第一篇：《中國知青文學》閱讀練習附答案

試題內容：

（一）閱讀下面的文字，完成1——3題。（9分，每小題3分）

在新中國的歷史上，1953年是“上山下鄉”的起始之年，是中國知青文學的起點。此后，文壇便出現了一批描寫知識青年回鄉建設新農村的文學作品。這一時期的文學作品有著共同而鮮明的主題，即“革命理想與革命豪情，以及這種理想與豪情在現實斗爭中的消長變化，最終升華為對革命理念最大限度的張揚和歌頌”。

“文革”結束后，“歸來”的“右派”作家，批判“文革”、反思歷史，將歷史的傷痕展示于眾。以反思“文革”、批判“極左”路線為主題的傷痕文學成為新時期的文學主潮。展示傷痕的同時，作家們不忘記與主流政治價值保持一致，將作品的主題歸到“赦免個人，擱置對歷史與人性的討論，團結一致向前看”上面。

“文革”結束后返回城市的知青作家，更多是通過回憶性敘述，書寫知青的困惑與迷茫，以及暴露知青歲月時的傷痛與陰暗。這些創作可以歸入傷痕文學的大類里，也有些學者將這些作品及之后的知青文學作品歸入反思文學。從傷痕文學一脈下來的知青文學，展示蹉跎歲月的壯麗與沉湎于青春失落的情緒占據主導地位，并沒有對知青這一代人與歷史的關系進行更深入的思考。在魔幻現實主義、象征主義等現代派思想的影響下，知青文學的創作主體開始反省并尋求藝術上的突破。面對現代主義思潮，中國文學的主導文化受到來自創新的新文化的沖擊。主導文化中的變革因子與創新文化相結合，催生了尋根文學的發生。

尋根文學是知青作家面對現代主義沖擊的自然反應，但同時也是他們追蹤現代主義的結果。陳曉明教授認為：“‘尋根’可以從西方現代主義的高度撤退下來，回到熟悉的民族本位，甚至再回到以現實主義的手法書寫鄉村生活，而并不一定會失去現代主義的藝術性質或水準，這是中國作家豁然開朗領悟到的一個境界。”

在新世紀的今天，知青文學已經成為歷史。知青文學與政治意識的緊密聯系決定了它的厚度與反思的力度有限。很多知青小說反思“文革”，批判極左路線，沒有反思人性，更沒有反思中國人在那個時期應該承擔的責任。隨著文學多元化時代的到來，知青文學所秉持的隱晦的價值受到消解，而知青文學也響起了喪鐘。總的來看，知青文學是中國特殊時期政治話語的文學表達。當新時期的主導價值觀念變成穩定的社會意識時，知青文學便失去了它固有的作用。

（節選自2014年1月《文化觀察》，有刪改）

1．下面關于原文內容的表述，不正確的一項是

A．早在1953年文壇就已經出現了一批描寫知識青年回鄉建設新農村的文學作品，在新中國歷史上，1953年可以看作是中國知青文學的起點。

B．知青文學作品的主題比較統一鮮明，而且最終升華為“對革命理念最大限度的張揚和歌頌”。

C．“文革”結束以后返回城市的知青作家創作的文學作品，有人把它們歸類為傷痕文學，也有人把它們歸類到反思文學里。

D．從傷痕文學一脈下來的知青文學，并沒有對知青這一代人與歷史的關系進行更深入的思考，更多的是展示蹉跎歲月的壯麗與沉湎于青春失落的情緒。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

A．“文革”結束以后，傷痕文學雖然在反思“文革”、批判“極左”路線，但作品的主題與主流政治價值保持了一致，擱置了“對歷史與人性的討論”。

B．由尋根文學的出現可見，中國知青作家受到了現代主義的沖擊，同時也在追蹤現代主義。

C．在魔幻現實主義、象征主義等現代派思想的影響下，知青文學的創作主體開始反省并尋求藝術上的突破，于是催生了尋根文學。

D．陳曉明教授認為中國作家已經領悟到：尋根文學可以從追蹤西方現代主義的高度撤下來，撤下來也不一定會失去現代主義的藝術性質或水準。

3．根據原文內容，下列說法不正確的一項是

A．中國文學的主導文化受到現代主義思潮的沖擊，致使主導文化中的變革因子與創新文化相結合，于是催生了尋根文學的發生。

B．已成為歷史的知青文學的厚度與反思力度是有限的，這正是因為他始終與國家的政治意識緊密相聯。

C．文學多元化時代已經到來，而且穩定的社會意識成為了新時期的主導價值觀念，知青文學所奉守的隱晦的價值也就被消解掉了。

D．從知青文學到傷痕文學，再到反思文學和尋根文學，我們都可以看到，中國文學很容易受到特殊時期的政治話語權影響的。

試題答案：

1．A（1953年之后不久）

2．C（是主導文化中的變革因子與創新文化相結合，催生了尋根文學）

3．D（以偏概全，知青文學和尋根文學、反思文學 會受到特殊時期的政治話語權影響）

第二篇：中國現當代文學1綜合練習答案

中國現當代文學1綜合練習答案

江蘇廣播電視大學

錢旭初

一、填空題

1.1917年

1月

《新青年》

《文學改良芻議》

1949年

7月

2.用現代文字語言與文學形式表達現代中國人的思想、感情、心理的文學 3.文學革命

4.五四新文化運動 5.思想啟蒙

6.1915 9 《新青年》

陳獨秀

7.反對文言，提倡白話，反對舊文學，提倡新文學 8.《文學改良芻議》

《文學革命論》 9.胡適

陳獨秀

10.1921年

1月

北京

11.圣陶

1914年

《這也是一個人》 12.《倪煥之》

13.日本東京

為藝術而藝術

14.郁達夫

《沉淪》

《銀灰色的死》

《南遷》 15.郁達夫

16.胡適

《白話詩八首》 17.胡適

《嘗試集》 18.劉半農

《瓦釜集》

19.中國新詩社

朱自清

俞平伯 20.周作人

《小河》 21.1926 聞一多

徐志摩 22.1881 1936 23.《吶喊》

《彷徨》

《故事新編》 24.看和被看

25.《狂人日記》

1918年 26.魯迅

27.《野草》

《朝花夕拾》 28.《女神》

29.《藤野先生》

《阿Q正傳》 30.茅盾

31.《狂人日記》

《阿Q正傳》

《起死》 32.《狂人日記》

33.1919年下半年到1920年上半年 34.泛神論

35.沈德鴻

雁冰

《蝕》

36.《幻滅》

《動搖》

《追求》 37.《春蠶》

《秋收》

《殘冬》）38.李堯棠

《滅亡》

39.革命民主主義

無政府主義 40.《滅亡》

《小說月報》 41.《霧》、《雨》、《電》

《家》、《春》、《秋》 42.《小坡的生日》 43.《惶惑》、《偷生》、《饑荒》 44.對于民族傳統文化的反思、批判

45.30年代活躍在北平和天津等北方城市的自由主義作家群 46.川湘邊境的小山城茶峒及附近鄉村 47.《雷雨》

48.施蜇存

劉吶鷗

穆時英 49.樓適夷

50.《將軍的頭》

《梅雨之夕》 51.戴望舒

52.《紫羅蘭》

《沉香屑：第一爐香》

53.《金鎖記》

曹七巧

《莎菲女士的日記》

莎菲

《雷雨》

繁漪 54.知識分子 55.太陽

56.《小二黑結婚》

二、單項選擇題

1.A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.D 7.C 8.C 9.B 10.C 11.A 12.B 13.C 14.A 15.A 16.B 17.B 18.C 19.B 20.D 21.A 22.C 23.C 24.C 25.A 26.A 27.C 28.B 29.B 30.C 31.C 32.A 33.C

三、簡答題

1.文學革命的主要成果表現在哪些方面?

首先是白話文的全面推廣；第二是外國文學思潮的廣泛的涌入和新文學社團的蜂起，呈現出我國歷史上前所未有的思想大解放的局面；第三是文學理論建設取得了初步的成果；第四創作取得了引人注目的實績。這些作品雖不夠圓熟，卻都洋溢著個性解放、民族解放的精神，從內容到形式都追求現代性品格，從而揭開了現代文學光輝的第一頁，把中國文學推進到一個嶄新的階段。

2.文學研究會。

新文學重要的文學團體，文學研究會于1921年1月在北京成立。發起人有周作人、朱希祖、蔣百里、鄭振鐸、耿濟之、瞿世美、郭紹虞、孫伏園、沈雁冰、葉紹鈞、許地山、王統照12人。后來發展成員170多人。文學研究會的宗旨是“研究介紹世界文學，整理中國舊文學，創造新文字”，注重文學的社會功利性，被看作是“為人生而藝術”的一派，或現實主義的一派。多數成員以人生和社會問題為題材，特別注重對社會黑暗的揭示和灰色人生的詛咒，表現新舊沖突，寫法上一般傾向于19世紀俄國和歐洲的寫實主義，也借鑒自然主義，重視并強調實在觀察和如實描寫。“為人生”的文學主張是作為針對、破除鴛鴦蝴蝶派的舊派文學的娛樂，消遣作用而嚴肅地提出來的，在20、30年代持續地與之斗爭，并占據優勢。此后整個現代文學都著眼于嚴肅的社會現實而相當程度地忽略了娛樂作用。

3.教學小說? 葉圣陶20年代的一部分小說主要取材于教育界，描寫小資產階級知識分子的“灰色、卑瑣的人生”，涉及到教育問題，闡述教育觀，把學校問題和社會問題聯系起來，如《馬鈴瓜》、《城中》、《搭班子》等，故被稱為“教育小說”。其代表作是《潘先生在難中》。

4.舉例分析潘先生的奴性性格!

潘先生的奴性更多地表現在他“有奶便是娘”的人生哲學上。他為了一家衣食有余的生活，他可以一味對權勢低聲下氣，誰能讓我活命，給我飯碗和上升的機會，我就托庇于他，依附于他，無論他是教育局長，巡捕、軍閥、帝國主義，有奶便是娘，就是這種人的人生哲學。潘先生一家四口在難民潮中一時失散時，家破人亡之感立時襲上他心頭，“禁不住滲出兩滴眼淚來”，但當數小孩找回來時，他又一反常態，說“現在好了。”性命和皮包安全了，就是潘先生的一切，“就是現在好了”的全部內容。剛住上又臟又臭的小旅館，他馬上吩咐買菜、買酒，“樂哉樂哉，陶陶酌一杯。”這種人稍遇挫折就驚惶失措，稍得安寧又忘乎所以，甚至能在奴隸生活中尋出美來自我陶醉，這正是舊中國小資產階級奴性的卑劣心理。當小孩子看到租界的印度巡捕形象可怕時，他反而安慰說：“我們因為本地沒有他，所以要逃到這里來；他背著槍保護我們。他的胡子很好玩的，??同羅漢的胡子一樣。”正是竊據租界的各國帝國主義在中國爭奪地盤，挑動軍閥混戰，才使人民流離失所，但潘先生根本不去思考這些問題，什么國家尊嚴，民族利益，他早已拋之腦后。只顧個人私利，一味茍且偷安，就是這種人生活的目標，以至混淆黑白，顛倒是非，把為帝國主義效勞、為虎作倀的巡捕，當成羅漢、菩薩，看作是保護善男信女的神明。作者以細膩的筆觸，層層深入地剖析了人物靈魂的核心——十分丑惡的奴才性。

5.創造社。

新文學重要的文學社團，1921年6月在日本東京正式成立，最初的成員郭沫若、張資平、郁達夫、成仿吾、田漢、穆木天、張鳳舉、徐祖正、陶晶、孫何畏等人。創造社成立后，先在上海出版“創造社叢書”，次年又創辦《創造季刊》為其機關刊物，接著先后出版了《創造周報》、《創造日》、《洪水》、《創造月刊》、《文化批判》等10余種刊物。

前期創造社（1926年前）的基本文學主張是“為藝術而藝術”，文學觀念的核心是“自我表現”。在表現方法上，創造社作家們排斥理智，排斥一切既成的規律，強調絕對自由，以達到“體”（文學作品的思想內容）、“相”（文學作品的藝術形式）的密不可分。因而強調主觀感情的抒發。

6.舉例簡述朱自清散文的分類。

一是寫景記游之作。著名的有《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》、《綠》等。這些篇章無論是寫春花、記秦淮河、狀瀑布、繪荷塘都注入作者的獨特感受和內心情愫，它們總是同現實人生的苦樂憂喜聯系在一起；二是寫人抒情之作。著名的有《背影》、《給亡婦》、《阿河》、《擇偶記》等。在這些作品里作者往往選取幾個生活片斷，把父子之愛、夫妻之情、朋友之誼、傭人的命運遭際等，通過綿密細膩筆觸寫出，寫得那樣傳神，那樣情深意切；三是積極參與現實，具有強烈社會意義之作。如《政府大屠殺記》、《航船中的文明》、《白種人——上帝的驕子》、《生命的價格——七毛錢》等，就是一把把挑戰封建主義和帝國主義黑暗帷幕的刺刀。

7.簡述《背影》中描寫的幾次背影。

第一次用筆較重，具體而細膩，由買橘子的一系列動作貫穿而成，是對背影的一種實寫。兒子已經上了車，送行應該算完結了；但當父親發現對面站臺上有人賣橘子時，他便毫不猶豫地去買。臨走，他對兒子叮囑再三，宛如保護兩三歲的娃娃，當父親走去時，兒子看到的正是父親胖胖的背影，他“蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去”，“穿過鐵道”，“爬上那邊月臺”，“兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子”。作者用白描的手法，寫了一連串的動作。父親的背影打動了兒子的心，終于感動得地落下淚珠。

第二次是父親離開車站時，因為前面已經對背景渲染多了，所以只用了一句：等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。只淡淡的一筆，卻對前面的背影又作了一筆深具感情色彩的補充，讓人想到，再怎么疼愛兒子，不放心兒子，終要分別而無奈地混入到來來往往的人群之中，此景此情令人生起一股惆悵。這個背影是虛中帶實的。

第三次的背景出現在結尾中，“——在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影。”這是記憶中的背影，一個虛幻之相，是虛寫背影，雖如此，卻是實情，它把通篇的情感再一次推向高潮。

8.簡述初期白話詩的特點。

新詩緊隨文學革命運動登場，與五四思想啟蒙運動相輔相成，思想內容上顯示了贊頌個性精神和體現人道主義關懷等五四思想革命特點。初期白話詩的共同特點是強調“經驗”，偏于說理，沖淡、平實，崇尚語言的自然節奏，平白如話，表現出散文化傾向。

9.結合作品談談《再別康橋》的情感。

總起來說，這首詩通過康橋景物的抒寫和暗喻，表達了詩人對舊情的眷戀和珍視，也表達了尋夢時的惆悵，寂寞的情懷，在飄逸、灑脫的姿態下，蘊藏著深沉的憂郁和難言苦悶。

10.簡要分析魯迅小說中知識分子的三種類型。

第一類是孔乙已、陳士成（《白光》）之類被封建科舉制度“吃”掉的知識分子；第二類是有四銘（《肥皂》）、高爾基（《高老夫子》）之類不學無術的假道學者；第三類是呂緯甫（《在酒樓上》）、魏連殳以及子君、涓生（《傷逝》）這樣的覺醒者轉向的落伍者。

11.簡述《女神》的時代精神的體現。

（1）對黑暗勢力的叛逆和反抗，對光明未來的向往和憧憬。

（2）郭沫若的反抗叛逆之火是和他眷念祖國、頌揚新生的深情聯系在一起的。

（3）崇尚自我，頌揚個性解放。

（4）對大自然的頂禮膜拜。一是把對自然的歌頌與對勞動的贊美聯系在一起，二是將自然崇拜與自我贊美融為一體。所有這些都體現了“五四”時期勞工神圣和個性解放思想特征。

12.簡述《女神》的浪漫主義風格。

(1)《女神》具有鮮明的革命浪漫主義特色，貫穿詩集中的對黑暗現實、陳腐傳統的徹底反抗和破壞，對自由解放、光明新生的熱切追求與贊美，以及對革命前途的堅定信念，對創造理想的樂趣精神，都充分反映了“五四”知識青年的愿望和理想，這種革命的理想主義構成了《女神》革命浪漫主義的基本精神。詩篇中那奔騰的想象與大膽的夸張，宏偉的構思與濃烈的色彩，激昂的音調與急驟的旋律等，都是這一基本精神的具體體現。

（2）氣勢雄渾豪邁的自由體詩是《女神》的第二大特色。他的自由體詩突破了舊體詩的束縛，沒有固定的格律和形式，甚至連韻腳也不押，但詩的內在情感與外在節奏旋律卻和諧一致。在許多詩篇中詩人用重疊反復的詩行表現豐富的例子。

13.簡述茅盾創作的主要特點。

（1）力圖展現中國現代歷史，具有“史詩”的性質。茅盾的小說具有鮮明的時代性和深刻的社會性，茅盾具有強烈的“編年”意識，茅盾常常出于對史的功能的自覺，敢于接觸他人所不敢而又是人們所關注的重大題材，直接地為意識形態化的歷史觀念提供鮮明的歷史圖景。他的作品更注重社會的重大題材的描寫，關注社會的矛盾，以大規模的氣勢舒展歷史的畫卷，帶有鮮明的紀實性、傳記性特征。

（2）巨大的思想深度。茅盾的作品以冷靜的社會分析色彩，在現代文學史上獨樹一幟，在情和理的關系上，茅盾盡管始終表明文學必須用真情去影響讀者，但是，在他的創作中，理性的主導、理性的分析占有非常重要的地位。他常常以一個社會學家的眼光，為讀者一絲不茍地冷靜地敘述生活的情景，嚴肅地分析社會的性質和前途。茅盾在人物創造中，重點關注的不僅僅是人物的性格、精神狀態，而是這些人物所體現的階級、時代特征，鮮明的意識形態性，這是茅盾創造人物的一個基本傾向。

