第一篇：《猩猩嗜酒》讀后感

在作文課上，我看到一篇名叫猩猩嗜酒的文章，讓我明白了終生難忘的道理。

文中描寫了猩猩以嗜酒而遠近聞名，山腳下的獵人聽了后，在陷阱旁放了美酒，它們雖識破了獵人的詭計，但最終難逃一死。誰讓它們如此嗜酒呢！喝著喝著，就忘了酒喝多了是會醉的。

從文中的猩猩中，我看到了許多的貪婪，而它們就是因為貪而失去性命。

這就像我們人類一樣，雖然知道這是敵人讓你身敗名裂的陷阱，但還是被貪婪沖昏了頭腦，一去不不返……

記得有一次，我的錢包掉了，正當我要回到那家可能丟錢包的小店鋪時，我一眼就瞄到了我的錢包，問了店里的老板后，他死活不不肯還給我，一口咬定是自己的。

那天，我驚呆了，原來這就是所謂人世間的貪婪。

我知道了，其實貪婪的不只是動物，還有那一小部分的人。人字一撇一捺多么輕松，可是做起人來，卻是寫起來容易做起來難。

基本每一個人都有貪，但有些人能控制得住，那么控制不住的呢？他們不是成了不不法分子，就是從此墮落，成為小偷。

俗話說的好：貪則智昏，不計后果；貪則心狂，膽大妄為；貪則難分禍福。

貪婪，就是禍之本源，如果說世上沒了貪，那這個社會就會變得更美好、更完美。

讓我們克制自己的貪吧！

第二篇：晚安猩猩 教案

小班繪本《晚安，猩猩》第一課時

目標：能夠理解繪本的內容。

能在游戲中進行顏色配對。

喜歡這個繪本，感受故事內容的幽默和有趣。

重點：能夠理解繪本的內容。

難點：能在游戲中進行顏色配對。準備：《晚安猩猩》PPT；合成動畫；畫有黃、綠、藍條紋的報紙（當籠子）

黃、綠、藍顏色的鑰匙、過程：

1、導入：每天晚上睡覺之前，爸爸媽媽都會和我們說晚安，說了晚安后，要做什么事情呢？（睡覺），可是有一只猩猩？它沒有睡覺，我們看看它都做了些什么？

2、集體閱讀

（1）封面：一個身穿綠色制服的動物園管理員，還有一只拿著鑰匙的猩猩。猩猩要干什么呢？我們來看故事。

第頁：猩猩在干什么？（第三張PPT），那么多鑰匙哪個才能打開猩猩的籠子呢？第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了自己的籠子。（第四張PPT）第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了大象的籠子？（第五張PPT）第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了獅子的籠子？（第六張PPT）第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了長頸鹿的籠子？（第七張PPT）第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了土狼的籠子？（第七張PPT）第頁：猩猩用什么顏色的鑰匙打開了犰狳的籠子？（第八張PPT）

（2）總結規律，提升經驗：提問：“猩猩是怎么用什么方法打開了小動物的籠子？”

鑰匙與籠子的顏色要一樣，才能打開。

3、顏色配對游戲

我們也來玩一個猩猩打開籠子的游戲。請一半的幼兒當猩猩，手拿黃、綠、藍顏色的鑰匙，另一半的幼兒當小動物，身上套上黃、綠、藍顏色的報紙籠子，請拿鑰匙的幼兒去找與自己相同顏色的幼兒，找對后互相抱一抱。互換道具玩兩遍。

4、繼續集體閱讀

（1）猩猩把小動物都放出來后，它們干什么了呢？我們繼續看。（第九----十六張PPT）

（2）管理員的老婆把猩猩和動物們送回到籠子里，她可以回去睡覺了嗎？（第十七張PPT）

（3）不過，她沒有發現大猩猩又悄悄地跟了回來。而且還比她先上了床！

5、完整閱讀

看《晚安猩猩》的合成動畫（4分鐘）

第三篇：猩猩砍樹閱讀答案

篇一：猩猩砍樹閱讀答案 猩猩砍樹

炎熱的夏天，猩猩找到了一棵濃陰如蓋的大榕樹，高興極了。他把自己的家搬到樹下。樹下清風徐徐，很涼爽。

到了冬天，北風刺骨，樹底猶如冰窖。“都怪這棵樹，如果沒有它，溫暖的陽光可以照到我的床前。

猩猩很有毅力，每天砍樹不止，用了三個月又九十九天，花了九牛二虎之力，終于砍倒了大榕樹。

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冷：____________________________________________ 熱：____________________________________________

a．春b．夏c．秋d．冬6．讀了短文，你想對猩猩說些什么呢？[方法提示：通過讀短文，理解第四自然段的意思，再用自己的話說一說，并寫下來] __________________________________________________

3．歡天喜地，自言自語

5．b

讀一讀.做一做.達爾文的故事 達爾文從小喜歡研究生物.有一次.達爾文在野外看到一只從沒見過的昆蟲.就用左手抓住它.這時.他看到了另一只從來沒見過的昆蟲.趕緊用右手抓住它.誰知道又飛來一只更加稀奇的昆蟲.達爾文想馬上抓住它.可是.又舍不得放掉手里的昆蟲.怎么辦呢?他連忙把手里的昆蟲放到嘴里.騰出右手抓住那只稀奇的昆蟲.盡管那只昆蟲在達爾文的嘴里放出又辣又苦的液體.可是.他忍著.緊抿著嘴巴跑回家.小心地把三只昆蟲裝進玻璃盒.仔仔細細地研究起來.達爾文長大后成了英國有名的生物學家.1．寫出下列詞語的近義詞.喜歡--()稀奇--()連忙--()有名--()2．根據短文內容填空.[方法提示:認真讀文章.抓住相對應的句子來填寫.](1)達爾文是()國人.他小時候喜歡().長大以后成了有名的().(2)達爾文一共抓住了()只昆蟲.他把昆蟲裝進()里仔細研究.3．從哪句最能看出達爾文喜歡研究昆蟲?用“ 畫出來.4．造句.小心--仔仔細細--

我會讀.我會做.秋風娃娃 秋風娃娃可真淘氣.悄悄地鉆進小樹林里.他跟那綠葉親一親嘴.那綠葉變了.變成一枚枚金幣.他把那金幣搖落了一地.然后又輕輕地把它們拋起.瞧.漫天飛起了金色的蝴蝶.一只一只.多么美麗.1．這段話一共有()句.2．照樣子.寫一寫.一枚枚金幣 一片片 一朵朵 輕輕的拋起 輕輕的 悄悄的鉆進 悄悄的 3．短文中的“金幣 指.“蝴蝶 指.4．你喜歡這首詩歌嗎?讀一讀.我可以得☆☆☆☆☆

