第一篇：關于友愛的經典名言

在我們的生活中，友愛是十分重要的，那么關于友愛的經典名言是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的關于友愛的經典名言，歡迎閱讀。

1、人民是土壤，它含有一切事物發展所必需的生命汁液；而個人則是土壤上的花朵與果實。——別林斯基

2、親善產生幸福，文明帶來和諧。——雨果

3、凡是經過考驗的朋友，就應該把他們緊緊地團結在你的周圍。——莎士比亞

4、那些背叛同伴的人，常常不知不覺地把自己也一起滅亡了。——伊索

5、君子與君子以同道為朋；小人與小人以同利為友。——（宋）歐陽修

6、一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候才能最有力量。——雷鋒

7、人若近邪友，比如一枝柳。以柳貫魚鰲，因臭而得臭。——（清）金纓

8、不但要團結和自己意見相同的人，而且要善于團結那些和自己意見不同的人，還要善于團結那些反對自己并且已被實踐證明是犯了錯誤的人。——毛澤東

9、人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。——（戰國）孟軻

10、獨學而無友，則孤陋而寡聞。

11、古之君子，絕友不出丑語。——（魏晉）嵇康

12、本互助博愛之精神，謀團體永久之鞏固。——孫中山

13、個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被扔到荒漠不可能生存一樣。——列夫·托爾斯泰

14、同類相從，同聲相應，固天理也。——（戰國）莊周15、你的問候是來致深山里的一股清泉，你的笑容讓我今生迷醉，遠方的朋友讓我問候你一聲還好吧。

16、黃金萬兩容易得，知心一個也難求。——《紅樓夢》

17、誰要是蔑視周圍的人，誰就永遠不會是偉大的人。——左伊默

18、人與人的友誼，把多數人的心靈結合在一起，由于這種可貴的聯系，是溫柔甜蜜的。——奧古斯汀

19、應當在朋友正是困難的時候給予幫助，不可在事情已經無望之后再說閑話。——伊索

20、與朋友交，只取其長，不計其短。——（唐）王其望

21、青春沒有亮光，就像一片沃土，沒長莊稼，或者還長滿了荒草。——吳運鐸

22、搏弈之交不終日，飽食之交不終月；勢力之交不終年，惟道義之交可以終身。——（清）金纓

23、人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。——《雁門集》

24、用狡計去害友人的人，自己將陷于危險埋伏之中。——伊索

25、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基

26、天才并不是自生自長在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生長的民眾產生、長育出來的，所以沒有這種民眾，就沒有天才。——魯迅

27、盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的——友誼

28、君子先擇而后交，小人先交而后擇。故君子寡憂，小人多怨。——（隋）王通

29、創造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會。——別林斯基

30、朋友間的不和，就是敵人進攻的機會。——伊索

31、個人如果單靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的、保守的、與生活發展相敵對的人。——高爾基

32、文情不厭新，交情不厭陳。能存先昔友，留示后來人。——（明）湯顯祖

33、要千百萬勞動者團結得像一個人一樣，跟隨本階級的優秀人物前進，勝利也就有了保證。——列寧

34、君子淡似親，小人甘以艷。——（戰國）莊周35、古人結交在意氣，今人結交為勢利。——（明）馮夢龍

36、友情的延續來自心靈，不論聯系有多少，只要內心留有彼此的一片天空，那么偶爾一聲問侯就會帶來會心的一笑。

37、思念是清淡的詩，不是因為孤獨才想你而是因為想你才孤獨，真誠的心靈勝過鉆石的光芒，你我的情誼天長地久。

38、一切使人團結的是善與美，一切使人分-裂的是惡與丑。——列夫·托爾斯泰

39、珍珠掛在頸上，朋友嵌在心上。

40、管鮑之和，窮達不移；范張之誼，生死不棄。——（元）許名奎

41、以“淡”字交友，以“聾”字止謗，以“刻”字責己。——（清）李叔同

42、不尊重別人的自尊心，就好像一顆經不住陽光的寶石。——諾貝爾

43、在工作中有你的關心和問候，在同行的路上有你祝福和微笑，我感激：紅塵中有你同行。

44、單個的人是軟弱無力的，就像漂流的魯濱孫一樣，只有同別人在一起，他才能完成許多事業。——叔本華

45、以勢交者，勢傾則敗；以利交者，利窮則散。以財交者，財盡則絕；以色交者，色落則渝。——（漢）劉向

46、友誼也像花朵，好好地培養，可以開得心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可以立刻萎頹凋謝。——大仲馬