（3）傾心于藝術的真實。在茅盾的文學活動中，他堅持以求“真”為惟一目的的審美觀念。茅盾雖然有自己的理性追求，但這種追求盡量與自身真切的情感和生活實際結合在一起，執著于現實人生，傾心于藝術的真實。因此，他的作品雖然有強烈的理性色彩，但較少表現出當時流行的公式化和概念化的傾向。

14.社會剖析小說。

“社會剖析小說”，由茅盾小說創作而開始的一種創作現象，有三個明顯的特點，就是第一，作品中人物形象的階級性比較鮮明；第二，情節的沖突和發展往往由當時各種社會矛盾所決定，與更為廣闊的社會背景相聯系；第三，具有鮮明的理性色彩。

15.簡述祥子和虎姐的性格。

祥子原來是農民，他誠實、木訥、保守，到了城市，他開始充滿著希望，他的理想和希望并不高，一是希望有輛自己的車，可以自由獨立，可以有飯吃；二是希望憑著自己的本事娶上個老婆，建立美滿的家庭，這兩個愿望都是現實的，也不是難以實現的。他身體強壯，賣力肯干，又有高超的拉車本領。但是社會環境不允許他實現，他第一次買車，軍閥混戰，他不顧兵荒馬亂地拉車，結果車被大兵搶走；第二次攢錢買車，由于沒把錢存在銀行里，還沒來得及買車，錢就被特務敲詐去了；第三次買車，為了埋葬妻子虎妞，又把車賣了。祥子身上烙刻著狹隘的小農意識，他不可能看到社會的本質，更不可能認識到靠個人奮斗不可能擺脫勞動人民窮困的現實。在接踵而來的打擊面前，他逐漸滋生自暴自棄的思想，缺乏足夠的自制能力，他曾經企圖反抗命運，卻最終屈從于命運的安排，自我放縱，跌入了流氓無產者之列。顯然，祥子的悲劇是對普通勞動者在當時社會中個人奮斗道路的徹底否定。

虎妞是車廠主劉四的女兒，后來又成為祥子的妻子，她具有雙重身份，既是剝削者的女兒，又是被壓迫者的妻子。她的性格也必然呈現出二重性：一方面，她沾染了剝削階級家庭傳給她的好逸惡勞，粗俗刁潑、善玩心計的市儈習氣；另一方面，她被父親出于私心而延誤了青春，心中頗有積怨，直至鬧翻。她對愛情與幸福的追求長期被壓抑，心理和生理也因此而變態，她并不是真的甘心做一輩子車夫的妻子，而是在很大程度上企圖把身強力壯的祥子也拉上她理想生活的軌道，做一個靠出租洋車來剝削他人的車廠主。她用一種虎妞式的、近乎粗野的方式對祥子表現出“疼愛”，而更多的是她那種畸形的、祥子所接受不了的性的糾纏與索取，她的所謂的“愛”從某種程度上說，實際上是對祥子心靈與肉體兩方面的摧殘，她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結局。

16.簡述《雷雨》中象征意義的運用。

象征性意象是指用具體的事物表現抽象的觀念。象征性的意象在曹禺的話劇中大量存在。一種是以場景、道具的方式呈現的象征性意象，如《雷雨》中死氣沉沉、充滿壓抑感的周公館；二是以人物性格的方式呈現的象征性意象，例如具有“最‘雷雨’性格”的蘩漪，她那種極端和矛盾的性格，與狂躁郁熱的“雷雨”的象征意蘊是如此吻合；三是由作品命名構成的象征性意象，如“雷雨”，既是一個實存之物，同時又是某種觀念的象征。這些象征性意象從不同層面烘托、渲染了戲劇的詩意氛圍，就像一層厚重的天幕，籠罩著作品的一切事件與人物心態，從而成為戲劇有機的組成部分，以至于一旦缺少了它們，演出就可能會失去生命的靈動。

17.新感覺派。

新感覺派小說是20世紀我國第一個也是唯一的現代主義小說流派，主要作家有施蜇存、劉吶鷗、穆時英，此外還有黑嬰、禾金等。1928劉吶鷗創辦《無軌列車》半月刊，開始了對日本新感覺主義文學的介紹，1932年至1935年，施蟄存主編大型文學期刊《現代》，為新感覺派小說提供了重要的發表陣地，新感覺派小說得以成長為中國最完整的現代主義小說流派。隨著施蟄存辭任《現代》編輯一職，新感覺派逐步解體。

所謂新感覺，指將主觀感受投射到客觀事物之上，從而使主觀感覺客體化，構成所謂的“新現實”。為了展現作者對客觀事物的獨特感覺和體驗，他們的作品往往采用新奇的文體、華美的詞藻、象征和通感等手法。劉吶鷗等人曾大量介紹這一文學流派的小說，并在創作中模擬。

18.簡述新感覺派小說在內容和技巧上的特點。

從創作的內容來看，新感覺派小說的主要描繪場景為十里洋場的上海——中國新興的大都市。他們用現代人的眼光來打量上海，用一種奇異的現代的形式來表達這個東方大都會的城與人的神韻，對都市繁復駁雜的景觀色彩進行渲染，對喧嚷匆促的都市生活節奏進行呈現，對都市人洶涌起伏的內心情欲進行刻畫。

從創作的技巧來看，新感覺派引進現代派手法，在小說的結構、語言、人物心理描寫等方面有所創新。他們的創作呈現出技巧高于內容的試驗性質。

首先，為了表現“主觀感覺客體化”這一“新感覺”，他們往往采用比喻、象征、擬人、夸張等方法將主體感受投射到客體上去。在新感覺派作家看來，現實并不是外部的，也不全是內心的，而是感覺和體覺雙重類型的混合。

其次，他們受到來自意識流、電影文學的影響，突破了現實主義小說的在情節上的明晰連貫，代之以“不確定性”，小說的時間、地點、人物身份具有不確定性。他們大量刪減了人物的行動和對話，代之以回憶、聯想、閃念、夢幻、潛意識，讀者必須用想象來補綴情節。

為了表現都市生活的繁忙速度，加快敘事節奏，大量的電報式的語句、跳躍性的對話，甚至采用擬聲、擬形的方法以表現特定的情緒。

總之，新感覺派小說吸取來自日本新感覺派小說的立體化、動態化、感覺外化的語言表達方法，借鑒了來自西方的意識流的小說結構和人物塑造的方法，創造出獨特的“心理型的小說流行用語和特殊的修辭，用色彩的象征，動態的結構，時空的交錯及充滿速率和曲折度的表達方式來表現上海的繁華和喧嘩”，使自己和第一代的海派文學有了本質的區別，超越了通俗文學，成為中國最早最完整的一支現代派小說流派。

19.以戴望舒詩歌為例分析現代詩派的創作特點。

從內容上看，現代派詩人追隨西方現代主義文學向內轉的創作風格，力圖充分展現詩人的內在情感而不是表現現實世界，詩歌的主題來自于西方現代主義文學的基本精神：彷徨和失落。這個主題在戴望舒詩歌得到了充分的表現。

在詩歌技巧上，現代派繼承了初期象征派對“純詩”的強調，對“契合”與“暗示”的強調，對法國象征主義的借鑒。但是，現代詩派排除了對西方象征主義詩歌意象的盲目照搬，將西方的象征主義和中國古典詩歌的意象融合在一起，不僅是詩歌意象具有鮮明的中國特色，更將具有相對獨立性的意象單元和主體的人生感悟有機地融納整合，形成詩歌的整體意象之美。

20.簡述《金鎖記》中，作者利用“月光”、“鏡子”的作用。

小說跨度三十年，寫人物和事情的變遷，張愛玲巧妙的借用了月亮來結構小說。小說一開場就由一輪三十年前的月亮引導讀者進入一個傷感、凄清的故事，小說的結尾處又以月亮的沉落作比，結束了故事，也結束了七巧的命運。在故事中間，張愛玲同樣用一面鏡子來表現時間的流逝，“風從窗子里進來，對面掛著的回文雕漆長鏡被吹得搖搖晃晃，磕托磕托敲著墻。七巧雙手按住了鏡子。鏡子里反映著的翠竹簾子和一副金綠山水屏條依舊在風中來回蕩漾著，望久了，便有一種暈船的感覺。再定睛看時，翠竹簾子已經褪了色，金綠山水換了一張她丈夫的遺像，鏡子里的人也老了十年。”以鏡、月來寫時光的流轉，除了結構的作用，還作為象征性的意象在小說中反復出現。月亮每一次升起，都帶著不同的感情色彩，具有不同的象征意蘊，暗示、豐富著人物的心理。如“模糊的狀月，象石印的圖畫”，這是七巧女兒長安眼中的月亮；“彰影綽綽烏云里有個月亮，一搭黑，一搭白，象個戲劇化的猙獰的臉譜”，七巧眼中的月亮；“今天晚上的月亮比哪一天都好，高高的一輪滿月，萬里無云，象是黑漆的天上的一個白太陽”，是兒媳眼里的月亮。月圓月缺，正是人物命運的象征。

21.為什么說張愛玲的小說技巧既是傳統的，又是現代的?

在小說的寫作技巧上，《金鎖記》吸取了傳統小說重視情節的特點，故事結構完整，具有傳統小說的敘事套路的痕跡，許多地方可以看得出《紅樓夢》的影子來。完全通過語言和動作來表現七巧的獨立個性，還把姜府的錯綜復雜的人物關系交代得相當清楚。短短四五千字，完全是側面描寫，就把七巧的出身、人物關系、人物形象交代得非常圓滿清楚。這和《紅樓夢》借冷子興賈雨村之口道出榮寧二府的興衰故事一樣異曲同工。

張愛玲用傳統故事性的全知全能的敘事模式所講述的是對人性的現代感悟和破譯，中西合璧的創作風格使她的小說既古典又現代，小說的現代性不僅表現在人物的病態心理刻畫上流露出的西方精神分析的影響，也表現在大量運用的聯覺、知覺、超感覺等表現手法來化為通感的修辭手段，生動展現人物的心理狀態。

22.七月詩派。

七月詩派，是以文藝理論家胡風主編的《七月》（1937年9月創刊）和《希望》（1945年1月創刊）、《詩墾地》、《詩創作》、《泥土》、《呼吸》等刊物為主要陣地而形成的一個現實主義抒情詩流派，主要詩人有魯黎、綠原、阿垅、曾卓、盧甸、孫鈿、化鐵、方然和牛漢等。七月詩派的活動貫穿了整個抗日戰爭時期和解放戰爭時期，在抗日戰爭與解放戰爭時期的國民黨統治區的詩歌創作中產生了巨大的影響。

23.簡述胡風文藝思想及其意義。

胡風文藝理論的核心是“主觀戰斗精神”，要求作家用強烈的主觀戰斗精神去擁抱現實、突入現實、肉搏現實，從改造現實的角度去把握現實、表現現實。與“主觀戰斗精神”聯系在一起的是揭示“精神奴役的創傷”，“在帶著精神奴役的創傷的人民里面去擔受那帶著血痕和淚痕的人生，尋求支配歷史命運的潛在力量，開辟從創傷里逐漸把潛在力量解放出來，生發出來的道路”，這是現實主義文學的歷史使命。胡風的文藝理論對三四十年代文學創作中存在的“公式主義”“客觀主義”的傾向起到了矯正的作用。在中華民族災難深重的年代里，在胡風“哪里有生活，哪里就有斗爭”的呼吁下，七月詩派的詩人們在生活中、斗爭中去發現詩意、創造詩美，使中國新詩在四十年代再次掀起了現實主義的新浪潮。

24.簡述七月派詩歌在藝術上的特點。

七月派詩人在詩體上提倡自由體詩，認為“這種詩體最能表現最新最先進最深摯的人民（尤其是青年）的欲求和感情”，而他們的感情抒發，往往是噴發式的，詩人感情的起伏自然形成韻律和節奏，自由奔放成為七月派詩歌最顯著的特征。七月派詩人在直抒胸懷的同時也注重意象的營造，大多采用描述性的意象而不是象征性的意象，刻意追求意象的明晰，既有鮮明可觀的感性形式又有豐富完整的情感蘊涵。

七月派的詩歌形式普遍傾向散文化，自由體和散文化的結合使他們的詩歌創作呈現出多樣化的形態：孫鈿喜用節奏短促、鏗鏘有力的階梯體；阿垅多用長句，節奏比較緩慢；綠原采用句式長短交錯的詩體。詩歌語言以口語為主，追求充滿生活氣息的新鮮單純、明白曉暢。

四、分析題

1.首先表現在，截取生活片段塑造形象，而不是寫一個比較完整的故事，只是寫潘先生全家逃難到上海，潘先生回鄉，軍閥勝利后潘先生歡迎等一些小的片段來完成對潘先生性格的塑造。

其次，作家善于通過人物的語言、神態、行為來表現其性格，而不是由作家站出來說話，解釋人物的性格，更不是把作者的理想愿望灌輸在這個形象上。例如通過他們上車、出站、吃飯、住旅館等這些細節來刻畫人物。

通過人物自己的語言行動，讓讀者判斷人物是怎樣一個人，決定對他采取什么態度。這種客觀的描寫，不是由作家出來說話，解釋的，更不是把作家的理想灌輸在人物身上的，作者是用冷靜、客觀的敘述方式，把情感隱藏在形象之中，并且講究細節的真實，注意表現人物性格，因而具有鮮明的現實主義色彩。

小說語言非常樸實，與作者冷靜客觀的創作態度相一致，語言平正、流暢，并不采用夸張等技巧。

2.《沉淪》中的“他”的思想感情特征，首先表現在他愛祖國，有一顆美好，善良的心靈。在“五四”思潮影響下，懷著個性解放與民族解放的理想，“他”熱烈地追求一個“人”所應當擁有的東西：知識、金錢、榮譽、愛情，并希望能對祖國有所奉獻，一再呼喚著：“中國呀中國，你怎么不強大起來！”然而，“他”自身的性格又過于纖柔，精神上消極，缺乏克制自己的力量，其外在表現，就是小說中大量描寫“他”憤世嫉俗，感傷憂郁，內向而又敏感，孤傲復又自卑的變態的心理和行為。應該看到“他”的心中始終都沒有減退過追求理想生活的熱情，他們的身上有相當濃重的理想色彩。流露出在民族覺醒時期一個敏銳的知識者審視自身的傷痕和民族的傷痕所產生的幻滅感和危機感，發出了五四文學中個性主義與自我表現、自我反省的強音。

3.小說中對性苦悶的描寫，一方面是作者所受的西方世紀末思潮和東方古國名士風流影響的必然反映；同時也是作者處身于窒息的時代氣氛中放浪形骸、憤世嫉俗的一種變相的表現和畸形的抗議，一定的消極作用和無可置疑的積極意義相隨相生。在消沉、厭世的外表下，跳動著作者熱愛美好人生、反抗黑暗現實的欲求上進的心。小說中對于欲與色的描寫，具體分析起來，與所謂“黃色文藝”、“色情描寫”有本質區別：首先，它是作者對于傳統的、長期以來束縛著中國人身心的封建倫理觀念的一種自覺的、大膽的宣戰和勇敢的挑釁；其次，作者是以嚴肅的態度，力圖在文學作品中探討人的自然本性，探索靈與肉、愛與欲沖突的深層奧秘。主人公所感到的“性的苦悶”與“生的苦悶”緊緊聯系在一起，使性、色、欲既呈現出它作為生命現象的一面，又呈現出它作為社會現象的一面，進而成為郁達夫小說暴露社會不義與罪惡的反證。

4.自我的寫作。郁達夫卻是中國現代小說史上第一位把作家“自我”與小說主人公形象融為一體的作家。他毫無諱飾地把自己的生活經歷、孤獨情懷等寫入小說，并加以一定濃縮和生發，以誠意率真的傾訴贏得讀者的心。當然，《沉淪》中的“他”并非全是郁達夫本人的寫真，而是五四時期一大群沾染了“時代病”，因而彷徨、苦悶，找不到出路的青年的典型。

感傷的抒情。小說沒有完整的情節，更不會經營情節的曲折、緊張，他注重抒發主人公抑郁寡歡、孤獨的凄清的情懷，坦誠率真地暴露和宣泄人物感傷的、悲觀的甚至厭惡頹廢的心境，對“感傷”的情緒性有獨鐘。作者特別善于借助大段大段內心獨白的方式，把自己對人生的感受用一種直接發自肺俯的聲音大膽抒發出來，因而具有特殊的感染力。

《沉淪》感傷憂郁的情調還表現在散布全篇的帶有強烈主觀色彩的景物描寫上。郁達夫擅長的動態的自然景色襯托人物感情的變化，創造情景交融的意境。

5.《死水》是實踐“三美”理論的藝術標本。

音樂美，聞一多認為詩所以能激發人的情感完全在于其節奏，而節奏要素主要由音尺（音頓）、平仄和韻腳組成，所以新詩的音樂美就是指它應具有大致相同的音頓和押韻。如《死水》第一節。此節每句四頓，都以一個三音尺和三個二音尺構成。句尾都是雙音節詞，押的是abcd韻，讀來音調和諧，節奏鮮明。

構成“音樂美”的另一個重要因素是押韻與換韻問題。聞一多并不為押韻而押韻，而只是注意音韻的和諧美，注意運用換韻的手法而增加起伏跌宕的音樂性，這才是聞一多在“音樂美”方面的特點。

繪畫美，是指在詞藻的選擇和運用上，要體現中國象形文字狀形繪聲的特點，即要講究詞的形象性和色彩感。詩人在創作中，如果使用富于色彩的詞藻（文字），利用通感的效果，把視覺藝術與聽覺藝術結合在一起，就可以創造出“詩中有畫”的藝術效果。如《死水》第二節。此節里的“翡翠”、“桃花”、“羅綺”、“云霞”以及其他幾節中的“漪淪”、“綠酒”、“白沫”等詞都帶有強烈的形象感和色彩感，以此構成的詩的意境也絢麗多彩、形象凝練，具有西洋油畫的美感。