閱讀短文.按要求回答問題.鑿壁偷光 匡衡年輕的時候十分好學.他家境貧困.買不起蠟燭.一到夜晚.屋里就漆黑一片.匡衡想讀書.可晚上室內又沒有亮光.怎么辦呢?他見隔壁人家點著蠟燭.就在墻壁上悄悄地鑿了一個小孔.讓微微透過洞口的燭光映在書上.就這樣.他常常學到深夜.當時地方上有個大戶人家.主人并不識字.卻有很多藏書.匡衡聽說了.就卷起鋪蓋上他家去做傭工.每天起五更.睡半夜.卻不要一個工錢.主人很奇怪地問他要什么.他說:“只要能讀遍你家的藏書.我就滿足了.主人很感嘆.于是就把書借他讀.匡衡就這樣想辦法勤奮讀書.后來終于成為西漢的著名學者.1．“鋪 是個多音字.“鋪蓋 的“鋪 讀.“店鋪 的“鋪 讀.2．用“| 給章分層.3．本文是圍繞哪句話來寫的?在文中用浪線畫出.4．本文列舉了匡衡的哪些事例? 5．“鑿壁偷光 的匡衡.“懸梁刺骨 的蘇秦.都是勤奮好學的人.這樣的成語故事還有許多.讀一讀.然后把故事講給弟弟妹妹聽.讀下面童謠.做一做 一二三四五.金木水火土.天地分上下.日月照今古.(1)這首童謠中的數字有:(2)照樣子.對對子.例:水--(火)天--上--

讀一讀.做一做.荷葉圓圓 荷葉兒圓圓的.綠綠的.小水珠說:“這是我的搖籃.他躺在荷葉上.睜著亮亮的眼睛.望著藍藍的天空.慢慢長大.小蜻蜓說:“這是我的機場.他停在荷葉上.翅膀擺得平平的.尾巴翹得高高的.多漂亮的小飛機!小青蛙說:“這是我的歌臺.他蹲在荷葉上.瞪著大大的眼睛.張著寬寬的嘴巴.放聲歌唱.小朋友說:“這是我的涼帽.他摘片荷葉.戴在頭上.遮住火辣辣的太陽.多可愛的荷葉兒!1．這段話一共有 句.2．在短文中找出它們的反義詞.大--()矮--()閉--()熱--()3．在括號里填上適當的詞.()的眼睛()的太陽()的荷葉兒 擺得()翹得()4．小水珠把荷葉當成.小蜻蜒把荷葉當成.小青蛙把荷葉當成.小朋友把荷葉當成.5．請你試著畫一張荷葉圖.并在上面加上小水珠.小蜻蜒和小青蛙.篇二：猩猩砍樹閱讀答案 猩猩砍樹

炎熱的夏天，猩猩找到了一棵濃陰如蓋的大榕樹，高興極了。他把自己的家搬到樹下。樹下清風徐徐，很涼爽。

到了冬天，北風刺骨，樹底猶如冰窖。“都怪這棵樹，如果沒有它，溫暖的陽光可以照到我的床前。

猩猩很有毅力，每天砍樹不止，用了三個月又九十九天，花了九牛二虎之力，終于砍倒了大榕樹。

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冷：____________________________________________ 熱：____________________________________________

a．春b．夏c．秋d．冬6．讀了短文，你想對猩猩說些什么呢？[方法提示：通過讀短文，理解第四自然段的意思，再用自己的話說一說，并寫下來] __________________________________________________ 3．歡天喜地，自言自語

5．b

讀一讀.做一做.猩猩砍樹 炎熱的夏天.猩猩找到了一棵濃陰如蓋的大榕樹.高興極了.他把自己的家搬到樹下.樹下清風徐徐.很涼爽“.再沒有什么地方比這兒更涼快了!猩猩歡天喜地地自言自語.到了冬天.北風刺骨.樹底猶如冰窖.“都怪這棵樹.如果沒有它.溫暖的陽光可以照到我的床前.猩猩說著.掄起斧頭就砍.決心把這棵樹砍掉.猩猩很有毅力.每天砍樹不止.用了三個月又九十九天.花了九牛二虎之力.終于砍倒了大榕樹.可那時又到了“赤日炎炎似火燒 的盛夏.凡事不能只知其一.不知其二.顧前不顧后.1．短文共有()個自然段.在每個自然段前加上序號.2．根據短文內容填空.()的夏天()的榕樹()的清風()的冬天()的北風()的陽光 3．從短文中找出兩個成語寫下來.4．從短文中找出描寫天氣冷.熱的詞句.冷: 熱: 5．“赤日炎炎似火燒 是指 季.a．春 b．夏 c．秋 d．冬 6．讀了短文.你想對猩猩說些什么呢?[方法提示:通過讀短文.理解第四自然段的意思.再用自己的話說一說.并寫下來]

讀一讀.做一做.猩猩砍樹 炎熱的夏天.猩猩找到了一棵濃陰如蓋的大榕樹.高興極了.他把自己的家搬到樹下.樹下清風徐徐.很涼爽“.再沒有什么地方比這兒更涼快了!猩猩歡天喜地地自言自語.到了冬天.北風刺骨.樹底猶如冰窖.“都怪這棵樹.如果沒有它.溫暖的陽光可以照到我的床前.猩猩說著.掄起斧頭就砍.決心把這棵樹砍掉.猩猩很有毅力.每天砍樹不止.用了三個月又九十九天.花了九牛二虎之力.終于砍倒了大榕樹.可那時又到了“赤日炎炎似火燒 的盛夏.凡事不能只知其一.不知其二.顧前不顧后.1．短文共有()個自然段.在每個自然段前加上序號.2．根據短文內容填空.()的夏天()的榕樹()的清風()的冬天()的北風()的陽光 3．從短文中找出兩個成語寫下來.4．從短文中找出描寫天氣冷.熱的詞句.冷: 熱: 5．“赤日炎炎似火燒 是指 季.a．春 b．夏 c．秋 d．冬 6．讀了短文.你想對猩猩說些什么呢?[方法提示:通過讀短文.理解第四自然段的意思.再用自己的話說一說.并寫下來]

