第一篇：面具看著你的詩歌

在夢里有一個跟你一模一樣的人

你們合成一個‘永久’

晝夜交換

此消彼長

璧合在路燈下的人有影子，在太陽下的人會有影子

一個顯得昏暗，一個染著藍色的熒光

一個會呼吸，一個隱痛

我們是影子的影子

當時光收回承諾

是夢在夢著我們，微笑，哭泣，行走

是睜開想象，閉著眼睛地沉靜

是露珠里的世界，可移居的海市蜃樓

不會在夢里驚醒，不會無眠

上帝在每個夜里親吻他的孩子

是澀風，讓樹林顫抖著逃竄

如憩息于海港，浸泡海霧的客船

你鬼魅般的身影，迷惑

狂放，不羈，無形，肆虐

鐐銬住腳的鳥，絲網(wǎng)里的魚

還有一個人

耶穌

（四）要用上最優(yōu)美，最典雅的詞來形容

這心的鄙陋

要去遇見最貧窮，最窘迫的陌生人

在他那里聽取

告誡

要配飾最瑰麗，最純凈的寶石

撒旦的模樣

修女的心

契合要披上最悠遠，最樸素的死亡殮衣

污穢的，畸形的如數(shù)家珍

纏繞，纏繞，一層又一層

像裹尸布

要棄絕最無邪，最輕浮的靈魂

面帶笑容地迎合你

把一生的時光擠進一滴淚

天真的，卑微的，圣潔的貧窮的，優(yōu)雅的是我對你的憐憫

第二篇：看著愛情詩歌

我 只能夠看著

看著

這霧中的身影

炫爛 潔白

如夢幻的天使

緩緩 湊近

我 只能夠看著

看著

這熟悉的倩影

萬千的風情

如七彩池中的仙女

霓旖輕揮 婀娜起舞

我 只能夠看著

看著

這絕艷的紅塵

仿若神跡 時現(xiàn) 時隱

迷離中

依伴 我的身邊

我卻只能夠看著啊

看著

這 上蒼安排的 神跡

是時

神在拯救

佛在化度

天使語輕

我的全能的上帝啊

請你寬恕

這顆虔誠的心

寬恕這摯愛著你的 靈魂

寬恕

這穿越了距離的 執(zhí)著的熱烈

寬恕這 罪

只為允我 能好好的看著你

第三篇：孩子,我看著你成長

孩子，我看著你成長

轉(zhuǎn)眼間，實習已經(jīng)半個月了。和孩子們呆在一起的日子感覺自己很輕松，仿佛又回到了年少。

好像是實習第一天的時候，講解冰心奶奶的《吹泡泡》，其中有個詞語“玲瓏”，我問同學們是什么意思，結果有一女生站起來說“三個小孩”。我至今沒弄懂三個小孩和玲瓏有什么關系。

實習第二天的早上走到學校門口，一女孩兒過來問我，老師，你知道車前草是什么嗎？我想了很長時間，也不知道那是什么植物。我開始明白，作為一名老師，你不僅僅要懂得你的學科知識，還應了解更多。

好像是實習第四天的時候，我讓學生寫作文，我說不限題目字數(shù)。然后就有一女孩站起來說，老師，一個字行不行啊。盡管當時聽見這句話我很生氣，但是我還是微笑著說，你覺得一個字能表達出你文章的意思嗎，如若可以，你就寫一個字吧。那個女孩聽后沒說什么，但是第二天，她給我交了一篇很好的文章。

實習第五天的時候，放學時，一女孩遞給我一張小紙條，說老師，你回家之后再看啊。我說好。然后回家打開紙條，上面寫著，女老師，你真漂亮。那個女孩是我們班最差的女生，老師們都說她腦子有問題，可是我卻覺得她很聰明，至少在我的課堂上她舉手回答過問題很多次。當然也錯過很多次，但是只要她舉手，我就一定會叫她，對錯與否，我都會微笑著。大概實習一周后，小測驗，其中有道題是給老師寫一張教師節(jié)賀卡，有個女孩寫道祝老師身體健康，長命百歲，白頭到老。我暈。也是這次小測驗，用“既....又...”造句，有個學生寫的是“我既會走路，又會吃飯”

班里有兩男生特別淘氣，坐在同一排，中間隔著兩張桌子的空缺，但是上課還是老伸著頭說話。有一天，我問其中的一個男生，我說你倆家在一起嗎，他說是。我說哦，怪不得你倆關系這么好。一節(jié)課不說話就想的慌啊。以后上課不準淘氣了，否則老師會讓你們一人站一個教室角落。結果上午放學時說的，下午他倆還是老樣子。真拿這群孩子沒轍。我只能老提問他倆，以提醒注意。

.......這次來學校，走的時候，我跟班里的學生說，如果你們再惹老師生氣的話，老師就不在回來了。下課的時候，有個女生跑過來說，老師，怎么你還跟我們講條件啊。其實，親愛的孩子們，老師不是跟你們講條件，老師只是希望你們可以不在那么淘，雖說淘氣是你們的天性。

暑假在家教弟弟妹妹的時候，每個孩子都被我訓哭過。但是，當我面對這卻孩子的時候，我發(fā)現(xiàn)我的脾氣變得特別好。和孩子們呆在一起，每天都會有你意想不到的事情發(fā)生。不管是什么意外，我覺得作為一名老師就應該坦然面對，因為你永遠是學生的一片天。

