第一篇：我喜愛的一種動物日記

有人喜歡小狗，有人喜歡小貓，有人喜歡小雞，有人喜歡金絲猴，可我最喜歡的是兔子。

我放學回家，媽媽帶了一只兔子過來：“這是一個阿姨送給你的。”我開心極了！它一身白茸茸的毛，玲瓏的小腦袋紅寶石似的小眼睛，耳朵長長的，像天線，弟弟妹妹們還以為它得了紅眼病呢，我忙說：“這不是紅眼病，這是天生的”。弟弟妹妹異口同聲地說：“哦！”好像自己明白了一個大道理。

它有一個自己的家—籠子。為了讓它舒服一點，我在籠子上放了一層棉花，我問它：“小兔子，舒服嗎？”小兔子好像在說：“謝謝你，我很舒服。”

過了一陣子，我慢慢了解它了，我經(jīng)常喂它東西吃，記得有一次，我喂青菜給它吃，我拿著青菜逗它，它的三瓣嘴一上一下，真可愛。它吃得太多了，我準備給它減肥，讓它半天不吃東西，它可受不了，可憐的瞪著我，好像在說：“您大人大量，就給我點吃的吧，我實在看不下去了，就給它點吃的。

我很喜歡它，它給我?guī)砗芏嗫鞓贰?/p>

第二篇：寫一種你喜愛的動物

寫一種你喜愛的植物

快活林小學 白志軍

習作內(nèi)容：結(jié)合課文《形形色色的植物》的學習，寫一種熟悉的植物。寫作要求：

觀察一種植物，注意觀察它是什么樣子的，有什么特點。把觀察到的情況寫下來。

教學目的：

1、指導學生觀察植物的樣子和特點，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣，并初步學會在觀察中能看出植物的特點。

2、抓住特點，把觀察到的情況，按要求有次序地寫下來。

3、實現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸。教學重難點：

1、初步掌握觀察植物的方法。

2、通過細致觀察，初步學會能看出植物的特點，把觀察到的情況有條理、具體地寫下來。

教學準備：

各種常見植物投影片。教學過程：

一、談話引入。

1、同學們，現(xiàn)在我想問大家一個問題，你們認真觀察過家里或田野里的植物嗎？那你有沒有注意觀察它們的特點？

2、今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D片，你們想看嗎？ 同學：想看。

把圖片通過大屏幕展示給大家看。

3、同學們，你們認識圖中的植物嗎？你最喜歡哪種植物？能說出它們的名字嗎？

同學自由說出自己喜歡的植物。

4、如果我們用一篇文章表達出你對這種植物的喜愛之情，應怎么寫呢？

二、板書題目，明確要求。

1、這次習作的內(nèi)容要寫什么？（一種植物）要求是什么？

2、下面有請同學們認真觀察自己喜歡的植物，然后把你觀察到的特點告訴大家。

3、提問學生，能把你剛才觀察到的特點說出來嗎？（學生回答，教師適時板書）

4、小結(jié)：每種植物都有自己的形態(tài)特點，這些特點，有整體性的，也有局部性的。寫的時候，要抓住獨特的地方進行具體描寫。

三、學生練筆。

1、把你剛才觀察到的特點寫一兩段話。教師把學生基本寫好的習作，讀出來，讓全班同學品味體會一下，先討論交流互相修改。

2、師生修改點評。

四、教師出示“下水文”《白楊樹》，投影。讓學生自己去品味體會一下好的語句和寫法。

五、詞語運用練習。

高大 挺拔 綠油油 枝繁葉茂 綠樹成蔭

六、總結(jié)。剛才我們學習了如何寫《白楊樹》，也認識了寫作方法，大家回去把你自己喜歡的植物寫成一篇文章來。寫好拿來給我評議一下，也可以和同學們交流一下。

教學后記：

通過運用談話式提問導入教學激起了學生的求知欲，使學生在學習中感到輕松的感覺，為學習新知識作下鋪墊。在整節(jié)課的教學過程中能激發(fā)學生的學習興趣。在教師出示實物圖片，激起了學生的興趣，把觀察到的特點說出來，寫出文章內(nèi)容出比較流暢、生動。所以，這節(jié)習作教學課中能達到教學目的，突破重難點，我認為教學效果良好。

