第一篇：白馬詩歌

一匹白馬，站在子夜時分

那輪蒼茫的月亮石下

宛若一朵盛開的悲壯奇跡

又仿佛與生俱來的微茫歌聲

貫穿我們旅途生涯的始終

驀然回首己是彎曲的天路

白馬，你我曾擁有的熱情

是否己被長途的艱辛耗盡

昏黃的月暈預示著明天的風雨

未赴的前路還印有斑斑痕跡

白馬啊你濺踏冰雪的膝蓋長鬃紛披

這迷茫時侯我只能深懷感傷

把蓬發搭在你紛披的長鬃上

八千里路程有我們相依的身影

我將永遠追隨你奮進的鐵蹄

和那從礪石上發出的生鐵的光芒

坎坷崢嶸抑止不住揚鬃嘶鳴

苦寒險阻磨滅不了琥珀雄心

白馬啊白馬，置身明天的風霜雪雨

彼仍是我的坐騎伙伴

第二篇：《白馬篇》

白馬篇

曹植

目的要求：了解建安文學的時代背景，把握建安文學的主要特征，掌握作者曹植的生平概況和主要文學成就，掌握本篇作品的藝術特色和文學風格，識記作品。

教學內容：曹植生平概況，建安文學背景，詩作藝術分析。教學重點：曹植生平與文學創作，課文藝術分析。教學難點：建安文學述評，課文藝術分析。教學時間：2課時

一、作者簡介與寫作背景

（一）作者簡介

1、曹植生平概況

曹植(192-232)，字子建，三國時魏國譙（今安徽省亳州市譙城區）人。曹操之妻卞氏所生第三子。曾封為陳王，死后謚“思”，故世稱陳思王。在建安文人中，他的作品留存最多，對當時及后代的影響最大,后人評價也最高。曹植天資聰穎，才思敏捷，早年即有“繡虎”雅號。一度受到曹操的信任，幾被立為太子。最后終于失敗。曹操立曹丕為嗣，誅楊修，曹植榮寵日衰，曹丕即位，殺丁氏兄弟，曹植也受到迫害，屢改封地，名為王侯，行動卻不得自由，動輒獲咎，如同囚徒。黃初之世，始終處在生命恐懼之中。曹丕死，明帝曹睿即位之后，曹植的處境有所改變，他一度煥發希望，上表請求自試，終不為所用，于太和六年，抑郁而終。思想方面，前期以儒為主，后期多老莊。

2、曹植文學創作概況

曹植的生活和創作，可以公元二二○年曹丕稱帝為界，分為兩個時期。其前后期的作品，內容與風格均有明顯不同。曹植早年處于連年**之中，目睹

第一，曹植現存詩作中，樂府詩占有近半數。但這些詩基本上都不是配樂演唱的。劉勰《文心雕龍》謂之“無召伶人，事謝弦管”。這是樂府歌辭文人化的明顯標志。

第二，和建安時代其他詩人一樣，曹植也寫了不少沿用民歌題材，模仿民歌風格的詩。但他并不是單純的模仿，而是加以適當改造，有時結合騷體的象征手法，在那些游子思婦的形象中注入純屬于個人的思想感情。

第三，曹植詩的結構大多頗為精致，很少平鋪直敘。特別是開頭，常常以幾句帶有主觀感情色彩的景物描寫，渲染出特定的氣氛，籠罩全篇。

第四，“詩賦欲麗”是建安文學的普遍現象，而以曹植最為突出，對后人的影響最大。與民間樂府不同，他的詩往往有鮮明的色澤，并已較多使用書面語，講求華美、工整和刻畫的細致。只是并不顯得深奧。這里最值得注意的是對仗的運用。建安以前，辭賦乃至散文都已明顯趨向駢偶化，但在詩歌中，還沒有人有意識地運用這一修辭手段。建安時代，曹植、王粲作為辭賦的高手，開始將它引進詩歌寫作中來，曹丕等人偶爾也有嘗試。和對仗同時出現的，是煉字的現象。像曹植的詩句“凝霜依玉除，清風飄飛閣”（《贈丁儀》），“白日曜青春，時雨靜飛塵”（《侍太子坐》），“秋蘭被長坂，朱華冒淥池”（《公宴》），其中的動詞都經過精心錘煉，以求得到警醒的效果。這樣的詩句在他的作品中雖然占比例不大，但在以后的文人詩中，卻是越來越普遍。

