第一篇：《母親的詩》閱讀練習題及答案的內容

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學。冬天，家鄉鋪天蓋地下了一場雪。風卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關季節的故事，而且全部和門有關。走到學校的時候，母親有關季節的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了/綠陰把夏天的門推開了/果實把秋天的門推開了/風雪把冬天的門推開了……”

④說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學，再不畏懼風霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實累累的秋……

⑤歲月如流，人生如流，轉眼十余年過去。我從大學畢業了，正趕上就業艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當天傍晚就來到鄉下。

⑦鄉村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥恚切┬切菂s像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭啊!”然后咚地撞上房門，坐在屋內唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢。”說著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去。”

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關人生的故事，而且全都和門有關。天快亮的時候，母親有關人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了/黑夜把堅韌的門推開了/堅韌把成功的門推開了/成功把生活的門推開了……”

⑩說實話，我當時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應該怎樣去做。

閱讀題：

23.文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。(2分)

第一次： 第二次：

24.第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫?有什么作用?(3分)

屬于 描寫，作用是：

25.聯系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。(3分)

26.文中的母親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。(寫出四點)(4分)

參考答案：

23:第一次：不愿上學時，或懼怕風雪時;第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。

24:屬于環境描寫;作用是：烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

25:母親教會我在挫折中學會堅強，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

26:母親是一位樂觀堅強，富有智慧，聰明能干，循循善誘(或善于教育、激勵孩子)，富有愛心，富有詩意，樸實溫柔的人。

第二篇：詩五首練習題及答案

一、積累與運用

1.給加點的字注音。

金樽()投箸()突兀()大庇()

岑參()狐襲()布衾()己亥()

2.解釋加點的詞語。

①結廬在人境

②問君何能爾

③直掛云帆濟滄海

④秋天漠漠向昏黑

⑤瀚海闌干百丈冰

⑥落紅不是無情物

3.默寫。

①采菊東籬下，____________。

②長風破浪會有時，____________。

③____________，大庇天下寒士俱歡顏。

④忽如一夜春風來，____________。

⑤瀚海闌干百丈冰，____________。

⑥落紅不是無情物，____________。

二、閱讀

閱讀下列詩歌，回答后面的問題。

(一)茅屋為秋風所破歌

杜甫

八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊。高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏!風雨不動安如山。嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!

4.從詩中找出描寫的詩句，并對其分析。

5.從詩中找出敘事的詩句，并對其進行分析。

6.從詩中找出抒情的詩句，并對其分析。

7.詩人杜甫在詩中表現了怎樣的情懷?

(二)白雪歌送武判官歸京

岑參

北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

8.解釋詞語。

①鐵衣：____________

②錦衾：____________

9.畫線句子使用了什么修辭手法?把它譯成白話。

10.本詩中，從視覺角度看，色彩鮮明，紅白映襯的兩句詩是“____________，____________。”

11.這首詩前十句重在詠雪，后八句則主要是寫____________。(填2字)

12.本詩抒發了作者怎樣的感情?

13.請描述“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”在你腦海中出現的畫面。(限40字)

14.下邊一段文字是講“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的，看看人家是怎樣進行賞析的。請就“風掣紅旗凍不翻”一句寫一點賞析文字。

塞外苦寒，北風一吹，大雪紛飛。詩人以梨花盛開比擬雪壓枝頭，極為新穎貼切?！昂鋈纭倍謱懙蒙趺睿粌H寫出了“胡天”變幻無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有浪漫色彩。南方人見過梨花盛開的景象，那雪白的花不僅是一朵一朵，而且是一團一團，花團錦簇，壓枝欲低，與雪壓冬林的景象極為神似。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。“春雪滿空來，觸處似花開”(東方虬《春雪》)，也以花喻雪，匠心略同，但無論豪情與奇趣都得讓此詩三分。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北國冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。要品評這詠雪之千古名句，恰有一個成語——“妙手回春”。

(二)旅夜書懷

杜甫

細草微風岸，危檣獨夜舟。

星垂平野闊，月涌大江流。

名豈文章著，官應老病休。

飄飄何所似?天地一沙鷗。

注：公元765年，杜甫迫于無奈辭官離開成都草堂，乘舟東下，途中寫下了這首詩。

15.這首詩的前兩聯描寫了“旅夜”的情景，其中描寫近景的一聯是：____________。

16.這首詩抒發了詩人怎樣的情懷?

