第一篇：社區衛生實踐中西醫結合人才培養論文

1概述

中西醫結合人才培養目標是培養較系統的掌握中、西醫基本理論知識和臨床技能，能綜合運用中西醫結合知識防治疾病的復合型應用型高級醫學人才。因此在知識結構中強調“復合”，中西醫并重，要求較系統掌握中、西醫兩套本領，在培養目標上強調“應用”。社區全科醫學教育，是以發現和發展人的自我健康能力為目的，運用整體醫學臨床思維模式解決健康問題。當前，基層、社區醫療衛生服務資源，尤其是人力資源嚴重不足，目前在社區內擔任全科醫生的，學歷結構以大、中專為主，專業多為醫療和護理，醫療模式更側重于疾病診斷和治療。中西醫注重中、西并重，在疾病預防等方面具有一定的優勢，作為我國重要的衛生資源，中西醫結合人才在社區全科醫學發展中起到了不可或缺的作用。

2我校在構建社區衛生實踐模式中的探索

為了全面落實國家相關政策，結合中西醫結合人才培養模式。我校充分利用社區衛生資源，注重院校教育與社會實踐相結合、理論教學與社區衛生服務相結合、醫學教育與社會服務相結合，開展實踐性教學，強化社區衛生服務意識、努力推進醫學生的素質教育，積極與地方衛生部門合力育人，探索構建獨具我校特色的社區衛生實踐模式。

2.1組織結構

圍繞中西醫臨床醫學專業國家級特色專業、教育部特色專業建設點的建設需求，我校與合肥市廬陽區衛生局本著“優勢互補、注重實效”的原則結對共建社區衛生實踐基地。雙方通過共建活動平臺，實現資源共享、交流工作經驗、解決實際問題，最大限度發揮學校在社區教育中的作用，發揮學校人才科技優勢，促進雙方科學發展，衛生實踐基地分別在合肥市廬陽區衛生局下轄的8個衛生服務中心掛牌成立。學院分別成立領導小組、教學實踐組、學生臨時管理組，形成領導-教師-學生三級管理聯動制度。

2.2教學目的①讓學生更好地掌握預防醫學的基礎知識和基本技能，樹立預防為主、群體和社區保健的觀念；

②熟悉社區醫療機構相應的衛生法規和全科醫療模式，明確“三級預防”知識；

③以社區衛生服務需求為導向，逐步理清全科醫學知識結構，逐步完善全科醫學知識體系。

2.3教學對象及教學內容

教學對象為我校二、三年級中西醫臨床、中西醫臨床（全科方向）專業五年制大學本科生。教學內容：熟悉掌握社區衛生服務中心醫療模式，開展社區衛生服務調查、醫療咨詢服務，組織社會公益活動，定期安排健康知識宣講等。

2.4教學安排

采用內容上課本回顧、臨床實踐、社會活動相結合，形式上固定實踐與自主實踐相結合的方式，目前我校把社區衛生實踐時間定在本科第三、四、五、六學期，此階段學生已經學習或正在學習系統解剖學、生理學、生物化學、病理學、藥理學、中醫基礎理論、中醫診斷學、中藥學、方劑學等基礎課程。

2.4.1固定實踐

（課本回顧，臨床實踐）分兩個階段開展，“課本回顧”以集中授課的方式進行，主要學習內容有：社區衛生實踐動員大會，使學生明確衛生實踐的目的和意義；國家關于醫療改革和社區衛生服務相關的政策簡介；了解社區衛生服務機構的運行模式，包括健康檔案的建立；學習聽診器、血壓計等儀器的使用原理，進行心肺聽診、血糖采集、血型快速檢測等技能培訓。“臨床實踐”階段是學生在社區衛生服務中心進行科室輪轉，分組見習，重點掌握社區常見慢性病的保健康復；重點人群的健康教育，隨訪和家訪技能的教育和實踐；個人及社區健康檔案的內容、書寫與管理規范；醫患溝通技巧等。固定實踐階段要求本科二三年級學生都參與其中，納入社區課程教學計劃。

2.4.2自主實踐

（社會活動）自主實踐課程是提供學生自主實踐的平臺，開展大學生志愿者活動、社會調研，深入了解社情民意，宣傳普及衛生知識等。為提高自主實踐內涵質量，我校以社區為依托，成立了大學生健康知識宣講團，以基層、社區、學校、工地、農村廣大群眾為服務對象，圍繞中醫藥養生保健、慢病管理、藥物合理使用、合理營養、食品安全、婦幼保健、傳染病防治、衛生政策、法規等宣講模塊，開展健康宣講。該階段分學生自愿申請、帶教老師指導、考核認定三部分，作為社區衛生實踐附加分納入教學考核體系。

2.5保證措施

（1）師資隊伍建設選取具有奉獻、敬業精神的教師組成指導教師隊伍，組織學生參與社區衛生實踐，定期討論、總結、分析，做到全程指導。

（2）舉辦知識講座邀請公共衛生專家、衛生局負責人等作為主講人，開設社區衛生相關的專題講座，進一步拓展學生知識視野。

（3）與公共衛生課程開設相結合社區衛生實踐與公共衛生課程《社區預防保健》、《全科醫學概論》、《社區衛生服務管理》、《健康教育》等課程相結合，實現理論和實踐相統一。

2.6評價體系

以每名參與社區衛生實踐的學生提交的心得體會，學生自評，帶教老師評議，社區衛生服務中心考評，學院考核，以及學校從各個社區衛生服務中心反饋回的健康知識宣講群眾反映效果等方面考核評定每名學生社區衛生實踐成績，并納入當學年綜合測評體系。

3我校社區衛生實踐效果

3.1培養學生的職業能力和專業特質

培養具有較強的職業能力和明顯的專業特質是人才培養目標的重要體現，早臨床、多臨床、反復臨床是醫學生人才培養中的趨勢和方向。臨床與學校課堂一個很大的不同就是缺少職業環境。我校在制定社區實踐方案更多的考慮讓學生融入社區的職業環境，培養具有相關的職業能力和專業特質。除了培養學生的學習能力、團隊協作精神以及專業能力（技能）外，更加注重學生綜合職業素質的培養，例如病史采集能力，醫患溝通能力，衛生法規的熟悉和運用能力等。

3.2強化學生的文化認同感和社會責任感

一方面是中醫藥文化的認同感和振興中醫的責任感，中西醫結合的根基源自中醫藥文化，中醫藥文化教育是中醫藥院校的基本職能。然而，受當前環境因素的影響，當今的中醫藥教育或多或少存在著中醫藥文化教育減少與削弱的情況，反映于中西醫結合專業的學生，則顯得尤為突出。以我校中西醫結合臨床學院報考研究生專業情況為例,近五年來，報考研究生中,有80%以上人報考西醫院校。強化學生中醫藥文化的認同感，在中西醫結合人才培養中已是迫在眉睫。我校在社區衛生實踐中加大了中醫藥文化的宣傳力度，并且要求學生參與中醫藥實踐、感受中醫藥魅力、提升中醫藥能力、弘揚中醫藥文化。如經常性的跟隨中醫專家義診，成立大學生健康知識宣講團對中醫專病專科的宣講，社區中醫藥文化調查等。另一方面是人文科學素養和救死扶傷的社會責任感，中西醫臨床醫學是醫學體系的重要組成部分。“以患者為中心”的人文科學素養和社會責任感在醫療實踐活動中尤為重要。我校在衛生實踐中對其加強醫學文化能力的訓練，強化文化能力培養，重視社會責任感的引導。

4討論

社區衛生實踐的開展，有助于提高學生的人際交往能力、調查研究能力、分析和處理問題能力，進一步提高醫學生的實際操作能力和綜合素質。我校自2009年至今，共三個年級的中西醫臨床專業及全科方向專業學生先后進入社區衛生服務中心進行實踐,從中積累了豐富的經驗，取得了良好的效果，隨著我國醫療衛生體質的改革和新型衛生服務體系的建立，實行臨床醫學和社會醫療實踐相結合的實踐教學模式，培養具備社區衛生服務能力的衛生人才，顯得十分重要和緊迫，這也是我國醫學教育改革的重要戰略任務。在現有條件的基礎上，如何深入探索構建學校——社區聯動模式，建立長效機制，等等。這些都是需要進一步深入研究探討問題。

