第一篇：白馬小學(xué)一五心教育

白馬小學(xué)一（4）班“五心”教育活動計劃

周 剛

根據(jù)教育部門的文件精神，中心校和學(xué)校的“五心”教育實施方案，結(jié)合本班實際情況，制定如下“五心”教育活動計劃。

一、目的

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，關(guān)心社會，擁護(hù)集體的情感，養(yǎng)成孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)合作的良好行為習(xí)慣。樹立起學(xué)習(xí)自信心，永不言敗的自我精神，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，更注重學(xué)生的道德品質(zhì)教育，把德育放在重要位置，全面提高學(xué)生的道德水平。

二、活動內(nèi)容

1、忠心獻(xiàn)給祖國

2、愛心獻(xiàn)給社會

3、誠心獻(xiàn)給他人

4、孝心獻(xiàn)給父母

5、信心留給自己

三、活動方式

1、主題班會

2、案例分析

3、課外活動

4、交流討論

四、時間安排

1、三月份：忠心獻(xiàn)給祖國

2、四月份：愛心獻(xiàn)給社會

3、五有份：誠心獻(xiàn)給他人

4、六月份：孝心獻(xiàn)給父母

5、七月份：信心留給自己

年3月2012

第二篇：白馬學(xué)區(qū)心課程

課程說明（黑體小二，居中）

（語言簡潔明了、有童趣。宋體三號，單倍行距1）同學(xué)們，你們聽說過“數(shù)獨(dú)”嗎？它不是數(shù)學(xué)，而是一種訓(xùn)練邏輯思考的游戲。它是全世界最流行的猜謎游戲，有超過上百萬人成為數(shù)獨(dú)玩家；英國政府出資的《教師》雜志甚至建議把“數(shù)獨(dú)”引進(jìn)課堂，作為學(xué)生鍛煉腦力的教材。數(shù)獨(dú)不僅有趣好玩，還可以幫助我們開發(fā)腦細(xì)胞，促進(jìn)腦部發(fā)育，提高我們的邏輯思維和判斷能力呢！

怎么樣，想和我一起來給大腦“做做體操”嗎？那就加入我們吧！

編者簡介（黑體小二，居中）

（內(nèi)容突出個性，有童趣，宋體三號，行距：單倍行距1）

目 錄（黑體一號，中間空一個字，居中）

第1課 ×××××× ????????1（宋體小二號，單倍行距1，居中，題目后標(biāo)注頁碼）

第2課

××××××????????5

第1課 走進(jìn)數(shù)獨(dú)（黑體小二）

（正文部分與課題之間空一行，宋體四號，行距：固定值26）

一、數(shù)獨(dú)的起源及發(fā)展

數(shù)獨(dú)前身為“九宮格”，最早起源于中國。數(shù)千年前，我們的祖先就發(fā)明了洛書，其特點較之現(xiàn)在的數(shù)獨(dú)更為復(fù)雜，要求縱向、橫向、斜向上的三個數(shù)字之和等于15，而非簡單的九個數(shù)字不能重復(fù)。現(xiàn)代數(shù)獨(dú)的雛形，則源自18世紀(jì)末的瑞士數(shù)學(xué)家歐拉。其發(fā)展經(jīng)歷從早期的“拉丁方塊”、“數(shù)字拼圖”到現(xiàn)在的“數(shù)獨(dú)”，從瑞士、美國、日本再回到歐洲，雖幾經(jīng)周折，卻也確立了它在世界謎題領(lǐng)域里的地位，并明確了九個數(shù)字的唯一性。

目前，數(shù)獨(dú)是全世界最流行的猜謎游戲，超過上百萬人成為數(shù)獨(dú)玩家；英國《泰晤士報》的銷量更因為刊登「數(shù)獨(dú)」而打破銷售紀(jì)錄；最近英國政府出資的《教師》雜志甚至建議把“數(shù)獨(dú)”引進(jìn)課堂，作為學(xué)生鍛煉腦力的教材。數(shù)獨(dú)不僅有趣好玩，還可以增進(jìn)你的推理與邏輯機(jī)能！

二、數(shù)獨(dú)的玩法

九宮格數(shù)獨(dú)盤面是個九宮，每一宮又分為九個小格。在這八十一格中給出一定的已知數(shù)字和解題條件，利用邏輯和推理，在其他的空格上填入1-9的數(shù)字。使1-9每個數(shù)字在每一行、每一列和每一宮中都只出現(xiàn)一次。這種游戲全面考驗做題者觀察能力和推理能力，雖然玩法簡單，但數(shù)字排列方式卻千變?nèi)f化，所以不少教育者認(rèn)為數(shù)獨(dú)是訓(xùn)練頭腦的絕佳方式。