17.寫出詩中你最喜歡的詩句，并說說它好在哪里。

三、作文

18.把《茅屋為秋風所破歌》改寫成敘事散文。

☆30詩五首

一、1.zūnzhùwùbìcénshēnqiúqīnhài

2.①構筑房舍②這樣③渡④漸近⑤沙漠⑥花

3.①悠然見南山②直掛云帆濟滄海③安得廣廈千萬間④千樹萬樹梨花開⑤愁云慘淡萬里凝⑥化作春泥更護花

(一)4.描寫句：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳?！倍鸥ρ郾牨牽粗约核ǖ匿交ú萏脼轱L所卷，心里七上八下，孤獨無助，自己也變得像飄忽不定的茅草了。

5.敘事句：“公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。”這句話敘述群童抱走茅草，喝止不住的事情，自己嘆息天不如意，嘆息人也不體貼。

6.抒情句：“嗚呼!何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!”詩人在個人身處逆境的時候，把個人困苦丟在一邊，設想大庇天下寒士的萬間廣廈出現，思想境界得到升華，充分體現了其詩歌的“人民性”。

7.詩中描繪秋夜屋漏、風雨交加的情景，反映了草堂生活的一個片斷。詩人不顧個人安危，想到了天下受苦受難的老百姓，表現出憂國憂民的情懷。詩歌字字從肺腑中流出，有真情實感。

(二)8.①鐵甲編成的戰衣②織錦的被子

9.比喻;忽然像一夜吹來春風，千樹萬樹像梨花盛開一樣。

10.紛紛暮雪下轅門風掣紅旗凍不翻

11.送別

12.抒發了因朋友返京而產生的無限惆悵的感情。在詩人筆下，冰天雪地的邊塞，奇寒難忍，愁云慘淡，令人怨悵。

13.山路盤旋曲折，已看不見友人離去的身影，雪地上只留下一串馬蹄的足跡。

14.參考答案：送客送出軍門，時已黃昏，又見大雪紛飛。這時看見一個奇異景象：盡管風刮得挺猛，轅門上的紅旗卻一動也不動——它已被冰雪凍結了。這一生動而反常的細節再次傳神地寫出天氣奇寒。而那白雪背景上的鮮紅一點，那冷色基調的畫面上的一星暖色，反襯得整個境界更潔白，更寒冷;那雪花亂飛的空中不動的物象，又襯得整個畫面更加生動。這是詩中又一處精彩的奇筆。

(三)15.細草微風岸，危檣獨夜舟

16.孤獨(凄涼、失意等)

17.哪一句都可，要說出自己的理由，言之成理。

18.提示：改寫要符合原文文意。

第三篇：木蘭詩練習題及答案

木蘭詩練習題

1.寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是： 2.寫木蘭從軍后艱苦的戰地生活的對偶句是：

3.贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是 4.寫木蘭矯健雄姿的句子是：

5.寫木蘭一家人高高興興迎接她回家的情景的句子：

6．詩中的“將軍……壯士…… ”一句，用

和的修辭手法，十分概括地描寫了戰爭的曠日持久，激烈悲壯。

7．成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“，”一句詩文。8對詩句品味有誤的一項是（）

Ａ.“萬里赴戎機”：“萬里”極言征程之遠，“赴”表現動作之迅速、果敢。Ｂ.“關山度若飛”：跨越飛和山，像飛一樣，展現了木蘭的矯健雄姿。

Ｃ.“朔氣傳金柝”：朔，指北方。用打更的聲音在寒氣中傳送，表現軍旅生活的單調、無聊。

Ｄ.“寒光照鐵衣”：用寒光和鐵衣，展示邊關將士的英武風采。9寫出下面詩句的大意。

①．爺娘問女來，出郭相扶將

②．雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？ [能力提升]

（一）閱讀課文第六自然段，回答下列問題

爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙。同行十二年，不知木蘭是女郎。1.用一句話概括這段話的段意 2．從文中找出相應的動詞填寫 ①描寫爺娘： ②描寫阿姊： ③描寫小弟： ④描寫木蘭：