建筑美，是詩歌排列方面應做到“節的勻稱，句的均齊”，即詩句有規律的排列。漢字是方塊字，如果每行字數相同、每節句數相同，全詩就會形成一個對稱整齊的整體，給人以整飭美的感受，《死水》全詩5節，每節4句，每句9字，排列整齊均衡，頗似中國傳統律詩。但聞一多并不強調所有作品都得寫成與《死水》一樣的“豆腐干塊”，字、行、節之間只要保持大致的對稱，允許錯落有致的參差美存在。

6.首先，魯迅突破了情節小說的傳統模式，成為現代性格小說的創始人。同“五四”時期“人的文學”觀念相一致，改變了我國傳統小說以情節為主的特性，而將表現人、塑造人的性格置于小說的首位。他的小說不是沒有情節，也不是不重視情節，而是將情節的生動性、豐富性、巧妙性有效地服務于人物性格的塑造。

其次，魯迅在小說形式上作了多方面的創造，其提供的經驗顯示了現代小說的文體革新意義。在體裁上，除常見的小說敘事體裁外，還有日記體（如《狂人日記》）、傳記體（如《阿Q正傳》）、戲劇體（如《起死》）等。在結構上，既有描寫一個人物事跡為主的單線包孕結構（如《祝福》），又有明線和暗線交錯的雙線結構（如《藥》）。在敘事方式上，既有注重抒情的第一人稱敘事（如《傷逝》），又有側重客觀描述的第三人稱敘事（如《阿Q正傳》）。這種多樣藝術形式的創造，突破了傳統小說呆板的“說故事”的模式，賦予現代小說新的文體意義，加大了小說對于生活的充足的表現力。

再次，魯迅的小說融合了現實主義、浪漫主義、象征主義等多種創作方法，為“五四”以來的新文學創作運用多樣化的創作方法開啟了方向。魯迅無疑是現實主義大師，在《吶喊》、《彷徨》中透過對于現實和歷史的深刻觀照提出重大的現實和歷史命題，表現了最清醒的現實主義精神。他的創作在現實主義基礎上，借鑒、吸收、融合別的創作方法，以豐富小說的藝術表現。

7.作品開端部分的“識”作為全文的真正結尾，表明了狂人此時病愈——也就是已經清醒，回到“大眾”的隊伍中“到某地候補”去了。這個結尾意味著狂人的叛逆和反抗失敗后的倒退，意味著日記里所有的反對者正拍手夾道歡迎著這樣的人回歸到傳統的隊伍中，與日記的結尾處“救救孩子”的希望的吶喊構成了一種消解。這表明了魯迅對傳統文化強大“力量”的認識，也表現了對廣大民眾進行啟蒙的深刻意義，表現出了對傳統文化進行否定的決絕態度。因而，白話和文言實際上意味著不同的生存狀況和文化空間。

8.小說借鑒了俄國作家果戈理同名小說的日記體結構和病態心理描寫的表現方法，沖破了傳統的思想和手法，運用現實主義和象征主義的創作方法，用現實主義來表現寫實成分，構成了小說的骨架和血肉，而用象征主義來表現潛藏的寓意，構成了小說的靈魂。《狂人日記》奠定了現代小說的基礎，成為中國新文學的奠基之作。

9.首先，天狗那上天下地唯我獨尊的豪邁氣慨，無以復加地張揚了人的主體意識，最大限度地表現了人的尊嚴與偉大。

這個狂放不羈的“自我”與天地并生，具有無法遏制的激情和無窮的神奇力量。他們否定世間一切的傳統偶像，摧毀封建的精神枷鎖，以期高張本我，獲得徹底解放。他們是具有徹底破壞和大膽創造精神的新人，是五四覺醒而奮起的一代。在這些無羈的詩作中，人的自我價值第一次得到了肯定，人的創造力第一次得到了承認，人的本性第一次得到了張揚，它顯示了在五四個性解放的時代氛圍中，長期習慣于封建意識形態泯滅個性價值的中華民族，已經獲得偉大的蘇醒，開始了漫長的自我解放的歷程。

其次，天狗鯨吞宇宙后急不可待地自我更新、自我否定，證明天狗的自我擴張其實并非簡單地為了滿足自我的占有欲，他是要在創造了全新宇宙之后，還要創造一個全新的自我。

《天狗》全然不講詩歌的“形式”，一任感情的渲瀉，急不擇言，信口開河。全詩二十九行，每行都以“我”起首，長短不拘，既單調又散亂；全然不理會中國讀者低吟淺唱、一唱三嘆的詩歌審美預期，通篇為高腔大嗓的狂呼吶喊，隨興陡然而起，興盡嘎然而止！

10.（1）成功地再現了上個世紀30年代初期的中國社會的復雜現象，呈現出中國社會的急劇變化和時代的風貌。

（2）充分刻畫了中國特定社會的各種類型的人物，并通過這些人物呈現出社會的人生百態。

（3）日常生活的細微描寫和社會歷史進程展示的結合，形成了《子夜》多條線索交織龐大而復雜的藝術構架。

11.吳蓀甫這個人物是“二十世紀機械工業時代的英雄騎士王子”，他性格堅毅，有膽有識，既有被壓迫的一面，又有壓迫者的一面，他一方面與趙伯韜作斗爭，企圖擺脫世界性資本主義經濟危機的影響，另一方面，他又將經濟危機轉嫁給工人，他甚至用殘酷的手段，鎮壓工人的反抗運動。他的悲劇代表著上個世紀30年代中華民族資產階級的共同命運。吳蓀甫是個性格復雜和豐富的人，他的一切行動和心理的表現都能從他所處的生存環境中尋找到充分的依據。

12.（1）深刻而形象地揭露封建專制主義和家族主義。作品通過一個封建大家族的潰敗，展示了社會的一角。

（2）以細致刻畫人物的心靈世界見長，寫出了人物性格的復雜性。

《家》中塑造的人物眾多，性格比較單純，但這是豐富中的單純，是外形和內心高度統一的單純。

（3）嫻熟地再現日常禮儀，在民俗性的場景中透視人物的行為和心態。

巴金具有高超的觀察生活和駕馭生活的藝術功力。他像一個民俗畫師，善于對日常禮儀，節日典祭，人物舉止，長幼規范等加以整合、提煉，形諸栩栩如生的畫面。

（4）強烈的主觀抒情性，充盈著勃勃的生命力

巴金是富于激情的，他的作品，字里行間都顯現出愛與恨。

13.覺新是一個有著美好的心靈，卻被專制的宗法教義扭曲變形、逆來順受、甚而助紂為虐的復雜人物。他善良、聰穎，有理想，有過對婚姻自由和幸福的憧憬；但是，作為高家的長房長孫，也許—出生就決定了他的悲劇命運。長輩們用“嚴肅”、“正經”的手段來“塑造”著他，在冷酷的現實面前，他的理想漸漸化為泡影，他只能按照長輩的意志去生活。在漫長的生活的侵蝕下，他疲憊了，只能恭維敷衍，以消極的處世之道應付現實。他是舊制度的典型的犧牲品。

14.（1）塑造了城市底層的平民形象系列。

（2）以人物的命運為線索，從主觀和客觀兩個層面揭示形成人物悲劇命運的原因。

首先，作品從祥子自身發掘其悲劇性命運的主觀方面的因素，寫出了生活對他的限制，揭示了他性格心理上的弱點和思想上的局限性。

其次，作品還從客觀方面，形象化地展示了造成祥子悲劇命運的兩個方面的原因：一是舊社會的逼迫；二是工廠主女兒虎妞的誘騙。作品正是從主觀和客觀兩方面揭示了形成人物悲劇的原因，因而使作品包孕著深刻的社會內涵和震撼人心的力量。

《駱駝祥子》的結構是以祥子遭遇的一系列事件為主干，一線貫通，不枝不蔓、緊湊集中，布局妥貼，使祥子的性格在廣闊的社會環境和人際關系中得以充分展開。小說以祥子的“三起三落”為發展線索，以他和虎妞的“愛情”糾葛為中心，兩相交織，單純中略有錯綜。通過小說主人公祥子與周圍人的關系，把筆觸伸向更廣闊的社會階層，讓人們看到了十分豐富的、有濃郁都市色彩的社會畫面，從而較為全面地反映了當時社會的黑暗景象，揭示了祥子悲劇命運的必然性和深廣的社會意義。

（3）俗白淺顯的口語，語言的通俗性和文學性的結合。

他對北京市民語言以及對民間語言的愛好，使他能用頂平凡的話，把故事說得生動有味。老舍成功地把語言的通俗性與文學性結合起來，既能燒出白話的“原味兒”，又在俗白中追求精致的美。

15.（1）古樸的湘西風情和理想的人生形式的結合。

在作者筆下，邊城是一個極度凈化、理想化的世界。作家用一條小小的渡船承載了深厚的民情和民俗。作者對這個偏遠的邊城的山光水色和風俗民情作了繪聲繪色的寫意描寫，在邊城明凈的底色中，作者重點描繪了鄉村世界中的人性美和人情美。作品從不同方面展現了理想人生形式的內涵，為湘西民族和整個中華民族的文化精神注入美德。

（2）白描的手法刻畫人物。

作者以白描的手法對生活中最能傳達人物神韻的語言、動作和情態加以點染，使之呼之欲出。在日常的生活中，勾勒出人物的個性。

（3）注重意境美的營造。

沈從文善于造境，他不僅在描寫日常生活中重風俗，重人情，把優美平庸交織在一起，而且善于純化自然景物，自然環境成了人性的外化。

16.周樸園是《雷雨》的中心人物。他既是尊崇舊道德的資本家，又是外國留學過的知識分子，年輕時愛上了女傭梅媽的女兒侍萍，但是為了娶一位有錢有門第的小姐，又拋棄了侍萍。他以為侍萍投河自盡了，做出各種懷念的舉動，以期在不斷的懺悔中減少罪惡感。當活著的侍萍再次出現在他面前時，立即暴露出他的虛偽本性。

17.在《雷雨》中，戲劇一開場，矛盾和危機就逐漸積聚起來，許多偶然的事件和機緣一一出現：兩年多沒在家的周樸園回到了公館，回避繼母的“愛”的周家大公子周萍準備離家出走，在外地幫工的魯侍萍偏偏這時回來探親，因為女兒四鳳在周家幫工，又被周家太太召到周公館來，魯侍萍與周樸園生的兒子魯大海又因在周家的礦上鬧風潮，找到周家來，形成了山雨欲來風滿樓的態勢。似乎只要等到某種機緣，將來一次總爆發。這種全劇始終閃示的“隱秘”，不僅使人情系魂牽，而且結構緊湊，層層推進。曹禺劇本的戲劇沖突都是相當尖銳的，不斷地深化著，最終引向大爆發。悲劇的沖突建立在歷史的積累的過程中，悲劇的淵源也深刻地呈現在觀眾眼前。

在結構上戲劇集中于一天時間，兩個舞臺背景(周家客廳、魯家住房)，從周樸園家庭內、外各成員間前后30年的錯綜糾葛深入進去，以親緣關系連結了沖突各方的人物，辛辣地揭示了封建家庭不合理關系所造成的罪惡，剖析了人性中愛與恨的深刻內涵。18.在心理描寫上，作家有意開掘潛意識，注重揭示人物的人格中的“本我”與“自我”的沖突。

小說具有明顯的意識流的特征，沒有波瀾起伏的情節，對話不過簡短的四五句，更多的是主人公“我”內心的話語。話語方式為內心獨白的典型形式“自由直接話語”。場面組合具有“蒙太奇”的神韻。在立足于西方的現代心理分析理論剖析人物的內心世界的同時，作者同時又接受了東方古老的儒家倫理道德的規范：其言行皆“發乎情，止乎禮”。在小說的情節結構上，人物的心理活動圍繞著“核心意念”——對初戀情人的懷念而活動，人物的心理活動和故事情節的發展結合得絲絲入扣，體現出結構的完美。一方面可以用很短的篇幅表現出人物的心理狀況，同時，故事情節有頭有尾，顯示出中國傳統小說所特有的集中、單純、完整的特點。他還用古代詩歌既成的意象來點化他的小說。

19.《雨巷》描繪了一幅梅雨時節江南小巷的陰沉圖景，空寂悠長的雨巷、孑然獨行的彷徨者、結著愁怨的丁香姑娘、構成了一個富有濃重象征色彩的抒情意境，抒發了作者濃重的失望和彷徨的情緒。

作為一首象征主義詩歌，《雨巷》精確地表現了戴望舒“詩歌是介于表現自己和隱藏自己之間的”的詩論，主題解讀具有多義性：立足于作者創作的時代背景，此詩曾被解讀為大革命失敗后進步青年消沉、迷惘、徘徊，找不到出路又不甘心沉淪的精神痛苦；立足于詩人苦苦追求愛情的經歷，此詩被解讀為沉醉感情追求的青年，孤身彷徨在江南雨巷，等待穿巷而過的姑娘，尋求剎那間的情感交匯。從更深的象征意蘊看，“我”是苦悶的孤獨者，也是執著的尋夢者，在孤寂中仍懷著對美好理想和希望的憧憬與追求。空寂悠長、漫天雨霧的“雨巷”使“我”既不能看清前方的路，又不能仰望遐想天空高遠，只能用油紙傘撐起一個狹小的空間。在如此的精神困境中，時閃時現的丁香一樣的“姑娘”——美好理想的象征，是如此美好卻又如此的不可把握。詩人概括了人對理想的探求過程，即希望——追尋——失望——再希望的心路歷程。

在藝術上，《雨巷》鮮明地體現了戴望舒早期詩歌的創作特色。它既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派對于音樂美的追求。《雨巷》的意象來自李璟“春鳥不傳云外信，丁香空結雨中愁”，意境是中國古典的。詩中的“我”、“雨巷”、“姑娘”似是實指，又是充滿了詩意的象征，是詩人在雨中獲得的瞬間印象，是充滿了象征意味的抒情形象。

在這首詩里，對音樂性的刻意追求幾乎成了詩的本旨。“三江”韻部貫通全篇，不僅韻尾上始終如一，而且成了全篇音響的主旋律。全詩42行，屬于相鄰的“江、元、寒、”韻的字就有64個，加上首位詩節的回環，主要景象的重復（如雨巷、丁香、愁怨、彷徨、惆悵、太息般的眼光等等）和故意造成頓挫抑揚的重迭，詩的音樂性占了壓倒性的優勢。

20.《圍城》是一部具有雙重結構的作品。它的表面結構，是一部以主人公的活動為主線，以“引誘和追求”為情節的開放式的流浪漢小說。方鴻漸的人生漂泊，愛情生活中來自鮑小姐、蘇文紈、孫柔嘉的引誘，對唐曉芙的追求，在抗戰背景下對內地鄉村、城市和上海大都市的描寫，無不顯示了流浪漢小說《堂?吉柯德》、《湯姆?瓊斯的歷史》對錢鐘書創作的影響。《圍城》的深層結構則是作家對人生價值和人的處境的探詢。方鴻漸的人生漂泊的過程隱喻著人類精神追求的歷程。方鴻漸在經歷了一系列遭遇后感慨：“人生就是圍城”。方鴻漸的基本經歷就是不斷渴求沖出圍城，而每一次的走出圍城又等于是落入人生的另一座圍城。在這個象征性主題的籠罩下，方鴻漸的命運象征了人類普遍的困境和孤獨。

21.這首詩的感情基調是沉重而憂郁的，詩的開頭兩句“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀??”以舒緩的敘述性語調描寫了北方寒夜的情景，由“雪落”聯想到“寒冷”，并用“封鎖”一詞表達了沉重、憂郁的感情。這兩句詩在詩中反復出現，構成了貫穿全詩的基本情緒和主題。

詩人接著描寫了幾組意象：趕著馬車的中國農夫、烏篷船里蓬頭垢面的少婦、無數的年老的母親、無數的失去土地的墾植者，在流浪與監禁中憔悴的“我”。這些在寒冷的夜晚出現在林間、曠野、河流中的夜行者，既是為自己生活而搏斗、為命運所驅趕的勞動者，同時，也象征著在生存線上掙扎、苦斗、尋找著道路的的中國民眾的形象。

通過“我”與他們的內省式對話，詩人聯想到“中國的苦痛與災難/像這雪夜一樣廣闊又漫長呀！”“中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀”，這些詩句伴隨著意象，使意象的畫面具有了擴展性的象征意味，從具體上升為抽象，從個人上升為社會。暗示了中國人民在戰爭中苦難的生活和普遍激憤的情緒。

第三篇：赤壁賦練習--附答案

赤壁賦練習

姓名： 班級： 分數：

一、基礎知識（74分）

（一）注音（14分）

窈窕（）馮（）虛 桂棹（）釃（）酒 屬（）客 ．．．．．．嫠（）婦 愀（）然 橫槊()江渚（）蜉蝣（）．．．．．．無盡藏（）枕藉（）壬()戌 扁（）舟 ．．．．

（二）解釋加點字（18分）

泣孤舟之嫠婦 正襟危坐 山川相繆 ．．．烏雀南飛 白露橫江 縱一葦之所如 ．．．不絕如縷 浩浩乎如馮虛御風 倚歌而和之 ．．．舉酒屬客 釃酒臨江 而吾與子之所共適 ．．．哀吾生之須臾 固一世之雄也 相與枕藉乎舟中 ．．．．知不可乎驟得 則天地曾不能以一瞬

橫槊賦詩

．．．

（三）詞類活用（11分）

羽化而登仙 舞幽壑之潛蛟 歌窈窕之章 ．．．西望夏口，東望武昌 漁樵于江渚之上 侶魚蝦而友麋鹿 ．．．．．．順流而東也 下江陵 不知東方之既白 ．．．正襟危坐 歌窈窕之章 ．．

