第一篇：品格決定成功讀后感

仁愛,喜樂,和平,忍耐,恩慈,良善,信實,溫柔,節(jié)制

這九種品格,在圣經(jīng)里,有一個美麗的名字,叫圣靈九果。

〈圣經(jīng)?加拉太書第五章二二-二三節(jié)〉:圣靈所結(jié)的果子,就是仁愛,喜樂,和平,忍耐,恩慈,良善,信實,溫柔,節(jié)制。

人生必要鑄就品格,品格可以鑄就人生。

生命如樹,品格要是。

看一棵樹的好壞,就看果子的好壞!

看一個人的好壞,就看品格的好壞!

耶穌說,好樹結(jié)好果子,壞樹結(jié)壞果子。從果子就可以認(rèn)出樹。

其實,從果子也可以認(rèn)出人。

一棵樹,生命豐不豐富,看果子!

一個人,生命豐不豐富,看品格!品格決定成功讀后感

品格就是生命的記錄,品格才是最好的名片!

人生必要鑄就品格,品格可以鑄就人生。

孩子的成長從家庭到學(xué)校,從學(xué)校到社會,因而培養(yǎng)品格離不開家庭、學(xué)校、社區(qū)。書中先容了怎樣培養(yǎng)品格家庭、品格學(xué)校以及品格社區(qū)。例舉了少量事例,先容了一些可以實施的培養(yǎng)方法。比如讓門生進行品格訪談、讓門生評價自己的品格、設(shè)定日常目標(biāo)、制造“目標(biāo)帶”等等,都是一些有創(chuàng)意的、可行的好方法。品格決定成功讀后感

使用假期時間能靜心地讀一本書,實在是一件很好的事情。《培養(yǎng)品格》一書逐步讀來,絲毫不覺得枯燥,相反,越往下讀,越覺得這是一本好書。記得剛工作時經(jīng)常聽到說,學(xué)習(xí)第一要學(xué)會做人,第二才是學(xué)會學(xué)習(xí)。我想所謂的學(xué)會做人,也就是要做一個有高尚品格的人。我們教育者,不管教什么,首先我們都應(yīng)該教育門生做一個有品格的人。

作為西席,首先自己要成為一個有高尚品格的人,才能教育門生成為有品格的人,品格教育,應(yīng)該落實到平常的點滴中。有好品格,才有壞人生名著讀后感范文。

第二篇：品格-落花生讀后感

品格

——讀《落花生》有感

①讀了《落花生》，我感到人要做一個有用的人。

②父親說：“花生的好處很多，有一樣最為可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它們有沒有果實，必須挖出來才知道。”父親又接下去說：“所以你們要像花生一樣，它說然不好看，可是很有用。”

③許地山的父親以花生來教育子女，這讓他留下了深刻的印象，他父親曾經(jīng)說：“人要做有用的人，不要做只講體面而對別人無用的人。”我感到一個人如果對別人無面，就沒有任何的意義了。你穿的衣物再好看，再漂亮，首飾再多，再繁華，你沒有一點用處，在美也是沒有用的。外表美不如心靈美。就比如鶴望蘭和旅人焦。一個外貌美，就像一株美麗的蘭草。一個在沙漠中生長的旅人焦。它雖然外貌不漂亮，可能在沙漠中給人甘甜的露水，幫人們解渴。

④如果一個人心靈美就勝于外表美。

第三篇：自信的品格成功的基石

自信的品格成功的基石

六年級陳世龍

在人生的大海中，我們需要一張風(fēng)帆來作為前進的動力，那就是自信的品格。自信的品格是陽光，是雨露，是瓊漿，助人思維敏捷，精神抖擻，揮灑一切。擁有自信的品格能使困難后退，目標(biāo)逼近；

自信，是人格閃耀光芒魅力的體現(xiàn)；自信是實現(xiàn)自身價值的體現(xiàn)；自信是成功的基石；自信是第一次時的需要；自信是培養(yǎng)優(yōu)秀品格的需要；自信是鋪墊成功之路的需要。

第一次演講，得到了熱烈的掌聲，是因為自信；考試時，能不慌不忙，取得優(yōu)異的成績是因為自信；上臺演出，能發(fā)揮正常，表現(xiàn)突出，是因為自信。自信，得到的是快樂。