第四篇：遠遠地看著他幸福就好詩歌

愛情是一本

打開了便合不上的書

你一旦進入了劇情

便渾然忘卻了自己現(xiàn)實的一切

戀愛就像一首美好的情歌

不經(jīng)意把你唱醉

它又像一場飄雪

潔白了你靈魂所有的領地

愛過的人

你不小心用你的身體錯過他

卻又用你的心靈找回他

原來他在你心中早已變成了不可失去

只有純純淡淡的光陰才是幸福

我不在乎人生的輸贏

我不在乎抉擇的對錯

我只在乎能否和你走到底

只要時光的那頭有一顆心在那么幸福就是可以等待的美麗

重要的是我們的生命曾在那一刻

燃燒過，給予過，共鳴過

我無法使我的生命永遠

今生能夠愛他一回，夢他一次

就算一切被流年的塵埃深掩

也是一份幸福的無怨

茫茫人海

總有一個不被錯認的背影

縱然這世界上有萬千的美好

終抵不過一次心甘情愿的愛情

每個人最終都是要離去的如果不能牽著彼此的手

那么就揣著一份愛的回憶

人生轟轟烈烈的走過

不過握在手中的一段記憶的暖

假如今生我找到了那位和我相伴一生的人

便是我的幸運

假如沒有找到，或者找到了卻無法擁有

只要遠遠地看著他幸福就好

……

第五篇：讀看著你長大有感

尊重學生，在激勵中成長

草月井

看完紅霞寫的《看著你長大》這篇文章之后，感受很深，且不說這篇文章中的小亞考上清華大學與老師的教育有多少密不可分的聯(lián)系。單從這位班主任的教育經(jīng)歷來說，這樣的教育的確讓人嘖嘖稱道，值得每一位老師學習。下面我想談下自己在這篇文章中的收獲：

1、作為班主任，首先要用“心”。其實在班主任培訓、教師培訓、大會小會中說到的“心”很多，譬如“愛心”“耐心”“責任心”“匠心”“細心”等等，在我看來誠不如一個“用心”來的直接，每個人都有感情的，當一個教師將自己的精力投入到學生身上的時候，這個時候教師其實已經(jīng)投入了感情，對學生自然有一個期望值，為了這個期望值，老師會關注學生，那么所謂的“愛心，耐心，責任心”自然就具備了，而老師對學生的關注，自然也會引起學生的共鳴，學生會感受到老師對自己的那份“愛”，受到潛移默化的影響。

“用心”一方面要用真實的內(nèi)心的情感去對待每一個學生；另一方面，要認真的去對待自己所上的每一堂課。學生就如自己的親人，“用心”對待學生，就如自己對待自己的親人一般，想學生之所想，急學生所急。當我們把自己的真心用在學生身上的時候，其實作為一個教師的靈魂已經(jīng)在學生身上刻下了烙印，在這篇文章中，紅霞老師時刻關注著這名學生的動向，雖然小亞沒有父母，但是她卻他的父母一樣關心的這個孩子，不斷地給以安慰和鼓勵，帶其外出體味自己曾經(jīng)的經(jīng)歷，孩子在不知道不覺中，思想得到了深化。當然，從功利的角度來說，小亞的成功也回報了老師勤苦栽培。這才是一個老師的期望，一個老師兢兢業(yè)業(yè)的最根本的歸宿。

2、文章中提到“保持一個人的性格，要比重塑這種性格容易得多”，這句話讓我感同身受，正如李鎮(zhèn)西在《做最好的班主任》一文中寫到“任何一個人的靈魂都是自由二獨立的，只要在行為上不妨礙他人的生活，都應該得到尊重，而不是人為地去‘塑造’別人的‘靈魂’。‘教育’在于師生雙方不知不覺走進到對方的心靈，并且不知道不覺受對方的影響。”“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”也沒有完全相同的兩個人，即便是雙胞胎，每個人的個性、性格、興趣、愛好等等都不盡相同。那么作為一名老師，我們不能一味地為了自己的“目的”，一味地為了考大學，而成為一名專制的老師，一味地去壓迫學生去學，剝奪了他們應該享有的權利。教師在教育教學活動中，是一個傳授者，一個引導者。對于每一位學生，班主任應該分析每一個學生的特點，然后根據(jù)每一個學生的特點制定相應的辦法，有效引導學生走在人生的正確道路上。同時，這也是尊重學生的表現(xiàn)，現(xiàn)在有些老師為了升學率，為了滿足自己的期望值，搶抓一點一滴學生的時間去學習，學生自由支配的時間基本沒有，這使得他們苦不堪言，而老師也十分勞累，并且美其名曰：“這都是為你們好”。這真是極大的諷刺，帶來的結果只有“老師累而無所獲，學生疲而厭其學。”甚至還會產(chǎn)生極大地逆反心理以及對老師和學校的怨恨。或許，當我們改變自己的觀念，真誠地去對待每一個學生的時候，才會贏得學生的尊重，學生只有尊重老師了，才會真正接受教師的觀念和引導。

3、身正為先，鼓勵為主。“學生都是被表揚出來的”，我國著名教育家陶行知曾諷刺我國的教育方式說：“你這糊涂先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生。”我們高中學生正處在人生觀，價值觀樹立的年齡階段，并且這階段學生的思想極容易走向歧路，起“叛逆之心”。這時候的他們渴望得到外界的認可，但是他們的行為總是跟不上思想的步伐，常常犯錯誤。所以作為老師，肯定要引導學生認識到自己的錯并及時的改正，但是我們處理學生錯誤的時候，一定要注意方法：一方面要在尊重學生的基礎上，提醒學生認識錯誤。另一方面，我們從其他角度去鼓勵學生，并讓學生自覺感受到自己的確犯錯。我想，學生在老師鼓勵的前提下，可以改正錯誤。

如果學生是一片紙鳶，那老師就是牽著紙鳶的那條繩線，祝愿天下所老師能夠掌控好施教的方法，讓他們在自由的天空里翱翔。

2012年12月25日