47、為了達到偉大的目標和團結，為此所必需的千百萬大軍應當時刻牢記主要的東西，不因那些無謂的吹毛求疵而迷失方向。——恩格斯

48、人若近賢良，比如紙一張。以紙包蘭麝，因香而得香。——網絡收集

49、單絲不成線，獨團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。——毛澤東

50、人們在一起可以做出單獨一個人所不能做出的事業；智慧、雙手、力量結合在一起，幾乎是萬能的。——韋伯斯特

51、不管一個人多么有才能，但是集體常常比他更聰明和更有力。——奧斯特洛夫斯基

52、真誠的友誼好像健康，失去時才知道他的可貴。——哥爾頓

53、我最親愛的朋友，你的快樂我會為你加倍，你有苦衷我就會分擔，祝你快樂！

54、交淵博友，如讀名書；交風雅友，如讀詩歌；交謹慎友，如讀圣書；交滑稽友，如讀傳奇小說。——（清）鄒韜

55、度盡卻波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

56、交得其道，千里同好；固于膠漆，堅于金石。——（三國）譙周57、好人常直道，不順世間逆。惡人巧諂多，非義茍且得。——（唐）孟郊

58、朋而不心，面朋也；友而不心，面友也。——（漢）楊雄

59、安危他日終須仗，甘苦來時要共嘗。——孫中山

60、甘泉知于口渴時，良友識于患難日。——書摘

61、朋友：同師曰朋，同志曰友。——（春秋）左丘明

62、在幸運時不與人同享的，在災難中不會是忠實的友人。——伊索

63、疾風知勁草，患難見真情。

64、與人交，推其長者，諱其短者，故能久也。——（春秋）孔丘

65、災難能證明友人的真實。——伊索

66、有了朋友，生命才顯出它全部的價值。——羅曼·羅蘭

67、交朋必擇勝己者，講貫切磋，益也。——（宋）何坦

68、道義相砥，過失相規，畏友也；緩急可共，死生可托，密友也；甘言如始，游戲征逐，昵友也；和則相攘，患則相傾，賊友也。——（明）蘇溶

69、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——（清）龔自珍()

70、多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。

71、談到名聲、榮譽、快樂、財富這些東西，如果同友情相比，他們都是塵土。——達爾文

72、鏷破不改光，蘭死不改香。始知君子心，交久道益彰。——（唐）孟郊

73、傲慢褻狎，導人為惡者，損友也。——（宋）朱熹

74、人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼卻是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。——馬克思

第二篇：寬容與友愛的名言

導語：友愛如一道數學題，享受友愛正如解決題目，一切盡在“加減乘除”中。關于寬容與友愛的名言，有一種愛直達人心！他會一直陪伴我們——直至永遠。下面由小編為您整理出的相關內容，一起來看看吧。

（一）寬容的名言

1、寬宏精神是一切事物中最偉大的。——歐文

2、能容小人，方成君子。——［明］馮夢龍《增廣智囊補》

3、以大度兼容，則萬物兼濟。──《宋朝事實類苑·祖宗圣訓》

4、人們應該彼此容忍：每一個人都有弱點，在他最薄弱的方面，每一個人都能被切割搗碎。——濟慈

5、大足以容眾，德足以懷遠。——《淮南子》

6、開誠心，布大度。——康有為《上清帝第一書》

7、我雖然不同意你說的話，但是我維護你說話的權利。——法伏爾泰

8、有容，德乃大。——先秦尚書

9、寬恕一個敵人要比寬恕一個朋友容易。——［英］布菜克《耶魯撒冷》

10、盡量寬恕別人，而決不要原諒自己。——西拉斯

11、忍耐是痛苦的，但它的結果是甜蜜的。——法。盧梭

12、世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。——法。雨果

13、遇方便時行方便，得饒人處且饒人。——［明］吳承恩《西游記》

14、最高貴的復仇是寬容。——雨果

15、人的心只有拳頭那麼大，可是一個好人的心是容得下全世界的。——意大利羅大里

16、自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。——［宋］善棋道人《絕句》

17、度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。——魯迅

18、一個不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個一味地寬容的人，將失去自己的尊嚴。——佚名

