第一篇：父愛回來了_600字日記（寫寫幫整理）

一場車禍，奪取了我慈祥的父親，也無情的奪去了我的父愛。那種感覺就像餓了一天，仍找不到食物；干了好事，卻遭到所有人的斥責。

不久，母親為我找來了第二個父親。我從小就聽人家說：后娘的心，黃連的根。于是我也把這頂高帽子扣在了這個繼父的身上。

時間似流水，不知不覺地我長大了。一件我永遠忘不了的事在一個中秋節的晚上發生了。

那天夜里，晚飯吃罷，我一個人呆在房間。趴在窗前，望著那被烏云遮住的，只有一點點光亮的月亮，我心想：今天是中秋節，是一家人團圓的好日子。我本因高興的，可是我和爸爸卻永遠相聚不了，我們相隔了十萬八千里呀！想著想著，我哭了，我太想爸爸了。

這一切都被站在門外的繼父看見了。我驚慌失措，連忙擦掉了淚珠。繼父走過來，腳步沉穩而有力。他用生滿老繭的雙手撫摸著我的頭，沉重而親切的說：想爸爸，就哭出來吧，不用憋在心里，那樣會很難受的。我聽了，就大聲哭了起來。哭過之后，他拿來一張照片，這不是爸爸的照片嗎？原來他一直收藏著爸爸的照片。頓時，我心底好象有點熱了。好象找回了父愛。他對我說：明天是假日，正好我有空，我帶你去看看爸爸吧！好嗎？我含著眼淚，激動地點了點頭。此時此刻，我心底那把熄滅多年的火重新燃燒起來了，全身的血都沸騰起來了，我找回了父愛。

窗外，那輪圓月不再躲避了，她發出溫和的光芒，照亮大地，仿佛也在為我慶祝，我在內心大聲歡呼：我的父愛回來了！

第二篇：日記：爸爸回來了

爸爸回來了_50字

2017年6月10日 日記一年級日記

今天爸爸從寧夏回來了。我都快一年了沒見到爸爸，他見到我，就抱我，還親我，他給我買回許多好吃的，還有新手機，帶回好多錢呢！

三歲半寫

山西省原平市青年街小學一年級：武豪吉

今天爸爸買來了一個大西瓜_450字

今天爸爸買來了一個大西瓜，我本以為我能吃上半個，但是差不多都是爸爸一個人吃的，媽媽就更不用說了。

這一天，我在書房看書，爸爸把西瓜端進來：“吃西瓜！”我看見西瓜上已經有幾個“窟窿”了，我敢說那一定是被老爸吃了幾勺，但我沒有說，我想那還是算了吧，哎，真是的。

一會兒，我感覺很無聊，就進了爸媽的房間，“把西瓜拿來吃。”爸爸說。“知道了，我把西瓜拿來了。”我進來了，把西瓜放在桌子上說：“我去剪一會兒指甲，先放在那兒。”我在剪指甲時，旁邊不時傳來，“嘩嘩嘩嘩”的聲音，一聽聲音就是狼吞虎咽的吃。“快來吃，不要剪了，西瓜都快被你老爸吃完了。”媽媽說。我放下指甲刀。過去，一看傻了眼，都快吃到皮了。竟然，在這幾分鐘之內西瓜都快吃完了！真是神速呀。媽媽吃了兩口，幫我挖好了，我一下子都吃光了。我和媽媽都說：“也不給我們留點！”“不是還有一半嗎？”爸爸疑惑的問。

還有半個我想留到明天吃吧，會不會再被老爸吃了呢？但是我想應該不會吧。倘若爸爸在跟我搶吃西瓜，那他真是個“貪吃老爸”。

四年級:林杰2號

關于可愛的＿＿的作文：可愛的爸爸_50字

我的爸爸是個工人。

我的爸爸是大高個，高鼻梁，他今年32歲了。有一次，我爸爸領我上花園玩的很開心。

我愛我爸爸，祝爸爸父親節快樂！

黑龍江綏化肇東市明月之星輔導中心一年級:代世研

日記

買東西快樂的一天快樂的一天回家的路上美術課上做客被老師批評夏天開心的一天逛超市

【每日小記】幫媽媽洗菜洗衣服為自己加油！畫畫我的小金魚小花貓去游樂場玩停電下大雨了下雨我的幸福定義為自己加油！我第一次走獨木橋開心的一天

【每日小記】幫媽媽洗菜逛超市家實驗旅游秋天的樹葉告訴我該怎么做有收獲的一天美麗的中山門公園圓明園用電腦畫畫去游樂場玩去官園玩我喜歡讀書鎖子丟了第一次吃咸鴨蛋我愛我家母親節獼猴桃炒菜母親節金魚炒菜第一次看收割機學期末父親節

第三篇：“雷鋒”回來了

“雷鋒”回來了

郭橋學區 謝雪改

一首《學習雷鋒好榜樣》歌曲一經傳唱，便響遍整個中國，以前的人們不僅會哼哼，而且被許許多多的好人好事耳濡目染，經常幫助無兒無女的人擔水掃地等等，在學校里，經常朗讀雷鋒同志的日記，正是新中國這一好人典型伴隨著大家走過了許多年，也影響了整個社會，所以，夜不閉戶，道不拾遺是對當時社會最好的寫照。隨著改革開放雷鋒精神被淡化了，犯罪現象屢屢出現，國民道德水平日趨惡化，我們迫切呼喚雷鋒，正在我們迫切重塑雷鋒形象的時刻，我們等來了新的活雷鋒，等來了校長的率先垂范，學校的臟亂差悄然變成整潔有序的校園。教師的氣順了，工作成效日益凸顯。

