第一篇：乒乓球教學設計

一、教學目標：

1、學習乒乓球的反手推擋技術，使 100 ％學生了解本課學習目標，80 ％的學生能夠運用這一技術。、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。、培養學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：、學生正處于生長發育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學

生開始注意教師和同學對自己的態度，會積極的投身到學習中去并努力表現自己。

四、教學過程：

一、準備部分、創設乒乓情境，激發參與興趣。

在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。學法：觀察法、研討法、實踐法。、熟悉球性。（托球練習）

熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手為例）

動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。

重點：前臂和手腕發手、重心落在腳上。

難點：在球的上升期借反彈力將球推回。

教法：啟發法、直觀教學法、多媒體演示法

在新授教學內容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區別練習創造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養學生發現問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。、觀看教學片。分析動作。、原地擺臂----上臺練習----選優示范----分組提高。3、教師講評。

學法：觀察法、研討法、實踐法。、看教學光碟。、分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區別對待。

組織：二人一臺

----三人一臺----四人一臺、要求：動作規范，準確到位。

三、結束部分

最后，選擇一首優美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。、放松韻律操，教師領做。

師生共同隨音樂放松。、評一評：宣布下課

教學反思：

針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學中采用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進也采用多人一臺進行接力練習的方法，提高球臺的使用率。

在本節課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。

另外，還要采取一定的安全措施。看起來，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。

第二篇：乒乓球教學設計

乒乓球教學設計

梁軍峰 通洞小學 ***

一、教學目標：

知識與技能：學習乒乓球的反手推擋技術，使 100 ％學生了解本課學習目標，80 ％的學生能夠運用這一技術。

過程與方法：通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。

情感態度與價值觀：培養學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：、學生正處于生長發育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五、六年 1 級學生開始注意教師和同學對自己的態度，會積極的投身到學習中去并努力表現自己。

四、教學過程：(一)準備部分

1、課前小熱身

徒手操——關節運動——擴胸運動——體側運動——弓步壓腿——腰腹壓腿——前后踢腿

2、創設乒乓情境，激發參與興趣。

請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。、熟悉球性。（托球練習）

1）托球練習2）持拍向上顛球

（二）基本部分——乒乓球反手推擋技術（以直拍反手為例）動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點：前臂和手腕發手、重心落在腳上。難點：在球的上升期借反彈力將球推回。在新授教學內容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區別練習創造了條件。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。、看教學光碟及教師示范動作。、分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區別對待。

組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、要求：動作規范，準確到位。每10個球后，發球、推球互換，輪換6次。

（三）結束部分

最后，選擇一首優美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。、放松韻律操，教師領做。師生共同隨音樂放松。2、評一評：宣布下課

四、教學反思：

1、在本節課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。

2、采取一定的安全措施。乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。在攻球練習中，初學者也有握拍不穩而出現球拍脫手現象，教師在上課時應事先提醒學生注意。

第三篇：乒乓球教學設計

乒乓球教學設計

一、教學目標：、學習乒乓球的反手推擋技術，使 100 ％學生了解本課學習目標，80 ％的學生能夠運用這一技術。、通過乒乓球的反手推擋技術練習，提高學生的快速反應能力及身體靈活性。、培養學生良好的意志品質以及對國球的熱愛。

二、教材分析：

乒乓球是我國的國球，有著廣泛的群眾的基礎、完善的乒乓球設施，并且隨著我國乒乓健兒一次又一次的奧運會、世界錦標賽等各種國際大賽上奪得冠軍，人們對乒乓球這項運動的期望更是達到了前所未有的重視。因此，我選擇了乒乓球反手推擋技術為本課主教材。

三、學情分析：、學生正處于生長發育時期，肌肉彈性較差。骨骼肌肉以及內臟發育尚不完善，需多加強小肌肉群及靈活性練習。、隨著學生的生理和心理的日趨成熟，祖國榮譽感逐漸加深，對國球——乒乓球也有著濃厚的興趣，是學習乒乓球最好時機。同時五年級學生開始注意教師和同學對自己的態度，會積極的投身到學習中去并努力表現自己。

四、教學過程：

一、準備部分、創設乒乓情境，激發參與興趣。

在課的開始，我請學生將收集的乒乓球資料以及小知識向全班同學展示交流，并借此傳授乒乓球的相關知識及乒乓球運動為何當之無愧地被我們稱之為“國球”。、介紹乒乓球基本知識。認真觀看學生搜集的乒乓球材料。學法：觀察法、研討法、實踐法。3、熟悉球性。（托球練習）

熱身練習過程中，我采用由下至上練習，先從腳步（并步、滑步、交叉步）練起，再進行擺臂練習（正手、反手）。熟悉球性采用托球接力、顛球比多等基礎練習，使學生盡快找到球感，為本課的新授內容奠定基礎。

二、基本部分

乒乓球——反手推擋技術（以直拍反手為例）動作要領：體前傾，手外旋，上升期，推出去。重點：前臂和手腕發手、重心落在腳上。難點：在球的上升期借反彈力將球推回。教法：啟發法、直觀教學法、多媒體演示法