三、簡單的數(shù)獨(dú)游戲（出示游戲圖）

四、看看人們對數(shù)獨(dú)游戲的評價吧！（參考教學(xué)鏈接）

五、通過今天的學(xué)習(xí)，你喜歡數(shù)獨(dú)游戲嗎？向大家談?wù)勀愕南敕ā?/p>

《××××》教學(xué)設(shè)計（書名號內(nèi)標(biāo)注課題，黑體小二，居中）

教學(xué)目標(biāo)：（與上面空一行，以下內(nèi)容均為宋體四號，行距：固定值26“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)準(zhǔn)備”、“教學(xué)過程”、“教學(xué)鏈接”、“教學(xué)成果”等字體開頭空兩格并刷黑）1.通過了解數(shù)獨(dú)的起源、發(fā)展史，以及它在國際上的重要影響，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)獨(dú)的興趣。

2.明白數(shù)獨(dú)的玩法，嘗試玩幾個簡單的數(shù)獨(dú)游戲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

采用電子白板上課，便于學(xué)生集體參與。

教學(xué)過程：

一、出示數(shù)獨(dú)圖，了解數(shù)獨(dú)游戲的基本玩法。

有些孩子可能已經(jīng)提前接觸過數(shù)獨(dú)游戲，可由他們做小老師先為大家進(jìn)行介紹，講解不到位的地方教師補(bǔ)充，努力使全體同學(xué)對數(shù)獨(dú)的游戲規(guī)則有比較清晰的認(rèn)識。

二、嘗試玩簡單的數(shù)獨(dú)游戲 1.教師引導(dǎo)玩。

第一局結(jié)合附件一中的題目進(jìn)行，先集體來玩一局，誰想的快就先上臺來填空，并為同學(xué)們講解自己的思路。

2.游戲競猜玩。

第二局可以游戲競猜形式進(jìn)行，由點到號的同學(xué)上臺填空，每次填一空即可。

三、通過剛才的游戲，談?wù)勀銓?shù)獨(dú)游戲的看法。

學(xué)生談完后，教師為學(xué)生朗誦附件二的材料。

四、了解數(shù)獨(dú)游戲的起源及發(fā)展

數(shù)獨(dú)游戲這么好玩，那么它是由誰發(fā)明的，對我們的學(xué)習(xí)和生活又有哪些影響呢？教師結(jié)合教材內(nèi)容為學(xué)生講解數(shù)獨(dú)游戲的起源及發(fā)展歷程。

教學(xué)鏈接：（教學(xué)鏈接是用于輔助教學(xué)的各種素材，此項內(nèi)容根據(jù)教學(xué)是否需要來設(shè)置。呈現(xiàn)可簡潔明了，只需標(biāo)注素材名稱和出處）

文章推薦（來源網(wǎng)絡(luò)）

《數(shù)獨(dú)的樂趣》(摘自英國《英中時報》；文/廬山紫竹)教學(xué)成果：（可以圖片或文字等形式呈現(xiàn)學(xué)生活動作品及效果）

使用說明

1、文本模板由學(xué)區(qū)統(tǒng)一編制，發(fā)放給各校教師使用；

2、教師在模板內(nèi)備課、上課，并適時修訂和保存好電子教案；

3、學(xué)期末將電子版文本交學(xué)校審驗；

4、學(xué)校審驗通過者，由學(xué)校負(fù)責(zé)印刷，定為校本系統(tǒng)課程；

5、若學(xué)校設(shè)計有每個社團(tuán)的招募海報，可將海報電子版妥善保存，以備后期制作封面使用。

6、完成校本課程開發(fā)的教師可循環(huán)使用本人編寫的教材，循環(huán)招收學(xué)生（課程周期原則為一學(xué)期）。

第三篇：白馬中學(xué)教育工作匯報

白馬中學(xué)工作匯報

尊敬的劉縣長、趙縣長、各位領(lǐng)導(dǎo)：

首先，我代表白馬中學(xué)對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。近年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，我校大力實施科教興鄉(xiāng)戰(zhàn)略，不斷探索教育發(fā)展新思路，我校教育事業(yè)得到了科學(xué)發(fā)展。下面，就我校煤改電工作和迎國檢工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報，請各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見和建議。