提起李校長，教師們紛紛議論道：他樂觀進取，有“咬定青山不放松，任爾東西南北風”的氣魄；他虛懷若谷，有著“宰相肚里能撐船”的胸襟；他不因私利而情緒滿腹，不為小事而耿耿于懷；他很少琢磨人，更多琢磨事；他容百家之長于一爐；他處處以教育事業為重，時時以學校工作為主。他靠著高尚的人格力量感染著師生，他是師生心目中最值得愛戴和效仿的人。六一班郭怡同學在上體育課時不小心把腳扭了，霎時腳腫得像饅頭一樣，體育老師正準備帶她去醫院，李校長上前說：“我去吧，你安心上課不會有事的，放心。”

前一段時間，我孩子連續發燒十幾天，看了很多地方沒有效果，急得我像熱鍋上的螞蟻團團轉。李校長也幫著四處打聽。并騎著摩托車帶我去四十多里外的醫院給孩子看病。當時感激的我熱淚盈眶。

校長經常親自帶頭把值班室打掃干干凈凈，添置了窗簾，考慮到教師都是來自周邊的村子，有的來自縣城，刮風下雨就餐很不方便，他又跑前跑后，為教師拉電方便她們做飯。校長還親自兼課，我們教師都感到非常好奇。過去曾經流傳著這樣一句話，火車跑得快全靠車頭帶。話雖樸實但卻蘊含著深刻的哲理，這是無聲的沖鋒號角。開學迎檢的日子里，校長加班加點，準備材料，在放學回家的路上，張俊彩老師感慨地說，人家校長這樣辛苦為了學校，為了我們，我們怎能不好好工作呢？平時只要校長一到學校，總是看到他忙碌的身影，很少看到聊天，喝水的時候，不是和教師溝通教學，就是上課輔導學生。忙碌的身影就像勤勞的蜜蜂，他貨真價實的沉到了工作當中，沉到了教師的心中。就拿去年的體操比賽來說吧，校長深入六年級班級親自選拔，其實這件事完全由六年級任課教師完成。在他的關心下，參賽運動員不負眾望，在比賽中獲得同類學校的第三名爭得了榮譽。校長不搞花架子，不兜圈子，修剪樹枝時，他們身先士卒，第一個爬到樹枝上修剪，水管壞了修水管，電腦壞了修電腦，學校電路壞了，及時購買了電線和徐老師一起更換了電線，保證了電路的暢通，保證了教學的正常用電。大雁高飛頭雁領，校長的一言一行教師們看得最清楚不過了，過去了亂扔垃圾的現象不見了，教師們的思想得到了有效的統一，看不到聊天玩游戲的現象了。這些變化不是偶然的，與校長的真抓實干是分不開的，我們為能和這樣的校長一起工作是一種自豪是一種榮幸。

萬籟俱靜的夜晚，我又坐在燈下，手中執著筆，記述著李校長所做的一切，描繪著李校長這些優秀品質。看著學校日新月異的變化，我更加堅信我們的學校會變得越來越美好，一定會成為一流的學校。

第四篇：爸爸回來了作文

[爸爸回來了作文] 今天晚上爸爸回來了，爸爸回來了作文。我一回家爸爸在家里看電視。爸爸是從工地上回來的，爸爸上班很辛苦，小學六年級作文《爸爸回來了作文》。◆分享好文◆ 我一回來我就給爸爸表演節目。我表演的是《感恩的心》和《我 愛我家》和《火車開了》。爸爸這么晚能回家來看我，我很高興。爸爸回來了作文100字

第五篇：《恐龍回來了》教案

《恐龍回來了》教案

教學目標：、知識技能：運用造型元素表現恐龍德外形、色彩和花紋特征。

2、程與方法：在探究中，了解遠古動物的生活。在比較中，找出空恐龍的

基本形；在創作中，探討主體和背景的關系及畫法。

3、情感態度價值觀：增強學生愛大自然、愛科學的情感。

教學重點：

編寫恐龍的故事，用繪畫表現恐龍的形態特征。

教學難點：

主體和背景的關系表現。

學法指導：

觀察形態各異的恐龍，頭部、身體、四肢和花紋等特征。

閱讀相關的書籍。

教學手段：

情境導入，討論探究

教學過程：

前準備：

恐龍玩具、向父母了解有關恐龍的故事。《侏羅紀公園》片斷、漫畫書等。

情境導入：“誰在敲門，天那！告訴大家一個消息，恐龍回來了！”播放電影片斷。活動開展：

、恐龍是什么？

學生根據自己掌握的資料，找出恐龍的生理、活動習性分析恐龍的外部特征（頭、身體、四肢、尾部、皮質、花紋及其功能）嘗試恐龍的外形、結構中找出基本型。

2、恐龍為什么回來了？

恐龍是如何滅絕的？你走到有幾個學說？恐龍今天回來了？為什么會回來呢？（發現了恐龍沒有孵化的蛋、發現了一個古代的遺跡、科學家找到了恐龍的基因??）

3、恐龍回來做什么？

聯想與構思恐龍的故事（與音樂、語文學科結合）擬人手法表現,可以加入自己在故事中的角色（恐龍一家、恐龍學校、恐龍建筑隊、恐龍運動會??）創作表現：、用造型元素表現恐龍的外形色彩和花紋特征，2、各組派一個同學在黑板上創作出一個大的恐龍畫。

思考：先畫哪些？再畫什么？如何表現主體和背景的關系？被擋住的部分如何畫?展示評價：、那些作業是想象豐富、畫面生動的作品。

2、這節你學到了什么？你發現了什么？