第一篇：七年級(jí)上冊(cè)政治第四單元訓(xùn)練題

為了讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，編輯老師為各位老師準(zhǔn)備了這篇七年級(jí)上冊(cè)政治第四單元訓(xùn)練題，希望可以幫助到您!

一、單項(xiàng)選擇題：

1、目前，許多中學(xué)生總覺得自己與父母之間隔著一堵“心墻”。要拆掉這堵“心墻”，正確的做法是()

A、主動(dòng)與父母溝通B、拒絕與父母交流

C、凡是聽父母安排D、事事自己做主

2、實(shí)現(xiàn)親子和諧，理解父母的用心十分重要。理解父母首先要()

A、理解父母承受的壓力B、理解父母的期望

C、理解父母面臨的艱辛D、理解父母的關(guān)愛

3、法國(guó)作家福樓拜說(shuō)：“語(yǔ)言是一架延展機(jī)，永遠(yuǎn)拉長(zhǎng)感情。”這告訴我們，當(dāng)親子矛盾發(fā)生時(shí)()

A、要學(xué)會(huì)讓步和道歉B、理解父母的用心

C、要善于表達(dá)，實(shí)現(xiàn)與父母溝通

D、只要有感情，不必在乎與父母說(shuō)話的技巧

4、小群是一個(gè)很懂事的孩子。父母外出時(shí)，她總是提醒他們注意天氣變化;父母有病時(shí)，她總是主動(dòng)去照護(hù)，說(shuō)些寬慰的話。這說(shuō)明小群()

A、體貼父母的辛勞B、關(guān)心父母的健康

C、了解父母的心意D、聽取父母的教誨

5、在家時(shí)，我們應(yīng)多孝敬父母，下面的做法，正確的是()

A、輟學(xué)賺錢，奉養(yǎng)父母B、等長(zhǎng)大了，再孝敬父母

C、父母很忙，我經(jīng)常請(qǐng)假回家?guī)退麄冏鍪?/p>

D、利用周末，做一些力所能及的家務(wù)活

6、右圖漫畫啟示我們()

A、社會(huì)生活中存在著子女不孝敬父母的現(xiàn)象

B、孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上

C、子女能夠做到在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母就行了

D、父母應(yīng)多關(guān)愛子女

二、簡(jiǎn)答題：

7、日常生活中，我們應(yīng)從哪些方面來(lái)理解父母的用心?

8、2009年度感動(dòng)中國(guó)人物人物評(píng)選組委會(huì)授予割肝救子暴走媽媽陳玉蓉的頒獎(jiǎng)詞：這是一場(chǎng)命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍去血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。

(1)材料表達(dá)了怎樣的思想感情?

(2)讀了上述材料，你覺得應(yīng)該怎樣回報(bào)父母?

第二篇：七年級(jí)上冊(cè)政治第五單元課后訓(xùn)練題

為了讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整，明確奮斗目標(biāo)，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，編輯老師為各位老師準(zhǔn)備了這篇七年級(jí)上冊(cè)政治第五單元課后訓(xùn)練題，希望可以幫助到您!

1.認(rèn)為自己成才的竅門是③恒心和自信心，尤其是自信心”。可見

A.有了自信心，就能成才B.其他成功的人未必有恒心和自信心

C.自信心是成功的重要條件D.居里夫人沒有什么了不了的地

2.高爾基說(shuō)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”﹙﹚

①自信是人成功的奠基石，在通往成功的道路上，自信必不可少

②自信是一種偉大的力量，相信自己是成功的第一秘訣

③一個(gè)人的成敗關(guān)鍵就在于有沒有自信，只有自信才可以釋放人的各種力量

④人的成功之路必須踏著自信的臺(tái)階步步登高。

A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④

3成功第一秘訣是()

A、自信B、依靠別人的幫助C、高智商D、性格

4.心不一定成功，但沒有信心一定失敗。”這句格言告訴我們()

A、發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)B、自信是成功的基石

C、有自信就能成功D、自信與自負(fù)沒有嚴(yán)格的區(qū)別

5.在追求成功的道路上，要想品嘗到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾小山”的喜悅，必須

①堅(jiān)持不懈地去實(shí)習(xí)目標(biāo)②有自強(qiáng)不息的精神③博覽群書，做一個(gè)智者④經(jīng)理奮斗的痛苦和歡喜

A.①②③B.①②④C.①③④D,①②③④

小編為大家提供的七年級(jí)上冊(cè)政治第五單元課后訓(xùn)練題大家仔細(xì)閱讀了嗎?最后祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