讀一讀短文.再回答問題.小猴栽樹 春天.小猴子在山坡上栽了排梨樹.它告訴小伙伴們:“我栽的梨樹要結梨子啦!小山羊正在栽杏樹.它對小猴子說:“兄弟.你高興得太早了.梨樹要五年才結果呢!小猴子一聽.心里涼了.忙問山羊:“你栽的杏樹幾年結果呀? 山羊回答說:“只要四年.小猴子連忙把梨樹拔了.改栽杏樹.又告訴伙伴們:“我的杏樹四年就能結杏子.小黃牛正在給果樹施肥.它抬起頭來對小猴子說:“吹什么.我種的桃樹三年就能結大桃子!小猴子很后悔自己栽了杏樹□又連夜拔掉杏樹□栽上了桃樹□然后□它又開始吹噓了□ 小白馬正在給橘子樹澆水.它告訴小猴:“我種的橘子樹只要兩年就能結果了.小猴子一聽.又動心了..幾年后.漫山遍野的果樹豐收了!種梨的得梨.種杏的得杏.種桃的得桃.只有小猴兩手空空.一無所得.1．短文一共有 段.其中第7自然段有 句話.2．在文中的“□ 里加上標點符號.3．想一想.寫一寫.看見小白馬種的橘子樹.小猴子又動心了--它會怎么做?請寫在文中的“ 上.4．猜一猜.幾年后它們分別得到了什么? 小山羊得到了 ,小黃牛得到了 , 小白馬得到了 ,小猴子.5．讀了這個故事.你想對小猴說些什么呢?寫下來.來源：義務教育課程標準蘇教版小學語文教材配套 小學語文標準大考卷（六年級上冊）義務教育課程標準蘇教版 題型：048 閱讀理解.冬天.你不要砍樹 在我9歲那年冬天.爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊.和爺爺一起過圣誕節.在那里.爺爺有一個小小的農場.一天.我在玩耍時發現屋前的幾棵無花果樹中有一棵已經死了,樹皮有的已剝落.樹干也不再呈暗青色.而是完全枯黃了.我稍一碰就“叭嗒 一聲折斷了一枝.于是.我對爺爺說:“爺爺.那棵樹早就死了.把它砍了吧!我們再種一棵.可是爺爺不答應.他說“:也許它的確是不行了.但是過冬之后可能還會萌芽抽枝的--說不定它正在養精蓄銳呢!記住.孩子.冬天.你不要砍樹!()不出我爺爺所料.第二年春天.那棵()已經死了的無花果樹()真的重新萌生新芽.和其他的樹一樣感受到了春天的來臨.真正死去的只是幾根枝丫.到了夏天.整棵樹看上去跟它的伙伴并沒啥差別.都枝繁葉茂.綠陰宜人了.成年以后.我當了小學教師.在二十多年的教學生涯中也不止一次地遇到類似的情形.那個總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾.現在竟成了一位小有名氣的律師,而當年那位最淘氣.成績最差的男孩巴斯克.后來成了大學的優等生.而今已是一家擁有巨額資產的公司的副總裁了.更值得一提的是我的小兒子布朗.他幼時不幸患了小兒麻痹癥.幾乎成了廢人.可是我記住爺爺的話.不放棄對他的希望.也一直鼓勵他不要灰心喪氣.而今.他也成功地讀完了大學課程.成了公共圖書館的一名管理員.要知道.布朗只有左手的三個手指能動彈.抬起手來扶一扶鼻梁上的眼鏡也十分困難!回想起來.不禁讓人感慨萬分--1．用“然 字組成3個合適的詞語.根據短文語境要求分別填入文中的括號里.2．你認為題目中的“冬天 是指什么?“不要砍樹 又是什么意思? 3．聯系全文推想:作者在短文的結尾.會發出什么感慨?試把“--省去的內容續寫下來.篇三：猩猩砍樹閱讀答案

