第一篇：小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)《兩步運算》第一課時教案

教學(xué)內(nèi)容：

課本7677頁內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)：

1．經(jīng)歷探索連加、連減和加減混合運算的運算順序的過程，體會類比思想。

2．掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序，并能正確計算。

教學(xué)重點：

掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序。

教學(xué)難點：

掌握連加、連減和加減混合運算的運算順序。

教具準(zhǔn)備：

彩色紙條。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色紙條。

教學(xué)過程：

一、口算訓(xùn)練

見口算題卡

二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。

仔細(xì)觀察，圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么問題？

三、合作探究，解決問題。

1．兩只青蛙一共吃了多少只蚊子？

讓學(xué)生說一說要解決這個問題需要用到哪些數(shù)學(xué)信息？

同桌之間，找一找，說一說。

說說一共指的是誰和誰一共。

求兩只青蛙一共吃了多少只蚊子？就是用青青吃的蚊子數(shù)加上蛙蛙吃的蚊子數(shù)。

2．解決問題

可借助線段圖來理解題意。

學(xué)生列式。

四、鞏固練習(xí)

兩只蝌蚪一共吃了多少只蚊子幼蟲？

學(xué)生獨立找解題所需要信息，并試著解答。

五、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊混合運算及兩步計算應(yīng)用題練習(xí)題

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)混合運算測試題姓名

一、用脫式計算

(1)(37–28)×4(2)8×6–30(3)42–30÷6＝＝＝＝＝＝(4)19+6×5(5)35÷(28–21)(6)5×(28÷4)＝＝＝＝＝＝

二、列式計算（文字題只能寫綜合式，然后脫式計算）

(1)21加上24,再減去45得多少?(2)8乘以3的積再除以6得多少?

三、應(yīng)用題

(1)體育老師買了一條36米長的繩子,做長跳繩用去15米,還剩多少米?

(2)體育老師買了一條36米長的繩子,做長跳繩用去15米,做短跳繩用去8米,還剩多少米?

(3)學(xué)校用80元買體育用品,買籃球用去60元,還剩多少元?

(4)學(xué)校用80元買體育用品,買籃球用60元,剩下的買了4根跳繩,每根跳繩多少元?

(5)菜站運來60筐黃瓜,一個食堂拉走30筐,剩下的分給6個副食店,平均每個副食店分到多少筐?

(6)水泥廠一天生產(chǎn)了98袋水泥,上午運走50袋,下午運走23袋,還剩多少袋?

(7)自行車廠要生產(chǎn)80輛自行車,已經(jīng)生產(chǎn)了50輛,剩下的每天生產(chǎn)6輛,還需要多少天?

(8)要修一條90米長的水渠,修好 了60米, ――――――――？

(把它編成用兩步計算的應(yīng)用題,再解答出來)

第三篇：混合運算 第一課時教案

第一課時：同級運算

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能：掌握兩級混合運算的運算順序，并能夠進(jìn)行正確運算。

2.過程與方法：通過情境理解乘加的運算順序，通過知識遷移應(yīng)用到除加或除減混合運算，學(xué)會解答兩級兩部混合運算。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)的意識。教學(xué)重點：掌握含有兩級的兩步計算方法，并能正確計算。教學(xué)難點：知道混合運算的運算順序。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知：說出各題的運算順序，再計算。

16＋9＋8＝ 32－10－6＝ 25＋20－10＝ 48－8＋17＝

二、探究新知

（一）仔細(xì)觀察，收集信息，解決問題圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來了38人，閱覽室里下午有多少人？

問題：1.同學(xué)們做什么呢？2.從圖中你獲得了哪些和讀書有關(guān)的信息??？ 3.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？

（二）反饋交流，總結(jié)加減運算的順序 分步算式

綜合算式 53－24＝29

53－24＋38＝67 29＋38＝67

問題：像53－24＋38這樣的算式是綜合算式，能說說你是按怎樣的運算順序進(jìn)行計算的嗎？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往 右的順序計算。

（三）學(xué)習(xí)脫式計算格式 53－24＋38 =29＋38 =67 問題：1.這道題先算什么？再算什么？

說明：（在“53－24”的下面畫上橫線）為了清楚地看出運算的順序，可以脫式進(jìn)行計算，呈現(xiàn)出運算的順序和每次計算的結(jié)果。在算式的下面寫出第一步計算的結(jié)果（29），還沒有參加計算的數(shù)照抄下來（＋38），在算式的下面再寫出第二步計算的結(jié)果（＝67）。注意：把等號上下對齊。問題：2.在書寫時,我們應(yīng)該注意什么? 3.誰能完整地說說這道題我們是怎么算的啊

?

