第一篇：學會感恩_勵志成才主題班會

“學會感恩，勵志成才”主題班會

六年級中隊

班會目標：

1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩。2.讓學生懂得怎樣去感恩。

3通過活動讓學生真正學會如何做人。班會過程：

一、出旗

二、唱隊歌

三、活動開始

合：敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好！六年級《學會感恩，勵志成才》主題班會現在開始！

甲：小樹的成長離不開陽光的哺育，甘露的滋潤。我們的成長離不開父母的養育、細心的呵護。

乙：從一個嬰兒的呱呱墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，多少個日日夜夜深情呵護；從上小學到現在的初中，乃至將來的高中、大學，又有多少老師為其嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

甲：感恩是一種文明，感恩是一種素質，感恩更是一種品質。因為感恩才會有這個和諧、多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

乙：人有了感恩之心，人與人、人與自然、人與社會才會變得更加和諧，更加親切。讓我們心懷感恩，勵志篤學，讓我們的世界因為感恩而精彩。

四、討論：我們怎樣認識感恩的？ 甲：同學們，你們是怎樣認識感恩的？

學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。

學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。學生3：感恩是一種品德，是一種生活態度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有真摯的情感。

學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。乙總結：

剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。

在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們； 其次，我們要感恩的是老師，因為他們教育了我們；

另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長；

甚至我們還要感恩自然，因為自然給了我們陽光雨露，藍天碧樹，四季變換。可以這樣說，面對生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

五、感恩父母:

1.甲：首先，讓我們來看幾個小故事。乙：多么感人的故事。

甲：多么偉大的父愛！看了以上的一些小故事，你有什么感想？ 說一說你和母親之間的事情吧！（請學生說一件有意義的事情）

乙：雖然我們每個人的成長經歷不盡相同，但誰也不能否認，我們成長的每一步無不透著父母辛勤的汗水，體現著父母深沉的愛。

甲：親情就是一生相伴的盈盈笑語，乙：親情就是漂泊天涯的縷縷思念，甲：親情就是兒女病榻前的關切焦灼，乙：親情就是兒女成長的殷殷期盼。

2、甲：古往今來，有很多歌頌父母的語句和詩歌，如可憐天下父母心等，下面我們搞個小比賽，看看大家能說出還有哪些語句？（看同學舉手，喊人回答）

3、甲：親愛的同學們，感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母、親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。母愛是天底下最偉大、最無私的。

乙：常言道:鴉有反哺之情,羊有跪乳之恩。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了全部的心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋？感恩需要你用心去體會，去報答。

4、甲：下面有請女生合唱 《聽媽媽講那過去的事情》

5.請大家結合自己的經歷，想想你今后打算怎么做，讓自己和父母更融洽、更和諧地相處。在你手中的紙上寫下你打算怎樣和父母溝通。

六、感謝老師

甲：老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你肉體，老師給了你思想。愿天下的孩子孝順父母，愿天下的學子愛戴老師。是誰，把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識。用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是誰，把調皮的我們教育成能體貼幫助別人的人。您的關懷好似和煦的春風，溫暖了我們的心靈。

乙：接下來，請欣賞詩歌朗誦《感恩老師》

合：借此機會，我們想對所有的老師說：“是您哺育了我們，您把一生都奉獻給了我們，您從沒有過怨言”我們真心的向您說一聲：“老師，您辛苦了！”

七、感恩社會

甲：可是現實中一些以自我為中心的學生，在家里，吃飯時最好的菜他一人獨享；電視遙控器他一人主宰；同學聚會，要設法把父母打發出去，或時不時給父母臉色等等，不知感恩父母。

在學校里，坐在寬敞明亮的教室，使用優良的教學設備，不知感恩社會。在課堂上，教師上課他打瞌睡，上語文課他看外語，教師苦口婆心的規勸他視為耳邊風，不知感恩教師。享用著大自然賜給我們的一切，不知感激和保護它，反而隨意破壞它??

