第一篇：第二冊《走近大自然》優秀教案

課時:2課時

學習領域：造型*表示

教材簡析：

本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的資料進行造型。

教學目標:

１、能夠利用自然界中垂手可得的資料進行造型游戲。

２、同學之間團結、協作，一起完成作品。

３、走進自然，更加熱愛大自然。

教學重難點：

１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學團結合作。

２、是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

教學準備：

教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。

同學：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。

教與學活動的過程：

第一課時

活動一：

通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。

請同學談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自身以前接觸過的藝術形式有何不同。

活動二：

出示教師制作的小冰花，請同學看一看、摸一摸，引起同學興趣。根據自身的經驗說一說它是怎樣做成的。

活動三：

看看自身帶的資料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。

活動四：

將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

在等待冰花上凍的時間里，同學觀察自身學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術發明活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具資料。

活動五：

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它資料，把松樹打扮成圣誕樹。

活動六：

收拾整理，整隊回班。

第二課時

活動一：

帶隊來到學校里。將資料工具放好。

回憶曾經學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

活動二：

各組派代表交流自身組上節課討論得要進行的藝術活動的創作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據造型內容交換各組需要的工具、資料。

活動三：

小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發揚合作精神，還要注意平安。

活動四：

“大地藝術展”，互相觀賞。

活動五：

收拾與整理。

教學評價：

1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與同學團結合作。

2、是否能對自身所選資料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

札記:

在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我悔恨極了：為什么不能靈活的請教導處調整課時，充沛利用最適宜上這一課的時間？！卻讓小朋友們只能用沙子假裝堆雪人！好悔恨，好悔恨！假如再這樣抓不住機會，小朋友們也會對美術課失去興趣了。

第二篇：走近大自然

走近大自然，享受大自然

——讀《沈從文讀本》之《捉蟋蟀》有感

宜興市第二實驗小學 六（1）班 朱本心

暑假里，媽媽為我買了《沈從文讀本》這本必讀書。一拿到手，我便興致勃勃地看了起來。其中，對《捉蟋蟀》這篇文章更是深有感觸。

落小雨有落小雨的情趣，落大雨有落大雨的樂趣。在下雨時節，孩兒時的沈從文最喜歡做的事不過為到田埂上去捉蟋蟀了。捉蟋蟀委實不容易。嘴里，口袋里，手掌里，衣服里，鞋子里，都塞滿了蟋蟀，自己卻還想捉，這可咋辦呢？不用擔心，他自有妙法。首先，他看看自己所捉的蟋蟀中，哪只看起來最弱不禁風，就放生哪只。然后繼續捉，捉到一只更大的就再放生一只。就這樣，一直捉到天黑才肯罷休。最有趣的事還在后頭，和老木匠斗蟋蟀。斗來斗去，雖然一直輸，可他卻依然熱衷于捉了斗，斗了捉……

沈從文先生是那樣的熱衷于走進大自然，享受大自然。這不僅為他積累了許多豐富的野外知識，更為他提供了不計其數的寫作素材。

讀了這篇文章，我不禁想起了半年前捉蚱蜢的那件事，那是風和日麗的一天，火辣辣的太陽高照著大地；綠油油的楊柳梳洗著頭發；黃燦燦的蝴蝶練習著舞蹈；我和媽媽一起去森林公園捉蚱蜢。我仔細地搜尋著草叢，忽然發現一只小蚱蜢，我急急忙忙的鋪了過去。豈知那小蚱蜢雙腿一蹬，便不見了蹤影。我懊惱地嘆了一口氣。繼續在草叢中徘徊著。一聲驚叫，打破了我的專注。循聲望去，原來媽媽也發現了一只成年蚱蜢我立即像一陣風似的跑了過去。這次，我小心了，深吸一口氣，猛地一抓，逮了個正著。可是，一不小心把他的翅膀給弄斷了。出于慚愧，我把它放生了。我垂頭喪氣地坐著，霎時看見一只蚱蜢正蹲守在我聲旁。我連大氣也不敢出全神貫注地盯著它，躡手躡腳地用手罩住了它，而它也在不知不覺中成了我的“囊中之物”。哈哈，我終于抓到屬于我的第一只蚱蜢了。此時的高興勁就否提了。隨后，我又抓了好幾只蚱蜢。不但讓我享受了捉蚱蜢的樂趣，更讓我了解了許多關于蚱蜢的豐富知識。