一、基本情況

我校始建于1976年，位于易縣城北8華里處，坐落在白馬鄉(xiāng)南白馬村西。學(xué)校占地面積20075平方米，建筑面積6098平方米。2006年教育局布局調(diào)整，白羊中學(xué)、流井中學(xué)合并到我校。近年由于全縣布局調(diào)整，調(diào)整為九年一貫制學(xué)校，2011年全鄉(xiāng)小學(xué)五、六年級學(xué)生進(jìn)入我校。2016年部分三四年級合并到我校，學(xué)校現(xiàn)有中學(xué)生145名，小學(xué)生98名，在校生共計243名，住宿生126名，教職工29名。中小學(xué)專用室齊全（24個），有能容納18個教學(xué)班的教學(xué)樓（1890）一座，能容納400名住宿生的宿舍樓（2008）一座，能容納300名學(xué)生同時就餐廳（400）一個，三層實驗辦公樓（1600）一座，鍋爐房、浴池、警衛(wèi)室等合計建筑面積6098平方米。學(xué)校環(huán)境美，綠，靜。

我校堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，以“誠信、自強(qiáng)”為校訓(xùn)。以“面向農(nóng)村、質(zhì)量上乘、充滿關(guān)愛、人人成才”為辦學(xué)目標(biāo)，形成了“民主、務(wù)實、和諧、進(jìn)取”的學(xué)校精神。根據(jù)學(xué)校自身實際制定了“文化、藝術(shù)并進(jìn)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以書法教育為辦學(xué)特色，書法、音、體、美、微機(jī)、地理各科成立了學(xué)生社團(tuán)組織，開展了豐富多彩的課外活動，豐富了學(xué)校生活，為學(xué)生的個性發(fā)展提供了空間。以普通的生源基礎(chǔ)取得了優(yōu)異的教學(xué)成績。近幾年來，連續(xù)被縣委、政府、教育局授予“全面實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量”先進(jìn)單位。為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了大批合格人才，為高一級學(xué)校輸入了合格加特長的優(yōu)秀學(xué)生。

二、我校高度重視煤改電工作，把煤改電工作作為學(xué)校近期首要任務(wù)來抓。認(rèn)真落實教育局關(guān)于學(xué)校采暖安全和煤改電工作的會議精神，尤其是許局長逢會必講煤改電工作的重要性。我校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，我任組長，總務(wù)處主任具體負(fù)責(zé)，安排張樹軍、蘇振國兩名教師全程做好服務(wù)工作。我校11月6日，已經(jīng)安排專人對供暖管道和暖氣設(shè)備進(jìn)行維修完成。

三、我校迎檢工作進(jìn)展情況

1、辦學(xué)條件改善情況

易縣人民政府、教育局和白馬鄉(xiāng)人民政府進(jìn)一步加大了對教育的資金投入力度，使我鄉(xiāng)各級各類學(xué)校從房舍、硬件和環(huán)境建設(shè)等幾方面有了大幅度的提升。

1）、硬件建設(shè)：近幾年年來，新建校舍共投入 776 萬元，投資20萬元，建設(shè)浴池，改善學(xué)生生活條件。白馬中學(xué)操場，投資近300萬，建設(shè)塑膠操場，正在緊張建設(shè)中，預(yù)計2017年12月份交付用。政府投資120萬元，進(jìn)行煤改電工作。

2）、教學(xué)設(shè)備：投入10.6萬元新購置教學(xué)器材9877件（套），投入6.6萬元購置音體美器材5600件套。投入2.5萬元新購圖書2082冊，使我校的辦學(xué)條件達(dá)到了省定標(biāo)準(zhǔn)。

3）、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備：投入22.3萬元新購微機(jī)60臺；投入6.5萬元新購電子白板教學(xué)設(shè)備4套；投入5.7萬元購入一體機(jī)4套，全校全部實現(xiàn)校校通，班班通。

4）、幾年來，投入近70萬元用于校園“四化”和校園文化建設(shè)，其中綠化投入18.53萬元，美化投入19.18萬元，硬化投入10.73萬元，校園文化建設(shè)投入23.51萬元。

以上資金來源主要是上級投入和學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)等。同時鄉(xiāng)政府優(yōu)先落實對教育的投入。

