第一篇：體育教學進度計劃

游戲比賽在體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養學生的創新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優良品質。以下是體育教學進度計劃，歡迎閱讀。

一、學生情況分析

(一)生理發育的特點

1、四年級學生一般為9---10歲，屬于人體發育的童年時期，總的說來，身體發育處于相對平穩階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學生相對比較是屬于身體發育最快的時期。

2、四年級學生身體素質指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質指標為四年級學生的敏感期，既關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。

3、四年級學生骨骼成分中膠質較多，鈣質較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養和練習前的準備活動。

4、四年級學生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發育比小肌肉的發育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習，在注意發展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發展。

(二)生心理發展的特點：

1、四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在20分鐘內。

3、四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。

4、四年級學生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度，老師批評不當，就不樂意，特別是女生.二、教材分析：

小學四年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

三、教學目標：

1、具有積極參與體育活動的態度和行為：學生將能夠樂于參加各種游戲活動;認真上好體育課。用科學的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎知識;學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等;做出基本體操的動作;做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等;安全地進行體育活動.獲得野外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢;發展體能(發展柔韌、反應、靈敏和協調能力);具有關注身體和健康的意識。

4、學會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現;觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學生心理和身體健康、快樂的發展。

5、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學重點：

分腿騰越;沙包擲遠;50米*8或400米跑

五、教學難點：

體操技巧;蹲距式跳遠

六、教學措施及注意事項

1、采用主題教學、情景教學等方法，充分發揮游戲活動的作用，激發學生參與體育活動的興趣。

2、小學生好勝心強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3、因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

4、高年級的學生可采用一些分組輪換的方法，由小組長帶領進行練習，充分發揮小組長的帶頭作用。

七、教學進度

周次計劃進度

一引導課，體育常識，游戲：快快集合。

二

1、隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

三

1、基本體操；

2、游戲：守衛紅旗；

四

1、基本體操；

2、游戲：報數比賽

五

1、基本體操；

六游戲課：

1、穿城門；

2、夾球接力；

七

1、基本體操；

2、游戲：綁腿接力；

八

1、基本體操：

2、基本體操

九游戲課：

1、端水平衡：

2、障礙賽跑

十1、技巧：復習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力

十一

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力

十二

1、隊列：報數；

2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動；

2、隊列：報數

十三

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：換物接力

十四

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力

1、勞動模仿操；

2、游戲：換物接力

十五

1、隊列：齊步走—立定；

2、復習勞動模仿操

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人槍老虎

十六

1、隊列：走圓形；

2、十字接力

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力

十七

1、隊列；行進間走；

2、復習韻律操；

1、韻律操；

2、游戲：單腳跳接力；

十八

1、游戲課：

1、踏石過河；

2、攻關；

1、技巧；仰臥起坐；

2、游戲；快跳快跳；

十九、二十考核

第二篇：一年級體育教學進度計劃

一年級體育教學進度計劃

周次 教學內容 理論課第一章第二章 短跑：小步跑、高抬腿、加速跑鉛球：原地正面推鉛球，發展力量的專門性練習3 短跑：后蹬跑、車輪跑、行進間加速跑鉛球：原地側向推鉛球 短跑：蹲踞式起跑、沖刺跑、100米全程跑鉛球：滑步練習、側向滑步推鉛球 短跑：接力跑、傳接棒練習、4×100米接力鉛球：側向滑步推鉛球、學習背向滑步推鉛球 短跑：50米，考試 7 鉛球：考試 跳高：男生俯臥式，女生跨越式跨欄跑：過欄技術、起跨腿、擺動腿過欄角練習9 跳高：改進提高過桿技術、上一、二步過桿練習跨欄：起跑過一、二欄練習10 跳高：改進提高助跑起跳的銜接練習跨欄：欄間步法的練習（三步一欄）11 跳高：完整技術練習跨欄：改進提高起跑過一、二欄、欄間步 12 跳高：考試跨欄：考試 中長跑：彎道跑、重復跑、定時跑練習鐵 餅：原地投擲

1、徒手模仿練習

2、正面投擲 14 中長跑：變速跑、加速跑（100-200）米鐵 餅：前后站立側向投擲，學習旋轉技術 15 中長跑：女生（800米）男生（1000米）全程跑練習鐵 餅：完整技術練習16 中長跑：考試鐵 餅：考試 籃球：移動步法、傳接球、運球籃球：雙手胸前傳接球，三步上籃練習籃球：傳接配合練習。1-3-1進攻籃球：教學比賽 足球：腳內側、腳背內側踢定位球、停球足球：正腳背踢球、頭球、界外球、綜合射門 20 足球：搶截練習和防守練習足球：教學比賽