劉心武《大猩猩》閱讀練習及答案_高二語文_語文_高中教育_教育專區暫無評價|0人閱讀|0次下載| 劉心武《大猩猩》閱讀練習及答案_高二語文_語文_高中教育_教育專區。劉心武《大猩猩》閱讀練習及答案閱讀下面的文字，完成后面題。（25 分）大 猩 猩 劉心武 街角新開了個精品店，敞開的門面里花花綠綠，銀光閃閃。風吹過，掛在柜臺上的風鈴 發出陣陣叮咚的響聲。其實那店里賣的東西也并非都那么精。比如，就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩 猩，被當做商店的招幌，天天掛在外面。那大猩猩用褐色的粗呢料縫制，眼睛鼻子嘴巴腳爪 鑲著些黑色的人造革，造型略微夸張而頗滑稽。奶奶總帶著妮妮路過那個精品店，妮妮的眼睛總往店里頭看，奶奶卻總沒帶她進那店里 去過。妮妮四歲多了。妮妮懂事，妮妮知道自己為什么進不成托兒所而只好到奶奶這兒來跟奶 奶過。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員，所以爸爸媽媽工資少而沒法子贊助托兒所一匹搖 馬，所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來了。奶奶其實比幼兒園的阿姨還會講故事，還能教 妮妮用碎布頭紙盒子塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話，那家精品店不是小孩子 和老頭兒老太太買東西的地方。可是路過那家精品店時妮妮總望著那只大猩猩。回到家她就 要奶奶給她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽： 包餃子的時候就講大猩猩貪吃 餃子肚子痛住醫院的故事；哄妮妮睡覺的時候就講大猩猩貪玩不睡覺結果掉進井里的故 事??末了妮妮總問： “大猩猩不疼嗎？”奶奶就總說大猩猩不貪吃不貪玩不會疼。可妮妮在 表情上總不大相信。有一天奶奶突然宣布： “妮妮，奶奶能給你買玩具了，你想買個什么呢？”原來奶奶的退 休金每月增加了五塊，而且補發了半年的，所以那個月就多出了三十五塊來，奶奶愿意都用 來給妮妮買玩具。本來是到百貨公司去買，可是路過那個街角時，妮妮像粘在了那兒，拎扯不動了。奶奶想了想，就帶她去那店里了。店里有位描眉的小姐，她見奶奶牽著妮妮進來了，忙滿臉堆笑地招呼：“買點好玩兒的 嗎？我們這兒有好多的玩偶哩！有剛進的藍精靈，還有椰菜娃娃??” 奶奶就問妮妮： “你喜歡哪一樣呢？” 妮妮望望藍精靈，望望椰菜娃娃，望望沙皮狗和綠鱷魚，最后卻不再在店里望，而是跑 到店門外，望著那個大猩猩。描眉的小姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶，對奶奶說“原來小妹妹喜歡這個大猩猩，這大猩 猩反正也掛舊了，我就賤賣了吧——原價二百，我一百二就賣??買嗎？買我就把它放下 來??” 妮妮不等奶奶表態便跳著腳拍手嚷： “放下來放下來！快點兒放下來！” 奶奶慌了： “別呀別呀??”奶奶兜里只有四十塊錢，只打算花三十五塊錢買玩具，一百 二！奶奶想也不敢想！奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，還拼命扭回頭去望那大猩猩。描眉 小姐站在大猩猩身旁撇嘴。妮妮大哭。奶奶急了，繃著臉問： “那大猩猩有什么好？那么貴！你干嗎非要那大猩猩？” 妮妮抽抽噎噎地說，說得好認真，說得好吃力。奶奶忽然聽明白了。妮妮是說，那大猩猩的兩只胳膊，總那么給捆起來，吊著，大猩猩一定很疼很疼，大猩 猩哪天才能不吊著，給放下來呢？咱們買下它，讓它跟咱們回家吧！奶奶聽明白了以后，就蹲下來，一把摟住了妮妮，摟得緊緊的，用自己起皺的臉，緊貼 著妮妮濕漉漉的小臉蛋。奶奶帶妮妮回到家，用大鑰匙打開柜子，用小鑰匙打開柜里抽屜，用雙手取出個舊的手 提包，打開它，從里頭取出個手絹包，打開手絹包，從里面數出了好多張大票子??然后奶奶又帶著妮妮到了那街角的精品店，用一百二十塊錢買下了那個大猩猩，妮妮簡直抱不住它，說實在的奶奶抱著也吃力。奶奶對收了錢還在吃驚的描眉小姐說： “以后，任憑什么樣的玩偶，只要是模仿動物的，你就別再把它們捆著吊著，別讓它們痛苦！描眉小姐開始有點莫名其妙，心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩！可當那 一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后，她一邊摳著指甲上的蔻丹，一邊也浮出個淡淡的念頭： 是呀，捆著吊著，究竟不好看，怎么以前就沒感覺出來呢？（有刪改）1.下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5 分）（）a． 小說開篇用簡潔的語言描寫了一個精品店，突出了它的“有色”和“有聲”，為故事 情節的展開和人物活動提供了特定的環境。b． 妮妮聽奶奶講大猩猩故事后總要問“大猩猩不疼嗎”，又“總不大相信”奶奶的回答，這突出了四歲多的妮妮年幼任性的性格特征。c． 小說的故事情節簡單明了，雖然在發展變化的過程中沒有任何波瀾起伏，但讀者卻 在輕松平靜的故事里感受著內心的沉重和不平靜。d． 補敘妮妮的爸爸媽媽的生活狀況，既使妞妞“只好到奶奶這兒來”的情節真實可信，也令人對低收入人群困窘的生活現狀心生感慨。e． 小說用以小見大的手法，肯定了現實生活中人的心靈要純凈善良的意義，使小說主 題具有了鮮明的現實主義色彩并發人深思。2.簡要賞析文中畫橫線的部分。（6 分）3.文中多次寫到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？（6 分）4.為什么小說中“描眉的小姐”這一形象雖然著墨不多，但留給讀者的印象卻很深刻？請結 合全文，談談你的看法。（8 分）【參考答案與解析】 1.答 e 給 3 分，答 a 給 2 分，答 d 給 1 分；答 b、c 不給分。2.通過對奶奶取錢動作細節的描寫，突出了奶奶的細心和謹慎，表現出奶奶生活的拮據和節儉，突出了奶奶善良和堅定的性格特征，也從側面表現出奶奶對妮妮的愛，豐富了小說主題的內 涵（善良不僅是兒童的純真天性，也是很多人的美好品質）。（每答出一點給 1 分。意思答對 即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分）3.①呼應題目；②作為線索，使全文結構更加緊湊；③構成象征，象征了被摧殘、受傷害的生 命和情感，承載了尊重和關愛生命的愿望。（每答出一點，給 2 分。意思答對即可。如有其 他答案，只要言之成理，可酌情給分）4.①采用了準確簡潔的白描手法，使人物形象的外貌特點清晰和突出，帶動了讀者聯想；②人 物形象缺乏善心和關愛的個性很鮮明，典型性強；③與妮妮和奶奶的性格特征形成了對比，金錢至上的唯利思想突出；④推動了“買”大猩猩情節的發展；⑤從反面強化了小說呼喚美 好純真的心靈和人性的立意。（每答出一點給 2 分，給滿 8 分為止。意思答對即可。如有其 他答案，只要言之成理，可酌情給分）【解析】 1.【選擇題】 試題分析： 此類選擇題是對文章綜合考查題，包括語句理解、手法分析、人物環境情節分析、主題理解等。要全面理解作品，根據選項鑒賞的角度結合原文語境具體分析判斷。a 項雖然 符合原文意思，但主要體現在第一自然段中，而且比較容易歸納。d 項“低收入人群困窘的 生活現狀”不完全符合原文意思，而且僅僅體現在本自然段中。b 項妮妮的性格特征應該是 純凈、天真、善良。c 項“沒有任何波瀾起伏”與原文意思不符。有伏筆，如“天天掛在外 面”、“妮妮的眼睛總往店里頭看”等；有轉折，如“奶奶要給妮妮買玩具——因錢少而不買 ——回家取夠錢買回來”等。考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價 d。2.試題分析：對于小說語言的鑒賞，主要圍繞環境、人物、情節三要素和主題。答題思路與詩 歌語句賞析相似：①手法；②語句所表現的的人物的形象特點、人物情感；③作者對人物形 象的情感、文章的主題；④結構作用（承接上句或照應題目，為下句做鋪墊或引出下句），這樣答題比較周全。考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 d。3.試題分析：玩偶“大猩猩”是小說的題目涉及到的事物，思考作用從內容和結構兩個角度分析。結構作用：與題目、前后文的聯系（這里“多次寫到玩偶‘大猩猩’ ”就是貫穿全文的 線索）。內容作用：暗示主題、有深刻寓意。考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現手法。能力層級為分析綜合 c。4.試題分析：此題是對塑造人物形象的作用的分析，分析人物的形象特點，作者的感情態度。“描眉的小姐”是個次要人物，作用還是從內容結構的角度思考分析，內容上：這段描寫表 現該形象的特點，次要人物對于表現主人公的作用，對表現小說主題的作用。結構作用：與 上文或下文的聯系（照應上文，引出下文，為下文做鋪墊）考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。篇五：猩猩砍樹閱讀答案 劉心武