4、教育教學(xué)成果

在白馬中學(xué)提出的“合格加特長”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，全鄉(xiāng)中小學(xué)獲得了較好的成績：白馬中學(xué)連續(xù)獲得教育教學(xué)管理、德育工作先進(jìn)單位和職教工作先進(jìn)單位。

三、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的主要措施。1.依法治教，努力提高普及程度。

為保證每位兒童少年能順利完成九年義務(wù)教育，鞏固并提高普及程度，防止生源流失，一是堅持依法控輟。在每年三月和九月“控輟活動月”中，加強(qiáng)宣傳教育法律法規(guī)，使群眾自覺履行義務(wù)教育相關(guān)責(zé)任。二是堅持管理控輟。建立健全“控輟保學(xué)”制度，設(shè)置機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任，完善網(wǎng)絡(luò)，從校長到中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、教師、學(xué)生家長，層層簽訂控輟保學(xué)工作責(zé)任狀。確保適齡兒童入學(xué)率、鞏固率達(dá)到100%。2.優(yōu)化校園周邊環(huán)境，落實上級財政政策。

一是為給學(xué)生教師創(chuàng)作一流的教學(xué)環(huán)境，鄉(xiāng)政府給予大力支持，對校園周邊環(huán)境進(jìn)行了嚴(yán)格清理，禁止校園周邊開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳等不宜學(xué)生出入的場所。為提高農(nóng)村教師工作待遇，及時發(fā)放了農(nóng)村教師生活補(bǔ)貼，為廣大教師解決了實際困難，極大地調(diào)動教師工作熱情，使他們更加愛崗敬業(yè)。

二是教師績效工資的按時發(fā)放，充分調(diào)動了教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學(xué)質(zhì)量，真正落實多勞多得，優(yōu)勞多薪的激勵機(jī)制。

3.抓好校長和教師隊伍，奠定教育發(fā)展基礎(chǔ)。

隨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，不斷的調(diào)整校長和教師隊伍的建設(shè)思路，改進(jìn)管理方法。重視培教師訓(xùn)體系的構(gòu)建，全鎮(zhèn)在認(rèn)真總結(jié)教師培訓(xùn)工作的基礎(chǔ)上提出了分層式教師培訓(xùn)體系的構(gòu)想，并進(jìn)行嘗試，取得良好效果，積極參加教師各級各類培訓(xùn)，有效推動教師綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。

4、適應(yīng)形勢，堅持走科研興教之路。

幾年來我校緊跟教育改革步伐，走出了自己的教研特色。主要做法有：1）有效依托研訓(xùn)基地活動、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)站等教育局獨(dú)具特色的教科研模式，有效準(zhǔn)備，積極參加，整體推進(jìn)教科研工作。2）規(guī)范教研管理，確立了以校為單位的教研組織機(jī)構(gòu)，固定了活動時間，明確了活動活動內(nèi)容。以主題教研推動學(xué)校的“一個中心，七個環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)改革，經(jīng)過近兩年的教學(xué)課堂改革，全鄉(xiāng)課堂教學(xué)效果有了明顯的提高。3）烘托教研氛圍。為在全鄉(xiāng)創(chuàng)設(shè)出濃厚的教研氛圍，調(diào)動廣大教師參與教研的積極性，每學(xué)期都組織一些大型教研活動，檢驗教師教研水平的各種評比活動，教師授課賽、教學(xué)案例評比等項目，已成為系列活動。這些參與面廣，影響大，有效的烘托了全鄉(xiāng)的教研氛圍。

5、深入開展德育工作，保證學(xué)生健康發(fā)展。

我校堅持德育為首的原則，積極探索適合中小學(xué)生德育發(fā)展的教育模式。（1）使德育教育系列化，為學(xué)校的德育開展提供具體的內(nèi)容和目標(biāo)，防止德育工作的盲目性和單一化，包括國旗下講話、中華傳統(tǒng)美德教育、節(jié)日紀(jì)念活動教育等。（2）使德育教育主題化。各校根據(jù)學(xué)校實際確定每月的教育主題。在組織過程中要求各德育機(jī)構(gòu)都參與其中，相互配合，形成合力，增強(qiáng)德育教育的實效性。