第三篇：七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題

七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元檢測(cè)題（教師用卷）

一．字跡清晰，卷面整潔（共2分）

二、積累與運(yùn)用（共33分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是（A）（3分）

Ａ．隱秘（ｍì）嶙峋（ｌíｎ）啜泣（ｃｈｕ?）憩息（ｑì）．．．．

Ｂ．凝望（ｎǐｎｇ）迸濺（ｂìｎｇ）庸碌（ｌù）納罕（ｈàｎ）．．．．

Ｃ．瞬間（ｓｈùｎ）花穗（huì）擎天（ｑíｎｇ）佇立（ｚｈù）．．．．

Ｄ．兌命（ｙｕè）夢(mèng)幻（ｈｕàｎ）沉淀（ｄìｎｇ）聳立（ｓ?ｎｇ）．．．．

2、選出下列字詞全對(duì)的一項(xiàng)：（C）（3分）

Ａ．蘢罩響沏灰心喪氣蜂圍蝶正Ｂ．貯畜懸涯訓(xùn)戒忍俊不禁Ｃ．嘹亮聳立烘托聒噪Ｄ．抖擻收斂詛喪仙露瓊槳

3、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（Ｃ）（3分）

A.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。．．．．

B．看到著名表演藝術(shù)家趙本山的小品,連一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁。．．．．

C.如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)收到事倍功半的效果。．．．．

D.面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們不應(yīng)該怨天尤人，更不應(yīng)該妄自菲薄。．．．．

4、在下面橫線上依次填上詞語(yǔ)正確的一組是（Ｂ）（3分）

①我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

②八年來(lái)我一直有病，而且我的心里牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的。③斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)顏色，就了那煩人的聒聒。

④在陽(yáng)光，沙粒和海浪的之下，貝殼中生命所留下來(lái)的痕跡已經(jīng)完全消失了

A．垂頭喪氣告誡寬恕清洗B．灰心喪氣 訓(xùn)誡 寬恕 淘洗

C．垂頭喪氣訓(xùn)誡饒恕清洗D．灰心喪氣 告誡 饒恕 淘洗

5、能和“天邊偶爾漂浮著的白云”連接成貼切比喻的一項(xiàng)是（B）（3分）

A．像條條閃耀的銀鏈。B．像片片光滑的羽毛。

C．像股股奔涌的噴泉。D．像縷縷潔白的棉絮。

6、指出下列句子所使用的修辭方法.（4分）

A．山那邊的山啊，鐵青著臉＼ 給我的幻想打了個(gè)零分！(擬人)

B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！(擬人)

C.每一朵盛開的花.......又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。(比喻)D．這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）

7、請(qǐng)按一年四季的正確順序排列下列詩(shī)句的序號(hào)：3分）Ａ、待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。Ｂ、幾年早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

Ｃ、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。Ｄ、夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。

8、下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（D）（3分）

A．<<雖有佳肴>>主要采用類比論證和引用論證的方法，論述了教學(xué)相長(zhǎng)的規(guī)律，給天下的學(xué)者帶來(lái)有益的啟示。

.B．<<紫藤蘿瀑布>>一文作者從一樹盛開的藤蘿花，感悟到生命的永恒，贊美了生命的頑強(qiáng)與美好。

C．<<在山的那邊>>詩(shī)人用群山和大海的形象表達(dá)了人生的信念。

D．<<走一步，再走一步>>和<<在山的那邊>>雖然體裁不同，但表現(xiàn)的中心是一樣的，都告訴我們?nèi)绾螌?duì)待困難，用什么方法戰(zhàn)勝困難

9、按原文填空（8分）

①，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②最能表現(xiàn)作者 博大胸襟的詩(shī)句是：，;

（曹操《觀滄海》）

③，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

④設(shè)想未來(lái)相逢景象，表達(dá)深沉離情的是：。

（李商隱《夜雨寄北》

三.綜合性學(xué)習(xí)。（共12分）

10、走近經(jīng)典，填寫季節(jié)——請(qǐng)根據(jù)下面詩(shī)句寫景的特點(diǎn)，猜猜描寫的季節(jié)。（4分）

①風(fēng)吹柳花滿店香,吳姬壓酒喚客嘗。（春）

②六出飛花入戶時(shí),坐看青竹變瓊枝。（冬）

③樹陰滿地日當(dāng)午,夢(mèng)覺流鶯時(shí)一聲。（夏）

④一年好景君須記,正是橙黃橘綠時(shí)。（秋）

11、感受自然，展開聯(lián)想——親近自然，感受自然，我們會(huì)從它那里得到人生啟迪，也

會(huì)從它那里獲取寫作靈感。比如，在一年四季中，對(duì)冬天可以有以下聯(lián)想：（8分）

△事物聯(lián)想：冰、雪、棉襖、暖氣、梅花……△比喻聯(lián)想：刀子似的風(fēng)……

△詩(shī)句聯(lián)想：孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；……△諺語(yǔ)聯(lián)想：瑞雪兆豐年；……

請(qǐng)針對(duì)夏天也作如下聯(lián)想：

①事物聯(lián)想：狂風(fēng)、暴雨、知了。。。② 比喻聯(lián)想火辣的川妹子

③詩(shī)句聯(lián)想：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅 ④諺語(yǔ)聯(lián)想螞蟻搬家蛇過(guò)道，明日必有大雨到

四.閱讀與探究

（一）課內(nèi)文言文閱讀。（共19分）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教

然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰：“學(xué)