所以…… 朋友們，讓我們在緊張的學習工作之余，適當地放松一下，一起走近大自然，享受大自然吧！

第三篇：小學美術一年級---《走近大自然》教案

小學美術一年級---《走近大自然》教案

課題：走近大自然 課時:2課時

學習領域：造型*表現 教材簡析：

本課與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本課主要是利用自然界中的材料進行造型。教學目標: １、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。２、同學之間團結、協作，共同完成作品。３、走進自然，更加熱愛大自然。教學重難點：

１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。２、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。教學準備：

教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。

學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。教與學活動的過程： 第一課時 活動一：

通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。活動二：

出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據自己的經驗說一說它是怎樣做成的。活動三：

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。活動四：

將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創造活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具材料。活動五：

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。活動六：

收拾整理，整隊回班。第二課時 活動一：

帶隊來到校園里。將材料工具放好。回憶曾經學過的課文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。活動二：

各組派代表交流自己組上節課討論得要進行的藝術活動的創作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據造型內容交換各組需要的工具、材料。活動三：

小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發揚合作精神，還要注意安全。活動四：

“大地藝術展”，互相參觀。活動五：

收拾與整理。教學評價：

1、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。

2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

札記: 在上這一課的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上課時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導處調整課時，充分利用最適宜上這一課的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術課失去興趣了。

第四篇：一年級下冊美術走近大自然教案

一年級下冊美術走近大自然教案

走近大自然

時:2時

學習領域：造型*表現

教材簡析：

本與上學期所學的“大家一起做”有些相似，但本主要是利用自然界中的材料進行造型。

教學目標:

１、能夠利用自然界中垂手可得的材料進行造型游戲。

２、同學之間團結、協作，共同完成作品。

３、走進自然，更加熱愛大自然。

教學重難點：

１、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。

２、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

教學準備：

教師：準備多幅欣賞圖片、有關錄像資料、電教設備。

學生：收集各種廢舊瓶子、彩色紙、繩子、竹竿等，帶小碗或小盤子。

教與學活動的過程：

第一時

活動一：

通過錄像、實物投影設備觀看巖畫、沙雕等裝飾大自然的造型活動的錄像。欣賞大地藝術作品的圖片。

請學生談一下觀看的感受，說一說這種藝術形式與自己以前接觸過的藝術形式有何不同。

活動二：

出示教師制作的小冰花，請學生看一看、摸一摸，引起學生興趣。根據自己的經驗說一說它是怎樣做成的。

活動三：

看看自己帶的材料哪一些直接就可以用來制作小冰花，哪一些還需要進行改造再做。

2-3人一組，制作小冰花的胚子。

活動四：

將冰花胚放到小碗或小盤里，拿到操場上使其上凍。

在等待冰花上凍的時間里，學生觀察自己學校的校院里哪一個地方、適合進行什么樣的大地藝術創造活動。并根據各組討論結果分配各組下節要準備的工具材料。

活動五：

將凍好的小冰花小心的取出，大家一起玩一玩，并把它吊到學校里的松樹上，再運用帶來的其它材料，把松樹打扮成圣誕樹。

活動六：

收拾整理，整隊回班。

第二時

活動一：

帶隊來到校園里。將材料工具放好。

回憶曾經學過的文“雪地里的小畫家”中小動物是怎樣在雪地里作畫的。利用帶來的工具在沙地上仿造一下各種小動物的腳印。體會造型的快樂。

活動二：

各組派代表交流自己組上節討論得要進行的藝術活動的創作思路，教師和其他同學可以提出建議，使其思路更趨合理。可以根據造型內容交換各組需要的工具、材料。

活動三：

小組合作完成作品。教師要指導組長分配任務，鼓勵每個人都要發揚合作精神，還要注意安全。

活動四：

“大地藝術展”，互相參觀。

活動五：

收拾與整理。

教學評價：、是否能積極參與這次活動的全過程。是否能與學生團結合作。

2、是否能對自己所選材料的特性有近一步了解，是否進一步領略大自然的美麗。

札記:

在上這一的頭一個星期五下了一場罕見的冬雪，但星期一上時，雪卻化的干干凈凈。這讓我懊悔極了：為什么不能靈活的請教導處調整時，充分利用最適宜上這一的時間？！卻讓孩子們只能用沙子假裝堆雪人！好懊悔，好懊悔！如果再這樣抓不住機會，孩子們也會對美術失去興趣了