3.選文中連用四個“我”的作用是什么？

4.品味“開”、“坐”、“脫”、“著”、“理”、“帖”這6個動詞的表達作用。5.分析“出門看火伴，火伴皆驚忙”這兩句詩的表達作用。

1木蘭詩描寫木蘭奔赴戰場時矯健英姿的句子是------------，------------。2描寫邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅強性格的句子是-----------，-----------。3用比喻作結，抒情議論的句子是---------------，--------------。--------------，--------------。

4描寫木蘭軍營中苦寒生活的句子是------------------，-----------------。

5有詩云：醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。木蘭詩中有相似的兩句詩是--------------,---------------.6寫木蘭從軍后艱苦戰地生活的對偶句是-------------------，------------------。

7贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句是-------------，----------。-------------，-------------。

8寫木蘭出征前緊張、周密準備的句子是---------------，-------------。-----------，---------------。

9寫木蘭經歷戰爭持久、出生入死的激烈緊張戰斗的句子是------------，------------。10寫木蘭一家人高高興興迎接他回家的情景的句子---------------，----------。--------------，--------------。--------------，------------。1.給下列加點字注音。

可汗（）（）機杼（）軍貼（）燕山（）朔氣（）金柝（）紅妝（）胡騎（）．．．．．．．．．傍地走（）．2.找出并解釋句中的通假字。1)當窗理云鬢，對鏡貼花黃

（）通（），＿＿＿＿＿＿＿ 2)出門看火伴，火伴皆驚忙。

（）通（），＿＿＿＿＿＿＿ 3.根據課文內容填空。

1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_________________________ 2)寫木蘭出征前緊張周密準備的句子是：_________________________ 3)寫戰爭激烈緊張的句子是：______________________________________-4)詩中描寫邊塞戰地夜景的兩句是：_____________________________ 5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：______________________________-

6)贊頌木蘭謹慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_______________________

二、思考與探究

1、<<木蘭詩>>中哪些地方寫得詳細？哪些地方寫得簡略？

________________________________________________________ 3.說一說木蘭是怎樣一個人？

_____________________________________________________ 2.結尾一段是吟唱，以兔為喻，贊揚了什么？

________________________________________________________ 4.你對木蘭從軍一事是如何評價的？請簡要回答。

_____________________________________________________________

5.你認為木蘭替父從軍，千百年來這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？ ____________________________________________________________

解釋下列句子。

1)萬里赴戎機，關山度若飛。

2)愿馳千里足，送兒還故鄉。

6.出自本文的成語________，并解釋在現代漢語中的意思__________________。、《木蘭詩》1東……西……南……北……2朔氣傳軍柝，寒光照鐵衣。3雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？4萬里赴戎機，關山度若飛。5爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。6“將軍……壯士……”，對偶、互文 7雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 5．C6略 [能力提升]

（一）1.木蘭回家的歡樂情景。2.①扶將 ②理 ③磨 ④開 坐 脫 著 理 帖3.與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。4.歸家的喜悅和故物的親切。5.不僅寫出了伙伴驚訝情態，還從側面寫出了木蘭的英雄氣概。1.萬里赴戎機,關山度若飛。2.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。

3.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 4.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。5.將軍百戰死，壯士十年歸。6.朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。7.同行十二年,不知木蘭是女郎

8.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。）9.萬里赴戎機,關山度若飛。將軍百戰死,壯士十年歸。

10.娘聞女來,出郭相扶將.阿姊聞妹來,當戶理紅妝.小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊

1、寫木蘭的從軍緣由，離別和思親、辭官不就，團聚的歡樂等，都比較詳細；對于出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。理由：敘述的詳略，是由主題的需要決定的。請的重點不在于謳歌主人馳聘沙場，克敵建功的英雄行為，而在于頌揚勇于獻身不圖榮華的高尚情操，所以對從軍緣由，辭官還家詳寫，而對征戰的艱辛，生活的寒苦，便幾筆帶過。

2、木蘭是一個云鬢黃花的少女，又是一個金戈鐵馬的英雄，在國家需要的時候，她挺身而出，馳騁沙場，立下汗馬功勞；勝利歸來后，又謝絕高官，返回家鄉，重新從事的和平和勞動；她愛親人，也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起的。木蘭的形象，集中了中華民族的勤勞、善良、勇敢、剛毅，淳樸的優秀品質。