學(xué)半。”其此之謂乎！

12、翻譯下列句子。

①雖有佳肴，弗食，不知其旨也。（3分）

② 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。（3分）

所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有理解不了的地方。

③知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。（3分）

知道不足，然后就能反過(guò)來(lái)要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。

13、劃出下列句子的停頓（2分）

（1）是 故/ 學(xué) 然 后 知 不 足（2）知 困 /然 后 能 自 強(qiáng) 也

14、本文的中心句是：。（2分）

15、請(qǐng)寫出一句同本文意思相近的詩(shī)句：（2分）

16、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。（4分）

教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻。在學(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問(wèn)題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)

去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時(shí)提升自我。

（二）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀。（共20分）

從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見

其發(fā)端，也不見其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

……

①這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。②忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。③后來(lái)索性連那稀零的花串也沒有了。④園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。⑤那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。⑥我曾遺憾地想：這里再也看不見藤蘿花了。

……

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。

17、選文第一段“從未見過(guò)開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布”句子運(yùn)用了何種修辭手法？突出了紫藤籮什么樣的特點(diǎn)？（4分）

運(yùn)用了比喻的修辭，寫出了藤蘿開得繁盛茂密，具有旺盛的生命力的樣子。

18、每一朵盛開的花就像一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著茂密尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。（5分）

用帆與船艙比喻盛開的紫藤蘿花，細(xì)致地描寫了紫藤蘿花盛開的狀態(tài)，顯得生機(jī)勃勃。把藤蘿花比作笑容，更顯得美好可愛，也抒發(fā)了作者喜悅的心情。

19第二段第①句寫景好在哪里？“這里除了光彩，還有淡淡的芳香”在結(jié)構(gòu)上有何作用？

（4分）此處運(yùn)用通感的修辭，把嗅覺幻化成視覺，讓人感到一種別樣的幻覺，產(chǎn)生別樣的美感。結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用。

20、點(diǎn)明全文主旨的是哪一句？你如何理解這一句話。（4分）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。（理解略）

21、本文以“紫藤蘿瀑布”為題好在哪里？（3分）具有象征意義，象征熱愛生活、積極進(jìn)取的人生態(tài)度

(三)課外現(xiàn)代文閱讀（共14分）

系在風(fēng)箏線上的……

周巖壁

①時(shí)令正是仲春。大地掙脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，使我驀地憶起“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”。正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。

②在鄉(xiāng)下，三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子，摔打慣了，是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上，即便有些寒意，也早被如火的童心熔化掉，讓野氣的笑聲趕跑了。

③人們都說(shuō)，男孩子手笨，女孩子手巧。可是不是吹，我們男孩子雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠，卻從手中飛出過(guò)巧奪天工的風(fēng)箏。嗨，做風(fēng)箏可不像女孩子學(xué)針線，有的是時(shí)間，有的是專人指教。我們男孩子可整天像賊攆一般忙的腳不沾地。常常趁放學(xué)之后的間隙，三五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅，或干脆跑到野外去，因?yàn)榧依锏拇笕耸遣蛔屛覀償[弄風(fēng)箏的。④我們偷偷找來(lái)竹篾，且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì)。我們把竹篾放到火堆上烤了，再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的錦繡相媲美。然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線，一頭系在風(fēng)箏上，一頭纏在一個(gè)線拐子上。這些線來(lái)

得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶，甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了！抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風(fēng)箏！風(fēng)箏！全是風(fēng)箏！這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云。好似爭(zhēng)艷的奇葩，掛彩的氣球。我們的心醉了。

⑥更叫絕的要數(shù)晚上。皓月高懸中天，大地一片靜謐。夜色朦朧。我們幾個(gè)小伙伴溜出來(lái)一嘰咕，便帶了心愛的風(fēng)箏到村頭田邊。風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西，還要想法把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈。這通常極難放，因野外有風(fēng)，蠟燭又不頂風(fēng)，所以總是熄滅。但偶有做成功的，那風(fēng)箏放起來(lái)就別有情趣，“信號(hào)燈”明滅閃爍，隨風(fēng)箏飄飄灑灑，也把一顆顆童心送上神秘的高空，如醉如癡。⑦風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候，任你如何擺布，它總要往地上栽。這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張飛似的環(huán)眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對(duì)癥下藥。隨著歡呼聲，風(fēng)箏重又飄然升起。當(dāng)放到得意處，猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線，搖頭晃腦地越飄越遠(yuǎn)。我們拉著斷了的風(fēng)箏線，不勝惋惜……

⑧韶光如流。雖說(shuō)童年已悄然離去，可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。

⑨啊，我的鵝黃色的童年！

222分）

（1）點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光。（2）觸景生情，自然引起下文對(duì)童年的回憶。

23（2分）

做風(fēng)箏的過(guò)程：找來(lái)竹篾→（制作骨架）→糊紙涂色→（系纏放線）

24、⑤⑥兩段已寫了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景，為什么還要寫第⑦段？（3分）

（1）第7段寫放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn)，與前兩段寫放風(fēng)箏成功的快樂，都是童年生活的真實(shí)反映；（2）使童年的生活更有情趣。（3）使文章內(nèi)容更加豐富。