（四）解釋下列紅色詞的意義（18分）

⑴．之（6分）

縱一葦之所如

凌萬頃之茫然 扣舷而歌之

倚歌而和之 哀吾生之須臾

茍非吾之所有 ⑵．于（4分）

蘇子與客泛舟游于赤壁之下 月出于東山之上 此非孟德之困于周郎者乎

托遺響于悲風 ⑶．其（4分）

而不知其所止 其聲嗚嗚然 何為其然也 其破荊州 ⑷．而（4分）

固一世之雄也，而今安在哉

侶魚蝦而友糜鹿 耳得之而為聲

下江陵，順流而東也

（五）重要句式（13分）

1.何為其然也 2.而今安在哉 3.客有吹洞簫者 4.此非曹孟德之詩乎 5.吾與子漁樵于江渚之上 6.此非孟德之困于周郎者乎

7.渺渺兮予懷

8、凌萬頃之茫然 9.蘇子與客泛舟于赤壁之下

10.而又何羨乎 11.固一世之雄也 12.是造物者之無盡藏也 13.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間

二、選擇題。（40分）

1.下列加點字讀音全正確的一項是（C）（2分）

A.壬（rén）戌 窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）馮（féng）虛御風 B.嫠（lí）婦 愀（qiǎo）然 舳（yóu）艫 山川相繆（liáo）C.釃（shī）酒 橫槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐 D.匏（páo）樽 枕藉（jí）蜉（fú）蝣 一葉扁（piān）舟 2.下列句中加點詞語解釋有誤的一項是（B）（2分）A.凌萬頃之茫然（曠遠的樣子）馮虛御風（駕）．．． B.渺渺兮予懷（悠遠的樣子）正襟危坐（身體斜著坐）．．．． C.擊空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲擊）．．． D.倚歌而和之（循，依）而卒莫消長也（到底）．．3.下列句中的“如”字，意思不相同的一項是（A）（2分）A.縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 B.如怨如慕，如泣如訴 C.如日中天 D.君子之過，如日月之食也 4．下面句子中加點的詞，詞義相同的一項是(B)A．七月既望 西望夏口 B．縱一葦之所如 起如廁

C．而卒莫消長 卒起不意 D．舉匏樽以相屬 兩狼之并驅如故，耽耽相向 5.下列加點字的解釋完全正確的一項是（B）（2分）

①縱一葦之所如 ②蓋將自其變者而觀之 ．． ③而又有何羨乎 ④雖一毫而莫取 ．． A.①任憑 ②如果 ③然而 ④雖然 B.①任憑 ②如果 ③然而 ④即使 C.①假如 ②大概 ③然而 ④即使 D.①假如 ②大概 ③然而 ④雖然 6.對下列各句加點詞活用情況解說正確的一項是（C）（2分）

①下江陵，順流而東也 ②況吾與子漁樵于江渚之上 ．．． ③侶魚蝦而友麋鹿 ④西望夏口，東望武昌 ．．．． A.①②不同，③④相同 B.①③相同，②④相同 C.①②相同，③④不同 D.①④不同，②③相同

7.下列各句中加點的詞與現代漢語詞義基本相同的一項是（D）（2分）A.徘徊于斗牛之間 B.白露橫江 ．．．． C.凌萬頃之茫然 D.挾飛仙以遨游 ．．．．8.選出加點的詞的意義、用法與眾不同的一項（C）（2分）

A.蘇子愀然 B.凌萬頃之茫然 C.何為其然也 D.其聲嗚嗚然 ．．．．9.選出短語結構與眾不同的一項（D）

A.白露橫江 B.水光接天 C.旌旗蔽空 D.馮虛御風 10.選出下列句中“之”的用法不同類的一項（A）（2分）

A.駕一葉之扁舟 B.倚歌而和之 C.自其變者而觀之 D.取之無盡，用之不竭 11.選出下列句中“乎”字用法不同類的一項（C）（2分）

A.浩浩乎如馮虛御風 B.飄飄乎如遺世獨立 C.知不可乎驟得 D.郁乎蒼蒼 12.選出下列句中屬被動句的一項（A）（2分）

A.此非曹孟德之困于周郎者乎？ B.蘇子與客泛舟游于赤壁之下。C.月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 D.寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。13.選出不屬于賓語前置句的一項（D）（2分）

A.而今安在哉？ B.何為其然也？ C.而又何羨乎？ D.渺渺兮予懷 14.語言形式不同類的一項是（C）（2分）

A.誦明月之詩，歌窈窕之章 B.白露橫江，水光接天 C.知不可乎驟得，托遺響于悲風 D.釃酒臨江，橫槊賦詩

15.下列六句話分編為四組，從分句間語意關系的角度看，分類正確的一組是（C）（2分）

①清風徐來，水波不興 ②誦明月之詩，歌窈窕之章

③飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙 ④浩浩乎如馮虛御風，而不知其所止 ⑤盈虛者如彼，而卒莫消長也 ⑥逝者如斯，而未嘗往也

A.①③⑤／②④⑥ B.①④⑥／③②⑤ C.①②③／④⑤⑥ D.①③⑥／②④⑤

16.對“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮于懷，望美人兮天一方”的賞析不正確的是（B）（2分）

A.第一句，寫以桂樹木蘭做槳，用美好的事物寄托高雅的情調。B.“擊空明”與“渺渺兮予懷”寫景抒情，以景的空明襯人的胸懷廣闊。C.最后一句，點出“予懷”所思慕的對象是那在“天一方”的美人。D.全歌落腳到“美人”身上，具有象征意義。

17.下列文學文化常識解釋錯誤的一項是（C）（2分）

A.既望：已經過了望日，即陰歷每月十六日。既：已經。望：陰歷每月十五日。B.美人：指所思慕的人，古人作品中常用美人來作為圣主賢臣或美好理想的象征。

C.本文作者蘇軾是唐宋八大家之一。八大家中另七人是韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇轍、司馬光、王安石。

D.斗牛：斗宿和牛宿，都是星宿名，二十八宿之一。我國古代天文學家把天上某些星的集合叫宿。18.下列表述有誤的一項是（D）（2分）

A.蘇軾是北宋時期著名的文學家，其散文與歐陽修并稱“歐蘇”，詩與黃庭堅并稱“蘇黃”，詞與辛棄疾并稱“蘇辛”，是豪放派的創始人。

B.本文與《后赤壁賦》都是元豐五年蘇軾被貶到黃州所作，這期間他還寫了詞《念奴嬌·赤壁懷古》。C.本文通過主客問答，議論風生，表現出主人公樂觀豁達的胸懷。

D.本文通過敘事，把景與情交融在一起，表現出作者“樂——悲——樂”的感情變化。19.最能體現蘇東坡曠達心懷的兩句是（BE）（2分）A.自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬

B.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？ C.天地之間，物各有主

D.江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色 E.是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適 20.對文章理解有誤的幾項是（CE）（2分）

A.作者在江風秋月中與客對飲，顯出一種樂觀的情懷。B.作者對客人簫聲悲涼而感到不解，因而發問。C.客人簫聲婉轉，主要是內心懷慕前賢。D.客人轉悲為喜，最后主客暢飲而酣睡舟中。

E.本文是散文，因而重在寫景抒情，而不用議論的表達方式。

三、閱讀下文，完成習題。（35分）

蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：?何為其然也？?客曰：?‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。?

蘇子曰：?客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主。茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。? 21.下列句中加粗的詞語在文中的意思不正確的一項是（B）（2分）A.釃酒臨江，橫槊賦詩 槊：長矛。B.方其破荊州，下江陵 下：下面。

C.是造物者之無盡藏也 藏：寶藏。D.山川相繆，郁乎蒼蒼 繆：通“繚”，繚繞。22.下列句中加點的詞，是意動用法的一項是（C）（2分）

A.舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 B.況吾與子漁樵于江渚之上 ．．．． C.侶魚蝦而友麋鹿 D.哀吾生之須臾 ．．．23.下列詞語中加點詞釋義正確的一項是（A）（2分）A.蘇子愀然（容色改變的樣子）正襟危坐（端正）．．． B.下江陵（向下游到）順流而東（向東進發）．． C.釃酒臨江（斟酒）漁樵于江渚之上（江中小島）．． D.駕一葉之扁舟（小船）渺滄海之一粟（眼淚）．．24.對“之”字的意義和用法，分類正確的一項是（C）（2分）

①此非曹孟德之詩乎 ②此非孟德之困于周郎者乎

③固一世之雄也 ④吾與子漁樵于江渚之上

⑤駕一葉之扁舟 ⑥渺滄海之一粟

⑦哀吾生之須臾 ⑧羨長江之無窮 A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤ B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④ C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤ D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤ 25.比較下列句子中加點詞的意義和用法，判斷正確的一項是(D)①相與枕藉乎舟中 ②則物與我皆無盡也，而又何羨乎

③自其不變者而觀之 ④是造物者之無盡藏也

A．兩個“乎”字相同，兩個“之”字也相同 B．兩個“乎”字相同，兩個“之”字不同 C．兩個“乎”字不同，兩個“之”字相同 D．兩個“乎”字不同，兩個“之”字也不同 26.將下列各句按句式特點分類，正確的一項是(A)①固一世之雄也 ②月出于東山之上 ③而今安在哉 ④客有吹洞簫者

⑤況吾與子漁樵于江渚之上 ⑥是造物者之無盡藏也 ⑦此非孟德之困于周郎者乎

A．①⑥/②⑤/③/④/⑦ B．①/②③/⑤⑥/④⑦ C．①⑥/②③/⑤/④⑦ D．①⑥/②⑤/③④/⑦ 27.對下面句子中加點詞的用法判斷正確的一項是(D)①蘇子與客泛舟游于赤壁之下 ②此非孟德之困于周郎者乎？

③客亦知夫水與月乎 ④夫人之相與，俯仰一世 A．①和②相同，③和④不同 B．①和②相同，③和④相同 C．①和②不同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同 28.對加點的實詞解釋無誤的一項是(C)①凌萬頃之茫然 ②擊空明兮溯流光 ③倚歌而和之 ④余音裊裊，不絕如縷 ．．．． A．①凌駕 ②逆流而上 ③靠著 ④細絲 B．①越過 ②順水而下 ③靠著 ④一條 C．①越過 ②逆流而上 ③循 ④細絲 D．①凌駕 ②逆流而上 ③循 ④一條 29.下列各組句子中加點的字意思相同的一項是(B)A．①吾與子之所共適 ②始適還家門 B．①舉酒屬客，誦明月之詩 ②舉匏樽以相屬 ．．．． C．①扣舷而歌之 ②倚歌而和之 D．①浩浩乎如馮虛御風 ②盈虛者如彼，而卒莫消長也 ．．．．30.對第一段文字的理解和賞析不恰當的一項是（D）（2分）

A.這段文字用主客問答的方式來寫。主客問答是賦的傳統手法，一般說來，作者往往借客人的話從反面引出自己的思想感情。

B.作者善于運用比喻的手法，將抽象而不易捉摸的感情和思想變化，寫得具體可感，如“寄蜉蝣于天地”。

C.這段文字將情、景、理有機結合，實質上是蘇軾貶謫生活中苦悶心緒的流露，但從全文來看，蘇軾并沒有沉浸在這種苦悶之中。

D.作者描繪了“舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩”的景象，意在抒發自己急欲建功立業的豪情。

31.選出下列分析有誤的一項(D)（2分）

A.“正襟危坐”一語出自《史記·日者列傳》，原文為“宋忠、賈誼瞿然而悟，獵纓正襟危坐”。B.“月明星稀，烏鵲南飛”是曹操《短歌行》中的詩句。

C.“孟德之困于周郎”系出自三國“赤壁之戰”中周瑜巧用連環計，大敗曹軍的事實。

D.“況吾與子漁樵于江渚之上”化用了《三國演義》開篇詞中的詩句，原句為“白發漁樵江渚上，慣看秋月春風”。

32.作者用曹操的典故，其用意是（C）（2分）

A.贊頌曹操橫槊賦詩的英雄氣概。B.同情曹操不遇于時。

C.慨嘆人生無常。D.借曹操自比，表明自己被貶的心志。33.蘇子用月與水作比，闡明了什么道理？下列說法正確的一項是（A）（2分）A.闡明變與不變的道理。B.闡明物各有主的道理。C.闡明無欲即無私的道理。D.闡明物質不滅的道理。34.對這兩段文字的賞析，不正確的一項是（C）（2分）A.主客問答，是賦體中傳統的表現手法，主和客都是作者的化身。

B.作者認為，清風明月，可以隨意拾取，表現了詩人與大自然合而為一的心靈凈化的境界。C.第一段把物和人對比著寫，突出了人的渺小，為第二段人的超脫埋下了伏筆，形成了反差。D.這兩段，寫歷史事件，寫眼前之景，寫主客問答，聯想豐富，轉換自然。35.下列關于這段文字的理解，分析不正確的是（D）（2分）A.作者借主客問答的形式，撫今追昔，暢述對天地人生的感觸。

B.“月明星稀”兩句從當前江月之景聯想而得，由此推展開去，寫目中所見之地形，進而塑造了曹操的形象，借此感嘆現實人生。

C.世間萬物，英雄豪杰，不過是過眼煙云，作者想到自己貶謫黃州，青春虛度，不禁悲從中來。D.作者引出曹操、周瑜兩個英雄人物，更見己身之渺小，自然生出“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”的感慨，是議論。

36.以下對文意理解不正確的一項是（B）（2分）

A.“方其”一下八句，是想象，是推測，卻全力以赴，大肆渲染，此即所謂“賦”。B.“釃酒臨江，橫槊賦詩”八字勾畫出周郎的形象，顯得格外飽滿，有立體感。C.赤壁古戰場并不在黃岡，蘇軾不過是以此寄托遐想，抒發感慨，并非對歷史無知。

D.“哀吾生之須臾”以下四句回到眼前所見的長江、月亮，推廣開去，把人生與宇宙加以對照。37.下列理解賞析不準確的一項是（C）（2分）

A.主客問答，實際上表明了作者內心激烈的矛盾沖突，沖突的結果，是曠達的一面戰勝了消極悲哀的一面。

B.第一段客答的文字，作者將情、景、理融為一體，綜合運用記敘、描寫、議論、抒情的表達方式，繪明月江水之景，敘曹操征戰赤壁之事，發歷史上英雄人物“而今安在”、人生苦短之論，抒己身渺小，“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”之感慨；使本段精彩而見功力。

C.對于世間萬物，作者主張“耳得之而為聲，目遇之而成色”應抓緊時機，享受大自然給予的美景，得到則為己有，得不到則為“非吾之所有”；表現了人生如夢，及時行樂的思想。

D.《赤壁賦》是宋代文賦的一篇優秀代表作。作者用典而不拘故實，寫景而富于想象，抒情而兼用夸飾，加之造語多用對偶，聲韻之美也體現了蘇軾作品行云流水的藝術風格。38.填空。(11分)(1).歸納第一語段的段意。____________________________________________________（2分）(2).“月明星稀，烏鵲南飛”語出 ____ 時代的曹操所寫的《 》詩。（2分）(3).“孟德困于周郎”指的是 _________________________________的往事。（1分）(4).作者列舉往事的目的是 __________________________________________________。（2分）(5).“逝者如斯”，語出《____________》，它的語意為_______________________________。（2分）(6).作者超越自我，把生命放到宇宙的永恒中加以考察，終于積郁釋然，作出了超曠達觀的解釋，得出了 “_______________________________________________________”的結論。（2分）

四、翻譯句子。（20分）

1、清風徐來，水波不興。（2分）

2、白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。（2分）

3、舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。（2分）

4、況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。（2分）

5、寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。（2分）

6、挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風。（2分）

7、逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。（2分）

8、蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。（2分）

9、耳得之而為聲，目遇之而成色。（2分）

10、是造物者之無盡藏也。（2分）

五、填空。（19分）

1.蘇軾（1037—1101），北宋（朝代）文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人。蘇軾是一位通才，在詩、詞、文、書畫方面都是開派的人物，他的散文與歐陽修并稱歐蘇；他的詩和黃庭堅并稱 ；他的詞和 并稱蘇辛；他是“蘇、黃、米、蔡”四大書法家之一；他的畫開創了湖州畫派。蘇軾在詞方面開了 一派。詞源于民間，因著其存在的環境，漸漸發展為歌臺舞榭、尊前花下的消閑品，被文人稱為“詩馀”，似乎只是婉約的才是詞之正統。而蘇軾，以他廣闊的胸懷和豪邁的性格，給當時的詞壇帶去了新鮮的空氣。他有意以詩為詞，終于從他開始打破了詞壇婉約一統天下的局面。蘇軾在詞史上的另一貢獻是使詞擺脫了音樂的附屬地位，把詞發展成了獨立的抒情詩。蘇軾詞長于詠物，擅用白描手法。（5分）

2.《赤壁賦》是蘇軾被貶為黃州團練副使的第三年游黃岡赤壁后所作。第一段寫的是“ 清風徐來，水波不興 ”，月出東山，“ 白露橫江，水光接天 ”之景；第二段歌的是“ 望美人兮天一方 ”那樣一種渴求；第三段問的是人生“何為其然也 ”的一種奧秘，客作答則表現出“寄蜉蝣與天地，渺滄海之一粟 ”、“哀吾生之須臾，羨長江之無窮”、“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”的消極悲觀；第四段作者又借闡發“變”與“不變”的人生哲理，表達了自己欲寄情于“江上之清風，與山間之明月”的一種超脫，一種樂觀曠達的情懷。就感情線索而言，全文表現出作者 樂 — 悲 — 樂 的感情變化及平靜 — 苦悶 — 解脫 的思想斗爭歷程，而這正是他政治上失意，想在不能滿足的人生中求得 解脫的復雜精神世界的真實寫照。由此可見，本文過渡性的樞紐段落是第 二 段。（14分）

第四篇：病句練習附答案

病句復習注意

1、答題時我們一要審清題干，是選“有語病”的一句，還是選“沒有語病”的一句，明確四個選項的句子，“有語病”的多，還是“沒有語病”的多。

2、要全神貫注地通讀句子，看到長句子，劃主干即可。

病句類型及例句：

一、搭配不當：

1、五一路乒乓球館是經體育局和民政局批準的專門推廣乒乓球運動的團體。

2、生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態系統，但通過某種方式被引入到這一生態系統，然后定居、擴散、暴發危害的物種。（05年湖南卷）