第三篇：我喜愛的動物

普通話命題說話

——我喜歡的動物

狗，是我最喜愛的動物。而且要說明的一點就是，我喜歡的并不是什么名貴的寵物狗，而是在農(nóng)村隨處可見的、給人看家的那種普普通通的狗。

從小，我就喜歡狗。從我記事起，我家就養(yǎng)有狗了，而且是從未中斷過。可以說，狗伴著我走過了我的童年和少年時期。在家的日子，我和狗總是形影不離的。

小時候，家里比較窮，所以爸爸媽媽都要出門打零工以維持我們一家人的生計。而或許也應了那句話，窮人的孩子早當家。我從小就比較懂事，會幫爸爸媽媽分擔我力所能及的家務活。而弟弟年紀還小，不喜歡呆在家里，總是和村里其他孩子呆在一起。所以，我更多的時候，只是一個人在家里默默地干著自己的事情。而這時，陪伴在我身邊的，也只有家里養(yǎng)的用來看家的狗了。可以說，在那段艱苦的歲月里，我和狗，結(jié)下了不解之緣。

狗是很喜歡和你玩的。它們總是充滿活力，每次總要在你周圍跑來跑去，每次都要盡情地跑到你前面去，然后停下，回頭，看到你還在后面，又跑回你身邊，然后又跑到前面去，好像看到你被它遠遠地落在后面，它會很開心似的。而對于這項游戲，它們總是樂此不疲。

狗是人類最好的朋友，你走到哪兒，它就跟到哪兒，至少，對于童年的我來說，就是如此。每當我生氣、傷心、受到委屈的時候，我都會對陪伴在自己身邊的狗傾吐心事，而它們也會乖乖地、靜靜地傾聽我的訴說……有時，甚至會用它的身體磨蹭我?guī)紫拢袷前参课宜频摹?/p>

我喜歡狗，我喜歡它們的活潑、可愛與忠誠。

—1—

第四篇：我喜愛的動物

《我喜愛的動物》習作教學設(shè)計

教學目標

1、了解更多的動物，能抓住小動物的特點把其外形、生活習性、本領(lǐng)和趣事有條理地寫下來。

2、激發(fā)學生了解動物的興趣和親近動物、愛護動物的情感。

教學重點：能有順序的寫出自己喜歡的小動物的外形和生活習性。教學準備：多媒體課件 教學課時：第一課時 教學過程：

一、導入主題

師：同學們，今天的這節(jié)習作課，是以本單元可愛的小動物為主題的習作課，讓我們共同走進小動物，說一說，寫一寫自己喜愛的小動物。板書課題。

二、說一說

1、說外形

（1）根據(jù)聲音猜動物

導：相信大家對動物一定很了解吧，那么你能否根據(jù)聲音來判斷這是哪一種動物呢？ 課件出示。

（2）根據(jù)字謎猜動物。

導：同學們真棒！那么接下來，老師給大家出幾個字謎，看你能否一下子猜出這是什么？ 課件出示字謎。（3）小結(jié)

