第一篇：一年級語文教學(xué)進度計劃（大全）

一年級語文教學(xué)進度計劃

第一周：學(xué)法指導(dǎo)

第二周：1 頁————9頁

第三周：10頁————17頁

第四周：18頁————24

第五周：25頁————31

第六周：32頁————42

第七周：46頁————55

第八周：56頁————65

第九周：考期中試

第十周：66頁————74

第十一周：75頁————86

第十二周：87頁————92

第十三周：93頁————106

第十四周：107頁 ————116

第十五周：117頁 ————125

第十六周：126頁 ————134

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第二篇：一年級教學(xué)進度計劃

一年級教學(xué)應(yīng)該怎么去策劃呢？以下是小編整理的一年級教學(xué)進度計劃，歡迎參考閱讀！

一年級教學(xué)進度計劃

1一、教學(xué)理念：

興趣是動機系統(tǒng)的重要因素，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學(xué)生的求知欲望，推動學(xué)生滿腔熱情地從事學(xué)習(xí)和探索，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生喜學(xué)、樂學(xué)。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量，構(gòu)建“光彩課堂”。

二、學(xué)情分析：

一(3)班現(xiàn)有40名學(xué)生，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極進取的態(tài)度，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力，20以內(nèi)口算能力比較強，最好的學(xué)生一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上。基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，極大部分學(xué)生能達到教學(xué)目標(biāo)，對數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。多數(shù)同學(xué)能理解所學(xué)內(nèi)容，并進行一些簡單的變式練習(xí)。但也存在一些問題，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差，學(xué)習(xí)起來也比較困難。學(xué)生做題時也比較粗心。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。

三、教學(xué)要求：

(一)知識與技能領(lǐng)域

1、從生活實例中感受認(rèn)識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內(nèi)各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。

2、在現(xiàn)實情境中認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的十進制關(guān)系，會進行簡單的換算和應(yīng)用。

3、會口算100以內(nèi)的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結(jié)合具體情境進行估算，能解釋估算的結(jié)果。

4、認(rèn)識鐘面、時針和分針，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時間，了解生活中時間的作用。

5、能認(rèn)前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認(rèn)從正面、上面、側(cè)面觀察簡單物體的形狀。

6、能辨認(rèn)長、正方形，三角形和圓，會用這些圖形拼圖;能認(rèn)識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。

7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個標(biāo)準(zhǔn)對物體進行比較、排列和分類，在比較、排列、分類活動中，體會活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，學(xué)習(xí)尋找簡單平面圖形的共性。

8、能根據(jù)統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)提出并回答數(shù)學(xué)問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。

(二)數(shù)學(xué)思考領(lǐng)域

1、能應(yīng)用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會用100以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)加減法的學(xué)習(xí)探索過程中，初步學(xué)會簡單的歸納、類比和有條理地思考。

3、在統(tǒng)計過程中，學(xué)會提取需要的數(shù)據(jù)并對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。

4、在認(rèn)識圖形以及辯認(rèn)方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念。

(三)解決問題領(lǐng)域

1、能積極參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐經(jīng)驗。

2、在老師指導(dǎo)下，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

3、在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。

4、能在算法多樣化的探討過程中，了解同一問題可以有不同的解決方法。

5、能在學(xué)習(xí)過程中，初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四)情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、用獨立思考與合作交流的學(xué)習(xí)方式解決所學(xué)問題，能克服數(shù)學(xué)活動中的困難，從中獲得成功體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認(rèn)識生活中的數(shù)，認(rèn)識生活中的圖形，用所學(xué)知識解決生活中的問題等數(shù)學(xué)活動。

3、能用100以內(nèi)的數(shù)、位置和方向、平面圖形、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

4、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

5、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤并及時改正。

四、教材編寫特點：

重視學(xué)生經(jīng)驗，選擇貼近學(xué)生實際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供探索的空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程。

直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

重視綜合與實踐活動的操作性、綜合性、實踐性和開放性。

用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

五、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

六、教學(xué)措施及方法：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。

4、了解小學(xué)生的特點，仔細專研教材，根據(jù)學(xué)生實際認(rèn)真?zhèn)湔n，備好切實可行的教案。

5、課后認(rèn)識批改學(xué)生的作業(yè)，并作好記載，根據(jù)地學(xué)生情況及時訂證，對掌握不好的學(xué)生個別指導(dǎo)，每個單元結(jié)束后進行小結(jié)。

