第一篇：有關修師德鑄師魂提師能正師表的主題教育自查報告

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次師德師風 活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學校領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高。但在這次 活動中，通過對《教師職業道德行為規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設和意見》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等的規章制度的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少 問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于教育的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、不足之處的表現

(一)系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

(二)對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新 問題，從而想 問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，總認為“高起點、大跨度，大發展，爭先進”都與自己無緣，敢為人先的精神已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析 問題、解決 問題、辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心學生，與其他老師多做交流，相互學習，共同進步。

(三)作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。

總之，在師德師風整頓 活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、領導點、互相幫，自己在思想的深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。

第二篇：“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育方案

“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”

主題教育方案

貴嶼華美小學

為深入貫徹落實黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，大力加強教師隊伍建設，提高廣大教師的師德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。根據上級要求，結合學校實際，決定開展“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”為主題的教育活動，營造學校重視師德、教師關愛學生、學生尊重教師的良好氛圍，努力達到“善學、愛生、強能、實干”的教育效果，建設一支富有愛心、敬業奉獻、學識精良、品行高潔、人民滿意的教師隊伍。特制定以下活動方案。

一、活動主題

修師德、鑄師魂、提師能、正師表

二、指導思想

以黨的十八大精神及鄧小平理論和科學發展觀重要思想為指導，以構建和諧的育人環境、辦人民滿意的教育為宗旨，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》（新修訂）、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》為依據，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，以提高思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，弘揚高尚師德，力行師德規范，努力建設一支與我鎮經濟社會發展相適應的師德高尚、業務精良、充滿生機活力的教師隊伍。

三、活動目標

1．提升師德水準。學校要抓實師德師風教育活動各項活動，形成長效機制，通過師德專項考核，變師德的他律意識為教師自律意識。

2．創新工作方法。要通過抓師德教育，規范教師行為，不斷創新工作方法，使教師樹立正確的人生觀、價值觀、人才觀、質量觀，增強職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，真正做到靜心下來教書，潛下心來育人，形成人人愛崗敬業，在教育教學工作中創先爭優，個個爭做人民滿意教師。

四、基本原則

1．自我教育原則。開展師德師風主題教育，注重激發廣大教職工的自我教育、自我修養的內在要求，引導教職工加強自我學習、自我解剖、自我約束，牢固樹立熱愛學生、敬業愛崗、獻身教育的職業道德風范。

2．全員參與原則。學校全體教職工人人參與師德師風主題教育，使每一位教職工都講師德、重師德、守師德。

3．正面教育原則。堅持以正面教育為主，通過集中輔導、專題研討、座談交流、收看錄像、案例分析、師德論壇等多種形式，引導廣大教職工深化對黨的教育方針、政策法規的理解，提高依法執教、廉潔從教的自覺性，增強教師職業的使命感、責任惑和光榮感。

4．注重實效原則。教育活動要緊密聯系廣大教職工思想、工作、生活實際，堅持突出重點，針對師德師風建設中突出問題、重點對象，深入開展自查自糾、談心談話活動，務求取得良好的教育實效。

五、實施步驟

師德師風主題教育從2014年1月3日開始至2014年12月中旬結束，主要采用宣傳學習、自查自糾、小結整改、表彰激勵、鞏固升華等形式，分四個階段進行。

第一階段：成立機構，動員部署(2014年1月上旬)1.成立領導機構

為全面加強對“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育的領導，學校成立活動領導小組，組成人員如下：

組 長：陳振森

副組長：郭海鵬、陳文忠

成 員：學校中層干部及各年級組長 2．制訂活動計劃 學校根據區、鎮總體部署，圍繞活動主題和目標，結合本單位實際，制訂此次主題教育的專題計劃，明確目標任務、活動要求和工作步驟。

3．全面動員部署 分層召開動員大會，明確開展師德師風教育活動的重要意義、教育重點，廣泛動員全體教職工積極參與教育活動，形成正確的輿論氛圍和凝聚教育正能量。

第二階段：開展活動，教育提高(2014年1月一2014年5月)1.組織專題學習

學校組織教職工開展學習教育活動（主要學習材料：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》（新修訂）、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》等）采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式，集中學習不少于8個學時。

