第一篇：感恩主題勵志手抄報

懷著感恩的心情去生活，讓自己快樂，更讓別人感到快樂！下面是關(guān)于感恩主題勵志手抄報的內(nèi)容，歡迎閱讀！

感恩勵志手抄報

1感恩勵志手抄報

2感恩勵志手抄報

3感恩勵志，從今天開始

今天上午，學校興行了一場感恩教育大型講座，隨著演講一次又一次的高潮，我的心也隨之起伏，腦海里只剩下兩個字：感恩。

從嬰兒的“哇哇”墜地，到哺育他長大成人，我們讓父母花去了多少心血與汗水，度過了多少個不眼之夜。回想自己這小學六年中的點點滴滴：早上醒來，一杯溫開水送到了我的手中：放學回家，迎面而來的是母親的微笑，父親的開懷。香噴噴的飽含的是濃郁的母愛與溫暖；身上的衣服，無一不是經(jīng)過媽媽雙手的洗滌；試卷亮起了“紅燈”更是媽媽的鼓勵讓我重拾信心…… 媽媽，我的生命因你而開始，你的容顏因我而蒼老。您那額頭上的絲絲細紋，那一根根白發(fā)，刺痛了我的眼睛，更刺痛我的心。“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽，從今天開始，從現(xiàn)在開始，在你勞累的時侯，我會為您端上一杯熱茶，在你生日的時侯，我會為您送上一張祝福的卡片；在你失落的時侯，我會為您奉問侯與安慰；在您開心的時侯，我會陪您一起開懷大笑……

天下什么最不能等？不是機遇，也不是財富，更不是名譽。行孝最不能等！讓我們懷著一個感恩的心，看待父母，去看待社會，看待天下的一切一切，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂！敞開你的心靈吧！讓父母絲絲愛的細雨洗刷你心靈的塵埃。學著感恩，懂得感恩，我們的心胸會更寬廣，我們的世界會更美麗！

關(guān)于感恩的語句

1、天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個人是你，識于偶然，止于永久。

2、不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

3、存一顆感恩的心，去看待我們正在經(jīng)歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創(chuàng)傷。感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視與浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現(xiàn)出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。

4、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

5、凋零的花瓣透出的是生命的終結(jié)，枯萎的落葉宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰顯的是生命的華貴，繁盛的大樹凸現(xiàn)的是生命的粗獷。生命不僅給生物以形體，還賦予它無可比擬的華彩，因此，我們要對生命感恩。

6、父恩比山高，母恩比海深。

7、父母之恩，水不能溺，火不能滅。

8、感恩生命，感謝她給予我們靈巧的雙手。男耕女織，搓繩捻線，做飯煮菜，用雙手創(chuàng)造了文明的未來；梳頭洗臉，打獵捕魚，搏斗娛樂，真真切切，為所欲為，把我們所想到的都付諸現(xiàn)實。

9、感恩生命，感謝她給予我們明亮的雙眼。看，大千世界，無奇不有，枝繁葉茂，花開葉落；看，名山大川，峻險陡峭，奇葩異草，繽紛多彩；看，江河湖海，奔騰不息，靜謐深邃，浩蕩無垠；看風花雪月，春華秋實；看時序更迭，滄海桑田，我們用清澈的雙眸還原物體的本質(zhì)原貌，一個五光十色、繽紛斑斕的世界呈現(xiàn)在我們面前。我們欣賞華美，我們也洞悉丑惡。

10、感恩是春天花叢里的蜜蜂，幫助花朵傳粉；感恩是漫漫大雪里的一把火，點烯了你內(nèi)心的溫暖；感恩是四季的旋律，用旋律觸動你的心靈。

11、感謝你的關(guān)懷，感謝你的幫助，感謝你對我做的一切……在這個充滿感恩之心的節(jié)日里，請接受我最真心的祝愿：一生平安、如意、健康、快樂！

12、感謝上蒼讓我遇見你，感謝命運讓我喜歡你，感謝時間讓我在想你。親愛的你，可知道這一切？我們的愛情感動著天地，我也懷著虔誠的心給你送去感恩節(jié)祝福！

13、感謝是美德中最微小的，忘恩負義是惡習中最不好的。

14、感謝歲月讓一只友誼的船，讓我們找到了落帆的愿望，你的友情不是花朵，是青青的枝，冬天過后總有新葉，我會用一顆飽含溫情的心來呵護它！

15、感謝在這美麗的秋夜你給了我美麗的情懷，讓我一想起來就能感覺到那涼爽的風像一只柔軟的手輕輕地拂過臉龐，吹過脖頸，遙遠的思念，遙祝感恩節(jié)快樂！

第二篇：感恩主題勵志信

感恩老師

一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實；一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關(guān)愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。