街角新開了個精品店，敞開的門面里花花綠綠，銀光閃閃。

其實那店里賣的東西也并非都那么精。比如，就有一只比五歲的兒童還粗壯的玩具大猩猩，被當做商店的招幌，天天掛在外面。

妮妮四歲多了。妮妮懂事，妮妮知道自己為什么進不成托兒所而只好到奶奶這兒來跟奶奶過。妮妮的爸爸媽媽都是普通的辦事員，所以爸爸媽媽工資少而沒法子贊助托兒所一匹搖馬，所以爸爸媽媽就把她送到奶奶這兒來了。奶奶其實比幼兒園的阿姨還會講故事，還能教妮妮用碎布頭紙盒子塑料瓶自己制作好多玩具。妮妮相信奶奶的話，那家精品店不是小孩子和老頭兒老太太買東西的地方。可是路過那家精品店時妮妮總望著那只大猩猩。回到家她就要奶奶給她講大猩猩的故事。奶奶就編了好多故事講給她聽：包餃子的時候就講大猩猩貪吃餃子肚子痛住醫院的故事；哄妮妮睡覺的時候就講大猩猩貪玩不睡覺結果掉進井里的故事??末了妮妮總問：“大猩猩不疼嗎？”奶奶就總說大猩猩不貪吃不貪玩不會疼。

本來是到百貨公司去買，可是路過那個街角時，妮妮像粘在了那兒，拎扯不動了。店里有位描眉的小姐，她見奶奶牽著妮妮進來了，忙滿臉堆笑地招呼：“買點好玩兒的嗎？我們這兒有好多的玩偶哩！有剛進的藍精靈，還有椰菜娃娃??” 奶奶就問妮妮：“你喜歡哪一樣呢？”

描眉的小姐笑吟吟地跟著妮妮和奶奶，對奶奶說“原來小妹妹喜歡這個大猩猩，這大猩猩反正也掛舊了，我就賤賣了吧——原價二百，我一百二就賣??買嗎？買我就把它放下來??” 妮妮不等奶奶表態便跳著腳拍手嚷：“放下來放下來！快點兒放下來！” 奶奶慌了：“別呀別呀??”奶奶兜里只有四十塊錢，只打算花三十五塊錢買玩具，一百二！奶奶想也不敢想！

奶奶牽著妮妮硬把她往回家的路上拉。妮妮不甘心，還拼命扭回頭去望那大猩猩。

妮妮抽抽噎噎地說，說得好認真，說得好吃力。

妮妮是說，那大猩猩的兩只胳膊，總那么給捆起來，吊著，大猩猩一定很疼很疼，大猩猩哪天才能不吊著，給放下來呢？咱們買下它，讓它跟咱們回家吧！

奶奶對收了錢還在吃驚的描眉小姐說：“以后，任憑什么樣的玩偶，只要是模仿動物的，你就別再把它們捆著吊著，別讓它們痛苦！

描眉小姐開始有點莫名其妙，心想我要不捆著吊著那大猩猩你還舍不得買它哩！可當那一老一小互相幫助著抱走大猩猩以后，她一邊摳著指甲上的蔻丹，一邊也浮出個淡淡的念頭：是呀，捆著吊著，究竟不好看，怎么以前就沒感覺出來呢？（有刪改）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（5分）

（3）文中多次寫到玩偶“大猩猩”，有哪些作用？（6分）

參考答案

文意思，而且僅僅體現在本自然段中。

有轉折，如“奶奶要給妮妮買玩具——因錢少而不買——回家取夠錢買回來”等）

（2）通過對奶奶取錢動作細節的描寫，突出了奶奶的細心和謹慎，表現出奶奶生活的拮據和節儉，突出了奶奶善良和堅定的性格特征，也從側面表現出奶奶對妮妮的愛，豐富了小說主題的內涵（善

良不僅是兒童的純真天性，也是很多人的美好品質）。（每答出一點給1分。他答案，只要言之成理，可酌情給分）

（3）①呼應題目；②作為線索，使全文結構更加緊湊；③構成象征，象征了被摧殘、受傷害的生

命和情感，承載了尊重和關愛生命的愿望。（每答出一點，給2分。只要言之成理，可酌情給分）

（4）①采用了準確簡潔的白描手法，使人物形象的外貌特點清晰和突出，帶動了讀者聯想；②人

物形象缺乏善心和關愛的個性很鮮明，典型性強；③與妮妮和奶奶的性格特征形成了對比，金錢至

上的唯利思想突出；④推動了“買”大猩猩情節的發展；⑤從反面強化了小說呼喚美好純真的心靈

和人性的立意。（每答出一點給2分，給滿8分為止。

第四篇：對不起烈焰猩猩詩歌

初到賽爾號

我選擇了伊優

可是

我用了很多的心血

得到了你

你的模樣雖然兇狠

但我相信

你

不是悲劇

之后

伊優

淡出我的視線

我把你練到70級

后來

融合轉生倉出現

我沒有因為魔焰猩猩的強大

就浪費你

后來

我要給波克爾降級練努力值

沒有精靈匹配她

我就那樣

把你設為了主精靈

一次，兩次，三次

沒有成功

我很開心

最后一次

我傻眼了

白色元神珠

它在融合器里閃爍著美麗的光芒

我的眼睛

被淚模糊

朦朧中

我仿佛看見

白色的光芒中

有一絲紅色的光芒

后來的伊達

我相信

你就是烈焰猩猩

從此

我再沒練過我鐘愛的魔師迪露

我相信

伊達

你不會讓我失望

對不起，烈焰猩猩

第五篇：優秀讀后感

優秀讀后感 篇1

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

——題記

從一年級到三年級這三個漫長的學年里，我沒有讀過一本完整的書。自從踏進了四年級的大門，我們改變了教學模式，踏上了讀課外書的“旅程”。我們讀的第一本書是法國作家儒勒.凡爾納著的《八十天環游地球》。

《八十天環游地球》中的主人公是英國倫敦的斐利亞.福克先生。他是一位豪爽君子，一位上流社會的紳士。他是一個非常認真的人，無論大事小事，他都非常認真，沒有一點差錯。如果他的仆人做錯了一點兒事，他也不會放過仆人的。他從來不亂花錢，如果公益或慈善事業缺少經費，他一定默默捐款，甚至隱姓埋名不讓別人知道是他捐的款，福克先生真是太善良了！福克先生從來不浪費一點兒時間，他決定七點半走，就七點半走，不差一分一秒。他對文學地理方面懂的非常多，知識非常淵博。因為福克先生他非常節約時間，所以八十天環游了地球一周，并贏得了四千英鎊的獎金。其實福克先生是以七十九天的時間環游了地球整整一周！

我們要學習福克先生這種永不放棄的精神，我們還要不浪費一點兒時間，有句名言說的'好“浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時間等于慢性自殺”。這句話告訴我們不要浪費時間。因為福克先生永遠不忘記這兩個觀點，所以才能八十天整整環游地球一周。