19、和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。——宋？林逋

20、能忍能讓真君子，能屈能伸大丈夫。——中國諺語

21、生活中有許多這樣的場合：你打算用忿恨去實現的目標，完全可能由寬恕去實現。西德尼？史密斯

22、惟寬可以容人，惟厚可以載物。——薛日宣

23、與人為善就是善于寬諒。——［美］弗羅斯特《新罕布什爾》

24、意志堅如鐵，度量大似海。——毛澤東

25、紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳踝上。這就是寬怒。——馬克吐溫

26、寬容者讓別人愉悅，自己也快樂；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受。——佚名

（二）友愛的名言

1、善良的心就是太陽。——雨果

2、一把叉子叉不起一堆糞。——高爾基

3、仁人無敵于天下。——中國·戰國孟子

4、善是精神世界的陽光。——法國·雨果

5、愛，能使世界轉動。——英國·狄更斯

6、虔誠的開端，帶來美好的結束。——雨果

7、別驕傲，別懷恨，別不肯原諒人。——狄更斯

8、自制的友誼要比買來的友誼更持久。——里根

9、同情是一切道德中最高的美德。——英國·培根

10、書需巢，蛛需網，人需友情。——英國·布萊克

11、良心的法則常常與經典上的法則不同。——泰戈爾

12、不速之客只在告辭以后才最受歡迎。——莎士比亞

13、如果一切皆善，就一切皆美。——托爾斯泰作品研究

14、真正的友誼，只能基于相近性情的結合。——貝多芬

15、反正平平常常的老實話是不吃香的。——馬克·吐溫

16、挑選朋友要慎重，更換朋友要更慎重。——富蘭克林

17、做一個善良的人，為群眾去謀幸福。——蘇聯·高爾基

18、只有寬廣而聰慧的心靈始終能發現友愛之情。——海涅

19、溫婉的憐恤來叩門，堅厚的鐵門也開放。——莎士比亞

20、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——中國·晉陳壽

21、竭誠相助親密無間，乃友誼之最高境界。——瓦魯瓦爾

22、仁慈的氣息永遠是一個人心靈高尚的標記。——巴爾扎克

23、猴子疼愛羊羔，羊羔就會永遠跟著獅子跑。——莎士比亞

24、從洞穴里看見，天是渺小的，生活是狹窄的。——高爾基

25、善良不是一門科學，而是一種行為。——法·羅曼·羅蘭

26、萬人叢中一握手，使我衣袖三年香。——中國·清龔自珍

27、寬恕人家不能寬恕的，是一種高貴的行為。——莎士比亞

28、朋友看朋友是透明的；他們彼此交換生命。——羅曼·羅蘭

29、沒有弄清對方的底細，決不能取出你的心來。——巴爾扎克

30、誰若想在困厄時得到援助，就應在平日待人以寬。——薩迪

31、要做一個在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。——中國·巴金

32、人如果沒有良心，哪怕有天大的聰明也活不下去！——高爾基

33、怯懦的朋友在叛離之后，會成為最兇殘的仇敵。——埃·斯賓塞

34、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。——托爾斯泰

35、不能用溫情征服對方的人，用毆打也征服不了對方。——契訶夫

36、要知道，愛找別人陰暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高爾基

37、友誼是兩顆心真誠相待，而不是一顆心對另一顆心的敲打。——魯迅

38、你要記住，永遠要愉快地多給別人，少從別人那里拿取。——高爾基

39、友誼既不需要奴隸，也不答應有統治者，友誼喜歡同等。——岡察各夫

40、心地善良的人，富于幻想的人比冷酷殘忍的人更輕易聚合。——約翰遜

41、友誼既不需要奴隸，也不允許有統治者，友誼喜歡平等。——岡察各夫

42、不要從你自己的袋里掏出勛章借給你的朋友，這是侮辱他的。——泰戈爾

43、人只應當忘卻自己而愛別人，這樣人才能安靜、幸福高尚。——托爾斯泰

44、在一切道德品質之中，善良的本性在世界上是最需要的。——英國·羅索

45、人的一切都應該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想。——俄國·契訶夫

46、我們既活著做人就必須造就我們所處的實際環境，凡事忍耐些。——泰戈爾

47、我對患難之交有一種強烈的眷戀之情，對他們感到格外親熱。——狄更斯傳

48、精神的溝通用不著語言，只要是兩顆充滿著愛的心就行了。——羅曼·羅蘭

49、愛與善是幸福，亦是真理，世界上唯一可能的幸福與真理。——羅曼·羅蘭

50、一個人假如拋棄他忠實的朋友，就即是拋棄他最珍貴的生命。——索福克勒斯

第三篇：友愛之星

友愛之星

我是四2班的某某，一個可愛的小女孩，活潑開朗，樸實善良，是一個責任感很強的孩子。作為班干部，以身作則，認真協助老師建設班級，團結同學，樂于助人，同學們喜歡我，佩服我！

我熱愛學習，博覽群書，成績優異，多次獲得學習成績一等獎。她每學期都被評為學校“優秀學生“、還多次被評為徐浦之星。

她自信勇敢，興趣廣泛，喜歡美術、舞蹈、音樂??是學校籃球隊和長繩隊的小隊員。無論學什么，不怕苦，不怕累，積極準時地參加興趣班的訓練，做到學習、興趣兩不誤，多次獲得區級比賽獎項，深受教練和隊員們的好評。

這次大家選擇我作為班級的“友愛之星”，我很高興，我會再接再厲，不辜負大家的期望，謝謝！

第四篇：友愛殘疾人

《友愛殘疾人》教學設計

教學目標

（1）知識與技能：了解殘疾人的生活，了解殘疾人勵志的故事，樹立并愿意幫助殘疾人的意識；培養收集資料的能力。（2）能力目標：培養學生觀察他人，觀察社會，和獲取社會信息的能力

（3）情感目標：通過模擬體驗和閱讀,增進學生對殘疾人的同情心和愛心

（4）過程與方法：充分利用各種資源，調動學生積極參與；運用多媒體豐富兒童的想象和情感體驗；組織學生開展各種活動，運用多種方式表現自己的發現和感受。教學重點 讓學生用不同方式親身體驗殘疾人的生活,從而增進對殘疾人的理解、尊重、友愛的情感。教學難點：

由對殘疾人的同情轉化為對殘疾人的理解和尊重。教學過程

（一）情境導入

1、讓學生從老師掌聲的節拍聲中，猜出老師最想對他們說的話：歡迎、歡迎、熱烈歡迎。

2、請學生欣賞一段精彩的《千手觀音》表演。之后請學生談感受：動作整齊、舞姿優美、給人以美的享受。

3、當學生沉浸在美的感受中之時點題。

師：可是，你知道錄像中的這些舞蹈演員，都是什么樣的人嗎？他們都是聾啞人。也就是我們常說的“殘疾人”。（板書——殘疾人）

（二）設疑自探：

1、什么樣的人才是殘疾人呢？

2、我們應該怎樣對待殘疾人？

學生們自由發表意見：盲人、肢殘人、聾啞人、智障人??。老師歸納：殘疾人是身體某個部分有殘疾的人。你見過殘疾人嗎？你知道到目前為止，我國有多少這樣的殘疾人嗎？（6000萬以上）