我們根據(jù)動物的外形和生活習性能一下子猜出是什么小動物。板書：外形、生活習性。（4）以小鴨子為例說外形。

A、根據(jù)我的描述能否猜出這是什么動物？ 課件出示 問：為什么猜不中？

B、誰能做小鴨子的形象代言人，向大家介紹一下小鴨子的外形？我們又該按照什么順序介紹呢？

同桌合作互相說一說。C、指名說

D、小結(jié)冰板書：頭、身體、四肢。

2、說生活習性

（1）導：我們描寫一只小動物，不僅要把外形描寫具體，更重要的是要抓住它的特點。板書：性格、吃食、玩耍。

（2）回顧一下我們學過的有關(guān)動物的課文，《貓》、《沙漠里的船》、《青蛙》，每一篇課文都是抓住了動物的特點。例如《貓》 課件出示

（3）接下來請前后桌為一小組從動物的吃、玩、性格等方面來說一說你喜歡的小動物的特點。

要求：可抓住其中一個說具體，不用面面俱到。喜歡一種小動物的同學可以相互補充。（4）指名說一說 注意評價。

三、明確要求

詳略得當、用上恰當?shù)男稳菰~、比喻句等。板書：有順序、抓特點。

四、動筆書寫。

五、點評

評價標準：是否有順序、是否抓住特點、是否運用修辭手法。

六、總結(jié)。板書設(shè)計：

我喜愛的——

外形

生活習性

頭

身體

有順序 四肢 性格

吃食

抓特點 玩耍

第五篇：我喜愛的動物

我喜愛的動物——貓

貓是我最喜愛的一種小動物，我喜愛貓的原因不單是因為它長得可愛，更是因為它會捉老鼠。

我家的小貓全身的毛潔白無瑕，美麗極了！兩只耳朵像兩個小小的三角形！帥氣地立在頭上。一雙眼睛好像兩顆黑寶石，一閃一閃的。又黑又小的鼻子下面有一張人字形的嘴巴，嘴邊有幾根又細又長的胡須，別小瞧這胡須，它的作用可大了，能準確地量出老鼠洞口的大小。貓的尾巴又細又長，走路時總是悠閑地擺動著。它的小腳像一朵小梅花，腳掌中間有一塊肉墊，走起路來悄無聲息。

貓不但長得可愛，還會捉老鼠。老鼠一聽到貓的叫聲就驚恐萬分。我家有了貓之后，晚上再也聽不到老鼠偷食的聲音，也不怕老鼠咬壞家里的東西。每晚都可以睡上安穩(wěn)覺。

說起貓，我就會想起小時候的一件趣事。那是我六歲時，有一次，我到樓下的理發(fā)店玩，看見爺爺幫客人理完頭發(fā)后，又用剃須刀把胡子一點一點地剃掉，客人一下子變精神了，就像年輕了好幾歲。我靈機一動：我家的小貓也有胡子，要是小貓刮了胡子應該也很漂亮啊。說干就干，我一溜煙似的跑回家，找來了一根繩子和一把剪刀，然后抓住小貓，把它綁在椅子上。開始小貓以為我要和它玩游戲，等我拿出剪刀時，它就一邊掙扎，一邊悲慘地叫著。我連忙安慰小貓說：“別怕，一會兒就好了。”說著，一手按著小貓的身子，一手拿著剪刀，幾下子就把小貓的胡子剪得干干凈凈。這時，爸爸下班回家，看見了，哭笑不得地說：“孩子，貓的胡子是不能剪的，貓用胡子來測量老鼠洞的大小。你把他的胡子剪了，以后他怎么捉老鼠啊！”聽了爸爸的話，我恍然大悟，羞愧地低下了頭。從此，我對小貓更是疼愛有加。

學習普通話的體會

普通話是我國的通用語言,是我們?nèi)粘＝涣鳒贤ǖ墓ぞ摺Ｎ艺J為學好普通話很重要,尤其對我們教師來說就更重要了。一口字正腔圓的標準的普通話能給人以美感。

學好普通話，說難不難，說不難還真有點兒難呢！記得在小學一年級時，每天跟著老師讀a、o、e，想不到這對我們后來學好普通話有著重要的意義呀。可以想象，拼音不過關(guān)，想說好普通話是非常困難！

要學好普通話，我覺得有這么幾個要點：第一，學好拼音，要掌握好聲母，韻母的發(fā)音部位。我們福清人，由于受方言的影響，平翹舌，前后鼻韻母，鼻音和邊音分得不大清楚。對于這些難點要反復練習直到完全到位為止。第二，不懂就查。字典是我們的好老師，遇到不會讀的字，一定要查一查字典，弄明白這個字的讀音。第三，就是讀辭典，翻開現(xiàn)代漢語辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁一頁地朗讀，這個辦法雖然笨些，對學好普通話卻非常有效。第四，堅持用普通話與人交流。有人說：語言取決于環(huán)境。在一個大家都說普通話的環(huán)境中，耳聞目染。即使你方音較重，慢慢地你也會有所進步了。

普通話是教師的職業(yè)語言,為了大力提高全校老師的普通話水平,學校領(lǐng)導組織全校的老師參加普通話培訓與測試。辦公室里隨處都能聽到老師練習的聲音,教師之間互相練說。互相糾正，普通話的水平也有很大的提高。

我和體育

說實話，我從小就不喜歡體育。上小學時，我各科成績都不錯。惟獨體育成績一直在及格線上掙扎。我最不喜歡上的就是體育課，偏偏學校提出“德智體全面發(fā)展”的口號。體育不及格的同學不能當三好學生。所以，我為此付出了很大的努力。

我不胖，體質(zhì)也不算差。但不知道為什么體育就是達不到優(yōu)秀。在所有的體育項目中，我跑步相對好些，但也只能達標。于是我打心底里羨慕那些體育優(yōu)秀生！我知道他們努力過，但我付出的也不比他們少！但付出與收獲總是不能成正比。