記得第一次演講，是在上學(xué)期，上課鈴聲響起了。我很緊張，因為畢竟是第一次。我的臉發(fā)燙，手冰涼，心跳飛快。一點自信也沒有。那時老師走過來，拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“自信一點，相信你自己的能力，你肯定能行。”我笑了笑，試圖讓自己平靜下來。讓自己增添自信，我對自己說：“我能行。”于是我立刻走上講臺，大聲地、熟練地進行演講。漸漸地我感覺到心臟不再強烈跳動，聲音也不再顫抖，我盡力投入自己的情感。把演講進行到底。終于，我長舒了一口氣。教室里如雷聲般的掌聲響起來了。那是我的第一大次演講。

是自信，讓我得到了同學(xué)們的掌聲，帶了贊賞的目光；是自信，讓我把演講進行得很成功；是自信，讓我擁有了我成功的第一次。自信是黑暗中的一盞明燈，能給你指引前進的方向；自信是沙漠中的一片綠洲，給你帶來清爽；自信是樂手演奏的動人旋律，自信是畫家創(chuàng)作的美麗畫卷，自信是設(shè)計師描繪的宏偉藍(lán)圖。

揚起自信的風(fēng)帆，能讓我們邁往成功的大門。作為小學(xué)生，應(yīng)該具有自信的好品格，應(yīng)該做一個自信的人。成功需要自信，自信是成功的基礎(chǔ)。為實現(xiàn)我們的夢想，自信必不可少。當(dāng)你步入社會，自信能使你亮出燦爛的微笑，展現(xiàn)人格的魅力。因此，揚起自信的風(fēng)帆，就是我們小學(xué)生成功的必經(jīng)之路。

一個積極的自我形象是成功的第一步，自信，是成功的第一秘訣。一個人如果總是自慚形穢，存在自卑心理，他永遠(yuǎn)是個失敗者。當(dāng)然，我們自身成功的基礎(chǔ)是具有淵博的知識和腳踏實地的精神。朋友們，愿我們選定目標(biāo)，堅定信心，契而不舍地去奮斗，早日踏上成功之路。

第四篇：態(tài)度決定成功

態(tài)度決定成功 吳興區(qū)鳳凰小學(xué) 吳荷瑛

說到成長之路，最值得我炫耀的是我的科研成長之路，它是那樣清晰、絢麗。那就是：端正態(tài)度—敢于嘗試—努力實踐—取得成功。

一、端正態(tài)度

搞科研首先要有良好的科研態(tài)度。我認(rèn)為態(tài)度可以決定努力方向，態(tài)度可以決定成功。對于我們小學(xué)教師來說，搞科研好象是那些教授、專家們的事，不是我們小學(xué)教師所能完成的工作，所以都不敢去做。即使有人去做了，也只是開始寫個方案，結(jié)束拼湊一份報告，根本無科學(xué)之言，也不具推廣價值。所以開始時，我除不敢做以外，還覺得沒意義。自從1997年，原愛山學(xué)區(qū)在科研成果表彰會上，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對愛山小學(xué)曹積龍等老師的實驗研究成果非常贊賞，并為我們提供了他們在研究過程中的重要資料和結(jié)題報告，使我從感性上認(rèn)識了科學(xué)實驗的大致做法和科學(xué)實驗的嚴(yán)格性。于是，我就改變了對科研態(tài)度，因為從中使我認(rèn)識到曹老師之所以能取得成功是因為他能嚴(yán)格按照科學(xué)的研究方法來進行課題研究。那么我為什么不能呢？而且當(dāng)時我正好在參加小教大專自學(xué)考試，其中就有一門課程是《小學(xué)科學(xué)研究方法》。我想：我完全可以將剛學(xué)到的有關(guān)科研方面的理論知識運用于科學(xué)實驗當(dāng)中去。于是，我就下定決心，端正態(tài)度，明確告訴自己，要搞科研就要嚴(yán)格按照科學(xué)的研究方法來開展工作。