（2）體驗探究、理解殘疾人 當你欣賞藍天白云的時候，當你聆聽美妙動聽音樂的時候，當你在操場上快樂奔跑游戲的時候，你可曾想到在我們的身邊還有一群殘疾人？他們是怎樣生活的呢？下面，讓我們通過兩個模擬活動來體驗一下吧！

1、手語傳話

請一名學生配合老師。老師會在這位學生耳旁輕聲地對說一句：我想去上學。這位同學不能用嘴說，只能用手勢表述。其他同學根據他的肢體語言，猜猜剛才老師對他說了什么？兩三個同學猜后，請他們談談自己在模擬活動中的感受：（不好理解對方要表達的意思，不容易知道他到底想什么？）以同桌為單位，全班同學再次體驗這一交流方式，每個同學都親身體驗聾啞人與人交流的困難。

師：可見，生活中的聾啞人，他們聽不到別人說什么，不會用嘴說話，每天只能用手語跟別人交流，他們多么不容易呀！

2、單手穿衣

下面我們再來做一個模擬活動。全體起立，用最快的速度把外套解開。為什么做得又快又好？雙手配合做起來簡單、容易。

現在，請把你的左手放在背后，記住：活動中左手始終不能離開你的后背。請用你的右手把剛才解開的衣服扣好，時間2分鐘。在學生單手穿衣模擬活動中，老師隨時采訪，請學生談談一只手穿衣服的真實體會：（太難了，難死了）而你平時用兩只手配合穿衣服時，感覺如何？（容易、沒費這么大勁、沒用這么長時間）

現在，請大家用兩只手把衣服整理好。

師：看來同學們都體驗到了：對正常人來說很容易做到的事情，對殘疾人來說卻不那么容易。

（三）合探交流、尊重殘疾人

單手穿衣都那么難，設想一下，如果失去半個身體，情況又會怎么樣呢？生：沒法做事。下面，老師就要為大家介紹一位在嬰兒車里長大的孩子，他是怎樣生活的呢？請看。（播放李創利錄像）

看了這感人的一幕，孩子們，你們想對李創利說什么呢？（小組討論）

生1：李創利，你真了不起。

生2：李創利，你真棒，在困難面前不低頭，立志自食其力。生3：李創利，你雖然身有殘疾，但你做得比我們還要好。師：李創利身殘志堅。他克服種種困難頑強、樂觀地生活著。其實，生活中還有許多這樣的例子，他們都是我們學習的好榜樣。教材79頁就為我們介紹了幾位，看看他們是誰？ 生：成潔、桑蘭、乙武洋匡。

師：你最佩服誰？為什么？請仔細閱讀教材內容，然后，先與你的小組成員交流一下。

生1：成潔，她和我們年齡相仿，失去了雙臂，卻以足代手。生2：桑蘭，她以頑強的意志和樂觀的生活態度，贏得了人們的贊揚和尊重。（板書——尊重）

生3：乙武洋匡。出生時就沒有4肢，卻憑借頑強的意志學會了游泳、跳繩、作畫等，還考上日本的名牌大學呢。思考：我們從他們幾位殘疾人朋友身上學到什么呢？ 學生紛紛發言：

1、頑強的精神；

2、在困難面前不低頭；

3、自信、樂觀的生活態度。

看看豆博士是怎樣評價他們的吧？

請把書翻到79頁，一起讀豆博士的評價語。請讀出殘疾朋友對待生活的自信、樂觀以及他們與困難作斗爭的頑強。

（四）課外延伸，友愛殘疾人

1、師：盡管如此，殘疾人畢竟是社會的弱勢群體，需要我們的共同關注。我們國家為了保障殘疾人的利益，制訂了法 律，設置了標志，設立了助殘日，你們了解嗎？ 生：《殘疾人保障法》

每年的5月第3個星期日“全國助殘日” 12月3日“國際殘疾人日”

為了方便殘疾人的生活、學習，你還知道社會上做了哪些方面的努力嗎？

生：馬路上鋪設專用盲道，建立特殊群體教育學校、無障礙通道、電視臺的啞語新聞、人民幣上的盲文??等。

2、師：作為3年級的小學生，我們應該為殘疾人做些什么呢？

生1：看見盲人需要過馬路時，扶他1起過馬路。師：主動幫助殘疾人，（板書：幫助）為他們做些力所能及的事情。多么有愛心的好孩子！

生2：保證盲道等無障礙設施暢通。師：你考慮得真周到！生3：多給身邊的殘疾朋友一些理解和關心，不嘲笑、不模仿他們，多給他們友好的微笑和鼓勵。

師：多么懂事的孩子。一個友好的微笑或鼓勵的手勢，將會給他們帶來戰勝傷殘的力量和無限的快樂。

生4：經常到他們中間去，跟他們交朋友，為他們唱首歌。師：多好的建議，讓我們也為他們放首歌吧！

（五）總結鞏固，情感升華

孩子們，殘疾人是社會的一員，他們是不幸的，因為他們身體上有殘疾。但他們又是幸運的，因為他們生活在現代文明社會中，我們大家都10分理解、尊重他們，并愿意伸出我們友愛的手，幫助他們。（板書——友愛）