老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，他哺育著太陽底下最美麗的花朵，為我們遮風擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。

我永遠都不會忘記對我的愛，對我的呵斥和教導。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問自己。我想，我們能夠做的，就是以優(yōu)異的學習成績?nèi)蟠鹚麄儯^不應該辜負他們對我的期望！

我愛我的校園，更愛我的老師。讓我們一起對自己的老師說一聲：“謝謝您，我們愛您！”讓我們一起行動起來，知恩圖報，冬天就不會再寒冷，黑夜就不會再漫長，幸福快樂就會時刻陪伴在你我的身邊！

讓我們感恩我們的老師吧，讓我們從現(xiàn)在做起！

青春無悔

時光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長為今天的翩翩少年。回顧往昔，我們無怨無悔，展望明天，我們信心十足。走進了中學，我們的生活不再如以前一般輕松；走進了初一，我們的日子也多了一比疲憊。但是面對今年的七月，我們?nèi)詫⑴G暫棘，奮然前行。

雄鷹在風雨中練就堅實的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個充滿競爭的時代，我們不會畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學會生存，在逆境中譜寫人生的樂章。正如一位哲人所說：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！

任前方荊棘叢生，我們將持之以恒。茫茫學海中，我們拆做勇敢的水手，乘風破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成。“青春的腳步如行云流水，青春的歲月容不得半點浪費。同學們，讓我們把握好生命中的每一天，向著金色的彼岸前行。

臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門會向我們敞開，誘人的時刻終將到來！

未來不是夢，今天，在我們手中！以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的人生！

第三篇：感恩勵志主題班會教案

感恩勵志主題班會

八年級一班

（一）感恩教育）

《學會感恩，學會做人》

開場白 以一首《感恩的心》作為開場音樂。“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”

主持人述： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛

老師：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經(jīng)濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學生中也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:一些學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

1、事例：講述者： 有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音…… 雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走…… 小女孩就在雨中一遍一遍

用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過….“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上…… 生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感 謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步……面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。

環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福。每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自 己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。

環(huán)節(jié)四： 凡事感恩

感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；

感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；

感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；

感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志；

感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；

感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；

感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；

感恩所有使我堅強的人！班主任寄語

懂得感恩，我們要學會珍惜；

懂得感恩，我們要學會回報；

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

（二）勵志教育

環(huán)節(jié)一：以勵志語言為開場。

環(huán)節(jié)二：分析討論在實現(xiàn)人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經(jīng)遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？ 組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結(jié)討論結(jié)果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結(jié)果。人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。有道是“謀事在人，成事在天”。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”

環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。

六、教學評價 這次班會充分利用激發(fā)了學生積極的情感體驗，讓大家感受著、討論著，思索著、回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中，懂得感恩父母，感激他人，回報社會。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。

七、老師總結(jié)。讓我們生活在感恩勵志奮進的世界里吧！

第四篇：感恩勵志主題班會教案

感恩勵志主題班會方案

八年級（2）班

一、教學目標：

知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

能力素質(zhì)目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學方法：本次班會以互動活動、演講、討論等形式開展。

三、教學過程：

（一）感恩教育

1、開場白 以一首《感恩的心》作為開場音樂。理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛

2、對學生提問：同學們，你們知道這首《感恩的心》背后的故事嗎？

3、詩歌朗誦（配樂：燭光里的媽媽）

（二）訴說父母之愛，父母辛苦知多少（以歌曲《懂你》為背景音樂）

1、以身邊同學們的父母對兒女的愛為例，讓同學們感知父母對我們的付出。

2、觀看圖片，看看他們是不是我們父母的代表，哥哥姐姐的代表。

3、師生互動（問題：你的爸爸媽媽都記得你的生日嗎？但你能完全記得爸爸和媽媽的生日的學生請舉手。不知道爸爸媽媽生日的同學回去之后一定要問清楚并對爸爸媽媽說聲對不起）

4、請同學上臺來談談你父母的辛苦、父母的不易，以表達對父母的理解和愛。

（三）自我反思

我好好學習了嗎? 我努力了嗎? 我對得起父母嗎?