二、敢于嘗試

當(dāng)我端正了科研態(tài)度之后，當(dāng)年就申報了一個區(qū)級課題《數(shù)學(xué)學(xué)法研究》。其實我從書中知道實驗研究的科學(xué)性強，要求很嚴(yán)，但我還是敢于嘗試，不怕失敗。因此課題立項之后我就嚴(yán)格按照書中介紹的實驗方法開始工作。然而，每一步工作都讓我感到困難重重，就拿實驗班的確定來說，在兩個班人數(shù)不對等的情況下該如何處理？班級中學(xué)生水平本來就有差異怎么辦？等等。又如，前測題哪兒來，如何編？實驗課如何上，怎樣評？怎樣觀測一個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展變化比較科學(xué)，怎樣進行科學(xué)檢驗，如何寫好結(jié)題報告？等等。這每一步對我來說都是新的課題。可我每一步都想把他做好，不懂就學(xué)，不懂就問。因為有些過程光憑書中的指點還是無法完成的，所以我就虛心向我比較熟悉的，在科研方面有一定成就的老師請教。就這樣我主持的第一個區(qū)級課題經(jīng)過整兩年的努力，初步取得了成功，在1998-1999的區(qū)教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果評比中獲得了一等獎。這對我來說是多大的鼓勵呀！同時也使我增強了繼續(xù)努力的信心。

三、努力實踐

從那時起，成就更堅定了我走科研之路的信念。因為從第一個課題的研究中，我也確實嘗到了以科研促教研的甜頭。通過對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)法研究，使我認(rèn)識到，只要努力培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會取得事半功倍的效果。所以作為教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視教改實驗。于是在1999年10月我又提出了《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探索求異精神的研究》這一課題。由于有了前一課題的研究基礎(chǔ)和管理經(jīng)驗，對于該課題的研究，我似乎把握更大了，所以我就向自己提出了更高的要求，我必須將這一課題做得更好更規(guī)范，結(jié)果也確實如此。結(jié)題時，我將我的所有資料和結(jié)題報告交于我的老師，原市教育局高教師范處處長邱中元指教時，他給了我很大的鼓勵，充分肯定了我的科研態(tài)度，說我能將一個區(qū)級課題做得那么認(rèn)真很不錯，也很有價值。于是我就大著膽子將該科研成果去參加省教育學(xué)會創(chuàng)新教育分會舉辦的首屆優(yōu)秀科研成果評比，竟獲得了二等獎的好成績，并被《浙江省創(chuàng)新研究與探索》一書錄入。要知道我當(dāng)時受到的鼓舞有多大，我覺得我的科研之路正在走向成功。當(dāng)然，這得歸公于自己一開始就樹立了良好的科研態(tài)度，同時也使我更加堅信只有端正科研態(tài)度，才能取得科研成果。但我也清醒的認(rèn)識到，搞科研并不是為了獲得一兩個獎項，而是為了提升辦學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展，更好的服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué)工作。于是我又申報了一個省級課題《小學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)中的心理輔導(dǎo)研究》。該課題是在省教育廳要求中小學(xué)開設(shè)心理輔導(dǎo)課的基礎(chǔ)上提出來的，當(dāng)時我認(rèn)為對小學(xué)生進行心理輔導(dǎo)應(yīng)該重在學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)。而學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)光憑隔周一節(jié)心理輔導(dǎo)課是無法取得良好效果的，所以要使心理輔導(dǎo)真正落到實處只有在課堂教學(xué)中進行滲透，因此我覺得在小學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域?qū)W習(xí)中學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)才是真正意義上的心理輔導(dǎo)。由于該課題難度較大，一是由于我們教師的心理學(xué)知識缺乏，二是將心理輔導(dǎo)滲透到語數(shù)課堂教學(xué)中不是一件易事。所以在研究方面陷入了困境。但我毫不泄氣，堅定信心，不知道就學(xué)么！于是我經(jīng)過原愛山學(xué)區(qū)教管委教科室傅遠(yuǎn)朔老師介紹，聘請湖師院退休教師、心理學(xué)副教授余其仙做顧問，讓他為我們課題組的老師進行心理學(xué)知識培訓(xùn)，為我們提供心理測試量表并指導(dǎo)我們開展研究。由于這是省級研究課題，市教科所領(lǐng)導(dǎo)也非常重視，所以我深深地認(rèn)識到，要做好這一課題就必須有專家的指導(dǎo)，首先必須邀請專家進行開題論證。于是我在原市教科所所長鄔鏞銓的指導(dǎo)下寫出了開題報告，并請省教育科學(xué)研究院的心理學(xué)博士王建敏和已退休的原省教科院應(yīng)堅志教授前來進行開題論證。在論證會上王建敏博士對這一課題的研究前景給予充分肯定，并對今后的研究思路進行指導(dǎo)，使我們的研究方向得到進一步明確。論證會以后我們就按照專家的指導(dǎo)扎扎實實的開展研究工作。盡管在研究過程中還是困難重重，但是我和我的老師們都能加以克服，特別是對于一些心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)實在難于理解，因為有許多心理學(xué)著作都是翻譯叢書，所以理解起來特別困難。我們就隨時向余教授請教。余教授給了我們很大的幫助。當(dāng)在科研方面遇到困惑時，我就千方百計與省教科院的心理學(xué)博士王建敏取得聯(lián)系，還多次赴杭登門求教。就憑這樣的研究態(tài)度，我克服了一個又一個困難，終于如期完成了我的研究計劃，并收到了很好的效果。我的科研成果在市2002年優(yōu)秀科研成果評比中獲得一等獎。2004年又被市教科所推薦參加省第四屆優(yōu)秀科研成果評比，獲得了二等獎。對于這一成績的取得，我和我的老師們真正體會到了收獲的幸福。同時也充分認(rèn)識到這就是端正態(tài)度，努力實踐的結(jié)果。