盡管如此，體育還是給我?guī)砹嗽S多樂趣。在我三年級時，班上的女同學都迷上了跳繩。我也不例外，看著同學們像燕子似的在操場上跳躍著，我羨慕極了。于是我也買來了一根漂亮的跳繩。接下來，我便從最基本的跳法開始練習，可奇怪了，跳繩在同學們的手中是那么聽話，可一到我手里，卻怎么也不聽我的使喚，我就像一只笨拙的企鵝，老是被繩子給絆倒，惹得同學們哈哈大笑。那時我最多只能跳三下。看著別的同學熟練地跳繩，聽著同學們的嘲笑，我暗暗下決心，一定要把跳繩學會。

經(jīng)過觀察，我終于掌握了跳繩的竅門。原來我跳不好的原因是我太急躁了，于是我靜下心來，慢慢跳。果然，進步了不少。從那以后，我回到家，一做完作業(yè)就練習跳繩。每一次練習都有長進。終于，在一個涼爽的午后，我竟一口氣跳了100下！真是工夫不負有心人那！當我再一次站在同學們面前跳繩時，我再也沒有丑小鴨的感覺，我仿佛成了一只翩翩起舞的白天鵝。跳繩給了我自信，讓我慢慢喜歡上了體育。直到現(xiàn)在，我一見到跳繩還會情不自禁地要買一根。唉，那段快樂的時光，叫忘不了。

這就是我和體育，苦惱與快樂著。

購物消費的感受

我是一個宅女，平時不喜歡逛街購物，覺得那是一件很累的事。隨著電腦的普及，互聯(lián)網(wǎng)也進入我們的生活中。網(wǎng)上購物，慢慢地取代傳統(tǒng)的購物方式。網(wǎng)上購物其實很是簡單，也很安全。經(jīng)過一系列注冊的過程，我成為淘寶網(wǎng)的會員，開始在網(wǎng)上尋找自己感興趣的物品。我對裙子情有獨鐘，不論春夏秋冬，我的衣柜里都掛滿了裙子。注冊后，我就在網(wǎng)上拼命地尋找，看到一件紅色的連衣裙，質(zhì)量很好，才三百多元，可以用來搭配我剛買的黑大衣。我連忙與賣家聯(lián)系，賣家是個爽快人，很快就給我答復，我們談好了價格，賣家在收到貨款后，很快就把我的裙子寄了過來，而且還把郵費給免了。價格比市場上的便宜了很多。第一次購物嘗到了甜頭，我的網(wǎng)上購物一發(fā)不可收拾，幾乎每天都要到網(wǎng)上看一看，僅僅半個月時間，就從網(wǎng)上買回了一大堆的物品，還幫朋友購了幾件衣服，嘗到了不出家門就能購物的甜頭。不過，網(wǎng)上購物并不像我所說的那么順利，有時也會遇到一些煩心事。比如，有時看中了一件衣服，沒有及時下單，結(jié)果被別人給搶購了，讓我后悔了好幾天。有時買回來的衣服穿上后不滿意申請退貨，如果遇到好店家，二話不說就給退了貨款，如果遇到一些刁鉆的店家，提了一大堆條件，讓你郁悶極了。有時我也會遇到一些不負責任的快遞員，把快件往傳達室一丟，就一走了之。有一次，我在網(wǎng)上買了一件衣服，等了一個星期，也不見貨寄到，上網(wǎng)一查，居然已經(jīng)簽單了，再到傳達室一看，可把我氣壞了，我的衣服正躺在傳達室里，包裝袋上都蒙上了灰塵。但是，網(wǎng)上購物帶給我的快樂大于煩惱，它讓我這樣一個宅女不出家門就能買到許多我所喜愛的物品。