在新授教學內容中，我采用多媒體教學手段進行教學。充分利用教學光碟。這樣不僅可以更直接的剖析動作要領，還可以讓學生更清晰的觀看到示范動作，迅速找到正確的擊球部位以及揮拍的手臂軌跡。臺上練習中我采用二人、三人、四人分組練習，這樣不僅克服了學生多、球臺少的難題，同時也為學生幫教和區別練習創造了條件。在練習過程中，教師深入學生中去幫助指導。學生會很直觀的觀察到自己的動作是否正確，培養學生發現問題、探討問題、解決問題的研究性學習能力。分組提高過程中，我會重點關注掌握速度較慢的學生，從基礎一點點抓起，不讓任何一名學生失去對乒乓球的興趣。同時，選派小組長組織掌握較好的學生進行小組比賽，使每名學生都在運動中享受乒乓運動的樂趣。、觀看教學片。分析動作。、原地擺臂----上臺練習----選優示范----分組提高。3、教師講評。

學法：觀察法、研討法、實踐法。1、看教學光碟。2、分析反手推擋技術----徒手揮拍練習----分組練習----觀看自己動作---分析正誤----分組提高----區別對待。

組織：二人一臺----三人一臺----四人一臺、要求：動作規范，準確到位。

三、結束部分

最后，選擇一首優美動聽的歌曲作為放松曲，使學生在輕松愉快的氛圍中結束本課。、放松韻律操，教師領做。師生共同隨音樂放松。2、評一評：宣布下課 教學反思：

針對我校初中部的乒乓球臺只有兩臺，而上課學生又比較多，不利于分配球臺的情況，我在教學中采用４人一臺、兩兩對應的練習形式，有進也采用多人一臺進行接力練習的方法，提高球臺的使用率。

在本節課的教學過程中，我覺得還要注意訓練、幫助基礎較差的學生，掌握技術與糾正動作。另外，還要采取一定的安全措施。看起來，乒乓球運動沒有其它運動激烈，沒有鉛球運動等的直接危險性（砸傷人），但是，乒乓球運動中身體移動快速多變，在教學前應注意球場周邊環境的清理，以免學生在練習中摔倒受傷，尤其是場地是否濕滑等。在攻球練習中，初學者也有握拍不穩而出現球拍脫手現象，教師在上課時應事先提醒學生注

第四篇：乒乓球教學設計范文

乒乓球教學設計

教學目標

1、學習乒乓球握拍法、正手攻球的基本準備姿勢、移動步伐（跨步、并步等）。

2、利用剛學會的發球技術進行小比賽。

3、能積極參與練習，激發興趣，勇于克服困難。

4、正手攻球技術；進行對推練習。

5、身體素質練習：跑中集合。

學情分析

乒乓球是我國的國球，有著扎實的群眾基礎，同時也是一門技術性很強的運動，對小學生來說，重要的是培養他們良好的動作基礎，以及學習乒乓球的興趣和主動參與的意識。

本課以開放式教學為設計思路，以教師的指導與學生的學為主，為學生提供了自主學習、合作學習、自我評價的空間，以培養他們的興趣和學習的主動性。使他們在自主學習、合作學習、自我評價等方面都得到充分的提高和發展。

學生在上一課時已初步了解了乒乓球的歷史起源和發展狀況，并且熟悉了托球、墊球和對墻打練習。學生對球感有了一定基礎。接下來的活動就是學習在乒乓球桌上的入門技巧和實戰練習。

重點難點

1、學習正手攻球的基本技術動作。

2、提高學生反應靈敏度。

3、有效提高球感，提高擊球準確率。

教學過程

第一學時

教學活動

活動1【導入】準備部分

一、課堂常規課堂常規： ⑴體委整隊。⑵報告人數 ⑶師生問好。⑷安排見習生。

⑸宣布本課任務，提出教學目標，引導學生進入學習狀態。

學習目標

（1）、集合要求：快、靜、齊

（2）、讓所有學生都動起來，通過所喜歡的體育項目來達到鍛煉身體的目的學生活動

學生快速集合，認真聽講，積極思考，集中精力投入練習。

隊列

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活動2【導入】課前游戲（三人行走四腳行走）

1、用紅領巾綁住中間學生與兩邊的小腿。喊口號行走。

2、教師指出活動需要遵守的規則和安全。

3、學生分小組進行活動

4、教師巡回監督。

活動3【導入】熱身運動（定數墊球）

定數墊球：通過游戲，使學生達到熱身的目的，使學生能積極的參加到體育課中來，講解游戲規則，組織學生進行游戲。

學生注意力要集中，對待游戲要積極。

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活動4【講授】乒乓球入門

（一）握拍法與球感練習： 1．握拍法（以右手為例）：

1）直拍握拍法：拇指第一指節和食指第二指節于拍柄兩側握在拍前，其余三指自然彎曲放在后面球拍中間1/3處。（此握法比較適合于快攻型打法）

2）橫拍：素有大刀之稱。戶口對準拍的右側棱，拇指和食指斜插在拍前拍后，其他三指自然彎曲握住球拍。

（二）基本準備姿勢及步伐練習：

1.基本準備姿勢：兩腿自然分開，與肩同寬或比肩稍寬，左腳稍前，右腳稍后，大概有半腳距離。兩膝微曲，重心靠前，放在兩腿之間，手臂自然放松。眼睛注視前方。2.步法練習：