25、談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫線句含義的理解。（4分）

在記憶中有時(shí)清晰，有時(shí)模糊，卻是永難忘懷的。（3）表達(dá)了“我”對(duì)童年生活深深的眷戀之情。答出2點(diǎn)即可。

26、為什么說(shuō)“我”的童年是“鵝黃色”的？（3分）

著生機(jī)和快樂。這樣說(shuō)含有對(duì)童年生活的贊美之意。

五．交流與寫作（50分）

27．從下面兩個(gè)題目中選取一個(gè)你喜歡的題目，寫一篇６００字左右的記敘文。⑴那一刻，我長(zhǎng)大了

⑵每個(gè)同學(xué)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都會(huì)有這樣或那樣的弱點(diǎn)，如膽怯、自悲、惰性、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際選擇一個(gè)方面，以“我終于戰(zhàn)勝了”為題，寫一篇６00字左右的記敘文。

要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫在作文格的第一行內(nèi)；②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋虎圩魑闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)

七年級(jí)上冊(cè)第四單元 “表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課（2課時(shí)）

【課前活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1、收集有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事。

2、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義。

3、發(fā)揮想象，自編有關(guān)生肖相互取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事若干則。

【相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)】：

1、語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。

2、綜合性學(xué)習(xí)既符合語(yǔ)文教育的傳統(tǒng)，又具有現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)特征，有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神，應(yīng)該積極提倡。

3、討論問(wèn)題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有根據(jù)、有條理。能聽出討論的焦點(diǎn)，并能有針對(duì)性地發(fā)表意見。

【設(shè)計(jì)說(shuō)明】：

本單元通過(guò)寓言、民間故事等，諷喻、勸誡世人要學(xué)會(huì)品行善惡，“表達(dá).交流”綜合實(shí)踐的主題是：生活的棱鏡，寓言就是生活的棱鏡，借助它，看似尋常的現(xiàn)象中，可以折射出深刻的生活哲理。

查看了許多資料上關(guān)于這次綜合實(shí)踐課的設(shè)計(jì)，大致都是分為“講成語(yǔ)、寓言故事”和“寓言劇表演”兩個(gè)部分，還有沒有更好的設(shè)計(jì)呢？既能讓每個(gè)學(xué)生都真正的動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，又能深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生口頭流暢表達(dá)的能力，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

我苦苦思索，一日午休時(shí)間同事閑聊起屬相，哎真是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，借助有關(guān)十二生肖的成語(yǔ)、典故、寓言故事，這堂課的線索不就出來(lái)了嗎？所以我設(shè)計(jì)了讀猜比賽、擊鼓傳花、說(shuō)長(zhǎng)道短、揚(yáng)長(zhǎng)避短、取長(zhǎng)補(bǔ)短等幾個(gè)環(huán)節(jié), 不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位專家、同仁批評(píng)、指正！

【評(píng)價(jià)任務(wù)】：

1、綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，應(yīng)著重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，探究精神與合作態(tài)度。主要著眼于學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如是否能積極參與活動(dòng)，是否能主動(dòng)提出問(wèn)題等。

2、要成分注意學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，對(duì)有新意的思路和表達(dá)以及有特點(diǎn)的展示方式，尤其要給予足夠的重視。除了教師的評(píng)價(jià)之外，要讓更多的學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

【教學(xué)活動(dòng)目的】：

1、在本單元閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，深化學(xué)生對(duì)寓言故事的文化品格的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言文化品位。

2、寓教于樂，使學(xué)生了解與十二生肖有關(guān)的成語(yǔ)、典故，明白只有用一分為二的辯證觀點(diǎn)去看待人和事物，才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。

3、嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和想象力。

教學(xué)過(guò)程：

一、構(gòu)建情境

師打著竹板：“說(shuō)它多，它真多，全國(guó)每人有一個(gè)。

說(shuō)它少，它真少，全國(guó)只有十二個(gè)。”

呵呵，請(qǐng)同學(xué)們猜猜看，這謎底是什么啊？{生肖，強(qiáng)調(diào)“肖”的讀音應(yīng)該是四聲}

幻燈片展示十二生肖的圖片：

子（鼠）丑（牛）寅（yín，虎）卯（mǎo，兔）

辰（龍）巳（蛇）午（馬）未（羊）

申（猴）酉（yǒu，雞）戌（xū狗）亥（豬），給大家三分鐘的時(shí)間一起背下來(lái)。

【設(shè)計(jì)意圖】：

沒有教者的機(jī)智就沒有學(xué)生的機(jī)智，教師獨(dú)具匠心的開場(chǎng)白，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且開門見山的明確了本次活動(dòng)課的主題。

識(shí)記十二生肖是因?yàn)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)指出要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。

二、生肖調(diào)查

【過(guò)渡語(yǔ)】：

本人生肖屬豬，豬應(yīng)該是世界上最忠厚、最善良，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的動(dòng)物，所以老師性格比較隨和、善解人意、知足常樂，當(dāng)然有時(shí)候做事情比較懶散，還容易丟三落四，酷愛美食嘛自不必說(shuō)。

雖然據(jù)老師了解我們班很多同學(xué)的生肖都是可愛的小白兔，但不知你們父母的生肖是什么？能否說(shuō)說(shuō)你和你父母的生肖以及各自的性格特征呢？

