面的眼光來看待事物;[乙]：辦事情不僅要知其然，而且要知其所以然，掌握它的規(guī)律。只有自覺地按規(guī)律辦事，才能真正會做、做好一件事情。

(2)孔子:謙虛謹(jǐn)慎,實(shí)事求是。兩小兒:聰明可愛，善于動腦，善于觀察，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，還敢于爭辯。(本題考查對短文寓意和人物形象特點(diǎn)的理解和概括。概括寓意時(shí)要在充分理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行，或者理解文中重點(diǎn)句子的深層含義。如【甲】文中“孔子不能決也”，【乙】文中“故圣人不查存亡，而察其所以然”等均是理解主題的重要句子。)

11.B(本題要求在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感悟中心。“他”開始提出要求，要自己說，雖然有點(diǎn)緊張但是勇敢地開口，這些都是作為一個(gè)男人要求獨(dú)立的表現(xiàn)，據(jù)此可以作出正確的選擇。)

12.文章通過“他”不愿讓人攙“他”的手和要自己買東西這兩件事來表現(xiàn)“他”對獨(dú)立的要求。略寫前者，詳寫后者。(本題要求概括文章中敘述的事情，并分析其中的詳略。可先在通讀材料的基礎(chǔ)上明確所寫的事情，再用簡潔的語言進(jìn)行概括，而文章中 “買東西”這一事件分幾個(gè)層面來寫，寫得較為具體，這樣安排有效地表現(xiàn)了本段的中心。)

13.第一次買東西失敗后的沮喪心情。[本題要求結(jié)合語境揣摩人物的心理。畫線句子運(yùn)用了動作和神態(tài)描寫，可結(jié)合上文內(nèi)容，把握“他”為什么“好久沒說話”，了解了這個(gè)原因，也就體會到了人物的心情。具體解題思路如下：“他”“潦草地吃”(動作描寫)，“有些沮喪”(神態(tài)描寫)，而這些都是因?yàn)椤八辟I東西失敗。]

14.如寫“他”“一只胖胖的手”“像一條倔強(qiáng)的活魚一樣掙扎著”，可以使人想見那掙扎的情態(tài);寫“他”“滿頭大汗地、耐心地等待著”，可以使人想見在那“炎熱的下午”，一個(gè)“站在冰箱前頭，露出半個(gè)腦袋”的孩子在等著買橘子水的情狀。(人物細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表達(dá)人物細(xì)微復(fù)雜的感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現(xiàn)力的表現(xiàn)手法，從文中找出此類描寫的句子即可。)

15.活潑;用野薔薇苔充饑，以度春荒。(本題考查理解文中重點(diǎn)詞語的含義的能力。“童年的天性”可聯(lián)系兒童天真活潑的特點(diǎn)來理解，“情理”要聯(lián)系全文來理解。)

16.對童年的事，永遠(yuǎn)懷著美好的回憶;在過好日子時(shí)，不要忘記苦難和饑餓。(本題考查理解文章內(nèi)容的能力。聯(lián)系第5、6、7段作答。)

17.形成抒情式議論，點(diǎn)明珍惜來之不易的生活的主旨。(“因此”有總結(jié)全文的作用，并點(diǎn)出全文的主旨。)

18.ACE(B.理解有誤，作者難忘野薔薇是因?yàn)椤巴昵榻Y(jié)”和“憂患意識”。D.無中生有，應(yīng)該是呼吁我們要珍惜來之不易的生活。)

19.【思路點(diǎn)撥】這是一道話題作文題，構(gòu)思時(shí)要明確圍繞話題來展開，圍繞一個(gè)中心，選擇材料。構(gòu)思時(shí)可按下列思路進(jìn)行：

①要注意選取自己在學(xué)校、家庭或者社會生活中經(jīng)歷過的一兩件事來反映現(xiàn)在的自己與童年的自己的不同，如自己良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度的好轉(zhuǎn)、對人對事有了自己成熟的看法、更會理解別人了等等。通過這些事例來表現(xiàn)自己已經(jīng)告別了童年，在不斷長大的主題。