第五，建安文人詩中，開始有較多的自然景物描寫，曹植也是主要的代表。以上是曹植在其詩歌創作中把文人文學與民間樂府結合起來的五個主要之點。他在這方面的特出成就，使他在建安乃至整個魏晉南北朝詩歌的發展過程中占據了特別重要的地位。

今存曹植比較完整的詩歌有80余首。曹植在詩歌藝術上有很多創新發展。特別是在五言詩的創作上貢獻尤大。在兩晉南北朝時期，他被推尊到文章典范的地位。曹植生前自編過作品選集《前錄》78篇。《隋書·經籍志》著錄有集30卷，近人黃節有《曹子建詩注》，古直有《曹植詩箋》，今人趙幼文有《曹植集校注》。

（二）寫作背景

奠定了詩歌在中國古代文學中的主導地位。

建安詩歌一方面繼承了漢樂府民歌的傳統，另一方面又加以發展、改造。就繼承方面來說，從漢樂府民歌中興起的五言詩形式，被建安詩人普遍使用，加以發展，并成為整個魏晉南北朝詩歌最基本的形式。樂府民歌的語言風格，對文人詩也產生了明顯的影響。而且，采用樂府詩題，沿襲樂府民歌中常見題材的作品，在這一時期的文人詩中占了很大的比例。

就發展和改造方面來說，首先，過去作為詩歌主體的樂府民歌，是一種社會性的集體創作。它們由某些無名作者最初寫成以后，在流傳過程中不斷地被加以改造，很少能表現出作者的個性特征。而建安時代，就不大有作品無主名的現象。這些與作者的名字聯系在一起的作品，常常也和作者個人的特殊經歷、情感和獨特的審美愛好緊密聯系在一起。這就促使詩歌向風格多樣化的方向發展。其次，漢樂府民歌中敘事詩為數較多，因為帶有故事趣味的作品容易為普通民眾接受，得到廣泛流傳。而建安文人詩絕大多數是抒情之作，即使采用樂府詩題，也很少具有故事性。第三，過去作為文人文學之主體的辭賦的某些特點，也被帶到詩歌領域中來。辭賦最顯著的特點是語言華麗，而樂府民歌一向是樸實無華的。建安詩人中，不乏作賦的名家，王粲、曹植就是突出的代表。他們的詩，也明顯帶有華麗的傾向。而且，在辭賦中較早就被大量運用的駢偶手段，在詩歌領域內，也是由他們率先使用的。這些駢偶（即對仗）詩句，還顯示出有意錘煉的痕跡。總之，建安文人詩既受了樂府民歌的影響，同時開始向文人化的精致華美轉變。這在中國古典詩歌的發展史上，是一個重大的開端。曹丕說“詩賦欲麗”，正反映了當時普遍的文學觀念。不過，建安詩歌雖有趨向華麗的一面，但并沒有過分使用典雅深奧的書面語言，也沒有過分的繁縟、鋪張，以至文句松弛，妨礙情感的表達。一般說來，作品的語言仍然是明朗、淺顯、緊湊而富有力度感的。

人們在談到建安詩歌的時候，常常稱譽“建安風骨”。所謂風骨，乃是指作品內在的生氣和感染力以及語言表達上的簡練剛健的特點。當然，這二者是緊密結合在一起的。而建安風骨的形成，就是基于其作品中的慷慨悲涼的感情及其在藝術上表現的上述特色。后世的作家在反對片面追求形式和單純的修辭之美，而強調文學的熱情和內在的感染力時，往往就標舉“建安風骨”的旗幟。

2、白馬篇寫作背景

[4]幽并：幽州和并州，即今河北、山西和陜西諸省的一部分地區。游俠兒：重義輕生的青年男子。

[5]揚：傳揚。垂：邊疆。“少小”二句：青壯年時期即離開家鄉，為保衛國家而揚名于邊疆。

[6]宿昔：昔時，往日。秉：持。楛（hù戶）矢：用楛木做箭桿的箭。何：多么。“宿昔”二句：意思是說昔日良弓不離手，箭出盡楛矢。

[7]控：引，拉開。左的：左方的射擊目標。摧：毀壞。與下文的“散”（破裂），都有穿透之意。月支：與“馬蹄”都是射貼（箭靶）的名稱。接：迎接飛馳而來的東西。猱(náo撓)：猿類，善攀緣，上下如飛。