【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】：

【張寧】我是屬兔的，我的性格也和可愛的小兔子一樣，活潑、好動(dòng)，因?yàn)槲沂羌抑凶钚〉模患胰私o寵壞了，所以還有一些小小的任性。

我的媽媽是屬猴的，但是她可不像猴子做事那樣粗心大意，相反她倒是很嚴(yán)謹(jǐn)，做什么事都一絲不茍，爭(zhēng)取做到最好。

我的老爸是屬羊的，所以他有著羊一般的性格——溫順，祥和，在家做什么事都要順著老媽的意愿，老媽讓他往東，他就不敢往西，這就是我可愛的老爸。

【楊梅】我屬兔，就像一只活蹦亂跳的小兔子，性格有時(shí)很溫順，但發(fā)起脾氣來(lái)毫不遜色。

爸爸屬虎，是我們家的一家之主，爸爸雖然是屬虎的，老虎的性格非常兇猛，但我爸爸的性格卻非常溫和。

媽媽也屬虎，但媽媽的性格卻和爸爸完全相反，性格十分暴躁，發(fā)起脾氣來(lái)就像只大老虎。

【鞠俊杰】我的生肖:兔，父母的生肖也是兔。我的性格：在外開朗，在家內(nèi)向；爸爸的性格：具有多面性，有時(shí)脾氣暴躁，有時(shí)溫文爾雅, 有時(shí)能言善語(yǔ)，有時(shí)沉默寡言；媽媽的性格：在外開朗，在家內(nèi)向。在外能言善語(yǔ)，在家默默無(wú)言。

【設(shè)計(jì)意圖】：

選擇最貼近生活的話題，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說(shuō)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極參與的精神，重在鼓勵(lì)學(xué)生自信的表達(dá)！

三、讀猜比賽

【過(guò)渡語(yǔ)】：

沒有想到同學(xué)們對(duì)生肖竟有這么深的研究，我深信這節(jié)有關(guān)十二生肖的語(yǔ)文活動(dòng)課一定會(huì)精彩紛呈，高潮迭起。今天我們進(jìn)行一場(chǎng)小組擂臺(tái)賽。將我們班的同學(xué)們分為兩個(gè)方陣，以便活躍氣氛。

右邊4組為紅隊(duì)，左邊4組為藍(lán)隊(duì)，我們也來(lái)PK一下，好，比賽現(xiàn)在開始。

第一輪：讀評(píng)語(yǔ)，猜生肖。

我這里有12則生肖評(píng)語(yǔ)，請(qǐng)各組派6位代表上臺(tái)抽簽。

先高聲朗讀生肖評(píng)語(yǔ)，再猜出相應(yīng)的生肖，然后在講臺(tái)上找到你猜出的生肖圖案，貼在你對(duì)的黑板前。

紅、藍(lán)兩隊(duì)先派一個(gè)代表猜拳，誰(shuí)贏誰(shuí)隊(duì)先抽簽。（結(jié)果紅隊(duì)贏）

紅1： 身體圓圓像水桶，嘴巴長(zhǎng)長(zhǎng)愛哼哼，閑來(lái)無(wú)事就睡覺，人們稱它農(nóng)家寶。(豬)

紅2：長(zhǎng)得像人又像狗，模仿人類有一手 調(diào)皮搗蛋愛吃桃，上樹爬桿逗人笑。(猴)紅3：身穿黃皮襖，頭頂倆犄角，叫聲哞哞哞，食物是青草。（牛）

紅4：圓圓耳朵長(zhǎng)胡須，嘴巴尖尖一身灰，白天躲在洞里面，夜晚出來(lái)偷糧食。（鼠）

紅5：年紀(jì)輕輕資格老，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須迎風(fēng)飄，閑來(lái)無(wú)事咩咩叫，青青草地到處跑。(羊)

紅6：身穿斑斕黃皮襖，深山老林到處跑，百獸之中它稱王，威風(fēng)凜凜最驕傲。（虎）

藍(lán)1：長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵短尾巴，紅紅眼睛白皮襖，走起路來(lái)蹦蹦跳，三瓣嘴巴吃青草。（兔）

藍(lán)2： 生來(lái)本領(lǐng)強(qiáng)又大，會(huì)識(shí)人來(lái)會(huì)看家，看見生人就想咬，看見主人搖尾巴。(狗)

藍(lán)3：尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)鬃毛飄，能拉車來(lái)愛奔跑，走起路來(lái)噠噠噠，幫助農(nóng)民立功勞。(馬)

藍(lán)4：騰云駕霧上青天，呼風(fēng)喚雨在人間，長(zhǎng)長(zhǎng)胡須鹿茸角，身披鱗甲最閃耀。（龍）

藍(lán)5：身體軟軟像面條，無(wú)手無(wú)腳爬著跑，卷卷曲曲盤樹上，坐立行爬皆臥倒。（蛇）

藍(lán)6：身穿盔甲不用栽，一朵芙蓉頭頂開，雖然不是英雄將，叫得千門萬(wàn)戶開。(雞)