3、贊頌木蘭女扮男裝代父從軍長期征戰的謹慎和機敏。

4、略

5、木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她能沖破種種阻繞，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概；既有為國家獻身的精神，又有不慕名利的純潔品格，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來廣為流傳的原因。

撲朔迷離

形容事情錯綜復雜，不易看清底細。

第四篇：送別詩 練習題 答案

詩歌鑒賞——送別詩（答案）

送別詩練習答案

1.（1）本詩抒發的是作者的離別之愁。

（2）紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協調，實際上恰恰是對離愁的有利反襯。景色越美，越覺離別的難堪。這是典型的以“樂景寫哀情”的手法。

2.（1）前兩句寫眼前的實景，后兩句寫分別后想像的虛景。

（未點明是分別后的想象之景，不得分）。

（2）《送魏二》一詩表現了作者離別時的惆悵哀婉之情 ；《別董大》中的離別之情則于慰藉中寄希望，帶有一種豪放健美的色彩。

3.（1）這兩句寫景，增添蒼茫蕭瑟之意，渲染離別時悲涼、暗淡的氣氛，凸顯自己的孤獨。

（2）寫得好?！氨摹薄坝駢亍倍际羌儍魺o暇，用它們作比喻，形象地表達了作者冰清玉潔的操守和志節。詩人以此告慰親友，更表達了他對親友的深情。

4.（1）就要分別了，主人與歸客開懷暢飲，期盼著別后再相逢。表現出思念友人的情感。

（2）送友人東歸，但見荒廢的古堡，凋零的黃葉。這本是充滿別愁離緒的場景。殊料，友人心志高遠，既不悲秋也不傷離別，于是詩人便以“浩然離古關”奏響了昂揚的主旋律。起筆寫深秋送別，卻意氣洋洋，確實格調不凡，正所謂“起調最高”。

5.（1）這兩首詩均表達了對友人的惜別之情，李詩以眼前所見之景間接抒情，孟詩除了借想象間接抒情外，還有直接抒情。

（2）結合詩的意境，言之成理即可。

6.（1）第一首用“誰見泣離群”直接抒情，表達離愁；第二首用寓情于景、景中見情的手法委婉（間接）地表達離情。

（2）同意。作者感到此夜江山寒，一個“寒”字極寫出友人離去后心情的沉重與冷寂。7.（1）思念故土，有家難歸的悲傷。

【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經常提及“子規”這個意象。如“又聞子規啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。

（2）不矛盾，因為在詩人看來，即便故園沒有戰火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

【解析】A與B是否矛盾的一類鑒賞題宜結合詩歌寫作技巧，熨平詩文意蘊。詩歌講究借景抒情、情景交融，又常用對比、映襯、反語、象征等，借助這些寫作技巧的特點和作用，我們可以讀出表象下含蓄的意蘊，從而正確而深入地理解詩意。如《詩經·采薇》“昔我往矣，楊柳依依”，用春日景物的美好反襯出征士兵的悲苦心情。辛棄疾《西江月遣興》上片：“醉里且貪歡笑，要愁哪得工夫。近來始覺古人書，信著全無是處。”詞人讀書的結論似乎是古人書中的話都是不可信的，把一切古人圣賢都罵倒了，但聯系前句可知詞人是借醉求歡，以醉后的笑鬧來排解內心的苦悶和憂愁，理解要服從整體，便可知，所謂“全無是處”是憤激之語，是反語，是詞人為發泄對現實的不滿情緒而故意說的偏激話，借醉后狂言的反語，清醒地指出了南宋當權者不思統一、不用志士、顛倒是非的行為是完全違背了古圣賢的教誨的。杜甫此詩為寫景抒情，前面的寫景為后面的抒情服務，情由景生，景為情設，二者從理論上應是和諧統一的，