[8]剽：行動輕捷。螭（chī癡）：傳說中的猛獸，如龍而黃。[9]虜：胡虜，古時對北方少數民族的蔑稱。數：屢次。

[10]羽檄：檄是軍事方面用于征召的文書，插上羽毛表示軍情緊急，所以叫羽檄。厲馬：奮馬，策馬。

[11]蹈：奔赴。

[12]陵：陵蹈，以武臨之。[13]懷：顧惜。[14]中：心中。顧：念。

（三）課文今譯

白馬裝飾上金色的羈頭，結著伴兒向西北飛馳；請問這是誰家的青年，是幽州和并州的游俠？在小時便遠離了家鄉，揚名在邊陲；隨時準備好弓箭，箭桶里箭很多，左右開弓射中目標，比樹上的猿類還敏捷，抬手就能射中飛馳而來的東西；俯身就能打碎箭靶，比林中的豹螭更勇悍輕捷；邊陲告急的消息一旦傳來，虜騎多次騷擾我們，征召的檄文從北方來，策馬登上高坡；長驅直入打敗匈奴，向西攻打，擊潰鮮卑。我們既志身流血的事業，怎可去看重生命的安危？父母倘不能瞻顧，盡心，何況妻兒？名字被記在壯士名冊中，不能顧及私人！為國獻身，去血灑疆場，我們視死如歸！

寫這位白馬英雄是“幽并游俠兒”，以見其根基不淺。古人有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的詩句。這位“少小去鄉邑”的白馬英雄卻能久經征戰而揚名邊塞。何以如此？接著詩人便以飽蘸熱忱的筆觸描述英雄的精絕武藝：

宿昔秉良弓，木苦矢何參差！控弦破左的，右發摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽若豹螭。

“宿昔秉良弓”，是說他早早晚晚弓箭不離手；“楛矢何參差”，是形容他射出去的箭絡繹不絕，紛紛疾馳。這兩句是寫他長期堅持不懈地苦練騎射技術的情景，說明他精深的武藝并非一朝一夕之功。下邊接著即寫他過硬的騎射技術：左右開弓，仰射俯射，或動或靜，箭無虛發。敏捷勝過猿猴，勇猛好像虎豹和蛟龍。詩人以高度凝練的筆墨、鋪陳描寫的手法，生動形象而又集中概括地交待了這位英雄的不凡的來歷和出眾的本領。這就不僅回答了這位白馬英雄是何等人物，他何以能“揚聲沙漠垂”，而且為下邊寫他英雄事跡作了堅實的鋪墊。

3、“邊城多緊急”以下6句，是第三層。

從結構上講，這里是緊承開頭“連翩西北馳”的，這既是“西北馳”的原因，也是“西北馳”的繼續。從內容上講，這是把人物放在嚴酷的戰爭環境中來塑造。“邊城多警急，虜騎數遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。”邊塞城邑多次報警告急，敵軍騎兵頻繁犯邊。插著羽毛的緊急文告從北方傳來，白馬英雄立即催馬登上防御工事。只用了4句20字，便寫出了英雄急國家所急的俠肝義膽。在邊塞緊急的關頭，國家一聲令下，他毫不猶豫,立即奔赴前線。“長驅蹈匈奴,左顧凌鮮卑”兩句,是正面描寫人物的英勇。“蹈”、“凌”二字有力地表現了他壓倒敵人而不被敵人所壓倒的英雄氣概。從結構上講，這兩句是承前啟后的過渡句，既是前段描寫的自然歸結，又是誘發下文議論的引言。