第五篇：走近大自然作文【8篇】

我愛自然，因為春天生機盎然，因為夏天綠意勃發，因為秋天安寧沉靜，因為冬天萬物萌生。和小編一起來看看下文關于走近大自然作文，歡迎借鑒！

走近大自然作文

1自然界中有許多美妙而又神奇事物。它們有龐大，也有渺小；有能在大地上盡情奔跑，有能在高空中自由翱翔……正是它們，才構成我們美麗大自然。

也許你曾經歌唱過傲雪紅梅，也許你曾被挺拔青松所折服，然而，你是否真正走近過大自然呢？

在冰雪融化、萬物復蘇時候，展現在你面前是爭奇斗艷春花，還是紛紛繞繞柳絮？它們可能會吸引你，讓你陶醉。然而，你難道沒發現在自家院子墻根下，你無數次走過小路旁，有一片嫩綠小草，正搖晃著那纖細身軀，向你傳遞春訊息嗎？你沒有留意它們存在，因為它們平凡而渺小。可你們也要想想，它們也是大自然一員啊！

它們才是令我折服強者！莊稼需要灌溉，嬌花需要栽培，而小草，只需要將種子隨意撒在一片泥土里，只要春風吹過，到處便是青青小草。無論環境如何，它們都能無所謂懼生長，這才是大自然美妙之處啊！

大自然美是處處都有，而且姿態各異。有受世人追捧，有則是默默無聞。只有俯下身去，細細品味，才能感受到大地賜予小草獨特芬芳。至此，我不禁發出感慨：寧為一株草，不羨萬枝花。

走近大自然作文

2大自然變化無窮，人們幸福美滿生活都是由大自然創造。而我們要想欣賞大自然，得望、聞、聽、觸、摸才能感受到它魅力。

樹梢上小鳥在層層枝葉間嬉戲，嫩綠小草在微風中徐徐搖晃，絢麗多彩蝴蝶在花叢中翩翩起舞……大自然使這些生物幸福生活，只有觀察才能看到大自然，深入大自然，才能領略到大自然無限風光。潺潺流水是她活躍象征，絢麗花兒是她亮麗容顏，水中青蛙是她跳動脈搏。所以說，大自然是望見。

泥土芬芳散落在空氣中，飄到四面八方；鳥毛氣味非常濃，雖然帶著點臭味，但這是自然，它具有濃厚與獨特自然風氣。久而久之，就會令人心曠神怡。植物都有綠色味道，不同植物散發出來味道是不同，這也展現出它們不同風格。所以說，大自然是聞到。

你聽，小鳥正在枝頭歡唱呢！聽那清脆聲音，足以使人心情愉悅，活潑開朗。在那清澈湖水上，有著一聲聲水流碰撞聲，那是水匯集聲音；水里發出生聲，那是它對大自然呼喚。所以說，大自然是聆聽。

走在林間小路上，路旁有許多茂盛矮草叢，長得綠茵茵。觸摸一下，冷冷，但又非常舒服，難道是大自然賜予嗎？摸摸一棵樹，其樹干非常粗糙，很強壯，顯然是大自然神力。摸摸小花，它特意在你手中撒嬌，碰碰小草，它有意識地彎下腰，這就是大自然創造啊！所以說，大自然是觸摸到。

解大自然，親近大自然，欣賞大自然，望、聞、聽、觸摸可成為你向導。

走近大自然作文

3大自然中四季是美麗。春天發芽，夏天茂盛，秋天收獲，冬天休養，我們這個世界因有四季而豐富多彩。

春是一位畫家。“曉看紅濕處，花重錦官城。”當我吟誦這句詩時，春天美景仿佛就在一張紙上，一只畫筆在勾勒出春輪廓：桃樹開出艷麗花朵，農民種下新水稻，小草鉆出黝黑土地，柳樹吐出新枝條。春天是一年起點，“一年之計在于春”，處處生機勃勃，在地里播下希望種子。

夏是一位藝術家。“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。”火紅太陽高懸天空，特別炎熱耀眼，弄得大伙兒都不敢出家門，但是蟬兒卻忙得不亦樂乎，每時每刻都在放聲高唱。夜晚，憋在家里一天人們都出來乘涼。人們來到廣場，跳舞，唱歌。在田園，山上，大自然任何一個角落，動物們也不甘落后，它們聚在一起，舉辦森林交響樂會，青蛙、蟬成為主角。