如果我們向福克先生學習他各方面的優點，我們的成績將會名列前茅！

優秀讀后感 篇2

《幽默西游》這本書是幽默兒童文學作家周銳寫的。這本書主要講了八戒和悟空取經之后，來到了西涼女兒國的女兒河，生了兩個頑皮的孩子，一個叫豬小能，一個叫孫小勝。為了這兩個寶貝兒子，兩位大仙可謂是操碎了心：為了讓孩子早點開口說話，悟空去南海落伽山討來了“早早開口丸”；為了讓孩子學會走路，八戒去太上老君那兒要來了“速速行走膏”；悟空嫌兒子太瘦，找東海龍王要來了胖蘋果，結果胖得連路都走不動；八戒怕兒子得肥胖癥，從南極仙翁那兒找回了減肥酒，卻瘦得直剩皮包骨頭。

他們還在巨靈神的'武器庫里挑選了稱心如意的武器參加神仙斗法大會，為了不輸給二郎神兒子楊不輸楊不敗的冰眼火眼，他們去太上老君的煉丹爐里修煉了七七四十九天，又去太乙真人那里取來了九陽化陰丹。

他們富有同情心。當他們看到受傷的鳳凰時，沒有用它來賺錢，而是將鳳凰的傷養好后放生；他們助人為樂。當看到愚公一家三代人移山時，把自己手中的事情放下，變成巨人將兩座山背到了南海。

我也要做一個有愛心、決心、同情心、遇到困難迎難而上的人。

優秀讀后感 篇3

今日網讀，歷史上唐太宗李世民東爭高句麗“班師詔”圣旨一篇，便有所想，曾經寫過李世民東爭路線圖，雖然不確切，愛好之下，也略知一二。

圣旨中可以看出端倪幾點；

一，覆其新城，駐蹕建安，否定了駐蹕山在鞍山、海城之說，應該證實了駐蹕山在營口境內蓋州——青石關舊址。勁舞團名字大全

二，李世績所統六軍之師，“發柳城，多張形勢，若出懷遠鎮者，而北趣甬道，《資治通鑒》[197卷]先渡遼水，破玄菟，迫新城。

以此看出當時戰爭的謀劃，李世績為北路大軍，兵發朝陽，作態走遼中，渡遼河，而實際走北趣通定鎮隋開甬道，在沈陽西北過遼河后，克蓋牟，破玄菟、攻下橫山、磨米，四城后，{大部分在沈陽境內}，覆其新城而不戰，與李世民會師于首山，圍攻遼東城[遼陽]。

三，刑部尚書張亮，為南路大軍，戰艦500艘，攜帶糧草，從山東萊州海上出發，作態欲攻平壤，實則在大連金州登陸，攻下卑沙、麥谷、銀山等城。

四，而李世民為后路大軍，走懷遠鎮過遼澤，經遼陽小北河至首山下與李世績大軍匯合，攻下遼東城，白巖城后，圍攻營口地界的安市城未果。

三路大軍總攻克十余城，會師在建安古城下，李世民令將作監畫《破陣圖》命中書侍朗許敬宗撰文勒石以留后世。

所以，才有營口的遼河津渡———水源的賞軍臺，薛禮救駕———大石橋的.淤泥河，還有青石嶺的古跡尚存。

優秀讀后感 篇4

讀完《釣魚的啟示》后，我的耳邊又響起了這么一句話：“看，這個人又亂扔垃圾了！”每當這樣的聲音響起，你是袖手旁觀，還是上前制止那個人？我相信大多數人選擇的是前者，理由是有許多的，可是，我們應該這樣做嗎？

讀《釣魚的啟示》有感 說到亂扔垃圾，估計所有人都干過這樣的事，當看到垃圾時，有多少人愿意彎彎腰，撿起垃圾放進它真正的“家，”對于這些事，有人或許會不屑一顧地說：“一個垃圾而已，何必那么認真，把它扔進垃圾桶這種小事我才不會做呢！”但有多少人知道，這些所謂的“小事，”正是反應我們道德素質的體現，正像《釣魚的啟示》說得那樣把釣到的鱸魚放回湖中，這種根本可以不做的事情，他卻做了，這件事就會讓他受益匪淺，因為他之后懂得遵守道德，反過來問自已，我們能做到嗎？

不止釣魚，其它事我們也要遵守道德。我看過這樣一個新聞，一個小孩子與他的父母去日本游玩，小孩子想大不便，可是周圍并無廁所啊，于是，他的父母竟然讓他隨地大小便，還被人拍到了，登上了新聞頭條……這是多么讓國人蒙羞的`事情啊！可是這樣的事還屢次出現，外國人也在嘲笑我們難道這就是中國人的素質？當我們外國人的嘲笑憤怒的時候，有沒有想過，其實我們每個人都有責任，人人遵守道德那么就不會留下蒙羞的畫面……

我想呼吁大家：“遵守道德，從小做起，從我做起！”讓全世界聽到我們的吶喊：“遵守道德，我能行！”

優秀讀后感 篇5

燈光是多么平常，誰都見過，可是作者為什么要以《燈光》為題呢？我讀過了課文才知道：一個年輕的副營長為了殲滅敵人犧牲了自己！

這篇課文寫的是作者漫步在天安門廣場上，由看到的千萬盞燈和聽到“多好啊”回憶起一段關于燈光的往事，塑造了戰斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的獻身精神，說明今天的幸福生活的來之不易。

我讀了《燈光》這篇課文，讓我看到了英雄的精神之光。一位僅22歲的郝副營長為了讓孩子們能夠在點燈下學習，犧牲了自己年輕的生命。我們應該珍惜現在的幸福生活，好好學習，將來為祖國做貢獻。

我認真觀察課文發現文中出現了三次“多好啊！”當我又仔細觀察了一遍發現了它深刻的含義：

（1）對天安門廣場“燈光”的贊嘆，引起了“我”的回憶。

（2）郝副營長看了書中插圖時的'自言自語，對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。

（3）郝副營長心中充滿了對未來美好生活的憧憬。

讀完課文我知道了現在的幸福生活的來之不易。

優秀讀后感 篇6

看完這本書，我覺得里面的故事非常精彩，里面的人物刻畫得栩栩如生，每個人的謀略，每個人的性格盡收眼底。

鴻門宴的故事中，劉邦為人寬厚，喜歡結交好朋友，不管別人犯了什么錯，都會以禮相待。而項羽呢？不愛交朋友，陰險、脾氣也很暴躁，不接受別人的建議，因而喪失奪得王位的機會，王位就跟他失之交臂。劉邦由于性格和舉止贏得別人的愛戴，大家都追隨他。從這里就可以看出你對別人好，別人不會忘恩負義。