第二篇：高職旅游管理人才培養實踐論文

三峽旅游職業技術學院是湖北省唯一一所獨立設置的公辦旅游高等職業學院。學院旅游管理專業自2006年開辦以來，已連續招生11屆，向社會輸送高素質旅游管理人才8屆、1760名畢業生，是湖北省高職院校省級品牌專業、鄂西生態文化旅游圈定點旅游人才培養基地。學院旅游管理專業經過11年的人才培養模式改革與實踐，確立了“大學水平人文素養和能工巧匠型旅游服務者”的高職旅游專業人才培養目標，探索了“工學結合、課證融合、賽訓融通”的專業人才培養模式，建立了“寬基礎、窄方向、活模塊”專業課程體系，推進了“工學交替、旺進淡出”的專業教學組織模式改革，推行了“任務驅動、項目導向、學做一體”的專業課程教學模式改革，形成了一支專兼結合的“雙師”結構教學團隊，開發了一批工學結合課程，建設了以國家旅游管理數字化實訓中心為核心的校內旅游實訓基地，建立了以湖北高校省級旅游管理實訓基地為核心的校外實習基地，為社會培養了一批“就業有技能、創業有能力、深造有基礎、發展有后勁”的高素質技術技能型旅游人才。

一、“工學結合、課證融合、賽訓融通”的人才培養模式改革

旅游管理專業以培養學生的就業能力與職業發展能力為導向，將旅游專業與區域旅游產業對接、課程開發與職業崗位對接、課程內容與崗位技能要求對接、課程標準與職業資格標準對接、教學過程與旅游服務流程對接、技能訓練與技能比賽對接、學歷教育與職業資格培訓對接，探索形成了“工學結合、課證融合、賽訓融通”的旅游管理專業人才培養模式。

（一）校企合作育人長效機制建設

1、校企共建專業指導委員會。旅游管理專業聘請鄂西旅游行業主管部門、行業協會、企業和旅游職業教育專家組成旅游管理專業委員會，對專業人才培養全過程進行指導和監控，并根據市場需求和崗位需要及時調整人才培養方案，重構專業課程體系，實現專業人才培養與企業的“無縫對接”。同時充分發揮專業委員會的智囊和參謀作用，為專業建設和人才培養的自主創新提供信息交流和技術支撐，通過開展專題研討、參觀考察、專家論壇、學術沙龍、課題研究、項目評審等活動，推動專業建設。

2、“政校行企”合作育人。神農架是世界自然遺產、世界地質公園、聯合國人與生物圈保護網絡成員、世界著名生態旅游目的地，是鄂西生態文化旅游圈的核心區。自2012年以來，旅游管理專業與神農架林區政府、林區旅委、旅游協會、旅行社協會、神旅股份、神旅集團和28家旅行社開展了全方位的“政校行企”合作，按照“政府主導、學院主體、行業指導、企業參與”的原則，校地共建“神農架旅游學院”，每年合作開辦1個“神農架旅游管理班”，合作建設“神農架生態旅游教學實習實訓基地”。目前，三峽旅游職業技術學院已成為神農架重要的旅游人才培養基地、旅游從業人員繼續教育基地和旅游旺季景區講解員來源基地；神農架已建成三峽旅游職業技術學院重要的學生旅游實習實訓基地、畢業生就業基地和優質生源基地。

3、校企共建實習生崗前技能特訓班。旅游管理專業學生進入頂崗實習前，先引進企業培訓師合作開辦“實習生崗前技能特訓班”。特訓班成員對象是準實習生，教師是實習企業培訓師，時間是學生課余時間和集中實訓期間，形式是校企合作制定和實施培訓計劃，內容是企業文化、職業道德、工作流程、工作標準與工作技能，效果是把企業入職培訓前移至校內，降低學校、企業和學生的成本，實現學生與企業的有效對接，提高教學實習的實效性。

4、校企合作開發工學結合課程。旅游管理專業以校企合作為平臺，以鄂西地區真實的旅游資源、民俗文化、旅游產品、業務流程、職業標準和崗位技能要求為依據，先后開發了14個面向鄂西旅游業的本土化工學結合課程，使學生在專業學習中身臨其境，真學、真做、掌握真本領，突出了專業人才培養的服務宗旨與就業導向。目前，這批教材已成為鄂西地區旅游從業人員繼續教育的重要培訓教程。

（二）課證融合改革

旅游管理專業對全國導游資格證、酒店管理師、茶藝師、計算機等級證、英語等級證和普通話等級證等職業資格證與職業技能等級證實行“課證融合”教學改革，通過建立相應的職業資格與職業技能教學模塊，實現課程標準與職業資格標準對接，學歷教育與職業資格培訓對接，使學生畢業時，實現100%的學生持有雙證書。

（三）賽訓融通改革

旅游管理專業依托校內外實訓基地平臺，緊跟產業發展需求，與行業企業共同設計賽項，在師生中構建學技能、用技能、賽技能的氛圍，引導產學緊密結合，校企全面合作。通過賽訓融合，促進教學改革，推動了課程標準與競賽標準對接，達到了以賽促教、以賽促改的效果；同時，通過賽訓融通，培養了學生良好的學風，歷練了學生實踐動手能力，增強了學生競爭意識、實踐意識和創新意識，提升學生專業技能。近三年，專業學生在國家級和省級技能大賽中獲獎36次，其中國家級團體一等獎2項、國家級團體二等獎1項、省級團體獎3項、個人國家級二等獎7項、個人國家級三等獎6項、個人省級一等獎5項、個人省級二等獎10項、個人省級三等獎2項。

二、“寬基礎、窄方向、活模塊”專業課程體系改革

按照“寬基礎，壯后勁，窄方向，強技能，活模塊，促發展”的思路，推進旅游管理專業課程體系改革。即將旅游管理專業課程體系分為“寬基礎”和“窄方向”等2個一級教學模塊。“寬基礎”模塊是必修模塊，包括5個二級教學模塊；“窄方向”模塊是選修模塊，共設置了“酒店管理、導游與旅行社管理、景區服務與管理”等3個專業方向二級模塊，學生三選一；每個二級教學模塊又根據專業人才培養要求，細分為若個教學項目；各個教學模塊和教學項目又根據社會發展、產業升級和技術進步適時動態調整優化，構建起以能力培養為主線，模塊橫向融合、縱向承接、動態調整、對接緊密、特色鮮明的旅游職業教育課程體系。

三、教育教學模式改革

（一）“1.5+1.5”專業教學模式改革

在構建“寬基礎、窄方向、活模塊”專業模塊化課程體系基礎上，用1.5年時間進行“寬基礎”學習，系統掌握從事旅游行業崗位群所必備的綜合素質與通用知識技能，培養學生的通識能力、學習能力與職業發展后勁，使學生具有“大學水平人文素質”，為學生終生學習和職業發展打下堅實的基礎。后1.5年學生根據個人興趣愛好、個性特點和職業發展規劃，自主選擇一個專業方向，再經過1.5年“窄方向”的專業技能學習和崗位實訓，使學生成為“能工巧匠型旅游服務者”，實現“就業有技能創業有能力深造有基礎發展有后勁”的專業人才培養要求。

（二）“工學交替、旺進淡出”教學組織形式改革

旅游淡旺季交替呈現特點明顯，旅游管理專業結合教學規律和旅游企業用人需求，采取“工學交替、旺進淡出”教學形式組織教學。即當旅游旺季人員緊缺時學生進入旅游企業實習，當旅游企業處于淡季時學生回學校學習。這種教學管理模式既解決了旅游企業在旅游旺季服務短缺的難題，又為旅游企業創造了經濟效益；既保證了旅游專業學生實習崗位與職業發展方向的吻合，提高了人才培養質量，又使學生在工學結合中得到了相應的實習補貼，減輕了貧困學生家庭的經濟負擔，達成學校育人、學生成才、企業得利、家庭減負的多贏格局。

（三）“任務驅動、項目導向、學做一體”的課程教學模式改革

旅游管理專業在專業基礎學習階段，專業通用模塊課程全部推行以“任務驅動”為主體的課程教學模式改革；在專業技能學習階段，專業技能模塊課程和教學實習全部推行以“項目導向”為重點的課程教學模式改革，按照“校企搭臺、教師導演、學生唱戲”的思路，突出學生主體性，強化學生自主學習，增強師生合作、交流與反饋，使學生全程參與、主動學習、參與討論、真正動手，著重培養學生獨立地制定計劃、實施計劃、評估結果的專業能力和方法能力，全面提升學生的行動能力。

四、校企融合實踐教學體系建設

（一）數字化校內實訓基地建設

旅游管理專業先后投資2400多萬元建成了基于數字化仿真實訓的信息化教學中心、素質教育實訓中心、數字化旅游實訓中心、導游微格實訓中心、酒店實訓中心、旅行社實訓中心和景區管理實訓中心。其中，“數字化旅游實訓中心”和“導游微格實訓中心”是中央財政支持建設的國內一流的旅游實習實訓基地。

