第一篇：城內和宮中的故事

城內和宮中的故事

載著忒勒瑪科斯和他的同伴從皮洛斯歸來的船已到達伊塔刻的港口。

他們派了一個使者前往宮殿，向珀涅羅珀報告兒子回來的消息。

牧豬人也同時進宮報告同樣的消息。

使者當著女仆的面大聲對珀涅羅珀說：“啊，王后，你的兒子已經回來了。

歐邁俄斯卻乘周圍無人時，悄悄地向她傳達了年輕的主人吩咐的話。

他還請她速派人把這消息告訴他的祖父拉厄耳忒斯。

牧豬人辦完事后，又急忙趕了回去。

求婚人從饒舌的女仆那里知道忒勒瑪科斯回來了。

他們怏怏地坐在一起商量。

歐律瑪科斯首先說：“想不到這個孩子能夠順利地回來。

讓我們速派一條快船，通知埋伏在半路上的伙伴們，叫他們不要白等了，趕快回來。

當歐律瑪科斯說話時，另一個求婚人安菲諾摩斯不在意地朝港口看了一眼，突然看到求婚人出海伏擊的船正乘風駛回了港口“不用再去通知我們的朋友了，”他大聲喊道，“他們不是在那里嗎？”求婚人急忙站起來朝海岸走去。

然后他們又同那些回來的求婚人一起來到市場上，把留在那兒的市民趕走。

這時，去伏擊的那幫求婚人的頭子安提諾俄斯為自己辯護說：“朋友們，忒勒瑪科斯逃脫了，這不是我們的過失。

我們整天有人守候在岸邊的山頭上；晚上則駕船在海面上巡邏，不讓忒勒瑪科斯滑過去。

可是，一定是神衹保護他，因為我們壓根兒沒有見到他的船！現在我們只好在城內結果他，因為他羽毛漸豐，將來更難對付了。

他必將鼓動人民反對我們。

如果他們知道我們在半路上伏擊他，那么他們一定會把我們趕出國門。

我們還是先下手為強，把他干掉，把他的財產分光，只把宮殿留給他的母親和她未來的丈夫。

如果你們不贊成我的計劃，愿意留他一命，那么我們最好不要再留在宮中享受，各自回家去，從家里給王后贈送禮物，向她求婚，讓她按照命運女神的安排挑選合意的人作她的丈夫。

他說完后，求婚人沉默了許久。

最后，來自杜里其翁的尼索斯的兒子安菲諾摩斯站起來發言。

他是求婚人中最高貴的人。

“朋友們，我不想偷偷地殺害年輕的忒勒瑪科斯！殺害一個王族的最后一根獨苗，毫無疑問，這是殘忍的，卑鄙的。

我們還是祈求神意吧。

如果宙斯同意我們這樣做，我愿意親自殺死忒勒瑪科斯；如果神衹不同意，那么我勸你們放棄這個計劃。

安菲諾摩斯能言善辯，連王后珀涅羅珀也對他的聰明和才智十分注意。

他的意見得到求婚人的贊同，他們推遲了行動計劃，回到宮殿。

他們的使者墨冬又把聽來的消息趕緊報告了王后。

墨冬是王后珀涅羅珀安在求婚人中的內線。

珀涅羅珀想到這些偽善的求婚人這么狠毒，心里很痛苦。

她回到內廷，伏在床上放聲大哭。

她為自己的丈夫哭泣，直到女神雅典娜使她昏昏睡去。

第二篇：宮中規矩

女官禮儀：

一、行禮：

1.遇宮侍、大臣、皇親：

平位：行頷首禮

低三品以內：行欠身禮

低三品以上：行小揖禮

2.遇自己所侍主子，皆行小揖禮 3.遇嬪妃、皇嗣：

低于自己的：對方行何禮，回同禮

其余禮同嬪妃

4.隨侍于主子旁時:

見高位 跟主子行同禮；

見低位 回欠身禮

5.遇平民：

高于自身一品及以上者，行欠身禮；

以下可不行禮

二、稱呼：

1.自稱：位號、名字、奴婢

2.被稱：位號、名字、姑姑

三、規定

1.同位女官行禮時，根據所侍主子有細微區別，請自行演繹

皇嗣、皇親禮儀：

一、行禮：

1.平位：行頷首禮

2.低二品內：行欠身禮

3.低二品至三品以內：行小揖/平揖（垂首拱手胸前）禮

4.低三品及以上：行萬福/長揖（立身折腰而揖）禮

5.遇自己母妃，無論品級，皆先行欠身禮

6.遇其他皇嗣、皇親

品級高于自身二品及以內行欠身禮； 以上行小揖/平揖禮；平位時年幼者先行禮

7.若低位之人為嫡親兄姐或長輩，也可不讓其行禮，并對其行欠身禮（此條非必須）

8.遇女官、大臣

高于自己二品級以內行頷首禮； 以上行欠身禮 9.遇平民可不行禮

二、稱呼：

1.公主：

＊自稱：兒臣、本殿、位號、閨名、吾 ＊被稱：殿下、位號

2.皇子：

＊自稱：兒臣、本殿、位號、吾

＊被稱：殿下、位號、幾（排行）郎、王爺（已封王者）

3.皇親：

＊自稱：臣弟(王爺）、位號、本王/候、孤（王爺）、閨名、名字

＊被稱：位號、殿下（已封王者）、王/候/爵爺 4.稱皇上：父皇、皇兄、皇上

稱太后：皇太后、太后、皇祖母（限皇嗣）

【嬪妃】

一、行禮： 1.平位：行頷首禮

2.低一品內：行欠身禮（雙手交疊腹前，微微欠身）3.低一品至二品內：行小揖禮（雙手交疊腹前，兩膝稍屈）

4.低二品至三品內：行萬福禮（雙手交疊腹前，深深屈膝）

5.低三品及以上：行長跪禮（雙手交疊腹前，直身而跪）

6.遇自己所出皇嗣，無論品級，待其行禮后回頷首禮

7.遇其他皇嗣、皇親

品級高于自身二品及以內行欠身禮； 高二品至四品以內行小揖禮； 以上行萬福禮

8.遇女官、大臣

高于自己二品級以內行頷首禮； 以上行欠身禮 9.遇平民可不行禮

二、稱呼：

1.妃及以上：

＊自稱：對高位：臣妾、閨名、封號

對低位：本宮、吾＊被稱：娘娘、位號＋娘娘、位號 2.嬪至昭儀： ＊自稱：

對高位：嬪妾、閨名、位號 對低位：本位、吾 ＊被稱：位號

3.婕妤及以下： ＊自稱：

對高位：婢妾、閨名、位號 對低位：吾 ＊被稱：位號、你 4.稱皇上：皇上、陛下

稱太后：太后、太后娘娘、母后（僅限帝后如此）

三、規定：

1.每品級排在首位者為此位嬪妃之首，同位者需先行頷首禮

2.正四品及以上方可為一宮主位

3.高位妃嬪遇本宮主位，需同行欠身禮儀

第三篇：城內小學發言稿

城內小學家長代表發言稿

尊敬的各位領導，老師們，親愛的家長們，小朋友們大家現在好！我是406班崔郅祺的媽媽，很榮幸今天能作為家長代表發言，在此感恩學校領導，老師們，各位家長給我這次機會。

讀文化經典，學圣賢智慧。感恩學校領導能給孩子們創設一個經典誦讀的氛圍。讓孩子們有機會讀到圣賢經典，從經典中學習古人智慧！修身，齊家，平天下。

學校為我們的孩子提供了這樣的文化氛圍，而我們家庭教育的氛圍呢？有的家長或許會問我們給孩子提供這樣的氛圍孩子就一定會有收獲嗎？

在這里我想給各位家長舉兩個小例子。

1、常青教育每天中午吃完飯進行經典誦讀，《弟子規》在最早誦讀時，一年級孩子字都不認識，但是堅持了一個多月，現在一年級孩子大部分內容都可以背誦，《弟子規》1080個字，每個年級的孩子們識字量都有很大的提高。現在一年級孩子讀經典是讀的最好的！

2、我們家老二剛上小班，突然有一天就自己有節奏的背著：弟子規，總序。弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文。我特別高興的問他：你們老師讓你們讀弟子規了嗎？孩子的一句話讓我吃了一驚。“媽媽，你們不是每天早上都讀嗎？我聽你們讀就會了！家長們這就是家庭氛圍的影響。常青教育是河北省傳統文化研究會淶水傳播基地。我們有個微信群叫融德文化，每天早上6:30有融德家人或者是小朋友線上帶領大家誦讀經典。先后已經熟讀完了《弟子規》《朱子治家格言》《大學》，馬上就開始誦讀《論語》。所以，我們家長給孩子提供什么環境，孩子就收獲什么。