②一定要選取真實(shí)的事例，表達(dá)真實(shí)的情感，這樣才能以情動人。

③要重視細(xì)節(jié)描寫，使你的文章內(nèi)容豐滿，吸引讀者。

④在表現(xiàn)人物的心情時(shí)，可借助景物描寫來烘托。

⑤在安排文章的結(jié)構(gòu)上，可根據(jù)表達(dá)的內(nèi)容來確定。或者先用景物描寫開頭，再用景物描寫結(jié)尾，首尾呼應(yīng);或者圍繞一個(gè)中心，選取幾個(gè)片段來表現(xiàn)童年生活的幾個(gè)側(cè)面。

例文：

告別童年

驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過了十五個(gè)春秋。偶爾，會有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的歌謠：“蟲蟲飛，蟲蟲走，蟲蟲不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……”

故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，更有那親切質(zhì)樸的故鄉(xiāng)人，時(shí)常在我童年的記憶里打轉(zhuǎn)，令我久久地回味那一段童年的時(shí)光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中唯一的一片凈土——純真、歡樂、芳香。

看!那些充滿稚氣，光著腳丫的孩童;一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡直就是剛出生的牛犢，毫不掩飾、毫不保留地?fù)]灑著他們特有的爛漫與純潔。雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，但這仍然沒有抹殺掉那一份孩子的本性。

聽!一個(gè)個(gè)清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風(fēng)鈴響起來了，那是孩子心中的愿望升起來了。他們一見到山間那靈動的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開衣褲，“撲通”一聲跳進(jìn)了小溪，然而，小溪也溫和地將這些汗流浹背的小子深情地?fù)碓趹阎校斡伤麄內(nèi)玺~兒般地暢游、歡樂。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開來，一聲聲地傳向山那頭的少年時(shí)代去……

步入少年時(shí)代的我已經(jīng)是一位風(fēng)度翩翩的少年，往日的“蟲蟲飛，蟲蟲走……”的日子還時(shí)常地洗滌在我的心間，縈繞在我的腦海里。

是啊，那故鄉(xiāng)的山、故鄉(xiāng)的水、故鄉(xiāng)的人如今都隨著童年而消失得無影無蹤了嗎?

不，你聽，那些兒時(shí)的純真余音不還在自由地唱著嗎?手拉手，光腳丫，摸黑走回家……走向那兒時(shí)的家!

【點(diǎn)評】古今善為文者，都懂得寫文章需要靈感，而靈感的產(chǎn)生卻往往需要一個(gè)觸動點(diǎn)。小作者機(jī)智地抓住兒時(shí)的歌謠，觸動靈感，扇動回憶的羽翼，從故鄉(xiāng)的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說是一篇散文，不如說是一首漸行漸遠(yuǎn)的歌謠,唱著童年的甜蜜,也唱著告別童年的憂傷。文中時(shí)時(shí)表露著真情，又處處流淌著詩意，在真情與詩意的交融中隱含了哲理，豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了文章的魅力。

第四篇：七年級語文下冊第六單元檢測試題

一、積累運(yùn)用（22分）

1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.虎大駭（hài）益狎（xiá）甚蕃（fán）濯（zhuó）清漣

B.隱逸（yì）苔（tāi）痕 車馬喧（xuān）犬吠（fèi）

C.好事者（hào）遠(yuǎn)遁（dùn）案牘（dú）褻（xiè）玩

D.淤（yū）泥 囈（yì）語 齁（hōu）聲 曳（yè）屋

2.下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.遠(yuǎn)遁 大駭 妖媚 龐然大物

B.鴻懦 素琴 德馨 何陋之有

C.絲竹 諸葛 淤泥 中通外直

D.隱逸 囈語 咳嗽 眾妙畢備

3.下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.會賓客大宴（適逢，正趕上）B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)（哆嗦的樣子）

C.益習(xí)其聲（有益）D.盡其肉（吃完）

4.填空。（6分，每空0.5分）

（1）“愛蓮說”這個(gè)題目的意思是。“說”是古代一種，“ ”字是貫穿全文的線索。

（2）《陋室銘》的作者認(rèn)為陋室不陋的原因是，文中描寫陋室環(huán)境的句子是：。

（3）《次北固山下》中描寫思鄉(xiāng)的句子是：。

（4）《飲酒》中富有哲理的句子是：。

（5）《登幽州臺歌》中寫俯仰古今，時(shí)間綿長的句子是：。

（6）我們在現(xiàn)實(shí)生活中用到的一些成語和本單元所學(xué)課文有關(guān)，如 是對《黔之驢》一文內(nèi)容的概括，請你再舉一例：。