（二）校企融合的校外實習基地建設

旅游管理專業堅持產教結合、校企對接，強化實踐育人，在省內外優選了一批知名旅游企業，在互利共贏的基礎上，構建起穩定的校外實踐教學體系。建成了以神農架生態旅游實習基地、三峽人家民俗旅游實習基地、三峽大壩工業旅游實習基地、瞿家灣紅色旅游實習基地、悅兮．半島溫泉度假旅游實習基地和神農架國際滑雪場體育旅游實習基地等18家4A級以上景區為核心的景區實踐教學基地；以湖北峽州國旅、湖北康輝國旅和宜昌大三峽國旅等24家旅行社為核心的導游實踐教學基地；以上海錦江飯店和北京華北賓館等14家5星級酒店為核心的酒店服務實踐教學基地。其中，長江三峽旅游發展有限公司為湖北高校省級實習實訓基地。

五、“雙師型”教學團隊建設

建立健全了教師“工教結合”制度，每名專業教師每年至少有一個月以上行業工作經歷，以“工教結合”推動“工學結合”；建立健全了專業教師密切聯系企業制度，每名專業教師至少與一家旅游企業保持密切聯系，引導和激勵教師主動為企業和社會服務；建立健全了行業師徒制，每名青年專業教師與行業專家建設師徒制關系，開展一對一的傳幫帶活動；建立健全了賽教融合制，每年開展教學技能比武，通過說課、講課、實操等比賽，提升教師教學水平；強化了兼職教師隊伍建設，已聘請具有中級以上專業技術職務或高級工以上職業資格，或者是在本行業享有較高聲譽、具有豐富實踐經驗和特殊技能的“能工巧匠”25人任專業兼職教師，專業實踐課題主要由兼職教師承擔；校企共建互幫式“教學拍檔”，兼職教師與校內專任教師組成一對一的“教學拍檔”，合作開展課程開發、教材編寫、教研活動、技術開發，使專兼職教師互通共融，將校企合作具體到人與人的緊密合作，提高了專兼職教師隊伍的整體水平。

六、社會服務能力建設

旅游管理專業始終堅持以服務鄂西旅游產業發展為己任，組建了三支社會服務團隊，長期服務于鄂西旅游產業第一線，專業社會服務能力顯著增強。

（一）組建以專業帶頭人為核心的技術開發服務團隊

旅游管理專業已經培養出以4名教授為核心的旅游管理專業帶頭人團隊。通過專業帶頭人帶動骨干教師面向鄂西旅游行業開展技術開發與技術服務。近三年，共出版教材及專著8部，其中國家“十二五”國家規劃教材1部；公開發表學術論文64篇；主持完成省市級研究課題23項；承擔并完成旅游行業企事業單位委托技術開發項目9項，主持完成了《湖北省旅游業標準體系表》、《宜昌市旅游業標準體系表》、《宜昌市旅游標準化發展規劃》、《神農架旅游人才隊伍建設規劃》和《神農架旅游標準化手冊》等一批重點旅游技術服務項目。

（二）組建以骨干教師為核心的社會培訓與技能鑒定團隊

近三年，旅游管理專業分別與湖北省鄂西生態文化旅游圈投資有限公司、長江實業集團有限公司、神農架旅游委員會、神農架旅游協會、神農架旅行社協會、神農架旅游股份有限公司、洪湖華年生態投資有限公司、宜昌三峽環壩旅游集團公司、長江三峽旅游發展有限責任公司、宜昌市人力資源與社會保障局和宜昌市旅游局等30余家企事業單位合作開展旅游從業人員在職培訓和農村勞動力轉移培訓96次、16718人次，年均培訓3343人次。同時，旅游管理專業充分利用學校一流的校內實訓基地，與宜昌市人力資源與社會保障局、宜昌市旅游局和神農架旅游委員會等單位合作開展職業資格和職業技能鑒定，每年職業技能鑒定規模達到5000人次以上。為推行“雙證”教育提供保障的同時，有力的服務了社會職業技能考核鑒定工作。

（三）組建學生導游志愿者服務團隊

旅游管理專業組織成立了“導游志愿者服務協會”，學生利用周末、黃金旅游周、寒暑假和教學實習，采取“工學交替、旺進淡出”的模式，面向周邊城市的旅行社和核心景區開展導游志愿者服務，讓學生做中學，學中做，既提高了導游實戰技能，又服務了社會，同時又達到了“以工助學”的效果。“導游志愿者服務協會”實行會員制管理，現有成員585人。近五年，“導游志愿者服務協會”先后為宜昌市、荊州市、恩施州、十堰市、神農架和咸寧市等地區的100多家旅行社和省內30多家核心景區派出導游7500余人次、80000多人天、帶團9萬多個，為135萬多人次的游客提供導游服務，為旅游企業創造直接經濟收入4億多元，為學生家庭減負1200多萬元，實現了“提升技能、服務社會、以工助學”的多贏。

第三篇：社區衛生實踐心得體會

社區實踐心得體會

大學是從家庭學校到社會的中轉站，社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。2012年7月25日，我們在學校的幫助支持下，來到了新橋社區社區服務站進行為期兩天的社區實踐活動。

第一天的內容是到街道為群眾量血壓測血糖，并宣傳醫療衛生知識。一大早，我們一行三十余人就來到的指定地點，很多買菜的爺爺奶奶都要經過這里。“攤子”一搭好，老爺爺奶奶們就圍了過來，一聽說我們是免費量血壓測血糖，個個都很高興，爭著排隊。這讓我們感到作為一名醫生很自豪、很興奮的同時，也讓我們倍感壓力。才學習醫學課程不到一年，從未真正實踐過的我們，能勝任嗎？

果然，剛開始不久就出了問題。我在幫一位老爺爺測血壓的同時來統計一些基本信息，這樣測出的數據會明顯偏高，幸好社區服務站的一位姐姐指出，不然就會誤導很多的群眾。雖然只是一件小事，但當今醫患關系如此緊張的環境，不就是由一件件的小事引起的嗎？這件小事雖不致命，但當一天他們獲知真相，那么醫生這一崇高的職業，不就被我抹黑了嗎？ 這件事也反應出我們基礎知識和臨床應用的脫節，空有一腹知識，然而到了臨床卻束手無策，這也是我們以后非加強訓練不可的。

積極投入的我們學的也很快，不一會就掌握了竅門。當一位位老爺爺、老奶奶得知自己的血壓血糖都正常，流露出一抹放心的笑容時，一股成就感油然而生。是啊，我當初選擇醫生為自己的終身職業，從沒考慮過就業、金錢、地位，追尋的，不就是這一份真心的笑容嗎？兩天的社區實踐很快就過去了，然而作為我們從醫的起點，卻永遠的停留在了我們心中。兩天雖短，卻教會了我們理論和實踐的差距，建立了我們從醫的信心，堅定了我們為醫療事業奉獻終身決心，對我們的醫學生涯有著不可估量的作用。

第四篇：社區衛生服務實踐

這個寒假，我到所在的新華里社區幫忙，進行社會實踐活動。從2月11日到2月13日，為時三天，合計13個小時。

我幫那里的居委會工作人員整理日常所需文件資料，走訪了解社區居民的生活情況，并籌備新年的有關活動和準備工作。

剛開始，我并不適應那里的工作，覺得很無聊，很繁瑣，很沒用。但是，通過與當地居民和工作人員的接觸，逐漸了解到了這個社區服務的樂趣。知道如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，如何向居民宣傳，如何放下面子干些平平常常的諸如掃地碼車之類的小事。也知道了成年人的艱辛和努力。這一切的一切，若是沒有走出家門，參與服務，就不會體會到。

通過這次社區服務，我們提高了社會適應能力和運用知識解決實際問題的能力，增強了社會責任感和使命感，也擴大了視野，對自己有了清醒的定位，不僅發現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實和理想的差距，這對我們的學習、生活都有很大的啟發。

正值春節之際，幫助居委會給各樓貼福字，掛燈籠，順便給碰到的鄰居拜年，提醒鄰居燃放煙花爆竹要注意安全。雖然樓里的鄰居大多都是我媽媽的同事，但是平時都沒怎么打交道，甚至許多都不曾混個面熟，通過這次難得的機會，與他們都建立了一個很好的關系，讓我很開心。看著社區被我裝點得充滿了節日的喜慶，讓我覺得一切都是值得的。

這次的社會實踐，學會了很多東西，深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，才漸漸地懂得了一個道理：要創造自己的事業，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執著，堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。