沒有看史記前，我覺得秦朝勢力強大，可不知為什么會短命，看完過后，原因終于知曉。

秦始皇小時候，因為父親成了趙國的.人質，在趙國嘗盡了人間的苦難，養成了不好的性格——疑心、記仇、暴躁。還未統一六國時，他就有勵精圖治的目標，可是統一之后，便開始放縱自己了，不像原來那樣努力，而是甩了手，用大量金錢去建自己想要的王宮，百姓的生活開始艱難起來，正在享樂的秦始皇沒有意識到危險，脾氣非常暴躁，一不順心，就殘殺百姓，百姓當然會起來反抗，秦朝因此滅亡。

《史記》這本書使我受益無窮，我明白了對待別人要有一顆寬容的心，善待朋友，不要嫉妒別人。

優秀讀后感 篇7

這是男孩青銅與女孩葵花的故事。一個特別的機緣，讓城市女孩葵花與鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。從相遇到相伴，他們一起生活，一起成長。12歲那年，命運又將葵花召回她的城市，青銅從此常常遙望蘆葦蕩的盡頭，遙望葵花所在的地方。。。。。。

這本書十分令人感動，常常看得我眼淚都情不自禁地落下來。有段話常在我腦海中徘徊：“葵花因為奶奶的病，哥哥、爸爸、媽媽的辛苦勞動，獨自一人下江南采銀杏，而當時她才7歲！”他們的生活是多么艱苦，而在城市中幸福生活的我們，難道不應該更加珍惜生活、珍惜生命嗎？

更令人難以置信的不是葵花，而是青銅。他是一個哥哥，能讓妹妹騎在肩上看馬戲的哥哥；能每天放牛接送妹妹上學的哥哥；能為妹妹付出生命的哥哥。這樣的生活，是油麻地任何一個妹妹都沒有享受過的生活。可是，令人驚訝，能把妹妹照顧得如此十全十美、萬無一失的哥哥，竟是一個啞巴！所以，在閱讀這本書的同時，我常想，要是我有個哥哥，像青銅一樣的好哥哥，即使他是個啞巴，我也樂意！

但每個人的命運都不是完美的'。它又讓12歲的葵花回到城市，那里的一切是痛苦的。這讓我感覺到現在我們的生活環境是安詳的，生活是快樂的，一切都是幸福的！

這本書讓我受益匪淺，令人回味無窮！

優秀讀后感 篇8

“優秀”兩字在學渣的眼中遙不可及，因為優秀與他們相差太大了。可沒有努力，沒有付出，哪來的優秀，有了優秀沒有成功，那就說明還不夠優秀。

《如果你足夠優秀》這篇短文寫的就是大家眼中的“考砸了”，但這篇文章更讓我印象深刻。作者父親說的話讓我也受到了啟發。文中的那句“你一輩子都達不到足夠優秀，可是你應該把自己變得足夠優秀的想法，并將其變成自己的行動”戳中了我的心。在學校的那些差生，在自己眼里，一輩子都不可能變優秀，但只要肯付出汗水，付出自己的努力，總有可能變優秀。

“你若芬芳，蝴蝶自來。”那些揮灑的汗水為著那優秀的種子澆灌，那些邁過去的坎坷的將為著那優秀的種子施肥，總有一天那朵最美的花將綻放，你那優秀的種子開了花，內心的希望開了花，成功的蝴蝶被吸引來，變優秀的夢想不再是夢想。

失敗和成功沒有太大的區別。失敗只不過是一次磨難，但也證明了我們不夠優秀，不要怨天，不要怨地，在失敗的.雨水中要抬起頭，要讓這些雨水化為前進的動力。雨雖無情，但下一條路——是接受失敗還是放棄變優秀，都由我們自己選擇。“失敗乃成功之母”那一次次的失敗都是為了足夠的優秀，為了成功的一層層階梯。樂觀是狂風大雨之難中最好的表現。相信我們與優秀不遠，缺少的是汗水和樂觀。

我們只有變得足夠優秀，未來才有可能在社會立足。希望我們的汗水能換得心滿意足的優秀。

優秀讀后感 篇9

這幾天，我讀了《可怕的科學》一書，它用一雙無形的大手，把我領進標有“科學”二字的大門。

“無頭雞還可以活嗎？”“一元的硬幣從摩天大廈上掉落會造成相當于爆炸物的破壞力？”“為什么食用油不能用塑料瓶盛裝？”一個又一個問題困擾著我，這時我唯一想做的是翻開《可怕的科學》一書來解開我心中的疑惑。其中最讓我記憶猶新的就是關于無頭雞和食用油為何不能用塑料瓶盛裝。

在國外，確實有無頭雞的存在，因為它的頸動脈未被破損，生命也未結束。它的主人每天用吸管喂它牛奶、玉米粒，遺憾的是在一次吞食玉米粒時窒息死亡。

日常生活中，盛裝食用油的容器有塑料、玻璃瓶和鐵桶。“用塑料桶裝食用油，食用油中會溶進對人體有害的增塑劑。”這種增塑劑對人體健康存在隱患，但由于其毒害作用呈慢性，所以多年來，一直沒有引起國內外專家的`重視。為了防止增塑劑對食品的污染，像食用油最好使用玻璃瓶，桶裝或者罐裝為宜。

科學是人類進步的階梯，從古到今，科學給我們人類一莫大的幫助，并伴隨著人類社會不斷向前發展。科學是第一生產力。唯有科學才能推動人類發展的腳步，唯有科學才能讓世界變換新顏。讓我們都來熱愛科學，讓偉大的祖國攀上科學的頂峰，屹立于世界的東方。

優秀讀后感 篇10

今天我看了一本書叫《雪地藏獒》這本書是講只藏獒和一個男孩的故事。

《雪地藏獒》以世界屋為背景，講述了藏獒月亮和太陽在雪域高原上的傳奇經歷，講述了人與自然、與動物相依相存的世外生活。作者在雪域高原生活多年。為了此書的寫作，開車走遍藏南藏北，從無人區的可可西里到西藏的江南察河谷。這才有了書中荒原上藏獒與狼群的.血戰，雪山中藏獒與野狗的決斗喜馬拉雅山中藏獒冰封里的救險一個個故事讀來令人震撼來令人震撼。夢幻般的地理環境因素和獨特的高地情懷，將讀者帶入那令人神往的雪域高原。

一個男孩遇到了一條藏獒，這條藏獒身邊還有一只母藏獒他們整天相依為命。有一個晚上，有一群狼來襲擊它們，男孩為了保護它們被狼咬，男孩傷了腿得傷慢慢好轉。有一天男孩出去，回帶回來一只小狗，陽光明亮的緯塵不染天空藍的深蒼遠，藏獒太陽正給一只素不相識的小狗哺乳，藏獒月亮守候在一旁。我決的心中有愛、才會人見人愛。