6、大力實施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

我校依據(jù)《河北省普通中小學(xué)校管理規(guī)定》，在開齊課程，開足課時的前提下，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間，小學(xué)不超過6個小時，中學(xué)不超過7個小時，努力提高課堂效率。嚴(yán)格嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生減負(fù)，建立了作業(yè)公示制度，通過作業(yè)公示欄、校訊通、微信群.家長QQ群及時工作學(xué)生作業(yè)信息，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。廣泛開展陽光大課間體育活動，每天確保學(xué)生有序活動一小時，學(xué)生身體素質(zhì)得到提高。積極推進(jìn)評價制度改革，依據(jù)《易縣教育局義務(wù)教育階段中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施意見》，建立學(xué)校評價、教師評價、學(xué)生評價為主要內(nèi)容的素質(zhì)教育評價，改變靠分?jǐn)?shù)評價學(xué)生的簡單方法，每學(xué)期都對學(xué)生進(jìn)行等級評價加綜合評語的評價方式，建立符合素質(zhì)教育的學(xué)生成長檔案和評價機(jī)制。各校還開展了形式多樣、豐富多彩的課外興趣小組，充分發(fā)揮學(xué)生的特長以帶動整體素質(zhì)的提高。

7、重視特色教育，中學(xué)以書畫為辦學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，每

周每班有兩節(jié)書法課，一節(jié)美術(shù)課。創(chuàng)建了書法和美術(shù)興趣小組，定期進(jìn)行書畫展覽和比賽。整個學(xué)校藝術(shù)氣氛濃厚。

四、存在的問題及努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績，但我們清醒的認(rèn)識到我校還有這樣那樣的不足，比如少數(shù)教師教學(xué)理念較為陳舊，教師老齡化現(xiàn)象等，針對我們的不足，今后我們將結(jié)合實際，繼續(xù)堅持教育優(yōu)先發(fā)展理念，多渠道籌集資金，增加教育投入力度，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，完善辦學(xué)條件；全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍素質(zhì)，群策群力，攻堅克難，努力譜寫我鄉(xiāng)教育發(fā)展的新篇章！

謝謝大家！

易縣白馬中學(xué) 2017年11月

第四篇：白馬小學(xué)辦公室工作計劃

白馬小學(xué)辦公室工作計劃

根據(jù)我小學(xué)2011年工作計劃、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)往年工作中的優(yōu)點并結(jié)合辦公室實際，踏踏實實工作。特制定2011年小學(xué)辦公室工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作思路的精神和要求，以“陽光教育”作為學(xué)校總體工作目標(biāo)，以為學(xué)校，為教師，為學(xué)生服務(wù)為已任，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，健全工作機(jī)制，增強(qiáng)服務(wù)意識，完善服務(wù)方法，全面提高服務(wù)水平，促進(jìn)辦公室工作再上新臺階。

二、主要任務(wù)、目標(biāo)與措施

（一）、加強(qiáng)辦公室建設(shè)，做好協(xié)調(diào)與服務(wù)。

1、在學(xué)校辦公室工作計劃中，爭取主動、積極配合、充分協(xié)調(diào)是學(xué)校辦公室的主要工作目標(biāo)。新學(xué)期開始，建立辦公室定期例會制度，完善內(nèi)部管理，確定每個崗位、每項工作的標(biāo)準(zhǔn)和責(zé)任，堅持從高、從嚴(yán)、從全、從細(xì)要求。同時，營造健康的工作環(huán)境，自覺維護(hù)辦公室的整體形象。做好辦公室與各科室、年級組、工會等各部門的協(xié)調(diào)，牢固樹立全局觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識。

2、根據(jù)學(xué)校的實際情況，以管理考核為手段，旨在提高教師的素質(zhì)，加強(qiáng)我校的教師隊伍建設(shè)，使優(yōu)秀的教師通過評比的平臺露出頭角，滿足人才的需求。

3、根據(jù)學(xué)校整體工作要求，具體協(xié)調(diào)安排好各種會議、工作，做好會議記錄，并及時在電腦上整理成冊。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，注重調(diào)查研究，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)、具體、全面的第一手資料，在求實、務(wù)實、落實上下功夫。

4、組織起草學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、工作要點、工作總結(jié)、經(jīng)驗材料及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告、講話。提前做好學(xué)期結(jié)束前的工作安排，根據(jù)學(xué)校部署及時起草黨支部工作計劃。

5、繼續(xù)抓好值周值日、教職工考勤工作和文明辦公室的建設(shè)。本學(xué)期將重點抓好辦公紀(jì)律和文明辦公室檢查評比工作。

6、做好培訓(xùn)工作。

為提高工作效率，確保學(xué)校工作的先進(jìn)性和實效性，本學(xué)期要加強(qiáng)對各處室工作人員的微機(jī)操作培訓(xùn)，做到能夠熟練操作計算機(jī)，能打印成稿。