在實踐的這段時間里，通過自己的努力，體會到工作中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。因為我們還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。況且我們只是干些打掃啊宣傳啊抄抄寫寫的工作實在算是簡單。想起來，覺得自己現在還是不錯的了，能在這么好的環境下讀書，為以后的工作打下基礎，只是，有時會慚愧。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。

在實踐的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，全部得到好評，博取了滿分。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進。

三天的社會實踐雖然短暫卻也辛苦。是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。

通過本次社會實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，為社會做出了自己的貢獻；但在實踐過程中，我們也表現出了經驗不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。

機遇只偏愛有準備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當凌絕頂的壯志，不斷提高自身的綜合素質，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。

第五篇：社區衛生實踐總結

社區衛生實踐總結

社區衛生實踐總結1

為了響應保定市衛生局和新市區衛生局的號召，切實抓好省建社區居民的健康保健知識的宣傳、教育，增強自我保健能力，提高居民的身體健康素質。省建社區衛生服務站把健康教育宣傳工作做為全年的工作重點之一來抓，認真開展了健康教育宣傳工作。通過一年的努力，取得了一些成績成績，現將我站的健康教育宣傳工作情況總結如下：

為積極搞好健康教育宣傳工作，我站精心制定了全年的健康教育宣傳工作計劃，針對不同人群、不同崗位、不同病種進行了詳細的宣傳教育。我們通過張貼相關內容宣傳欄、咨詢講解、宣傳資料散發等形式，向患者及家屬、社區居民開展健康教育宣傳。全年共發放健康處方等資料800余份。我們還通過視頻資料播放的形式廣泛宣傳健康教育的意義和作用。全年共發放健康教育宣傳資料20xx余份，咨詢達200余人，出版宣傳欄12期。

今年工作重點開展禁毒、預防控制艾滋病、結核、等重大傳染的健康教育與健康促進工作。同時廣泛普及防治心腦血管疾病、糖尿病等慢性非傳染性疾病的衛生科普知識，以及農民工施工工地突發急癥的簡單診斷和處理知識，老年人和婦女的相關健康知識的宣傳工作。從根本上提高居民自身的健康知識水平和保健能力。

以老年人、婦女、青少年、流動人口、農民工五種人群為重點，廣泛開展以老年保健、老年病防治與康復鍛煉護理、婦女常見病多發病、常見傳染病流行病、急性病等為主題的健康教育宣傳工作。免費為老年人測量血壓和健康咨詢。組織婦女病體檢，為她們提供優質服務。做好青少年的健康教育，開展公益活動、法制教育工作計劃、道德教育、心理健康教育、青春期衛生保健教育等活動。使居民對常見病多發病傳染流行病有了更清楚的認識，對防治有了更科學的方法。提高了全民的健康意識。

我們的工作雖然取得了成績，但還存在宣傳力度小、主題少等不足，我們決心在未來的工作中彌補不足，加大健康教育宣傳工作力度，使健康教育宣傳工作的意義的到更充分的體現。

社區衛生實踐總結2

近日，岳塘街道社區衛生服務中心舉辦系列豐富多彩的社會實踐活動，豐富孩子們的暑期生活。

7月20日上午，中心迎來了第五批孩子們。本次活動的主題是《溺水的急救》，護士張偉麗從生動有趣的漫畫切入，講解了何為溺水、溺水的危害、溺水的表現、突發手腳抽筋、嗆水時的緊急處理、溺水時的呼救和自救、如何預防溺水等知識，孩子們聽得津津有味。在實操和互動環節，孩子們積極提問，踴躍發言，掀起了一波討論熱潮。

據悉，中心針對不同年齡階段孩子們的需求，量身定制了《心肺復蘇急救》《預防溺水+溺水急救》《中學生心理健康+預防溺水》《新冠疫情防控+預防溺水》《你好！青春》等課程，讓孩子們在豐富有趣的社會實踐活動中平安度過一個愉快的假期。

社區衛生實踐總結3

團日活動我并不是頭一次參加，但本學期的團日活動—班級全體同學一起打掃圖書館卻帶給我一種全新的體驗感受。在我們學校的圖書館完成的這一次不一樣的別開生面的志愿服務活動，必將使我非常難忘。

打掃圖書館之前我一直以為圖書館的工作很清閑，只要往電腦里輸入條形碼就萬事大吉。覺得忙過這一段也就沒有事情了。最多再將倒下的書扶正，將破損的書皮補好。這當然是去之前的想法，以前光顧圖書館的時后看到的這些都是最后的成果了。使圖書館有條不紊地運行，光靠腦袋想一想，當然是不夠的。每日館內需要半天各檢查一遍，錯放的書歸位，新到圖書貼好條形碼。定期整理出逾期未還圖書者名單。尤其補書，需要技術和足夠的耐心，看似容易的事情對于我們這些不熟悉業務的新手來說，簡直比登天還難，費了好大力氣也才弄得馬馬虎虎。

這次打掃圖書館的團日活動經歷告訴我，沒有什么事是想當然的那么簡單。任何事情都來之不易，這也讓我更加懂得了珍惜。

按照學校圖書館的慣例，每天都要將學生瀏覽過的書籍按編號入架，而且還要給學生們提供一個溫馨的學習環境，所以每天圖書管理員一大早便得開始繁重的衛生清理工作，恰巧我們趕在了早晨開館之時，在圖書管理員的分配下，我們各自領取了工具對圖書館進行了徹底的清掃，同學們個個干的都非常的賣力，男生們手著小鏟在認認真真鏟除著黏在地上的口香糖，女生們則吃力的拿起笨重的大拖把開始認認真真的進行大掃除，從平時的安逸生活到突然打掃圖書館，難免有些同學會有些抱怨，但圖書館老師的一句話打消了我埋怨的念頭，她說，在平時那些都是圖書館的樓層管理員負責清掃，而我們今天這么多人的力量才完成了他們每天都需要完成的任務。聽了此話，同學們干的更起勁了，圖書分類上架，踮起蹲下，不多久額頭就汗涔涔的，但是轉念，比起在烈日下暴曬的服務活動，圖書館的條件自然是相當不錯了。經過短短幾個小時的勞動換來了很大的成果。書架干凈了，桌椅干凈了，地面也發亮了，整個閱覽室呈現一番新的面貌。

這次志愿活動的經歷同時也告訴我，懂得滿足比學會抱怨困難得多。也讓我懂得了反思，在抱怨之前先反思一下自己，究竟是該抱怨的多還是該滿足的多。以我感覺做事情認真只能把事情做對，但是做不到好，只能用心去做，才能做好。在茫茫人海中我是一顆沙子，我即使是一顆不起眼的、微不足道的沙子，我也不會去抱怨。我要腳踏實地的走好每一步。

此次打掃圖書館志愿活動，面對的是沒有眼睛不會說話的書，反而讓我體會到每個人都應該擁有更多的責任心。當一個人可以做到對不會批評自己的事物負責任，他就更能對自己對人民對社會負責。作為一個志愿者，在助人的同時，也是自助。我一邊感受著被幫助的溫暖，一邊體會著幫助別人的快樂，溫暖與快樂，感恩與奉獻。

我希望我們以后能夠經常做些諸如此類的極具教育意義的團日活動，圖書館的志愿服務活動，雖然沒有多么偉大，但是同學們都貢獻了自己的微薄之力，這種施予幫助的感覺讓我們都覺得很快樂。志愿者是個團結的詞匯，團結就是力量，這種力量和信心一起，可以戰勝所有的困難，給與別人關懷，奉獻自己的力量。志愿服務是一件持之以恒的事業，贈人玫瑰，手留余香。多做一些愛心服務，志愿服務，在我們今后的事業中都會使我們受益匪淺。

社區衛生實踐總結4

培養學生公民意識，參與意識，社會責任意識，按老師安排，我們節假日前進行了學校衛生打掃。周末，我和幾個同學開始了校園衛生打掃的實踐。我們帶上了垃圾袋及一些工具，到操場和寢室周圍建筑，進行打掃以及清潔，為同學的生活提供了良好的公共環境。這段實踐雖然時間不長，可是比起在家里呆幾年卻要受用得多。正如馬哲書中所講“實踐是理論的源泉”。一個人經歷得越多，那么他對社會和生活的熟悉和體會就會越深刻。通過這次社會服務實踐活動，我對很多事物有了新的熟悉，同時也有了自己的看法，可以說我是受益匪淺，使我深深體會到我們自身能有多大的價值，為社會做出多大的貢獻，社會也同樣回給予其多大的回報。相反，我們對這個社會沒有多大的價值，社會給予我們的只有少得可憐的回報和同情。