當下世界，有這樣一批讀經的孩子…..當多數孩子在學：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑（一年級課文節選）”時，他們卻在讀：“子曰學而時習之，不亦悅乎”

當大多孩子在哼唱“喜羊羊，美羊羊”時，他們卻浸潤在中西方音樂音樂中，古琴，古箏，小提琴，鋼琴等不朽名曲在陶冶著他們的性情……

當多數孩子花費六年時間學會了拼音，3000個漢字和粗淺白話時，他們卻把《孝悌三百千》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《易經》《尚書》《詩經》《春秋》《老子莊子選》，等經典熟記于心，其中文程度之高令大學生汗顏，難仰其備…..當多數孩子每天忙于題海作業，機械應試成了他們十幾年學涯的主旋律，于是日益厭學浮躁、意志薄弱、叛逆魯莽時，他們卻誦讀經典，體育健身，灑掃應對，于是日益沉穩厚重、意志堅強、彬彬有禮…… 當多數孩子邁進大學門檻，白天睡覺，夜游網絡、揮霍青春、迷茫失措時，他們卻博覽群書、琴棋書畫、韜光養暉、進德修業…..當多數孩子大學畢業后，待業在家、無所事事、頹廢消遣、謀食艱難時，他們卻滿腹經綸、仰觀俯察、士氣滿滿、整裝待發…..當多數孩子在為人處事中失意消沉、得意忘形時、他們卻“窮則獨善其身，達則兼善天下”進退有據、各得其所……當多數孩子又在“都市放羊娃”的人生觀中輪轉時，他們卻格局遠大、修身齊家、治國平天下，踐行著人生的最高價值，體悟著人生的最高意義……

一樣的時間，不同的教育，家長的智慧高下，眼光長短，心胸大小，決定著孩子不一樣的未來。智慧的家長們，請為孩子提供誦讀經典的機會！讀經典的黃金時間是幼兒園三年，現在這個黃金時間我們錯過了，那我們就抓住第二個黃金時間，13歲之前要求全部經典全部讀完，13歲以后再背誦，效果就很差了！

現在雖然我們的教育還是以應試為主，但是不可否認，學校也已經開始注重經典文化的滲透和學習，如果我們的家長在家也能陪著孩子一起學習經典，相信我們的孩子也會有滿腹經綸的才學，修身，齊家，治國平天下的遠大格局。

讀《大學》善做事，讀《中庸》會做官，讀《論語》會經商，讀《老子》有智慧。在此感召更多的家長加入到和孩子一起誦讀經典中來，與孩子一起學習圣賢智慧。

好，最后再次感恩大家給我機會在此談我的感受！感恩！

第四篇：城內市場調查報告

城內市場調查報告

通過對縣城內各個學校附近的文具用品店詢問、詳談、采訪。我們收獲到大量信息；針對小學、初中、高中三個不同的學生階段的定點采訪，得知不同學生階段愛好筆的款式，所能接受的價格都是不一樣的。