2．開展自查活動

教職工結臺自身在思想政治素質、職業理想、職業道德水平等方面的實際情況進行深刻反思，既要認識自己的長處，更要反思存在的問題，找出存在問題的根源，并寫出自查報告。自查要深刻，有什么問題就擺什么問題，決不能避重就輕，走形式和走過場。學校要針對存在的突出問題，集中分析研究，明確整改目標，落實整改措施，切實解決問題。

3.進行分析評議

（1）召開家長、學生座談會，征求意見，將征求到的意見如實向教職工反饋。

(2)召開師德師風交流會。對照活動要求，結合自查情況，認真撰寫書面總結，進行交流，開展批評與自我批評，進一步統一思想，改進師風，加強監督，提高教職工自我教育、自我約束的能力。

第三階段：反思整改，小結推進(2014年6月一10月)l.進行個人整改。在深入學習、自我反思的基礎上，每一位教職工要立足本職崗位，明確今后努力方向，做好完善自我的明晰規劃。

2.落實單位整改。學校要在師德教育、師德宣傳、考核管理、制度建設等方面進行總結反思，尋找差距，修訂完善教職工行為規范，健全制度，建立師德師風建設和管理的長效機制。

3.開展談心活動。校長要對教職工、學生以及家長有不良反映的教師進行談話，指出問題，提出努力方向，聽取當事人的意見和表態意見。所有談心活動都要進行記錄，建立師德師風活動工作臺賬。

第四階段：表彰先進，拓展升華(2014年11月——12月)1.學校要及時總結活動中涌現的優秀典型和先進事跡，整理成師德教育專題材料，上交教育組。

2.學校要結合自身實際，開展師德演講、師德征文等活動。3.結合教師節慶?；顒樱_展“修師德，鑄師魂、提師能、正師表”的新時期教師新形象設計活動。

六、其他要求

1．學校要充分認識進一步規范中小學教師職業道德的重要性和緊迫性，認真抓實抓好師德師風建設，科學安排時間，做到主題教育和教育教學工作兩不誤，兩促進，雙豐收。

2.學校要以此次主題教育為契機，建立起較為完備的師德考評制度。要把師德作為教師學考核的重要內容。教師的師德考核要與績效工資掛鉤，進行考核發放。要建立教師個人師德檔案。教職工師德師風自查自改緊密結合起來。

2014年1月

第三篇：小學修師德鑄師魂樹師表師德主題教育自查報告

魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己，“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育自查報告?！边@種更無情面地解剖自己的勇氣和態度，正是這次師德師風 活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護短、不怕痛的精神。我自從參加工作以來，在學校領導的關心和同志們的支持幫助下，在學習、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高。但在這次 活動中，通過對《教師職業道德行為規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設和意見》、《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等的規章制度的學習，在同志們的幫助下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少 問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于教育的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、不足之處的表現

(一)系統的法律法規學習不夠。多年來不能持之以恒地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深，沒有對教育教學起到推進的作用。

(二)對待工作有時只滿足于認真完成學校領導交給的任務，常常只是根據學校布置的工作，看一步走一步，開拓意識還不夠，常常求穩怕亂，工作報告《“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育自查報告》。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。

(三)平時只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發生的事情，對與自己無關的或關系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地與其他老師交流。

二、原因分析

本人在各方面存在 問題，原因是多方面的，有主觀因素，有客觀影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀因素在起作用。

第一、我對政治學習“走過場”，停于形式，敷衍了事，平時雖然經常學習各種法律和規章制度，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上了解，沒有領會其精髓，沒有研究新情況，分析新形勢，解決新 問題，從而想 問題、辦事情、干工作難免有主觀性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒有提到更高的層次。

第二，開拓進取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個太平人就行了，總認為“高起點、大跨度，大發展，爭先進”都與自己無緣，敢為人先的精神已大不如前。

