第一篇：好幾個你詩歌

你，如同黑貓般，冒出嫩芽的感覺

每一步的輕盈，好似飄落的楓葉

高昂的步伐腳下，勾勒的極為瑣碎

畫面被左右搖曳，飄散出淡淡的香味

幾經細數的輪廓，該有不同的嬌媚

所有的細節流淌，只不過是晚到的雨水

每一根輕踩的琴弦，飛行在屬于你的航線

一雙神游的瞳孔，是怎樣被反復迂回

像極了芬芳下，繚繞的曖昧

輕盈掠過的，是多少悲歡的離別

那些喜歡跟愛，只是以為的直覺

故事，要以怎樣的心情結尾

剩下的直覺，描述的越來越濃烈

想你的輪回，不分黑白晝夜

所有的氧氣，被欲望拉扯到沒有我的世界

你的心，到底還在思念誰

身影在，極度皎潔的月光下傾斜，沉醉

不要表現的，那么冷漠直接

還有多少話題，需要彼此了解

關于未講完的故事，被誰輕描淡寫

小心的敘述關于你們的一切

比如我愛你的方式，在另一個遲來的季節

第二篇：親愛的你是不是真的那么好愛情詩歌

因為喜歡你

覺得你的名字好聽

覺得你的聲音好聽

覺得你說話溫柔

覺得你溫文爾雅

我愛上了你

你在我心中多么美好

也許有些美化了你

但你真的很好

這是最初的感受

也是我喜歡上你的原因

常常想起你

你美麗的容顏總是出現在我腦海

反反復復的回憶

關于你的記憶都是美好的想想我們的過去

想象你現在在做些什么

好想和你見面

好想和你在一起

當你走進我的內心的時候

你越發重要

是我更加美好的向往

我覺得你是世界上最好的沒有人比好

其他人再好也會挑剔

對你只是一味的夸獎

我非常喜歡你

喜歡的程度無法形容

你是我遇見的最美好的女孩

從來沒有這么喜歡過一個人

親愛的姑娘

我喜歡你

你是個美妙的女孩

優點太多了

我太愛你了

只是當我理性的時候

我會這樣想

你是不是真的這么好

你確實是美好的女孩

只是也許我感性的夸大其詞了

但沒關系

你還是我心中最美好的女孩

第三篇：詩歌賞析(好)

一、（東北育才2013最后一次模擬考試）

秋日酬王昭儀汪元量①

愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。

黃金臺愧少知已②，碧玉調將空好音③。

學 萬葉秋風孤館夢，一燈夜雨故鄉心。

庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟④。

注釋：①汪元量：南宋末人，以善琴供奉內廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。②黃金臺：在今河北易縣東南十八里，燕昭王置千金于其上，以延天下士，遂以為名。③碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！保ā稑吩贰罚軇艢猓汉畾狻?/p>

（1）“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯、頷聯是如何表現這種濃愁的？（2分）

（2）詩的后兩聯使用了什么表現手法？請結合全詩分析作者的思想感情。（6分）

二、（鞍山2013最后一次）

青門飲·寄寵人

胡馬嘶風，漢旗翻雪，彤云又吐，一竿殘照。古木連空，亂山無數，行盡暮沙衰草。星斗橫幽館，夜無眠、燈花空老。霧濃香鴨，冰凝淚燭，霜天難曉。

長記小妝才了。一杯未盡，離懷多少。醉里秋波，夢中朝雨，都是醒時煩惱。料有牽情處，忍思量、耳邊曾道。甚時躍馬歸來，認得迎門輕笑。[

⑴青門飲：詞牌名。⑵漢旗：代指宋朝旗幟。⑶彤云：紅云，此指風雪前密布的濃云。⑷老：殘。⑸香鴨：鴨形香爐。⑹小妝：猶淡妝。

⑺朝雨：出自宋玉《高唐賦》中的“旦為朝云，暮為行雨”。

8.詞的上片寫景，描繪了怎樣的邊地旅途圖景？詞的下片展開回憶，請說說詞人著力描寫了伊人的哪些表情和行為？

9.請談談本詞結尾“甚時躍馬歸來，認得迎門輕笑?！钡莫毺刂?？

三、（四校同盟聯合）慈姥竹 李白

當涂縣北有慈姥山，積石俯江，岸壁峻絕，風濤洶涌。其山產竹，圓體疏節，堪為簫管，聲中音律。野竹攢石生，含煙映江島。翠色落波深，虛聲帶寒早。龍吟曾未聽，鳳曲吹應好。不學蒲柳凋，貞心常自保。