二、語序不當：

1、南昌起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的東西。（當年周恩來使用過的好多種東西）

2、經考古專家20多年的整理、研究和發掘，被學術界評定為我國20世紀百項考古大發現之一的甘肅秦安大地灣遺址考古獲得一系列重大成果。（“整理、研究和發掘”這個并列短語語序不當，應改為“發掘、整理和研究”。）

三、歧義：

1、這次外出比賽，我一家說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發揮

得更好。（05江蘇卷）(“說服老師和你一起去”中的“和”字，既可作連詞，那么“說服”的賓語則是“老師和你”，也可作介詞，那么“說服”的賓語就只是“老師”，這是“一詞多性”造成的歧義。)

2、她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她

伸張正義，編輯部對此十分重視。（05年湖北卷）(“投訴”雇主還是投訴編輯部，賓語指代不明。)

四、主語殘缺：因為使用了不恰當的介詞，導致主語殘缺。這類句子濫用的介詞常有“在、當、從、對于、為了”等。

1、通過大家的熱烈討論，使我明確了學習的目的。

2、看了“崇尚科學，批判邪教”的展覽，使我有了很多感想。

五、缺賓語：有些句子賓語部分較長，在后面就往往忽視了與前面成分的呼應，從而導致賓語殘缺。這種現象是近幾年來高考試題中常見的，應該引起我們的注意。

1、隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

2、針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。

六、多對一，一對多時的搭配不當：

1、近日新區法院審結了這起案件，違約經營的小張被判令賠償原告好路緣商貿公司經濟損失和訴訟費三千多元。？（“賠償”能與“經濟損失”搭配，但不能與“訴訟費”搭配。）

2、目前，電子計算機已經廣泛應用到各行各業，這就要求我們必須盡快提高和造就一批專業技術人員。（“人員”能與“造就”搭配，但不能與“提高”搭配。）

七、多重否定句中，前后肯定否定顛倒：看到“不”，負負得正（反問句亦算負）

1、誰能否認優異的學習成績不是靠勤奮學習得來的呢？

（第一步：看到句中有多個“不”，確定作者要表達的意思是“好成績靠勤奮”，應畫一個“＋”號。

第二步：找原句中表“不”意的個數，“否認”、“不是”再加上反問句式，共有三個負號，應畫一個“－”號，和原句意不通，從而確定原句是病句。）

2、在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略不當。

八、兩面偷變成一面，一面偷變成兩面：一個句子某部分說的情況包含兩個方面，而另一個部分只說到兩個方面的其中一點，這樣前后就不一致了。注意“能否、是否、成敗、優劣、好壞、高低”等詞。

1、我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

2、能否既提高教學質量又培養學生的思想品德，我們的回答是肯定的。

3、文藝作品語言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業的術語，而在于它的詞語用得是地方。

九、作為并列關系出現，其實是包含關系：

1、市教委要求，各學校學生公寓的生活用品和床上用品由學生自主選購，不得統一配備。（05年全國卷一）

2、本欄目各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和調色，進行再創作。

十、重復：

1、參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。

2、隨著通訊日漸發達，手機幾乎成為大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，關于手機質量的投訴也越來越多。

十一、時間日期不確切，有歧義或成分贅余：

1、美國2003年調整了簽證政策，規定申請留學簽證的申請時間要在所申請學校開學前3個月到2個星期內進行。

2、國產轎車的價格低，適于百姓接受，像“都市貝貝”市場價統一售價才6.08萬元，“英格爾”是6.88萬元，新款“桑塔納”也不過十幾萬元左右。

十二、復句有關聯詞時，注意主語的位置。在一個復句中，如果兩個句子同一個主語，主語應該放在第一個關聯詞前面，如果不是同一個主語，那么，主語應該放在第一個關聯詞的后面。

1、有些網站可以申請免費的個人主頁，這樣你只要將自己的信息放在指定的位置上，全世界的人就可以了解你的情況。（該句的關聯詞“只要??就??”從句意來看使用正確，但是兩個主語不同，前一句是“你”，后一句為“全世界的人”，因此，應該將“你”放在“只要”后面。）

2、不僅李陽同學學習好，而且樂于幫助其他同學，我們應該向他學習。（該句中的“學習好，樂于幫助其他同學”都是用來說李陽的，為了上下句的連貫性，應該將“李陽”置于關聯詞“不僅”的前面。）

高中語文病句典型歸類練習1

1．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

B．保持艱苦樸素的生活作風是關系到廣大干部能否繼承并發揚革命傳統的大問題。C．電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行各業中去，關鍵在于能不能加速訓練并造就一批專業技術人才。

D．這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

2．下列各句沒有語病的一項是（）

A．“英語廣播講座”之所以給我很大的幫助，我認為把講課和練習結合起來，是它突出的優點。

B．我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍的公海上，發射運載火箭。C不管氣候條件和地理環境都極端不利，登山隊員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。D．經過老主任再三解釋，他怒氣才逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。3．下列各句沒有語病的一項是（）

A．睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。B．為了防止這類交通事故不再發生，我們加強了交通安全的教育和管理。

C．退休以后，馬永傾幾乎無時無刻不忘墾荒、植樹，他要用幾年的時間把自己前半生砍的三萬多棵樹補種上。

D．他寫信告訴我說，近幾年來，他幾乎無時無刻不在思念家鄉。4．下列各句沒有語病的一句是（）

A．我們的報刊、雜志等一切出版物更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增

強使用語言文字的規范意識。

B．人們一走進教學樓就會看到，所有關于奧門歷史的圖片和宣傳畫都被掛在走廊西邊的墻壁上。

C．我每次向他借書，他都不顧年老體衰，親自冒著酷暑和嚴寒，到小書房去找。D．經過刻苦努力，期末考試他6門功課平均都在90分以上。5．下列各句沒有語病的一項是（）

A．文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了深刻的說明和詳細的規定。B．如果人們連續看上四五個小時的電視節目，就會感到十分疲勞。C．雪碧、可樂、礦泉水等飲料，是家家戶戶深受歡迎的夏令飲品。D．考試開始后，大約過了半小時，就有人陸續交卷了。6．下列各句沒有語病的一句是（）

A．他平時總是沉默寡言，但只要-到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

B．目前，人造關節所用的材料不外乎金屬和塑料兩大類。由于人體內鉀、鈉、氯等化學物質能使金屬材料腐蝕生銹、塑料老化，所以選用的金屬和塑料的化學性能必須高度穩定。C．如何才能富起來呢?關鍵在于知識起決定性作用，知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足是以知識的充足為前提的。

D．這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等十五所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。7．下列各句沒有語病的一句是（）

A．今年年初，美英兩國曾集結了令人震懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。B．應聘的外國專家的正式工資一般應高于或維持試用期工資。C．凡事依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

D．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。8．下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。9．下列各句沒有語病的一項是（）

A．新鄉人民經過一個冬天的苦戰，使一道4米高、20米寬、1000米長的攔河大壩巍然屹立在黃河邊。

B．你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂多少勞動嗎?據科學家統計，蜜蜂每釀一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

C．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。D．公園里展出的有象征中華民族的“中華巨龍”等冰雕藝術品，也有取材于《西游記》、14．下列各句沒有語病的一項是（）A．《古文觀止》獨具特色，自問世以后300年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失《海的女兒》等神話和童話故事。10．下列各句沒有語病的一項是（）

A．有關部門對極少數不尊重環衛工作勞動，無理取鬧，甚至毆打、侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

B．某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制和開發。

C．我們全班同學，在深入開展“人生意義在于奉獻”的討論后，經過大家的努力，使班級面貌發生了很大變化。

D．楊輝返校后，對搶救落水兒童的事只字來提，直到一封感謝信送到校長室，這件好人好事才為大多數人知曉。

11．下列各句沒有語病的一項是（）

A．過去，我們曾不加分析地批判了他，現在看來，當時的批判是失之偏頗和不夠慎重的。

B．無論干部和群眾，毫無例外，都必須遵守社會主義法制。C．這座拱橋，建有56個橋孔，這在國內造橋史上還是先例。

D．該市有人不擇手段仿造偽劣產品，對這種坑害顧客騙取錢財的不法行為，應予以嚴厲打擊。

12．下列各句沒有語病的一項是（）

A．最近，為某邊遠山區林業站王站長治病的醫生驚奇地發現，自己患了多年的心臟病竟奇跡般的好了。

B．對偶爾失足的青少年，應耐心教育，熱情幫助，而不要歧視他們。這不利于他們改正錯誤，也不利于對他們的教育工作。

C．從云龍山北望，不遠處有一個高聳的土山，這便是被項羽尊稱為亞父的范增的墓。D．這個精致的燈籠，作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。13．下列各句沒有語病的一項是（）

A．今年“十一”黃金周期間，這個市的3000多名消防官兵，已準備好210輛消防車，決定放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．華航電子有限公司以人為本，利用各種渠道培養和提高在職人員的專業技術水平，取得了良好的經濟效益。

C．海洋生物專家介紹，許多海洋生物的藥用價值正在逐步被發現和推廣，其前途不可估量。

D．北方聯盟是否進軍喀布爾，取決于阿富汗各派在政治上達成一致以及塔利班是否妥協。為一部有價值的選本。

B．焦裕祿這個名字對青年人可能還有些陌生，可對40歲以上的人卻是很熟悉的。C．最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標超額完成了。

D．人的才能的大小，完全是由于后天的學習和實踐決定的。15．下列各句沒有語病的一項是（）

A．我們要認識和掌握事物的客觀規律，盡量避免不犯錯誤或少犯錯誤。

B．“神舟號”飛船發射成功，誰能否認中國沒有進入國際載人航天技術領域的能力? C．在江主席訪美期間，美方曾以不安全為由，試圖勸阻江主席不去顧毓秀老師家，但江主席堅持中國“尊師重教”的傳統，決意登門拜訪。

D．無數事實告訴我們，不是沒有不能克服的困難，所以應當滿懷信心，去爭取勝利。16．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。B．目前，天津市兩學生玩“蹦極”摔裂顱骨，事故原因和設備的質量問題正在調查中。C．今年，政府要下大力氣，減輕農民的不合理負擔。

D．我國最大的煤炭基地開灤，在第四個五年計劃期間產量增加了兩倍，使一個開灤變成了三個開灤。

17．下列各句沒有語病的一項是（）

A．這場春雨一下就是斷斷續續的十幾天，剛播下去的秧苗全都變黃了。

B．所謂調配色彩主要指斟酌所用詞語的語體色彩和感情色彩，要注意詞語在語體上有書面語和口語的區別，在感情上有褒和貶的不同。C．故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。D．罪犯對少女以最毒辣的手段進行最殘酷的迫害。18．下列各句沒有語病的一項是（）

A．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演。日前，演員正在緊張的排練之中。

B．近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

C．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風不正在做怪。D．我哪里會想到，出版一本譯作需要那么多人的努力才能面世。19．下列各句沒有語病的一項是（）

A．在使用電器的時候，如果一旦出現漏電的現象，應當立即切斷電源。B．他處事謹慎，善于思考，也很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。

C．為攻克克隆技術，他連業余時間都抓得很緊，凌晨早起，深夜晚睡。真是夜以繼日，廢寢忘食。

D．不曉得什么原因，我對這課的故事印象特別的深，到現在我還約略諳誦得出來。20．下列各句表意明確的一項是（）

A．孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來到這里就有說有笑，十分高興。B．我看見張原扶著一位老人走下車來，手上提著一個黑色提包。

C．李老師領著同學們把鐵锨、鋤頭一放，顧不得休息就都上課去了。D．他有一個女兒。在醫院工作。

一、指出下列句子中的錯誤并改正。

2、在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

3、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。

4、春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。

5、她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。

6、這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其它競爭者。

7、魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。

9、止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。

10、你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。

11、我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰線的根本任務。

12、電子工業能否迅速發展，并廣泛滲透到各行業中去，關鍵在于要加強訓練并造就一批專門技術人才。

13、經過老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

14、經過這次下鄉調查，使我們看到了改革開放政策給農村帶來的變化。

15、夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。

16、著名航天專家梁啟超之子梁思禮做夢也沒有想到自己??

21、想起過去500多個歲月，我不禁流下了眼淚。

22、老師對于學生應該熱情些。

23、這個文化站已成為教育和幫助后進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導的表彰。

25他馬上召集常委會進行研究，統一安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應注意的問題。

26、某工廠以技術進步為動力，不斷致力于新產品、新技術、新工藝、新材料的研制開發。

27、有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。

28、今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

29、近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

37你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據科學家統計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。

38、指出下列句子中的錯誤并改正。

②大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。③這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品送給他。

⑥本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行再創作。⑦政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。⑧獨聯體國家看不上2002年世界杯足球賽。⑨警方對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。

⑩這一歌唱組合獨立創作的高品質詞曲以及演唱中表現出的音樂天分和文化素養，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。

39、指出下列句子中的錯誤并改正。①《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

②這次網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。③不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。④如何才能讓大家都富起來呢?關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。⑤這家工廠雖然規模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

48、昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員的轉會申請。

49、雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？

54、下列各句句意明確的一項是（）

A．縣里的通知說，讓趙鄉長本月15日前去匯報。

B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存人了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

語病試題答案1

1．選C。這是一組考“一面對兩面不能照應”的高考題。A項前面說“能不能培養出”，后邊說“也是根本任務”，那么不能培養出也成了根本任務了。犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。B項前面是“保持艱苦樸素的生活作風”，后面說“能否繼承并發揚”，同樣犯了一面對兩面不能照應的邏輯錯誤。D項“挽救和培養失足青年”，“挽救失足青年”可以，“培養失足青年”就講不通了。2．選D。這是一組考“關聯詞不搭配”的高考題。A項“之所以”應和“是因為”搭配。后半句應改為“是因為它具有把講課和練習結合起來的優點”。B項應為“以??為”的格式，應改本土向以太平洋??為中心“。C項”不管“義同”無論“、”任憑“，和”都(總、總是、也)“搭配，”不管“應改為”盡管“，”盡管“義同”雖然“，和”但是(可是、卻、而、仍然)“搭配。

3．選D。這是一組考”否定不當“的高考題。A項”一忌“和”不可“雙重否定等于肯定，這等于說睡前要惱怒。應去掉三個”不可“。B項”防止不再發生“等于讓它再發生，應去掉”不“字。C項”無時無刻不“等于”時時刻刻都“，應把”無時無刻不忘“改為”時時刻刻不忘“或”無時無刻不在“。4．選A。這是一組考”不合邏輯“的高考題。B項”宣傳畫“也包括”圖片“，不能用并列連詞”和“，應改”和“為”等“。C項同時”冒著酷暑和嚴寒“不合邏輯。D項平均分只有一個，或去掉”平均“或去掉”都“。

5．選A。這是一組考”語序不當“的高考題。B項關聯詞在主語前，前后分句的主語不同，關聯詞在主語后，前后分句主語相同。應把”如果“放在”人們“之后。C項應改為”是深受家家戶戶歡迎??“。D項應改為”就陸續有人??“。

6．選B。這是一組考”結構混亂“的高考題。A、C、D三項都是雜糅句，A或去掉”多“或改為”就分外活躍而健談多了“。C或改為”關鍵在于知識“或改為”知識起決定性作用“。D或去掉”還有“或去掉”也參加了學習“。

7．選B。這是一組考”重復噦嗦“的高考題。A項”震懾“意為”震動使害怕“和”令人“重復。C項應去掉”單靠自己“。D項”截止日期“和”最后一天“重復。

8．選C。這是一組考”句意不明“的高考題。A項歧義，是本月15日去匯報，還是15日之前就去匯報。B項歧義，可理解為背著總經理一個人，也可理解為背著總經理和副總經理兩個人。D項歧義，可理解為囑咐的是幾所學校的領導，也可理解為一所學校的幾個領導。

9．選A。這是一組考”成分殘缺“的高考題。B項應改為”50萬朵花的花粉“。C項應改為”護林員揭發的“。D項應改為”等神話和童話故事的版面“或”??的根雕藝術品“。

10．選C。這是一組”搭配不當“的高考題。A項”對事件進行了批評教育“不通，應把”事件“改為”人“。B項”研制新技術、新工藝“不通，應改為”致力于新產品、新材料的研制和新技術、新工藝的開發“。D項定語、中心詞不搭配，”這件好事“可以，”這件好人“不通，應去掉”好人“。

11．選A。這是一組考”詞類或詞義誤用“的高考題。B項”法制“指”法令制度，包括法律的制定、執行和遵守等系統工程“。應改為”法紀“或”法規“。C項”先例“為已有過的事例，本句意在強調拱橋的首創性，是國內造橋史上沒有的，應改為”首例“。D項應將”仿造“改為”制造“或將”偽劣“改為”名牌“。

12．選A。這是一組”指代不明“的高考題。B項指代不明，應將”這“改為”否則“。C項近指代詞”這“，應改為遠指代詞”那“。D項”他“指代不明，可以指代”得分最高的嘉賓“本人，也可指代第三人，即這個燈籠本來是得分最高的嘉賓的禮品，現在要送給第三人。

13．選A。這又是一組考”一面對兩面不能照應“的試題。B項”培養專業技術水平“不通。C項”發現藥用價值“可以，”推廣藥用價值“不通。D項前面”是否進軍“，”取決于阿富汗各派在政治上達成一致“兩面對一面，應改為”取決于阿富汗各派在政治上是否達成一致“，這樣才能照應。14．選A。這又是一組考”關聯詞“的高考題。B項運用介詞”對“錯誤，造成主客體顛倒，應改為”青年人對焦裕祿這個名字可能還有些陌生，可是40歲以上的人對他卻是很熟悉的“。C項”在??上“、”在??下“中間應插入名詞性成分，應改為”在全廠職工團結協作，日夜奮戰的情況下“。D項”由于“是連詞，用于復句，領起一個表原因的分句，必須有一個表結果的分句與之呼應。應改為”由??決定的“。

15．選C。這也是一組考”否定不當“的題。A項”避免不犯“等于要犯錯誤，應改為”避免犯錯誤“。B項反問也是一重否定，三重否定又成了否定，應去掉”沒“字。D項也是三重否定，應去掉”不是“二字。