三、整改措施

針對個人存在的問題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進步，做好工作。

(一)加強政治理論學習，提高自身素質。今后將進一步端正學習態度，改進學習方法，理論聯系實際，抓住學習重點。制定出詳細的政治理論學習計劃，擠出時間予以落實，通過學習，不斷用新知識、新文化提高個人政治修養，吸取新的教育教學理念，增強分析 問題、解決 問題、辯別是非的能力，并注意與實際結合起來，運用到實際工作中去。

(二)要克服時間上的困難，盡可能地更熱情主動地關心學生，與其他老師多做交流，相互學習，共同進步。

(三)作為一名教師，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，要自覺地加強政治學習和業務培訓，在工作中學會善于總結和觀察，提高開拓創新意識。

總之，在師德師風整頓 活動中，通過學習，加上自己找、群眾提、領導點、互相幫，自己在思想的深處進行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實干，改進工作，努力使自己成為一名優秀的教師。

第四篇：“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”活動階段性小結

“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”活動

階段性小結

為深入貫徹落實黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，大力加強教師隊伍建設，提高廣大教師的師德水平，增強教師教書育人的榮譽感和責任感。根據區教育局、鎮教育組的工作要求，我校開展“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”為主題的教育活動的第二階段活動圓滿完成，現將活動情況匯報如下：

1.組織專題學習

學校組織教職工開展學習教育活動（主要學習材料：《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》（新修訂）、《學校教師職業道德規范》、《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《全國師德論壇實錄》等）采取集中學習、分組學習和個人自學相結合的方式，集中學習不少于8個學時。盧校長在會議上做活動安排和報告，要求全體教師，認清形勢，統一思想，充分認識“修師德、鑄師魂、提師能、正師表”主題教育的重要意義。全體教師要加強學習，更新觀念，準確把握師德師風建設的主要內容，要認真排查、積極整改、盡快達到師德建設主題活動的目標要求，并且強調，學校師德師風建設重點做到“四查”，一查思想作風是否過硬；二查從教行為是否規范；三查公眾形象是否良好；四查執行紀律是否嚴明。號召全體教師以飽滿的工作熱情和一流的工作業績，推動我校健康發展，實現“辦人民滿意的教育，做人民滿意的教師”的莊嚴承諾。

2．開展自查自改活動

教職工結臺自身在思想政治素質、職業理想、職業道德水平等方面的實際情況進行深刻反思，既要認識自己的長處，更要反思存在的問題，找出存在問題的根源，并寫出自查報告。自查要深刻，有什么問題就擺什么問題，決不能避重就輕，走形式和走過場。每個教師在活動后每人上交一份學習心得。

3.集中討論研討。

（1）召開家長、學生座談會，征求意見，將征求到的意見如實向教職工反饋并制定解決方案。落實解決問題

(2)召開師德師風交流會。對照活動要求，結合自查情況，認真撰寫書面總結，進行交流，開展批評與自我批評，進一步統一思想，改進師風，加強監督，提高教職工自我教育、自我約束的能力。

通過本次活動，讓全體教師意識到“學高為師、身正為范”的重要性。大家在今后的工作中一定會努力做到自警自強，誨人不倦，以身作則，熱愛學生，開拓創新。在樹立鳳港小學良好的社會形象的同時，也詮釋著自己生命的意義！

潮陽區貴嶼鳳港小學 2014.5.25

第五篇：鑄師魂修師德樹師表演講稿

鑄師魂修師德樹師表演講稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好!

今天我演講的題目是——愛的教育

沒有愛就沒有教育，教育戰線上廣大優秀教師的共同特點是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛學生，讓師愛更多地流淌在平凡的日子里。師愛是師德的靈魂，高尚的師德又是教師的靈魂，是教師的根本。它不僅彰顯著教師自身的人格魅力，也潛移默化地影響著學生的成長，幫助他們養成良好的行為習慣。葉圣陶先生說過，教育就是養成良好的行為習慣。

而高尚的師德需要用強烈的責任感來詮釋。正如臺灣作家羅蘭所說：“一個成功的人必然具備某些條件，其中之一就是責任感?！蔽乙恢闭J為，教書育人是一件良心活兒，不能愧對自己的良心。不管我們的處境怎樣，心情如何，只要一走進教室，我們的眼里心中就只能有學生。因為我們不僅是知識的傳授者，更是學生幸福人生的奠基人。