贈人玫瑰，手有余香，只要人人伸出友愛之手，我們的世界將永遠充滿愛，充滿燦爛的陽光。

（六）運用拓展：

請同學們回家后，將這節課上的所見、所聞、所想與爸爸、媽媽一起交流，寫下心得體會。下一節課上，讓我們1起評一評，看看誰體會寫得真實感人，誰已經為殘疾人朋友做了一些事情。板書設計

友 愛 殘 疾 人 理解 尊重 幫助

第五篇：官兵友愛演講稿

官兵友愛演講稿(精選多篇)

好戰友，親兄弟

――官兵友愛 盡顯風采

“官兵情戰友愛勝似親兄弟！好戰友啊，親兄弟，人生最美是軍旅，是軍旅，喊一聲戰友啊淚花閃，官兵情誼難忘記，難忘記！”，以前常常聽到別人哼唱那首《官兵友愛歌》，心里頗為不屑，中國有句古話，叫“親兄弟，明算賬”，所謂的“官兵情戰友愛“，總是夸大的。

但是，有些事情，如果不經歷，永遠不會知道真相。四年前，離開了家鄉，辭別了父母，穿上了軍裝，來到了連里，經歷了風風雨雨。我知道了，有一種眼神叫信任，有一種感情叫關心。

有人說，戰爭是我們戰士生存的理

由，戰爭更是我們戰士枕戈待旦、隨時準備用鮮血與生命去呵成的一幅壯美的圖畫、不朽的卷軸！但是，現在是和平時代，對于如何在這個時期實現作為一個戰士的職責，我曾一度迷茫過。“戰爭年代炮火硝煙中軍人是英雄，和平時期埋頭苦干時軍人是好漢！”這時，耳邊傳來連長鏗鏘的話語。一個人，一種活法。選擇了軍人，就選擇了奉獻！不會忘記是連長，在三伏天里，打著赤膊，帶頭干活。那不斷下淌的汗水，成為了我們在場的戰士一輩子不會褪色的回憶；不會忘記是連長，在花好月圓，新婚燕尓時，把新婚三日的嫂子趕回老家，選擇了回到連里，同我們這班戰士待在一起。“兄弟如手足，妻子如穿衣”，也不知是誰當時那么調侃連長，記得當時連長愣了下，隨后大聲嚷到“是呀，好戰友，親兄弟”，說的是那般的豪氣干云。但是，連長一閃而逝的痛苦眼神，卻揪緊了我們在場的戰士的心。連長也是人，也有情也有愛，良好的工作環境、可觀的工

資收入、舒適的生活條件、神往的人約黃昏、浪漫的花前月下……這一切固然都很美好，但為了祖國為了人民，為了我們，連長他義無反顧選擇了放棄，在甘守寂寞孤獨中將悠悠情化為拳拳報國心，化為了對我們無盡的關心。

有人說，理解了奉獻，也就理解了軍人，也許不僅如此，我想，理解了真實，才是深刻理解了軍人。又怎么能忘記，嫂子日日盼君歸，教導員卻狠下心，以連為家，忙完了連里的事，才想到家里的事；還沒忙完家里的事，又忙起了連里的事！誰最近身體不好，要關心，誰最近思想有出入，要談話；誰最近表現很好，要表揚；我們整整一個連隊？號人，教導員人人都顧及上了，但他那小小的三口之家，他愣是沒來得及照料。我知道，即使平平常常合家集聚的一日三餐對指導員來說也是夢中最大的奢侈！指導員說，“選擇了軍人，就選擇了青春歲月無悔的孤獨、選擇了人生歷程無悔的寂寞。”軍號把我們集合在一起。

不論官，還是兵，隊列里都是“一二一”。雖說是崗位不一樣，官兵情，戰友愛，勝似親兄弟。“好戰友，親兄弟！”指導員說那句話時也是豪氣干云。

有人說，總有一種力量它讓我們淚流滿面，總有一種力量它讓我們精神抖擻。連長和教導員的關懷就像陽光一樣，打在我們的臉上，溫暖留在了我們的心里。有一種力量，正在你的指尖悄悄流動，有一種關懷，正從你的眼里輕輕放出。在這個時刻，我們無言以對，惟有祝福：讓無力者有力，讓悲觀者前行，讓往前走的繼續走，讓幸福的人兒更幸福；而我們，在不停為你加油。桃李不言、下自成蹊。“首長好！”“隊長好！”短短的一聲問候，其中凝聚了我們多少的感動、傳遞的是我們的萬千情懷。

好戰友啊，親兄弟。越來越覺得這幾個字很沉重，很厚重，也很珍重。他如山，讓你依靠；他似水，給你柔情；他如酒，溫馨浪漫。好像高山流水，好像陽春白雪，好像春風化雨，時刻滋潤