四、取得成功

經(jīng)過八年的努力，教科研這條成長之路使我走的特別開心，特別喜悅。因為它不斷地、一次又一次地讓我采摘到豐收的果實，還不斷地給予我成功得激勵，推動我繼續(xù)前進。通過八年的努力，我認(rèn)為有以下收獲：、促進了理論學(xué)習(xí)。通過八年的邊研究邊學(xué)習(xí)，我的知識面不斷得到拓展，特別是教科研水平的提高與教科研意識的增強，使我養(yǎng)成了用科學(xué)的眼光去看待問題，解決問題好習(xí)慣。、改變了本校教師的科研態(tài)度。記得我開始主持課題時，課題組里的一位老師這樣說：“做課題是幫助課題組長做的。”當(dāng)時我聽到這句話心里很不是滋味，我想：那么我又是為誰做的呢？可現(xiàn)在我們的老師雖然都知道跟我做課題很辛苦，學(xué)習(xí)忙、作業(yè)多、任務(wù)重，但還是希望自己能有機會參加。就拿我們的市教壇新秀張霞老師來說，她的業(yè)務(wù)能力強，論文水平也較高，可她還是希望參加我主持的課題研究，她說：“吳校長，你的課題研究能不能讓我也參加？”還有我們的教導(dǎo)主任吳海琴老師也這樣對我說：“你下次做課題讓我也來參加”。聽到老師們這樣積極要求參加我主持的課題研究工作，我心里真是有說不出的高興。

3、培養(yǎng)了一批科研骨干。一直跟我做課題的老師各方面提高都很快，現(xiàn)在都能獨立主持區(qū)級以上的課題研究。陳昌來校長在主持省級課題《小學(xué)學(xué)科的學(xué)案研究》，邢紅琴老師在主持市級課題《學(xué)生學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)》研究，秦岳鳴老師在主持市級課題《小學(xué)生心理偏差的個案研究》，張霞老師在主持市級課題《小學(xué)語文教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的研究》，巫忠榮老師在主持區(qū)級課題《小學(xué)作文教學(xué)與小記者培養(yǎng)的整合研究》。所以目前我校正在研究的課題有省級一個，市級四個，區(qū)級一個。、學(xué)校科研成績輝煌。八年來，我校僅科研課題獲獎就有省二等獎2個，市一等將2個，市二等獎1個，區(qū)一等獎1個。

總之，做任何事情，都需要端正態(tài)度。只有端正態(tài)度，才能趨使你朝著正確的方向前進，你才能想方設(shè)法克服前進道路上的種種困難，走向成功。當(dāng)然，我所取得的成功，只能說明我已經(jīng)走上了科研這條正道，只能說明我的科研之路有了一個良好的開端，所以我要繼續(xù)努力，不斷攀登，爭取更大進步。