（四）說出你對父母的感謝和承諾

每人準備一張紙、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，當眾宣讀。

（五）班主任寄語

凡事感恩

感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；

感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；

感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；

感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志；

感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；

感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；

感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；

感恩所有使我堅強的人！

懂得感恩，我們要學會珍惜；

懂得感恩，我們要學會回報；

懂得感恩，我們要有自己的實際行動。

懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

第五篇：感恩勵志主題班會教案

感恩勵志主題班會教案

一、教學目標：

知識目標：通過本次教學，使學生明確感恩的含義、意義，學會識恩、知恩，善于施恩，明確感恩、自強不息是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。

能力目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養(yǎng)，以構(gòu)建和諧校園。

二、教學方法：本次班會以互動活動、演講等形式開展。

三、教學準備：

1、教師準備

（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；

（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；

2、學生準備

（1）認真思考并準備感恩父母的事例；

（2）收集并準備勵志故事演講；

（3）準備詩歌朗誦及事例講解。

四、教學過程

（一）感恩教育--開場白:以一首《感恩的心》作為開場音樂。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜?”

主持人述：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

從嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛

主持人：

千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分而融入人們的血脈。但隨著市場經(jīng)濟和信息化時代的發(fā)展，這一優(yōu)良傳統(tǒng)卻受到了嚴峻的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現(xiàn)象并不鮮見。在大學生中花錢大手大腳、鋪張浪費、惡意拖欠學費等現(xiàn)象比比皆是。由于缺乏對父母的感恩之心，部分大學生中也存在著一些令人擔憂的不良現(xiàn)象:一些大學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現(xiàn)出一定程度的精神“真空”。這種與主流價值觀偏離的“忘恩”情緒,對社會造成嚴重的影響。

中國有句古語：“百善孝為先”。感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。母愛是天底下最偉大最無私的。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

1、詩歌朗誦（配樂）表演者：

我們沐浴著愛的陽光長大,我們滋潤著人間的真情成長.多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng).多少回含著感動的淚花暢想未來.11月的最后一個星期四是感恩節(jié).雖然它已遠去，但一顆感恩之心.一腔感激之情永駐心間.常懷感恩之心的人是最幸福的.常懷感激之情的生活是最甜美的.學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命.學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識

學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量.學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間.不要忘記說聲—“謝謝”有一個詞語最親切.有一聲呼喚最動聽.有一個人最要感謝.有一個人最應感恩 它就是—“媽媽”.媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我.媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我.媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我.媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我.面對媽媽深沉的感情.聆聽媽媽殷切的心愿.我們應該學會感恩，應該學會感激.如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟.那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣.如果母親的真情，點燃了我們心中的希望

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆.拿什么來感謝你，我的父母

父母的愛說不完、道不盡.所有的恩情我們銘記于心

2、事例：講述者：

有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。

有一天，下著很大的雨，已經(jīng)過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

生命是如此的珍貴，我們要感激父母給了我們這一次生命，讓我們能來到這個世界活過一次；感謝老師，教給了我們知識，讓我們成為一個有用的人；感謝朋友，給了我們友誼，讓我們在生命的旅程中不再孤獨；感謝坎坷，讓我們在一次次失敗中變得堅強；感謝敵人，讓我們使自己不斷完善自己不斷朝前進步??面對命運的不公你沒有埋怨，沒有退縮，你用自己的方式來頑強地生活，用愛來回報這個世界，你幫助了那樣多的人，讓他們感到了溫暖和力量。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。

愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。

環(huán)節(jié)三:說出你對父母的感謝和祝福，以歌曲《懂你》為背景音樂。

每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自

己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。

環(huán)節(jié)四：班主任寄語 凡事感恩

感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿；感恩斥責我的人，因為他們提醒了我的缺點；感恩所有使我堅強的人！懂得感恩，我們要學會珍惜；懂得感恩，我們要學會回報；懂得感恩，我們要有自己的實際行動。懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。

主持人宣布： 班會到此結(jié)束。

普及法律常識主題班會教案

一、班會目的：

普及法律常識，提高學生（未成年人）的法律意識，利用法律自我保護

二、班會準備：

1、確定主持人，選定劇情扮演者并進行排練。

2、學生通過各種渠道搜集有關(guān)法律方面的資料。

3、黑板上用彩色粉筆書寫“法律伴我成長”六個美術(shù)字。

4、制作精美的課件。

三、班會過程：

1）開場白(主持人

2）案例分析

兩名初中生為何犯了搶劫罪

法律知識：

《刑法》第263條規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”

