第一篇：五年級《語文》練習測試題

為了讓大家期末考試取得更好成績，下面梳理了五年級《語文》練習測試題，供大家參考借鑒。

一、用橫線劃出并改正句子中的錯別字。

（1）松鼠乖巧、訓良，身體嬌健，非常敏婕。（）

（2）父親的教導讓我一生受用不近——通往廣場的路不只一條（）

二、補充名句，回答問題。

（1）虛心，_________。

（2）_________，萬事。

（3）_________，梅花。

（4）欲要，_________。

三、比一比，再組詞。

誡（）鉤（）隱（）幕（）

械（）釣（）穩（）慕（）

四、詞的訓練。

（1）寫出同義詞：

小心翼翼——（）筋疲力盡——（）

（2）寫出反義詞：

節約——（）愛慕——（）推遲——（）平靜——（）

五、補充詞語。

（）的湖面（）地拌動（）的教育

（）的漣漪（）地操縱（）地擺動

六、根據意思寫出成語，再選擇一個詞語造句。

（1）非常留戀，不忍分離。（）

（2）形容情緒低落，失望沮喪的樣子。（）

（3）（人、馬、車、船等）前后相連，連續不斷。（）

（4）像星星似的羅列著，像棋子似的分布著。形容多而密集。（）

第二篇：五年級語文下冊期中練習測試題

導語：學習語文課本是我們現在學習語文的主途徑.我們要把課文學習好,那樣才會以點帶面,用課本課文的”點”去帶動生活語文的”面”.下面是小編為大家推帶來五年級語文下冊期中練習測試題，供大家參考學習！

一、看拼音，寫詞語。（10分）

二、我會給加點的字選擇正確的讀音，打“√”。（6分）

開鑿（záo zháo）

脊梁（jī jǐ）

奄奄一息（yān yǎn）

胚胎（pī pēi）

情誼（yí yì）

斂聲屏氣（liǎn jiǎn）

三、我會把詞語補充完整并選詞填空。（6分）

含辛（）苦

鞠躬盡（）

赴湯（）火

廢（）忘食

默不（）聲

始料不（）

（）飄帶舞

夜以（）日

1、當時教室里安靜得出奇，大家都（）。

2、盡管對缺氧已有準備，施工中出現的情況還是讓他們（）。

四、選詞填空（6分）

戰斗

戰役

戰爭

頑強

堅強

剛強

1、（）鍛煉了人，也考驗了人。

2、這孩子生就一副（）的性格

3、這次（），我軍傷亡不大。

4、這支部隊具有（）的戰斗精神。

5、（）持續了兩個小時，仍在進行著。

6、共產黨員一定要有（）的革命意志。

五、選擇正確的詞語和前邊的詞語搭配起來。（畫“√”8分）

性格（開朗 晴朗）

愛護（公物 祖國）

工作（細微 細致）

發言（強烈 熱烈）

改正（生活 錯誤）

反映（情形 情況）

節奏（歡樂 歡快）

發揚（優點 創造）

六、按要求改寫句子。（10分）

1、看著別人拿走自己的勞動果實，心里特別高興。

改成“把”字句：__________________

改成“被”字句：__________________

2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課?！?/p>

改為轉述句：______________________

3、天空下著大雨。

改為擬人句：______________________

4、人民的力量是無比強大的。

縮句：_____________________________

5、生活中不乏精妙的語言，關鍵是要善于發明。

修改病句：________________________

七、我會按課文內容填空。（共10分，6、7各2分）

1、_____________，吾將上下而求索。

2、_______；不積小流，無以成江海。

3、九曲黃河萬里沙，_____________。

4、蒙漢情深何忍別，_____________。

5、我默默地想，慢慢地寫，又看見________，又聽見_________。

6、本學期我們認識了________的費奧多羅夫，________的楊氏之子，_________的晏子，_________的瑞恩。（2分）

7、《清平樂村居》中描寫小兒的詩句是：_________。

八、口語交際：（2分）

為學校的花園里寫一句警示語。

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九、閱讀積累與運用。（30分）

（一）、閱讀《再見了，親人》選段，回答問題。（13分）

大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經送了幾十里。就是您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們缺少蔬菜，就挎著籃