（二）、高質(zhì)量地完成辦公室常規(guī)工作。

1、在校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)和幫助下，明確任務(wù)，各負(fù)其責(zé)，做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作，信息采集、上報的管理工作。對來文的閱批、領(lǐng)導(dǎo)批示的督辦、重要文件的核稿、接聽電話、收發(fā)傳真、打印文件等日常工作，做到嚴(yán)謹(jǐn)有序，不出差錯。各項文件材料，力求及時、準(zhǔn)確、優(yōu)質(zhì)、高效。

2、繼續(xù)做好人事工作。

學(xué)校人事工作包括教職工調(diào)動、工資變動、職稱評聘、考核和到期勞動合同的續(xù)簽、培訓(xùn)等人事管理工作，這些工作政策性強(qiáng)，牽涉面廣，科目煩瑣，直接關(guān)系教職工的切身利益，樣樣都很重要，一點也不能馬虎，我們必須學(xué)好政策，熟悉業(yè)務(wù)。辦公室要本著對學(xué)校負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，做好教師人事工作的每一個環(huán)節(jié)，幫助解決教師的后顧之憂。

3、繼續(xù)做好宣傳工作，以及各種迎檢及接待工作。

我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校內(nèi)的廣播站、板報、櫥窗等板塊的內(nèi)容，辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學(xué)校教育教學(xué)活動和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。

隨著學(xué)校的發(fā)展，上級檢查事宜越來越多，辦公室要切實做到三到位，一是接待前到位，根據(jù)任務(wù)大小，周全考慮，統(tǒng)一部署，細(xì)致安排各項接待工作。二是接待中到位，做到態(tài)度要和藹，語言要標(biāo)準(zhǔn)，舉止要優(yōu)雅，接待要得體。三是接待后到位，接待后要及時清理現(xiàn)場，使之恢復(fù)清潔，為下一次接待做好準(zhǔn)備。

4、加強(qiáng)成本管理，做到精細(xì)化管理。

學(xué)校的教育設(shè)施和資源在日常教育教學(xué)中要提高使用效率，管理人員和使用人員要熟練操作規(guī)程，規(guī)范操作，保證用過的設(shè)施完好無損，使用電腦和多媒體要做到用完隨時關(guān)機(jī)的習(xí)慣。

5、繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作，鞏固文明創(chuàng)建成果。

我們要以創(chuàng)建最佳文明單位為目標(biāo)，繼續(xù)堅持不懈地抓好文明創(chuàng)建工作，不斷創(chuàng)新精神文明創(chuàng)建的途徑，不斷豐富精神文明建設(shè)的內(nèi)涵，把精神文明建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，以精神文明建設(shè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

6、做好檔案管理工作。

做好學(xué)校文函檔案管理工作和保密工作，根據(jù)檔案管理的要求，完善檔案管理制度，規(guī)范檔案管理工作，注意收集整理體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的教學(xué)教研材料并歸檔，使檔案管理更科學(xué)、規(guī)范。符合保密要求，作好檔案利用工作，更好地為教育教學(xué)及各項工作服務(wù)。

7、加強(qiáng)綠化、衛(wèi)生、安全管理工作。

進(jìn)一步制定完善《學(xué)校的綠化、衛(wèi)生、安全條例》，為學(xué)校師生提供一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。樹立“安全工作“第一的思想，確保安全。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，嚴(yán)格外來車輛、人員出入校制度，加強(qiáng)對學(xué)生出入樓道及離校的管理。

（三）、繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)作為2011年的重點工作。

辦公室將全力以赴繼續(xù)完善學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)，把有關(guān)學(xué)校的信息及時上傳學(xué)校網(wǎng)站，將學(xué)校網(wǎng)站建成向社會、家長和同行宣傳學(xué)校、教師、同學(xué)的窗口，成為溝通學(xué)校與家長之間聯(lián)系的橋梁，成為為教師的教學(xué)、教研提供充足信息的資源庫。學(xué)校各處室建好相應(yīng)的管理資料，確保安全和完整，按時交辦公室,由辦公室及時上傳。并逐步建立班級網(wǎng)站，對有興趣的教師和學(xué)生鼓勵利用學(xué)校網(wǎng)站制作個人網(wǎng)頁，展示班級風(fēng)采、學(xué)習(xí)成果以及個人才能。此項工作將作為辦公室2011年的重點工作來抓。