4、“棄身鋒刃端”以下8句是最后一層。

意思是說，投身于刀鋒劍刃的戰場，豈能不置生死于度外？哪里還顧得上父母妻兒之情？既然編入壯士的名冊，參加到軍隊的行列，心中就不能有什么私念，就要隨時準備為國捐軀，視死如歸。這既是詩篇中主人翁的獨白，又是詩人對英雄崇高精神世界的揭示和禮贊。就一般敘事詩來說，把詩中主人翁的本末事跡表達清楚也就夠了，用不著再加議論。就本詩而言，這段議論是必不可少的。

詣，不但善于煉句，而且善于煉字，十分傳神。同寫射箭，卻分別用了“破”、“摧”、“接”、“散”等詞，既表現了游俠兒精湛的騎射技藝，又表現了他身心敏捷、勇猛超群的迷人風采。

3、馳騁想像，層層鋪敘

詩人思維活躍，神思飛揚。詩歌馳騁想像，層層鋪敘，成功地為我們塑造了一個感人的愛國壯士形象。全詩籠罩著一股慷慨激昂、催人奮進的豪邁氣氛。“詩言志，歌詠言”，這是詩人心聲的坦露，這是作者壯志的表達。詩歌語言精煉，深得詩經、楚辭、樂府民歌的神韻，很有魅力。綜觀全詩，詩歌筆力奇瑰，幽并游俠兒的形象光彩照人。曹植被譽為“建安風骨”的杰出代表，真是當之無愧。

唐代大詩人白居易說過：“詩者，根情、苗言、華聲、實義”，意思是說，詩歌以感情為根本，以語言為苗葉，以聲音為花朵，以思想為果實。曹植在其筆下的人物身上傾注了自己的崇高理想和滿腔激情，又能從前人優秀的作品和民歌中汲取思想營養和藝術營養，因此才創造出“白馬英雄”這個歷久不衰的藝術形象。

誦讀全詩，我們不難感受到，在層層的鋪陳描述中，詩人心中的激情步步上升，到最后已是洶涌澎湃，“情動于中而形于言”，不得不一吐為快。這是詩人心聲的自然流露。也正因如此，我們讀來不只沒有空泛之感，反覺句句真切，震撼心靈。

曹植在《與楊德祖書》中說過：“街談巷說，必有可采；擊轅之歌，有應風雅。”這說明他是很看重民歌的。《白馬篇》就不離“街談巷說”、“擊轅之歌”的質樸，而又文彩斐然，從而形成了剛健質樸的藝術風格。清人方東樹評論曹植的這篇詩說：“此詩奇警”，又說此篇“實出屈子《九歌·國殤》”。所論極是。此詩不僅節奏張弛有致，篇章波瀾起伏，令人奇警，語言也具有奇警的特色。例如，“木苦矢何參差”的“參差”，原本是個普普通通的詞，本意是長短不齊。可是用在這里就平中見奇，一字生輝了，用來形容射出去的箭紛紛疾馳，絡繹不絕，是再形象不過了，怕是難以找到比它更貼切的了。所謂“實出屈子《九歌·國殤》”，是指篇末所頌揚的英雄的“捐軀赴國難，視死忽如歸”的精神，與屈原《國殤》篇末所歌頌的衛國英雄的“魂魄毅兮為鬼雄”的愛國精神是一脈相承的，都是對愛國英雄的慷慨禮贊。

1有另外一種意見就是：曹植《白馬篇》的原型并非他自己,而是歌頌后來與他水火不容的兄長曹丕。原因如下：詩中的英雄形象與曹丕的經歷相似，《白馬篇》中的英雄少年的身世是:“少小去鄉邑,揚聲沙漠垂”,這與曹丕10歲時的英雄經歷相符。而且曹丕自幼習弓馬騎射,曹丕《典論·自敘》云:“余時年五歲。上以四方擾亂,教余學射,六歲而知射。又教余騎馬,八歲而知騎射矣。”曹丕生于漢靈帝中平4年(187年),他五歲時,王允等欲滅董卓舊時部下，李傕、郭汜等帶兵攻陷長安,當時正是戰爭最殘酷的時候。因此,他遵父親曹操之命,自幼習武自保。他五歲時學射,六歲就學會了；六歲學騎馬,八歲就掌握了騎術,能在馬上疾馳飛射。曹丕騎術過人:“少好弓馬,于今不衰。逐禽輒十里,馳射常百步。”可見,曹丕自幼習武、善騎善射,具有了《白馬篇》少年英雄性格的主要特質。《白馬篇》少年英雄的箭術和武藝與曹丕相符。《白馬篇》:“宿昔秉良弓,楛矢何參差。控弦破左的,右發摧月支。仰手接飛猱,俯身散馬蹄。”這個箭術非凡的英雄不是別人,正是曹丕。曹丕《典論·自敘》：