我堅信只要我們認真對待每一件大大小小的事，竭力而為，我們便會有意想不到的收獲。現在的中學生大多數過慣了錦衣玉食的生活，總覺得下地勞動是一種粗活ā罷庵執只畈皇俏頤侵醒生干的”。很多中學生“吃喝玩樂”的錢也都是父母通過這些“粗活”掙得的。為了讓同學們知道錢的來之不易，為了讓學校更加潔凈美麗。

“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?”，現在多吃點苦，多參加勞動，也能為將來培養吃苦耐勞，踏實肯干打下基礎。現在的中學生已經勞動能力退化，主要是因為缺少勞動場合，在寢室垃圾往門口一丟，在教室往課桌了面一塞。

通過這次義務清掃，我深刻體會到了團結的力量，也收獲了參與過程中給我帶來的快樂。今后，我要努力好好學習，做個對社會有價值的人ㄍ時在校期間，我要多進行些社會服務實踐活動，讓自己畢業后能夠很快溶入這個魚龍混雜的社會里實現自身的價值，為人民服務，為社會服務，用自己的力量為社會做貢獻。

社區衛生實踐總結5

4月11日，根據內蒙古新時代文明實踐站工作的相關要求和《關于進步一加強牧區人居環境整治力度的通知》的要求，巴彥塔拉社區以加強健康宣傳教育、提高居牧民清潔衛生意識，引導群眾自覺形成良好生活習慣為目標，組織黨員干部、兩委成員、熱心群眾、社區志愿者在轄區內開展“衛生與健康”主題志愿服務活動。

活動分為兩組進行，一是“醫療健康組”，以社區家庭醫生為主要志愿者，深入群眾家中為居牧民提供健康體檢、健康咨詢及建立電子健康檔案服務。二是“環境衛生”組，以社區黨員干部為主要志愿者對轄區內生活垃圾、農牧業生產廢物等進行環境衛生綜合整治。

社區衛生實踐總結6

我們專業在大四的時候都會針對我們護理學專業畢業生，拍我們到社區進行護理實習，現將本次社區衛生服務中心個人工作總結

一、做好教學工作，宣傳護理常識

我社區服務中心，安排了社區健康評估，社區兒童、婦女、青少年健康與護理、健康教育等方面的教學。為了不斷提高教學質量，社區服務中心不定期組織對之前的教學工作進行分析、總結，找出教學工作中存在的不足，同時針對不足之處提出改進措施。我們也認真聽取實習同學針對帶教工作提出的建議，不斷改進教學方式，提高教學質量。

為了保證教學質量，防范護理差錯，在實際教學中采取一對一帶教方式，對實習生的基本技能進行專人指導，使實習同學學會了社區護理的各項常用技術和知識。

二、骨干帶頭，全院動員

我今年是第一次承擔社區護理教學工作，很重視、很珍惜這次機會，組建了由院長牽頭，各科室長任組員的教學工作領導小組，并要求中心各科室、各相關人員密切配合做好教學工作。

在教學安排方面，我們積極向兄弟單位學習，借鑒優秀的經驗;在帶教師資甄選方面，我中心精選各方面的業務骨干;對于教學中碰到的問題，我們及時進行協調處理改進，并注意在生活上和心理關心實習學生。

三、關愛實習生

對于在心理上、生活上、工作上碰到困難的學生，我中心及時組織人員幫忙開導、幫忙解決問題。到我中心來實習，就是我們中心大家庭的一員，通過這些努力，本次實習的學生感覺到了家的溫暖，很多學生和他們的帶教老師成為了好朋友。

四、抓好考勤，嚴格管理

我中心嚴格管理實習學生，制定了嚴格的實習制度，并且落實實習生管理規定、由帶教老師監督、實習護士職責。在各科室實習前都進行詳細切實的入科教育，包括科室基本情況介紹、科室各項規章制度等。

直到社區衛生服務中心個人工作的結束，才意識到本次的實習護士帶教工作已結束，我們帶著這次寶貴的經驗應用到下一次的工作中，努力為社區人民服務。

社區衛生實踐總結7

我社區位于福州市中心地段，有常住人口5350人，共有36個小區新村樓院77座，其中有物業管理的15個小區36座，單位自管的18個小區34座，無物業管理小區3個小區7座。我社區的環境衛生工作在街道愛衛辦、城管執法隊大力指導幫助下以及社區黨委重視和支持下，逐步完善管理制度，不斷加大力度對相關環境衛生事項進行整治，使綠化、環境衛生工作得到逐步改善。現將我社區20xx年上半年的`環境衛生工作總結如下：

一、不斷投入人力物力財力，搞好衛生工作。

目前，我社區清潔工10人，其中保潔員4人，負責垃圾進場員工6人。今年我社區按上級有關要求，除日常搞好環境衛生工作外，每季度還積極開展愛國衛生活動。在春夏及雨水過后蚊蟲容易滋生期進行藥殺滅蚊，每季定期開展除“四害”活動，重點對空置地、下水道、公共密集型場所投放除“四害”藥物。尤其是在今年6月份，福州市受到大面積雨水的侵襲，我社區積極利用汛期空擋，大量投放避免滋生蚊蠅的藥物，確保將轄區內平房區及人口密集處的蚊蠅滋生地消滅在源頭。截止目前為止，我社區投入除“四害”藥物進40箱。

同時，為了進一步提高轄區居民及外來者的城鎮衛生管理意識，我們在古樂路、柳前巷等主要干道設置了多個健康教育專欄和衛生宣傳口號牌，并不斷地更新專欄內容。不同時期有針對性地利用宣傳單張、橫幅等大力宣傳環境衛生及健康知識，向居民、企業單位、店鋪發放環境衛生要求管理制度，簽訂相關衛生合約，以提升全體居民的衛生意識。截止目前為止，共制作了2條宣傳橫幅、3期衛生專刊、發放健康宣傳單3000張。

二、重點整治無物業小區。

1、對轄區內的環境衛生進行全面檢查、整治，對存在問題加以糾正，改善區內無物業小區長期缺乏專人管理狀況。截止今年6月，社區衛生主任親臨一線根據輕重緩急，逐項解決以下三個方面的問題：

①小區的路面、圍墻、雜物間門破損問題；

②小區化糞池蓋板老化，下水道堵塞，明溝、排水溝堵塞等問題；

③安全設施、防盜網破損、井蓋老化等問題。

2、加強對無物業小區的管理和指導。在開展整治活動中，要求區內保潔員做到一日三次普掃，除日常保潔外，社區還積極發動居民群眾成立志愿者隊伍——衛生監督文明勸導隊，加強日常衛生巡查工作。同時確立“周末衛生日”分片包干責任到人，發現問題，立即解決。

3、加大清理亂張貼工作的力度。伴隨四員整合入社區，轄區清理亂張貼戰斗力得以極大地提升。我社區要求市容協管員每日重點巡查主次干道及背街小巷的亂張貼，努力做到發現一處，清理一處，并有效的登記在冊，確保將社區亂張貼消滅的張貼源頭。

三、各方配合，認真抓好社區健康教育。

組織社區居民進行健康教育培訓，給社區居民講授個人衛生和家庭衛生知識。今年上半年，我社區共舉辦培訓班2次，參加聽課的居民達100人次。同時，以周末愛國衛生運動為平臺，接收更廣泛的轄區群眾參與到健康教育愛國衛生中，把健康教育、宣傳動員作為我社區衛生工作的一個重點內容來抓，從而促進有效促進我閩都社區內健康教育工作的有序發展。

在今年上半年的愛國衛生月活動中，我閩都社區加大宣傳力度，積極整合轄區有效資源，召轄區單位積極行動起來，認真貫徹愛國衛生精神，利用報刊、黑板報等各種宣傳工具，宣傳搞好愛國衛生的重要性，向廣大群眾發放宣傳衛生防病和個人衛生保健手冊，促使其養成良好的衛生習慣。

總之，半年來在街道各級領導人的重視下，我社區衛生口為提高我轄區內廣大群眾的衛生意識和衛生素質起到一定作用，收到一定效果，但仍有不足。今后，我們將繼續圍繞區街相關要求，加強宣傳教育，增強清潔隊伍人員敬業愛崗精神，化被動為主動，完善各崗位人員責任要求，不斷檢查落實，力保全社區環境衛生工作有個飛躍。我們決心，在今年下半年，為進一步提升我區廣大群眾的文明衛生素質及即將到來的文明城區創建工作而努力，力求邁上一個新高度。