這些人常常是“要求”多于“感恩”，只顧自己的利益，將父母、親人、師長、朋友、同學的幫助視為理所當然、天經地義。

乙：同學們感恩重在行動，學會感恩，就要學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把“行”、“謝謝”和“對不起”時時掛在嘴邊；學會 “在乎”每一個人，尊重他人的權益。體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬于大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬于大家??如此的學會感恩、學會尊重，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多、、、、、、甲：接下來讓我們共同來朗誦詩歌《生活在感恩的世界里》

八、班主任總結：

甲：下面請李老師為我們總結。同學們，父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對你們的愛。學會感恩，你才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學們： 1.孝敬父母，學會體貼;2.尊敬老師，努力學習;3.尊重他人，團結友愛

九、結束語：

合：同學們，讓我們常常擁有一顆感恩的心，時時銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動，以學習的頑強拼搏和點滴進步，去報答父母、報答師長、報答社會，報答所有關心愛護和幫助過我們的人，讓我們的世界因感恩而更加美好燦爛！今天的主題班會到此結束，謝謝大家！

十：退旗

第二篇：學會感恩 勵志成才

學會感恩 勵志成長

隆湖六站小學舉辦“學會感恩 勵志成才”主題報告會

（通訊員 郭曉燕）孝敬父母是中華民族的傳統美德。為進一步培養青少年學生孝敬父母、尊敬師長、關愛社會、報效祖國的優良品質，5月11日，在大武口區教體局的牽頭下，中國關工委“感恩勵志中國行”專家來到大武口區隆湖六站小學，為在校學生及家長舉行了一場“學會感恩 勵志成才”主題報告會。

學校德育辦利用多種形式向學生宣傳感恩主題，號召學生為父母洗一次腳，與家長進行一次談心活動，陪父母參加一次戶外活動，為父母自制一件禮物，承擔一項家務活動，了解父母的月收入及家庭的月開支情況，感受父母的深深的愛。在報告會上，通過學生與家長、老師的互動，學生用真摯的愛和純真的感情表達了對父母辛勤養育的感恩之情，對老師無私傳授知識的感恩之情。

“滴水之恩當涌泉相報”，這次主題報告會，為家長、老師、孩子搭建了一個很好的心靈交流平臺。同時，也讓學生們明白：懷抱一顆感恩之心，是做人的基本準則，是邁向成功之路的巨大精神力量。

第三篇：感恩勵志 成人成才 主題班會

感恩勵志，成人成才

時間：2011年4月13日 地點：教學樓304 目的：感恩是每個人應有的基本道德準則，是做人的起碼修養。很多人、很多事，其咎蓋源于不會、不愿感恩，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了愛的感情基礎。學會感恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人，甚至僅僅是對自己沒有敵意的人。“受人滴水之恩，當以涌泉相報”，一個懂得感恩的人，才是一個完整的人。一． 導入

以西方的感恩節引入團會的主題，從學生的生活實際出發，通過討論回答的形勢，讓學生懂得感恩于父母、同學、老師、集體、社會、國家。二．調查一

在三八婦女節和母親節曾經為母親做過什么，應該做什么。三．調查二

在紙上寫下從小到大你要感激的十個人的名字。最后統計得出結論：感激的最多的是父母，老師，同學以及曾經幫助過我們的人。提出問題；對那些幫助過我們的人，我們一直心存感激，表示過感謝嗎？如果沒有，我們應該怎么做。

四．感恩之心 關心父母。

每天給父母打發一個短信，經常向父母表達自己的感激之情，力所能及的做一些家務事，牢記父母的生日，在生日當天送去我們深深的祝福。五．感恩之心 答謝老師。

向曾經對自己學習生活有莫大幫助的老師送去一束鮮花或寄去一封感謝信，表達自己的謝意并匯報自己的校園生活。六 感恩之心 善待同學。

隨時為身邊的同學排憂解難。當與同學發生沖突時，試著用感恩之心化干戈為玉帛，真誠溝通，建立和維系友情。七．感恩之心 學會包容。

坦然面對他人帶給自己的不便，不要斤斤計較，用寬容的心接受他人原諒的請求和懺悔，用博愛之心對待他人的過錯。八．感恩之心 明確責任。

懂得自己不僅是家庭和學校的一員，更是社會不可缺少的細胞。面對社會上陌生人的求助，不要吝嗇我們的雙手，盡微薄之力給他人以溫暖。對為社會和國家所做出貢獻的人們致以恩情謝意。九．反思：