張麗莉，一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間傳遍全國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美。

5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市勝利路第四中學門前突然發生四車連撞車禍，在危險逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張麗莉，猛地推開兩名學生，自己卻被碾到車輪下，導致雙腿高位截癱……

她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。

因此，關愛學生是我們的責任。每個人的內心深處都渴望他人的關愛，對學生來說，最大的渴求莫過于得到老師的關愛。這種關愛，或許是學生上課走神時你的一個提醒的眼神，或許是學生書本落地時你的一個彎腰的舉動，或許是學生生病時你的一句輕輕的問候，或許是學生失敗時你的一句鼓勵的話語、、、、、、于是，有一天，當你懷抱一大摞試卷舉步維艱時，你的學生快步上前，接過試卷，隨口一句“老師，我來抱”;當你下課后剛回到辦公室，一個學生匆匆跑來，手里拿著你落下的水杯，氣喘吁吁地說“老師，你的水杯”;教師節這天，你一走進教室，學生齊刷刷地起立，異口同聲地說：“老師，節日快樂!”這時，你欣慰地笑了，原來，你不經意間撒下的愛的種子已生根、發芽、開花、結果。

有人說教師的獻身精神像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。

學習了優秀教師的先進事跡，我在想，到底是什么促使一個人甘于平凡、甘受寂寞，在艱苦的環境下拋灑汗水、奉獻生命？我認為支撐這一切行為的是關愛孩子的愛心，是奉獻社會的決心，是忠于教育事業的熱心，歸納為一點就是做人的責任心。

正如托爾斯泰所說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點就是責任心”。正是責任心支撐這些教師對教師職業的熱愛和對學生的熱愛。我認為，學習了張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛心與責任。沒有愛的教育不是真正的教育，沒有愛的教師不是合格的教師！愛是中華民族的傳統美德，愛是人類最美麗的語言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛之心，讓愛平等真實地傾注在每位學生身上。并且通過學生的成長，讓這份愛得以延續和升華。作為教育工作者，我們要對孩子進行愛的教育，把大愛與大美奉獻給學生，讓我們的學生從小學會感恩，學會給予。張麗莉老師的經歷告訴我們，一個心中沒有大愛的人，是沒有資格從事人民教師這一神圣職業的。

學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。

“最美女教師”張麗莉的事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我決心以“最美教師”為榜樣，學習她臨危不懼，舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻，愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業，為人師表的崇高品格，學習她對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

為人師表、以身作則，是我們的責任。它體現在平常小事上，舉手投足中。見面時的一聲問候，歸還東西時的一聲“謝謝”;彎腰撿起地上的廢紙，隨手關緊滴水的龍頭;遵守時間，信守承諾;勇于承認錯誤，并立即彌補，不諉過他人;衣著整潔大方，舉止文明得體;樂觀積極的生活態度，認真負責的工作作風、、、、、、這一切都將化作和風細雨，潤物無聲。

高尚的師德是教師的靈魂，是教師的根本。而精湛的業務能力就是教師的名片，是教師的形象。優秀的教師，正是憑著淵博的學識、瀟灑的舉止、風趣的談吐，走進了觀眾的心中，也為自己的人生畫卷添上了最絢麗的一筆!在今天這個日新月異、高速發展的社會，作為一名人民教師，更應該樹立“終身學習”的思想。不僅要學習專業知識，還要學習先進的教育理念。因為我們的教育對象是一個個活生生的個體，不同的學生也許需要采用不同的教育方法才能取得理想的教育效果。

各位老師，“學高為師，身正為范”是我們的人生境界，“鑄師魂，強師能，育新人”是我們的奮斗目標。既然我們已經選定教師這一終身職業，我們就理應甘于平凡，永葆一顆事業心、責任心，真正走進學生的心田，用愛去澆灌學生的理想之花，讓它來輝映我們美麗的人生。最后，我想借用一句人生格言來祝福所有的老師，那就是“陽光工作，陽光生活”!

謝謝大家