社區衛生實踐總結8

經過一天的志愿活動，身體上雖然很疲憊，但在精神上卻是很享受的。把志愿者活動和做環保結合在一起，不僅可以學習發揚吃苦耐勞，無償為人們服務的精神。同時還幫助我們身旁的環境做出了一些小小的貢獻，不僅是這樣，最重要的還是通過我們的努力。也能給身旁的人帶來一點點感化。跟著我們的思路走，保護我們的家園，人人有責。這是需要大家長期不斷努力才行的，所以，這次活動雖然結束了，但環保意識永遠活在我們心中，我們應該無時無刻，無時無地的發揚我們的環保精神。爭做一個環保先鋒。

另外，我覺得要從根本上提高環境質量，需要依法治理，全民共同參與環保運動的實踐，從小培養孩子的環保意識，但這是一個長期的工程，需要我們大家的努力來慢慢地來達到這個目的，我們還可以像一些環保方面做的比較好的國家取經，比如說德國，在德國許多旅館的衛生間里都貼有一行醒目的提示語：“親愛的客人，環境保護從點滴做起，為了節約能源，減少毛巾的更換次數，您是否可以重復使用毛巾?”從這個小小例子可以看出德國在環保方面的努力和成效。我個人覺得政府可以適當加大破環環境所應受到的懲罰，但是要想從根本上解決問題就得提高人們的環保意識。

社區衛生實踐總結9

我社區愛國衛生工作在政府的領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真的領會文件精神，以提高社區居民的生活環境和精神文明為宗旨，建設環境優美和諧的社區。現20xx年我社區愛國衛生做了如下:

一、開展環境衛生整治

1、社區嚴格按照上級的部署開展環境衛生工作，以省級衛生城市為標準，全面動員轄區居民深入開展維護衛生城市的活動，徹底消除了積存的垃圾，實現了生活垃圾日產日清。無衛生死角，消除白色污染、清除樓道內、電線桿上的張貼物、樓道雜物等。按照愛衛會的統一安排，對小區衛生工作常抓不懈，維護好社區的環境衛生，給轄區居民創造了一個干凈、整潔、舒適的生活環境。

2、按照街道城管辦的要求，抓好轄區的衛生整治工作。落實門前三六包責任制，確保門前環境衛生。社區與轄區內臨街的單位、門店、住戶簽訂市容環境衛生管理責任書，并不定期對臨街的單位、門店、住戶開展衛生檢查,在檢查中發現影響市容市貌的違規違章行為及時進行勸阻和制止，并責令限時整改，對不及時整改的及時報告城管執法大隊;積極配合城管執法大隊查處影響市容環境衛生的違法行為。

3、不斷投入人力物力，積極開展衛生大掃除活動。第月組織社區網格包保人員、保潔員、居民代表等集中開展義務勞動，對轄區的背街小巷進行全面的清掃，為確保創建環保模范城市作出應有的貢獻，

二、開展愛國衛生月活動，宣傳愛衛知識

在第二十個“愛衛月”活動中，我社區居、支兩委非常重視，為了提高認識，切實加強這次活動的領導，成立了“愛衛月”活動領導小組，及時召開轄區單位、居民小組長動員大會，對整治環境衛生，宣傳健康教育，預防冷疾病做了詳細周密的安排部署。活動期間向居民群眾發放了各種健康宣傳資料，及時更換黑板報、宣傳欄、公示欄的內容，通過多種形式的宣傳活動，提高了轄區單位和居民群眾對“愛國衛生運動”的認識，增強了居民自我保健意識和預防疾病的能力，培養了社區居民科學、文明、健康的衛生習慣。

三、開展除“四害”活動

今年春、季在上級的安排和領導下，開展了除“四害”活動，徹底消滅蚊蠅、老鼠的繁殖、堅決杜絕疾病的侵入。加強防范措施。做到層層落實，專人負責，統一時間、統一投藥，挨家挨戶的送藥上門，并耐心細致地講解用藥方法和注意安全事項，做到家喻戶曉，安全使用，使轄區徹底消滅蟑螂、老鼠。社區安排工作人員對轄區單位和居民樓院，進行不定期的鼠藥查缺補添和藥物消殺，總計向單位和居民發放蟑螂筆100余支,蟑藥殺蟲威乳粉60余包,投放鼠50公斤,社區堅持長期綜合防治和突擊消殺相結合，把鼠密度控制在國家標準范圍內，使居民滿意率達到9%，保證了轄區居民有一個干凈、整潔、環境優美的生活環境。

四、加強居民的健康教育

社區以環境整治為己任，按照創建國家級衛生城市標準做好學校、轄區事業單位、醫療衛生機構、公共場所等各方面的健康教育工作，社區根據自身實際，充分利用各種形式，深入廣泛地進行健康教育活動。

一是利用遠教平臺組織社區黨員、居民代表、開展“健康教育講座”及培訓活動;

二是利用各種機會走門串戶，宣傳教育，發放各健康教育資料;

三是充分利用板報、櫥窗、宣傳欄等形式向廣大居民宣傳，提高人們的健康意識和自我保健能力。

四是為做好疫病防治工作，對轄區內的家禽、牲畜及寵物等進行了摸底調查，并發放文明養犬類管理專項整治以通知，立足于不出現疫情，把病原消滅在疫情來臨之前，并做好清潔工作。

同時以活動為載體，全民動員拉動全民健康教育活動的開展。增強居民的防病、治病知識。使廣大居民從小事做起，從生活中的一點一滴做起，從身邊的環境做起，養成良好的衛生習慣。

五、硬化小街小巷

為居民解決實際問題。我社區深入居居區摸底調查，需要硬化的小街小巷，需要翻新、維修、新建的廁所、垃圾池、污水管道等關系到居民切身利益的一些熱點、難點問題;并積極向上級部門匯報給予盡快的處理。經過反映得到上級的重視，政府也于6月18日正式對東方紅磚廠和鐵路小區路段進行水泥硬化。

總之，我社區的愛衛工作在積極配合上級有關部門的前提下，在轄區單位、居民的大力支持和配合下，圓滿的完成了20xx年的工作，我們還要在20xx年的基礎上，對居民加大衛生知識、健康知識方面的宣傳，配合各相關部門，積極為我市創建國家環保模范衛生城市盡最大的努力。

社區衛生實踐總結10

一、開展了健康教育工作

中心年初制定了健康教育計劃。通過板報、櫥窗等多種形式主動開展衛生保健常識宣傳，室內板報辦了4期，櫥窗宣傳4次。社區居民衛生保健常識知曉率達75%以上。使用了10種慢病健康處方，舉辦健康教育講座4次，初步完成慢性病調查統計約495人，分類進行保健服務與用藥指導。根據上級要求，結合自身實際情況，在各種衛生宣傳日開展了形式多樣，內容豐富的宣傳活動。

中心利用“3.24”結核病防治日，宣傳結核病的預防與治療。5月20日，社區開展了“助殘日”活動，利用宣傳對殘疾人的關愛，號召全社會都來關心殘疾人、支持殘疾人的事業，理解、尊重、關心、幫助殘疾人。“5.17”世界高血壓防治日，舉辦專題講座，對高血壓的防治進行系統的講解和健康指導。“5.13”世界控煙日進行衛生健康宣傳;6月28日,組織育齡婦女參加了“健康寶寶”知識講座。共發放各種宣傳資料約：1201余份，接待了2500余人次的健康咨詢。中心還舉辦了“手拉手、關愛老人、共建和諧社會”活動，我中心醫務人員為社區的老年人義務提供測量血壓、健康咨詢、康復指導等服務。并開展了健康普查活動，共普查轄區內5382人次。開展健康教育進社區、進單位活動，進一步普及了健康知識，提高了廣大居民的健康意識。

二、加強疾病預防控制及建檔工作

（1）中心負責區內的兒童計劃免疫接種工作，卡介苗、脊髓灰質炎疫苗、白百破疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗五種疫苗接種率達到了100%。乙腦疫苗、流腦疫苗、麻風疫苗、麻腮風疫苗、甲肝疫苗等這些新納入免疫程序的疫苗其接種率也達到了95%以上。正確使用了雙卡雙證和告知書，使得每一個兒童接種前都得到了家長的知情同意，并詳細了解接種禁忌和接種后的注意事項，從而保證了疫苗注射的安全性。對我轄區內2個月~3個月兒童進行了脊髓灰質炎疫苗的免疫強化活動，使每個適齡兒童都得到了疫苗的強化，做到看服到口，吃了再走。