案件經(jīng)過：

盧堅，19歲，重慶市涪陵區(qū)中豐鄉(xiāng)農(nóng)民；侯圖，15歲；朱金，15歲；龍山里，16歲(另案處理)；華均中，13歲。他們都是重慶市豐都縣某中學學生。2004年10月31日上午，盧堅在豐都縣城碰見了朱金后說：“我們?nèi)フ尹c錢花。”正愁沒錢的朱金急不可待地問：“怎么找?”盧堅說：“我曾在涪陵區(qū)中豐鄉(xiāng)中學讀過書，今天是星期天，下午住校學生返校上晚自習，一般身上都帶有生活費，我們?nèi)フ覍W生‘要’點錢。”錢迷心竅的朱金同意了。于是，朱金邀約了同學侯圖、華均中一同參與，并告知是去中豐鄉(xiāng)搶學生的錢。中午碰見了龍山里，并邀請了他一同參加。5人租了一輛長安貨車來到中豐鄉(xiāng)的一個菜廠處，菜廠是閑置的空房，是學生返校的必經(jīng)之路。盧堅等人確定此地為搶劫的地點。

下午3時許，有兩個大約13歲，一高一矮的學生過來了。站在菜廠空房門口的盧堅向兩個學生招手：“喂，你兩個進來一下，有事情找你們。”沒有防備的兩個學生進入空房。盧堅等人立即將兩學生圍在中間，盧堅奸笑說：“兄弟，我們差錢用，每人交20元錢!”高個兒學生回答：“沒得錢!”頓時，盧堅兇相畢露，上前對高個兒學生打了一耳光、踢了一腳，侯圖也上前踢了一腳，朱金也上前重重地推了一下。高個兒學生捂著肚子“哇哇”直叫。同來的矮個兒學生被嚇得全身發(fā)抖，勸高個兒學生拿錢算了，高個兒學生說：“我沒有錢!”矮個兒學生說：“我?guī)湍銐|上，過幾天還我。”矮個兒學生掏了一張50元票面的錢遞給盧堅說：“我?guī)退?0元，補我10元。”欣喜如狂的盧堅叫華均中補10元給矮個兒學生，華均中因沒有那么多，只退了4元錢。侯圖在地上劃了一條線，叫兩個學生蹲在線內(nèi)。大約過了半小時，又過來一個胖胖的返校學生，約13歲，盧堅上前將學生推進空房。5個人立即圍了上來，朱金說：“兄弟拿點錢來用。”盧堅威脅說：“必須交10元錢出來，否則??”胖學生被這陣勢嚇得心直跳，趕忙掏了10元錢遞給盧堅。侯圖讓胖學生蹲在地上。盧堅怕耽誤久了被人發(fā)現(xiàn)，懷疑三個學生身上還有錢。盧堅兇惡地對三個學生威脅說：“把身上的錢全部交出來，否則挨打”。高個兒學生哀求：“大哥，別打我們，我拿，拿!”說完，掏出50元，胖學生摸出19元，盧堅收下錢后將3個學生放行。盧堅分給侯圖和龍山里各10元，朱金因欠盧堅的錢而未分到錢。

2004年11月3日，盧堅、朱金、侯圖、華均中被抓獲，同月24日盧堅、朱金、侯圖被逮捕。今年3月9日在刑事法庭上，朱金含著悔恨淚說：“法官叔叔我根本不知道這是犯罪，也未分到錢，我還想上學??”侯圖說：“我是他們叫我去的，以為好玩，我才分10元錢，也是犯罪嗎?”涪陵區(qū)人民法院審理認為，盧堅、朱金、侯圖以非法占有為目的，采取暴力、脅迫的方法，強行劫取他人財物，其行為已構(gòu)成搶劫罪，在共同犯罪中，盧堅是成年人，又起主要作用，是主犯；朱金、侯圖起次要作用，是從犯，犯罪時不滿16歲，應當減輕處罰，且其認罪態(tài)度較好，有悔罪表現(xiàn)，對其適用緩刑不致于危害社會，故判決，盧堅有期徒刑4年半，并處罰金4000元；判處朱金、侯圖有期徒刑1年，緩刑1年半，并處罰金2000元。華均中未滿14歲，不追究刑事責任。