8.詩人筆下的“慈姥竹”有哪些特點？寄托了作者什么思想感情？

9.這首詩是如何寫慈姥竹的？請自選角度，結合全詩簡要賞析？

⑹⑺⑷⑸⑵⑶⑴

四、（協作校第二次模擬）

西江晚泊趙嘏

茫茫靄靄失西東，柳浦桑村處處同。戍鼓一聲帆影盡，水禽飛起夕陽中。

8.前兩句用了三個疊詞，請具體解說它們都有什么表達作用？

9.這首詩是怎樣寫“晚”的？營造怎樣的意境？請結合全詩簡析。

五、（協作校第一次模擬）淮上即事寄廣陵親故

韋應物

前舟已眇眇，欲渡誰相待？ 秋山起暮鐘，楚雨連滄海。

**離思滿，宿昔容鬢改。獨鳥下東南，廣陵何處在？

注：詩作于淮陰，詩人此時離開廣陵（今揚州），沿運河北上將渡淮西行。

8、這首詩的第二聯在寫景上有多種表現手法，請選擇一種簡要賞析。（4分）

9、這首詩表達了什么樣的思想感情？尾聯中“鳥”這一意象對表達這種情感有什么作用？

六、（大連高三第二次模擬）閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

早秋三首（其一）

唐〃許渾

遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。殘螢委玉露，早雁拂銀河。

高樹曉還密，遠山晴更多。淮南一葉下，自覺老煙波。

8、詩人在前兩聯里描繪了一幅怎樣的景象圖，請簡要分析。（5分）

9、前人認為此詩頸聯不僅“景真，尤在理足”，請結合詩歌情感的變化談談你的看法。（6分）

七、（大連育明高中 第二次模擬）夜書所見

【宋】葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！咀⑨尅?/p>

①蕭蕭：風聲。梧：梧桐樹。②客情：旅客思鄉之情。

③挑：捉。促織：俗稱蟋蟀，有的地區叫蛐蛐兒。④籬落：籬笆。

8.詩開頭兩句中“送”“動”兩句用語巧妙，說說它們的表達作用

9.結尾兩句詩人寫兒童挑燈夜捉促織，是用怎樣的藝術手法抒發情感的？

八、（大連育明高中第一次）雙調·碧玉簫

關漢卿

秋景堪題，紅葉滿山溪。松徑偏宜，黃菊繞東籬。正清樽斟潑醅，有白衣勸酒杯。官品極，到底成何濟？歸，學取淵明醉。

8.前四句描繪了一幅怎樣的畫面？請賞析寫景的妙處。

9.這首元曲表現了作者哪幾種思想感情？請簡要分析。

九、（鞍山高中畢業班 第二次質量調查）卜算子·海棠為風雨所損

劉克莊

片片蝶衣輕，點點猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。

朝見樹頭繁，暮見枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風吹了。

【注】劉克莊：南宋著名詞人，一生致力于抗金復國大業，卻屢遭當國者的排擠、壓制和迫害。

8．如何理解“百種千般巧”的“巧”？請作簡要分析。（5分）

9．上闋寫“道是天公不惜花”，下闋寫“道是天公果惜花”，二者是怎樣的關系？從中可以看出作者

怎樣的思想感情？（6分）

十、（錦州高三質量檢測二）書邊事張 喬

調角斷清秋，征人倚戍樓。春風對青冢，白日落梁州。

大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似此水，長愿向南流。

8.請賞析首聯中“倚”字的表達效果。（4分）.結合全詩，請簡要分析詩人表達了怎樣的思想感情。（4分）

十一、（錦州高三質量檢測一）虞美人·寄公度

舒 亶

芙蓉落盡天涵水。日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒。獨向小樓東畔、倚闌看。

浮生只合尊前老。雪滿長安道。故人早晚上高臺。贈我江南春色、一枝梅。

①公度：作者的友人黃公度。②涵：包含，包容。③合：應該

8.詞中舒亶雖未提及“愁”字，但愁之意味盡含句中，請結合這首詞的上闋內容作以具體賞析。

9.有人說“雪滿長安道”一句中滿字若換成灑字更具表現力，你同意哪種說法呢？請簡要說明理由。

十二、（2012普通高校遼寧卷）初見嵩山張耒

年來鞍馬困塵埃，賴有青山豁我懷。日暮北風吹雨去，數峰清瘦出云來。

[注] 張耒：北宋詩人，蘇門四學士之一，因受蘇軾牽連，累遭貶謫。

8.作者初見嵩山是什么樣的心情？這樣的心情是怎樣表現出來的？請結合全詩簡析。（5分）

9.“數峰清瘦出云來”一句妙在何處？“清瘦”有何種精神內涵？（6分）

十三、（2011普通高校遼寧卷）題鄭防畫夾五首①(其一)黃庭堅

惠崇②煙雨歸雁，坐我瀟湘洞庭③。

欲喚扁舟歸去，故人言是丹青。

[注]①鄭防：畫的收藏者，生平不詳。畫夾：分頁裝潢的畫冊。②惠崇：北宋僧人，畫家。擅長畫雁、鵝、鷺鷥及水鄉景色。③瀟湘：指湘江，流入洞庭湖。

8．請從畫境、真景以及兩者的關系對本詩進行賞析。(6分)