心田。

歲月如流，好戰友，親兄弟，相知相交，天長地久！

中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化，友愛的演講稿。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。我們中華民族歷來具有團結互助的優良美德。在幾千年的歷史長河中流傳著很多膾炙人口的警句、格言來倡導團結贊美團結。《北齊書》中曾經講過這樣一句話：“同胞共氣，家國所憑。”它的意思是說全體同胞團結一致，同心同德，這是國家興旺的憑證。中華民族悠久歷史告訴世人這樣一個道理，我們華夏兒女只有團結互助、眾志成城，我們的國家和民族才能長治久安、繁榮昌盛。

在我國儒家倫理思想中，“和諧”、“仁愛”等道德觀念受到特別的重視，他們強調的“仁者愛人”、“得道多助、失道寡助”等思想，奠定了中華民族友愛互助、精誠團結的倫理思想基礎。人們經

常聽到的“家和萬事興”、“獨木不成林”、“眾人拾柴火焰高”等話語，都體現了團結合作的重要性。經過一代又一代炎黃子孫的身體力行，使仁愛、和諧、團結、互助成為維系社會發展與穩定的道德規范和行為準則，成為中華民族不可或缺的傳統美德。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了，演講稿《友愛的演講稿》。正是在這樣的背景下，以八榮八恥為代表的正氣之風迅速引起了社會的高度關注。

作為社會主義新型人際關系的基本準則，團結互助表現為平等團結、齊心協力、同舟共濟、互相幫助，大到民族關系、地區關系，小到鄰里關系和個人之間的關系等方面均有體現，涉及日常工作和生活的方方面面。因此，我們

不僅要堅持“以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，而且更要把這種觀念轉化為自己的實際行動。激動人心的神舟飛天就是一個團結互助的結晶。數十萬航天人不畏艱苦、奮力攻關、團結拼搏、無私奉獻，從神舟一號到神舟六號，我國載人航天工程創造了一個又一個輝煌，走向了一個又一個勝利。

在新形勢新任務下，牢固樹立社會主義榮辱觀，加強團結互助不僅是實現小康社會的重要基礎，而且是構建和諧社會的重要途徑。國際經驗表明，當一個國家人均 gdp 進入 1000 到 3000 美元的時期，就進入經濟發展和社會進步的黃金時期。如果處理得當，經濟社會全面發展；如果處理不當，經濟社會將會停滯不前甚至倒退。目前我國不但進入了人均 gdp1000 美元階段，而且改革與發展又處于非常關鍵的時期。為了避免可能出現的經濟社會問題，推動經濟可持續發展，就必須積極維護社會穩定，促進社會和諧，調整社會關系，最

大限度地激發社會各階層、各群體、各組織的創造活力，化解各類矛盾和問題，努力構建社會主義和諧社會。而要建立和諧社會，就必須發揮團結互助的作用。因此，在圍繞構建社會主義和諧社會所采取的種種舉措中，大力倡導并著力堅持 “以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，努力塑造團結互助的社會氛圍無疑具有舉足輕重的作用。

歷史和現實告訴我們，團結則興，分裂則衰；團結互助則存，損人利己則亡。對于個人如此，對于一個國家和民族更是如此。社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。面對中華民族實現偉大復興的歷史進程，團結互助尤其有著極為重要的現實意義。同志們，讓我們攜起手來，團結一心，眾志成城，全面實踐榮辱觀；自強不息，立志成才，用無

悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作一名社會主義榮辱觀的堅定踐行者！

中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化。“不知榮辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。我們中華民族歷來具有團結互助的優良美德。在幾千年的歷史長河中流傳著很多膾炙人口的警句、格言來倡導團結贊美團結。《北齊書》中曾經講過這樣一句話：“同胞共氣，家國所憑。”它的意思是說全體同胞團結一致，同心同德，這是國家興旺的憑證。中華民族悠久歷史告訴世人這樣一個道理，我們華夏兒女只有團結互助、眾志成城，我們的國家和民族才能長治久安、繁榮昌盛。

在我國儒家倫理思想中，“和諧”、“仁愛”等道德觀念受到特別的重視，他們強調的“仁者愛人”、“得道多助、失道寡助”等思想，奠定了中華民族友愛互助、精誠團結的倫理思想基礎。人們經常聽到的“家和萬事興”、“獨木不成林”、“眾人拾柴火焰高”等話語，都體現了團結合作的重要性。經過一代又一代炎黃子孫的身體力行，使仁愛、和諧、團結、互助成為維系社會發展與穩定的道德規范和行為準則，成為中華民族不可或缺的傳統美德。然而，在當今時代不斷進步的同時，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學與愚昧無知之間，團結互助與損人利己之間，誠實守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢淫逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。正是在這樣的背景下，以xxxx為代表的正氣之風迅速引起了社會的高度關注。

作為社會主義新型人際關系的基本準則，團結互助表現為平等團結、齊心協力、同舟共濟、互相幫助，大到民族關系、地區關系，小到鄰里關系和個人之間的關系等方面均有體現，涉及日常工作和生活的方方面面。因此，我們不僅要堅持“以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，而且更要把這種觀

念轉化為自己的實際行動。激動人心的神舟飛天就是一個團結互助的結晶。數十萬航天人不畏艱苦、奮力攻關、團結拼搏、無私奉獻，從神舟一號到神舟六號，我國載人航天工程創造了一個又一個輝煌，走向了一個又一個勝利。