第三篇：體育教學進度

教學進度

周次 計劃進度

一 引導課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二

1、隊列隊形；

2、游戲：穿過小樹林；

三

1、基本體操；

2、游戲：守衛紅旗；

四

1、基本體操；

2、游戲：報數比賽

五

1、基本體操；

2、游戲：春種秋收；

六 游戲課：

1、穿城門；

2、夾球接力；

七

1、技巧：前滾翻起立接球；

2、游戲：綁腿接力；

八

1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：

2、復習前滾翻

九 游戲課：

1、端水平衡：

2、障礙賽跑

十

1、技巧：復習前后滾動；

2、游戲：繞木棒接力

十一

1、韻律活動；

2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走；

2、游戲：迎面接力

十二

1、隊列：報數；

2、復習各種姿勢的走

1、韻律活動；

2、隊列：報數

十三

1、技巧：前滾翻；

2、游戲：跳墊子游戲 十四

1、勞動模仿操；

2、游戲：迎面接力

十五

1、隊列：齊步走—立定；

2、復習勞動模仿操

游戲課：

1、蹦蹦跳跳；

2、獵人獵槍老虎

十六

1、隊列：走圓形；

2、十字接力

1、技巧：立臥撐；

2、游戲：換物接力

十七

1、隊列；行進間走；

2、復習韻律操；

1、韻律操；

2、游戲：單腳跳接力；

十八

1、游戲課：

1、踏石過河；

2、攻關；

1、技巧；仰臥起坐；

2、游戲；快跳快跳；

十九、二十 考核

第四篇：新建 一年級體育教學進度計劃上學期

一年級體育教學進度計劃 上學期 李玲

一、1.引導課：課堂常規與行為規范的養成教育。

2.隊列：看誰站的又快又整齊。3.游戲：認準自己的身體。

二、1.學習隊列、集合、解散、稍息、立正、向前看齊。

2.游戲：“鉆山洞”

三、1.復習隊列、集合、解散、稍息、立正、向前看齊。

2.學習走成圓形隊。3.游戲：“鉆山洞”

四、1.學習用踏步走、解散、靠攏。

2.復習稍息、立正、向前看齊。3.游戲：“找朋友”

五、1.復習用踏步走、解散、靠攏。

2.學習廣播操《七彩陽光》預備節。3.游戲：找朋友

六、1.復習廣播操《七彩陽光》第一節：伸展運動。

2.游戲：找朋友

七、1.復習廣播操《七彩陽光》預備節，第一節：伸展運動。

2.學習第二節：擴胸運動。3.游戲：踩影子

八、1.復習廣播操《七彩陽光》第二節：擴胸運動。2.學習廣播操《七彩陽光》預備節～第三節：踢腿運動。

第五篇：POP教學進度計劃

2017----2018學第一學期《POP設計》教學計劃

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一、教學總目標

POP設計是藝術設計專業選修的專業課程之一，它是賣場促銷的最佳方法，具有極強裝飾性、促銷性和實用性，其廣告策劃是一種創造性的思維活動。通過本課程的學習，使學生掌握有效的POP廣告策劃原則及制作手段。在不斷提高學生現代審美意識的同時，培養學生造型能力和設計創新能力，以便為后續的學習、工作打下良好的基礎。

二、教材分析

本套教材突出實用性，以提高學生就業能力的目標，將傳授實用的、有效的知識和技能貫穿于所編寫的教材中，力求突出崗位所需求的知識點、能力點、能力訓練的步驟、典型案例、評價標準等。另外教材突出了實用性、簡潔性、創新性。

三、學生現狀分析

學生從基礎開始學習，就要多進行指導和多臨摹一些優秀的POP廣告作品，提高學生技能水平，在以后的設計中運用好造型語言和色彩語言更好的進行設計。

四、教學措施

1.以完成工作過程為行動導向

以POP設計完整的工作過程為行動導向，即：項目設計準備階段、方案設計階段、效果圖繪制階段、設計文件提交。以“咨詢—決策—計劃—實施—檢查—評估”六步法指導教學與實踐。2.采用多媒體教學手段授課 《POP設計》是一門應用性、實用性很強的課程，采用多媒體教學手段，以結合大量圖片示例，來增強學生的感性及理性上的認識，使學生能更直觀地領會課程內容。

3.運用靈活多樣的教學方法，突出案例教學的特點

為提高教學效果，調動學生學習積極性，教師應運用靈活多變的教學方法，主要有以下幾種：案例教學法、示范演示法、項目驅動教學法、循環訓練法等教學方法。

4.以項目設計小組為組織形式

在安排的專題設計實踐中，以項目小組的形式來共同完成，小組之間取長補短，成員之間相互學習，培養學生溝通、協作的能力，使學生掌握室內設計的整套流程和方法。

五、其它方面

加強業務進修，提高自身素質為了適應新形勢下的教學工作，自身要不斷學習，完善、更新自己的知識結構；積極學習和應用現代化的教學手段；學習本專業中的其他課程知識，進行教學研究，全面提高業務能力。