2005年7月31日

【提示語：本文作者在教科研方面的成功，緣于正確的科研態(tài)度。她所傾心和仰慕的，是那些具有求真、求善、求美精神的老師；她所承擔(dān)的每一項課題研究，以及經(jīng)歷過的每一個研究環(huán)節(jié)，無不閃爍著科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)格的亮色。】

第五篇：目標(biāo)決定成功

目標(biāo)決定成功

本文摘自：http://shaklee.zx85.cn/blog/article/14.html 圣經(jīng)說：你定意要做何事，必然給你成就，亮光也必照耀你的路。

有一位瘦子和一位胖子在一段廢棄的鐵軌上比賽走枕木，看誰能走得更遠(yuǎn)。瘦子心想：我的耐力比胖子好得多，這場比賽我一定會贏。開始也確實如此，瘦子走得很快，漸漸將胖子拉下了一大截。但走著走著，瘦子漸漸走不動了，眼睜睜看著胖子穩(wěn)健地向前，逐漸從后面追了上他，并超過了他，瘦子想繼續(xù)加力，但終因筋疲力盡而跌倒了。

最后，在極大好奇心的驅(qū)使下，瘦子想知道其中的秘訣。胖子坦然道：我太胖了，以至于看不到自己的腳，只能選擇鐵軌上稍遠(yuǎn)處的一個目標(biāo)，朝著目標(biāo)走。當(dāng)接近目標(biāo)時，我又會選擇另一個目標(biāo)，然后就走向新目標(biāo)。

人生其實也是這樣，你有目的或目標(biāo)嗎？你一定要有個目標(biāo)，就像你無法從你從來沒有去過的地方返回一樣，沒有目的地，你就永遠(yuǎn)無法達(dá)到。

一、目標(biāo)決定成功——設(shè)定目標(biāo)與計劃的重要性

1、目標(biāo)能激發(fā)我們的潛能

一個沒有目標(biāo)的人就像一艘沒有舵的船，永遠(yuǎn)漂流不定，只會到達(dá)失望、失敗和沮喪的海灘。

沒有目標(biāo)的人，即使本身擁有巨大的力量與潛能，但如果把精力放在小事情上，而小事情使他們忘記了自己本應(yīng)該做什么。說得明白一點，要發(fā)揮潛能，你必修全神貫注于自己有優(yōu)勢，并且會有高回報的方面。目標(biāo)能助你集中精力。另外，當(dāng)你不停地在自己有優(yōu)勢的方面努力時，這些優(yōu)勢會進一步發(fā)展，目標(biāo)的作用不僅是界定追求的最終結(jié)果，它在整個人生旅途中都起著重要作用。可以說，目標(biāo)是成功路上的里程碑。

【故事】金佛與夢想

一個和尚沒有錢為寺廟鑄一尊佛像，因為佛像造價甚高，于是他利用朋友送給他的水泥來塑佛像。做好了之后，由于佛像太大，沒有辦法從大門搬進去，于是他雇了一輛吊車吊進去。吊車將佛像吊離地面約一米高時，不慎佛像掉了下去摔壞了。和尚很傷心，那一晚，突然下起雨來，雨水滲進佛像破裂的縫里，使得裂縫更加大了。第二天，雨過天晴，陽光普照，和尚起來做早課，無意中瞥見佛像裂縫里有閃閃發(fā)亮的光。他跑進屋里，拿了根棍子撬開水泥，結(jié)果出現(xiàn)了亮閃閃的一尊佛像！

每個人內(nèi)心都有那么一尊金色的塑像等待被發(fā)覺，但你必須相信它是真實的。不要害怕做不可能實現(xiàn)的夢。心有多大，舞臺就有多大。干任何事情，信心第一，策略第二，技巧第三。先決定干不干，再決定怎么干。先有方向，再談方法。

2、目標(biāo)能調(diào)動我們超越自我的信心

你給自己定下目標(biāo)之后，目標(biāo)就會在兩個方面起作用：它是努力的依據(jù)，也是對你的鞭策。目標(biāo)給了你一個看得著的射擊靶。隨著你努力實現(xiàn)這些目標(biāo)，你就會越來越有成就感。

對許多人來說，制定和實現(xiàn)目標(biāo)就像一場比賽。隨著時間的推移，你實現(xiàn)了一個又一個目標(biāo)，這時你的思維方式和工作方式也會漸漸改變。