今天有無給別人添麻煩？今天是否有進步表現？今天你最感激誰？看到父母藏滿皺紋的臉，你是否酸楚不已？面對嘔心瀝血的老師，你是否為之感動呢？想起不求回報、真誠幫助過自己的同學，你是否有所觸動呢？生活在安逸中的我們又是否還記得戰火中拋頭顱、灑熱血的老紅軍，還有那場沒有硝煙的非典戰爭中奮不顧身的白衣天使，又或是在風風雨雨中為保護人民財產安全而日夜站崗值班的最可愛的人們??面對這些無私的奉獻，你是否也想做些什么呢？ 十.倡議

寫三封感恩信：母親節(每年5月的第二個星期日)給母親寫一封感恩信；父親節(每年11月的第三個星期日)給父親寫一封感恩信；教師節(每年9月10日)給老師寫一封感恩信。

附：感恩成才小故事

1、有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了。她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時刻，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累，睡著了。就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕??她拼命地哭著，卻發不出一點聲音??

雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道媽媽再也不會醒來，現在就只剩下她自己。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。于是擦干眼淚，決定用自己的語言來告訴媽媽她一定會好好地活著，讓媽媽放心地走??

小女孩就在雨中一遍一遍用手語做著這首《感恩的心》，淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑過?.“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜??”她就這樣站在雨中不停歇地做著，一直到媽媽的眼睛終于閉上??

一個小女孩，一個小小的生命如此珍惜自己，以一顆感恩的心面對生命中坎坷磨難。我想，正是這一點打動了我，打動了每一位聆聽者，這也是這首歌迅速傳唱臺灣，傳遍大江南北的重要原因。

2、華羅庚勤奮成才 小時候，華羅庚家境貧寒，初中未畢業便輟學在家，輟學之后，他對數學產生了強烈的興趣，而且也懂得用功讀書，他從一本《大代數》，一本《解析幾何》及一本50頁從老師那兒摘抄來的《微積分》開始，勤奮自學，踏上了通往數學大師的路。

華羅庚輟學期間，幫父親打理小店鋪。為了抽出時間學習，他經常早起。隔壁鄰居早起磨豆腐的時候，華羅庚已經點著油燈在看書了。伏天的晚上，他很少到外面去乘涼，而是在蚊子嗡嗡叫的小店里學習。嚴冬，他常常把硯臺放在腳爐上，一邊磨墨一邊用毛筆蘸著墨汁做習題。每逢年節，華羅庚也不去親戚家里串門，埋頭在家里讀書。

白天，華羅庚就幫助他的父親在小雜貨店里干活與站柜臺。顧客來了，幫助他父親做生意，打算盤，記賬。顧客走了，就又埋頭看書或演算習題。有時入了迷，竟然忘記了接待顧客。時間久了，父親很生氣，干脆把華羅庚演算的一大堆草稿紙拿來就撕，撕完扔到大街上。有時甚至把他的算草紙往火爐里扔。每逢遇到這種時候，華羅庚總是拼命的抱住他視之如命的算草紙，不讓他的父親燒掉。

華羅庚的志氣與行徑，幾乎沒有人能夠理解。華羅庚和全世界無數的杰出人才一樣，困難愈多，克服困難的決心也愈堅。他克服了常人難以想象的困難與阻力。不斷前進，這倒反而鍛煉了他。沒有時間，養成了他早起，善于利用零碎時間，善于心算的習慣。沒有書，養成了他勤于動手，勤于獨立思考的習慣。這種習慣一直保持到他的晚年。

第四篇：“心懷感恩 勵志成才”主題班會

“心懷感恩 勵志成才”主題班會

初二（9）班班主任：孫巖

女：親愛的老師、同學們，合：大家好！初二（9）班“心懷感恩，勵志成才”主題班會現在開始！

男：巴爾蒙特說：“為了看看陽光，我來到世上。”自從我第一次讀到它，就幾乎一天也沒有忘記過。感謝學校，感謝老師，感謝所有的所有。

女：請聽詩朗誦《學會感恩》

學會感恩

感恩，是滴水之恩，涌泉相報。

感恩，是一種美德，是一種境界。

感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛的教育。

感謝自然，是它造就了青山綠水，給了我們陽光雨露；

感謝父母，是他們給了我們生長于世的機會；

感謝老師，是他們引領我們吸吮知識的瓊漿，飽飲愛的甘泉；

感謝所有愛我們的人，是他們讓我們沐浴了陽光；

感謝所有傷害過我們的人，是他們教會了我們成長；

感謝生命中所有的快樂幸福，是它們使心田洋溢著芬芳；

感謝生活中所有的挫折磨難，是它們讓心靈變得更為堅強。

感恩，讓生活充滿陽光，讓世界充滿溫馨。

你我學會感恩，從今天開始。

男：是啊，學會感恩，從今天開始。

女：我們班的小記者想采訪一下同學們，怎樣做才是真正的感謝學校、感謝老師呢。

小記者：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家好。人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，在我們的身上，凝聚了領導、老師無盡的關心和愛護，我想知道我的同學們會采取怎樣一種方式去回報他們呢？（采訪四人）