16．選D。這也是一”不合邏輯“的病句題。A項語意矛盾，在古代，這些音樂作品肯定能演奏，應改?quot;這類古代音樂作品??”。B項“設備的質量問題”包容在“事故的原因”之中。C項“減輕農民不合理負擔”等于說農民就應該承受不合理負擔，應去掉“不合理”三字。

17．選B。這也是一組考“語序不當”的題。A項應改為“這場春雨斷斷續續地一下就是??”。C項應改為“展出了新出土的兩千多年前的文物”。D項應改為“罪犯以最毒辣的手段對少女進行??”。18．選A。這是一組考“結構混亂”的題。B項“重點建設一批高水平大學”的主語應當是國家，而不是“高校”。C項是雜糅句，或去“在作怪”三字，或去掉“其根本原因”。D項是雜糅句，或去掉“出版”或去掉“才能面世”。

19．選D。這也是一組考“重復噦嗦”的題。A項“如果一旦”重復，應去掉一個。B項“隨便茍同”意思重復，“茍”即“隨便”之意，應去掉“隨便”。C項“凌晨早起，深夜晚睡”意思重復，應改為“凌晨即起，深夜才睡”。

20．選C。這也是一組考“表意不明”的高考題，A項誰“一來到這里就有說有笑”不確定。B項誰“手上提著一個黑色提包”不確定。D項“在醫院工作”的是他本人還是他女兒，表意不明。

2、（多層狀語語序不當，表對象的介賓短語一般緊挨中心語，應改為“熱情的同他交談”）

3、（詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。）

4、（主謂搭配不當，“月光”不會發出聲響。）

5、（動賓搭配不當，“生涯”不能“退出”）

6、（關聯詞搭配不當，“非”與“才能”不能配合使用。

7、（缺主語，將“創造了”改為“創造的”）

9、（應該是“主要成分是??”或“是由??配制而成”，兩種格式或選用一個）

10、（把“要出版??的努力”和“一本譯作??見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說）

11、12②中的“能不能”，③中的“能否”后面均無表示正反兩方面的呼應的詞語、故視為病句。13、14分析：14因句首介詞“經過”，使“這次下鄉調查”的主語地位喪失，可去掉“經過”，如果要保留“經過”，則可去掉“使”，從而整個句子的主語變為“我們”。13的改法與14相同，也可去掉“經過”或“才使”。15、16、分析：①中語序不當，“一連串”應移到“事情”前。②中有歧義，“著名航天專家”是修飾“梁啟超”還是修飾“梁思禮”，不清楚。

21、分析：“500多個”不能修飾集體概念的名詞“歲月”，應將“歲月”改為“日子”。

22、分析：“對于”應改為“對”。句子有“關于”、“對于”、“對”時，要考慮是否混淆了三個詞的用法。一般情況是這樣的：“對于”，介詞，引進對象或事物的關系者；“對”和“對于”的用法差不多，但是“對”所保留的動詞性較強，因此有些用“對”的句子不能改用“對于”；“關于”，表示關涉，有提示性質。

23、“挽救和培養”構成并列短語，但“培養”“失足青年”不合事理，不能搭配。

25、“安排”的后面有四個并列短語組成的賓語，“會議中應注意的問題”不能與謂語“安排”搭配。

26、“新技術、新工藝”不能與“研制開發”搭配，應是“研究開發”。

27、“批評教育和嚴肅處理”構成并列短語，而“事件”是不能“批評教育的”，二者不能搭配。28 “放棄休假”不能與“消防車”搭配，顧此失彼。

29、“加快”只能與“速度”搭配，而不能與“規模”搭配。

37、中心詞與修飾語不搭配。應改為“采集50萬朵花的花粉”；

38、答案：例②和例⑨，屬于介詞“對”限定不清，造成表意不明，有了歧義。大家氣憤的是“護林員揭發問題”，還是“護林員揭發的問題”？警方“憤慨”的對象是“報案者”，還是“圍觀者”？例③，“作為??嘉賓的禮品”即可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；“他”即可理解為“嘉賓”，也可理解為“嘉賓”以外的人。例⑥和例⑩，表達令人費解。是要說明“欄目”的性質，還是要說“欄目”的如何制作？是要說“歌唱組合”，還是要說“作品”如何？例⑦，“禁止取締”結構關系有不同理解：動賓關系，意思是“禁止做某事”；并列關系，意思是“禁止和取締某事”。例⑧，“看不上”是多意詞組，一種意思是“看不起”，另一種意思是“看不到”。

39、答案：例①，將“??深受廣大消費者歡迎”和“深為廣大消費者所歡迎”雜糅在一起。例②可以說“除北大本校人員參加學習外，還有??也參加了學習”，也可以說“除北大本校人員外，還有??還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者”。兩種說法雜糅在一起。例③是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”的雜糅。例④，要么說成“關鍵的問題是知識”，要么說成“知識在起決定性作用”，不能雜糅成一個句子。例⑤，犯了偷換主語的毛病，這句話的主語是“工廠”，但“三次被授予省優質產品稱號”的主語只能是這家工廠的產品，而不能是“工廠”。

48、（“截止日期的最后一天”犯了邏輯上的錯誤。）

49、（這個句子是個反問句，“誰又能否認”和“不”構成了三重否定，結果就否定了需要學習雷鋒，不合邏輯）

54、C

第五篇：唐代文學練習,有答案

唐代文學試題

一、填空題：

1、初唐作家中提倡“興寄”與“風骨”的詩人是--------。

2、“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”所描寫的是--------------的景致。

3、“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”出自于------------------。

4、“玉容寂寞淚闌干，梨花一枝春帶雨”出自于-------------------。

5、“明月松間照，清泉石上流”出自于------------------------------。

6、完成詩句：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。-------------------，---------------------。”

7、“回看天際下中流，巖上無心云相逐”出自于------------------------。

8、唐代傳奇之名來源于作家---------的小說集----------------。

9、“黃粱美夢”一語出自---------------------------。

10、“寧為百夫長，勝作一書生”出自于-。

11、“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”出自于-。

12、五言律詩的定型是由-----------、---------二位詩人最后完成的。

13、“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”出自于---------------。

14、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”出自于---------------。

15、“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”出自于------------------------。

16、《長恨歌傳》的作者是----------------------。

17、唐詩中有“孤篇橫絕”之譽的杰作是。

18、“露重飛難進，風多響易沉”出自于。

19、“事修而謗興，德高而毀來”出自于

。20、“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲出自于”。

21、“忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”出自于。

22、“如何四紀為天子，不及盧家有莫愁”出自于。

23、唐代作家中將寓言發展成為獨立的文學樣式的是。

24、提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的作家是。

25、“遙望齊州九點煙，一泓海水杯中瀉”出自于。

26、“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”出自于。

27、“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”出自于。

28、“山回路轉不見君，雪上空留馬行處”出自于。

29、陳子昂《登幽州臺歌》中“前不見古人”的“古人”指的是

。30、“南柯一夢”出自于唐傳奇小說作品。

31、唐代文學以

為分水嶺，可以分為前后兩期，前期上承魏晉南北朝文學，屬于中國文學中古期的第一段，后期下啟兩宋文學，屬于中古期的第二段。

32、在貞觀詩壇的后期，出現了一位重要詩人

，形成一種詩風“

”。

33、上官儀提出之“

”、“

”說，以音義的對稱效果來區分偶句形式。

34、魏征曾總結南北朝文學說：“江左宮商發越，貴于

，河朔詞義貞剛，重乎

。”并主張“各去所短，合其兩長”。

35、佛禪思想對王孟等人的影響是多方面的，但最主要的是“

”觀念。

36、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”出自于。

37、是專攻七絕的高手。

38、在動輒自比王侯的盛唐詩人中，是唯一做到高官而封侯者。

39、李白以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府

的手法。

40、唐文宗曾下詔，將

的歌詩，的劍舞和

的草書稱為“三絕”。

41、在盛唐詩人中，、長于五絕，等長于七絕，兼長五絕與七絕而并至極境的，只有

一人。

42、被后人稱為“杜集七言律第一”的詩作是。

43、“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云”出自于詩人

之手。

44、“雞聲茅店月，人跡板橋霜”出自于。

45、晚唐詩壇上，強調“韻外之致”、“味外之旨”的詩人是。

46、“地下若逢陳后主，豈宜重問后庭花”諷刺的對象是。

47、“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”中的“菡萏”指。

48、在《花間集》中被列于首位，他是第一個努力作詞的人，是花間派的鼻祖。

49、“終日望君君不至，舉頭聞鵲喜”出自于

。50、李煜詞無論前期后期，有其一貫的特點，那就是“

”。

二、選擇題：

1、下列作品不屬于白居易的作品有-------------。

A、《輕肥》

B、《賣炭翁》

C、《買花》

D、《舂陵行》。

2、下列詩句中不屬于杜甫作品的有---------------。

A、萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。B、香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。C、夜闌更秉燭，相對如夢寐。

D、一叢深色花，十戶中人賦。

3、下列詩句把不屬于王維作品的有。

A、草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。

B、勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

C、月出驚山鳥，時鳴春澗中。

D、東林精舍近，日暮但聞鐘。

4、下列作品中內容不屬于同一類別的是--------------------A、《聽穎師彈琴》

B、《李憑箜篌引》

C、《子夜吳歌》 D、《琵琶行》

5、下列表述中不符合李白詩歌特點的有------------------------。

A、常對客觀物象和具體事件作細致的描述。

B、噴發式的抒情方式。C、詩歌中寫得最多的是白色。

D、壯美與優美并存。

6、下列作品不屬于李賀的有。

A、《夢天》

B、《金銅仙人辭漢歌》

C、《雁門太守行》

D、《聽穎師彈琴》

7、下列作品不屬于六朝志怪小說的有------------------。

A、《西京雜記》

B、《博物志》

C、《搜神記》

D、《拾遺記》

8、曾經高吟“不才明主棄”而走向山水的詩人是-------------。

A、王維

B、孟浩然

C、李白

D、常建

9、下列表述不符合韓孟詩派的有-------------------。

A、以丑為美，以俗為美。B、主張文學創作要為君、為臣、為民、為物、為事而作，不為文而作。

C、筆補造化。

D、不平則鳴。

10、與詞相配的音樂是----------------。

A、雅樂

B、清樂

C、燕樂（宴樂）

D、江南吳歌。

11、“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”出自于

的作品。A、張若虛

B、劉希夷

C、孟浩然

D、劉禹錫

12、下列詩句中不屬于王維作品的是。

A、嫩竹含新粉，紅蓮落故衣。B、渡頭余落日，墟里上孤煙。B、月出驚山鳥，時鳴春澗中。D、魚戲新荷動，鳥散余花落。

13、下列表述不符合杜甫的一項是。

A、當生活坎坷、身處離亂時，杜詩便表現為沉郁頓挫。B、當生活稍微安定時，他就寫一些蕭散自然的詩。

C、杜詩的“詩史”性質，主要的還不在于它提供了史的事實。D、杜甫的敘事詩并沒有融入強烈的抒情。

14、偏愛水行，曾吟出“野曠天低樹，江清月近人”的詩人是

。A、王維

B、張若虛

C、孟浩然

D、謝靈運

15、“田夫荷鋤立，相見語依依”是詩人

的詩句。A、陶淵明

B、王維

C、孟浩然

D、杜甫

16、曾自許為“五言長城”的詩人是

。A、王昌齡

B、劉長卿

C、劉禹錫

D、李白

17、唐代傳奇創作的繁榮期是在。A、初唐

B、盛唐

C、中唐

D、晚唐

18、下列詩句中不屬于王昌齡的是。

A、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

B、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。C、玉顏不及寒鴉色，猶帶昭陽日影來。

D、但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。

19、“錦城雖云樂，不如早還家”中的“錦城”即今天的。

A、重慶

B、西安

C、揚州

D成都 20、下列傳奇作品中以大團圓結局的是。

A、鶯鶯傳

B、李娃傳

C、霍小玉傳

D、長恨歌傳

三、判斷題：

1、在唐代作家中，很少有單獨受到或儒或道或佛一家的影響的，他們大多儒釋道的思想都有，只是成分多少，或隱或顯的問題。（）

2、唐代文人讀書山林的風氣對文學發展產生一定的影響。（）

3、從文學發展自身說，唐代文學的繁榮乃是魏晉南北朝文學發展的必然結果。（）

4、唐傳奇的出現，標志著我國文言小說作為一種文體的成熟。（）

5、以高適、岑參等為中心的詩人的詩作創造了靜逸明秀之美。（）

6、最早而且最全面反映安史之亂所造成大破壞、大災難的是杜甫。（）

7、李白詩歌雖然也有不少作品寫及戰亂（指安史之亂），但沒有轉向寫底層百姓的苦難。（）

8、以律詩寫組詩，極大地擴大了律詩的表現力，這是杜甫在律詩發展史上的貢獻。（）

9、杜詩的“詩史”性質，主要的還不在于它提供了史的事實，而是提供了比事件更為廣闊、更為具體也更為生動的生活畫面。（）

10、岑參的邊塞詩成就主要是在他第二次出塞期間取得的。（）

11、高適的邊塞詩，多數寫于薊北之行和入河西幕府期間，是根據詩人親臨邊塞的實際生活體驗寫成的。（）

12、劉長卿詩歌在意象的運用方面表現出強烈的情緒化的傾向，一般不對特定景物作工細的描寫。（）

13、中唐詩人中，李賀的詩對晚唐詩風產生了更為直接的影響。（）

14、與韓孟相比，李賀詩更重視內心世界的挖掘，更重視主觀化的幻想。（）

15、韓孟詩派的詩歌理論，由重詩的社會功能轉向詩的抒情特質，轉向重創作主體內心的展露和藝術創造力的發揮。（）

16、暗淡清冷的詞語色彩，使大歷詩整體上給人以凄涼衰颯的風格印象。（）

17、劉禹錫最為人稱道的是詠史懷古的詩作`，如《西塞山懷古》《登金陵鳳凰臺》等是其中的代表作。（）

18、山水游記是柳宗元散文中的精品，也是作者悲劇人生和審美情趣的結晶。（）

19、李商隱詩歌對心靈世界作出前人未曾有過的深入開拓與表現。（）20、馮延巳不僅開啟了南唐詞風，而且還影響到宋代晏殊、歐陽修等詞家。（）

四、名詞解釋：

1、初唐四杰

2、上官體

3、沈宋體

4、盛唐氣象

5、山水詩派

6、邊塞詩派

7、韓孟詩派

8、元白詩派

9、花間詞派

10、通江唱和

11、大歷詩風

12、沉郁頓挫

13、三十六體

14、苦吟詩人

15、唐傳奇

五、問答題：

1、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。

2、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。

3、結合作品談談杜詩沉郁頓挫的風格特征。

4、結合具體作品談談高適、岑參邊塞詩的不同。

5、談談白居易新樂府詩的得與失。

6、試比較劉禹錫、柳宗元詩歌創作的不同特點。

7、為什么說唐代傳奇的出現標志著中國古代小說創作成熟期的到來？

8、結合作品，談談杜詩中蕭散自然的風格特征。

9、談談杜詩不同風格的形成與其不同境遇之關系。

10、談談杜甫對中唐詩壇的影響。

11、以詩歌寫時事是杜甫與白居易的共同點，結合具體作品談談兩位詩人在方面的不同點。

12、試述白居易《長恨歌》主題的復雜性。

13、談談李商隱在詩歌史上的貢獻。

14、結合作品談談溫庭筠與韋莊詞風的區別。

15、結合作品談談李煜詞的本色和真情性

16、結合作品談談柳宗元山水游記的風格特征及其在文學史上的意義。

17、賞析李白的《行路難》“ 金樽清酒斗十千”

18、賞析李煜的《浪淘沙令》“簾外雨潺潺”

19、賞析杜甫的《登高》 20、賞析溫庭筠的《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”

答案：

一、填空題：

1、陳子昂

2、洞庭湖

3、溫庭筠《夢江南》

4、白居易《長恨歌》

5、王維《山居秋暝》

6、“柴門聞犬吠，風雪夜歸人。”

7、柳宗元《漁翁》

8、裴铏《傳奇》

9、沈既濟《枕中記》

10、楊炯《從軍行》

11、劉禹錫《西塞山懷古》

12、沈佺期、宋之問

13、孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》

14、李商隱《夜雨寄北》

15、韓愈《進學解》

16、陳鴻

17、張若虛《春江花月夜》

18、駱賓王《在獄詠蟬》

19、韓愈《原毀》20、崔顥《黃鶴樓》

21、王昌齡《閨怨》

22、李商隱《馬嵬》

23、柳宗元

24、白居易

25、李賀《夢天》

26、杜甫《月夜》

27、劉禹錫《烏衣巷》

28、岑參《白雪歌送武判官歸京》

29、燕昭王30、李公佐《南柯太守傳》

31、安史之亂

32、上官儀、“上官體”

33、六對、八對

34、清綺、氣質

35、無生

36、王翰《涼州詞》

37、王昌齡

38、高適

39、用賦體敘事40、李白、裴旻、張旭

41、王維、孟浩然，王昌齡、李白

42、《登高》

43、元稹

44、溫庭筠《商山早行》

45、司空圖

46、隋煬帝

47、荷花

48、溫庭筠

49、馮延巳《謁金門》50、真

二、選擇題：

1D、2D、3D、4C、5A、6D、7A、8B、9B、10C、11B、12D、13D、14C、15B、16B、17C、18B、19D、20B

三、判斷題： 1、2、3、4、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、18、19、20“√”

5、17“×”

四、名詞解釋：

1、初唐四杰：指初唐詩壇上的四位詩人王勃、楊炯、盧照鄰和駱賓王，他們名高而位卑，官小才大，心中充滿博取功名的幻想和激情，郁積著甘居人下的雄杰之氣。在詩歌創作上有著共同的追求：反對纖巧綺靡，提倡剛健骨氣。詩中始見壯大的氣勢，具有一種慷慨悲涼的感人力量。