“后軍南征,次曲蠡,尚書令荀彧奉使犒軍,見余,談論之末,彧言“聞君善左右射,此實難能。”余言:“執事未睹夫項發口縱,俯馬蹄而仰月支也。”彧喜笑曰:“乃爾?”余曰:“埒有常徑,的有常所,雖每發輒中,非至妙也。若夫馳平原,赴豐草,要狡獸,截輕禽, 使弓不虛彎,所中必洞,斯則妙矣。”

要說曹植《白馬篇》的原型原本是歌頌自己的兄長曹丕，是很有可能的。因為在曹植少年時期,他與曹丕的關系友好,曹植完全有以《白馬篇》歌頌曹丕的心理和感情基礎。而事實上，曹丕在少年時候隨父出征，名聲享譽，這讓曹植大為敬佩。

暫且不說《白馬篇》中白馬少年的原型是誰，但是從詩歌的內容上看，《白馬篇》是為了表明曹植對詩中主人公的敬佩，抒發自己內心對報效祖國，成就事業的強烈愿望，說到底，曹植希望自己能像詩中的主人公一樣，做一個游俠兒，奔赴西北戰場英勇殺敵，建功立業，揚名立萬，流芳百世。

五、思考與練習

1、本詩塑造了怎樣的游俠兒形象？

第三篇：白馬商會2011年工作總結

開拓創新 科學發展

為白馬的經濟建設和社會發展作貢獻

2012年1月14日在白馬商會2011年商會年會上

蔡曉林

尊敬的各位領導、各位會員：

大家上午好！白馬商會在白馬鎮和趙家鄉黨委、政府的正確領導下，在縣委統戰部和縣工商聯的關心指導下，通過全體商會會員的共同努力，緊緊圍繞以經濟建設為中心，堅持科學發展觀，與時俱進、開拓創新、服務會員、熱心光彩事業，商會工作取得了一定的成果，下面，我將白馬商會2011年的工作情況和2012年的工作思路匯報如下：

一、2011年商會工作情況

（一）基本情況

白馬商會現有會員84名，商會執委18名，副會長6名，秘書長1名，名譽會長2名。根據商會章程的有關要求，落實各項規章制度，定期召開執委會，認真組織會員開展活動，充分發揮商會優勢，全心全意為會員服務，今年我們商會進行了換屆，產生了新一屆商會執委，在新一屆商會執委會的帶領下，白馬商會出現了勃勃生機。

（二）商會活動情況

1.積極參政議政。商會會員及時向相關部門反應了白馬經濟發展過程中存在的一些矛盾和問題，如城鎮建設與市政管理問題、園區建設與工業發展問題等，都得到了黨委、政府的高度重視和采納，積極為非公企業代言，使商會會員企業的問題得到了政府的支持和幫助，為非公企業創造了良好的發展環境。

2.組織開展活動。一是發展會員，堅持入會自愿原則，今年已吸收了新會員20名。二是組織執委定期召開執委會，隨時總結、安排商會工作。三是組織會員參加森林武隆旅游節開幕式。四是凡會員家庭的紅白喜事、滿十辦酒，商會執委會都派人參加慰問。

3.積極回報社會。雖然受到國際金融風暴的影響，遇到了前所未有的經濟危機，但是，會員們還是在創造經濟效益努力克服各重困難的同時，不忘社會責任，積極參與社會公益活動，在為國家創造財富的同時創造更多的是社會效益。

一是開展了敬老幫扶活動。商會會員在2011年元旦春節期間，購買了大米、豬肉、糖果等年貨，看望慰問了敬老院的五保老人。

二是支持白馬元宵晚會活動。雖然經濟形勢非常嚴峻、企業資金并不寬裕，但商會會員仍心系白馬，商會會員紛紛捐助資金5萬余元支持白馬元宵煙火晚會。

三是積極投身光彩事業。一年來，會員積極支持社會公益事業，支持農村道路建設、資助教育事業，積極開展扶貧濟困，據統計，2011年為困難群體捐款捐物等累計達1萬多元，給弱勢群體送去溫暖，為新農村建設添磚加瓦，為社會穩定作出了貢獻。