現將縣城內各個學校附近以及市場上的文具用品店所收集到的信息報告如下；

對武勝中學門口的各文具用品店的老板詢問，采訪、交談得知；

(1)現在的高中生買筆價格在2元上下波動。

(2)外觀要求大方，無需五顏六色。

(3)高中生最主要的還是講究書寫流暢，因為高中考試很多，用筆量很大，文科類的知識都寫得比較多。

(4)女生偏愛買筆芯，基本上高中生2周買3支筆，并且每個高中生手頭不只一支筆。（也有少量寫鋼筆的學生）

(5)高中附近文具用品店最好銷的筆有GP1700，晨光16203，K39，真彩009,8465等筆。

老板建議：(1)在手握筆書寫的地方上膠，或用柔軟的材料，在長時間書寫時不打手。

(2)筆的外殼要保持褪色。

(3)造筆芯，循環使用筆芯的人較多。

采訪東方紅附近的文具用品店得知；

（1）初中生買筆的價格大體上都在2元或2元以內。

（2）初中生用筆基本上是兩個星期買1支。

（3）初中生用筆仍然講究好寫、實惠。

（4）筆芯循環使用，買的人較多。

（5）初中生文具用品店好銷的筆主要有HB0247，GP3002，TG369，,K39，LF172等筆。

老板意見:筆最主要的還是要求好寫，外表美觀，第一眼看上去就能吸引眼球，要能抓住買筆者年齡階段的需求。可生產筆芯，買筆芯的人也占很大比重。

城南小學，民族小學附近文具用品店采訪得知；

（1）小學生買筆講究的好看，喜歡顏色鮮艷，帶卡通之類的筆。

（2）小男生喜歡怪異，好玩的筆。

（3）小女生喜歡粉紅，帶有芭比娃娃，喜洋洋之類的卡通圖案的筆。

（4）小學生買筆價格都普遍在2元以內。

（5）筆芯也很暢銷。

（6）暢銷的筆主要有SM 9312，SM 9327，0239, 0961C等筆。老板意見;小學生買筆選擇的是好看，所以在小學生范圍內售筆講究的最主要的就是好看。

通過對不同市場需求的了解，我們要占領學校這塊市場，重點在于要宣傳好龍海愛心環保筆的優特點。因為采訪得知在縣城內還沒出現環保筆的出售。“環保”這一主題是很值得宣傳的價值所在。

縣城內的各個學校內部均不允許設小賣部，這為公司一貫采取的“行政手段”提供了便利條件，減少了溝通環節。“行政手段”在這樣的條件下是很有實用價值的。

但又怎樣更好的打入鄉村學校市場，首先就得將我們的環保旗幟打入學校，宣傳環保，提倡環保。利用“行政手段”與“環保主題”相結合，進駐鄉村學校。

2011年3月21日

第五篇：城內小學2014年慶

城內小學2014年慶“六一”活動方案

一、指導思想

為了豐富師生的課余文化生活，展示少年兒童豐富多彩、健康

快樂、積極向上的校園風貌，我校決定在“六一”舉行各種文藝表演

及頒獎活動。以此來激發廣大師生熱愛校園、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，培養審美能力，發揮個性特長，從而推進校

園精神文明建設。

二、活動宗旨

以年級為單位，搭建一個團結友愛、相互學習、相互競爭的發展

平臺，營造一個詩情畫意的校園。

三、活動主題

童心飛揚夢想起航

四、活動時間

5月10日——6月1日

五、活動內容

1、文藝節目表演

學前班：一個節目：自定

一年級：兩個節目：自定

二年級：兩個節目：開場舞一個、自定一個

三年級：一個節目：課本劇或情景劇

四年級：一個節目：曲藝類（相聲、小品、快板或三句半）等

五年級：一個節目：詩文誦讀

2、展板

（1）、二——五年級各班班主任組織每一位學生，用繪畫、做手抄報、做手工等的形式表達自己的心情，然后各班評出優秀作品出一塊有創意、有特色,能體現班級文化等方面的展板,展板大小為2.4米×1.2米,（學校已準備，各班和薛建峰領取，領取時間另行通知）

（2）、不得以舊充新，否則取消本班六一頒獎名額！

（3）、展出評比時間為5月28日下午，請提前準備，按時參評。

六、實施步驟

第一階段：組織排練（5月10日——5月30日）

第二階段：彩排驗收（5月28日上午）

第三階段：正式表演（5月30日上午）

七、獎項設置

1、雷鋒好少年：10名，各班報送材料最多1名，大隊部審核。

2、優秀小記者、優秀隊干部：10名（大隊部負責）。

3、優秀班集體：

一、二年級各2個，三、四、五年級各1個

4、星級學生：（品行星、智慧星、讀書星）每星1名，共計3名，各班報送。

5、優秀少先隊員：每班2名各班報送。

獲獎學生名單務必于5月20日前由年級主任交回大隊部。

八、具體分工

1、會場布置：王永勝負責，各體育教師配合（桌凳、桌布、桌簽）

2、會場紀律：一年級薛宏峰、二年級王永勝、三年級、四年級王琪、五年級王福建

3、后勤：吳林林（請帖制作發放）

4、攝影、攝像：薛建峰

5、音響：邢吉榮

6、進場：李艷麗、吳瑞芳退場：郭亞琴、周國梅

7、主持：張瑩

九、注意事項

1、講安全：服從負責體育老師的安排，按要求坐場。

2、講文明：自覺排隊、上下樓梯不擁擠、不起哄。

3、講衛生：活動結束后，檢查各班場地衛生情況。

4、講形象：統一穿夏天的校服、戴紅領巾。

5、講紀律：遵守各項規定，不打鬧，不亂跑、不喊叫。

6、班主任、體育教師、保安人員加強責任心、確保活動安全。

附：未盡事宜，另行通知

城內小學大隊部

2014年5月