總之，在新的學(xué)期里，辦公室全體工作人員將在學(xué)校黨支部和校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，為學(xué)校發(fā)展作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第五篇：白馬小學(xué)家訪日記

家 訪

11月19日，我來白馬小學(xué)已經(jīng)兩月有余，晚飯后，和部分教師一起去學(xué)生家里走訪。

第一站

初冬的天，太陽下山后，就漸漸冷了，行程的第一站，是大橋頭的姜知欣家里。這位學(xué)生是三年級的困難生，作業(yè)經(jīng)常拖欠，成績總是不合格。雖然已經(jīng)是五點多了，但走在村子里，到處還是農(nóng)忙的身影，剝茶子，曬地瓜干、整理茶子殼。。。到處還是一片忙碌的影子，鄉(xiāng)下就這樣，不到天黑，是不會收工的。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見姜知欣家的房子，那是一層的磚房，因為家庭經(jīng)濟(jì)困難，房子只造了一層，就將就住著。一進(jìn)屋子，房內(nèi)堆滿了地瓜、茶子殼，幾乎沒有落腳胡地方。白馬向來產(chǎn)地瓜干，每家每戶家中都堆滿了這些山貨，也是農(nóng)家們的主要收入。孩子媽媽是個樸實的農(nóng)民，見了老師，忙放下手中的活兒，找條長凳子，用圍裙擦了又擦，請老師坐，可為了不耽誤他們的農(nóng)活，我們還是選擇站在門前的空地上，邊幫著剝茶子，邊聊起孩子的情況。

“我在家已經(jīng)用盡了所有的辦法，可孩子總還是不聽話??”孩子媽媽的話，是那樣的樸實，“每餐午飯后我都送孩子到余村，看著孩子朝學(xué)校走去??”其實鄉(xiāng)下孩子的媽媽，和天下母親一樣都關(guān)心著自己的孩子，期望自己的孩子學(xué)習(xí)能上進(jìn)，只不過，他們除了用這些再普通不過的言語來表達(dá)外，似乎已經(jīng)找不到其他的話。

“孩子其實很聰明，就是在校習(xí)慣太差，很懶惰，作業(yè)常常拖欠，上課不能按時到，但孩子很善良，就是調(diào)皮些，期望家里能更多監(jiān)督他的作業(yè)，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，多陪陪孩子??”

“我和他爸爸也忙，每天我們都問作業(yè)做好了沒有？都說做好了，我們也不到初中文化，也不知道怎么教育孩子??”

是呀！鄉(xiāng)下孩子的父母大部分初中畢業(yè)，很多小學(xué)都沒有畢業(yè)，甚至目不識丁。即使很多時候有心，也是力不足，面對這樣的家庭教育，我們每位教師身上倍感責(zé)任重大！

第二站

離開姜知欣家后，已經(jīng)接近六點，家訪的第二站，是周家橋的羅靜家，這孩子在學(xué)校向來內(nèi)向，不愛說話，膽子很小，和同學(xué)交流不多，是個文靜內(nèi)向的學(xué)生。

車行在路上，天色已經(jīng)漸暗，一路風(fēng)景卻獨(dú)秀，金黃的銀杏，翡翠的松柏，清澈透底的溪水，還能聽見山泉“叮咚”。白馬這小盆地，可謂人間小天堂，只不過這是塊未被世人所發(fā)掘的凈土。

下車步行上百米，穿過一片小小的樹林，樹林雖不大，但是古木參天，有蔥郁的香樟樹，長滿野果的苦儲，珍貴的紅豆杉，樹齡都有數(shù)百年，兩人也難合圍，可見白馬這些村莊的歷史由來已久。

穿過小樹林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的見一老人在門前的曬谷場正忙碌著收茶子，他正是孩子的爺爺，見我們老師來了，忙喊著“羅靜，快出來，老師來了。”孩子的奶奶也笑呵呵地，把我們迎進(jìn)房子，依舊是鄉(xiāng)下的長板凳，坐下，聊起家常。

羅靜從小由爺爺奶奶帶著，父母都在外地打工，從小跟著爺爺奶奶長大，從爺爺?shù)恼勍轮幸部煽闯觯瑺敔斒堑氐赖霓r(nóng)民，老實本分，長輩們的好多生活習(xí)慣，給了孩子太多的影響，形成了孩子，膽小，拘束，內(nèi)向的性格。

“孩子在家很聽話，就是愛吃零食，偏食，米飯很少吃，每天都把帶去學(xué)校的米飯，大部分都帶回來??”