【設(shè)計(jì)意圖】：

先讀后猜，重在讀，猜只不過(guò)借用了學(xué)生喜歡的活動(dòng)形式，而讀重在啟迪和引導(dǎo)學(xué)生的思維。

四、擊鼓傳花

【過(guò)渡語(yǔ)】：

看來(lái)我們兩隊(duì)都選派的是精兵強(qiáng)將，不僅謎語(yǔ)猜的好，讀的更是形神具備，兩隊(duì)現(xiàn)在平局，下面我們進(jìn)入下一輪游戲前，先熱一下身，我們?nèi)鄟?lái)個(gè)擊鼓傳花的游戲，只不過(guò)今天我們傳的不少“花”而是一杯“香飄飄奶茶”，希望它能在寒冬里帶給你一點(diǎn)溫暖。呵呵，我們先講好，這杯奶茶最后是獎(jiǎng)勵(lì)給咱們班上這節(jié)課最積極踴躍發(fā)言的同學(xué)哦。

游戲要求：鼓聲停止時(shí)，拿奶茶的同學(xué)要說(shuō)出一個(gè)與對(duì)方生肖相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。

【設(shè)計(jì)意圖】：

魯迅先生曾說(shuō)“游戲是兒童罪正當(dāng)?shù)男袨椤保柚鷵艄膫骰ㄟ@種游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能！

五：說(shuō)長(zhǎng)道短

【過(guò)渡語(yǔ)】：

師指黑板上紅隊(duì)的生肖：這些生肖，今天與你們風(fēng)雨同舟。

師指黑板上藍(lán)隊(duì)的生肖：這些生肖，今天與你們共創(chuàng)未來(lái)。

既然它們與我們風(fēng)雨同舟、共創(chuàng)未來(lái)，我們就一定要將自己對(duì)生肖優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)；而對(duì)對(duì)方的生肖，當(dāng)然要無(wú)情的揭短。下面進(jìn)入精彩的第三輪：說(shuō)長(zhǎng)道短。這輪藍(lán)隊(duì)先來(lái)，請(qǐng)先聽清要求：

藍(lán)隊(duì)先說(shuō)出一個(gè)與自己隊(duì)生肖相關(guān)的褒義或中性的成語(yǔ)，然后說(shuō)出一個(gè)紅隊(duì)生肖中相關(guān)的中性或貶義的成語(yǔ)。藍(lán)隊(duì)回答完畢，紅隊(duì)要在30秒內(nèi)以同樣的形式反擊對(duì)方。給5分鐘準(zhǔn)備。

【課堂上學(xué)生的精彩發(fā)言選錄】：

藍(lán)隊(duì)1：今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川，馬到成功，把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地，紅隊(duì)1：哼，笑話，你們才是拔了毛的鳳凰不如雞，而我們是初生牛犢——不怕虎。

藍(lán)隊(duì)2：我們藍(lán)隊(duì)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致，必會(huì)馬到成功，你們紅隊(duì)個(gè)個(gè)膽小如鼠，我們定會(huì)把你們打的抱頭鼠竄。

紅隊(duì)2：我們藍(lán)隊(duì)人才濟(jì)濟(jì)，知識(shí)淵博，似如虎添翼，你們藍(lán)隊(duì)現(xiàn)在是群龍無(wú)首，我們定會(huì)輕而易舉的把你們拿下。

藍(lán)隊(duì)3：我們思維敏捷，動(dòng)若脫兔，不像你們?nèi)缗Ｘ?fù)重，一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題還要想半天。

紅隊(duì)3：我們紅隊(duì)臥虎藏龍，而你們只是一群雞鳴狗盜之徒。今天我們?nèi)缁⑻硪恚瑢嚨媚銈冸u犬不寧。

藍(lán)隊(duì)4：今天這場(chǎng)比賽我們定會(huì)一馬平川，馬到成功，把你們打成羊羔吃奶——雙膝跪地，紅隊(duì)4：你們是拔了毛的鳳凰不如雞。而我們是初生牛犢——不怕虎。

藍(lán)隊(duì)5：朋友們，千萬(wàn)不能掉以輕心，而要快馬揚(yáng)鞭，再讓我單槍匹馬，深入虎穴，來(lái)個(gè)掉虎離山。

紅隊(duì)5：哼，小樣，我們一出口便如龍吟虎嘯，嚇得你們呆若木雞。藍(lán)隊(duì)6：咱們藍(lán)隊(duì)鶴立雞群，讓紅隊(duì)這些鼠目寸光、鼠肚雞腸之徒，成為過(guò)街老鼠。堅(jiān)持一會(huì)，定然會(huì)馬到成功。

紅隊(duì)6：藍(lán)隊(duì)真是黔驢技窮，一個(gè)個(gè)呆若木雞，我們豈能給他們亡羊補(bǔ)牢的機(jī)會(huì)。加油吧，紅隊(duì)！

【設(shè)計(jì)意圖】：

充分利用學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，讓其唇槍舌戰(zhàn)，互相攻擊——在這“戰(zhàn)”與“攻”中，學(xué)生的遣詞造句能力無(wú)形中就得到極大的提高！

六、揚(yáng)長(zhǎng)避短 【過(guò)渡語(yǔ)】:

果然是精彩紛呈。真可謂是棋逢對(duì)手！真沒有想到同學(xué)們掌握了這么多生肖成語(yǔ)，而且運(yùn)用自如，真是佩服！下面將進(jìn)行驚心動(dòng)魄的第四輪：揚(yáng)長(zhǎng)避短。請(qǐng)同學(xué)們聽好要求：

利用寓言、典故，為自己一方的生肖評(píng)功：也可以自編故事，將與對(duì)自己生肖不利的故事進(jìn)行改“頭”換“面”；也可以針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)發(fā)彈琵琶，為自己的生肖進(jìn)行辯解。給5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間。

過(guò)渡語(yǔ)：時(shí)間到。讓我們?cè)傩蕾p雙方的伶牙俐齒。

【設(shè)計(jì)意圖】：

讓生嘗試對(duì)有些生肖成語(yǔ)從逆向思維的角度發(fā)掘出新的含義，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，課堂上對(duì)學(xué)生有新意的思路和表達(dá)，要給予足夠的重視和鼓勵(lì)。

七、取長(zhǎng)補(bǔ)短

【過(guò)渡語(yǔ)】:

新詞別釋，果然令人耳目一新。咱們班還真就是臥虎藏龍，前三輪雙方兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩，打個(gè)不相上下，就如同說(shuō)長(zhǎng)道短話生肖一樣，你看既有人強(qiáng)馬壯，馬

不停蹄，甚至“春風(fēng)得意馬蹄疾”之時(shí)，但也有人困馬乏、人仰馬翻之時(shí)，生肖是這樣，人也是這樣，這告訴我們“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，也正所謂尺有所短，寸有所長(zhǎng)。既然如此我們?nèi)绻粩噙M(jìn)步，就得——取長(zhǎng)補(bǔ)短。不錯(cuò)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們進(jìn)入第五輪比賽，請(qǐng)聽好要求：

發(fā)揮豐富的想象或展開聯(lián)想，編一兩則與自己生肖和對(duì)方生肖握手言和或取長(zhǎng)補(bǔ)短的故事。

學(xué)生討論，師巡回指導(dǎo)，6分鐘后。師：藍(lán)隊(duì)編好了，請(qǐng)先說(shuō)。取長(zhǎng)補(bǔ)短

龜兔賽跑，一天夏日烈日當(dāng)空，口干舌燥，烏龜和兔子約定下午再進(jìn)行一次比賽，心不服輸?shù)耐米赢?dāng)然勝券在握。但烏龜卻毫不退步，滿口答應(yīng)，這天下午，一聲令下，烏龜和兔子比賽開始了，剛開始兔子當(dāng)然跑在烏龜前面，但烏龜并不氣餒，依然奮力前進(jìn)，這時(shí)，意外發(fā)生了，兔子由于用力過(guò)猛，重重的摔在了地上，烏龜好長(zhǎng)時(shí)間才發(fā)現(xiàn)兔子不見了，咦？怎么回事，他猛然發(fā)現(xiàn)原來(lái)兔子在后面已經(jīng)爬不起來(lái)了，便以最快的速度爬向兔子身邊，把他扶起來(lái)，此時(shí)的兔子淚流滿面，悔恨的說(shuō)：“我不應(yīng)該小肚雞腸，當(dāng)時(shí)比賽輸了，和你結(jié)下深仇大恨。”烏龜心腸仁慈，寬容大度，并沒有怪罪兔子，便馱著兔子一起回去了，雖然烏龜跑的慢，但他卻有堅(jiān)韌的硬殼，可以馱東西。從此兔子和烏龜成為了朋友。

紅隊(duì)：一人得道，雞犬升天

玉皇大帝升天之前是一個(gè)富家子弟，他們家中雞、鴨、犬、鵝、豬?..什么家畜都有，有一只狗叫阿旺，在他家有三年了，他整天“游手好閑”，沒事就去“調(diào)戲”雞媽媽和雞寶寶們，雞犬的關(guān)系非常惡劣。

阿旺看到家中上空祥云密布，一位仙人駕云而來(lái)，對(duì)主人說(shuō)：因念你，品德高尚，才學(xué)兼優(yōu)，而且尊崇天神，特命你接任玉皇大帝，即日起做好準(zhǔn)備，隨時(shí)準(zhǔn)備升天。”阿旺異常激動(dòng)，因?yàn)樗J(rèn)為，主人得道成仙，自己也可以跟隨主人享福去了，它天天朝思暮想，想著什么時(shí)候主人會(huì)升天啊，這天終于到了，但其他的家畜毫不知情，一大部分都出去閑逛了，錯(cuò)過(guò)了升天的機(jī)遇，只有雞媽媽和雞寶寶還有阿旺在家，不過(guò)雞群也不知情，正當(dāng)房子慢慢升起，升到半空中，房子有一陣顛簸的跡象，“啪嚓”雞媽媽摔了一跤，眼看馬上就要掉了下去，阿旺以迅雷不及掩耳之勢(shì)，拉住了雞媽媽，這一舉動(dòng)，讓雞群異常感動(dòng)，他們決定在天宮上好好和阿旺相處。