9．古代有人批評這首詩說，要別人提醒后作者才想起眼前只是一幅畫，這“太過”、太夸張了。你認為這個批評恰當嗎?請簡要說明理由。(5分)

十四、（實驗中學高三考前模擬訓練）白牡丹

韋莊

閨中莫妒新妝婦，陌上須慚傅粉郎。

昨夜月明渾似水，入門唯覺一庭香。

裴給事宅白牡丹

盧綸

長安浩貴惜春殘，爭玩街西紫牡丹。

別有玉盤承露冷，無人起就月中看。

8.韋詩前兩句，寫閨中莫妒新妝婦，陌上須慚傅粉郎，與白牡丹有何關聯呢？

三、四句又是從什么角

度寫白牡丹的？請簡要分析。

9.有人說，韋詩與盧詩筆下的白牡丹形象各異二寫法卻又諸多相同之處，你以為呢？請闡述你的觀點

與理由。

十五、閱讀下面的兩首宋詩，然后回答問題。(8分)觀書有感朱熹

昨夜河邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。琴詩蘇軾

若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？

⑴這兩首哲理詩各揭示了什么道理？(4分)

答：___________________________________

（2）這兩首哲理詩表現理趣的方法各有不同，試作分析。(4分)

答：___________________________________

十六、（大連2012雙基測試卷）四月二十三日晚同太沖、表之、公實野步

洪炎

四山矗矗野田田，近是人煙遠是村。

鳥外疏鐘靈隱寺，花邊流水武陵源。

有逢即畫原非筆，所見皆詩本不言。

看插秧針欲忘返，杖藜徙倚到黃昏。

8．詩的第二聯是怎樣描繪“野步”所見之美景的？這樣寫有什么好處？（5分）

9．宋詩長于表現生活理趣，請結合詩的內容對本詩的“生活理趣”作簡要分析。（6分）

第四篇：好老師詩歌

您是一位好老師，

有求必應樂奉獻。

一視同仁對學生，從來都不嫌麻煩。

您肚子里的學問，我一輩子學不完。

動物植物百家姓，隨手拈來映眼前。

您的確是百事通，無論上下五千年。

還有世界與各地，統統記在您心間。

您總釋放正能量，有困難時把身顯。

一天二十四小時，恭候取經人兒見。

您不拋棄不放棄，資質平平與瘋癲。

極有耐心與熱情，沒有架子和怠慢。

您是一塊吸鐵石，自從相識時常見。

遇到困難總勞煩，白天黑夜隨時見。

您是一場及時雨，哪里干渴哪里灌。

工作學習您相伴，心里有底不怕難。

您是一輪紅太陽，得您恩澤特溫暖。

灑下光明奉獻愛，好老師——《字典》！

第五篇：你和我詩歌

你，英俊魁梧

我，嬌小可愛

你，文武全才

我，溫文爾雅

你，是徐來的春風

我，是你催開的蓓蕾

你是雪花一朵 我是微塵一粒

在某年某月某一天

我被你的淚滴打濕

從此不再隨風飄泊

你，低頭把我深情地注視

我，抬頭把你 切切地仰望

你的眼里充滿著愛憐

我的眸里流溢著柔情

熱情相擁 對視

只是任愛在無言中流淌

如果你是那片深沉的海

我就是海里那條歡快的魚兒

讓你不再憂郁

如果你是那片晴藍的天

我就是天上那朵飄逸的云

讓你不再寂寞

如果你是那陣瀟灑的風

我就是那粒孤獨的塵

愿隨你浪跡天涯海角

如果你是一個孤獨疲憊的旅者

我愿是那棵在路旁五百年才開花的樹

五百年僅有的一次花開

僅有的你的一次經過

待你從我身旁經過時

我正花香四溢

等你靠我身上做暫時的停歇

如果你是清晨的那一滴朝露

我愿是那朵靜靜開放著的蓮

我的花心就是你安暖停靠的港灣

如果你是。

我愿是。

你我的相遇

只因那一次不經意間的回眸邂逅

只因剎那間

心有靈犀的相知的痛

你我從此牽手

唱著魚水的情歌

攜手為愛走天涯

到地老 到天荒。