大家一定要小男孩犧牲自己的生命來保護別人。學藏獒太陽給一只素不相識的小狗哺乳。幫幫助人就等于幫助自己，被人快樂了你也快樂。

優秀讀后感 篇11

“我是一只小綿羊，就是那種毛卷卷，所有人都想要抱一抱的綿羊。我想與海豚做朋友，卻飛上了藍天……我做了一個夢，夢見一只小綿羊，長著兩只翅膀，在藍天里，飛呀，飛呀……”這是陽光女孩妞妞的話。

一個16歲的女孩，只身一人來到英語，在那里，他遇上香港的男孩903dj，那個個子高高的男孩，喜歡著海豚，遇見了美國男孩杰瑞德，好朋友喬安娜，朱麗婭，米愛麗……一個素有著東方文化背景的女孩是一步步融化西方文化的，怎樣從一只失寵的綿羊成為大家的好朋友，在那里，她感受著英國學生的.瘋狂，感受pull，創立籃球隊，成為情人節的玫瑰公主，服裝秀……在這一過程中，她學會了堅強，忍耐，遵從，寬容，原諒，珍惜，改變……讓一個小女孩長大了，敢于去面對這個世界，在這里，與903dj那種少女般的戀愛，最后去了美國，或許這本書就是講一個女孩的英國生活，但從中可以感受到中國與英國的不同，在課堂上，英國老師既不寫板書，也不說在課本多少頁，當初的作者向父母說：“英國老師太好當了。”但后來，她努力改變自己，在課堂上認真聽，課后去圖書館查書，再自己做筆記，這樣效率高，記得也快，可我們就是死抄黑板筆記，抄完再死記硬背沒多久，就忘不了，或許，我們也可以嘗試一下吧！

在這本書里，有太多太多的故事值得我們分享，這本書，讓我學會了太多，也感慨太多，不論有沒有出過國，這都是一本理解西方文化的好書。

優秀讀后感 篇12

培根在《談諍諫》中寫道“多讀書是有好處的，尤其是讀那些在公眾舞臺上扮演過重要角色的人寫的書。”而《培根隨筆》就是一本這樣的好書。

《培根隨筆》一共收入了隨筆58篇，每一篇文章都不長，但是每一篇文章都講了一些至理名言，而且至理名言俯拾即是，而且大都不再開頭，就在結尾。這種語言放在開頭，具有兇器有力、引人入勝的作用；放在結尾，則有概括全文、余味無窮的`效應。培根的隨筆沒有西方很多散文隨筆作家的那種散漫和隨意，而是具有詩的凝練圓滿，小說的布局嚴謹。培根的58篇隨筆，篇篇結構嚴密、行文緊湊，培根的隨筆不是文人的閑適小品和游戲筆墨，他是以政治家改造社會、富國利民為目的的進行說教的。58篇隨筆涉及國家、人生的各個方面，但每篇的核心都離不開人和國家的利害關系。培根用客觀冷靜的筆調寫這些短小精悍的說教文章。

《培根隨筆》的作者就是弗蘭西斯·培根，1561年生于一個官宦之家，這種家庭背景和社會關系，再加上才華出眾，培根就被伊麗莎白稱為“朕的小掌璽大臣”。他12歲時就上了劍橋大學。23歲就當上了議員。培根這么年輕就取得了議員的職務，可見培根的才華。

《培根隨筆》是一本有很多至理名言的好書，這本是就像是一筆寶藏。書中講的道理也是需要我們記住的，所以我希望大家都仔細地把這本書閱讀完，把書中講的至理名言和道理都記下來。

優秀讀后感 篇13

讀完《成長與成功》，讓我知道：給自己一點時間，回視自己的內心，發掘自己最深層的需求和渴望，依照他們去規劃一個值得擁有的生命。想像下我們將來想要過的生活，我們的夢想，就是我們的目標。只要目標在，路就不會消失，你現在在哪里根本不重要，重要的是你要知道你自己真正想去的地方。沒有任何人可以否定你，除了你自己。只要你相信自己，相信自己所說的話，所選擇的道路，并堅定地向前走，你的夢想終有一天會變成現實。 然而，改變 是需要勇氣，改變后的不確定讓我們有一種恐懼，對生活未來不確定的恐懼。

在生活中，溝通是至關重要的。溝通必然是雙向的，在有意圖相互了解的雙方之間才會有溝通的需要和可能。當你努力嘗試去了解別人時也就是提供機會讓別人更好地了解你。真正的溝通是心靈的感動。每個人都有被感動的`可能，分析各人性格，以他所期望的方式去溝通，真誠地去感動對方，得到對方信任。同時要認識自我，情緒管理，才能更好地溝通。

知識改變命運，學習成就未來，必須不斷學習，提升自己的能力，以利人的角度出發，能夠成為別人愿意“利用”的人，將各方資源和優勢整合，創造共同的利益。

生命中的失敗和困難，往往是我們自己造成的，導致失敗的因素——恐懼、懶惰、無知。都是在不知不覺間一點點添加到自己身上的。幸福在于你是否學會如何去愛——愛人、愛自己、愛生活、愛自然、愛我們生命中的一切。

優秀讀后感 篇14

看了《時代廣場的蟋蟀》這一本書，我知道了蟋蟀柴斯特從沒想過離開康涅秋格州鄉下草場，可它卻因貪吃跳進了野餐籃，被帶到紐約最繁華的地方——時代廣場的地鐵站。在人冷的紐約，幸運的柴斯特遇到聰明又背帶市會的塔克老鼠和忠誠，老實的亨利貓，還遇到它的主人——男孩瑪利歐。蟋蟀柴斯特用它的絕妙的.音樂天賦回報了朋友們的摯友情，幫助瑪利歐一家人擺脫了困境，自己也成為了整個紐約的演奏家！然后功成名就后的柴斯特卻滿心失落，思念起鄉下自由自在的安靜下來，在朋友們的理解和幫助下，它終于回到深愛的故鄉，這個寫20世紀60年代的感動了世界，我現在知道人與動物之間是有感情的。

《時代廣場的蟋蟀》是一部1961年的作品，代表著工業時代返璞歸真的理想，對于蟋蟀柴斯特來說：出名非它所愿，純燧是偶然，而自由是它的一種自我選擇，但是對于21世紀處于喧器生活之中的我們來說：不出名，寧死，不出名，就會永遠被壓在生物鏈的最底層，總也不得翻身，重溫一下蟋蟀柴斯特的故事，以及對可以自己自由選擇時代的遙遠感動。