“孩子在校，文靜，就如她的名字，是個內(nèi)向的孩子，很少問老師，遇到難題也不敢大膽和老師交流??”

是呀，隔代教育孩子，也是中國農(nóng)村一大“特色”，上一代人的思想言行，怎么去教育下下代人呢？隔代教育已經(jīng)成了中國一大難題，將來這些孩子長大，回想下他們的童年，又有哪些記憶呢？教育真的是一個綜合體，社會、家庭、學(xué)校都有著不可推卸的責(zé)任。

離開羅靜家后，我們的步伐更加沉重，隔代教育，我們該如何去教育？

第三站

再一次上車，天已經(jīng)漆黑，打起車燈，路兩旁都曬滿了茶子，農(nóng)民們用竹竿隔開著，生怕車子把茶子給碾壓了。白馬這地方，家家戶戶茶子都有上千斤，幾百斤茶油，大量茶子同時下山，都靠天然曬干，也沒辦法，凡是能利用的硬化空地，都利用起來了，別說開車還真得有點技術(shù)！

車子行了四五里，路兩旁都搭著架子，曬滿了地瓜干，陣陣清香時不時飄進(jìn)車窗，偶爾還能看見忙碌的農(nóng)民，摸著黑，蓋著地瓜干，只要天晴，地瓜干是不收回屋子的，怕夜貓來叼食，所以蓋上油皮紙。

第三站去的是趙小龍家，趙小龍，也是三年級的后進(jìn)生，家中母親出國，幾年未歸，孩子的父親，由于幫人家上山弄木頭，出了大事故，剛從杭州住院回來，下身癱瘓，孩子暫時吃住都寄托在大姨家。

先去了孩子的大姨家，大姨家剛造了新房，但是外墻還未粉刷，就早已住進(jìn)屋子，同樣屋內(nèi)很是凌亂，堆滿了地瓜、茶子等，很難有落腳的地方，雖已經(jīng)七點，但一家人還正坐著用晚餐。

知道我們的來意后，孩子大姨趕緊解釋：“現(xiàn)在孩子爸爸來了，什么事都由他做主??去問他爸爸。”其實我們只是想了解下孩子的家庭近況，感覺有逐客的意思，趕緊出了門，和孩子大姨寒磣幾句：“孩子你們帶著辛苦了，孩子長大會記著你們的??”“這也是沒有辦法，孩子總不能沒人管吧??”簡單的幾句話后我們便去看望孩子的父親。

孩子的父親暫時住在村委辦公樓，“這時是晚飯時間，可能在孩子的奶奶家用晚餐呢？”根據(jù)孩子大姨的提示，我們徑直去了孩子的奶奶家。

一進(jìn)門，孩子的爸爸坐在椅子上看電視，身旁放著行走輔助器，孩子的爸爸自從出了事故后，下身一直癱瘓，沒有任何知覺。生活起居全靠年邁的老媽媽照顧。“是老師來了??快坐??”

“現(xiàn)在身體恢復(fù)怎樣了??要注意調(diào)節(jié)，日子總能好起來的??”和孩子的父親不能一下子說起孩子的情況，這是一個特別困難的家庭，家中的一切都靠親戚朋友接濟(jì)。

“我孩子記憶力特別差，可能是小時候生病落下的，那時候才四歲，去了杭州大醫(yī)院，要不然??”回憶起往事，孩子的父親臉上雖強(qiáng)顏歡笑，但知道，眼前的這位農(nóng)村漢子，扛著多大的生活壓力??

“沒事的，日子總會好起來的，孩子在學(xué)校還聽話，就是玩是孩子的天性，在家有時間多提醒下孩子，記得不要忘記學(xué)習(xí)??”

面對這樣一個多災(zāi)多難的家庭，我們老師們還能說什么呢，只想給予孩子更多的人文關(guān)懷，不放下，不拋棄每一個孩子！

離開趙小龍家，已經(jīng)八點多，接下去還有三家未走訪，打起車燈，又繼續(xù)向下一家走去，鄉(xiāng)下家訪就這樣，天再黑，再冷，我們老師都要做一盞燈，一盞明亮的燈，一盞溫暖的燈，孩子們所有希望就在我們這些平凡的燈上。