（四）鞏固脫式計算格式，體會同級運算的順序 48－8＋17＝

15÷3×5＝

問題：1.你能把這兩道題寫成脫式計算的格式嗎？ 2.這個算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.這樣的題我們是按什么順序計算的?

（一）鞏固練習(xí)

課本上的“做一做”

問題：想一想，說一說，先算什么？再算什么？小結(jié)：在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計算。

（二）下面的計算對嗎？如果不對，把它改正過來（出示課件）氣球

問題：1.誰讀懂題目的意思了？

2.第2題哪錯了? 3.第3題哪錯了?

4.這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計算??？

四、課堂作業(yè)作業(yè)：第50頁練習(xí)十一，第1題、第2題

第一課時 同級混合運算

教學(xué)內(nèi)容：教材第47頁例題1

教材第50頁練習(xí)十一第1到3題 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能:讓學(xué)生明確加法和減法是同一級運算，乘法和除法是同一級運算。同級運算的順序。

2、過程與方法：能結(jié)合解決實際問題的數(shù)量關(guān)系理解同級混合運算的運算順序，初步學(xué)會用綜合算式解答兩步計算的實際問題，掌握用遞等式計算的書寫格式。

3、情感態(tài)度與價值觀：在不同層次練習(xí)中感受并理解混合運算的運算規(guī)則，激發(fā)思考探究樂趣，養(yǎng)成練好的解題習(xí)慣。

教學(xué)重點：同級運算按從左到右的書序計算。教學(xué)難點：用綜合算式解答計算的實際問題。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)口算（精選含有加減乘除運算的口算）

二、情景引入，整體感知

問題：剛才的口算中，都有哪些運算？

揭示：在數(shù)學(xué)里加法、減法、乘法、除法稱為四則運算，加法和減法是同級運算，乘法和除法也是同級運算，它們是比加、減更高一級的運算。

三、教學(xué)例1

1、出示例1

2、學(xué)生獨立解題。

3、匯報：你是怎樣解答的？

a、53-24=29

29+38=67 b、53-24+38=67

4、告訴學(xué)生：第二種解答方法是將前一種解答方法合在一起了，我們叫前一種解答方法叫分步算式。后面一種解答方法叫綜合算式。

5、綜合算式脫式計算的格式。

（1）示范：剛才我們列出綜合算式，并且直接口算出結(jié)果，如何把每一步的計算過程表示出來，它有特定的書寫格式：教師邊板書邊闡述基本格式規(guī)范。

說明：可以把先算的一步劃線（板書：劃線，用不同顏色的筆標(biāo)出），提醒自己注意運算順序；暫時不參加運算的符號與數(shù)字按順序移下來......53-24+38

=29+38

=67 揭示：像這樣的計算過程就是用遞等式計算，也可以說是脫式計算。

下面的書寫格式就是錯誤的：

53-24+38

=29

=67（2）學(xué)生練習(xí)，注意格式：65-18-29

6、計算

15÷3×5（1）說說這道題的計算順序

（2）按脫式計算的要求計算，注意格式。

7、同級運算的規(guī)則

在沒有括號的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左到右按順序計算。

8、揭示課題：像這樣含有一級運算的混合運算，就是我們今天要研究的內(nèi)容。

四、鞏固練習(xí)

1、教材第47頁做一做，注意順序和格式。

2、教材第50頁練習(xí)十一第2題。

五、總結(jié)：計算沒有括號，只有加、減法或只有乘、除法兩步式題應(yīng)按什么順序計算？

六、布置作業(yè)：教材第50頁練習(xí)十一第一題。

第四篇：二年級下冊《兩步計算應(yīng)用題》教案

二年級下冊《兩步計算應(yīng)用題》教案

【教學(xué)內(nèi)容】教材第3頁例4，教材第頁練習(xí)十二第1～4題。

【教學(xué)目標(biāo)】、知識與技能：使學(xué)生初步學(xué)會解答比較容易的兩步應(yīng)用題，理解數(shù)量關(guān)系，掌握解答方法。