談談美食

常言道：民以食為天。我對美食沒有特意的研究，但平時我喜歡做菜，我的拿手菜是“菠菜拌粉絲”。配料很簡單，有菠菜、粉絲，香菇，蝦米。取半斤菠菜洗干凈，切成一寸長；粉絲二兩用水泡軟，也切成一寸長；把四、五個香菇和一小撮蝦米，泡軟剁碎；再將一根蔥切成末。做法是：在鍋里放一些清水，煮開后下菠菜燙熟，撈起來裝盤后放進冰箱冷卻。再將粉絲放入燙菠菜的開水中煮熟，撈起加一點油和鮮醬油拌一下，以免結(jié)成一團。將冷卻后的菠菜和粉絲拌勻，再加鮮醬油調(diào)到口味適中。往鍋里放少許油，將香菇和蝦米炒熟，起鍋前放入蔥末。然后將這些調(diào)料倒入菠菜粉絲上攪拌均勻，放入一些芝麻油，“菠菜拌粉絲”就做好了。這是一道涼拌菜，別看材料簡單，做法也不難，卻是十分可口。每當請朋友來家里做客，這道菜都是非常受歡迎的，常常一上桌，就被一掃而光了，大家吃完后，常常請教我這道菜是怎么做的，讓我很有成就感。

做菜的竅門有不少，其中一點我覺得很重要，就是材料的搭配。單拌粉絲和單拌菠菜我都試過，都怎么樣，兩樣合在一起，口感才好。香菇和蝦米在一起也能產(chǎn)生鮮美的味道。我做菜很少用味精，而是通過材料搭配提高鮮美度。

我做的菜雖不是什么美味佳肴，但也十分可口。

我喜愛的書刊

書是人類進步的階梯，讀一本好書就是與一個高尚的人談話，在書里學到的知識和道理是我們一生都受用不盡的。在我的書櫥里有許多書，它們都是 我的好朋友。閑暇時捧起一本書，泡上一杯茶，一邊喝茶，一邊看書，是一件多么愜意的事。我喜愛的書刊有很多，其中最喜歡的是《讀者》和《演講與口才》。從初中開始，我就讀到了《讀者文摘》和《演講與口才》。《讀者文摘》是《讀者》的前身。一開始我只是斷斷續(xù)續(xù)地讀，后來，到了師范，我就經(jīng)常買，有很長的一段時期我是一期都不落下地閱讀這兩本雜志。一般是自己買來看，有時也上閱覽室去借閱。喜愛《讀者》的理由就是她的每一篇文章都充滿著生活的智慧和人性的真善美，閱讀《讀者》，就好像是與智慧而高尚的朋友為伴，在苦悶時得到解脫，在退卻時獲得前進的勇氣，它就像一盞指路燈，為我指明了前進的方向。《讀者》不但提高了我的修養(yǎng)，還為我的寫作積累了許多素材。閱讀《讀者》是一件很愜意的事，它可以讓我忘卻疲勞，沉浸在書中的故事中。她陪伴我度過了許多美好的時光。我想我今天能夠做到淡泊名利，很大程度上要歸功于《讀者》對我的影響。即便是現(xiàn)在，我還常常被其中的一些小故事感動得淚流滿面，久久不能平靜。喜愛《演講與口才》的最主要理由就是她能夠提高我的口才，同時還能夠獲得一些知識。雜志中一個個生動的例子教會我在什么場合講什么樣的話和怎樣講話。比如同學吵架了怎么勸，比如面對不公平待遇時怎么辦，等等。總之，《演講與口才》給了我許多書本之外的社會交往方面的知識，我喜愛《演講與口才》。

我的家鄉(xiāng) 我知道的風俗 我喜歡的節(jié)日

我的家鄉(xiāng)在福清，那是一個風景優(yōu)美，特產(chǎn)豐富，有著獨特傳統(tǒng)風俗的好地方。家鄉(xiāng)的風景優(yōu)美，有瑞云塔，石竹山，彌勒巖、東壁島，是個聞名的旅游城市。

家鄉(xiāng)不但風景優(yōu)美，而且特產(chǎn)豐富。家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有海蠣餅、光餅、春卷，魚丸，扁肉，一都的枇杷、龍?zhí)锓硗琛Ｆ渲凶钣忻麣獾囊獢?shù)光餅了。上至老人，下至孩子，都知道光餅。你要是來到福清來，熱情好客的福清人準會獻上最好吃的特產(chǎn)讓你吃個夠。