5.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.水不/在深，有龍/則靈

B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥/而不染

C.無絲竹/之亂耳，無案牘/之勞形

D.南陽/諸葛廬，西蜀/子云亭

6.仿照例句形式，重新寫兩個(gè)句子。（4分）

金錢，能買來佳肴，買不來好胃口；能買來書籍，買不來知識。

二、閱讀理解（38分）

（一）閱讀下文，回答問題。（18分）

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！

7.解釋下列句中加線的詞。（4分）

（1）可愛者甚蕃 蕃：（2）濯清漣而不妖 濯：

（3）不蔓不枝 枝：（4）陶后鮮有聞 鮮：

8.翻譯文中畫橫線的句子。（6分，每小題3分）

（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。

（2）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

9.從作者對蓮的贊美來看，“君子”應(yīng)是怎樣的人？（用自己的話回答）（4分）

10.你喜歡什么花？請談?wù)勀阆矚g這種花的原因或它寄托了你怎樣的思想感情。（可只談原因或只談思想感情）（4分）

（二）（2015河南）閱讀下面的詩，回答問題。（8分）

次北固山下

王 灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

11.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分）

12.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（6分）

____________________________________________________________________________

（三）（2015山西）閱讀下文，回答問題。（12分）

陋室銘

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

13.給下面加點(diǎn)的字注音。（2分）

①可以調(diào)素琴________ ②無案牘之勞形________

14.解釋下面加點(diǎn)詞的意思。（2分）

①談笑有鴻儒________ ②有仙則名_______

15.任選下面一句翻譯。（3分）

①斯是陋室，惟吾德馨。②苔痕上階綠，草色入簾青。

我選________________________________________________________________________

16.下列表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“可以調(diào)素琴”與“無絲竹之亂耳”是前后矛盾的。

B.本文以陋室為喻，將作者的志向和情操寫得比較含蓄，這種寫法叫做“托物言志”。

C.這篇銘文的韻腳是“ing”。

D.“談笑有鴻儒，往來無白丁”是從交往角度來寫“陋室不陋”的。

17.完善作者小檔案。（2分）

姓 名__________

字夢 得

朝 代唐 朝

主要經(jīng)歷①他參與了王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改革。

②他積極參與了“古文運(yùn)動”。

作 品《陋室銘》____________________

三、寫作（40分）

18.浩瀚宇宙，天下蒼生。人生百態(tài)，各有各的故事。有的講述百態(tài)人生，幽默詼諧，令我們啼笑皆非；有的講述萬物紛爭，客觀公正，讓我們領(lǐng)悟真理，品味人生。請以“故事”為話題，寫一篇文章，文體不限，詩歌除外，不少于600字。

第五篇：七年級思想品德下冊第三單元試題

七年級思想品德下冊第三單元試

班級;_______________________姓名________________________ 考生注意：1.本試題共100分，考試時(shí)間為45分鐘

2.本試題分卷Ⅰ.卷Ⅱ兩部分，共4頁，共25小題

友情提示：展示自己的機(jī)會到啦，你可要冷靜思考.沉著應(yīng)答，祝你成功！選擇題部分 1．“如果生活只有晴空麗日而沒有因與籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那么，這樣的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”這句名言告訴我們（）A．生活是痛苦不堪的 B．不要把生活想得那樣美好

C．生活就是每天經(jīng)歷歡樂和痛苦

D．所有的人都會經(jīng)歷挫折和失敗

2．有的人能夠面對挫折，在挫折面前百折不饒；有的人一遇到挫折就一蹶不振。造成兩者不同的自身原因，主要是

（）①生活的態(tài)度②自然環(huán)境③挫折的大小④人生的理想和目標(biāo)

A．①②

B．①③

C．③④

D．①④ 3．“試看大風(fēng)雪，獨(dú)立有青松。又看耐嚴(yán)寒，籬邊常忍冬。千錘百煉后，才見思想紅。”陳毅元帥的這首詩說明了

（）A．一個(gè)人不為挫折的氣概是可貴的B．戰(zhàn)勝挫折應(yīng)有勇氣和決心

C．遭受挫折后，應(yīng)認(rèn)真吸取教訓(xùn)，避免重蹈覆轍 D．意志是戰(zhàn)勝挫折的法寶

4．對于有志者來說，挫折的發(fā)生

（）①會激起他再努力的勇氣②會讓他產(chǎn)生悲觀的情緒③會促使他吸取教訓(xùn)，變挫折為動力，變失敗為成功④能喚起他的自信心，激發(fā)進(jìn)取心

