第一篇：有關初二數學期末復習計劃（教師版）

初二階段是一個分化階段，為了使初二的數學考試取得理想的成績，做好期末的復習工作，我們備課組以課標為大綱，以考試規律為指導，現制定教學計劃如下：

一、復習原則

1、基礎性原則鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

2．框架性原則讓學生以樹狀圖形式或表格形式梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

3．規范性原則強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

二、復習模式：

1、知識點整理，注重基礎知識考查。復習中以印試卷形式為主，按照知識點——例題——跟蹤訓練——方法總結為主線展開復習。試卷以填空選擇及簡單的解答題為主，注重題目多樣化，注重層次性，分層訓練，讓不同的人得到不同的數學教育。

2、加強集體研討。通過研討，進一步總結考試重點和難點，提高團隊合作意識。

3、狠抓及格率，提升優秀率。我所教的七班，八班中八班兩極分化現象嚴重，學困生較多，為此，在復習中我將會更多的關注他們，讓他們樹立信心，課堂上多提問，多鼓勵；作業設計最基礎的內容，只有打好基礎，才能活用知識。

4、堅持每日小考反饋。我將會在教學中通過課堂檢測來對學生所學知識進行排查，盡可能讓百分之八十的同學通過。

5、制定有效的教學策略。高效課堂是我們的目標，課堂45分鐘是關鍵，復習中我將充分利用4+1教學，提高學生的合作意識，競爭意識，并結合評價表及時表揚和鼓勵。

第二篇：初二數學期末復習計劃

初二數學期末復習計劃

姚亮

為了更有序高效地進行期末復習，特制定該計劃

一、復習原則

1．基礎性原則

鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

2．框架性原則

梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

3．規范性原則

強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。

4．先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

二、時間安排

6月10日 第一章復習

6月13日第二章復習

6月14日 第三章復習

6月15日 第四章復習

6月16日 第四章

6月17日 第五章復習

6月20日第六章

6月21—22日 綜合訓練一

6月23—24日 綜合訓練二

6月27—28日模擬

三、學案格式

1．課前訓練：4至6條小題目，用以檢查學生對所學知識掌握情況，讓學生自主回顧本節知識，以學定教。

2．知識梳理：根據課前訓練對所學知識進行整理，形成知識體系。但必須以題目為載體，不能“空對空”。

3．典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點，分解難點，起到示范作用，引領學生學會規范分析，規范書寫。

4．課堂練習：保持20分鐘作業量，進行及時鞏固。可以作為午間作業。

四、重點難點

第一章：不等式及不等式組的解法，數軸表示、不等式的性質

第二章：因式分解的方法

第三章：分式的性質、分式的計算、分式方程的解法、列分式方程結應用題

第四章：比例的性質、相似三角形的性質與判別、相似三角形的應用

第五章：頻數、頻率的計算，方差、標準差的計算，第六章：能正確判別定義、命題，會正確證明命題。

第三篇：初二數學期末復習計劃

初二數學期末復習計劃

1月4日用綜合卷復習七上知識點 1月7日用綜合卷復習七下知識點 1月8日復習第11單元 全等三角形 1月9日復習第12單元 軸對稱 1月10日復習第13單元 實數 1月11日復習第14單元 一次函數 1月14日復習第15單元 整式的乘除 1月15日復習第16單元 分式 1月16日---1月18日 綜合復習

第四篇：初二期末復習計劃

時間流逝，期末考試也即將來臨了，為了能在期末考試中能取得好成績，特制定以下的期末復習計劃。

一、思想重視

期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無，要下功夫搞好。

二、講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。

1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。

2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規則。四個階段，四個方面，環環相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

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3、在復習過程中，要充分發揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。

三、巧用試題

每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發現問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。

第五篇：初二數學期末復習計劃

初二數學期末復習計劃初二數學組

在第13周下半周，初二數學全面進入復習階段，為了更有效地進行復習，我們初二數學組的幾個成員討論并擬定了復習計劃如下：

一、復習原則：

1．基礎性原則

鉆研課標，掌握課標要求，低起點復習。回歸課本，立足基礎知識的掌握，基本技能的形成，基本數學思想方法的滲透。面向所有學生，讓所有人都有所收獲和提高。

2．框架性原則

梳理知識，掃除盲點，幫助學生形成知識網絡，使學生對所學知識有一個整體認識和提升。

3．規范性原則

強調例題的示范作用，通過例題引導學生規范地進行思考和規范地進行書寫。要讓學生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”，解題由“會做”到“做對”。4．先學后教原則：先學后教，以學定教。學生會的不教，教了還不會的不教。

二、復習方法：落實知識點，提高學習效率為目標，在復習中做到轉變教育教學理念，積極轉變學生的學習方式，引導學生充分展開自主學習、合作學習、努力做到面向全體學生，照顧到不同程度、不同層次的學生的學習需要，真正做到扎實有效，避免做無用功。

三、時間安排

13周下半周 第五章復習（共三課時）

14周六、七、八章（各兩課時，共6課時）

15周上半周 九章（兩課時）、十章（一課時）

15周下半周、16周綜合測試（3~4套綜合模擬試題）

四、復習主線

1、以報紙專題知識梳理為主，學生對照課本復習基礎知識，并完成每個專題后的2~3個小題.2、教師結合報紙上專題后的例題，再補充上以前學習過程中學生常出現錯誤題目，以此來突破重難點.3、學生獨立完成報紙上單元測試（教師要經過刪減），查缺補漏.4、完成報紙上的三套綜合后，由備課組“押寶”共同出一份模擬試題.