如果說家鄉(xiāng)的美讓人流連忘返，家鄉(xiāng)的特產(chǎn)讓人垂涎三尺，那么家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)風俗就更讓我心動了。就說春節(jié)吧，春節(jié)是一年中最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人所獨有的節(jié)日。春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在家鄉(xiāng)，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三的祭灶，一直到正月十五元宵節(jié)，其中以除夕和正月初一為高潮。家鄉(xiāng)的春節(jié)一般是從臘月二十三的祭灶揭開序幕的。祭灶，就是祭拜“灶王爺”。到了臘月二十四各家各戶要掃塵，家家戶戶在這一天開始都要打掃環(huán)境，清洗各種家具，到處洋溢著歡歡喜喜搞衛(wèi)生、干干凈凈迎新春的歡樂氣氛。這樣的氣氛一直延續(xù)到除夕。除夕是農(nóng)歷一年最后的一個晚上。此時的活動都圍繞著除舊迎新，消災祈福為中心。各家都忙著貼門神，貼春聯(lián)，貼年畫。寄托著人們對未來的希望。家鄉(xiāng)的除夕有守歲的習慣，守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一直要吃到深夜，飯后長輩要向未成家的晚輩送“壓歲錢”。“壓歲錢“又稱紅包，過年送壓歲錢，不在乎錢的多少，只為討個吉利。除夕晚上，大家都很遲去睡，一邊看春節(jié)聯(lián)歡晚會，一邊等著新年的鐘聲響起，家家戶戶就連忙燃放爆竹，以熱鬧的爆竹聲除舊迎新，迎接新年的第一天。農(nóng)歷正月初一。早晨要吃太平面，也就是線面加２個蛋，象征一年太平。初一至初三，大家都穿著漂亮的衣服，忙著向家中長輩、親友“拜年”，講吉利話。新年的氣氛一直延續(xù)到正月十五元宵節(jié)，元宵節(jié)要鬧元宵，逛燈市，熱鬧極了。

我的學習生活

我的成長之路

我的成長（學習生活）之路算是比較平坦。我讀小學的時候，由于家里離學校比較近，所以我常常和那幾個在校住宿的老師打交道，慢慢的我們變成無話不談的好朋友，她們常常輔導我的功課。所以那時候，我的成績一直都是名列前矛的，班主任非常器重我，把班級中的大小事情都交給我管理，同學們不但敬佩我，而且又很羨慕我。就這樣，我愉快又滿足地走過了小學時代。

后來到了中學，我發(fā)現(xiàn)一切都變了，老師和同學都很陌生，中學的老師再也不會像小學的老師那樣處處關(guān)心我的學習和生活。頓時，我產(chǎn)生了一種被人冷落的感覺。學習沒有了以前的激情，對什么都打不起精神來，慢慢地我的成績也退步了。到了初三年，我意識到了問題的嚴重性，為了改變當時的狀況，于是我爭分奪秒，抓住每一個學習的機會，每天天還沒有亮，我已經(jīng)起床看書，課堂上，我更是聚精會神地聽老師講課。后來，老師發(fā)現(xiàn)了我的刻苦，在班會上表揚了我。老師的話更加激起了我的學習動力，于是我更加努力了。可以這樣說，那一年，是我學習生涯里面最苦的一年，也是最充實的一年。功夫不負有心人，那一年，我以優(yōu)異的成績考上了福清元洪師范，收到通知書的那個晚上，我高興得睡不著，我悟出了一個道理，一分耕耘，一分收獲。

上了師范，沒有了升學的壓力，我有了更多的時間來學習專業(yè)課。那時，我刻苦地練習基本功。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字，說不好普通話，就會誤人子弟。為了練好粉筆字，提高普通話水平，我花了大量的時間和精力進行了系統(tǒng)的學習。同時，我也發(fā)瘋似的愛上了閱讀。捧起書，我就會把一切煩惱都拋于腦后。晚上宿舍熄燈后，我曾無數(shù)次打著手電筒躲在被窩里看，甚至不惜冒險點起蠟燭看，經(jīng)常因此而遭到宿舍管理員的警告。而這個讀書的習慣一直伴隨著我。走上工作崗位后，我還是經(jīng)常利用業(yè)余時間看看專業(yè)的書，提高自已教書育人的能力，努力讓自已成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我的業(yè)余生活

我的假日生活

我的假日（業(yè)余）時間主要分為做家務、學習，上網(wǎng)和旅游這四個部分。平時有空的時候，我總會走進廚房，炒上兩個好菜，改善一下生活，讓家人解解饞，或者做一些家務活兒，活動活動筋骨，把家收拾地干干凈凈。學習也是我假日（業(yè)余）生活中的一項不可缺少的一部分，看看書、練練字這些都是我在假日時間里學習的方式。