子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

1、“嫂”字用部首查字法應查（），除部首外有（）筆。（2分）

2、在文中找下列詞語的近義詞。（4分）

坎坷（）

明白（）

價值（）

情深意重（）

3、用“___”劃出反問句。把它改寫成陳述句是_________（2分）

4、“已經送了幾十里“這句說明________（2分）

5、大嫂為志愿軍付出這樣高的代價，請你結合課文和資料，想象一下志愿軍為朝鮮人民做了哪些事？（3分）

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（二）（17分）

__________________

我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。

當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。如果沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族就會全軍覆滅。

生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千里之堤，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰。

1、寫出詞語的反義詞。（2分）

微?。ǎ﹫詮姡ǎ?/p>

2、給短文加個小標題，寫在文前的橫線上。（2分）

3、把文中劃橫線的句子改為不含問號的句子，意思不變。（2分

___________________________________

4、“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_________ ”這一句相照應。用波浪線畫出這一自然段中由事物引起聯想的句子。（2分）

5、作者說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”是因為__________，螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現了_________ 和________這樣兩種精神。（2分+2分）

6、“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

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7、讀了這篇文章，你想起了相關的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（3分）

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十、作文。（30分）

題目：那件事真讓我_______________

要求：

1、把題目補充完整。

2、確定中心，選擇合適的材料，寫一篇400字左右的記敘文。要內容具體，語句通順，有條理，表達真情實感。

_____________________________________

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第三篇：五年級語文測試題

人教版五年級語文上冊期末質量測試卷

溫馨提示：仔細審題，認真書寫，相信你就會有出色的表現！

一、基礎知識（24分）

1、看拼音寫漢字。（5分）

fèixūqítújǔsàngzhānyǎngxiāohuǐ（）（）（）（）（）

2、給下列帶點的字選擇正確的讀音（用“√”表示）。（4分）玲瓏剔．透（tītì）腮．

邊（sāishāi）一幅．畫（fùfú）附．

近（fúfù）

3、組詞。（5分）

恨（）釣（）拂（）

狠（）鉤（）榆()

4、“臨危不俱、振耳欲聾、再接再勵、前撲后繼”請把這組詞中的錯別

字改正過來。（4分）()()()()

5、按要求完成句子。（6分）

（1）（）屋子內部沒有什么布置，（）墻壁很光滑。

（填上關聯詞語）

（2）茉莉花很香。（使句子更加生動、具體）

________________________________________________________

（3）“嫦娥一號”成功發射令全國人民為之振奮。（改變句式，使句子表

達效果更強烈）

__________________________________________________________

二、語文積累（20分）

1、__________________________，明月何時照我還。

2、紅軍不怕遠征難，________________________。

3、歇后語“——凈是輸（書）”的上句是__________________。

4、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音_______________。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播_____________，______________，___________________。讀了這段話你會聯想到

__________________________（4分）

5、當我們在學習上遇到困難時，要用這樣的名言勉勵自己_________。

6、我常常用______________________這句話，提醒自己要多讀書、讀好書。

7、請將作者與作品連起來。（4分）

《“精彩極了”和“糟糕透了”》許地山（中）《落花生》納蘭性德（清）《長相思》林海音（中）

《竊讀記》巴德?舒爾伯格（美）

8、通過本學期的學習，你掌握了哪些語文學習的方法（如怎樣體會句子

含義的意思、怎樣做到閱讀有一定的速度、如何收集資料等）？請至少寫

出兩種。

_______________________________________________________________

___________________________________________________________

三、課內閱讀（11分）

鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋

里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉

上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃

兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲

上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎

鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就

能把它吃光。

1、這個自然段主要寫了___________________________。（2分）

2、畫線部分用的什么修辭方法，有什么作用？（4分）

3、下面兩句話各采用什么說明方法，將這種方法填在括號里（兩種方法

不重復）。（2分）

（1）須鯨一頓就可以吃兩千多公斤呢。（）

（2）有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一

頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。（）

4、“齒鯨主要吃大魚和海獸?！本渲袔c的詞語“主要”去掉后，意思有什么不同？你從中受到什么啟發？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________

四、課外閱讀（15分）

父親整天只知道干活，我便少了管教，成了小狗一條，整天上房爬坡，攆雞趕狗，無所不為。這時，村里人每見父親，總是笑著打趣：“老三，你可養了個好兒子！”父親臉一紅，搖頭嘆息：“別提了，敗家子，丟人現眼！”言罷，還恭恭敬敬給人家遞上一支煙。

上學后，仍然頑性難改，有一回（競，竟）嚴重到請家長的地步。當那位戴著“瓶底”的老師，見到父親的老實相時驚訝得險些把“瓶底”晃下來。您就是他父親，不像不像，您那寶貝兒子，哪一點像您，把您的臉丟盡了。打架、逃學、剪女孩的頭發??