1.**1同學，你能談談嗎？

**1：我現在還是一名學生，沒法從物質上回報那些關心我的人。但我知道自己的主業就是學習，我覺得我努力學習，爭取每天都有進步就是最好的回報。

2.謝謝你。**2同學，你是怎么想的呢？

**2：以前我在學習時，老師要求嚴一點，我就多學一點，學習一點不主動。老師告訴我那是因為沒有一個明確的學習目的，現在，我已經有了自己的理想，并正在努力去實現它。我想，不管以后的路多難，我都會堅持走下去，直到實現自己的理想。這就是我對老師的最好回報。

3.祝愿你早日實現自己的理想。**3同學，你想說些什么呢？

**3：我以前做的并不好，不愛學習，有時上課還做小動作。聽了他們的話，我很受教育。我以后一定遵守課堂紀律，刻苦學習，回報所有關心我的人。

小記者：通過我剛才的采訪，同學們大都認為刻苦學習，不斷進步就是感恩回報的最好形式。我的采訪結束了，謝謝大家。

男：謝謝小記者的精彩采訪。正像同學們所說的，明確學習目的、樹立遠大理想、懂得刻苦學習就是感恩的最好表現，就是回報的最好形式。

女：其實這也是我們實現自己人生價值的最佳形式。

男：那我問問你，你的人生理想是什么？

女：我的理想是做一名醫生，治病救人。我們一起去了解一下咱們班同學的理想，好不好？ 男：好啊。（男女主持人分頭了解同學們的理想，大約七八個人）

女：大家都有自己高遠的理想。**同學也想和大家交流一下自己的理想，你們想一想聽啊？請聽演講《勵志成才，報效祖國》

勵志成才，報效祖國

大家好，今天，我為大家帶來的演講題目是——勵志成才，報效祖國。

每個人都有一份屬于自己的志向，也許遠大、也許平凡，那么，同學們，屬于你的那份志向又能散發出多少光芒去指引你的未來呢？

俗話說：“無志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動力，能讓我們為實現目標而艱苦奮斗，憑借堅忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠方。立志貴在堅持，立志貴在立大志！而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

或許你們會覺得，如此“偉大”的志向過于遙遠。但是，想必在座的每一位都該知道——千里之行始于足下的含義吧。沒錯！可千萬不要小看了這第一步，立下一個志向就是我們漫漫征途的開始，如果起點缺乏遠見或是模糊不清，那么，你將來所要走過的路上將會留下遺憾和后悔莫及。如果你的志向崇高而遠大，我會恭喜你已經找準了起點，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會是最多的！

合：今天的主題班會到此結束，謝謝大家。

第五篇：學會感恩 勵志成才

八（2）班開展“學會感恩、勵志成才”

主題教育的總結

為進一步貫徹黨中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的精神，大力弘揚社會主義核心價值觀，讓學生學會感恩，常懷感恩，愛國愛家，勵志成才，樹立正確的人生觀和價值觀，根據學校的德育工作安排開展一次“學會感恩，勵志成才”主題教育。通過開展學會感恩，勵志成才的活動，培養了學生孝敬父母，尊敬師長，關愛社會，報效祖國的優良品質；提高了學生服務社會，建設祖國必須具備的思想道德素質，加強了學生思想道德建設，樹立勵志成才的遠大理想；踐行了社會主義榮辱觀，弘揚了中華民族傳統美德，現就活動開展的具體情況總結如下：

一、活動目的：

通過學生自我教育活動，學習、繼承中華民族優秀文化傳統，體會父母、師長、親人、同學、朋友之間的無私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報的真正內涵。培養自己的責任感，樹立勵志成才的遠大理想，努力以自己的實際行動，創造一個美好、和諧的班集體。