一年來商會工作取得了一定成效，但在許多方面存在不足之處。一是商會的活動還不夠正常。客觀上會員都是老總，里里外外一把手，工作都很忙。主觀上對商會工作的重要性認識還不夠。

二是會員之間缺乏聯系。由于活動較少，因此會員之間的溝通、協作、聯系、幫助等方面就相對欠缺。

三是真正為會員解決重大問題力度不夠。要積極爭取黨委、政府支持，加強部門間溝通，學習國家對非公經濟方面的法律、法規、政策精神，力求提高商會解決重大問題的能力。

二、2012年的工作思路

白馬商會將堅決擁護中國共產黨領導，堅定不移地走有中國特色的社會主義道路，要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，努力實踐“三個代表”重要思想，認真貫徹黨的十七屆四中、五中、六中全會精神，全面落實科學發展觀，積極搞好調查研究，發揮橋梁、助手作用，使更多的非公有制經濟人士成為合格的中國特色的社會主義事業建設者。我們要做好以下幾方面工作：

（一）要加強學習。我們要深刻認識黨的“十七大”報告提出的“個體戶、私營企業等是改革開放以來新產生的社會階層，也是有中國特色社會主義事業建設者”的科學論斷和“二個必須堅持（必須堅持以公有制為主體、必須堅持多種所有制經濟共同發展）”以及“三個結合（要把企業自身的發展與國家的發展結合起來、把個人富裕與全體人民的共同富裕結合起來、把遵循市場法則與發揚社會主義道德結合起來）”等一系列重要思想，為非公有制經濟發展指明了方向，也為商會工作指明了方向，因此，我們要同心同德、群策群力、繼往開來、與時俱進，為全面建設小康社會，開創中國特色社會主義貢獻一份力量。

（二）積極參政議政，做好維權。我們要緊緊圍繞黨委、政府的中心工作，認真開展調查研究，提高參政議政水平，積極推薦德才兼備的民營企業家進入人大、政協中參政議政，要進一步發揮政治協商、民主監督、3

參政議政的作用。商會要結合自身實際，積極為會員反映意見、建議和要求，切實做好企業維權工作。

（三）搞好自身建設，增強凝聚力。堅持服務立會，服務興會，不斷開拓經濟服務新領域，認清形勢、不負使命、樹立信心、擺正位置、奮發有為地做好橋梁、助手作用。組織會員外出考察學習，加強信息、外聯、維權、培訓等服務，醞釀籌建白馬商會大廈，不斷鞏固和發展商會組織，并積極爭取黨委、政府的重視和支持。

（四）致富思源感謝黨，回報社會獻愛心。會員要把個人富裕與共同富裕結合起來。不比闊氣比貢獻，不比財富比信譽，發揚樂善好施，扶貧濟困等中華民族傳統美德，積極參與光彩事業，熱心社會公益事業，關愛弱勢群體，促進共同富裕，把遵循市場經濟法則與發揚社會主義道德結合起來，誠實勞動、合法經營、照章納稅、守信用、講信譽，為建立社會主義市場經濟新秩序做貢獻。

（五）積極尋求發展商機。緊緊抓住工業園區大量企業入駐和白馬烏江航電樞紐工程開工等良好機遇，研究各大企業需求，不等不靠，發揚“一馬當先，萬馬齊奔，馬到成功”的白馬精神，尋求新的發展商機，積極創建中小微企業，為園區大企業服務，促進白馬工業經濟的大發展。

以上是白馬商會一年來的工作回顧和2012年的工作思路，與時代的要求和領導的期望還有一定的距離，我相信，在全體會員的共同努力下，白馬商會必將會創造出更加輝煌的業績。

