第一篇：動物的嘴巴教案活動

通過表現兒童喜愛的小動物，激發學生學習美術的興趣。下面是小編精心收集的動物的嘴巴教案活動，希望能對你有所幫助。

動物的嘴巴教案活動

活動目標：

1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。

2、有了解動物的興趣和愿望。

活動準備：

收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。

活動重點：了解動物嘴巴的外形特征。

活動難點：知道動物嘴巴的特殊功能。

活動過程：

1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。

教師有感情地講述故事后提問。

教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？

2、了解動物嘴巴的外形和生活習性之間的關系。

教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領？它們的嘴巴是什么樣的？

3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。

教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）

教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？

第二篇：動物的嘴巴 教案

中班科學活動《動物的嘴巴》

東城幼兒園

李莉芳

活動目標：了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，有了解動物的興趣和愿望。

活動內容：《動物的嘴巴》

活動準備：１．課件：《動物的嘴巴》２．視頻：《小蘋果樹找醫生》 活動過程：

（一）視頻導入，激發興趣

１．引導談話：你們喜歡聽故事嗎？聽完后老師還要考考你們，因此一定要靜靜地、認真地聽哦！

2.播放視頻《小蘋果樹找醫生》

3.師：是誰救了老蘋果樹？為什么只有啄木鳥能救老蘋果樹？（出示啄木鳥的圖片）

4.教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

教師小結：啄木鳥的嘴巴是直直的、尖尖的，能用力的啄開樹皮，給大樹治病。

教師：你還知道其他動物的嘴巴是什么樣子的呢？他們的嘴巴又有什么本領呢？

（二）互動探究，掌握新知。

逐一出示圖片，引導孩子認識動物的嘴巴。1.鴨子

教師：鴨子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽鴨子是怎么說的？

小結：鴨子的嘴巴扁扁的，便于捕捉魚和蝦。2.巨嘴鳥

教師：巨嘴鳥的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽巨嘴鳥是怎么說的？ 小結：巨嘴鳥的嘴巴很大。3.老鷹

教師：老鷹的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽老鷹是怎么說的？

小結：老鷹的嘴巴尖尖的，像彎鉤，能夠撕開獵物的胸膛。4.蚊子

教師：蚊子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽蚊子是怎么說的？

小結：蚊子的嘴巴是它的口器，能夠刺入人的皮膚。5.獅子

教師：獅子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽獅子是怎么說的？

小結：獅子的嘴巴大大的，有尖尖的牙齒用來撕碎獵物。6.鱷魚

教師：鱷魚的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽鱷魚是怎么說的？

小結：鱷魚的嘴巴大大的，牙齒尖尖的，能夠吞下很大的獵物。7.狗

教師：狗的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽狗是怎么說的？

小結：狗的嘴巴能夠張得大大的，方便將舌頭伸出散熱。8.馬

教師：馬的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽馬是怎么說的？

小結：馬的嘴巴里有整整齊齊的牙齒，便于咀嚼草料。9.兔子

教師：兔子的嘴巴是什么樣子的？有什么用？ 聽一聽兔子是怎么說的？

小結：兔子的嘴巴是三瓣的，嘴唇靈活，適合啃食低矮的草。

（三）拓展延伸，情感升華

教師：原來每一種動物他們的嘴巴都是不一樣的，都有自己特殊的本領。可有些動物找不到自己的嘴巴了，你能幫幫它們么？（發放“找嘴巴”）

動物世界真奇妙啊！你可以到書上找一找，也可以和爸爸媽媽到網上找一找。把你知道的和大家一起分享哦！

第三篇：我會擦嘴巴 教案

活動六：我會擦嘴巴

教材分析: 針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：洗手、擦臉、用餐等。設計本活動主要是讓幼兒學會使用手帕、毛巾等進行飯后擦嘴巴，引導幼兒在輕松愉快的氣氛中嘗試、感知，積累一定的知識、經驗，從而養成良好的個人衛生習慣。活動目標：

1.學習擦嘴巴的正確方法。

2.能夠知道吃完食物后要用干凈的毛巾（手絹）擦嘴巴。3.體驗自己動手的樂趣。活動準備：

1．玩具娃娃一個，臉上有一些飯粒和湯漬。

2．臟毛巾一條。

3．干凈的小毛巾人手一條。活動過程：

一、教師出示玩具娃娃，與幼兒交談，引出話題。

1．師：這個娃娃叫丁丁，他吃完午飯后想和哥哥姐姐去散步。可是，哥哥姐姐不愿意帶他去，這是為什么呢？我們一起來幫他找找原因吧！

2．引導幼兒觀察娃娃，發現娃娃嘴巴上有飯粒和湯漬。3．師：我們怎么幫助丁丁呢？

二、教師和幼兒共同討論擦嘴巴的方法。

1．師：怎樣才能把嘴巴擦干凈呢？先干什么？再干什么？ 2.幼兒說一說，并用小手做出相應的動作。

3.教師小結：小毛巾手中拿，我把嘴巴擦一擦，上面擦一擦，下面擦一擦，小嘴角，別忘了，毛巾換面仔細擦。

三、教師以丁丁的口吻引發幼兒討論：該用什么樣的毛巾擦嘴巴。1.師（拿出一條臟兮兮的毛巾）：哦，我知道啦！我也來試試吧！2.師：丁丁用了什么樣的毛巾擦嘴巴？這樣行嗎？為什么？ 3.教師小結：擦嘴巴的毛巾一定要干干凈凈，不然細菌會從嘴里到我們的肚子里，我們就容易生病了。