在新形勢新任務下，牢固樹立社會主義榮辱觀，加強團結互助不僅是實現小康社會的重要基礎，而且是構建和諧社會的重要途徑。國際經驗表明，當一個國家人均 gdp 進入 1000 到 3000 美元的時期，就進入經濟發展和社會進步的黃金時期。如果處理得當，經濟社會全面發展；如果處理不當，經濟社會將會停滯不前甚至倒退。目前我國不但進入了人均 gdp1000 美元階段，而且改革與發展又處于非常關鍵的時期。為了避免可能出現的經濟社會問題，推動經濟可持續發展，就必須積極維護社會穩定，促進社會和諧，調整社會關系，最大限度地激發社會各階層、各群體、各組織的創造活力，化解各類矛盾和問題，努力構建社會主義和諧社會。而要建立和諧社會，就必須發揮團結互助的作用。因此，在圍繞構建社會主義和諧社會所采取的種種舉措中，大力倡導并著力堅持 “以團結互助為榮、以損人利己為恥”的價值取向，努力塑造團結互助的社會氛圍無疑具有舉足輕重的作用。

歷史和現實告訴我們，團結則興，分裂則衰；團結互助則存，損人利己則亡。對于個人如此，對于一個國家和民族更是如此。社會是一個大家庭，我們每個人都是其中一分子。團結、互助、友愛是人生必不可少的道德品質，只有擁有這種優秀的品質，我們才能有機結合起來，擔當起建設祖國的重任，社會才能和諧發展。面對中華民族實現偉大復興的歷史進程，團結互助尤其有著極為重要的現實意義。同志們，讓我們攜起手來，團結一心，眾志成城，全面實踐榮辱觀；自強不息，立志成才，用無悔的青春創造閃亮的人生，與祖國共奮進，與時代共前行，作一名社會主義榮

辱觀的堅定踐行者！

關于消防部隊基層干部如何建立和加強官兵友愛關

系的幾點思考

中國部隊自成立、發展、再到輝煌，都流行著一句名言，叫“團結就是力量”，這是中國部隊不斷提升戰斗力、克敵制勝的法寶。在當今消防部隊的建設中，官兵關系決定著一切事務工作開展好壞與否的關鍵所在，特別是基層中隊受此因素影響尤為深刻。經過多年的實踐發展，隊伍官兵關系的變化也隨著社會經濟的發展出現了翻天覆地的變化，過去憨厚懵懂的戰士已變成現在思想活躍的消防兵。本文就筆者在基層中隊的所見所聞，在此作出關于官兵關系建立和加強的幾點思考，淺析基層官兵關系存在的普遍問題、產生原因和解決對策：

實踐證明，建立良好的官兵關系，可以促進基層隊伍集體的良性發展，使得上級部署安排的各項任務和工作得到有效落實和開展，同時還能提高隊伍人

員的士氣和戰斗力，提供一個和諧美好的人文環境，進一步地遏制人為性的安全事故發生，確保了部隊的高度統一和穩定。

但官兵關系包涵著一個管理者和被管理者的矛盾關系，如果處理不當，便會造成官兵不團結、不協調的問題，例如個別中隊出項的戰士不服從命令，跟干部“唱反調”，戰士對執勤訓練出現厭惡自卑等現象，嚴重影響基層隊伍管理的正常秩序和團結統一，具體現象可歸納為以下幾點：

一是戰士不服從命令，任性自為，自作主張。一些年少氣盛的戰士對干部的管勸持無視態度，不把干部放在眼里，說一套做一套，再者口服心不服，遇上矛盾激化甚至會上升為嚴重的暴力事件。

二是個別戰士存在一定的資歷觀念，對年輕干部存在一定的偏見。面對一些兵齡比自己少的干部時，有些戰士覺得干部沒有資格來

管束自己，對待干部不理不睬的態度。

三是戰士內部出現矛盾問題。由于干部偏袒，執法不公，導致戰士產生內部矛盾，形成搞個別、搞幫派等不良現象。

四是戰士對日常訓練、工作產生厭惡、自卑、自閉情緒。這些問題在新同志中尤為突出，因長期高壓力訓練下，如果干部、班長骨干僅鞭策不鼓勵，冷嘲熱諷之下易造成訓練戰士的自卑陰影和心理障礙，覺得自己做不到，自己不行，從而衍生厭惡、反感情緒，對隊伍的訓練工作造成一定的影響。

五是易造成人為性的安全事故發生。在長期單調的部隊生活條件下，存在著諸多導致人為性安全事故的因素，如暴力對抗、惡意報復、輕生自殺等嚴重后果，如果干部領導處理不當，在隊伍建設中將造成嚴重的政治影響。

以上矛盾都是基層中隊普遍存在問題，在一定程度上嚴重影響部隊發展

和工作落實。針對這些問題，筆者也通過實踐分析，對其產生的原因做出簡要的分析，主要從干部這方面進行探索：

一是干部責任心不強，不關心戰士，放任戰士自生自滅。一些干部官僚主義強烈，覺得自己的政治前途是上級領導決定的，到期升遷就是，就不把戰士當回事，只要不出大事，就對下屬戰士不聞不問，與戰士形成冷漠甚至對峙關系，殊不知無責任心，無大局意識的人往往無法勝任部隊的領導位臵。