最后，祝各位領導和全體會員新年快樂，身體健康，合家歡樂，萬事如意。

謝謝大家！

第四篇：白馬小學辦公室工作計劃

白馬小學辦公室工作計劃

根據我小學2011年工作計劃、工作任務和工作目標，發揚往年工作中的優點并結合辦公室實際，踏踏實實工作。特制定2011年小學辦公室工作計劃。

一、指導思想

根據學校工作思路的精神和要求，以“陽光教育”作為學校總體工作目標，以為學校，為教師，為學生服務為已任，加強業務學習，健全工作機制，增強服務意識，完善服務方法，全面提高服務水平，促進辦公室工作再上新臺階。

二、主要任務、目標與措施

（一）、加強辦公室建設，做好協調與服務。

1、在學校辦公室工作計劃中，爭取主動、積極配合、充分協調是學校辦公室的主要工作目標。新學期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內部管理，確定每個崗位、每項工作的標準和責任，堅持從高、從嚴、從全、從細要求。同時，營造健康的工作環境，自覺維護辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協調，牢固樹立全局觀念，強化服務意識。

2、根據學校的實際情況，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質，加強我校的教師隊伍建設，使優秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。

3、根據學校整體工作要求，具體協調安排好各種會議、工作，做好會議記錄，并及時在電腦上整理成冊。認真完成校領導交辦的工作，注重調查研究，為領導決策提供科學、具體、全面的第一手資料，在求實、務實、落實上下功夫。

4、組織起草學校發展規劃、工作要點、工作總結、經驗材料及學校領導報告、講話。提前做好學期結束前的工作安排，根據學校部署及時起草黨支部工作計劃。

5、繼續抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設。本學期將重點抓好辦公紀律和文明辦公室檢查評比工作。

6、做好培訓工作。

為提高工作效率，確保學校工作的先進性和實效性，本學期要加強對各處室工作人員的微機操作培訓，做到能夠熟練操作計算機，能打印成稿。

（二）、高質量地完成辦公室常規工作。

1、在校領導指導和幫助下，明確任務，各負其責，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領導批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、收發傳真、打印文件等日常工作，做到嚴謹有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準確、優質、高效。

2、繼續做好人事工作。

學校人事工作包括教職工調動、工資變動、職稱評聘、考核和到期勞動合同的續簽、培訓等人事管理工作，這些工作政策性強，牽涉面廣，科目煩瑣，直接關系教職工的切身利益，樣樣都很重要，一點也不能馬虎，我們必須學好政策，熟悉業務。辦公室要本著對學校負責、對社會負責的態度，做好教師人事工作的每一個環節，幫助解決教師的后顧之憂。

3、繼續做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內的廣播站、板報、櫥窗等板塊的內容，辦公室要繼續做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設發展成就的稿件。

隨著學校的發展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位，一是接待前到位，根據任務大小，周全考慮，統一部署，細致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態度要和藹，語言要標準，舉止要優雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時清理現場，使之恢復清潔，為下一次接待做好準備。

4、加強成本管理，做到精細化管理。

學校的教育設施和資源在日常教育教學中要提高使用效率，管理人員和使用人員要熟練操作規程，規范操作，保證用過的設施完好無損，使用電腦和多媒體要做到用完隨時關機的習慣。

5、繼續做好精神文明創建工作，鞏固文明創建成果。

我們要以創建最佳文明單位為目標，繼續堅持不懈地抓好文明創建工作，不斷創新精神文明創建的途徑，不斷豐富精神文明建設的內涵，把精神文明建設與學校教育教學工作緊密結合起來，以精神文明建設促進學校發展。

6、做好檔案管理工作。

做好學校文函檔案管理工作和保密工作，根據檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規范檔案管理工作，注意收集整理體現學校辦學水平的教學教研材料并歸檔，使檔案管理更科學、規范。符合保密要求，作好檔案利用工作，更好地為教育教學及各項工作服務。

7、加強綠化、衛生、安全管理工作。

進一步制定完善《學校的綠化、衛生、安全條例》，為學校師生提供一個良好的學習氛圍。樹立“安全工作“第一的思想，確保安全。加強門衛管理，嚴格外來車輛、人員出入校制度，加強對學生出入樓道及離校的管理。