四、幼兒再次練習擦嘴巴。

第四篇：中班下冊科學《動物的嘴巴》教學策略

中班科學領域

《動物的嘴巴》（認識活動）教學策略

元馬鎮中心幼兒園 : 羅麗

設計意圖：

動物是孩子非常喜歡的，各種動物不同的外形特征、生活習性常會引發孩子們的探索興趣。各種動物的嘴巴有不同的外形特征，它們所攝取食物的方法也不同，為了讓孩子們更進一步了解動物嘴巴的外形及其攝食方法，我設計了《動物的嘴巴》這一認識活動。

活動目標：

1、引導幼兒了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

3、在活動中培養幼兒愛護動物、愛護大自然的情感。活動重點、難點：

1、了解動物的嘴巴有不同的外形特征。

2、了解動物不同的嘴巴不同的攝食方法。

活動準備：課件

活動過程：(一)談話導入。師：小朋友們，我們每個人都有一張可愛的小嘴巴，你的小嘴巴能做些什么呢？

幼兒：能吃東西、說話、唱歌。

師：小朋友們可真厲害，知道我們的小嘴巴能做這么多的事情，可是，動物的嘴巴更神奇呢，你們想不想去看看？今天老師就和小朋友們一起去了解“動物的嘴巴”。(聯系實際生活導入，讓幼兒更容易理解。)

（二）了解動物嘴巴的外形特征和生活習性之間的關系。

1、認識小貓、青蛙、食蟻獸的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿青蛙捕食害蟲的動作，小手當青蛙的舌頭。(模仿青蛙捕食的動作，提高幼兒學習的興趣)

2、認識大熊貓、鱷魚、獅子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。d、教師和幼兒一起模仿鱷魚捕食的動作，小手當鱷魚的嘴巴。

3、小朋友們，有些動物的嘴巴還是手術刀呢！現在就讓我們一起來聽一個好聽的故事“小蘋果樹請醫生”。（引用故事，培養幼兒認真傾聽的好習慣。）聽完故事后，讓小朋友們說說誰的嘴巴是手術刀。——認識啄木鳥的嘴巴。

a、出示啄木鳥嘴巴圖片

b、提問：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？

c、小結：正因為啄木鳥長著一張尖尖的長嘴巴，它的尖嘴巴能把樹皮啄開，把藏在樹干里面的蟲子吃掉，所以說啄木鳥是大樹醫生。

4、認識蜜蜂、蝴蝶、蚊子的嘴巴。a、逐一出示各種動物嘴巴的圖片。

b、引導幼兒觀察這些動物嘴巴的外形特征。（培養幼兒的觀察、概括能力。）

c、教師結合圖片講解各種動物的嘴巴外形及其捕食方法。

（三）猜一猜

師說謎語，幼兒根據謎語中嘴巴的特征猜猜是什么動物。

1、有種鳥，本領高，尖嘴愛給樹開刀。

2、又短又軟寬嘴巴，飛蟲見了最害怕。

3、又大又長尖嘴巴，水生動物都怕它。（應用謎語來鞏固所學知識，激發幼兒的學習興趣。）

（四）實際生活中的應用

教師出示吸管、防毒面具，讓幼兒猜猜它們是根據什么動物嘴巴來發明的。（知識融入生活，讓幼兒懂得知識來源于生活，也服務于生活。）

（五）小結

師：今天我們認識了那么多動物嘴巴的外形特征和它們攝取食物的不同方法，其實在生活中還有許多動物的嘴巴更奇特呢，那些奇特的動物嘴巴等著小朋友們去尋找、去發現呢！（激起幼兒去探索知識的興趣。）

第五篇：幼兒園小班科學活動教案：有趣的嘴巴

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幼兒園小班科學活動教案：有趣的嘴巴

活動目的：

1、通過活動，使幼兒了解自己嘴巴的用處，懂得愛護自己的嘴巴，并學會講究衛生的良好習慣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，懂得分析在日常生活中什么東西可以做。什么東西不可以做。

活動準備：

1、吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。

2、唱的（話筒、錄音機等）。

3、吃的（糖果、食品等）

4、一些物品的圖片、記錄表人手一張。

活動過程：

一、猜猜哪里發出的聲音？

1、請幼兒閉上眼睛，老師輕輕唱歌。

2、問幼兒聽到了什么？是從哪里發出的聲音？

二、幼兒談論嘴巴的用處。

1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？

2、幼兒根據平時的生活經驗用語言表達出來。

三、幼兒游玩：“小嘴巴樂園”。

1、教師：“今天，天線寶寶的小嘴巴樂園開張了，他們邀請我們小朋友去游玩，你們開心嗎？”

2、引導幼兒去嘴巴樂園游玩，嘴巴樂園里有音樂屋、食品屋和玩具屋，幼兒可以自由地去各個屋游玩，嘗試用自己的嘴巴進行游戲。

3、幼兒游戲后，教師提問題讓幼兒回答。

（1）、誰能告訴我你去了哪些地方游玩？你是怎樣玩的？（幼兒可以邊示范邊回答）。（2）、你還看到別人用嘴巴干什么？

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4、教師小結：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。

四、請幼兒進行記錄

1、請幼兒根據記錄表中的內容自己進行判斷、記錄。

2、幼兒討論記錄結果：什么東西不能放進嘴巴里？

3、小結：教育幼兒要愛護自己的嘴巴，嘴巴是我們人身體的一部分，我們應該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦。

（1）、壞蘋果、發霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。（2）、尖、利的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛生。