二是干部孤立自我，放不下架子，和戰士缺乏交流。有些干部上下級觀念強烈，認為自己是干部，和戰士一同干活辦事，找戰士商量聊天有失身份、有失威嚴，但往往戰士也存在著一定的平等意識，干部高傲，只說不做，易造成戰士對干部個人作風產生反感情緒，最終導致戰士不聽管勸，不服從命令的后果。

三是管理力度把握不準。隊伍管理中，干部紀律意識比較強，就管得太嚴，隊伍卻失去應有的活力；干部怕戰士對自己反感不友善，就管得太松，卻又造成隊伍自由散漫。個別干部往往在把握管理平衡點這個問題上失去重心，沒有側重，盲目管理，給一些戰士有空可鉆，使得隊伍秩序混亂不安。

面對問題和根源的因果關系，我們不難發現，干部在處理官兵關系上是處于關鍵地位和主導地位，一個作風不良的戰士影響的可能是自己或是身邊的幾個人，但一個作風不良的干部可以嚴重影響整個中隊，在這個層面上，干部的自我言行和行為作風在處理官兵關系中是不容忽視的因素。

基于以上分析，筆者在此提出幾點關于解決官兵關系矛盾的幾點看法和建議，具體措施如下：

一是放下架子，與隊伍戰士相處要遵循政治平等、人格平等的交往原則。處于主導地位的干部領導應該首先放下官架子，主動與戰士接觸，去了解戰士、了解被管理者的心理動態和內心想法，只有“知己知彼”，才能“百戰百勝”。

二是強化責任意識，做好帶頭模范作用。作為一個中隊的領導骨干，干部應該在管理戰士的過程中同樣嚴格要求自己，懂得自律和自我約束，在訓練、戰斗、紀律作風中帶頭沖鋒、模范先行。如果干部表明自己第一個身先士卒，還會有哪個戰士退縮不前呢？還會有誰抱怨干部做不到的事憑什么要求我們？

三是發揮人格魅力，以優良的思想品格感化戰士。

1、干部本身不能放任自己的不良情緒和不良習慣，為人應謙和寬厚，對自己有意見的戰士不應“一巴掌拍死”，而要主動接觸，找出問題所在，從而使其對自己有所改觀；

2、對訓練失誤、工作不順利的戰士要多鼓勵少批評，積極指導幫助其改正不足；

3、在對待大局的情況下要做到公平公正不偏袒；

4、信守承諾，說到做到，在戰士

群體中形成良好的信用形象。四是融入戰士集體，成為隊伍團結的核心。中隊干部和戰士是朝夕相處的兄弟，干部領導應該和戰士同生活、同訓練、同勞動、同學習、同娛樂，知道戰士們都在“想什么、做什么、在哪里”，做到“多關心、多幫助、多交流”。

五是把握管理力度，對待戰士要寬嚴結合。俗話說干部是“婆婆口，媽媽心”，松緊有度的管理模式對隊伍發展有著一定的促進作用。如果干部管理處事過于偏執，都會對隊伍的氛圍環境產生一些負面影響。在筆者看來，“大事講原則，小事講變通”的中庸管理之道是部隊建設前進發展的一種可行方法。原則問題上，干部必須較真，堅決防止戰士走上違法違紀的道路；而一些小問題上，干部領導則可以采取寬容、告誡、教育、擔待等方式，幫助戰士認識問題所在，改正錯誤，同時也能在一定程度上增進彼此的感情和關系。

只有堅持“以人為本”的管理理念，正確妥善處理官兵關系，中隊干部才能贏得戰士的信任和支持，才能與戰士和諧共處、互利共生，形成一種良性發展，從而成為基層消防隊伍的領頭人、用心人，成為中隊集體的一條“捆箭之繩”，把官兵集體團結起來，在保證隊伍高度統一、和諧穩定的基礎上，引導帶領官兵集體走上消防事業的榮耀之路。

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我是來自二年十六班的xxx，今天我演講的題目是《團結友愛---班級建設的基石》

一個班級是否具有教育氣息，是否具有良好的班風，關鍵是要看這個班的班級是否團結友愛。在一個團結友愛的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的和諧風氣，在這樣的集體中，學生能融洽地與同學相處，與老師交流，友好地進行合作，彼此互幫互助，共同進步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環境中，學生會把班級當成自己的“家”，有

著強烈的集體榮譽感和歸屬感。

正所謂一滴滴水只有融入大海才會永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會堅不可摧。這一句句充滿哲理的話語告訴我們，一個集體只有團結友愛才會迸發出無窮的力量。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師范大學教育系里，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什么會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

像她們一樣在學習上團結友愛，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級常規來說，按時到校、自習課安靜、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這

些都是團結的行為。也許有很多人認為這些不過是些微不足道的小事，可是，一屋不掃何以掃天下，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

還有多少同學因為這樣或那樣的原因造成不能按時到校？

還有多少同學在打了預備鈴后還沒有做好上課準備？

還有多少同學在下課時大聲喧嘩？

還有多少同學在見到師長時面無表情得匆匆而過？

同學們，付出一份友愛，你將收獲兩份快樂。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說臟話，不取笑他人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構筑班集體輝煌的殿堂。