除了做家務，學習外，我還喜歡泡在網(wǎng)絡里，在網(wǎng)上看看新聞，聽聽音樂，看看韓劇。在網(wǎng)上，我還有好多好多的網(wǎng)友，他們是我人生旅途上一群特殊的朋友。傷心的時候，他們給我安慰，高興的時候他們和我一起分享。正因為有了他們，我的生活變得更加豐富。網(wǎng)購也是我在假日里喜歡做的事。記得第一次網(wǎng)購，我才花三百多元，就買回一件紅色裙子，配上黑色的大衣，朋友們都說漂亮極了。自從第一次購物嘗到了甜頭后，我的網(wǎng)上購物一發(fā)不可收拾，幾乎每天都要到網(wǎng)上瀏覽一次，每個月，都從網(wǎng)上買回了一大堆的物品，真正嘗到了不出家門就能購物的甜頭。給我的假日生活增添了許多色彩。網(wǎng)絡是我的精神家園，同時，網(wǎng)絡，也是我工作的好助手。我經(jīng)常在電腦上處理一些照片，做一些簡單的課件，看著自己做出來的東西，心里很有成就感。每個星期，我都會進入我們班級QQ群，與家長交流，反饋孩子在校的表現(xiàn)，了解孩子在家的情況。與家長交流孩子學習中的一些難點，以便家長更好地輔導孩子的學習。

有時我也會約上幾個朋友出去旅游。去年暑假，我們幾家人就去北京旅游。領(lǐng)略了頤和園的秀美，天安門升旗儀式的壯觀，長城的雄偉。當我登上了長城時，我有一種要落淚的感覺，當我看著蜿蜒盤旋的長城時，我忍不住再一次為勞動人民的智慧而喝彩。

做家務、學習，上網(wǎng)和旅游是我的假日生活的四部曲，我的人生也正是因為有了這四部曲子才會變得如此充實而美麗。

我的理想 我喜愛的職業(yè)

也許由于受家庭的影響吧！我從小就喜歡教師這個職業(yè)，從小就有了長大后當一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。

記得小時侯和小朋友們一起做游戲，我最喜歡做的就是扮演老師和學生上課的游戲。每當這個時候，我總是爭著扮演老師這個角色，一會兒給學生上數(shù)學課，一會兒給學生上語文課，一會兒給學生上音樂課，當然，我也忘不了模仿老師嚴肅的樣子，批評那些“上課”不認真聽課，思想開小差的小伙伴，這時的我，覺得當一名老師實在是太神秘、太偉大了。

初中畢業(yè)那年，我毫不猶豫地在志愿表上填下：“福清元洪師范”幾個字。老師勸我說：“教師是一份非常辛苦的工作，你要為它奉獻出自己的一生。” 可是當教師的父母親卻大力支持我。經(jīng)過努力，我終于順利地踏進了師范學校的大門。我知道當一名好教師并不是一件容易的事情。在師范學校里我刻苦地練習基本功。我意識到當一個教師如果寫不好粉筆字，說不好普通話，就會誤人子弟。為了練好粉筆字，提高普通話水平，我花了大量的時間和精力進行了系統(tǒng)的學習。我就是這樣一步一步地向我的理想邁去。

記得第一次走上講臺時,我心里很激動,因為當你面對學生尊敬的目光時,心里很有一種自豪感。為了能成為一名優(yōu)秀的教師，我常利用課余時間，廣泛地學習各級各類的教育書刊，努力地提高自己的教育教學能力。我常常告誡自己，你所面對的是祖國的花朵，你一定要用心來培育。

現(xiàn)在，我已經(jīng)從教了二十多年了，我一直熱愛著自已的職業(yè)，我覺得沒有哪一種職業(yè)能夠超越教師，我所面對的是天真可愛的孩子們，他們在我的教育下一天天在進步，這是一件多么有意義的事，和孩子們在一起，你會感到永遠年輕的。

我喜歡當教師這個職業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔。

我喜歡的季節(jié)

我向往的地方

難忘的旅行

一年四季中，我最喜歡秋天。因為秋天是個美麗的季節(jié)，還是個豐收的季節(jié)。你看，秋天的天空是那么高，那么藍，藍藍的天空中飄著朵朵白云。山上，樹葉漸漸變黃了，一片片黃葉從樹上落下，像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞。花園里，菊花開了，有紅的，黃的，白的，紫的，五顏六色，美麗極了。田野里，稻子熟了，黃澄澄的，像鋪了一地的金子。果園里，果子熟了，散發(fā)著陣陣清香。可秋天最讓我心動的是，它是那樣涼爽，它沒有夏日的炎熱，沒有冬天的寒冷，是一個適合外出旅游的季節(jié)。