以后天宮上就多了很多家畜，它們就是雞媽媽還有阿旺的后代，它們和平相處，營(yíng)造了一個(gè)幸福的、和諧的、融洽的家畜大家族，這正是“一人得道，雞犬升天”，誰(shuí)說(shuō)雞犬不能和平相處，只要大家都是奔著一個(gè)向善的目的，都心里想著對(duì)方，沒有惡意，任何天敵都可以和平的相處，構(gòu)建美好幸福的社會(huì)！

紅藍(lán)兩隊(duì)的故事編的都很精彩，可能還有不少精彩的故事，由于時(shí)間的關(guān)系，我們不能一一欣賞了，不過(guò)，同學(xué)們不要遺憾，精彩的故事我都將送到咱們學(xué)校“墨中之聲”廣播站去，與大家一起分享。

同學(xué)們，下課的鈴聲已經(jīng)敲響，今天的比賽以藍(lán)隊(duì)的勝利告終，那大家說(shuō)這杯奶茶應(yīng)該溫暖誰(shuí)？學(xué)生一致推薦鞠俊杰，呵呵，看來(lái)大家的眼睛是雪亮的。我真誠(chéng)的希望每一位同學(xué)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中都能一馬當(dāng)先，咱們班就形成萬(wàn)馬奔騰之勢(shì)，共同去譜寫青春的篇章！

【設(shè)計(jì)意圖】：

讓學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這次借助十二生肖這一專題的學(xué)習(xí)，溝通課堂內(nèi)外，溝通聽說(shuō)讀寫，沒有思維的開啟，沒有豐富的想象，編出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事是不可能的。

八、【教學(xué)反思】

還記得剛剛換北師版的語(yǔ)文教材時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)增加了一項(xiàng)“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課的內(nèi)容。我認(rèn)真閱讀了教學(xué)大綱有關(guān)綜合實(shí)踐課的要求，深深體會(huì)到設(shè)立它的必要性。“表達(dá)·交流”內(nèi)容豐富，為同學(xué)們打開了一扇課外知識(shí)的窗口。開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生樂于動(dòng)筆，使學(xué)生樂于開口，善于交流！

怎樣才能上“表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課呢？我曾認(rèn)真的思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。如果是以老師唱主角，學(xué)生做配角的形式進(jìn)行的話，那么培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、語(yǔ)言表達(dá)能力從何談起？因此，我決定讓同學(xué)們自己當(dāng)家作主，把語(yǔ)文活動(dòng)課真正變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)課。教師只做指導(dǎo)就行了。

通過(guò)這樣一種學(xué)生自主形式的語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)們找到了一個(gè)施展自己才華的平臺(tái)。活動(dòng)課上得積極主動(dòng)，氣氛活躍，同學(xué)們既增長(zhǎng)了知識(shí)又愉悅了身心，而且還激發(fā)了同學(xué)們的潛能，使同學(xué)們各方面的能力得到了鍛煉。通過(guò)語(yǔ)文活動(dòng)，同學(xué)們相互理解相互配合，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，增強(qiáng)了同學(xué)們的凝聚力。這節(jié)表達(dá)·交流”綜合實(shí)踐課，我取材于學(xué)生熟悉且陌生的十二生肖文化，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活的密切聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造性的使用生肖成語(yǔ)服務(wù)，為激發(fā)學(xué)生的想象力和培養(yǎng)其良好的表達(dá)能力服務(wù)！

第五篇：新學(xué)期九年級(jí)上冊(cè)政治第四單元課時(shí)訓(xùn)練：(必備)

新學(xué)期九年級(jí)上冊(cè)政治第四單元課時(shí)訓(xùn)練：

（必備）

1、青春不能沒有理想，理想是燈，照亮遠(yuǎn)行的路;理想是路，引導(dǎo)我們走向黎明。青春是一片沃土理想的種子在這里生根、發(fā)芽，直到長(zhǎng)成參天大樹。在主持人美妙的開場(chǎng)白中，某校九年級(jí)(1)班的青春#12539;理想主題班會(huì)開始了，在這個(gè)主題班會(huì)上，同學(xué)們暢談青春與理想，憧憬著美好的未來(lái)，假如你是該班的一員，請(qǐng)你積極參與：(1)填寫青春理想卡： 我們的最高理想是：

我個(gè)人的美好理想是：

(2)你這一理想的確立，將對(duì)你今后的人生會(huì)起到什么作用?(3)為了讓個(gè)人的理想能實(shí)現(xiàn)，你打算怎樣做?(4)千里之行，始與足下。理想的實(shí)現(xiàn)要靠腳踏實(shí)地的努力。我們當(dāng)前的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，及為理想的實(shí)現(xiàn)打基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中難免會(huì)感到壓力，特別是考試的壓力，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你有什么緩解學(xué)習(xí)壓力和克服考試焦慮的方法?、2、有人說(shuō) 人生最大的困難是選擇。運(yùn)用所學(xué)知識(shí) , 回答下列問(wèn)題 :(1)為什么生活中充滿了選擇 ?(2)為作好選擇 , 我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中 , 應(yīng)做哪些準(zhǔn)備 ? 小編為大家精心推薦的九年級(jí)上冊(cè)政治第四單元課時(shí)訓(xùn)練，還滿意嗎?相信大家都會(huì)仔細(xì)閱讀，加油哦!

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