案件評析：《刑法》第263條規(guī)定：“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；??”搶劫罪是指以非法占有為目的，以暴力、脅迫或者其他方法，強行劫取公私財物的行為。搶劫罪從客觀方面看，犯罪分子必須實施了對公私財物的所有者、保管者或者守護者當場使用暴力、脅迫或者其他手段，搶劫財物或者迫使其交出財物的行為。“暴力”，包括犯罪分子對被害人的身體實施打擊或者強制，如殺傷、毆打、捆綁和禁閉等。“脅迫”，是指犯罪分子以語言相威脅，迫使受害人不敢反抗，從而順利劫走財物的行為。被脅迫的對象可能是受害人，也可能是受害人的親屬、朋友或者同事等。犯罪主體為一般主體，即達到刑事責任年齡，具有刑事責任能力的自然人。另外依據(jù)刑法第17條2款規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲的人，也可以成為搶劫罪的主體。根據(jù)本條規(guī)定，構(gòu)成搶劫罪，主要是看是否使用暴力或語言威脅，而不是看搶劫數(shù)額大小，也不是分贓多少，即是沒有分到錢，只要參與了實施搶劫行為就構(gòu)成犯罪。本案中，盧堅、朱金、侯圖已達到刑事責任年齡，以非法占有為目的，共同對三名學生實施了毆打，脅迫等行為，強行劫取三名學生的人民幣共125元，其行為已構(gòu)成搶劫罪。

兩名初中學生參與搶劫的主要原因是不懂法。因此，加強對青少年，特別是在校學生的法制教育尤為重要。4）小品表演….情節(jié)一：在街上被偷東西

情節(jié)二：在商場偷竊物品

七、主持人：剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過看剛才各個環(huán)節(jié)的表演，你有什 么收獲，你今后打算怎么做？下面我采訪幾個同學，說一說你自己的看法。之后，同學們議論、回答。

九、法律像眼睛時刻伴我行，安全像耳朵把我來提醒，讓我們提高自我保

主持人： 護意識，法律常識承記心窩，下面請同學們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌

十、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

十一、老師：同學們，老師首先祝賀你們班會開得如此成功，通過這次班會，同學

班主任 們進一步認識了法律法規(guī)的意義，愿同學們從小樹立法律意識，讓法

總結(jié) 永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你相伴！

十二、主持人宣布： 班會到此結(jié)束。

理解包容 和諧相處

主題班會

一、教學設想：

現(xiàn)在的學生都喜歡以自我為中心，對身邊的親人、同學、朋友都缺少理解和包容，因此吵架、打架的事情屢見不鮮，很多不和諧的畫面在我們生活中都有所出現(xiàn)。這節(jié)課是要從積極的方面引導學生學會理解人，包容人，培養(yǎng)他們寬容的美德，從而讓我們的集體更溫暖、和諧。

二、教學目的：

1、通過學生在日常生活中的切身感受，從思想上認識到理解、包容的重要性。

2、培養(yǎng)學生自覺理解他人、寬容他人的好品質(zhì)，進而樹立集體主義的觀念，真正學會做人。三、活動準備：

l、搜集準備關(guān)于理解、包容的名言或小故事。

2、回顧發(fā)生在自己身邊的理解包容的故事 四、活動對象：學生 五、活動方式 活動過程：

活動步驟 教師活動學生活動活動設計目的 導入 引導學生觀看一組優(yōu)美的圖片并設問：從剛才欣賞到的畫面中，我們可以非常清晰的感受到他們具有一種共同的美，這種美究竟是什么呢？ 觀看圖片并思考問題、發(fā)言。創(chuàng)設情景激發(fā)學生學習熱情。二 進入班會主題

展示多媒體，總結(jié)學生發(fā)言 觀看 感悟

引導學生進入班會主題。

活動步驟教師活動學生活動活動設計目的 三 勇敢 的 述說

1、展示多媒體畫面并設問：為什么在我們?nèi)撕腿酥g會出這些不和諧的畫面呢？在我們相處的過程中好象還缺少一點什么？你能告訴大家嗎？ 觀看 思考 發(fā)言

引發(fā)學生對身邊不理解、不包容現(xiàn)象的思考。主持人宣布： 班會到此結(jié)束。