我不記得是怎樣回家的，但見父親不言不語不吃飯時，才真正明白：我的好壞就代表著父親的臉面，是父親向外人展示的一張“名片”。汗與累的付出，終有收獲的時候。小學升初中我全鄉第一，初

一、初二均全屆第一，參加（競，竟）賽獲二等獎?！懊弊兞?，父親也變了。當父親被請到頒獎大會上時，激動得半天才說出一句話：“我就是這娃的爹?！比珗鲂α?，我也笑了。我終于成為父親引以為豪的“名片”了，父親也終于可以在眾鄉鄰面前提起自己的兒子，可以在一片嘖嘖稱贊聲中坦然接過別人遞來的一支煙了。

1、選擇括號里正確的字寫在直線上。（2分）

2、聯系上下文，理解“引以為豪”的意思，再用它寫句話。（4分）引以為豪：___________________________________________________。我的句子_____________________________________________。

3、讀畫“——”的句子，體會父親不同的心理。（4分）第一次

第二次

4、短文中所說的“名片”指的是什么？（3分）

5、給短文加個合適的題目。（2分）_______________

五、習作表達（30分）

有2個選題，請任選一個完成。題目自擬，字數400左右。

1、讀了上面的這篇短文，相信你一定也有自己的一些想法和感受。請你聯系實際，寫一篇讀后感。

2、“父母的愛是滋潤的春雨，如絢爛的夏花，像靜謐（mì）的秋月，更似溫暖的冬日”請打開這份珍貴的記憶，從一件件小事中去再次感受父母對你無私而偉大的愛，把其中的一件寫下來。注意要寫得真實感人喲。

一、1、廢墟歧途沮喪瞻仰銷毀

2、略

3、略

4、懼震厲赴

5、因為??所以盛開的茉莉花很香。

嫦娥一號成功發射難道不令全國人民為之振奮嗎？

二、1、春風又綠江南岸

2、萬水千山只等閑

3、孔夫子搬家

4、使全場三十萬人一起歡呼起來傳到長城內外傳到大江南北使全中國人民的心一起歡躍起來新中國成立了，全國人民都很興奮。

5、世上無難事只怕有心人。

6、書猶藥也，善讀之可以醫愚

7、略

8、作讀書筆記上網查詢

三、1、鯨的食量很大

2、比喻形容鯨很大，很兇猛

3、列數字打比方

4、去掉后，讓人感到須鯨只吃蝦和小魚，體會到用詞要恰當，介紹說明事物才能更準確。

四、1、竟競

2、把它作為自己的自豪

兒子考了第一，我引以為豪。

3、第一次：覺得很丟臉，很慚愧。第二次：很自豪，很光榮。

4、“我”的所作所為

5、名片

五、略

第四篇：2012五年級語文上冊全冊練習測試題

2012五年級語文上冊全冊練習測試題合集

古詩詞三首 詞句天地

1.給劃橫線的字寫出正確的讀音。1)春風又綠江南岸，明月何時照我還。（）2)洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。（）3)京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。（）4)風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成。（）2.解釋詩句中帶橫線字的意思。

1）泊船瓜州

泊：

2）京口瓜州一水間

間：

3）聒碎鄉心夢不成 聒：

3.讀句子，填空。

1）京口瓜州一水間，鐘山只隔數重山。

作者當時的船停泊在，從，這些詞可以看出這里離他的家鄉并與遠。

2）山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

“山一程，水一程”表示征途

；“風一更，雪一更”表示征途。

梅花魂

1.自主復習

在我國古代，春蘭，夏荷，秋菊，冬梅被人們稱為花中“四君子”。梅花又和青松、翠竹一起被譽為“歲寒三友”。學完課文，你知道外公為什么這么喜歡梅花了嗎？再認真讀讀課文，想想文章是如何表現外公的思鄉之情的。2.比一比，再組成詞語。