有一點很重要，你的目標(biāo)必須是具體的，可以實現(xiàn)的。如果目標(biāo)不具體——無法衡量是否能實現(xiàn)——則會降低你的積極性。為什么？因為向目標(biāo)邁進是動力的源泉。如果你無法知道自己向目標(biāo)前進了多少，就會感到泄氣，最后甩手不干了。

其實，人和人之間的差距僅僅在于：多年前，他們中的一些人知道自己的人生目標(biāo)，而另一些人不清楚或不是很清楚自己的人生目標(biāo)。

3、目標(biāo)使我們看清自己的使命

每一天，我們都能遇到對自己的人生和周圍的世界不滿意的人。你可知道，在這些對自己處境不滿意的人中，98%的人都對心目中喜歡的世界沒有一幅清晰的圖畫。他們沒有改變自己生活的目標(biāo)，無法用一個人生目標(biāo)去鞭策自己。結(jié)果，他們繼續(xù)生活在一個他們無意改變的世界上。

制定人生目標(biāo)未必能使你活到100歲，但必定能增加你成功的機會。人生倘若沒有目標(biāo)，你肯定會一事無成。正如貿(mào)易巨子J·C賓尼斯所說：“一個心中有目標(biāo)的普通職員，會成為創(chuàng)造歷史的偉人；一個心中沒有目標(biāo)的人，只能是個平凡的職員。”

4、目標(biāo)使我們關(guān)注工作成果

不成功者常常混淆了工作本身與工作成果的基本概念。他們以為大量的工作，尤其是艱苦的工作，就一定會帶來成功。但是，他不知道任何活動本身都不能保證一定能成功。一項活動要有用，就一定要朝著一個明確的目標(biāo)。也就是說，成功的尺度不是做了多少工作，而是做出了多少成果。

目標(biāo)有助于我們避免這種情況發(fā)生。如果你指定了目標(biāo)，又定期檢查工作進度，自然就會把重點從工作本身轉(zhuǎn)移向工作成果了。做出足夠的成果來實現(xiàn)目標(biāo)，這才是衡量成績大小的正確方法。

二、目標(biāo)決定成功——制定正確的人生目標(biāo)

1、明確你的價值觀

前些年人們爭論舍己救人的事情，比如一個大學(xué)生救了一個老人而犧牲了自己年輕的生命。有人認(rèn)為不應(yīng)該，理由似乎很充分：國家花了很多錢來培養(yǎng)一個大學(xué)生，與一個沒有什么文化的老年人相比，這在國家的利益上是個損失，所以不該救。但有的人認(rèn)為，大學(xué)生與老人都是生命，從這個意義上講沒有區(qū)別。這就是價值取向的不同，不同價值取向往往會產(chǎn)生不同的行為準(zhǔn)則。

一般的處世準(zhǔn)則是：

信守承諾——不自欺欺人

服務(wù)貢獻(xiàn)——我為人人，人人為我 積極追求——利人利己

關(guān)愛家庭——負(fù)起責(zé)任

寬容理解——以和為貴

自律自制——有條有理

保持童心——像牛頓那樣做一個拾貝克的孩子。

2、明白你的人生角色與目標(biāo)

一個人從小到大，既要人養(yǎng)，也要養(yǎng)人。為人子，為人夫，為人父……直至為人師長，為官一方……角色千變?nèi)f化。每一個角色意味著一份義不容辭的責(zé)任。作為職業(yè)經(jīng)理人，在

追求圓滿人生的過程中，如何兼顧全局，平衡和諧地發(fā)展，避免顧此失彼，因小失大，這確實是對我們不小的考驗。

所以，在制定人生目標(biāo)時，我們不妨分開不同的角色領(lǐng)域，一一訂立目標(biāo)。

在事業(yè)上，假設(shè)你是一位職業(yè)經(jīng)理，這一個角色隨著時空條件的變化，又產(chǎn)生了不同的子角色，比如，在老板、上司面前，你是下級和執(zhí)行者；在下屬面前你是上司；在同事面前你是伙伴；在顧客面前你是公司的代表等。

在社會生活和人際關(guān)系中，你可能是一個同學(xué)、朋友、戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)、鄰居、老師、學(xué)生、志愿者、公民等。