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④

5．奧斯托洛夫斯基是在雙目失明、病魔纏身的極端困境中，悟出了人生的真諦，寫下了《鋼鐵是怎樣煉成的》這一巨著。他的人生經(jīng)歷告訴我們

（）①人生難免有挫折②挫折能磨礪人的意志③挫折本身是一件好事④挫折孕育成功

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④ 6．“世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對的，結(jié)果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財(cái)富，對于弱者是一個(gè)萬丈深淵。”巴爾扎克的話說明

（）①心理健康對于個(gè)人成長非常重要②人們對挫折的承受能力各有不同③挫折既是好事又是壞事，具有雙重性④挫折孕育著成功

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

7．農(nóng)民因遇自然災(zāi)害而顆粒無收，工人因企業(yè)經(jīng)營困難而下崗，機(jī)關(guān)干部因精簡機(jī)構(gòu)而裁員，青少年有可能在學(xué)習(xí)成績、同學(xué)關(guān)系、身體健康等方面遇到挫折。這一切說明

（）

①挫折是普遍存在的，任何人都無法避免②人的一生不可能一帆風(fēng)順③挫折是絕對的壞事④挫折不可避免，人們面對挫折無可奈何

A．①③

B．②④

C．①②

D．③④

8．當(dāng)我們遇到挫折、情緒低落時(shí)，正確的做法有

（）①不斷地進(jìn)行自我責(zé)備，在責(zé)備中求得解脫②樹立正確的人生目標(biāo)，以頑強(qiáng)的毅力對抗挫折③向親朋好友傾訴自己的痛苦和煩惱④冷靜分析造成挫折的原因，激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情，找到應(yīng)對挫折的方法

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

9．自我疏導(dǎo)的方法有許多種，其中你認(rèn)為正確的有

（）①向老師、父母和朋友傾訴自己心中的痛苦和煩惱，以緩解壓抑的心理②換一個(gè)能使自己心情好轉(zhuǎn)的環(huán)境③把怒氣和悲憤轉(zhuǎn)化成動力，給自己樹立一個(gè)新的目標(biāo)④隨便找一位同學(xué)打一架

A．①②③

B．①②④

C．①②③④

D．①③④

10．查字典，弄清下列詞語的意思，屬于缺乏恒心的有

（）①虎頭蛇尾②半途而廢③見異思遷④三心二意⑤頑固執(zhí)拗⑥知錯(cuò)就錯(cuò)⑦草率從事⑧優(yōu)柔寡斷

A．①②③④

B．⑤⑥⑦⑧

C．①②⑤⑥

D．③④⑦⑧ 11．孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。”毛澤東主張“文明其精神，野蠻其體魄。”這都是指

（）A．人應(yīng)當(dāng)做大事、不做小事

B．人應(yīng)當(dāng)制定符合實(shí)際的目標(biāo)

C．人應(yīng)當(dāng)自我激勵(lì)

D．人應(yīng)當(dāng)在艱苦的環(huán)境中磨礪意志 12．俗話說：“行百里者半九十。”這句話給我們的啟示是

（）①誰能堅(jiān)持到最后，誰就能取得成功②堅(jiān)持到底，才能取得勝利③唯有靠堅(jiān)忍不拔的意志和毅力才能堅(jiān)持到底④沖破黎明前的黑暗，才能看到勝利的曙光

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③ 13．“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。這說明堅(jiān)強(qiáng)的意志需要磨練。我們可以從以下幾個(gè)方面做

（）①從小事做起，從現(xiàn)在做起②善于管理自己，制定明確的行動計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行③樹立明確目標(biāo)，主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己④決不做雖有意義但自己不感興趣的事

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

14．三國時(shí)期，關(guān)羽驕傲輕敵，敗走麥城，地失人亡。劉備為此悲憤不能自制，不顧“聯(lián)吳抗魏”的戰(zhàn)略方針，親率大軍進(jìn)攻吳國，結(jié)果損兵折將，病死在白帝城。這段歷史告誡我們

（）

①富有主見是意志堅(jiān)強(qiáng)的重要表現(xiàn)②善于自制的人，應(yīng)能夠做到忍耐和克制，自覺控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、言行、行為③魯莽和沖動是極其有害的④成其大事者，必須學(xué)會克制，正所謂“小不忍則亂大謀”