6、加強直觀教學(xué)，增強操作、觀察、時間等教學(xué)手段的應(yīng)用。

7、聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

8、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學(xué)步子。

一年級教學(xué)進度計劃

2一、指導(dǎo)思想：

為了貫徹國家教材和教育改革的最新精神,推進基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的實施,促進學(xué)生主動地去獲取更多的信息來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題,在解決問題的過程中達到學(xué)會學(xué)習(xí)主動發(fā)展的目的,根據(jù)小學(xué)新課標(biāo)和教學(xué)要求，“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),人人獲得必須的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”等理念從兒童的認(rèn)識水平出發(fā)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生動活潑、主動求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,突出學(xué)生的主體地位,注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),構(gòu)建體現(xiàn)實質(zhì)教育要求,促進學(xué)生全面發(fā)展。

二、教學(xué)分析：

1.教師分析

自1989參加工作以來一直執(zhí)教數(shù)學(xué)學(xué)科。作為一名教師，就自己目前而言，應(yīng)該算是具有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)上也日趨成熟，同時對工作也由最初的熱情憑感覺而逐漸轉(zhuǎn)向沉寂與思索的階段。所以擔(dān)心經(jīng)驗成為財富的同時也會成為桎梏，以后的教學(xué)總是重復(fù)著十幾年的舊船票，教學(xué)上停止不前，處于高原狀態(tài)。因此想力求突破，尋求專業(yè)的再發(fā)展。

2.學(xué)生分析

班級學(xué)生共23人，男11人，女12人，學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)能夠順利進行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步提高。

3.教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、方向與位置、認(rèn)識圖形、100以內(nèi)的加法和減法{一｝、認(rèn)識鐘表、100以內(nèi)的加法和減法(二)、統(tǒng)計、其中重點和難點是100以內(nèi)的加法和減法(一)和(二)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)具體措施：

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

(1)、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練

(2)、教給學(xué)生解題思路

(3)、設(shè)計多種形式的練習(xí)。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行思想品德教育。

7、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對學(xué)困生進行輔導(dǎo)。

五、教研專題

本期我們數(shù)學(xué)組的教研專題為《數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究》，經(jīng)過上一學(xué)期的研究，大多數(shù)學(xué)生都有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本期將繼續(xù)研究，爭取能收到更好的效果。

第三篇：2010—2011學(xué)第一學(xué)期一年級語文教學(xué)進度計劃

我內(nèi)心已有非常好的保障，若一個人不知足，即使擁有很多財產(chǎn)也不會感到安心。舉例來講，如果看著比爾·蓋茨的財富和你自己的距離那么大，那么你永遠不會快樂。重要的是內(nèi)心的安靜，表面看來很忙，但內(nèi)心其實沒有波動，因為自知做著什么工作。我知足，但不表示沒有上進心。

2011-2012學(xué)第一學(xué)期一年級語文教學(xué)進度計劃

一、教學(xué)總體目標(biāo)：

漢語拼音：學(xué)會漢語拼音

能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)

正確書寫聲母、韻母和音節(jié)

能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字

識字寫字：認(rèn)識常用漢字400個

會寫其中的100個

初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首

能按筆順規(guī)則用硬筆寫字

注意間架結(jié)構(gòu)

閱讀積累：喜歡閱讀

學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文

學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思

嘗試對課文中的人物、事情發(fā)表自己的看法

能背誦《語文》（一年級上冊）要求背誦的詩文

課外閱讀總量不少于5千字

口語交際：學(xué)習(xí)用普通話與人交談

態(tài)度自然大方

有禮貌

時間進度

計 劃

進 度

具體內(nèi)容

九

月

漢語拼音

1、初步了解學(xué)校生活

懂得要尊敬老師、熱愛學(xué)習(xí)

2、學(xué)會23個聲母、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié) 正確拼讀兩拼、三拼音節(jié)