（2）截止11月份，中心全體醫務人員深入居民家庭建立健康檔案：2600余戶，整理居民健康檔案6400余人，慢病檔案約300余份，并分類進行統計。

三、加強社區重點人群保健工作

中心確立了以“人的健康為中心，以家庭為單位，以社區為范圍，以需求為向導，以婦女、兒童、老年人、慢性病人和殘疾人為重點，以解決社區主要衛生問題為目的的，把預防、醫療、保健、康復、健康教育、計劃生育技術指導六位一體的服務宗旨”。我們利用“三.八”婦女節的機會宣傳婦女健康知識，并對轄區的慢性病進行初步統計并根據既往診斷結果，抓住主要問題，予以跟蹤服務。

四、提高了醫療質量，使群眾“看病難，看病貴”問題得到了逐步緩解

中心采取了各項措施著力緩解群眾“看病難，看病貴”問題。一是加強了中心的自身建設，繼續開展了“以病人為中心，以提高服務質量為主題”的活動，真正提高了服務質量，降低了醫療成本。二是杜絕醫藥購銷領域和商業賄賂行為，降低了藥品價格。三是中心社區居民實施了十項優惠政策，為貧困患者提供了力所能及的經濟實用的醫療服務。

五、加強社區衛生服務中心的管理

中心堅持每月召開一次社區衛生服務中心全職工例會，我們采取以會代訓的方式進行有針對性的培訓。學xxx省、市、區有關文件精神，學習社區衛生服務的理論，學習先進單位的經驗，學習專業方面的知識。

六、社區衛生服務中心在公共突發應急事件中發揮了應有的作用

（1）自7月31日起手足口病17例，我社區人員對確診手足口病患兒上家發放宣傳單、藥品及消毒，進行衛生宣教指導，告誡家長盡量少帶孩子去擁擠的公共場所，平時要多注意觀察孩子身體狀況的變化，一旦發現孩子高熱不退盡快上醫院積極治療

（2）甲型流感初期，7月份回國人員6人，每天監測上報體溫，居家隔離醫學觀察7天，無發熱、無感冒癥狀解除醫學觀察。

（3）甲型流感流行期間與甲型流感確診患者及密切接觸者達300多人，每天給其體溫檢測，居家觀察，監測7天，無發熱無癥狀后解除隔離。對確診患者給予發放藥品，居家隔離密切監測體溫，一旦高熱不退盡快與我們社區聯系，我社區在上報給疾控部門。待無發熱，癥狀消失后解除居家隔離。

（4）在甲流爆發期間根據區政府的要求部署我社區與3所學校、17所托幼機構一對一的結對，有專業醫生監控各學校及托幼結構的晨、午檢情況。每天學校及托幼機構把孩子的發熱情況上報給我社區，我社區在上報給疾控部門。期間我社區人一行5、6人到3所學校進行預防甲型流感衛生教育宣傳，做好一切的防護措施。在成人高考期間我社區人員還到學校考點監測考生的體溫，一發現有發熱人員及時診治并上報。

（5）我社區人員到師專大學進行甲流預防工作，打疫苗3853針，承德車務段300針，五院及管轄內的社區服務站200針，轄區內中小學1270針，橋東辦事處50針，地稅局200針。這次疫苗接種按照“知情同意，自愿免費”的原則，要求所有接種對象在接種前認真閱讀甲型H1N1流感疫苗接種告知書和疫苗說明書，如實向接種醫生反映近期健康狀況，自愿選擇是否接種疫苗并簽署接種知情同意書。社區醫護人員確保接種者接種后現場觀察30分鐘，并做好接種對象個案信息登記及上報工作。接種疫苗后無任何明顯的不良反應

七、今后工作重點及展望

（1）狠抓社區衛生服務中心觀念和職能的轉變。中心要迅速改變坐等病人的現象，要主動上門為社區居民服務，要把為社區居民建立健康檔案作為重要工作來抓，力爭下一年轄區居民建檔率達80%以上。

（2）下大力氣搞好社區衛生服務。要搞清本轄區的主要公共衛生問題，有針對性地做好社區衛生服務工作。

（3）狠抓社區重點人群保健及計劃生育技術指導。要把婦女保健、兒童保健、老年保健這條線拉長，要把計劃生育技術指導工作提到重要日程，常抓不懈。

（4）狠抓慢性病的管理。要在高血壓和糖尿病的管理方面有所突破，要提高居民對相關疾病的知曉率、治療率和控制達標率，切實履行雙向轉診制度。

（5）要把健康教育、健康促進工作作為重要工作來抓。要從根本上提高居民健康行為的形成率。

（6）狠抓社區衛生服務中心的管理。盡快培養一定數量的全科醫生和全科護士，并把這項工作提到日程計劃之中。

社區衛生實踐總結11

在開始時，我們覺得有些窘困。不僅是因為我個人的性格不善于做這些需要面對許多人好奇的目光的服務，還因為開始時還并不覺得打掃街道這個任務所具有的重要意義。只是認為我們本身更加喜歡幫助別人。在正式開始前的那天晚上，我們只是在想著第二天的工作。實際上，在這之前，我們并未做過例如打掃街道這樣的，關乎人們平常生活質量的工作，并且那時我們認為，打掃街道是一件勞累卻得不到相應工作報酬的活動。所以在開始服務的第一天，在我拿起工作用具——掃帚之前，我有些忐忑不安，甚至還有些逃避的念頭。但一想起那些整天辛苦工作的環衛工人，我還是硬著頭皮拿起了掃帚。

然而。在我拿起掃帚的一剎那，我感受到了它的重量。拿在手中，感覺沉甸甸的。我似乎明白了什么。當我帶這掃帚來到路邊時，我了解了我所感受到的想法。手上的掃帚就是一份責任。我向社區人員要求任務的承諾，清理街道的任務，是我接受了這個社區服務任務后所有的責任。這些責任就像我手中那把沉甸甸的掃帚。于是我拿著掃帚開始掃街。這份任務如同意料之中的疲憊，卻也有些意料之外的輕松。放下了工作之前不必要的心理負擔后，我掃的格外輕松。雖然一天下來身體疲累，卻有了一些意料之外的收獲。經過了這一次的活動讓我們感獲頗多我們以后會多多參與這樣的活動，為美麗的城市貢獻出我們微薄的力量。

在活動中，同學們都很積極的參與，看到的都是一滴滴真實的汗水。雖然我們是被動去參加活動的，但對于我們這一時代的青少年來說可謂是一場鍛煉的好機會，所以大家都沒有什么怨言。在班長的帶領下，我們互相幫忙共同努力完成了這次集體掃大街的活動。

這次活動雖然沒有干什么大事，但是在這個過程中，我們不光在環保問題上有了一個深層次的理解，與此同時我們大家學會了合作互助，大家能夠在這活動中自覺地分配任務，并且能很好地完成自己的任務，既提高了工作的效率，也提高了工作的質量，很好地發輝了集體的力量。在整個活動中大家發揮個人的積極性，飽含熱情地完成了這次活動。我覺得這次活動的意義非凡，大家不僅親身體驗了勞動，而且認識到保護環境刻不容緩，最重要的是我們第一次深刻認識到珍惜我們的環境，珍惜我們的家園，珍惜我們身邊的人是多么重要的事情啊！

我們從本來以為掃地，不過簡簡單單的幾下，很容易的想法經過掃了一會兒后，我的手已經開始微微發酸，因為大街地面不像教室平滑，大街地面粗糙，從物理的角度來說，摩擦力大，因此掃起來很費力。心里開始出現煩躁，速度也慢了下來。最后掃完后，又煩惱垃圾往哪倒這一過程變成了原來掃大街也這樣困難，在我們煩躁的同時卻看到環保阿姨推著垃圾車過來。她熱情地向我們打招呼，雖然她戴著口罩，但從眼睛我們看出了她在笑。一下子，心里打了個激靈。我們只不過掃了20幾分鐘，我們就已經厭煩、埋怨。而那些環保工人天天自己推著一輛垃圾車，邊走邊掃，拿的是大掃把，比我們現在手里的重多了，掃地的時間是一天一天算的，但他們沒有任何怨言，累了就只在馬路邊歇一會，相比之下，我們是多么的渺小，我們整天只在學校里學習，只聽聞環保工人的偉大，跟著別人大呼“尊重我們的城市衛士”，卻少付出行動。想完這些，回神已經發現，阿姨已經走遠。我仰起嘴角，身體已沒有剛才的沉重。揚起大步，跟同學們有說有笑地走回學校。

相信以后，在路上碰到環保工人，我會對他們微笑。通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。

社區衛生實踐總結12

在第59個“學雷鋒紀念日”即將到來之際，3月4日，衛東社區衛生服務中心結合疫情防控工作實際，開展了“傳承雷鋒精神、聚力疫情防控”志愿服務活動，為轄區養老院老人進行上門核酸檢測，進一步筑牢疫情防控“防護墻”，受到老人們的歡迎和稱贊。