2、上官體：初唐詩人上官儀，作詩“好以綺錯婉媚為本”，即重視詩歌的形式技巧、追求聲辭之美，代表了當時宮廷詩的最高水平，時人稱其詩為“上官體”。

3、沈宋體：初唐詩人沈佺期、宋之問在永明體的基礎上，完成了律詩的定型，于是后人稱律詩為“沈宋體”。

4、盛唐氣象：是后人對盛唐詩歌時代特征的一種概括，盛唐詩歌內容豐富，題材多樣，形式完美，技巧精純，風格明朗，詩歌洋溢著昂揚進取、積極振奮的時代氣息，回蕩著熱烈奔放、樂觀浪漫的青春旋律。

5、山水詩派：指以山水自然物色為主要表現對象或借景寫情的詩歌流派，它開創于南朝謝靈運，盛唐時期以王維、孟浩然為代表的詩人將這一題材的創作推向高峰。

6、邊塞詩派：指以邊塞風光或邊塞生活為主要題材的詩歌流派，盛唐時期，高適、岑參等詩人在這一題材的創作上取得前所未有的成就。

7、韓孟詩派：中唐貞元、元和時期，以韓愈、孟郊為核心的一群詩人，在理論上提出“不平則鳴”之說，在詩歌創作中積極創新，追求雄奇怪異之美，后人稱之為韓孟詩派。

8、元白詩派：中唐時期，以元稹、白居易為代表的詩人在詩歌創作中重寫實、尚通俗、強調詩歌的諷諭作用，后人稱之為元白詩派。

9、花間詞派：晚唐五代詞壇上的一個流派，其名源于后蜀趙崇祚所編詞集《花間集》，此派在創作上主要描寫女性的姿色和生活情狀，表現男女之情，在藝術上文采繁華，輕柔艷麗。代表作家有溫庭筠、皇甫松、韋莊等。

10、通江唱和：指中唐時期白居易、元稹被貶后以詩歌相酬唱的現象，因他們的貶所一在通州，一在江州，所以其間的唱和被稱作“通江唱和”。

11、大歷詩風：指中唐大歷至貞元年間詩歌創作風貌，以韋應物、劉長卿及大歷十才子等詩人，在詩歌創作中追求清雅高逸的情調，表現出一種孤獨寂寞的冷落心境。

12、沉郁頓挫：是對杜甫詩歌創作主要風格特征的概括，所謂沉郁，指感情的悲慨壯大深厚；頓挫，指感情表達的波浪起伏、反復低回。

13、三十六體：晚唐駢體文創作成為文壇的主流，尤其是李商隱、溫庭筠、段成式三人以擅長駢體齊名，因為他們在其從兄弟中皆排行第十六，所以，時人號為“三十六體”。

14、苦吟詩人：晚唐詩壇上以賈島、姚合為代表的詩人，由于對社會生活關心不夠，閱歷范圍狹窄，入詩的事料相對貧乏，所以以苦吟的態度創作著“清新奇僻”的詩作，后人將他們及其追逐者稱為苦吟詩人。

15、唐傳奇：指唐代流行的文言小說，此名源于晚唐作家裴铏的小說集《傳奇》。傳奇作者大多以記、傳名篇，以史家筆法，傳奇文異事，如《鶯鶯傳》、《枕中記》等，傳奇的出現，標志著中國古代小說進入成熟期。

五、問答題：

1、結合具體作品談談李白樂府詩的創新。

李白樂府詩的創新主要表現在：1）借古題寫時事，具有鮮明的時代精神，如《丁都護歌》；2）用古題寫己懷，如《將進酒》《行路難》等；3）在寫法上以第一人稱的抒懷和議論表達主觀感受，完全打破了傳統樂府用賦體敘事的寫法，如《行路難》。

2、談談李商隱詩歌的多義性及其成因。

李商隱詩歌的多義性主要體現在其“無題詩”一類，其境界和情思朦朧，在內涵上可以有多種解讀，如《錦瑟》。其成因大致有以下四個方面：1）詩人將心靈世界作為表現對象，而且其心境又非常復雜，各種情緒互相牽連滲透，難辨難分；2）。與其詩歌意象的獨特有一定的聯系，其詩歌意象多富非現實的色彩，被心靈化了；3）大量用典，又擅長對典故的內涵加以增殖改造，用典的方式也別開生面。4）與其詩歌獨特的意象組合也很有關系，其意象往往錯綜跳躍，不受現實生活中的時空和因果順序限制。

3、結合作品談談杜詩沉郁頓挫的風格特征。

沉郁頓挫是對杜甫詩歌風格特征的概括，所謂沉郁，主要指杜詩感情的悲慨壯大深厚；頓挫，是指感情的表達波浪起伏、反復低回。這一風格特征在其《自京赴奉先縣詠懷五百字》一詩中有集中的體現，詩作分別表現了居京十年的郁勃不平、自京赴奉先途中憤憤懣平以及回到奉先家中的悲痛欲絕，但每當其感情快要噴發之時，卻有意地轉移話題，自我節制，如此三番便形成了波浪起伏、反復低回的抒情特征。

4、結合具體作品談談高適、岑參邊塞詩的不同。

高適、岑參邊塞詩的不同主要表現在：前者以敏銳的目光洞察邊關中所存在的問題，揭示其中不合理現象，因此，其詩現實性強，如《燕歌行》；而后者則以好奇的心理，描寫邊塞奇特的風景，表現豪邁情懷，詩歌充滿浪漫色彩，如《白雪歌》、《走馬川行》等。

5、談談白居易新樂府詩的得與失。

白居易新樂府詩的優點有1）中心突出，旨意明確，一篇專詠一事。2）形式靈活，語言通俗。3）善于生動地描寫人物，感情濃烈。其不足之處有：1）為了做到“首句標其目，卒章顯其志”，往往不惜以喪失藝術性為代價；2）有些詩無感而發，堆積議論和說教，寫得枯燥乏味；3）語言上因一意追求淺顯務盡而失之于直露無隱，不夠精煉含蓄。

6、試比較劉禹錫、柳宗元詩歌創作的不同特點。

劉禹錫、柳宗元交情甚篤，才華相當，政治遭遇非常接近，因此在詩歌創作上有許多共同特點，但由于性格的差異，他們的詩歌有具有不同的特點：劉性格剛毅，饒有豪猛之氣，身受挫折，卻不曾絕望，其詩昂揚、外擴、氣雄、風情朗麗，如《西塞山懷古》《秋詞》《竹枝詞》；而柳性格激切孤直，甚至有些偏狹，面對沉重的人生憂患，想超越卻不能自拔，其詩沉重、內斂、骨峭、淡泊簡古。如《江雪》《漁翁》。

7、為什么說唐代傳奇的出現標志著中國古代小說創作成熟期的到來？

唐代傳奇的出現標志著中國古代小說創作成熟期的到來，因為：1）唐代傳奇作家是有意創作小說的，不再像六朝作家的“實錄”，而是以想象和虛構進行藝術加工；2）情節引人入勝，結構完整，不再是“叢殘小語”、片段式的；3）人物描寫生動形象；4）在語言、辭采等修辭手法的使用中也取得突出的成就。

8、結合作品，談談杜詩中蕭散自然的風格特征。

蕭散自然是杜甫詩歌風格的又一重要特色，主要體現于閑適的情趣，安靜明秀的境界以及細致的景物描寫等方面，如《江畔獨步尋花七絕句》。

9、談談杜詩不同風格的形成與其不同境遇之關系。

杜詩的不同風格的形成，與杜甫不同時期的不同境遇，或者同一時期的不同心境相關。當他生活坎坷，顛沛流離，或處于戰亂之中時，他的家國之思，身世之感，便自然涌出，慷慨悲歌。這時的詩歌便表現出沉郁頓挫，如困頓長安、陷落賊中、華州鄜州時期，所作詩歌多是這類風格。當他生活稍為安定時，就寫一些蕭散自然的詩。成都草堂的一段時間，就有不少這類作品。

10、談談杜甫對中唐詩壇的影響。

杜甫對中唐詩歌產生深刻影響，白居易、元稹繼承其緣事而發、寫民生疾苦的一面，而且受到杜甫五言排律夾敘夾議的影響；韓愈、孟郊、李賀則受到杜甫的奇崛、散文化和煉字的影響。

11、以詩歌寫時事是杜甫與白居易的共同點，結合具體作品談談兩位詩人在方面的不同點。其間的不同主要在于，杜甫寫所見所感，生民疾苦與一己遭遇之悲愴情懷融為一體，雖于寫實中時時夾以議論，含諷喻之意，卻并非以諷喻為出發點。杜詩出之以情，白詩出之以理念，將“為君”而作視為詩歌的主要目的，從而極度突出了詩歌的現實功利色彩，將詩歌導入了狹窄的路途。因為過分重視詩歌的諷刺功用，從而將詩歌等同于諫書、奏章，使不少詩的形象性為諷刺性的說理議論所取代。

12、試述白居易《長恨歌》主題的復雜性。

《長恨歌》主題的復雜性主要表現作品對李楊故事的態度上，一方面，詩作的前半篇渲染唐玄宗好色廢政，楊貴妃恃寵而驕，終于導致安史之亂，這既是對歷史事實的基本概括，也是詩歌“長恨”的因由，其中包含作者一定程度的諷刺、批判態度；另一方面，詩作在描寫楊貴妃的死以及其死后唐玄宗刻骨銘心的思念，籠罩著沉重哀傷的悲劇氛圍，從中可以看出，詩人對二人愛情悲劇的深切同情，對美的毀滅的沉重感傷。

13、談談李商隱在詩歌史上的貢獻。

李商隱的詩歌創作，給在盛唐和中唐已經有過充分發展的唐詩，以重大的推進，使其再次出現高峰。具體表現一下幾個方面：1）對心靈世界作出了前人未曾有過的深入開拓與表現；2）開拓了一個全新的藝術表現的領域：非邏輯的、跳躍的意象組合；朦朧情思與朦朧境界的創造；把實景虛化。3）在無題詩、詠史詩、詠物詩三種類型詩歌的發展商作出重要貢獻。4）載體裁方面，其七律、七絕，深婉精麗，充分發揮了這兩種詩體在抒寫情感、表現心理方面的潛能。總之，李商隱詩繼李白、杜甫、韓愈之后，再次為詩國開疆辟土的大家。

14、結合作品談談溫庭筠與韋莊詞風的區別。

溫韋二人均是花間派代表作家，其詞風都有花間詞所共有的婉媚、柔麗、輕艷的特征，但韋詞又常常以其清疏的筆法和顯直明朗的抒情，異于溫庭筠。溫詞客觀描繪，雖可能時或寓有淪落失意的苦悶，卻非常隱約，只是喚起人的一種深美德聯想而已。韋詞則直抒胸臆，顯而易見。溫詞意象迭出，以兩句能包含多層意蘊，韋詞則以首詞圍繞以件事從容展開。溫詞綿密而韋詞疏朗，溫詞雕飾而韋詞自然。溫詞如《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”，韋詞如《思帝鄉》“春日游”。

15、結合作品談談李煜詞的本色和真情性。

李煜詞的本色和真情性，在三個方面顯得很突出：

一、真正用血淚寫出了他那種亡國破家的不幸，非常感人；

二、本色而不雕琢，讀多用口語和白描，詞篇雖美，卻是麗質天成，不靠容飾和詞藻；

三、因純情而缺少理性節制。

16、結合作品談談柳宗元山水游記的風格特征及其在文學史上的意義。

柳宗元的山水游記上承酈道元《水經注》的成就，而又有了突破性的提高，它不是對山水的純客觀描寫，而是在描寫中貫注了一股濃烈的寂寥心境，且借對山水的傳神寫照來表現一種永恒的宇宙情懷。如《鈷鉧潭西小丘記》。

17、賞析李白的《行路難》“ 金樽清酒斗十千”。

詩歌創作于詩人首次入長安求仕失敗而歸之時，借《行路難》這一樂府舊題來表現自己功業難成的苦悶。前四句化用鮑照《擬行路難》中的詩句，以“對案不能食”表現苦悶的心情，接著便以兩個比喻，表達自己理想的不得實現。但詩人并沒有因此而氣餒，又以兩個典故，寫對未來的憧憬。可是，求仕失敗的現實又讓他感慨世事艱難，四個短句即表現其彷徨而無奈的心境。最后兩句又忽然奮起，表現出對未來的樂觀和自信，豪邁而飄逸。整首詩作感情跌宕起伏，句式參差錯落，集中體現了李白樂府詩的風格。

18、賞析李煜的《浪淘沙令》“簾外雨潺潺”。

詞作寫于李煜晚年，甚至被視為其絕筆之作。作品以傷春發興，表達其對故國的情思。詞作以晚春雨夜為背景，巧妙地以夢境的歡樂反襯出夢醒后的悲哀，尤其是后兩句，借流水落花春將去寫其過去美好的帝王生活一去不復返，也暗示人亦將不久于斯世。“肝腸斷絕，遺恨千古”。

19、賞析杜甫的《登高》。

詩歌作于大歷二年在夔府東屯養病期間，于九月九日扶病登高有感而發。在內容上，前半幅以蕭瑟的秋景烘托悲涼的心境，后半幅即景抒情，慨嘆飄泊異鄉的悲苦境遇，全詩充滿著沉郁悲涼的氣氛。在藝術上，堪稱典范之作：結構嚴謹，一三、二四、五七、六八句，兩兩相扣；律對精工而不露痕跡；情景交融，境界壯闊。

20、賞析溫庭筠的《菩薩蠻》“小山重疊金明滅”。

此篇詞作是溫庭筠的代表作。作品主要表現一位閨閣女子的怨情，但不是直接抒寫，而是通過攝取主人公的一個生活片段來暗示，通過對閨閣的畫屏、女子的容貌服飾及動作的工筆描寫，來暗示其內心的寂寞與幽怨。寫得富艷精工，深隱含蓄，集中體現了溫庭筠詞作的風格特征。

宋代文學

一、判斷

1、宋詩以平談為美。

2、柳開是宋初在文學理論上鮮明地提出復古主張的文學家。

3、歐陽修將“敷陳其事而直言之”的賦法移植于詞。

4、王安石大力創作慢詞，從根本上改變了唐五代以來小令一統天下的格局。

5、在兩宋詞壇上，周邦彥是創用詞調最多的詞人。

6、柳永改變了詞的審美情調和審美趣味，即變“雅”為“俗”。

7、“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”是歐陽修詩中的名句。

8、“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人”是胡詮的詩句。

9、“一洗綺羅香澤之態，擺脫綢繆宛轉之度，使人登高望遠，舉首高歌，而逸懷浩氣，超然乎塵埃之外”是胡寅對辛棄疾詞的評價。

10、蘇軾的詞作使詞從“小道”上升為與詩具有同等地位的抒情文體。

11、黃庭堅主張作詩要“點鐵成金”，即作詩要在借鑒前人的基礎上推陳出新。

12、曾幾作《江西詩派宗社圖》，把黃庭堅為首的詩歌流派取名為“江西詩派”。

13、吟詠書齋生活，推敲文字技巧，是江西詩派的創作傾向。

14、黃庭堅、陳師道、陳與義是西昆體詩人中成就最高的詩人。

15、晏幾道的詞集名《珠玉詞》。

16、歐陽修是宋代詞人中主動向民歌學習的第一人。

17、柳永是率先用題序的詞人。

18“尤工于羈旅行役”是南宋陳振孫對晏幾道詞的評價。

19、歐陽修古文學習的是韓柳古文中奇險深奧的傾向。20、蘇舜欽詩風格上以追求“平淡”為終極目標。

21、曾鞏的《讀孟嘗君傳》不足百字，短小精悍。

22、李清照提出詞須“自是一家”的創作主張。

23、黃庭堅論詩“以俗為雅”，論詞也雅俗并重。

24、“揮玉箸，灑珍珠”中的“玉箸”是玉制的筷子。

25、辛棄疾很早就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的壯志。

26、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是陸游《示兒》詩中的詩句。

27、《劍南詩稿》是呂本中的詩集。

28、楊萬里的田園詩，以《四時田園雜興》最為著名。

29、辛棄疾以氣節自負，以功業自許。

30、陳亮每一詞寫就，則曰“平生經濟之懷，略已陳矣。”

31、周邦彥17首詞自注有工尺譜，是今存唯一的宋代詞樂文獻。

32、史達祖工于詠物，他的《雙雙燕》堪稱詠燕絕唱。

33、劉辰翁詞“帳下健兒休盡銳，草間赤子俱求活”表現了人道主義精神。

34、《宋文鑒》的編選者是著名古文家呂祖謙。

35、《文章正宗》和《續文章正宗》是真德秀編選的散文集。

36、“四靈”作詩以賈島、姚合為宗。

37、“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”是翁卷《鄉村四月》中的詩句。

38、“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來”是陳允平《青龍渡頭》中的詩句。

39、元好問是金代詩壇上首屈的一指的詩人。40范仲淹詞是宋代豪放詞的濫觴。二、選擇

1、在文與道的關系上，宋代文壇上占統治地位的思想是---------------------。A、文以載道

B、文以貫道

2、主張“歷覽遺篇，研味前作，挹其芳潤，發于希慕，更迭唱和，互相切劘”的是-----------。A、西昆派

B、江西詩派

3、大量用詞贈別酬唱并率先在詞中用題序的詞人是------------------。A、柳永

B、張先

4、“才子詞人，自是白衣卿相”出自--------------。A、蘇軾《定**》

B、柳永《鶴沖天》

5、歐陽修散文的主體風格是--------------。A、平易自然

B、雄渾豪放

6、“作詩無古今，唯造平淡難”。這一推崇詩歌平淡美的觀點，出自------------。A、歐陽修

B、梅堯臣

7、“所為文者，務為有補于世而已矣”的文學觀點，出自---------------。A、王安石

B、蘇軾

8“明妃初出漢宮時，淚濕春風鬢腳垂，低徊顧影無顏色，尚得君王不自持”的修辭手法是-----。

A、先抑后揚

B、襯托

9、“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”出自----------。A、蘇軾《石鐘山記》

B、歐陽修《醉翁亭記》

10、《題西林壁》《飲湖上初晴后雨》是蘇軾的----------------。A、抒情詩

B、理趣詩

11、宋代散文成就最高的文學家是-----------------。A、蘇軾

B、歐陽修

12、主張作詩“寧拙毋巧，寧樸毋華”的是--------------。A、黃庭堅

B、陳師道

13、“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”出自------------。A、陳與義《牡丹》