單步：用于離身體較近的來球。跨步：較遠一步卻能夠著的球。

并步：主要用于在打相持球時的左右移動。要領：兩步分解：如從左側到右側，左腳蹬地，中間兩腳又一個交替的過程，再分開。側身步：用來側身搶攻。

交叉步：補救離身體較遠的球。

（三）學習正手攻球的基本技術動作。

1、攻球：注意收小臂，轉腰，重心移動（從右到左）。手腕不能外展，手腕基本固定不動。加速收臂揮拍，放松還原，準備第二板。易犯錯誤及糾正：

1）攻球時抬肘——擊球無力——練習手指調節拍面角度或有意識的控制自己的肘關節。2）手腕下垂，使球拍與前臂成垂直——吊拍——球拍拍柄向左些，手腕用力保持手握拍子與手臂成為一個整體不脫節。

3）判斷落點不準引拍不到位——擊球落空球無力——多練習徒手引拍與會拍的動作。4）擊球后球拍立即停止不前——動作不協調——說明隨勢動作的作用，多做攻半高球練習。

2、推擋時食指用力，擊球時旋腕，手心向外翻出；要盯著球，務必使球碰到球拍正中間，還原。

活動5【游戲】課后游戲

1、教師將游戲方法及規則

2、學生分小組嘗試聯系

3、組織比賽

4、宣布比賽結果，評價游戲過程。

活動6【隊形】結束部分

1、學生整隊。

2、師生共同評價

3、學生談本次課的收獲

4、宣布下課，師生再見

第五篇：巧取乒乓球教學設計

五年級綜合實踐教學設計

巧取乒乓球

活動目標：

1、培養學生以多種形式匯報自己的勞動成果，在活動中鍛煉學生動腦、動口、動手等能力，培養仔細觀察的好習慣。

2、讓學生在實踐活動中探知，感受團結協作的樂趣。

3、利用巧取乒乓球游戲的方式來理解浮力等知識。

活動重點：

1、在活動中鍛煉學生動腦、動口、動手等能力，培養仔細觀察的好習慣。

2、讓學生在實踐活動中探知，感受團結協作的樂趣。

活動難點：認識浮力與重力的關系。

活動方法：討論探究、觀察比較、實踐操作。活動過程：

一、情趣導入：

猜謎語：有倆大兵，一無右腿，二無左腿，在王右邊，求他賜腿。（打一體育用品）

二、布置活動任務：

難取出的乒乓球

你有什么好辦法能將杯中的乒乓球移動到另一個杯子里？ 活動要求：不能把手伸進杯子里取球，也不能將杯子傾斜把球倒進另一個杯子。

三、學生活動實踐：

1、動腦思考：利用提供的材料你可以用哪種方法把乒乓球移動到另一個杯子中。并把你想到的辦法用最簡潔的語言記下來。（學生思考取小球方法——用吸管吸、用嘴吹、用筷子夾……）

2、小組交流想到的辦法，看看哪個同伴想到的辦法是自己沒想到的。然后統計小組內所有的辦法。

3、動手實踐：

活動內容：

巧取乒乓球

活動準備：剪刀、乒乓球若干個、細鐵絲、沙子、吸管、透明膠帶、水、一次性大紙杯或玻璃杯。

小組活動：以小組為單位，動手操作取乒乓球，看看哪種辦法是可行的，哪種辦法行不通。

強調：不能違反活動要求，試一試能不能把乒乓球移動出來。

溫馨小提示：①使用剪刀、細鐵絲時要注意安全；

②要將廢棄物及時丟到垃圾桶里，保持環境衛生。

瞭望窗：浸在液體中的物體，當它受到的浮力大于重力時，物體會上浮；當它所受到的浮力小于重力時，物體會下沉；當它所受到的浮力與重力相等時，物體懸浮在液體中或漂浮在液體表面。這種浸在液體或氣體里的物體受到液體或氣體向上托的力叫做浮力。用灌水的方法讓乒乓球浮上來就是這個道理。

四、思路拓展：你還能想到用什么辦法取出小球？

游戲比賽：以小組為單位，將乒乓球從一號杯里依次運到后面的空杯里。游戲規則：乒乓球必須經過每個空杯子，每次只能用一種方法，看哪個組用的時間短而且能把乒乓球運得最遠。活動評價：評選優勝小組。

活動總結，盤點收獲：參與這次活動，你一定有很多收獲，和伙伴們一起交流一下，做個總結吧！