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

15．下列人物的表現(xiàn)屬于意志堅(jiān)強(qiáng)的有

（）①布魯諾甘愿被燒死也不放棄對科學(xué)的信仰②黃繼光為掩護(hù)戰(zhàn)友，舍身堵住了噴著火舌的槍口③越王勾踐忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽④勞模徐虎十幾年如一日堅(jiān)持為群眾服務(wù)，風(fēng)雨無阻

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

16．堅(jiān)強(qiáng)意志是一種十分可貴的心理品質(zhì)，大家都想成為意志堅(jiān)強(qiáng)的人，都想做一個(gè)生活的強(qiáng)者。下列屬于意志堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)的是

（）①主觀武斷，一意孤行②緊急情況下能當(dāng)機(jī)立斷，堅(jiān)決行動③鍥而不舍、堅(jiān)持不懈、善始善終④善于自制，能夠做到忍耐和克制

A．①②④

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

17．軍訓(xùn)結(jié)束后，小強(qiáng)想把這幾天軍訓(xùn)生活記錄下來，請你幫他選一選以下能表現(xiàn)磨礪意志的成語和俗語

（）①繩鋸木斷，水滴石穿②只要功夫深，鐵棒磨成真③頭懸梁，錐刺股④寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來

A．①③④

B．①②③

C．①②③④

D．①③

18．只有不畏艱險(xiǎn)的采藥者，才能登上高峰采得仙藥；只有不怕巨浪的弄潮兒，才能覓得水底的珍珠。這句話深刻的說明

（）①只有敢于冒險(xiǎn)的人，才能獲得成功②不經(jīng)歷大的困難，不會有偉大的事業(yè)③只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能成就事業(yè)④只有克服困難，才能獲得成功

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 19．列夫托爾斯泰說：“人要有生活目標(biāo)，一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。”這段話告訴我們

（）A．要想取得事業(yè)的成功，必須制定正確的目標(biāo) B．目標(biāo)就是制定出自己在某一階段磨練意志的計(jì)劃 C．每一個(gè)目標(biāo)都要從一分鐘計(jì)劃開始 D．目標(biāo)不能太高，也不能太低

20．北宋的范仲淹，小時(shí)候家境貧寒，體弱多病，但為了實(shí)現(xiàn)自己的“以天下為己任”的抱負(fù)，好幾年都過著“斷齋畫粥”的生活，忍受別人不堪忍受的苦難，發(fā)奮攻讀，終于成為著名的文學(xué)家、教育家。這充分說明

（）①苦難是培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意識的磨刀石②離開了困難，就無法培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志③堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難、獲得成功的條件④堅(jiān)強(qiáng)的意志時(shí)常表現(xiàn)在與困難進(jìn)行斗爭的過程中

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④ 非選擇題部分

21．材料：馬格麗特·米契爾靠寫作為生，最初，沒有一家出版社愿意為她出版書稿，她曾收到過各個(gè)出版社的一千多封退稿信，但是，她從沒有抱怨、退縮。她說：“盡管那個(gè)時(shí)期我很苦悶，也曾想過放棄，但是，我時(shí)常對自己說：‘為什么他們不出版我的作品呢？一定是作品不夠好，所以我一定要寫出更好的作品。’”經(jīng)過多年努力，世界名著《亂世佳人》終于問世，一次次的退稿成了瑪格麗塔寫作經(jīng)驗(yàn)的積累和通往成功之路的堅(jiān)實(shí)階梯。閱讀材料后你有何感想，請寫出來吧！（5分）

22．在我們同學(xué)中，有的同學(xué)怕競賽時(shí)名落孫山、遭人嘲笑不敢迎戰(zhàn)；有的同學(xué)聽不到別人對自己的一點(diǎn)批評；有的同學(xué)因?yàn)橐淮巍翱荚摇保銋拰W(xué)等等，諸如此類，說明我們同學(xué)中目前還存在“三弱”的心理現(xiàn)象，即意志薄弱、感情脆弱、性格軟弱。“三弱”歸結(jié)到一點(diǎn)，就是心理承受能力差。