B、曾幾《三衢道中》

14、“有三秋桂子，十里荷花”出自-----------------。A、姜夔《揚州慢》

B、柳永《望海潮》

15、認為東坡詞“橫放杰出，自是曲子中縛不住者”的觀點，出自---------------------。A、黃庭堅、B、晃補之

16、晏幾道的詞集是--------------------------。A、《小山詞》

B、《珠玉詞》

17、“歌盡桃花扇底風”的“風”，其意為---------------------。A、流動的空氣

B、歌曲

18、常以夢境重溫往日愛情甜蜜的詞人是-------------------。A、晏幾道

B、陸游

19、“夢魂慣得無拘撿，又踏楊花過謝橋”出自---------------------。A、晏殊《浣溪紗》

B、晏幾道《鷓鴣天》 20、馮煦的“淡語皆有味，淺語皆有致，求之兩宋詞人，實罕其匹”，是評價------------------------。A、小山詞

B、清真詞

21、周濟所說的“將身世之感打并入艷情”是評價-------------------。A、晏幾道詞

B、秦觀詞

22、宋代英雄豪氣與兒女柔情并存的詞人是----------------------。A、（黃庭堅

B、賀鑄

23、用字不僅分平仄，而且嚴分仄聲字的上去入三聲的詞人是-----------------------。A、秦觀

B、周邦彥

24、宋代“下字運意，皆有法度”的詞人是-------------------。A、蘇軾

B、周邦彥

25、宋代因大膽追求愛情，死后“不能葬骨于地下”的女詞人是--------------------。A、李清照

B、朱淑貞

26、宋代“不徒俯視巾幗，直欲壓倒須眉”的女詞人是-----------------------。A、李清照

B、朱淑貞

27、“傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來”的“驚鴻”其意為--------------------。A、驚飛的大雁

B、喻陸游妻唐琬

28、“忍淚失聲問使者，幾時真有六軍來”出自----------------------。A、《州橋》

B、《宜春苑》

29、“大聲鞺韃，小聲鏗訇，橫絕六合，掃空萬古，自有蒼生以來所無”是劉克莊評價-------------。A、蘇軾詞

B、辛棄疾詞

30、抗金將領張浚讀后“罷席而入”的詞是---------------------。

A、張元干《賀新郎?送胡邦衡待制赴新州》B、張孝祥《六州歌頭?長淮望斷》

31、詞“如七寶樓臺，眩人眼目，拆碎下來，不成片段”是指--------------------。A、吳文英詞

B、姜夔詞

32、《詞源》是一部論樂理和詞藝詞法的著作，其作者是---------------------。A、姜夔

B、張炎

33、作詞“總不涉閨情春怨”一以國家命運為念的詞人是--------------------。A、劉克莊

B、劉過

34、岳飛在戒馬倥傯中作的著名政論文是-------------------。A、《論恢復事宜疏》

B、《五岳盟誓記》

35、“道者，文之根本。文者，道之枝葉”出自-------------------。A、朱熹

B、周敦頤

36、《行營面面設刁斗，帳門深深萬人守》出自-------------------。A、陸游《關山月》

B、劉克莊《軍中樂》

37、將宋亡過程紀之于詩的《醉歌》《湖州歌》和《越州歌》其作者是-------------------。A、謝翱

B、汪元量

三

填空

1、“先天下之憂而憂”出自-------------散文--------------。

2、“唐宋八大家”有六人屬于宋代，他們是歐陽修、“三蘇”-----------和--------------。

3、以----------為詩，以-------------為詩，以------------為詩是宋詩異于唐詩的特征。

4、詠梅絕唱“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”出自---------詩-----------。

5、“張三影”是宋代詞人-----------，“賀梅子”是宋代詞人-----------。

6、“詩窮而后工”的詩歌理論，是------------在他的------------中提出的。

7、“唐宋八大家”中的“三蘇”是指蘇軾-------------------父子三人。

8、蘇軾的---------------和-------------------兩篇文章，駢散并用，情景兼備，堪稱優美的散文詩。

9、------------張耒、晁補之、秦觀四人，合稱-----------------------。

10、“本與樂天為后進，敢期子美是前身”中的“樂天”是詩人-------------，“子美”是詩人----------。

11、“歐梅”是指宋代詩人-------------和------------------。

12、便做春江都是淚，--------------------，-。

13、“今代詞手，唯秦七，黃九爾，唐諸人不逮也”中的“秦七”是---------------------，黃九是----------------。

14、若問閑愁都幾許，--------------------，----------------------------梅子黃時雨。

15、此情無計可消除，------------------------，---------------------------。

16、只恐雙溪舴艋舟，-，----------------------------。

17、金陵城上西樓，--------------------------，萬里夕陽垂地。

18、閑登小閣看新晴，--。

19、-----------------------、白了少年頭，（）。20、“綠肥紅瘦”的“肥”，其意為-----------------，“瘦”其意為-----------------------。

21、“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”是---------------------詩歌----------------------------中的詩句。

22、--------------------才露尖尖角，早有-------------------------立上頭。

23、范成大詩中價值最高的是----------------和----------------------詩。

24、“二安”中的“易安”是詞人--------------------，“幼安”是詞人---------------------。

25、道男兒、到死心如鐵。--------------------------，------------------------------。

26、我見青山多嫵媚，----------------------，------------------------。

27、-----------------------詞中有蘇軾中秋詞的豪情逸志而別開新境的詞是-------------------------。

28、此生誰料，-----------------------，-------------------------。

29、---------------------------，--淚痕紅浥鮫綃透。30、“二窗”是指詞人吳文英和周密，吳文英號--------------------，周密號---------------------------。

31、“不然，臣有赴東海而死耳，寧能處小朝延求活耶”出自-----------一文。

32、南宋著名的筆記散文集，有------------------的《老學庵筆記》，洪邁的-----------------------。

33、“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”是----------------------------詩中的詩句。

34、“天地有正氣”是--------------------詩中的詩句。

35、遼代詩作成就較大的女詩人是----------------和--------------------------。

36、“國家不幸詩家幸，賦到滄桑句便工”是-詩中的詩句。

37、元好問詩以--------------------為上乘，他的論詩詩是--------------------------。

38、--------------------------的-------------------------不僅具有文獻價值，也是金代歷史的寶貴史料。

四、名詞解釋

1、“白體”詩人

2、“晚唐體”詩人

3、“西昆體”

4、江西詩派

5、山谷體

6、一祖三宗

7、活法

8、以詩為詞

9、“別是一家”

10、中興四大詩人

11、以文為詞

12、辛派詞人

13、永嘉四靈

14、江湖詩派15誠齋體16張三影17蘇門四學士18點鐵成金

五、問答

1、試論宋詞興盛的原因。

2、舉例闡述柳永詞的主要內容。

3、試述蘇軾對詞的發展的歷史性貢獻。

4、以《蘭陵王?柳》為例，分析周邦彥詞章法結構的特點。

5、分析陸游《關山月》的思想內容和藝術特點。

6、舉例分析“誠齋體”詩歌的特點。

7、舉例論析辛棄疾詞的藝術成就。

8、分析吳文英《八聲甘州?陪庾幕諸公游靈巖》中化實為虛，化虛為實的藝術手法。

9、以《眉嫵?新月》為例分析王沂孫詠物詞的特點。

六、鑒賞

1、鑒賞晏殊詞《浣溪沙》，分析詞中“情中有思”即濃情中滲透著理性情思的特質。

2、鑒賞張元干《賀新郎、送胡邦衡待制赴新州》。

3、鑒賞辛棄疾《摸魚兒》

4、鑒賞姜夔《揚州慢》

一、判斷（+代表正確，×代表錯誤）1+

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二、選擇

1文以載道

2西昆派

3張先

4柳永《鶴沖天》

5平易自然

6梅堯臣

7王安石

8先揚后抑

9蘇軾《石鐘山記》

10理趣詩

11蘇軾

12陳師道

13曾幾《三衢道中》

14柳永《望海潮》

15黃庭堅

16小山詞

17歌曲

18晏幾道

19晏幾道《鷓鴣天》

20《小山詞》

21秦觀詞

22賀鑄

23周邦彥

24周邦彥

25朱淑真

26李清照

27唐琬

28州橋

29辛棄疾詞

30張孝祥《六州歌頭?長淮望斷》

31吳文英詞

32張炎

33劉克莊

34《五岳盟誓記》

35朱熹

36陸游《關山月》

37汪元量

三、填空

1范仲淹

岳陽樓記

2王安石

曾鞏

3議論

才學

文字

4林逋

山園小梅

5張先

賀鑄

6歐陽修《梅圣俞詩集序》

7蘇洵

蘇轍

8前赤壁賦

后赤壁賦

9秦觀

蘇門四學士

10白居易

杜甫

11歐陽修

梅堯臣

12流不盡

許多愁

13秦觀

黃庭堅

14一川煙草

滿城風絮

15才下眉頭

又上心頭

16載不動許多愁

17倚清秋

大江流

18古今多少事

漁唱起三更

19莫等閑

空悲切

20多

少

21陸游

《臨安春雨初霽》

22小菏

蜻蜓

23使金詩

田園詩

24李清照

辛棄疾

25看試手

補天裂

26料青山

見我應如是

27張孝祥

《念奴嬌?過洞庭》

28身在天山

心老愴周州

29紅酥手

黃藤酒

30夢窗

草窗31胡詮

《戊午上高宗封事》

32陸游

《容齋隨筆》

33文天祥過伶仃洋

34文天祥

《正氣歌》

35肖觀音

肖瑟瑟

36趙翼《題元遺山集》

37紀亂詩

《論詩絕句三十首》

38元好問《中州集》

四、名詞解釋

1、宋初效法白居易詩作的一批詩人，代表作家有李肪、徐鉉等。

2、宋初模仿賈島、姚合詩風的一群詩人，有“九僧”、潘閬、魏野、林逋等。他們繼承賈島、姚合反復推敲的苦吟精神，內容大多描繪隱逸生活，形式上特別重視五律。

3、是指以揚億、錢惟演等人的《西昆酬唱集》為代表的一種詩歌風格。這種詩歌的思想內容貧乏，但對仗工穩，用事深密，文字華美，呈現出整飭、典麗的藝術特征。

4、宋代以黃庭堅、陳師道為首的詩歌流派，他們大多是江西人，吟詠書齋生活，推敲文字技巧，是他們共同的創作傾向。

5、黃庭堅詩歌風格特征鮮明自成一體，稱為“山谷體”。它的生新程度高，典型地體現了宋詩的藝術特征，也具有奇險、生硬、不夠自然等缺點。

6、江西詩派成員多數學習杜甫，稱杜甫為江西詩派之祖，而把黃庭堅、陳師道、陳與義三人稱為江西詩派之宗。

7、“活法”是江西詩派詩人呂本中提出的詩歌理論，他說：“學詩當識活法。所謂活法者，規矩具備而能出于規矩之外，變化不測而亦不背于規矩也。”即主張作詩擺脫既有的法則而自有所得。

8、“以詩為詞”是將詩的表現手法移植到詞中，它的本質是要突破音樂對詞體的制約和束縛，把詞從音樂的附屬品變為獨立的抒情詩體。

9、“別是一家”是李清照的詞論觀，是指詞是與詩不同的抒情文體，詞對音樂性和節奏感有更獨特的要求，以便協律可歌，否則，詞就成了“句讀不葺之詩”，失卻了詞自身的文體特征。

10、指南宋陸游、楊萬里、范成大、尤袤四位詩人。

11、是指將古文辭賦中常用的章法和議論、對話等手法移植于詞。

12、南宋受辛棄疾影響的一派詞人，如張孝祥、陸游、陳亮等。他們的詞作洋溢著愛國精神，藝術風格豪放。

13、指永嘉地區的四位詩人徐照、徐璣、趙師秀、翁卷，他們的名字中都有“靈”字，故合稱為“四靈”。

14、南宋書商陳起為以獻詩賣文維持生計的江湖謁客刻印詩集，稱為《江湖集》，這些詩人就稱為江湖詩派，如戴復古、劉克莊等。

15、楊萬里的詩歌獨具特色，稱為“誠齋體”，其風格特征是活潑自然，饒有諧趣。

16、張先以“云破月來花弄影”、“簾壓卷花影”、“墮絮輕無影”三句詞，得名“張三影”。

17、指黃庭堅、秦觀、張耒、晁補之四位詩人。

18、黃庭堅的詩歌理論。指引用前人詩句加以變化形容，推陳出新。

五、問答

1、首先，宋代縱情享樂之風盛行，歌臺舞榭和歌兒舞女成為士大夫生活的重要內容，促進了詞的興盛。其次，宋代詩文和詞有明確的分工，詩文主要用來述志，詞用來娛情，文人可以比較自由地書寫旖旎風情，這種詩詞的分工促進了詞的興盛。此外，詞是宋代文化消費的熱點，社會對詞的廣泛需求，刺激了詞人的創作熱情，也促進了詞的繁榮和發展。

2、柳永詞首先是表現了世俗女性大膽而潑辣的愛情意識，其次是表現了被遺失的或失戀的平民女子的痛苦心聲，再次是表現下層妓女的不幸和她們從良的愿望，此外還多方面展現了北宋繁華富裕的都市生活和豐富多彩的市井風情。（舉例略）

3、蘇軾對詞的發展的歷史性貢獻為：（1）他首先在理論上破除了詩尊詞卑的觀念，提出了詞“自是一家”的創作主張。（2）將傳統的表現女性化的柔情之詞擴展為表現男性化的豪情之詞，使詞像詩一樣可以充分表現作者的性情懷抱和人格個性。（3）變革詞風，將詩的表現手法移植到詞中。

4、周詞時空結構上體現為跳躍性的回環往復式結構，過去、現在、未來和我方、他方的時空場景交錯疊映，章法嚴密而結構繁復多變，如《蘭陵王?柳》第一片寫自我的飄泊，挽合今昔，第二片寫目前送別情景，既有往事的回憶，又有別后愁苦的設想。第三片又由眼前景折回到前事。今昔回環，情景事交錯，極盡吞吐之妙。

5、其思想內容為：詩假托一位老戰士之口，痛責統治者以一紙和議拋棄半壁江山、茍且偷生貪圖享樂的無恥行徑，傾訴了愛國將士和淪陷區人民的滿腔悲憤。對比是這首詩最顯著的藝術特點（舉例略）

6、誠齋體詩歌既有濃厚的生活氣息，又富于理趣，其風格特征是活潑自然，饒有諧趣。（舉例略）

7、（1）辛詞創造了戰爭和軍事活動的意象，使詞的意象群出現了轉換。（2）“以文為詞”將古文中常用的章法和議論、對話等手法移植于詞。（3）獨創性地用經史子等散文中的語匯入詞，擴大和豐富了詞的語匯。（舉例略）

8、開篇打破登高懷古詞寫眼前實景的思維定勢，以出人意表的想象將靈巖山和館娃宮等虛幻化，把靈巖山比擬為青天隕落的星辰，這是化實為虛。西施的遺跡本是一片廢墟，作者卻以超常的聯想逼真地表現出當年采香徑中殘存的脂香腥味和響廨廊里西施穿著木屐漫步的聲響，這是化虛為實。

9、其特點為：（1）善于隸事用典。王詞不是直接描摹物態，而是根據主觀的意念巧妙地選取有特定含意的典故與所詠之物有機融合使客觀物象與主觀情意互相生發。如本詞以“磨玉斧”“補金鏡”的典故，在新月的意象里抒發詞人的家國之感。（2）擅長用象征和擬人的手法，將所詠之物擬人化，使之具有豐富的象征意蘊，如本詞以無法補圓的新月，象征國家不能統一。

六、鑒賞

1、鑒賞要點：上片寫對酒聽歌的現境及對美好景物、情事的留連，對時光流逝的悵惘。下片寫詞人對這種現象的感受與思索。詞在傷春懷人的表層意象中，蘊涵著強烈的時間意識和生命意識。“夕陽”“落花”兩種意象，象征著年華的流逝和情愛的失落，體現出詞人對時光迫促、生命有限的沉思和體悟。

2、鑒賞要點：上片寫詞人魂牽夢繞著神州的巨變，故都的淪陷，村莊的殘破，生靈的涂炭。他質問和探詢悲劇的根源：是誰造成砥柱傾折，敵人橫行，民眾蒙難？將批判鋒芒直指皇帝。下片寫送別時的景象，對胡詮友情的回顧與別后的懷念，并對他奮不顧身的戰斗精神表示支持和鼓勵。詞洋溢著高昂的愛國精神，使傳統的抒寫個人離愁的送別詞具有豪放風格。

3、鑒賞要點：詞寫春天又匆匆歸去，詞人由惜春、留春轉而怨春，表現出強烈的時間意識和對生命流逝的惋惜怨恨，也對耽誤了詞人風云際會、建功立業“佳期”的妒賢害能者，如“玉環飛燕”的痛憤，詛咒他們必將化為塵土，結句抒發了對國家前途的憂慮。詞摧剛為柔，表面是寫傷春惜春的柔情，實則深含不屈不撓的剛健豪氣。

4、鑒賞要點：內容鑒賞（略）。藝術上，詞不是直接刻畫，而是側面著筆，通過戰爭洗劫后揚州的蕭條景象的描寫，表抒寫詞人對戰后揚州殘破的深沉感慨。另一個特點是景中含情，化景物為情思，如“廢池喬木，猶厭言兵”。用今昔對比的反襯手法寫景抒情及善于化用前人的詩境入詞，也是詞的藝術特色。