秋是一位自然科學家。“春種一粒粟，秋收萬顆子。”秋是收獲季節，農民們都在收獲稻谷，田野里一片繁忙景象。秋風瑟瑟，稻田豐收，樹葉紅得似火，天空藍得如海，秋美景無處沒有這位自然科學家功勞。

冬是一位攝影家。“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”白雪皚皚，銀裝素裹，大地仿佛都披上一件白外套，她悄悄地攝下冬潔白與寥廓，她用鏡頭留下冬天永恒美好記憶。

大自然四季是迷人，四季來自大自然，大自然受四季影響而豐富多彩。大自然更是神奇，還有許許多多美景、現象，等著我們去發現，探索。

走近大自然作文

4晨曦初露，村內到處飄飄緲緲，籠罩著一層輕輕薄霧，猶如羞達達少女蒙上一層薄薄面紗，給人一種輕柔朦朧美感。不久，拂面清風吹走薄霧，映入眼簾是一片大大荷花池。池中荷花千嬌百媚，有亭亭玉立，有鶴立雞群，有則邊冒出水面勇氣也沒有。這一景，流淌著淡淡碧光。我猶如進入蓬萊仙境，鳥語花香，一天開始由大自然美景拉開序幕。

來到村后面小山，只見青樹綠蔓，草盛花繁，一派生機勃勃景象。蜜蜂從睡夢中醒來，嚶嚶嗡嗡地開始它一天工作。蝴蝶也展開漂亮翅膀，在繁花綠草中翩翩起舞。空地上，一群天真無邪小孩在追逐吵鬧，追蜜蜂，撲蝴蝶，采鮮花……你爭我搶，玩得不亦樂乎。大自然在唱歌，它以優美旋律告訴我們——這是它聲音，使人快樂聲音！

再向前走，只聽見蟬鳴鳥叫。抬頭一望，只見畫眉、杜鵑在樹上跳跳走走，快活得猶如神仙。這樣一幅詩情畫意圖畫，我還沒有欣賞完，一陣流水聲引起我注意。哇，大自然真會妙手點睛！我趕快向小林走去，原來是一條彎彎曲曲小溪。溪水清澈見底，鵝卵石粒粒可數，小魚在水里快活地游來游去，啊！大自然又為我們奏上一曲。

其實，大自然聲音處處可聽，只是現在人們都在忙碌，沒有注意到罷。在緊張生活中透不過氣來時，我們不妨到山間來走一走吧，大自然聲音絕對會我們放松身心，心曠神怡，使我們產生豐富想象，領悟到可貴哲理，也讓我們久久回味，忘記一切世俗煩憂。

敞開胸懷，接受一切屬于大自然聲音吧，我們就會活得很開心！

走近大自然作文

5在一碧如洗藍天上，不時飄來幾朵潔白云彩。它們像害羞小姑娘一樣，一會兒躲到東，一會兒躲到西。快看，幾只可愛小鳥，正在玩捉迷藏呢!它們一會躲到這朵白云里，一會躲在那朵云里。有時一架飛機從湛藍天空飛過，把藍天畫上一道美麗弧線。

遠處，層層疊疊、連綿起伏山巒，猶如一條條長龍盤繞在遠處。山上、山下全長滿郁郁蔥蔥、挺拔高大參天大樹。一棵棵大樹都枝繁葉茂，就像是一朵朵綠色云在遠方升起。

近處有一片草地，小草碧綠碧綠，像是給大地鋪上一層綠地毯。花叢里，鮮花盛開，有黃，有紅，有白，有紫……星星點點，美麗極。嬌嫩花兒散發出沁人心脾香味，引來蜜蜂和蝴蝶。它們在花叢中跳舞、采蜜。

樹林里有小兔、小松鼠和小鹿。它們在做游戲呢!小兔摘蘑菇和香甜果子，小松鼠采美麗鮮花，小鹿在找生火干樹枝。它們這是在干嘛呢?原來，它們在玩過家家呢!你瞧，它們玩得多開心呀!

小河清澈見底，清得都能看見河里小魚、小蝦和水草。小魚和小蝦正在水草里玩捉迷藏呢!它們一會兒游到這里，一會兒游到那里，生怕被別人捉住。

啊!大自然真美麗啊!