（1）這篇短文說明了一個(gè)什么問題？（4分）

（2）為什么會出現(xiàn)這些現(xiàn)象？（4分）

（3）中學(xué)生應(yīng)該怎樣克服“三弱”的現(xiàn)象？（5分）23．材料：草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹?xì)ぜ糸_，幫助蝴蝶脫殼而出。但是，蝴蝶出殼后，身體臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死去了。

（1）蝴蝶為什么那么快就死掉了？（3分）

（2）這個(gè)故事給了我們什么啟示？（4分）

24．材料一：“輪椅叫我三分矮，我叫人生步步高。”張海迪這樣說了，也這樣做了。為了學(xué)習(xí)英語，她在墻上、桌子上、鏡子上、胳膊上都貼上了單詞紙條，每天不背會10個(gè)單詞不睡覺。后來她翻譯了英語長篇小說《海邊診所》等書。

材料二：列夫托爾斯泰青年時(shí)期一度沉湎于奢華和揮霍，荒廢了學(xué)業(yè)，還留過級。后來他醒悟過來，決心同軟弱作斗爭，并為自己制定了《發(fā)展意志守則》。他堅(jiān)持每天記日記，并重讀以前的日記，用來進(jìn)行自我監(jiān)督；強(qiáng)迫自己完成每天該完成的工作，終于鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志。

閱讀材料，回答問題：

（1）從青少年自身成長的特點(diǎn)來看，培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)意志有什么重要性？（5分）

（2）青少年怎樣培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？（5分）

25．材料：一位著名的體操教練到一所業(yè)余體校去選拔隊(duì)員，他覺得那里的孩子身體條件都很好，在技術(shù)也各有特長，實(shí)在不分上下。于是這位教練二話沒說，當(dāng)即要求孩子們排成一排，靠墻倒立，而他卻走到幾十米之外跟別人聊天去了。時(shí)間一分鐘，一分鐘的過去了?（1）請把故事繼續(xù)編下去。（4分）

（2）教練是出這一招的意圖是什么？（3分）

（3）教練要選出什么樣的隊(duì)員？（3分）

（4）你從這個(gè)故事中受到了什么啟示？（5分）

參考答案

1D、2D、3D、4B、5D、6C、7C、8B、9A、10A、11D、12A、13A、14B、15D、16B、17C、18D、19B、20C 21．面對生活中的挫折或失敗，我們不要輕易放棄希望，只要繼續(xù)勇敢前行，就會有成功的機(jī)會。正如大哲學(xué)家蕭伯納所說得那樣：“成功是經(jīng)過許多次大錯(cuò)之后才得到的。”成功之路并非一帆風(fēng)順，有暴雨，有彩虹，只要把失敗當(dāng)作進(jìn)步的階梯，以積極的態(tài)度去面對，就不會被困難打倒。其實(shí)，失敗也是一種美麗！

22．（1）說明在我們同學(xué)中，還存在承受挫折能力不強(qiáng)的現(xiàn)象。（2）人們承受挫折的能力不同。如果缺乏生活磨練，缺乏對自己的正確認(rèn)識，缺乏對挫折的科學(xué)認(rèn)識，缺乏樂觀的生活態(tài)度，缺乏遠(yuǎn)大的理想，就會產(chǎn)生“三弱”現(xiàn)象。（3）樹立正確的人生理想，積極應(yīng)對挫折的考驗(yàn)，善于吃一塹、長一智。掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，做生活的強(qiáng)者。

23．（1）原因是蝴蝶失去了成長的必然過程。蝴蝶的成長必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎，只但它的翅膀強(qiáng)壯了，才會破蛹而出。（2）人的成長也是如此，人生在世，誰都會遇到挫折，適度的挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進(jìn)。

24．（1）答案合理即可。（2）青少年培養(yǎng)和鍛煉自己的意志，必須樹立明確的目標(biāo)；要從細(xì)微之處做起，從小事做起；應(yīng)善于管理自己；要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己等。

25．（1）大約過了幾十分鐘，多數(shù)隊(duì)員堅(jiān)持不住而停止了倒立，只有少數(shù)隊(duì)員仍咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持著??教練走過去選中了自己滿意的隊(duì)員。（2）考查隊(duì)員的意志是否堅(jiān)強(qiáng)或者誰有頑強(qiáng)的毅力。（3）教練要選出不但身體、競技條件好，而且心理素質(zhì)尤其是意志品質(zhì)也強(qiáng)的隊(duì)員。（4）既可以說堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，也可以說自己打算怎樣培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。