3、認(rèn)識70個生字

4、會讀12首兒歌

十

月

識字一~

第2課

1、認(rèn)識74個生字

會寫22個字

2、學(xué)習(xí)漢字的 “橫”等7個基本筆畫

認(rèn)識14個偏旁

學(xué)習(xí)按照“從上到下”“先橫后豎

先撇后捺”的基本筆順規(guī)則書寫漢字

學(xué)習(xí)把字寫得規(guī)范、端正、整潔

3、學(xué)習(xí)正確流利地朗讀課文

背誦《詠鵝》、《畫》、《四季》

十

一

月

第3課~

口語交際

（四）1、認(rèn)識141個生字

會寫44個字

2、學(xué)習(xí)漢字的“橫折”等11個基本筆畫

認(rèn)識17個偏旁

學(xué)習(xí)按照“先外后內(nèi)”“先中間后兩邊”的基本筆順規(guī)則書寫漢字

學(xué)習(xí)把字寫得規(guī)范、端正、整潔

3、學(xué)習(xí)正確流利地朗讀課文

背誦7篇課文和語文園地中的3篇詩歌

4、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思 在閱讀中積累詞語

十

二

月

第11課~

口語交際

（六）1、認(rèn)識115個生字

會寫34個字

2、學(xué)習(xí)漢字的“橫鉤”等基本筆畫

認(rèn)識9個偏旁

能按照筆順規(guī)則書寫漢字

3、學(xué)習(xí)正確流利地朗讀課文

背誦3篇課文

4、學(xué)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思 在閱讀中積累詞語

5、嘗試對課文中的人物、事情發(fā)表自己的看法

二、教學(xué)進度表

三、教學(xué)建議：

1、識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)

是一年級語文教學(xué)重點

識字寫字要多認(rèn)少寫

2、朗讀背誦是一年級閱讀教學(xué)的重點

第四篇：一年級體育教學(xué)進度計劃

一年級體育教學(xué)進度計劃

周次 教學(xué)內(nèi)容 理論課第一章第二章 短跑：小步跑、高抬腿、加速跑鉛球：原地正面推鉛球，發(fā)展力量的專門性練習(xí)3 短跑：后蹬跑、車輪跑、行進間加速跑鉛球：原地側(cè)向推鉛球 短跑：蹲踞式起跑、沖刺跑、100米全程跑鉛球：滑步練習(xí)、側(cè)向滑步推鉛球 短跑：接力跑、傳接棒練習(xí)、4×100米接力鉛球：側(cè)向滑步推鉛球、學(xué)習(xí)背向滑步推鉛球 短跑：50米，考試 7 鉛球：考試 跳高：男生俯臥式，女生跨越式跨欄跑：過欄技術(shù)、起跨腿、擺動腿過欄角練習(xí)9 跳高：改進提高過桿技術(shù)、上一、二步過桿練習(xí)跨欄：起跑過一、二欄練習(xí)10 跳高：改進提高助跑起跳的銜接練習(xí)跨欄：欄間步法的練習(xí)（三步一欄）11 跳高：完整技術(shù)練習(xí)跨欄：改進提高起跑過一、二欄、欄間步 12 跳高：考試跨欄：考試 中長跑：彎道跑、重復(fù)跑、定時跑練習(xí)鐵 餅：原地投擲

1、徒手模仿練習(xí)

2、正面投擲 14 中長跑：變速跑、加速跑（100-200）米鐵 餅：前后站立側(cè)向投擲，學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)技術(shù) 15 中長跑：女生（800米）男生（1000米）全程跑練習(xí)鐵 餅：完整技術(shù)練習(xí)16 中長跑：考試鐵 餅：考試 籃球：移動步法、傳接球、運球籃球：雙手胸前傳接球，三步上籃練習(xí)籃球：傳接配合練習(xí)。1-3-1進攻籃球：教學(xué)比賽 足球：腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)踢定位球、停球足球：正腳背踢球、頭球、界外球、綜合射門 20 足球：搶截練習(xí)和防守練習(xí)足球：教學(xué)比賽

第五篇：高一語文教學(xué)進度計劃

高一語文教學(xué)進度計劃

周次教學(xué)內(nèi)容課時 1至2評講期末試卷及寒假作業(yè)10 3至4第一單元：中外小說12 5至6第二單元12 7至8

9至10

13至14

17至18

19至20

21至22

第三單元第四單元梳理探究及名著導(dǎo)讀復(fù)習(xí)期中考試選修古代詩歌散文第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元復(fù)習(xí)12 1244766776