第五篇：木蘭詩練習題及答案

《木蘭詩》習題精選

（一）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

１、用一句話概括這兩段文字的段意。

２、填出相應的動詞：

⑴ 描寫爺娘：____________________________________

⑵ 阿姊：____________________________________

⑶ 描寫小弟：____________________________________

⑷ 描寫木蘭：____________________________________

３、選段表現了木蘭怎樣的心情？選出正確的一項（）

Ａ、表現了木蘭立功受賞、驕傲自豪的心情。

Ｂ、表現了木蘭與家人團聚、重溫和平的女兒生活的喜悅心情。

Ｃ、表現了木蘭不圖榮華富貴的樸素心理。

４、選段運用了（）修辭方法。

Ａ、比喻；Ｂ、排比；Ｃ、擬人；Ｄ、對偶；E、反問

（二）①東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。③旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機，關山度若飛。⑤朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。⑥將軍百戰死，壯士十年歸。

１、為畫線字注音。

⑴ 濺濺（）⑵ 胡騎（）⑶ 燕山（）

２、解釋下列詩句中畫線的字詞。

⑴ 但聞黃河流水鳴濺濺

⑵ 萬里赴戎機，關山度若飛

⑶ 朔氣傳金柝

３、對句①理解正確的一項是（）

Ａ、按東西南北的順序逐一去買

Ｂ、操辦急切而井然有序

Ｃ、家人和木蘭分頭去買

７、填空。

① 《木蘭詩》是一首__________朝民歌，從表達方式上看，它屬于__________。它選自__________編的《__________》。

② 《木蘭詩》成功地塑造了__________的形象，表現了__________。

③ 寫木蘭從軍原因的詩句是：__________。__________，__________。

④ 寫木蘭奔赴戰場途中思念親人的詩句是：__________，__________。__________，__________。

⑤ 寫木蘭征戰生活的句子是：__________，__________。__________，__________。

⑥ 寫木蘭回到家鄉后喜悅心情的句子是：__________，__________，__________，__________，__________，__________。

８、下面對詩句的理解不完全正確的一項是（）。

Ａ、“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”寫出了木蘭出征前緊張準備的情況。

Ｂ、“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺”主要表現了木蘭決心到戰場勇敢殺敵的決心。

Ｃ、“萬里赴戎機，關山度若飛”描述了征途遙遠，表現了木蘭躍馬飛奔、馳騁沙場的英雄氣概。

Ｄ、“出門看火伴，火伴皆驚忙”寫出了恢復女兒裝束的木蘭來見伙伴的喜劇性

場面。

９、翻譯下列句子。

① 萬里赴戎機，關山度若飛。

答：_________________________________________________________

② 雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

答：_________________________________________________________ １０、簡答。

① 如何理解木蘭代父從軍這件事？

答：_________________________________________________________

_________________________________________________________

② 為什么在寫木蘭辭朝還鄉前還要寫出木蘭功勞之大，天子賞賜之多？

答：_________________________________________________________

【參考答案】

（一）１、木蘭回家的歡樂情景及對木蘭的贊頌。２、⑴ 扶將；⑵ 理；⑶ 磨；⑷開、脫、著、理、帖 ３、Ｂ

４、ＡＢＤE

（二）１、⑴ jiān

⑵ jì

⑶ yān

２、⑴ 水流聲⑵ 過⑶ 北方

３、Ｂ

４、愿為市鞍馬，從此替爺征萬里赴戎機，關山庭若飛

５、Ｃ

６、Ａ

７、概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。

８、寫征途，渲染悲涼氣氛，借以烘托木蘭思念親人的感情；寫戰地生活，渲染緊張森嚴的氣氛，借以烘托木蘭的豪情壯志。

９、Ａ

【參考答案】

１、Ｄ

２、Ｃ

３、Ａ

４、Ｂ

５、① 只

② 為此 父親

③ 早晨

④ 只

⑤ 記功 有余

⑥ 扶持

⑦ 穿

⑧ 同“伙”

６、Ｂ

７、① 北 敘事詩 郭茂倩 樂府詩集

② 木蘭 古代北方勞動人民勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質

③ 可汗大點兵。阿爺無大兒，木蘭無長兄

④ 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

⑤ 萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑥ 開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裝，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

８、Ｂ

９、① 不遠萬里，奔赴戰場，像飛一樣地跨過一道道關隘。

② 雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪是雄兔，哪是雌兔呢？

１０、① 表現了古代北方勞動人民的英雄氣概、愛國精神以及他們對和平勞動生活的向往。

② 這樣寫可以更加突出木蘭不圖功名利祿的高尚品格。