在家庭生活中，你可能是一個丈夫、妻子、父親、母親、兒子、女兒、兄弟、姐妹等。

因此，我們務(wù)必確定在我們?nèi)松凶钪匾慕巧约斑@些角色應(yīng)該履行的責(zé)任和義務(wù)，并以此制定我們的發(fā)展方向和奮斗目標(biāo)。

3、“天道酬勤”的悖論

【故事】新版龜兔賽跑

龜兔賽跑的經(jīng)典故事，又有了幾個新的版本，這里說的是兔子自從第一次比賽，因為自滿和偷懶而輸?shù)袅酥螅环矫婧軟]有面子，另一方面，也關(guān)起門來深刻反省了自己，并且給自己約法三章：第一，絕不服輸；第二，絕不自滿；第三，絕不偷懶，全力以赴。一個月之后，兔子又找到了烏龜，要求再比賽一場，烏龜勉強同意了。在一個風(fēng)和日麗的早晨，在老虎、猴子、大象等動物的監(jiān)督之下，比賽開始了。發(fā)令槍響過之后，兔子一溜煙地飛奔而去，而且，一路之上，兔子不斷地自我激勵：“我是最棒的！我加油！我一定能成為第一！”

可是，最終的結(jié)果卻是，烏龜又獲得了第一名，兔子又輸?shù)袅耍?/p>

為什么？

答案是：兔子跑錯了方向。

現(xiàn)實生活中，沒有方向或者跑錯方向的大有人在。很多人都堅信“天道酬勤”、“一份耕耘，一分收獲”、“勤奮+汗水=成功”、“世上無難事，只要肯登攀”、“笨鳥先飛”等等成功的格言，殊不知，這些必定成功的道理是建立在一個基本前提之上，那就是正確的方向。也就是說，選擇比努力重要，確定方向比出力流汗重要。也可以說，方向錯誤，你越努力，你離成功越遠(yuǎn)，離失敗越近。

三、目標(biāo)決定成功——行動、再行動

【故事】木匠的房子

一個上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然很留戀那份報酬，但他該退休了。雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是，木匠的心思已經(jīng)不在干活上了，不僅手藝退步，而且還偷工減料。

木匠完工后，雇主來了。他拍拍木匠的肩膀，誠懇地說：房子歸你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚：太丟人了呀……要是木匠知道他是在為自己建房子，他干活兒的方式就會完全不同了。

你就是那個木匠。每天你釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚地發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建造的房子里。如果可以重來……但您無法回頭。人生就是一項自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度決定了你明天住的房子。

夢想和目標(biāo)的區(qū)別是什么？夢想沒有行動計劃，而且目標(biāo)必須有相應(yīng)的行動計劃。否則，即使你定了遠(yuǎn)大的目標(biāo)，那也只是夢想和空想而已。

編制和實施行動計劃時要做到六點：

1、計劃以年、季、月、星期、天為單位。

2、完成目標(biāo)的時間、地點、方法、步驟、程序、過程、任務(wù)、結(jié)果等，詳細(xì)列出。

3、根據(jù)目標(biāo)的重要性和關(guān)鍵程度，對計劃執(zhí)行進行優(yōu)先排序。

4、計劃執(zhí)行如何檢查、監(jiān)督、總結(jié)。

5、計劃執(zhí)行的獎懲。比如，你可以聘請你的家人、好友、上司、下屬，作為你的個人計劃實施評判員，讓他們參與你計劃的制定和執(zhí)行。你自然會全力以赴。

6、不要忘了給自己獎勵，哪怕是你按計劃時間起床，你也要給自己一個微笑，在鏡子面前豎起大拇指說：“你真行！你真有毅力！你是最棒的！”要形成自我激勵的習(xí)慣。

心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)果：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)，并能把自己的行動與目標(biāo)不斷加以對照，進而清楚知道自己的行進速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)成目標(biāo)。

在生活中，之所以很多人做事會半途而廢，往往不是因為難度較大，而是覺得距成功太遙遠(yuǎn)。他們不是因為失敗而放棄，而是因為心中無明確而具體的目標(biāo)，乃至倦怠而失敗。如果我們懂得分解自己的目標(biāo)，一步一個腳印地向前走，也許成功就在眼前。