梳（）撩（）玷（）詳（）流（）燎（）沾（）樣（）琉（）潦（）貼（）洋（）3.選字填空。竟

競

境

1）想不到外祖父（）像小孩子一樣，“嗚嗚嗚”地哭起來?? 2）智力（）賽使同學們的思維更加活躍起來了。

3）一個中國人，無論在怎樣的（）遇里，總要有梅花的秉性才好。4）雖然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，也畢（）涼颼颼的。5）保護環（）,人人有責。4.句段推敲

1）“看見慈祥的外祖父大發脾氣，我心里是又害怕又奇怪。”

我害怕，是因為

我奇怪，是因為

2）外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不的。

這兩句話前后對比，更說明了

第五篇：五年級語文標點符號測試題

標點符號的用法

一、詞語、句子、停頓和標點符號

句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標點符號來表示。一般來說，漢語中的句子分以下幾種：

陳述句：用來說明事實的句子。

祈使句：用來要求聽話人做某件事情的句子。疑問句：用來提出問題的句子。

感嘆句：用來抒發某種強烈感情的句子。

復句、分句：意思上有密切聯系的小句子組織在一起構成一個大句子。這樣的大句子叫復句，復句中的每個小句子叫分句。

構成句子的語言單位是詞語，即詞和短語（詞組）。詞即最小的能獨立運用的語言單位。短語，即由兩個或兩個以上的詞按一定的語法規則組成的表達一定意義的語言單位，也叫詞組。

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。根據《新華字典》后面附錄的常用標點符號用法簡表，現將常用標點符號的用法簡述如下。

二、標點符號用法簡述

句號（。）

1．用于陳述句的末尾。例如：北京是中華人民共和國的首都。2．用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：請您稍等一下。

問號（？）

1．用于疑問句的末尾。例如：他叫什么名字？ 2．用于反問句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？

嘆號（?。?/p>

1．用于感嘆句的末尾。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2．用于語氣強烈的祈使句末尾。例如：停止射擊！

3．用于語氣強烈的反問句末尾。例如：我哪里比得上他呀！

逗號（，）

1．句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。

2．句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。

3．句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌生。

4．復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如：據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。

頓號（、）

用于句子內部并列詞語之間的停頓。例如：正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

分號（；）

1．用于復句內部并列分句之間的停頓。例如：語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。

2．用于分行列舉的各項之間。例如：中華人民共和國行政區域劃分如下：

（一）全國分為省、自治區、直轄市；

（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；

（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。

冒號（：）

1．用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現在開會了……

2．用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”

3．用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。

4．用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。例如：外文圖書展銷會

日期：10月20日至于11月10日 時間：上午8時至下午4時

地點：北京朝陽區工體東路16號 主辦單位：中國圖書進出口總公司

引號（“”‘’）

1．用于行文中直接引用的部分。例如：“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

2．用于需要著重論述的對象。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”?！坝形铩本褪且袃热荩坝行颉本褪且袟l理。

3．用于具有特殊含義的詞語。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。

4．引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。例如：他站起來問：“老師，‘有條不紊’是什么意思？”

括號（（））

用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后； 注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。例如：

（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）

破折號（──）

1．用于行文中解釋說明的部分。例如：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分──中央大廳。

2．用于話題突然轉變。例如：“今天好熱啊！──你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

3．用于聲音延長的擬聲詞后面。例如：“嗚──”火車開動了。

4．用于事項列舉分承的各項之前。例如：根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：

──環境聲學； ──環境光學； ──環境熱學； ──環境電磁學； ──環境空氣動力學。

省略號（……）

1．用于引文的省略。例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

2．用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！

3．用于話語中間，表示說明斷斷續續。例如：“我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。”

連接號（—）

1．兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。例如：我國秦嶺—淮河以北地區屬于溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。

2．相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。例如：魯迅（1881—1936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。

3．相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。例如：在太平洋地區，除了已經建成投入使用的HAW—4和TPC—3海底光纜之外，又有TPC—4海底光纜投入運營。

4．幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。例如：人類的發展可以分為古猿—猿人—古人—新人這四個階段。

間隔號（·）

1．用于外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。例如：烈奧納多·達·芬奇、愛新覺羅·努爾哈赤。

2．用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。例如：《中國大百科全書·物理學》、《三國志·蜀志·諸葛亮傳》。

書名號（《》<>）

用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如：《紅樓夢》的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的《從百草園到三味書屋》。他的文章在《人民日報》上發表了。桌上放著一本《中國語文》?！?中國工人>發刊詞》發表于1940年2月7日。