第一篇：音樂活動教案動物走路

音樂活動教案動物走路

小班音樂活動：

動物走路

活動設計：胡彩菊、鐘肖微

活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。

培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。

活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。

活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。

師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）

“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）

“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）

好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒幼兒走得又輕又慢）

1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）

好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

四、三、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，我做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動場。

幼兒園小班音樂欣賞教案：大樹媽媽

活動目標：

1、感受樂曲輕松，愉快的情調(diào)，并理解歌詞內(nèi)容。

2、能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。

3、結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感。

活動準備：

1、多媒體課件

2、幼兒已學會了鳥飛的律動。

活動過程：

1、練聲

（1）復習歌曲《兩只小鳥》。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）

（2）以講故事的形式引起幼兒的興趣：小鳥和大樹媽媽相親相愛，小鳥把家安在了大樹上，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，沙沙的聲音好像在為鳥寶寶唱搖籃曲。下雨了，大樹媽媽那長著葉子的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

2、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）

（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。

知道嗎？今天小鳥也飛到小（2）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶。哎呀，不好，刮風了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風雨。

（2）欣賞歌曲《大樹媽媽》

請幼兒邊看課件、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。今天李老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？

（3）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？

3、第二次欣賞曲子。

（1）我們再來仔細聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？

（2）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？

小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護、關心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍。

（3）欣賞第三遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體。

（4）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍。

3、結(jié)束部分：復習律動《碰一碰》

幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。

第二篇：音樂活動教案動物走路

音樂活動教案動物走路

小班音樂活動： 動物走路

活動設計：胡彩菊、鐘肖微 活動預設目標：

通過活動，引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。活動準備：

VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。活動過程：

一、歌表演——大貓、小貓

二、創(chuàng)設語言“小貓走路”情景，引導幼兒初步感知音樂的“慢”和“快”。師：小貓請坐下，（錄音機里傳出貓叫的聲音）“老鼠來了，聽”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導幼兒說出：又輕又慢）

“對，這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”（帶幼兒走一圈）“再聽！”（放錄音）

“聽了這個音樂，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快）

“對，這個音樂就象汽車那樣快，誰會學老鼠快快跑？（請2—3名幼兒表演）好們一起跟著音樂學老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）

三、拓展練習，游戲體驗音樂的快慢。

1、模仿蝸牛走路，練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻、、、、、、、、、）

（放錄音教師引導幼兒聽音樂模仿小雞走路，提醒[1][2]下一頁

幼兒走得又輕又慢）

1、模仿小雞走路，練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥、、、、、、、、、、）好，看誰能聽音樂走得又輕又快。

（教師引導幼兒聽音樂做一次小雞走路的模仿動作）

四、三、小結(jié)，今天，小朋友真棒，會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作，現(xiàn)在，們請大家玩一個貓和老鼠的游戲，請大家扮小老鼠，做大貓，小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路，音樂慢小老鼠就要走得慢，音樂快，小老鼠就是走得快，做錯，老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。（教師和幼兒一起游戲）

最后教師把小老鼠們追出活動場。

第三篇：大班音樂活動教案：走路

活動目標：

1、感受音樂的速度、力度變化，模仿小動物走路。

2、根據(jù)要求改編歌詞。

3、根據(jù)改編后的歌詞創(chuàng)編動作。

活動準備：

1、在日常生活中注意觀察各種動物的走路姿勢。

2、日常生活中，提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。活動過程：

一、進場活動：以音樂《小動物走路》進場。

二、想想玩玩

1、請幼兒根據(jù)走路跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、靜悄悄改變歌詞。

a剛剛有四種小動物在走路他們分別是誰？是怎樣走路的？

b小朋友們你們知道其他小動物是怎樣走路的嗎？

c請小朋友們來學一學，選出表演好的小朋友上前表演請其余小朋友猜一猜并學走。

2、根據(jù)歌詞學小動物走路。

a將小朋友說出的小動物編進歌詞。

b根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

3、根據(jù)小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺改變歌詞。

a剛剛我們知道了很多小動物的走路姿勢，那我們小朋友是怎樣走路的？

b在想一想小寶寶（解放軍、老爺爺）是怎樣走路的？

c從形象變化上區(qū)分和感受四種音樂，說一說小寶寶（小朋友、解放軍、老爺爺）走路應該用什么樣的音樂來表現(xiàn)？

4、分段彈奏樂曲，啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應的模仿動作。并反映出人物動作的不同特點。

5、小組活動。幼兒分成四組，分別扮演小寶寶、小朋友、解放軍、老爺爺。當音樂出現(xiàn)某一形象時，該組幼兒做相應動作，另外三位小朋友為他拍手伴奏，互換角色進行。

第四篇：幼兒園認識動物音樂活動教案及課后反思 歌曲《走路》

幼兒園認識動物音樂活動教案及課后反

思 歌曲《走路》

教學活動目標：

1、了解幾種常見小動物走路的方式，學唱歌曲。

2、掌握x x |x x x x |的節(jié)奏型，培養(yǎng)幼兒對拍打節(jié)奏的興趣。

活動準備：

表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片、磁帶

活動重點：理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。

活動難點：掌握x x |x x x x |的節(jié)奏型，區(qū)分四番音符與八分音符的時值。

活動過程：

一、幼兒學各種小動物走路，引起幼兒興趣。

二、發(fā)音練習：我愛我的小動物。要求幼兒用自然的聲音進行演唱。

三、教師演唱歌曲，引導幼兒靜聽。

提問：歌曲的名字叫什么？唱的是誰的事？

四、引導幼兒學習演唱歌曲。

1、可讓幼兒小聲跟唱，待幼兒掌握較好后，再請幼兒進行獨立的演唱。

2、教師可用響板為幼兒伴奏，激發(fā)幼兒對拍打節(jié)奏的興趣。

3、學習師幼對唱，幼兒表演。

請幼兒帶頭飾，根據(jù)音樂旋律邊演唱邊表演，充分體驗與老師、同伴共同歌唱的快樂。

4、可讓幼兒自由的聽音樂表演。

第五篇：小班音樂教案：走路

設計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并對音樂活動產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。活動目標：引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，并能情緒愉快的參加音樂活動。活動準備：歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片活動過程：

一、韻律活動《有趣的歌聲》 “今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們愿意嗎？”

二、學習歌表演《走路》 “寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎？”（想）“我們一起來聽聽看好嗎”

（一）聽歌曲錄音一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即出示相應的圖片）“對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎么走來的呀，我們再來聽聽看好嗎？”

（二）聽錄音歌曲第二遍提問：

1、小鹿是怎么走路的呀？

2、小鴨子是怎么走路的呀？

3、小烏龜是怎樣走路的呀？

4、小花貓是怎樣走路的呢？ “寶寶真聰明！我們一起來唱唱這首歌好嗎？”

（三）教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀？”

（四）幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、復習歌表演《小星星》“寶寶們本領真大，小星星說，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊？” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。