頂著滿天飛舞的大雪，衛東社區衛生服務中心采樣人員早上7點40分準時出發，先后深入到轄區紅梅殘疾人托老所、家家樂老年公寓、夕陽樂老年公寓、夕陽醫養結合養老中心，逐一對老人們個人身份信息進行核實，確保采樣過程準確有序。在采集現場，采樣人員身穿防護服，有條不紊地準備著各種物品，動作嫻熟。為了緩解老人們緊張的情緒，特別是臥床的老人，她們一邊耐心地安慰老人，一邊認真采樣。她們耐心的工作態度得到老人們的積極配合，提高了采樣的工作效率。每一位采樣結束后，工作人員都會及時對標本進行處理，并用酒精進行手消毒，然后再進行下一位的采樣。在采集過程中，還耐心解答老人們提出的各種健康問題，并在飲食、保健、安全用藥等方面給予專業指導，普及健康知識，提高了老人們自身健康保健意識。

此次共完成核酸標本采集106人次，衛東社區衛生服務中心的白衣天使們用實際行動弘揚了中華民族敬老、愛老、助老的傳統美德，讓老人們切實感受到了黨和政府的溫暖，也為筑牢疫情防控防線奠定了基礎。

社區衛生實踐總結13

我們為什么要環保，這個問題我們所有人都應該十分的清楚，這可以說是我們從小的時候就被教育的道理了，我們人類也是這個生態圈中的一環，可是隨著我們人類的發展越來越開，對這個環境的破壞也越來越嚴重，所以我們每一個人都應該要做出自己的一份努力，去努力改善環境，只有這個地球的環境越來越好，我們人類的發展才能夠更加的長久。

這一次的環保志愿者活動，是我們學校學生處發起的，意圖通過我們的具體志愿者活動展現我們大學生對于環保問題的重視，并且通過我們的具體環保措施去改善我們身邊的環境，并且通過這些舉動去宣傳環保的理念，帶動更多的人來參與到環保中來。

xx月xx日早上酒店我們在學校的大門口集合，我們所有人都換上了我們學校的志愿者服裝統一出發，來到了學校對面的幾個小區，我們所有人在帶隊老師的安排下，進行了分組分工，每個人各司其職。我們這次志愿者活動的主要工作就是在小區里面協助清潔人員做好小區和街道的清掃工作和可回收物品的收集分類，老師在提醒我們要注意安全之后，我們此次的志愿者活動才算是正式開始了。我們所有人都懷著滿腔的熱情去勞動者，大家拿著從管理處那里拿的工具，做著自己的工作，有的同學是提著一桶水往墻上貼小廣告的地方噴水，然后將這些廣告給鏟下來，有的同學也是利用火鉗將草坪里面和植被下面的垃圾給撿出來放進垃圾桶里面，還有的同學則是跟著清潔工大叔掃地，而我跟著幾個同學的工作則是將垃圾桶里面的垃圾倒進垃圾車里面，然后用火鉗將里面的瓶子之類的可回收用品分出來，這些可以賣錢，所以要單獨放。平時看著地面都是挺干凈的沒有什么垃圾，待到那時候我們去做的時候才發現到處都是垃圾，至于平時沒有看到知識因為負責官環衛的工作人員處理干凈了而已，可是每天過后又會多出來許多的垃圾。

垃圾亂扔所帶來的危害是十分嚴重的，比如塑料袋亂扔，先不說影響美觀，光是進入土地這是非常難以降解的，要幾十年的時間才會降解完成，這樣就會破壞了當地的環境，再比如電池不注意亂扔的話，就會污染那里的土質和水質，這造成的危害就更加難以想象了，所以我們每個人都應該注意環保問題才行，愛護地球的環境就是為我們自己考慮。

我們這次的志愿者活動還算是成功的，將小區和街道打掃干凈了，并且有不少的路人準備亂扔垃圾的，看到我們之后就乖乖地扔到垃圾桶里去了，還有個大哥看到我們也將嘴里的煙給熄滅了。這次活動真挺好的，感觸良多。

社區衛生實踐總結14

奮楫揚帆正當時，不負青春好韶華！為進一步推進小學生思想道德建設，發揮學校教育和社區教育相結合的教育效能，培養學生勞動意識，促進學生全面發展。5月28日，臨沂沂龍灣小學引領學生開展了“實踐體驗生活 勞動助力成長”社區衛生服務實踐活動。

活動中，學生在家長的指導下，拿著掃帚、簸箕、垃圾袋等勞動工具，在社區公共區域、綠化帶、馬路等場所開展衛生保潔體驗活動，協助社區清除衛生死角和牛皮癬。陽光雖明媚，不及孩子們臉上笑容的燦爛。

知識與勞動共舉，學習同實踐并重，有效實現知行合一。孩子們不僅在勞動中愉悅身心，強健體魄，更能在實踐中涵養吃苦耐勞的精神，學會換位思考，成長為對社會有用的人。

本次實踐活動，不僅培養了孩子們熱愛勞動的熱情，還引領了孩子們養成良好的勞動習慣，更是讓他們在實踐勞動中體驗生活，豐富情感。學校也會利用好每一次契機，立足于孩子長遠的發展,踐行教書育人的責任擔當!

社區衛生實踐總結15

【不同人生道路的選擇，帶給我們的亦是不同的人生風景！平日在大學里忙于學業的我們業余時日真是少之又少，提供給我們的鍛煉機會也是非常有限。然而，暑假這個不受任何約束自由的假期卻給我們提供了一個自我展示服務他人的美好平臺。在此基礎上，我們更真實的觸摸到了社會的軀殼，更是身臨其境地了解到了人們的生活學習！

這次社會實踐令我受益匪淺！以下是我實踐的簡單內容:

今年暑假石家莊新華區天苑街道社區衛生服務中心組織了一次下鄉活動！在這次活動中我們的團隊被派遣到了一個醫療服務技術水平都不太健全的小鄉村，那里是我的家鄉—清明河鄉！

剛到時我們就組織了一次給中老年人免費贈藥的活動。大概凌晨四點左右的時候我們就做好了充足的準備，拉橫幅，擺條桌，上藥！萬事俱備，只欠東風！

天漸亮了，人們也陸續地來了。上咨詢臺咨詢的，排隊領藥的，向醫師詢問病情的。大家都忙開了，熱鬧極了！一天下來，笑容僵了，身體疲了，眼睛倦了。是真的累了，可心是快樂著的！

不知不覺中夜幕降臨了，藥派完了。晚飯后，大家帶著疲倦的身軀，愉悅的心跳進入了甜美的夢鄉。略帶小小興奮的我難以入眠，悄悄地走到窗前的桌邊，想要將這幸福的時光載入史冊。剛一坐下，只見月光透過玻璃窗射進來，很柔，很窩心！小橋上的路燈在月光和燈光的相輝照映下顯得額外的迷人！小橋下的流水披上月光滿撒的嫁衣也動人極了。夜晚的一切都很美好！那清新，飄香萬里的桂花香，在這靜謐的夜晚更是另一道別致的風景!

在接下來的日子里，我們見證了疾病痛苦給大家的生活學習家庭各個方面帶來的不幸，也目睹了那些遭受疾病惡魔折磨病人的撕心裂肺。雖然我們一直都在和病痛打交道，很是令人揪心。但是在這里也不乏令人欣喜的事。醫護人員的認真負責，善解人意；病人的堅強樂觀。這些都足以讓我們樂心！

在這次實踐活動中，我最大的收獲是結交了很多朋友。有醫術精湛，醫德高尚的醫護人員；有患末期乳腺癌但還積極樂觀勇敢面對的勇士;有因工作事故不得不切除手指頭讓它更好生長的斗士（在沒有打麻醉劑的情況下，沒流一滴淚沒發出一點音）；還有一會兒笑一會兒哭一會兒嬉戲一會兒打鬧的孩童。他們都是我生命中的智者，勇者，斗士，天使！

經過這次實踐活動我認識到：

第一，平凡健康就是幸福！面對生活的點點滴滴，生活中的挫折我們應該勇敢堅強地去面對去解決，抱怨很廉價，妥協氣累更是廉價。

第二，在平日里，我們應該把握好機會，不斷的充實完善自我！學好自己的專業知識為以后服務他人打下堅實的基礎。

第三，在與人交往的過程中，應懷有一顆友愛，真誠，包容的心！用真心誠意去融入他人，打動他人，感化他人。