2、過程與方法：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和掌握兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題及兩問應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解答問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)重點】教會學(xué)生解答此類應(yīng)用題時，必須明確找準(zhǔn)先求什么是解題的關(guān)鍵。

【教學(xué)難點】準(zhǔn)確理解兩步應(yīng)用題與一步應(yīng)用題、兩步應(yīng)用題與兩間應(yīng)用題之間的內(nèi)在聯(lián)系，準(zhǔn)確找出第一步應(yīng)先求出的問題。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

補充問題，再解答、我們一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個，________？

90－36＝4（個）

答：還剩4個。

2、還有4個面包，每次能烤9個，________？

4÷9＝6（次）

答：還要烤6次。

師說：剛才同學(xué)們這兩道題做得很好，請同桌的兩個同學(xué)討論一下，能不能將這兩道題合并成一道兩步計算的應(yīng)用題？

生答：我們每次能烤9個面包，一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個，剩下的還要烤幾次？

師說：這道由兩個一步計算的應(yīng)用題合并成的兩步計算的應(yīng)用題就是我們今天要研究的例4，你們會解答嗎？

二、學(xué)習(xí)新

、出示例4。

例4：我們每次能烤9個面包，一共要烤90個面包，已經(jīng)烤了36個，剩下的還要烤幾次？

（1）解答兩步計算的問題先干什么？

生答：讀懂題意。

師說：請同學(xué)們自由讀題，讀懂題意的同學(xué)就坐好。（指名一同學(xué)讀題）

（2）讀懂題意后再干嗎？

生答：劃出已知、求。

（3）誰來說說這道題的已知、求？

（4）明確了這道題的已知、求，接下來要做什么工作？（分析數(shù)量關(guān)系）

告訴學(xué)生，通常分析數(shù)量關(guān)系常用畫線段圖的方法。

（）引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖。

二年級下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案

二年級下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案二年級下冊第四單元教案（6）分析數(shù)量關(guān)系這個工作非常重要，只有正確分析數(shù)量關(guān)系，才能正確解答。請同桌同學(xué)討論一下這道題要求還要烤幾次，應(yīng)先知道什么？

要求還要烤幾次，應(yīng)先知道剩下多少個需要烤。

（7）那這題要先算什么，再算什么。

集體討論，教師板書：

①沒烤的面包有多少個？

90－36＝4（個）

②還要烤幾次？

4÷9＝6（次）

（8）列綜合算式

（9）檢查解答是否正確

2、小結(jié)：答兩步計算的應(yīng)用題，要先認(rèn)真讀題，找準(zhǔn)已知、求，再想好先算什么，再算什么，一定能正確解答出應(yīng)用題。準(zhǔn)確找出第一步應(yīng)先求出的問題是解題的關(guān)鍵。

三、鞏固反饋、教材第4頁做一做。

2、教材第頁練習(xí)十二第1題。

3、教材第頁練習(xí)十二第1題。

四、總結(jié)

五、布置作業(yè)

教材第頁練習(xí)十二第3、4題。

第五篇：二年級數(shù)學(xué)下冊 兩步計算的應(yīng)用題

二年級數(shù)學(xué)下冊 兩步計算的應(yīng)用題

（一）1.商店原來有25筐桔子，賣出18筐后，又運進(jìn)40筐，這時商店有桔子多少筐?

2.商店上周運進(jìn)童車50輛，這周又運進(jìn)48輛，賣出17輛．現(xiàn)在商店有多少輛童車?

3.校園里有8排松樹，每排7棵．37棵松樹已經(jīng)澆了水，還有多少棵沒澆水?

4.商店有7盒鋼筆，每盒8支，賣了28支，還剩多少支?

5.(1)學(xué)校買來54盒粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

(2)學(xué)校買來了30盒白粉筆，24盒彩色粉筆，用去34盒，還剩多少盒?

6.水果店運來一批蘋果，上午賣出16筐，下午賣出18筐，還剩12筐。運來多少筐?

7.果園里有4行蘋果樹，每行8棵，還有12棵梨樹，一共有多少棵果樹?

8.選擇有關(guān)的條件和問題，組成一道兩步計算的應(yīng)用題，并解答。

① 有4袋白糖；② 有2袋紅糖；③ 每袋糖重2千克；④ 賣出4千克白糖；⑤ 還剩多少千克白糖?⑥ 紅糖比白糖少幾千克?