我很喜歡去旅游。旅游可以增長見識，還可以減少壓力。我去過桂林，張家界，九寨溝，香港。但我最難忘（向往）的地方是北京。

去年國慶節(jié)，我們?nèi)胰艘黄鹑ケ本┞糜巍Ｓ捎陲w機誤點，到了首都機場時已是凌晨三點，可我毫無倦意，一路上欣賞著路邊的夜景，感受著首都的繁榮。

北京的景點數(shù)不勝數(shù)，接下來的幾天里，我們游覽了故宮、頤和園、長城和水立方等。，其中最讓我難忘的是長城。俗話說：不到長城非好漢。這一次我也當上了好漢！那天早上，我們起了個大早，坐著旅游車來到了有著天下第一雄關(guān)之稱的居庸關(guān)長城，馬上就要當好漢了，我心里非常激動。終于開始登長城了，俗話說：上山容易下山難。登長城就不一樣了，那是上長城難，下長城更難。登長城的人真多呀，好像池塘里的荷葉挨挨擠擠，我氣喘吁吁、揮汗如雨，頭對著人家屁股往上爬。費了九牛二虎之力，終于爬到了第二個烽火臺，一陣微風吹著我，真涼快！一種登上長城的自豪感油然而生。開始下長城了，我大腿發(fā)抖，好像站不穩(wěn)，雙手緊緊地抓著旁邊的欄桿，還是覺得一陣頭暈。終于來到好漢碑前，我才稍微地松了口氣。這種感覺只有自己才能體會到。下長城太難啦！

從長城下來，我們又參觀了鳥巢和水立方。鳥巢是一個田徑場。它的外表非常特別，是用鋼管做成的，樣子就像一個倒過來的鳥巢。在2008年的奧運會上，鳥巢成為世界人民關(guān)注的焦點。鳥巢的鄰居就是水立方。它是國家游泳中心，遠看好像沒有顏色，走進一瞧，深藍深藍的，真好看！看了北京這么多景點，我越來越喜歡北京了，這真是一次難忘的旅游。

我的朋友 童年的記憶 我尊敬的人

我有很多朋友，可我最難忘的朋友是我的表姐，她又是我小學時的語文老師。我小時候就喜歡黏著表姐，后來她成為我的語文老師后，在生活和學習上給了我更大的幫助。

童年是美好的，給我留下許多難忘的記憶，我最忘不了的是

我最尊敬的人是我小學時的語文老師——俞老師，她長得很俊俏，彎彎的眉毛像月牙。一雙閃閃發(fā)光的眼睛會說話，臉上總是掛著甜甜的微笑。

俞老師是一個上課非常有激情的老師，再枯燥的課文也能被她講得生動起來。記得有一次，是下午第一節(jié)課，天氣非常悶熱，同學們個個都沒精打采的。上課鈴響了，大家還懶洋洋地趴在桌子上。這時，俞老師走進來看見了，并沒有批評我們，而是為我們聲情并茂地朗讀起課文來。她的聲音真好聽，我們一下子被吸引住了，頓時打起了十二分的精神，投入到學習中去。

俞老師教作文可真有一招。以前，你如果問我最怕什么，我會毫不猶豫地告訴你，我最怕寫作文。每次寫作文，我都感到頭疼，覺得無話可說，像擠牙膏一樣，半天也擠不出一個字來。現(xiàn)在可不一樣了，我慢慢地喜歡上了作文。這可得歸功于俞老師。每次要求我們寫作文，俞老師都會教我們該怎么寫。有時，俞老師還會帶著我們開展一些活動，比如：“瓜果大會”、“謎語大會”、“詩文PK賽”等等。然后要求我們把活動的過程寫下來。這下可好了，我們覺得有話可說，寫作文也就輕松多了。每次講評作文時，俞老師都會先肯定我們的進步。“還不錯，有進步。”“繼續(xù)努力，相信下一次會寫得更好！”這樣的話，老師經(jīng)常掛在嘴邊。在俞老師的引導下，我對作文越來越感興趣了，寫作水平也提高了許多。在學校作文比賽中，我還獲得了一等獎呢。

這就是我的老師，知識淵博又富有愛心的老師，我為自己能有這樣的老師而驕傲！