二、班級口號：常懷感恩之心，勵志成才

三、活動內容：

1、開展“讓我們都有一顆感恩的心”主題教育，結合教師節、中秋節、重陽節，以孝老敬親、尊敬師長、關愛他 1

人、學會感恩、學會報效為主要內容，通過觀看影視作品、文藝創作、網絡心靈交流、獻愛心活動、做一份親情作業、制作感恩卡等形式，開展一次真真切切的心靈教育活動，持之以恒的開展“感恩教育”活動。利用每天的早讀課，讓同學們上講臺說說近段時間做的感恩事件或體會等。讓學生都有一顆感恩的心，來理解父母、老師及全社會對自己的關愛，使我班學生不管在校內還是校外；不管是上學還是放學，都有一顆知恩圖報的心。

2.結合國慶節，積極開展弘揚民族精神教育，感受祖國的發展變化，珍惜今天的美好生活。通過課堂教學、黑板報、宣傳欄、校園廣播、校園網、班會、團隊活動、“中華誦·經典誦讀”、演講、征文、課外實踐活動等途徑，積極開展教育活動。要充分發揮課堂教學主渠道作用，認真上好愛國主義教育課，在日常教育教學中，對學生堅持不懈地進行愛國主義教育。要結合實際，因地制宜，積極利用具有地方特色的教育資源，組織學生開展活動，提高愛國主義教育效果。

3.結合建縣七十周年和“三城同創”（創建全國文明縣城和省文明城市、省衛生城市、省園林城市），開展愛我家鄉教育活動。我們積極普及文明知識，重視學生“日常行為規范”的養成教育，積極開展“小手拉大手，共向文明走”主題宣傳活動和社會實踐活動，引導學生從身邊小事做起，養成良好的文明、衛生、守紀的行為習慣。讓學生學習建湖歷史，了解家鄉名人，感知家鄉發生的變化，增強“愛我建湖”意識。

4.結合學生現在與未來肩負的責任，開展勵志成才教育活動。勵志教育是以信念教育為導向、以教育激勵為手段、以科學發展觀為指導的廣義教育。開展勵志教育要與社會主義核心價值觀教育結合起來，與愛國主義為核心的民族精神教育和傳統美德教育結合起來，與日常行為規范教育和心理健康教育結合起來，促使學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，培養學生健全的人格、優秀的意志品質和良好的學習習慣。各校可通過征集勵志名言、講勵志故事、訂勵志行動計劃、集體朗讀勵志信或誓詞、寫勵志日記、教師批閱成長記錄等形式，開展富有成效的勵志成才教育活動，創建以學生自我管理為中心的勵志教育模式，喚醒孩子的良知，激發生命潛能，讓學生變得自立、自強、自信。

心存感激，生活中會少些怨氣和煩惱。心存感激，心靈上才會獲得寧靜和安祥。感激地生活，才會敬畏地球上所有的生命，珍愛大自然的一切惠賜。心存感激地生活，才會時時感受生活中的“擁有”而不是“缺少”。感激不只是一種心情，而是一種素質。不僅要心存感激，還要學會感恩。通過感恩教育實踐活動，采取有力措施，培養學生養成學會感恩，尊敬師長、團結同學的良好習慣。

自從開展“學會感恩、勵志成才”活動以來，加深了師生之間的了解，增強了師生之間的理解，有利于教師課上的教學活動的開展和實施。使學生在學習成績上有不同程度的提高，逐漸形成了教和學的良性循環，為教學成績的提高提供了良好的基礎。同學對“感恩教育”的理解加深了，行為表現進步明顯，成為了學生之間加深友誼的有利保證，班級內部的矛盾顯著減少，同學間的友情日益加深，班級的凝聚力加強。學校開展的感恩教育活動，真正陶冶了學生的情操。

四、今后工作的方向

作為學校德育工作的一部分，對于學生道德品質的教育和培養，需要一個系統地要求和一個長期的過程。建設班級感恩教育，營造育人氛圍。要結合實際，從學生實際情況出發，努力加強班級感恩教育建設，在班級中創設合理、健康的人文和自然環境，不斷提升班級的文化品位，形成良好的班風、班紀和學風，積極開展“感恩教育”創建活動。重學生的個體健康發展和班級共同進步是今后我校德育工作的最終方向，也是學校德育工作的最終目標。