9.老師有4盒乒乓球，每盒6個，借給同學(xué)8個，老師現(xiàn)在還有幾個?

10.比較下面一組題有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。

(1)食堂里有15袋大米，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又買來40袋，現(xiàn)在有多少袋大米?

二年級數(shù)學(xué)下冊 兩步計算的應(yīng)用題(二)

1.食堂買來50棵白菜，第一次吃去12棵，第二次吃去15棵。還剩多少棵?(用第二種方法解答)

2.一本《我們愛科學(xué)》有90頁，小明看了4天，每天看9頁，還剩多少頁?

3.同學(xué)們分5組給解放軍叔叔寫慰問信，每組寫8封，后來又寫了15封，一共寫了多少封?

4.媽媽買來99米紗布，做蚊帳用去56米，做被用去24米，還剩多少米?(用兩種方法解答)

5.果園里有果樹98棵，其中蘋果樹36棵，梨樹38棵，其余的是桃樹，桃樹有多少棵?(用兩種方法解答)

6.同學(xué)們分5組給解放軍叔叔寫慰問信，每組寫8封，寄出30封，還有多少封信沒有寄出?

7.媽媽帶了50元，買了4包餅干，每包4元，還剩多少元?

8.小華有一些郵票，送給同學(xué)16張后，把剩下的貼在集郵冊上，每頁貼8張，貼了7頁，小華原來有多少張郵票?

9.李老師拿100元錢，買足球用去36元，買排球用去55元，還剩多少元?(用兩種方法解答)

10.水果店運來30筐蘋果，上午賣出14筐，下午賣出9筐．還剩多少筐?(用兩種方法解答)

二年級數(shù)學(xué)下冊 兩步計算的應(yīng)用題

（三）1.有25人參加勞動，其中男同學(xué)有10人，把女同學(xué)平均分成5組，每組有女同學(xué)多少人? 正確的列式是： []

A.25÷5=5(人)

10÷5=2(人)

5+2=7(人)

B.25+10=35(人)

35÷5=7(人)

C.25-10=15(人)

15÷5=3(人)

2.1條長繩和4條短繩共11米，1條長繩3米，1條短繩長多少米?

3.一本《我們愛科學(xué)》有90頁，小兵看了42頁，剩下每天看8頁，還需要多少天?

4.小明家養(yǎng)了27條金魚，送給同學(xué)7條，剩下的每5條放一個魚缸，需要多少個魚缸?

5.有18個男同學(xué)和24個女同學(xué)去劃船，如果每條船坐6個人，需要多少條船?

6．食堂運來兩車菜，第一車有11筐，第二車有13筐．這些菜要吃8天，平均每天吃幾筐？

7.媽媽買了一雙鞋和3雙襪子，一共用去40元，一雙鞋28元，平均每雙襪子多少元？

8.奶奶買來17個西紅柿，吃掉2個，把剩下的西紅柿平均裝成3盤，每盤放幾個？ 二年級數(shù)學(xué)下冊 萬以內(nèi)的數(shù)的讀法和寫法

（二）一、填空題

1.寫出下面各數(shù)。

（1）六千零七十寫作______________

（2）四千零六寫作_____________

（3）一千四百一十六寫作_____________

（4）三千五百零二寫作_____________

（5）八千零二十七寫作_____________

（6）一萬寫作__________________________

（7）七千三百寫作________________________

2.填空。

（l）一個數(shù)從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位，第四位是（）位，第五位是（）位。

（2）一百里面有（）個十，10個一百是（），十里面有10個（），一萬里有10個（）。

（3）比6000小1的數(shù)是（）。

（4）比8999大l的數(shù)是（）。

（5）四位數(shù)的最高位是（）位，五位數(shù)的最低位是（）位。

（6）最大的四位數(shù)是（），最小的三位數(shù)是（）。

（7）與1000相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

（8）6850是（）位數(shù)，最高位是（）位，數(shù)字8在（）位上，表示8個（），十位上的數(shù)字是（），表示（）個（）。

（9）最大的三位數(shù)比最小的四位數(shù)少（）。

（10）從980一十一十地數(shù)，數(shù)到第4個數(shù)是（）。

（11）在3989和3991中間的數(shù)是（）。

（12）3500里面有（）個一百。

（13）5000里面有（）個十。

（14）用2、4、8三個數(shù)字能組成（）個三位數(shù)，其中最大的是（最小的是（）。，）