（三）、繼續完善學校網站建設作為2011年的重點工作。

辦公室將全力以赴繼續完善學校網站的建設，把有關學校的信息及時上傳學校網站，將學校網站建成向社會、家長和同行宣傳學校、教師、同學的窗口，成為溝通學校與家長之間聯系的橋梁，成為為教師的教學、教研提供充足信息的資源庫。學校各處室建好相應的管理資料，確保安全和完整，按時交辦公室,由辦公室及時上傳。并逐步建立班級網站，對有興趣的教師和學生鼓勵利用學校網站制作個人網頁，展示班級風采、學習成果以及個人才能。此項工作將作為辦公室2011年的重點工作來抓。

總之，在新的學期里，辦公室全體工作人員將在學校黨支部和校領導的統一領導下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻，為學校發展作出我們應有的貢獻！

第五篇：高中語文：《白馬篇》教案

《白馬篇》教案

一、解題

《白馬篇》又名《游俠篇》，作者曹植（192—232），字子建，三國時魏詩人，曹操第三子，封陳王，謚思，世稱陳思王，是文學史上五言詩的奠基人，自如地運用樂府體裁，大大地開拓了五言詩的境界，宋人輯有《曹子建集》。《白馬篇》是樂府歌詞，以開頭二字命名。詩中塑造了一位武藝高強的少年英雄形象，歌頌他“捐軀赴國難，視死忽如歸”的愛國精神。同時寄托了作者欲報效祖國、建功立業的凌云壯志。

二、研習課文

1．整體把握，理清思路

①讀詩，掃除文字障礙。

②內容和形式總理。

再次讀全詩，討論后明確：

詩分前后兩部分，前半部分先寫少年的裝束，再寫少年的不平凡的經歷，然后寫“游俠兒”超群的武藝。板書：裝束、外在美。

后半部分先寫參戰之快，再寫作戰之勇，然后揭示其內心美。板書：征戰、內心美。

（解說：先概括，為下一步的具體品味打下基礎。）

2．具體品味，把握重點難點

前半部分賞析分四步：

①起句奇特：“白馬”“金羈”，一白一黃，色彩鮮艷。“連翩”“馳”，馬又是何等英姿。看似寫馬，實則寫人。駿馬配英雄，英雄馭駿馬。

②“少小去鄉邑，揚聲沙漠垂”，僅此一句，寫出了少年不平凡的經歷。③重點賞析：“宿昔秉良弓??勇剽若豹螭”八句。A．內容概括：寫“游俠兒”超群的武藝。

B．表達作用：此八句既是“揚聲沙漠垂”的重要原因，又為后半部分寫“游俠兒”“捐軀赴國難”的英勇行為作好了鋪墊。

C．藝術手法及其作用——鋪陳。

④重點句呂味：

“狡捷過猴猿，勇剽若豹螭”，寫少年英雄身手比“猴猿”還要“狡捷”，氣勢像“豹螭”那樣“勇剽”。

后半部分賞析：

①“長驅蹈匈奴，左顧凌鮮卑。”對偶句的使用，增強了詩句的表達效果，“蹈”“凌”寫出了少年英雄長驅直入、排山倒海之勢，盡現為國征戰、蹈死不顧之勇。為什么能為此左凌右蹈呢？自然過渡到原因的分析，揭示少年英雄純美的內心世界。

②賞析“棄身鋒刃端”以下八句：

A．此段鋪陳，淋漓盡致，極寫少年英雄精忠報國的英雄肝膽。

B．連用兩個反問句，把舍身為國、不顧家庭的愛國感情表現得更強烈，顯示義無反顧的氣概。可試著改用陳述句，讓學生比較表達效果的差別。

三、課堂訓練

熟讀全詩，當堂成誦。

四、課堂小結

本詩結構謹嚴，環環相扣，氣勢宏偉，酣暢淋漓，鋪陳和委婉含蓄的藝術手法的運用，大大增強了語言的表達效果，使人物形象有血有肉，栩栩如生。尤其是少年英雄的忠勇報國之心、建功立業之志，值得我們學習。

五、布置作業

1．通過本詩的學習，以“愛國”為話題寫一篇文章，體裁不限，題目自擬，700字以上。

2．①默寫《迢迢牽牛星》和《飲酒》；②默寫《白馬篇》中描寫少年裝束、精湛射騎技術、赫赫戰功的句子。