走近大自然作文6

在一個八面環山狹長平地上，座落著一座寧靜小城鎮，鎮南面有一個僻靜村莊，村莊里有一戶和睦人家，那人家中有一個愛自然年輕人，那個年輕人就是我。

我愛自然，因為春天生機盎然，因為夏天綠意勃發，因為秋天安寧沉靜，因為冬天萬物萌生。

春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近鳥語，那淙淙溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈。站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然春天，也是我春天，我已然成為春天一根小草，跟著萬物享受春天。

夏天，我喜歡去水庫邊釣魚。赤著雙腳坐在樹陰下，樹外風和日麗，樹下涼風習習，草兒撫弄我雙腳，癢癢。放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去，再一看時，已經到那頭。收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠處野鴨也跟著打鬧起來。野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入大自然。

秋天，攜著家人，漫步于山間小徑。時而一排大雁掠過頭頂，時而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長又漂亮尾羽，有點“飛天鳳凰”味道。水流變得細，樹葉黃，田野空空，只有幾個小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快笑聲，把我思緒帶回到童年。山上一片松樹卻是綠意不減，頑強拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜我已經沉寂在寂靜之中。

冬天，雪花飄飛，令人想起唐人詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。雪后村莊更顯寧靜。遠遠看見一片梅林，生機盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”寒梅，而是“飛雪迎春到，風雨送春歸”早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭雄，和嚴寒斗智。慢慢，冰消雪化，萬物復蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬天自然讓我感到希望，使我獲得力量。

自然孕育愛自然我，我也會更加喜愛，珍愛，熱愛自然。

走近大自然作文7

大自然中有著許多奇妙秘密在等待著我們去發現、去探索。

有一天，我和我小伙伴在外面玩，看見一張蜘蛛網，我跑過去看看，一不小心，就把蜘蛛“先生”辛辛苦苦織網搞破，蜘蛛“先生‘連忙爬過來，用憤怒眼睛瞪著我，好像要來報復我。但是，它沒有惡意，又認認真真地再織一張網。我心想：蜘蛛為什么要織網呢?難道織來玩嗎?這一連串問題使我迷惑不解，我決定打破沙鍋問到底，繼續仔細觀察。

過一會兒，我看見一直飛蛾像沒頭沒腦蒼蠅一樣到處亂撞，一不小心就撞到蜘蛛網上，飛蛾身體粘在蜘蛛網上，接著，它手、腳、頭全部粘住。蜘蛛”先生“看見，連忙跑過去享用他獵物。哦，我恍然大悟，原來蜘蛛那么不厭其煩地織網，是為撲捉食物。

啊!大自然里事物真是有趣極，我愛大自然!

走近大自然作文8

我熱愛生活，熱愛看書，在字里行間找到我心靈歸處!它能讓我安靜下來，但最愛還是大自然，最想擁抱大自然。

大自然千奇百態，有令人嘆為觀止名勝古跡，有春夏秋冬四季幻化，有風雨雷電自然天氣，有形態各異花草樹木，還有霞光等奇妙景觀。

我這一輩子，目前仍是沒有機會造訪大自然名勝古跡，只得在網上瀏覽那一張張令人心馳神往景象，或是一段段視頻，不知怎地看著那景象，就如同自己到另外一個世界，遠離凡間金戈鐵馬，追名逐利。在那里，我全身放松，擁抱大自然。六月天就像下孩子臉，說變就變，剛才還是晴空

萬里，一會就陰云密布，暴雨傾盆，我愛雨，特別是淅淅瀝瀝小雨，我總是走出房屋，在雨中漫步，觀察小草漸漸破土而出，小樹漸漸抽出新芽。那淅淅瀝瀝小雨像是一首演奏樂曲，或悠揚，亦或是悲傷，婉轉，傾聽著他們，感受大自然脈搏，與她同喜同悲，怡然自得。

雨后，站在樹下，側耳傾聽，那是鳥兒歡唱，他們為大自然而歡暢，好一首“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲”真可謂寫得生動形象，淋漓盡致。

我愛秋天，不僅僅因為它是一個收獲季節，還有一個更為重要原因，就是它是四季最美麗畫卷。那滿樹楓葉，遠去大雁，稻谷金黃，引人入勝。最愛此時躺在稻谷上，手拽下一只麥稈，含在嘴里，閉上眼睛，傾聽各種大自然聲音，流水聲，風聲，鳥聲，真是悅耳動聽。

曾讀過一篇文章所過這樣一句話，熱愛大自然就是熱愛生活。朋友，你是否熱愛生活呢?那請你擁抱大自然吧。

“樹木叢生，百草豐茂”

“連個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

“野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。”

“青樹翠蔓，蒙絡搖綴。”

你看，大自然多美啊，這美麗大自然構成我們生活。